时间

班级
科目 设计与工艺

课题/内容标准 一、一针一线的温暖 / 4.3 缝制品

学习标准 4.3.1 确认缝制品上基本手缝针法的种类

4.3.2 阐释缝纫工具的功用
4.3.3 绘制将要制成的缝制成的草图设计
学习目标 学生能够：
1. 说明在缝制品上基本手缝针法的种类
2. 阐释缝纫品和工具的功用
教学步骤 1. 教师透过短片介绍基本手缝针法的缝制步骤。
2. 教师引导学生通过观察图片，说一说生活中所认识的缝纫工具
3. 教师通过活动，引导学生说出各种缝纫工具。
4. 教师鼓励学生发挥创意，说出测量和标记工具、裁剪工具和缝制工具。
5. 教师向学生示范各种缝纫工具的正确使用方法，要求学生扫描页面获取额外
知识。
6. 教师提问问题，学生轮流回答。
教具 课本、练习

增值元素/价值 创造与革新元素/ TP2

道德价值 善良/自立/崇高的品德/尊重/仁爱/公正/自由/勇敢/身心的纯洁/忠诚/勤勉/合作/
中庸之道/感激/理智/社会意志

高层次思 问题：
维/KBAT/HOTS
1. 明辉用圆珠笔在布料上作做标记，他的做法正确吗？为什么？
反思

第一学期
周次：1
 周次：2

时间
班级
科目 设计与工艺

课题/内容标准 一、一针一线的温暖 / 4.3 缝制品

学习标准 4.3.4 评估所选择的草图，并进行改进和优化

4.3.5 计算与预算缝制品所需的成本

学习目标 学生能够：
1. 绘制有缝制品资料的草图

教学步骤 1.教师讲解绘制草图的要求。
2.教师通过图片讲解绘制草图的步骤
3.教师引导学生用工程设计过程来制作缝制品。
4.学生各自通过手绘或电脑绘制草图并上色。
5.教师提问问题，学生轮流回答。
教具 电脑、投影机、幻灯片、课本、A4 纸、草图

增值元素/价值 科学与工艺 / TP3

道德价值 善良/自立/崇高的品德/尊重/仁爱/公正/自由/勇敢/身心的纯洁/忠诚/勤勉/合作/
中庸之道/感激/理智/社会意志

高层次思 问题：
维/KBAT/HOTS
反思
 周次：3

时间
班级
科目 设计与工艺

课题/内容标准 一、一针一线的温暖 / 4.3 缝制品

学习标准 4.3.4 评估所选择的草图，并进行改进和优化

4.3.5 计算与预算缝制品所需的成本

学习目标 学生能够：
1. 学生能说出每个草图的优点和缺点

教学步骤 1.学生两人一组，互换草图后，进行评估和提供优化建议。
2.教师提出问题，让学生更好地进行评估。
2.学生根据评估结果做出最后选择，并建议需改进和优化的方法，让设计更完善。
3.学生提取其它好的意见，并适当地改良自己的草图。
教具 电脑、投影机、幻灯片，A4

增值元素/价值 创意和革新 / TP4

道德价值 善良/自立/崇高的品德/尊重/仁爱/公正/自由/勇敢/身心的纯洁/忠诚/勤勉/合作/
中庸之道/感激/理智/社会意志

高层次思 问题：
维/KBAT/HOTS
1．你会如何改进和优化草图设计呢？

反思
 周次：4

时间
班级
科目 设计与工艺

课题/内容标准 一、一针一线的温暖 / 4.3 缝制品

学习标准 4.3.4 评估所选择的草图，并进行改进和优化

4.3.5 计算与预算缝制品所需的成本

学习目标 学生能够：
1.学生可以预算成本

教学步骤 1.学生使用计算表软件制作成本表格。
2.学生轮流说出自己的预算成本。
3.教师引导学生分析费用，可根据成本的高低，选用其它物品代替。
4.教师鼓励学生善于利用身边的资源，要有环保意识。
教具 电脑、投影机、幻灯片，A4 纸

增值元素/价值 爱护环境意识 / TP4

道德价值 善良/自立/崇高的品德/尊重/仁爱/公正/自由/勇敢/身心的纯洁/忠诚/勤勉/合作/
中庸之道/感激/理智/社会意志

高层次思 问题：
维/KBAT/HOTS
反思
 周次：5
时间
班级
科目 设计与工艺

课题/内容标准 一、一针一线的温暖 / 4.3 缝制品

学习标准 4.3.6 利用适合的材料和工具，有条理地制作缝制品

学习目标 学生能够：
1.学生根据草图，策划缝纫步骤

教学步骤 1.教师讲解如何制作纸样和纸样的符号、名称和说明。
2.教师示范如何拓印图案后裁剪布料。
3.教师扫描页面播放视频，让学生更了解缝纫步骤。
4.学生运用所学的的缝纫知识进行缝制。
5.教师从旁给与辅导和协助。
教具 电脑、投影机、幻灯片，A4 纸

增值元素/价值 创意和革新 / TP5

道德价值 善良/自立/崇高的品德/尊重/仁爱/公正/自由/勇敢/身心的纯洁/忠诚/勤勉/合作/
中庸之道/感激/理智/社会意志

高层次思 问题：
维/KBAT/HOTS
1.那种缝纫工具可以把布用复写纸固定在纸样和布料之间？
反思
 周次：6
时间
班级
科目 设计与工艺

课题/内容标准 一、一针一线的温暖 / 4.3 缝制品

学习标准 4.3.7 呈献缝制品作品

学习目标 学生能够：
1.学生根据作品，进行呈现

教学步骤 1.教师讲解如何呈现纸样和纸样的符号、名称和说明。
2.教师示范如何作出一个有质量的呈现
3.教师播放视频，让学生更了解有质量呈现作品的步骤。
4.学生运用所学的呈现知识进行呈堂报告，向全班同学展示作品。
5.教师从旁给与辅导和协助。
教具 电脑、投影机、幻灯片，作品

增值元素/价值 创意和革新 / TP5

道德价值 善良/自立/崇高的品德/尊重/仁爱/公正/自由/勇敢/身心的纯洁/忠诚/勤勉/合作/
中庸之道/感激/理智/社会意志

高层次思 问题：
维/KBAT/HOTS
1.那种呈现方式更能让同学容易明白作品？
反思
 周次：7

时间
班级
科目 设计与工艺

课题/内容标准 二、无限的可更新能源 / 5.1 设计使用可更新能源的产品

学习标准 5.1.1 说明可更新能源的含义及能源的来源
5.1.2 阐释可更新能源的重要性

学习目标 学生能够：
1. 说明三个可更新能源的含义和三个能源来源
2. 说明三个可更新能源的重要性

教学步骤 1.教师讲解可更新能源的含义和来源。
2.学生通过图片明白可更新能源。
3.学生透过视频了解可更新资源的重要性。
4.学生各自通过组别讨论说出可更新能源的重要性。
5.学生根据所讨论内容呈现给大家。
教具 电脑、投影机、幻灯片、课本、影片

增值元素/价值 科学与工艺 / TP3

道德价值 善良/自立/崇高的品德/尊重/仁爱/公正/自由/勇敢/身心的纯洁/忠诚/勤勉/合作/
中庸之道/感激/理智/社会意志

高层次思 问题：可更新能源为什么那么重要？
维/KBAT/HOTS
反思
 周次：8

时间
班级
科目 设计与工艺

课题/内容标准 二、无限的可更新能源 / 5.1 设计使用可更新能源的产品

学习标准 5.1.3 绘制绿色产品的设计草图

学习目标 学生能够：
1. 根据要求绘制一个绿色产品的设计草图

教学步骤 1.教师讲解一个绿色产品的含义和来源。
2.学生通过图片明白绿色产品。
3.学生透过视频了解绿色产品的重要性。
4.学生各自通过组别讨论如何绘制一个绿色产品的设计草图。
5.学生根据所讨论内容呈现给大家。
教具 电脑、投影机、幻灯片、课本、影片、设计图

增值元素/价值 创意和革新 / TP5

道德价值 善良/自立/崇高的品德/尊重/仁爱/公正/自由/勇敢/身心的纯洁/忠诚/勤勉/合作/
中庸之道/感激/理智/社会意志

高层次思 问题：绿色产品为什么那么重要？
维/KBAT/HOTS
反思
 周次：9

时间
班级
科目 设计与工艺

课题/内容标准 二、无限的可更新能源 / 5.1 设计使用可更新能源的产品

学习标准 5.1.4 评估所选择的草图，并进行改进和优化
5.1.5 阐释制作绿色产品会用到的材料、工具和电子元件
5.1.6 计算与预算制成品所需的成本

学习目标 学生能够：
1. 根据草图说出三个改进和优化
2. 说出需要用到的制作材料
3. 准确计算制成品的成本

教学步骤 1.学生根据同学们的草图进行改进和优化建议。
2.教师通过同学们的建议给予辅导和建议。
3.学生阐述制作绿色产品会用到的材料、工具和电子元件产品。
4.学生计算与预算制成品所需的成本。
5.学生根据所讨论内容呈现给大家。
教具 电脑、投影机、幻灯片、课本、影片、设计图

增值元素/价值 创意和革新 / TP5 企业家精神 / TP 5

道德价值 善良/自立/崇高的品德/尊重/仁爱/公正/自由/勇敢/身心的纯洁/忠诚/勤勉/合作/
中庸之道/感激/理智/社会意志

高层次思 问题：为什么计算成本在设计产品中那么重要？
维/KBAT/HOTS
反思
 周次：10

时间
班级
科目 设计与工艺

课题/内容标准 二、无限的可更新能源 / 5.1 设计使用可更新能源的产品

学习标准 5.1.7 根据草图，制作绿色产品

学习目标 学生能够：
1. 根据草图制作一个绿色产品
教学步骤 1.学生根据自己组别的草图进行制作。
2.学生根据草图准备制作绿色产品需要的材料。
3.学生利用所需材料进行初步制作。
4.教师从旁给予指导和帮助。
5.组别之间进行讨论和反思。
教具 电脑、投影机、幻灯片、课本、影片、设计图

增值元素/价值 创意和革新 / TP5 企业家精神 / TP 5

道德价值 善良/自立/崇高的品德/尊重/仁爱/公正/自由/勇敢/身心的纯洁/忠诚/勤勉/合作/
中庸之道/感激/理智/社会意志

高层次思 问题：为什么草图在制作产品中那么重要？
维/KBAT/HOTS
反思