Topic 1 – Year 11 Biology

Creating Energy - Cellular Respiration and

Photosynthesis
I am able to:

1 Verify that aerobic respiration is a chemical reaction in cells that uses oxygen to break down
nutrient molecules to release energy

2 Support, with quantitative data, the balanced chemical equation for aerobic respiration as

C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O

3 Investigate the effect of temperature on the rate of respiration of germinating seeds.

4 Categorise anaerobic respiration as the chemical reactions in cells that break down nutrient
molecules to release energy without using oxygen

5 Analyse the word equations for anaerobic respiration in muscles during exercise and their
effect on the organism

(glucose → lactic acid) and the microorganism yeast (glucose → alcohol + carbon dioxide)

6 Balance the chemical equation for anaerobic respiration in the microorganism yeast as

C6H12O6 → 2C2H5OH + 2CO2

7 Compare and contrast energy released by aerobic and anaerobic respiration from a molecule
of glucose.

8 Deduce that lactic acid builds up in muscles and blood during vigorous exercise causing an
oxygen debt

9 Outline how the oxygen debt is removed during recovery in exercise:

● aerobic respiration of lactic acid in the liver

● continuation, after exercise, of fast heart rate to transport lactic acid in blood from
muscles to the liver
● continuation, after exercise, of deeper breathing supplying oxygen for aerobic
respiration of lactic acid

10 Design an experiment to demonstrate that photosynthesis is the process by which plants

manufacture carbohydrates from raw materials using energy from light

11 Determine the balanced chemical equation for photosynthesis using experimental data

6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O2

12 Summarize how chlorophyll transfers light energy into chemical energy in molecules, for the
synthesis of carbohydrates

13 Outline the subsequent use and storage of the carbohydrates made in photosynthesis

Ecolint – LGB
Topic 1 – Year 11 Biology

14 Investigate the necessity for chlorophyll, light and carbon dioxide for photosynthesis, using
appropriate controls

15 Investigate and describe the effects of varying light intensity, carbon dioxide concentration and
temperature on the rate of photosynthesis, e.g. in submerged aquatic plants

16 Ascertain the concept of limiting factors in photosynthesis using graphical analysis

17 Critique the use of carbon dioxide enrichment, optimum light and optimum temperatures as
well as proposals like iron seeding to increase photosynthesis.

Créer de l'énergie - Respiration et

photosynthèse cellulaires
J'en suis capable de :

1 Vérifier que la respiration aérobie est une réaction chimique dans les cellules qui utilise
l'oxygène pour décomposer les molécules nutritives et libérer de l'énergie.

2 Soutenir, à l'aide de données quantitatives, l'équation chimique équilibrée pour la respiration

aérobie comme suit

C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O

3 Enquêter sur l'effet de la température sur la vitesse de respiration des graines en germination.

4 Classer la respiration anaérobie en tant que les réactions chimiques dans les cellules qui
décomposent les molécules nutritives pour libérer de l'énergie sans l’utilisation de l’oxygène.

5 Analyser les équations en mots pour la respiration anaérobie dans les muscles pendant
l'exercice et leur effet sur l'organisme.

(glucose → acide lactique) et le micro-organisme de levure (glucose → alcool + dioxyde de carbone)

6 Équilibrer l'équation chimique pour la respiration anaérobie dans le micro-organisme de levure

comme suit

C6H12O6 → 2C2H5OH + 2CO2

7 Comparer et contraster l'énergie libérée d’une molécule de glucose par la respiration aérobie
et anaérobie. Utilisez des problèmes mathématiques pour expliquer le concept.

8 Déduire que l'acide lactique s'accumule dans les muscles et le sang lors d'un exercice
vigoureux entraînant une dette d'oxygène.

9 Présenter comment la dette d'oxygène est éliminée durant la récupération lors de l'exercice :

● respiration aérobie de l'acide lactique dans le foie

● La poursuite, après l'exercice, d’un rythme cardiaque rapide pour transporter l'acide

Ecolint – LGB
Topic 1 – Year 11 Biology

lactique dans le sang pompé des muscles vers le foie

● La poursuite, après l'exercice, de la respiration profonde fournissant de l'oxygène

pour la respiration aérobie de l'acide lactique

10 Concevoir une expérience pour démontrer que la photosynthèse est le processus par lequel
les plantes fabriquent des glucides à partir de matières premières en utilisant l'énergie
lumineuse

11 Déterminer l'équation chimique équilibrée pour la photosynthèse à l'aide de données

expérimentales.

6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O2

12 Résumer comment la chlorophylle transforme l'énergie lumineuse en énergie chimique dans
les molécules, pour la synthèse des glucides.

13 Décrire l'utilisation et le stockage ultérieurs des glucides produits lors de la photosynthèse.

14 Étudier la nécessité de la chlorophylle, de la lumière et du dioxyde de carbone pour la

photosynthèse, à l'aide de contrôles appropriés.

15 Enquêter et décrire les effets des variations dans l'intensité lumineuse, de la concentration en
dioxyde de carbone et de la température sur le taux de photosynthèse, ex: chez les plantes
aquatiques immergées.

16 Vérifier le concept de facteurs limitants dans la photosynthèse à l'aide de l'analyse graphique.

17 Critiquer l'utilisation de l'enrichissement en dioxyde de carbone, de la luminosité optimale et

des températures optimales, ainsi que des propositions comme l'ensemencement de fer pour
augmenter la photosynthèse.

Ecolint – LGB