School SALINAP NATIONAL HIGH SCHOOL Grade Level 11

DAILY LESSON Teacher PATRICK JOSEPH S. BRIONES Learning Area KPWKP

LOG
Teaching Dates and Time Quarter Semester 1, Quarter 1

SESSION 1 SESSION 2 SESSION 3 SESSION 4

I. OBJECTIVES Objectives must be met over the week and connected to the curriculum standards. To meet the objectives necessary procedures must be followed and if needed, additional
lessons, exercises, and remedial activities may be done for developing content knowledge and competencies. These are assessed using Formative Assessment strategies.
Valuing objectives support the learning of content and competencies and enable children to find significance and joy in learning the lessons. Weekly objectives shall be derived
from the curriculum guides.

A. Content Standard Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino

B. Performance Standard Nakagagawa ng isang sanaysay batay sa isang panayam tungkol sa aspektong kultural o lingguwistiko ng napiling komunidad

C. Learning Natutukoy ang mga kahulugan at kabuluhan ng mga konseptong pangwika

Competency/MELCS
.

1. Objectives

II. CONTENT Always align Content with the MELC.

CLASESS SUSPENDED CLASESS SUSPENDED Mga Konseptong Pangwika Mga Konseptong Pangwika

 Barayti ng wika  Linggwisktikong Komunidad

 Homogeneous  Unang Wika
 Heterogeneous  Ikalawang Wika

IV. LEARNING
RESOURCES
• LCD, Video Clip, •Laptop, Projector, Smart TV

• Projector, Laptop, Projector

Screen,

• Graphic Organizer (kartolina,

 metakard, marker)

• http//www.youtube.com/watch?
v=K36PkvcEpVQ

V. PROCEDURE These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the
S students which you can infer from formative assessment activities. Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice their
learning, question their learning processes, and draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences and previous knowledge. Indicate the time
allotment for each step.

A. Reviewing previous Pagbabalik-aral

lesson or presenting the new
lesson
1. Ano-ano ang pagkakaiba ng
iba’t ibang konseptong
pangwika ang natalakay
kahapon?
2. Pagsusuri sa adbertisment
tungkol sa gatas ng sanggol,
pahina 39-LM

B. Establishing a purpose for Pag-awit sa awiting-bayan na

the lesson pinamagatang” Naraniag A Bulan”,
pahina 59-LM

Pagsagot sa mga tanong:

1. Tungkol saan ang awit?

2. Madali ba itong
maunawaan?

C. Presenting
examples/Instances of the
new lesson

D. Discussing new concepts •Pagtalakay sa katuturan ng wika at iba •Pagtalakay sa katuturan ng wika at
and practicing new skills # 1 pang konseptong pangwika. iba pang konseptong pangwika sa
 a. Barayti ng wika: pamamagitang ng “Word Association”

c. Homogeneous 1. Lingguwistikong komunidad

d. Heterogeneous 2. Unang Wika

Mungkahing Gawain: 3. Pangalawang wika

•Compare and Contrast •Concept mapping

E. Discussing new concepts

and practicing new skills # 2

F. Developing mastery
(leads to Formative
Assessment 3)

G. Making generalizations Pagtatanong sa mga mag-aaral sa kanilang Pagtatanong sa mga mag-aaral sa

and abstractions about the pangkalahatang kaalaman sa paksang kanilang pangkalahatang kaalaman sa
lesson aralin paksang aralin

H. Evaluating learning Pangkatang Gawain: Isahang Gawain: Pagsulat ng Tula

Gumawa ng maikling iskit tungkol sa mga Panuto; Sumulat ng 2 taludtod batay

konseptong pangwika sa paksang mapipili sa Unang Wika at
Pangalawang Wika mo
Pangkat 1- Register- Pakikipag-usap sa
isang Balikbayan

Pangkat 2- Barayti-Pakikipag-usap sa isang Paksang pagpipilian:

Service Crew ng isang Fast Food Chain
 Pangarap sa Buhay
Pangkat 3- Homogenous- Pakikipag-usap  Pinapangarap na Lipunan
sa isang Guro, Punong-Guro Pagmamahal sa magulang, kaibigan at
kapwa
Pangkat 4- Heterogenous- Pakikipag-usap
sa isang Fil-Am

I. Additional Batay sa inyong sariling opinyon, ibigay ang

Activities kahulugan ng mga sumusunod:
 1. Lingguwistikong komunidad
2. Unang Wika
3. Pangalawang wika
VI. REMARKS ____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa
paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
VII. REFLECTION
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
A. No. of learners who
earned 80% in the
evaluation

B. No. of learners who

require additional
activities for
remediation who
scored below 80%

C. Did the remedial

lessons work? No. of
learners who have
caught up with the
lesson

D. No. of learners who

continue to require
remediation

E. Which of my teaching ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto

strategies worked ____Think-Pair-Share
well? Why did these ____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
work?
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa

F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
Prepared by:
PATRICK JOSEPH S. BRIONES
Subject Teacher
_______________________________
____________________
_______________________________
___ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng
mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
_______________________________
___________________
_______________________________
_____________________
_______________________________
_____________________
_______________________________
____________________
_______________________________
____________________
Checked by: Noted:
JOSEFINA C. MAGALONG JEANIE T. VERCELES, EdD
MT-I
pagtuturo:______________
____________________________
_______________________
____________________________
______ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
____________________________
______________________
____________________________
________________________
____________________________
________________________
____________________________
_______________________
____________________________
_______________________
Principal II