2020 年六年级历史全年教学计划

周次 标题/单元 内容标准 学习标准 附加元素 EMK/技能

1 标题十 10.1.1 说出参与成立马来西亚的州属 跨课程元素
1/1-3/1 我国的繁荣 10.1 马来西亚的成立 10.1.2 列出成立马来西亚的原因 道德价值
单元一 10.1.3 说出成立马来西亚的过程 - 珍惜
2 马来西亚 10.1.4 列出参与马来西亚成立的名人
6/1-10/1 历史思维技能
国民意识： - 曾经发生的课题
3
K10.1.5 说出成立马来西亚的领袖之英明领导
13/1-17/1
K10.1.6 说出马来西亚的成立所说出马来西亚的成立所 公民角度
获得的启示 - 分享历史
K10.1.7 说出人民对马来西亚的成立之反应
信息与通讯技术
- 通过信息与通讯技术学习

4 标题十 10.2.1 认识各州属名称的来源 跨课程元素

20/1-24/1 我国的繁荣 10.2 马来西亚州属 10.2.2 认识各州首府及皇城 道德价值
*23-27/1 TAHUN BARU
CINA 单元一 10.2.3 认识各州的州旗、州歌及其徽章 - 珍惜
马来西亚 10.2.4 认识马来西亚各州元首或最高统治者的称号
5
10.2.5 说出马来西亚各州属独特之处 历史思维技能
27/1-31/1
- 比较过去
国民意识：
6
K10.2.6 说出马来西亚各州属令你感到自豪的遗产 公民角度
3/2-7/2
*21/1 HARI TAHIPUSAM K10.2.7 说出尊敬州徽的重要性 - 对国家民族情感的承诺
7 K10.2.8 说出效忠各州元首或最高统治者的重要性
10/2-14/2 信息与通讯技术
- 通过信息与通讯技术学习
8
17/2-21/2
标题十 10.3 国家原则 10.3.1 说出国家原则 跨课程元素
9 我国的繁荣 10.3.2 说出认识国家原则的原因 道德价值
24/2-28/2 单元一 10.3.3 说出国家五大原则 - 国民责任
马来西亚 10.3.4 说出背诵国家原则的准则
历史思维技能
国民意识： - 曾经发生的课题
K10.3.5 说出国家原则在塑造马来西亚国民自我价
值的重要性 公民角度
K10.3.6 说出国家原则在促进团结与和谐的重要 - 分享价值
性
K10.3.7 把国家原则与日常生活进行联系 信息与通讯技术
- 通过信息与通讯技术学习
标题十一 11.1 马来西亚的各族人民 11.1.1 说出马来西亚的各族人民 跨课程元素
10
我国的特性/本体/特 11.1.2 说出各族人民早期在马来西亚的聚居之处 道德价值
2/3-6/3
征 11.1.3 说出现今各族人民的聚居位置 - 和谐

单元二
国民意识： 历史思维技能
11 我们是马来西亚人
K11.1.4 说明了解各族人民是国家进步基石的重要性 - 比较过去
9/3-13/3
K11.1.5 说明尊重各族人民以促进团结的重要性
K11.1.6 阐述维持多元种族社会和谐的重要性 公民角度
- 归属感

信息与通讯技术
- 通过信息与通讯技术学习

16/3–20/3 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

第一学期假期

标题十一 11.2.1.1 说出马来西亚社会的各种宗教和信仰 跨课程元素

12
我国的特性/本体/特 11.2.1 11.2.1.2 说出马来西亚宪法中所阐明的宗教自由 道德价值
23/3-27/3
征 马来西亚社会宗教与信 11.2.1.3 说出马来西亚宗教礼拜的场所 - 和谐
仰
单元二
国民意识： 历史思维技能
 我们是马来西亚人 K.11.2.1.6 说明尊重各种宗教以促进和谐的重要性 - 同理心

公民角度
- 分享价值

信息与通讯技术
- 通过信息与通讯技术学习

13 标题十一 11.2.2 11.2.2.1 说出马来西亚各族人民的节日 跨课程元素

30/3-3/4 我国的特性/本体/特 马来西亚社会的节 11.2.2.2 说明节庆的目的和特点 道德价值
征 日 11.2.2.3 说出以前和现代节日庆祝方式的异同 - 和谐

单元二
国民意识： 历史思维技能
我们是马来西亚人
K 11.2.2.4 说明马来西亚各族人民可通过节庆促进团结 - 比较异同与过去
K11.2.2.5 说明尊重友族同胞的节日庆典的重要性
K11.2.2.6 说出珍惜旧时社会遗产的重要性 公民角度
- 分享价值

信息与通讯技术
- 通过信息与通讯技术学习
14 标题十一 11.3.1.1 说出民间故事的含义 跨课程元素
6/4-10/4 我国的特性/本体/特 11.3.1 民间故事 11.3.1.2 讲述各族的民间故事 道德价值
征 11.3.1.3 说明民间故事在生活中的目的 - 和谐
15
单元二
13/4-17/4 国民意识： 历史思维技能
我们是马来西亚人
K 11.3.1.4 说出民间故事对启发生活的重要性 - 比较过去
K 11.3.1.5 说明保存民间故事以成为社会遗产的
重要性 公民角度
K11.3.1.6 说明通过赏析民间故事以建立自信心的重要 - 分享价值
性
信息与通讯技术
 - 通过信息与通讯技术学习

16 标题十一 11.3.2.1 说出马来西亚人民传统艺术 跨课程元素

20/4-24/4 我国的特性/本体/特 11.3.2 11.3.2.2 确认马来西亚人民的各种传统艺术和文化 道德价值
征 传统艺术 11.3.2.3 说明传统艺术在马来西亚人民中所扮演的角色 - 中庸
17
单元二
27/4-1/5 国民意识： 历史思维技能
*1/5 HARI PEKERJA
我们是马来西亚人
K11.3.2.4 说明捍卫马来西亚多元传统艺术的责任 - 同理心
K11.3.2.5 说明马来西亚人民共享传统艺术的骄傲
K11.3.2.6 说出珍惜马来西亚人民独特遗产--传统艺术的 公民角度
重要性 - 归属感

信息与通讯技术
- 通过信息与通讯技术学习
18 标题十一 11.3.3.1 说明乐器和舞蹈 跨课程元素
4/5-8/5 我国的特性/本体/特 11.3.3 11.3.3.2 说出传统乐器和舞蹈的特征 道德价值
*7/5 HARI WESAK
征 乐器和传统舞蹈 11.3.3.3 说出呈献民族传统乐器与舞蹈的目的 - 中庸

19 单元二
国民意识： 历史思维技能
11/5-15/5 我们是马来西亚人
K11.3.3.4 说明乐器和传统舞蹈在促进社会团结 - 同理心
*11/5 NUZUL AL-
QURAN
所扮演的角色
K 11.3.3.5 说出珍惜乐器和传统舞蹈作为马来西亚人民 公民角度
*11-15/5
遗产的重要性 - 归属感
PEPERIKSAAN
K 11.3.3.6 说明乐器和传统舞蹈的创造元素可作
PERTENGAHAN
TAHUN 年中评审 为旅游产品 信息与通讯技术
- 通过信息与通讯技术学习
20 标题十一 11.3.4 11.3.4.1 说出马来西亚人民的传统服装 跨课程元素
18/5-22/5 我国的特性/本体/特 传统服装 11.3.4.2 说出传统服装的穿着需配合场合 道德价值
征 11.3.4.3 说明在出席官方仪式应遵守的传统服 - 中庸
装准则
单元二
历史思维技能
我们是马来西亚人
国民意识： - 同理心
K 11.3.4.4 说出马来西亚人民对各民族传统服
装的接受程度 公民角度
K 11.3.4.5 说出珍惜各民族的传统服装的重要 - 归属感
性
K 11.3.4.6 说出衣着准则在塑造个人品德的重 信息与通讯技术
要性 - 通过信息与通讯技术学习

23/5-7/6 CUTI PERTENGAHAN TAHUN 年中假期

21 标题十一 11.3.5 11.3.5.1.列出马来西亚人民的传统游戏 跨课程元素
8/6-12/6 我国的特性/本体/特 传统游戏 11.3.5.2.说出马来西亚人民传统游戏的规则 道德价值
征 11.3.5.3说明马来西亚人民传统游戏的目的 - 中庸

单元二
22 国民意识： 历史思维技能
我们是马来西亚人
15/6-19/6 K11.3.5.4 说明为保存传统游戏作为国家遗产所 - 同理心
作出的努力
23 K11.3.5.5说出马来西亚传统游戏的创新 公民角度
22/6-26/6 K11.3.5.6说出传统游戏作为团结马来西亚人民工具的重 - 归属感
要性
24 信息与通讯技术
29/6-3/7 - 通过信息与通讯技术学习
 25 标题十二 12.1.1 12.1.1.1 说出马来西亚在国内与国际体坛上的成就 跨课程元素
6/7-11/7 国家的繁荣 运动：国家的荣耀 12.1.1.2 说出马来西亚作为国际体育主办国所扮演的角 道德价值
单元三 色 - 自豪
26 12.1.1.3 说出前国家运动健将对现今体坛所带来的影响
国家的成就与骄傲
13/7-17/7 历史思维技能
国民意识： - 同理心
27 K12.1.1.4 说出运动在促进团结与和谐所扮演角色
20/7-24/7 K12.1.1.5 说出运动在提升国家的声誉上所作出的贡献 公民角度
K12.1.1.6 说出运动对国家发展的重要性 - 归属感

信息与通讯技术
- 通过信息与通讯技术学习

27/7-31/7 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

28 标题十二 12.2.1 经济发展 12.2.1 列出促进国家发展的经济活动 跨课程元素

3/8-7/8 国家的繁荣 12.2.2 说出农业贸易对促进国家经济发展所带来的贡 道德价值
单元三 献 - 珍惜
12.2.3说出汽车行业对国家经济发展所作出的贡献
国家的成就与骄傲
29 12.2.4 说出旅游业对国家经济发展所带来的贡献 历史思维技能
10/8-14/8 12.2.5 说出石油业对国家经济的发展所作出的贡献 - 比较过去

30 国民意识： 公民角度
17/8-21/8 K12.2.6 说出维持国家安宁是经济发展的基本要素 - 归属感
*31/8 HARI
KEBANGSAAN K12.2.7 阐述热爱大自然可以促进经济繁荣
K12.2.8 说出国货让人民引以为荣 信息与通讯技术
31 - 通过信息与通讯技术学习
24/8-28/8
*2/9 AWAL
MUHARRAM

32
31/8-4/9
 *9/9 YDPA’S
BIRTHDAY

33
7/9-11/9
*16/9 HARI
NALAYSIA

34
23/9-27/9

标题十二 12.3 12.3.1 列出马来西亚历任首相的名字 跨课程元素

国家的繁荣 国家领袖 12.3.2 说出我国首相的履历 道德价值
36 单元三 12.3.3 说出我国首相在领导马来西亚时所作出的贡献 - 珍惜
30/9-4/10
国家的成就与骄傲
国民意识： 历史思维技能
37 K12.3.4 说出历任首相的领导风格 - 比较过去
7/10-11/10 K12.3.5 对我国首相表达感激
K12.3.6 说出人民支持国家领导人的重要性 公民角度
- 归属感

信息与通讯技术

- 通过信息与通讯技术学习
38
14/10-18/10 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

标题十二 12.3 12.3.1 列出马来西亚历任首相的名字 跨课程元素

39 国家的繁荣 国家领袖 12.3.2 说出我国首相的履历 道德价值
21/10-25/10 单元三 12.3.3 说出我国首相在领导马来西亚时所作出的贡献 - 珍惜

国家的成就与骄傲
40 国民意识： 历史思维技能
28/10-1/11 K12.3.4 说出历任首相的领导风格 - 比较过去
*HARI DEEPAVALI
 K12.3.5 对我国首相表达感激
K12.3.6 说出人民支持国家领导人的重要性 公民角度
- 归属感

信息与通讯技术

- 通过信息与通讯技术学习

标题十二 12.4 马来西亚与国际 12.4.1 说出马来西亚参与的区域与国际组织。 跨课程元素

41 国家的繁荣 12.4.2 说出马来西亚参与的东南亚国家联盟。 道德价值
12.4.3 说明马来西亚参与共和联邦的事项。
4/11-8/11 单元三 - 感到光荣与自豪
12.4.4 说出马来西亚成为联合国成员的事项。
国家的成就与骄傲 K12.4.5 说出马来西亚在国际中引以为傲的表现。
42 K12.4.6 说出建立外交关系的重要性。 历史思维技能
11/11-15/11 K12.4.7 阐述马来西亚在维持世界和平中所作出的 - 比较过去
贡献。

43 公民角度
18/11-22/11 - 归属感

信息与通讯技术
- 通过信息与通讯技术学习

23/11-31/12 CUTI PENGGAL 2