Zagadnienia Na Egzamin Ustny - Klasa 3 LO (Podstawa)

BIOLOGIA
ZAGADNIENIE 1: Zobacz grafikę przedstawioną poniżej. Wyjaśnij niedowierzanie

właścicieli kotów, przeprowadzając odpowiednią krzyżówkę.
Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

1. Podczas wyjaśnienia zagadnienia używaj pojęć genetycznych: allel,
homozygota recesywna, homozygota dominująca, heterozygota.
2. Jak brzmi I i II prawo Mendla? Czy mają one zastosowanie w przypadku ze
zdjęcia?
1
3. Przeprowadź krzyżówkę, pokazującą inne warianty. Jak kształtuje się
stosunek genotypowy i fenotypowy w przypadku, gdy rodzice byliby maści
czarnej?
4. Przeprowadź dowolną krzyżówkę ukazującą dziedziczenie dwóch cech. Które
prawo Mendla ma wówczas zastosowanie?
5. W jakich innych sytuacjach życiowych przyda się znajomość podstaw
genetyki?
ZAGADNIENIE 2: Klonowanie to jeden z tematów wywołujących poruszenie.

Wielkim osiągnięciem było sklonowanie owcy Dolly. Wspierając się wybranym
przez siebie schematem, opisz proces klonowania zwierzęcia.

1. Czym jest klonowanie? Jaki ma wpływ na bioróżnorodność?
2. Jak myślisz, dlaczego temat klonowania budzi tyle emocji?
3. Jakie zagrożenia i korzyści płyną z klonowania?
4. Jakie znasz inne zastosowania biotechnologii w medycynie, genetyce
sądowej lub kryminalistyce?
5. Jakie techniki inżynierii genetycznej się w nich wykorzystuje?
ZAGADNIENIE 3: Przeprowadzono obserwację par, w których jedno z rodziców

chorowało na daltonizm. Przedstaw odpowiednio wykonaną krzyżówkę genetyczną
i oblicz prawdopodobieństwo wystąpienia tej cechy również u potomka. Rozważ
różne warianty: wystąpienie daltonizmu u ojca, matki oraz nosicielstwo. Jaką
hipotezę postawisz przy przeprowadzeniu tej obserwacji?

1. Co to znaczy, że cecha jest sprzężona z płcią?
2. Jakie znasz inne choroby sprzężone z płcią?
3. Obiegowa opinia głosi, że daltonistami są wyłącznie mężczyźni. Czy to
prawda? Wyjaśnij to na podstawie wykonanych przez Ciebie krzyżówek.
2
ZAGADNIENIE 4: Niecierpek drobnokwiatowy to gatunek inwazyjny,
pokrywający dna lasów w Polsce. Przeanalizuj wykres. Opisz, na czym polega
konkurencja międzygatunkowa.

1. Czym jest gatunek?
2. Na czym polega dobór naturalny? Jakie są jego rodzaje?
3. Jak dostępność do światła na dnie lasu wpływa na prawdopodobieństwo
wystąpienia niecierpka drobnokwiatowego w tym ekosystemie? Oceń na
podstawie wykresu.
4. Na wybranym przez siebie przykładzie/ przykładach opisz, czym są
nieantagonistyczne oddziaływania pomiędzy gatunkami.
ZAGADNIENIE 5: Przedstaw działania, jakie człowiek podejmuje (lub powinien

podejmować), aby wspierać bioróżnorodność na naszej planecie.

1. Czym jest bioróżnorodność?
2. Jak zrównoważony rozwój może wpływać na zwiększenie bioróżnorodności w
środowisku?
3. Jakie są współczesne zagrożenia dla bioróżnorodności?
3
4. W jaki sposób obecność martwego drewna w lesie wpływa na
występowanie w nim dzięciołów? Oceń na podstawie powyższej grafiki.
5. Czy zgadzasz się z twierdzeniem, że las użytkowany gospodarczo wspiera
bioróżnorodność na takim samym poziomie, jak las naturalny? Odpowiedź
uzasadnij, posługując się powyższą grafiką.
6. W jaki sposób współpraca międzynarodowa wzmacnia ochronę
różnorodności biologicznej? Czym są CITES, Konwencja o Różnorodności
Biologicznej oraz Agenda 21? Jakie są ich założenia dla ochrony
bioróżnorodności?
7. Za pomocą jakich 5 cech populacji można scharakteryzować populację
dzięcioła? Odpowiedz na podstawie poniższego schematu oraz własnej
wiedzy.
4
BIBLIOGRAFIA GRAFIKI:
Źródło: Kl3_PP_BIO_I.jpeg - Praca własna (z wykorzystaniem iOS Preview.app)
Veterinary Genetics Laboratory, Chart showing the effects of the B Locus allelic
series on a cat with solid (non-Agouti) eumelanin pigmentation, Veterinary Medicine
Resources, University of California, Davis Campus,
vgl.ucdavis.edu/resources/cat-coat-color, na podstawie licencji edukacyjnej [dostęp:
01.08.2023] (zmodyfikowane)
Źródło: Kl3_PP_BIO_IV.png - Praca własna (z wykorzystaniem iOS Preview.app oraz
canva.com)
Dyderski M. K., Występowanie gatunków, ACADEMIA magazyn Polskiej Akademii
Nauk 2/70/2022, 38-41, Źródło: journals.pan.pl/dlibra/show-content?id=124721, na
podstawie licencji edukacyjnej [dostęp: 01.08.22] (zmodyfikowane)
Źródło: Kl3_PP_BIO_V.png - Praca własna (z wykorzystaniem iOS Preview.app oraz
canva.com)
Gutowski J. M. (red.), Bobiec A., Pawlaczyk P., Zub K., Drugie Życie Drzewa, WWF
Polska, Hajnówka, 2004, 48, na podstawie licencji edukacyjnej (zmodyfikowane)
5
PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI
ZAGADNIENIE 1: Wyobraź sobie, że kupiłeś wymarzone mieszkanie i chcesz je

ubezpieczyć. Masz do wyboru oferty trzech firm ubezpieczeniowych. Na co zwrócisz
uwagę, wybierając najkorzystniejszą z nich? (Na potrzeby zadania samodzielnie
zdecyduj gdzie i jakie mieszkanie kupiłeś.)

1. Co to jest ubezpieczenie?
2. Co możemy ubezpieczyć? Wymień rodzaje ubezpieczeń.
3. Co to jest zakres ochrony?
4. Co to jest polisa ubezpieczeniowa?
5. Omów zakres umowy w odniesieniu do sumy ubezpieczenia.
ZAGADNIENIE 2: Wyobraź sobie, że chciałbyś zostać rentierem w wieku 40 lat.

W jaki sposób możesz oszczędzać i inwestować swoje pieniądze, aby się udało to
osiągnąć?

1. Jakie znasz instytucje rynku finansowego?
2. Jakie formy inwestowania najbardziej Cię interesują? Dlaczego?
3. W jaki sposób zabezpieczyć swoje finanse przed kradzieżą?
4. Co to jest ryzyko inwestycyjne?
5. Oceń formy inwestowania pod względem ryzyka.
6
ZAGADNIENIE 3: Wyobraź sobie, że rozpoczynasz poszukiwania wymarzonej
pracy. Znalazłeś kilka potencjalnych ofert zatrudnienia odpowiadające Twoim
oczekiwaniom.
Na co zwrócisz uwagę przy konstruowaniu dokumentów aplikacyjnych? Jakie
elementy powinny zostać zawarte w Twoim CV?

1. Jak możesz dostosować treść CV i listu motywacyjnego do konkretnych
wymagań i oczekiwań zawartych w ofertach pracy?
1. Jakie są unikalne aspekty Twojej osobowości i umiejętności, które mogą
przyciągnąć uwagę pracodawców?
2. Jak skutecznie przedstawić swoje umiejętności miękkie, takie jak komunikacja,
zarządzanie czasem czy praca zespołowa w dokumentach aplikacyjnych?
3. Jak zwięźle i klarownie przedstawić swoje doświadczenie zawodowe, aby
zaprezentować najważniejsze osiągnięcia i odpowiednio dostosować się do
oczekiwań pracodawcy?
4. Jakie są najważniejsze słowa kluczowe i terminy, które powinny znaleźć się w
dokumentach aplikacyjnych, aby zwrócić uwagę rekruterów?
ZAGADNIENIE 3: Wyobraź sobie, że prowadzisz firmę i generujesz zyski na

poziomie 1 000 000 zł miesięcznie. W jaki sposób, czerpiąc inspirację z działalności
istniejących firm lub opierając się na własnym pomyśle, będziesz realizował ideę
CSR – społecznej odpowiedzialności biznesu?

1. Jakie znasz przykłady pomagania lokalnym społecznościom lub planecie
przez firmy?
2. Jakich widzisz wokół siebie potrzebujących, którym twoja firma mogłaby
pomóc?
3. Jakie znasz działania proekologiczne podejmowane w ramach CSR?
4. Jakie są korzyści z wdrażania CSR?
5. Czy sądzisz, że wolontariat pracowniczy to wartościowa forma CSR? Czy
proponowałbyś/ałabyś ją w swojej firmie?
7
ZAGADNIENIE 5: Wyobraź sobie, że decydujesz się zarabiać na swojej pasji.
Opisz swój pomysł na biznes, który pozwoli Ci zrealizować to marzenie. Opowiedz,
jak dotrzesz do klientów ze swoją ofertą i zachęcisz ich do zakupu Twoich
produktów oraz jakie wyzwania możesz napotkać na swojej drodze podczas
zakładania biznesu.

1. Kim będą Twoi klienci? Komu będziesz oferować swoje produkty/usługi?
Czyje problemy chcesz rozwiązywać?
2. Jaką wartość dasz klientom?
3. Skąd klienci dowiedzą się o Twojej ofercie? Jakie będą Twoje kanały
sprzedaży?
4. Za co i ile klienci będą Ci płacić?
5. Jakie koszty ponieść? Które działania będą najbardziej kosztochłonne?
8
CHEMIA
ZAGADNIENIE 1: “Bez naturalnych polimerów nie byłoby życia, bez

syntetycznych - jego jakości.” Czy zgadzasz się ze słowami noblisty, prof. Alana
Hegera? Swoją odpowiedź uzasadnij.

1. Co ma wspólnego ziemniak ze styropianem? Czym musi się cechować dany
związek chemiczny, aby móc go nazwać polimerem?
2. Które naturalnie występujące związki chemiczne są polimerami? Z jakich
podjednostek się składają? Które z nich stanowią elementy budulcowe
organizmów żywych? Czy są niezbędne?
3. Jaki jest główny składnik papieru i do jakiej grupy związków organicznych
należy?
4. Rozejrzyj się wokół siebie - które przedmioty codziennego użytku są
chemicznie polimerami? Wskaż, które włókna są pochodzenia naturalnego, a
które sztucznego. Które z nich podnoszą jakość Twojego życia i dlaczego?
5. Jakie dostrzegasz zagrożenia związane z ich istnieniem? Co według Ciebie
oznacza sformułowanie: “mikroplastik = makroproblem”?
9
ZAGADNIENIE 2: Rzadko uświadamiamy sobie, że wszystko co spożywamy to
substancje chemiczne. Analogicznie do przedstawionych poniżej posterów podaj
po pięć konkretnych związków chemicznych, które są w kawie i w dowolnym
pieczywie. Znajdź wzory strukturalne tych związków. Wskaż charakterystyczne
grupy funkcyjne. Jakie procesy chemiczne zachodzą przy wyrobie pieczywa, a jakie
przy pozyskiwaniu i zaparzaniu kawy?

1. Do jakich grup związków organicznych należą główne składniki pokarmowe
obecne w naszej diecie?
2. Dlaczego węglowodany i aminokwasy zaliczamy do związków
wielofunkcyjnych?
3. Jak po nazwie związku bądź ze wzoru półstrukturalnego rozpoznać, do
której grupy związków należy?
4. Co to jest fermentacja? Jakie są jej rodzaje? Zapisz równanie chemiczne
przykładowego procesu fermentacji.
5. Czym się różni przemiana fizyczna od chemicznej?
10
ZAGADNIENIE 3: Czy dodatki do żywności są dobre, czy złe? Na listach
składników produktów spożywczych z Twojej kuchni zidentyfikuj pięć różnych
substancji, które należą do grupy “dodatków do żywności”. Podaj wzory chemiczne
wybranych związków. Jaka jest ich rola w produkcie? Czy stanowią zagrożenie dla
Twojego dobrostanu? Jeśli tak - to jakie? Pamiętaj: “To dawka czyni truciznę!”
(Paracelsus).

1. Jakie są różne role dodatków? Wymień co najmniej cztery.
2. Jakie są główne przyczyny psucia się żywności?
3. Co zawiera, utworzona przez Komitet Naukowy Technologii Żywności lista
“E”? Co oznaczają liczby przy literze E?
4. Które związki są - według obecnego stanu wiedzy - szkodliwe i
powinniśmy ich unikać? Podaj trzy przykłady.
5. Które związki są niezbędne naszemu organizmowi (we właściwych
ilościach)? Podaj trzy przykłady.
ZAGADNIENIE 4: Poczuj chemię! Podaj charakterystyczne zapachy trzech

przykładowych związków należących do różnych klas (wybieraj spośród estrów,
amin, aldehydów, ketonów, tioli, kwasów karboksylowych, alkoholi i fenoli). Oprócz
zapachu podaj też wzór chemiczny danego związku, wskaż grupę funkcyjną, która
umożliwia zaklasyfikowanie do danej grupy związków chemicznych.

1. Co to znaczy, że związki są lotne?
2. Jakie są charakterystyczne ugrupowania dla alkoholi, aldehydów,
ketonów, estrów, tioli i amin?
3. Podaj dwa zastosowania estrów.
4. Podaj dwa przykłady substancji lotnych, szczególnie niebezpiecznych dla
życia człowieka. Jaki jest ich mechanizm działania? (Możesz wybierać
również spośród związków nieorganicznych.)
11
ZAGADNIENIE 5: Jak zatroszczyć się o naszą planetę? Wyobraź sobie, że jest rok
2053. W obliczu degradacji środowiska naturalnego i drastycznego pogorszenia
warunków życia na Ziemi cała ludzkość zjednoczyła się. Ty zostałeś/aś Prezydentem
Świata. Z jakimi wyzwaniami środowiskowymi się mierzysz? W jaki sposób swoimi
rządami zadbasz o planetę?

1. Jak na stan środowiska naturalnego wpływa działalność człowieka? Czym
szkodzimy naturze (i sobie)? W jaki sposób działają na środowisko metale
ciężkie, produkty spalania paliw, freony, nawozy sztuczne, pyły, gazy
cieplarniane?
2. Jakie są główne problemy i zagrożenia wynikające z niewłaściwego
prowadzenia procesów chemicznych?
3. Co to jest tzw. zielona chemia?
4. Jakie zarządzenia czy prawa byś wprowadził/a, aby uchronić naszą
planetę? Co chciał(a)byś, aby każdy wiedział już w 2023 roku? Na co
powinniśmy zwrócić uwagę już teraz?
BIBLIOGRAFIA GRAFIK:
Źródło: Grafika własna wykonana w programie Canva
12
FIZYKA
ZAGADNIENIE 1: W jaki sposób, przy projektowaniu torów kolejowych czy linii

energetycznych, należy wziąć pod uwagę zjawisko rozszerzalności cieplnej? Jakie
działania są podejmowane, żeby instalacje działały bezawaryjnie?

1. Jakie są przykłady zastosowania zjawiska rozszerzalności cieplnej w
codziennym życiu?
2. Czym różni się rozszerzalność cieplna ciał stałych od rozszerzalności
objętościowej gazów i cieczy?
3. Jak można wykorzystać pojęcie energii wewnętrznej do analizy zjawiska
rozszerzalności cieplnej?
4. Jakie są konsekwencje związane z rozszerzalnością cieplną dla
przechowywania substancji, takich jak ciecze i gazy, w różnych warunkach
temperaturowych?
5. W jaki sposób zmiany temperatury wpływają na materiały używane w
naszym otoczeniu? Jakie materiały są bardziej podatne na zmiany termiczne?
ZAGADNIENIE 2: Wyjaśnij zjawisko rezonansu mechanicznego. Kiedy zachodzi?

Jakie są jego zastosowania, a jakie niepożądane skutki?

1. Jak nazywamy siłę wywołującą drgania harmoniczne? Czym się ona
charakteryzuje?
2. W oparciu o wybrany przykład ruchu drgającego wyjaśnij, czym jest
amplituda, okres i częstotliwość drgań.
3. Jaki warunek musi być spełniony, aby wystąpiło zjawisko rezonansu
mechanicznego? Na czym ono polega?
4. Wymień i krótko omów przynajmniej dwa praktyczne zastosowania
rezonansu (np. w muzyce czy medycynie).
5. Omów sytuację, w której zjawisko rezonansu może stanowić zagrożenie. Jak
można mu zapobiec?
13
ZAGADNIENIE 3: Opisz, na czym polega efekt Dopplera. Gdzie można go
zaobserwować? Jakie zwierzęta i jak wykorzystują go do poruszania się?

1. W jakich sytuacjach w życiu codziennym możesz spotkać się z efektem
Dopplera? Jak można go zaobserwować?
2. Jak ruch źródła dźwięku wpływa na zmianę częstotliwości odbieraną przez
nieruchomego obserwatora? Kiedy częstotliwość ta będzie wzrastać, a kiedy
maleć?
3. Jak zmienia się słyszany przez przechodnia dźwięk syreny karetki, gdy
rozpędzony pojazd go mija?
4. Podaj przykłady praktycznego zastosowania efektu Dopplera.
5. Jak efekt Dopplera jest wykorzystywany przez nietoperze podczas
polowania?
ZAGADNIENIE 4: Co to znaczy, że światło przejawia dualizm

korpuskularno-falowy? Podaj przykład doświadczeń, które opisują światło jako
cząstkę lub jako falę.

1. Jakie zjawiska są charakterystyczne dla fal?
2. Jakim rodzajem fali jest światło? Z jaką prędkością porusza się w próżni?
3. Opisz wybrany eksperyment, w którym światło zachowuje się jak fala. Jak
należy go przeprowadzić? Jakie zjawisko można w nim zaobserwować?
4. Co to jest foton? Jak wyznaczamy jego energię?
5. Na czym polega zjawisko fotoelektryczne?
14
ZAGADNIENIE 5: Jakie są rodzaje promieniowania? Czym one się różnią? Opisz
zastosowanie promieniowania jądrowego na wybranym przykładzie z medycyny -
PET, radioterapia, terapia protonowa.

1. Jakie są główne cechy promieniowania jądrowego? Jak wpływa ono na
materię?
2. W jaki sposób promieniowanie jądrowe jest wykorzystywane w diagnostyce
medycznej i leczeniu chorób?
3. Jakie są przykłady zastosowania promieniowania jądrowego w technice?
Wymień i omów minimum dwa przykłady.
4. W jaki sposób promieniowanie jądrowe wpływa na organizmy żywe i jakie są
sposoby ochrony przed nim?
15
GEOGRAFIA
Zagadnienia 1: Twoja koleżanka ma za tydzień sprawdzian z geografii fizycznej

Polski i poprosiła Cię o pomoc w przygotowaniu notatek do nauki. Poinformuj ją,
jakie regiony fizycznogeograficzne występują w Polsce. Podaj najważniejsze zasoby
surowcowe oraz warunki klimatyczne dla tych regionów. Możesz posłużyć się
odpowiednią mapą.

1. Jakie regiony fizycznogeograficzne leżą w Polsce?
2. Jaki klimat występuje w Polsce? Czym się charakteryzuje?
3. Jakie główne zasoby surowców mineralnych znajdują się w Polsce? Nazwij
regiony ich występowania lub wskaż je na mapie.
4. Jakie znasz przykłady wykorzystania surowców mineralnych w gospodarce?
Jakie jest ich znaczenie?
5. Jakie surowce występują w Twojej okolicy zamieszkania (nawet w odległości
100 km)?
ZAGADNIENIE 2: W Polsce z roku na rok jest coraz mniej wody. Wyobraź sobie,
że wybrano Cię do prowadzenia konferencji na ten temat. Jak krótko opiszesz sieć
wodną Polski? Jakie podasz najważniejsze przyczyny oraz skutki niedoboru wody w
wybranych regionach Polski?

1. Jaki jest układ sieci rzecznej w Polsce?
2. Jakie znasz przykłady historycznych suszy i powodzi, które wystąpiły w
poszczególnych regionach Polski?
3. Jakie znasz działania zapobiegające katastrofom naturalnym? Które z nich
stosuje się w Polsce?
4. Dlaczego ochrona środowiska jest ważna?
5. Jakie znasz sposoby na oszczędzanie wody? Czy stosujesz któreś z nich?
6. Jakie rezerwaty, tereny chronione lub parki narodowe znajdują się w Twojej
okolicy? Opisz wybrane.
16
ZAGADNIENIE 3: Społeczeństwo w Polsce zmieniło się pod względem miejsca
zamieszkania, stylu życia i demografii, a wystarczyło zaledwie 50 lat. Jak opiszesz
dzisiejsze społeczeństwo w Polsce?

1. Jak jest rozmieszczona ludność w Polsce?
2. Jak wygląda struktura demograficzna ludności w Polsce? Która grupa
wiekowa dominuje?
3. Jakie są przyczyny i skutki zmian demograficznych w Polsce?
4. Jaka jest sytuacja gospodarcza w Polsce? Co ją determinuje?
5. Dlaczego ludzie migrują do miast, a dlaczego na wieś?
6. Na które zawody jest największe zapotrzebowanie na polskim rynku pracy?
ZAGADNIENIE 4: Organizujesz festyn w swojej okolicy, którego motywem jest

różnorodność kulturowa w Polsce. Podaj przykłady grup etnograficznych i innych
narodowości w Polsce. Jak ocenisz ich aktualny poziom życia w Polsce? Które ich
zwyczaje i tradycje wydają Ci najbardziej interesujące do przedstawienia na
festynie? Opowiedz o wybranych.

1. Wymień regiony etnograficzne Polski.
2. Wolisz miasto, czy wieś? Podaj zalety i wady życia w mieście oraz na wsi.
3. Jak współcześnie wygląda poziom życia Polek i Polaków?
4. Jakie są różnice w poziomie życia Polaków i imigrantów (według dostępu do
kultury, oświaty, ochrony zdrowia)?
5. Podaj przykłady i opisz charakterystykę regionów kulturowych (np. Kaszubi,
Ślązacy, Kurpie).
17
ZAGADNIENIE 5: Tworzysz kampanię na rzecz ochrony środowiska. Opowiedz
w niej, w jaki sposób człowiek wpływa na środowisko naturalne oraz przedstaw
przykłady działalności człowieka, które zmieniły stan środowiska przyrodniczego.

1. W jaki sposób zanieczyszcza się środowisko? Podaj przykłady.
2. Jak inwestycje hydrologiczne zmieniają krajobraz?
3. Podaj przykład wpływu rolnictwa i górnictwa na przyrodę.
4. Jakie znasz działania proekologiczne?
5. W jaki sposób Ty możesz przyczynić się do ograniczenia zanieczyszczeń wód i
atmosfery?
6. Podaj przykłady rozwiązań dla działalności rolniczej, przemysłowej i
usługowej, które nie będą tak silnie ingerować w środowisko naturalne.
18
HISTORIA
ZAGADNIENIE 1: Wyobraź sobie, że jesteś szeregowym żołnierzem w czasie I

wojny światowej i walczysz na froncie zachodnim. W wolnej chwili piszesz list do
swojego dziadka, który pamięta konflikt francusko-pruski w 1870 roku. W liście tym
opisujesz, jak wygląda Twoje życie w okopach, jakie różnice występują w
prowadzeniu wojny, jakie zastosowano nowe rodzaje broni. Napisz o nowej strategii
i zasięgu oraz skali (terytorialnej i demograficznej) prowadzenia działań wojennych.

1. Jakie były bezpośrednie i pośrednie przyczyny wybuchu I wojny światowej?
Którą z nich uznasz za najważniejszą i dlaczego?
2. Porównaj potencjał militarny i demograficzny dwóch bloków przymierza
przed wybuchem I wojny światowej.
3. Jakie nowe rodzaje broni pojawiły się w czasie I wojny światowej? Oceń ich
skuteczność.
4. Omów, w jaki sposób prowadzono działania wojenne w czasie I wojny
światowej.
5. Jakie były najważniejsze konsekwencje społeczne, ekonomiczne i polityczne I
wojny światowej dla Europy i świata? Które z nich według Ciebie miały
największe znaczenie?
ZAGADNIENIE 2: Wyobraź sobie, że na wzór króla Stanisława Augusta

Poniatowskiego organizujesz „obiady czwartkowe”. Możesz zaprosić pięciu
przedstawicieli kultury i nauki tworzących w epokach: pozytywizmu, Młodej Polski i
dwudziestolecia międzywojennego. Kogo zaprosisz na spotkanie i dlaczego właśnie
te osoby?

1. Na przykładzie trzech – Twoim zdaniem najważniejszych – dzieł omów cechy
charakterystyczne pozytywizmu, Młodej Polski i XX-lecia międzywojennego.
2. Które z osiągnięć Polaków w dziedzinie nauki w drugiej połowie XIX wieku i
początku XX wieku uważasz za najważniejsze i dlaczego?
3. Opisz wpływ kultury masowej na życie społeczne.
19
ZAGADNIENIE 3: Wyobraź sobie, że jesteś adwokatem w głośnej sprawie
powstań narodowych. Na ławie oskarżonych zasiadają: „powstanie listopadowe” i
„powstanie styczniowe”. Prokurator oskarża powstania o to, że były pozbawione
sensu i niepotrzebne. Uważa, że przyniosły one więcej szkody niż pożytku.
Opowiedz się po jednej ze stron: broń lub oskarż powstania. Przedstaw argumenty
dla poparcia swojej tezy.

1. Jakie były przyczyny i skutki powstań?
2. Jaki był przebieg powstań? Wskaż najistotniejsze (Twoim zdaniem) momenty.
3. Czy powstania miały szanse na powodzenie? Jeśli tak, to w czym mogliśmy
upatrywać szansy na pozytywny przebieg powstania?
4. Z jakich powodów powstania zakończyły się klęską?
ZAGADNIENIE 4: Przygotuj się do debaty, której zadaniem jest dyskusja nad

tezą: Józef Piłsudski przyczynił się bardziej do odzyskania przez Polskę
niepodległości niż Roman Dmowski. Obroń swoją tezę i udowodnij, kto bardziej
przysłużył się do odzyskania niepodległości: Józef Piłsudski czy Roman Dmowski. A
może obydwaj w jednakowy sposób?

1. Jak i dlaczego zmienił się stosunek państw zaborczych i państw zachodnich
do kwestii utworzenia niepodległego państwa polskiego? W jaki sposób
polskie władze dążyły do zyskania uznania na arenie międzynarodowej?
2. Jaką wizję przebiegu polskich granic miał Józef Piłsudski, a jaką Roman
Dmowski? Która z nich została zrealizowana?
3. Jakie były największe sukcesy i porażki w procesie kształtowania się granic
państwa polskiego?
4. Jak ocenia się dzisiaj wkład Józefa Piłsudskiego i Romana Dmowskiego w
proces odzyskania niepodległości Polski? Jakie są różnice w spojrzeniu na ich
rolę w historii?
20
ZAGADNIENIE 5: W czasie wystąpienia w parlamencie brytyjskim pewien poseł
powiedział, że Kolonializm jest nie tylko narzędziem eksploatacji i dominacji ze stron
mocarstw europejskich, lecz także ma wpływ na kształtowanie społeczeństw
kolonialnych oraz globalnych układów politycznych, gospodarczych i kulturowych.
Czy zgadzasz się z tym stwierdzeniem? Poprzyj swoją opinię argumentami.

1. Jakie były główne przyczyny ekspansji kolonialnej mocarstw europejskich w
XIX wieku?
2. Wskaż główne kierunki ekspansji państw europejskich. Który region był dla
każdego z nich najważniejszy i dlaczego?
3. W jaki sposób europejskie imperia kolonialne wpłynęły na gospodarkę,
kulturę i społeczeństwa kolonizowanych regionów?
4. Omów po cztery – Twoim zdaniem – najważniejsze pozytywne i negatywne
konsekwencje kolonializmu dla państw kolonizowanych oraz kolonizujących.
21
INFORMATYKA
ZAGADNIENIE 1: Jakie są wyzwania prywatności i bezpieczeństwa w erze

technologii informacyjno-komunikacyjnej?
Technologia informacyjno-komunikacyjna (TIK) przynosi ze sobą niezliczone korzyści
i innowacje, ale równocześnie stawia przed nami wiele wyzwań związanych z
prywatnością użytkowników oraz bezpieczeństwem danych. Porusz kwestie takie
jak śledzenie online, profilowanie użytkowników oraz zagrożenia związane z
prywatnością w mediach społecznościowych. Omów ryzyko. Zastanów się nad
ryzykiem ataków hakerskich, naruszeniami bezpieczeństwa i wyciekami danych,
które dotknęły zarówno firmy, jak i osoby prywatne.

1. Jakie są główne zagrożenia dla prywatności użytkowników w erze
technologii informacyjno-komunikacyjnej? Jakie informacje o użytkownikach
mogą być zbierane i wykorzystywane?
2. Jakie znaczenie ma pojęcie "profilowanie użytkowników" w kontekście
dzisiejszych technologii? Jakie konsekwencje dla naszej prywatności może
mieć to zjawisko?
3. W jaki sposób regulacje, takie jak RODO (RODO/GDPR), wpływają na
ochronę prywatności użytkowników i bezpieczeństwo danych? Jakie prawa
przysługują użytkownikom w związku z tymi regulacjami?
4. Co to jest "hakowanie" i jakie ryzyko niesie za sobą rosnąca liczba ataków
hakerskich? Jakie typy danych mogą być narażone na wyciek w wyniku takich
ataków?
5. Jakie znaczenie ma edukacja cyfrowa w kontekście ochrony prywatności i
bezpieczeństwa użytkowników? Jakie umiejętności powinniśmy rozwijać, aby
skuteczniej chronić się przed zagrożeniami?
6. Jakie są etyczne aspekty gromadzenia i wykorzystywania danych
użytkowników przez firmy? Jakie kroki mogą być podjęte, aby zapewnić
etyczne podejście do gromadzenia danych?
22
ZAGADNIENIE 2: Porównaj składnie, możliwości oraz zastosowania języków
programowania (np. Python, Java, JavaScript, C++, Rust).
Języki te to kluczowe narzędzia, dzięki którym możemy tworzyć aplikacje, gry, strony
internetowe i wiele innych. Poznaj cztery wyjątkowe języki programowania: Python,
Java, JavaScript, C++ oraz Rust. Twoim zadaniem będzie przedstawienie każdego z
tych języków. W jakich obszarach się sprawdzają i dlaczego są tak cenione przez
programistów na całym świecie? Porównaj je pod kątem składni, możliwości i
obszarów zastosowań. Jakie są ich mocne strony i dlaczego programiści wybierają
te języki do różnych projektów?

1. Jakie znaczenie mają języki programowania w tworzeniu
oprogramowania?
2. Dlaczego różne języki programowania są używane w zależności od
projektu?
3. Jakie są unikalne cechy języka Python?
4. Czym Java różni się od innych języków obiektowych?
5. Co sprawia, że JavaScript jest kluczowy dla interaktywnych stron
internetowych?
6. Jakie cechy wyróżniają język C++ w kontekście wydajności?
7. Dlaczego Rust zyskuje popularność jako język o nacisku na
bezpieczeństwo?
ZAGADNIENIE 3: Omów, krótko scharakteryzuj i określ zastosowanie każdej z

podstawowych rodzajów sieci komputerowych: LAN, MAN i WAN.

1. W jakich sytuacjach warto stosować sieć LAN?
2. Jakie technologie mogą być używane do budowy sieci MAN?
3. Dlaczego sieć MAN jest często stosowana w dużych miastach?
4. Czym różni się zakres geograficzny sieci MAN od sieci WAN?
5. Jakie korzyści niesie ze sobą zastosowanie sieci WAN w
międzynarodowych korporacjach?
6. W jakich obszarach wykorzystywana jest sieć LAN, a w jakich sieć WAN?
23
ZAGADNIENIE 4: Jakie są zalety elektronicznych usług w codziennym życiu?
Współczesny świat dynamicznie ewoluuje w kierunku cyfryzacji i coraz większej
dostępności usług w formie elektronicznej. E-usługi, czyli elektroniczne usługi,
stanowią ważną część tego procesu, zapewniając nam łatwiejszy dostęp do wielu
usług za pomocą internetu. Zadanie to ma na celu omówienie, z jakiej e-usługi
najczęściej korzystamy oraz przedstawienie zalet korzystania z elektronicznej formy
tej usługi.

1. Czy korzystasz regularnie z jakichś e-usług? Jeśli tak, to z jakich?
2. Czy widzisz jakieś wyraźne różnice między korzystaniem z tradycyjnych usług
a e-usług?
3. Które zalety korzystania z e-usług uważasz za najważniejsze?
4. Czy zauważyłeś jakieś negatywne aspekty korzystania z e-usług? Jeśli tak, to
jakie?
5. Jakie kroki podejmujesz, aby chronić swoje dane osobowe podczas
korzystania z e-usług?
6. Czy wolisz samodzielnie rozwiązywać sprawy za pomocą e-usług czy raczej
mieć kontakt z osobą obsługującą tradycyjne usługi?
24
ZAGADNIENIE 5: Czym są przestępstwa komputerowe i prawo autorskie?W
dzisiejszym globalnym społeczeństwie, gdzie technologia odgrywa ogromną rolę,
przestępstwa komputerowe stały się jednym z najpoważniejszych wyzwań dla
bezpieczeństwa oraz prywatności jednostek, firm i instytucji. Przestępstwa
komputerowe, zwane również cyberprzestępczością, obejmują szeroki zakres
działań. Wykorzystują one technologie komputerowe i internetowe w celu
popełnienia przestępstw. Twoim zadaniem jest omówić przykłady przestępstw
komputerowych oraz wyjaśnić, czym zajmuje się prawo autorskie. W jaki sposób
przestępstwa komputerowe wpływają na naszą codzienną cyfrową aktywność? O
jakich zasadach praw autorskich powinniśmy pamiętać, korzystając z treści w
internecie? Podziel się swoimi rozważaniami na te istotne tematy.

1. Co to są przestępstwa komputerowe i dlaczego stanowią one zagrożenie
w dzisiejszym cyfrowym świecie?
2. Jakie znasz przykłady różnych rodzajów przestępstw komputerowych?
Jakie konsekwencje mogą wyniknąć z tych działań?
3. Dlaczego hacking jest uważany za poważne przestępstwo? Jakie mogą
być skutki włamania do systemu komputerowego?
4. W jaki sposób działa metoda phishing? Jakie kroki można podjąć, aby się
przed nią bronić?
5. Co to jest malware? Jakie mogą być jego negatywne skutki dla
użytkowników?
6. Czym zajmuje się prawo autorskie? Dlaczego jest ważne, szczególnie w
dzisiejszym świecie cyfrowym?
25
JĘZYK ANGIELSKI
ZAGADNIENIE 1: Look at the pictures and think about how cultures can be
different. Why is it important to accept and value diversity?
Questions that the teacher can ask you during the exam:
1. How does technology bring people from around the world together, and why
is it important?
2. Do you think global food festivals are popular? Why?/Why not?
3. How can we help others understand and accept cultures different from ours?
4. Do you like travelling? If so, what is your favourite country and why?
26
ZAGADNIENIE 2: What do you need to do to become a YouTuber and
how having your own channel can help you make friends and feel more
confident?
1. What type of videos would you like to create if you were a YouTuber?
2. Who are some of your favourite YouTubers, and why do you like their
content?
3. Have you ever thought about starting your own YouTube channel?
Why?/Why not?
4. What are some other online platforms where people can share their videos?
5. How can YouTube be both a fun hobby and a potential career?
6. Can you think of 3 potential risks of being a YouTuber?
ZAGADNIENIE 3: Look at the picture and explain the money management tips.
How can they help us handle our finances better?
1. Which of these money management tips is the most important, and why?
2. Have you ever tried any of these money-saving strategies? How did it work
out for you?
3. How do you think following these tips can help us avoid financial stress and
problems?
4. Do you think these money management tips are useful for people of all ages?
Why?/Why not?
27
ZAGADNIENIE 4: What foods do vegans and vegetarians eat? Give examples
and say which one you prefer.
1. What do vegetarians eat instead of animal-based products?
2. Why can it be hard to be vegan or vegetarian?
3. Why is healthy eating important for people of all ages?
4. What are three most important eating habits?
5. What are some popular vegan protein sources?
ZAGADNIENIE 5: Is BBC Learning English a good website to learn

from, considering the skills you can practise, the materials provided, and
any extra features available? Please justify your answer.
1. How does the website help you study on your own and at your own speed?
2. What makes BBC Learning English different from other resources?
3. Can you share some articles, videos, or audios you liked on the website?
4. In what ways can students at various proficiency levels make use of BBC
Learning English?
5. What other websites or apps do you use for learning languages?
28
ZAGADNIENIE 6: What should you think about when choosing a university? Use
the infographic and your own ideas to talk about it.
1. What are the pros and cons of online education?
2. What are the benefits of international student exchange programs and
studying abroad?
3. How would you handle living costs?
4. What is the importance of education?
29
ZAGADNIENIE 7: What problems did the girl face when she got lost in the new
city, and how did that make her feel? How did she eventually find her way back?
1. What was the possible reason the teenager got lost?
2. Tell me about the situation when you or someone you know got lost.
3. What resources or tools could the teenager use to find her way?
4. What lesson do you think the teenager learnt from this experience?
Grafiki własne stworzone w programie Canva
30
JĘZYK FRANCUSKI
ZAGADNIENIE 1: Imagine que tu tombes du vélo et que tu te fais mal à la jambe

au cours de tes vacances en France. Pendant une consultation médicale, tu dois
raconter ce qui s’est passé, décrire tes symptômes et demander des conseils.
L’examinateur prend le rôle du médecin.
[Wyobraź sobie, że podczas wakacji we Francji spadasz z roweru i ranisz się w nogę.
W czasie wizyty u lekarza musisz zrelacjonować, co się stało, opisać objawy i
poprosić o poradę. Egzaminator wciela się w rolę lekarza.]
Quelles questions ou instructions peux-tu entendre durant l'examen?

[Pytania, które możesz usłyszeć na egzaminie]:
1. Raconte les détails de ton accident – quand et où s’est-il passé ?

[Zrelacjonuj szczegóły wypadku – kiedy i gdzie się wydarzył?]
2. Décris tes symptômes. [Jakie masz objawy?]
3. Demande ce que tu peux faire pour réduire la douleur. [Zapytaj, co możesz
zrobić, aby zmniejszyć ból.]
4. Informe-toi sur la dose du médicament prescrit par le médecin. [Dowiedz
się, jaką dawkę leku masz przyjmować.]
5. Demande quand tu pourras monter à vélo de nouveau. [Zapytaj, kiedy
będziesz znów mógł/mogła jeździć rowerem.]
31
ZAGADNIENIE 2: Décris ton école de rêve. Comment est-elle ? [Opisz swoją
szkołę marzeń. Jaka ona jest?]
Quelles questions ou instructions peux-tu entendre durant

l'examen? [Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na
egzaminie?]:
1. Quelles matières peut-on choisir ? [Jakie przedmioty można tam wybrać?]
2. Ton école de rêve, quelles activités extrascolaires offre-t-elle ? [Jakie zajęcia
dodatkowe oferuje Twoja szkoła marzeń?]
3. Décris une journée scolaire typique des élèves de ton école. [Jak wygląda
typowy dzień nauki uczniów Twojej szkoły marzeń?]
4. Tes collègues d'école, comment sont-ils ? [Jacy są koledzy w Twojej szkole
marzeń?]
5. Tes professeurs, comment sont-ils ? [Jacy są nauczyciele w Twojej szkole
marzeń?]
ZAGADNIENIE 3: Imagine ta vie dans 10 ans. Décris-la en utilisant les temps du

futur. [Wyobraź sobie swoje życie za 10 lat. Opowiedz o nim, używając form czasu
przyszłego.]

egzaminie?]:
1. Où habiteras-tu ? [Gdzie będziesz mieszkał(a)?]
2. Quelle profession auras-tu ? [W jakim zawodzie będziesz pracował(a)?]
3. Quelles écoles auras-tu fini ? [Jakie szkoły ukończysz do tego czasu?]
4. Quels pays auras-tu visité ? [Jakie kraje uda Ci się do tego czasu
odwiedzić?]
5. Quelles choses (langues, connaissances pratiques etc.) auras-tu appris ?
[Jakich rzeczy (języków, umiejętności praktycznych itd.) uda Ci się
nauczyć?]
32
ZAGADNIENIE 4: Imagine que tu achètes un nouveau portable en solde au cours
de tes vacances en France. Malheureusement, il ne marche pas et tu retournes au
magasin pour te plaindre. L’examinateur prend le rôle du vendeur.
[Wyobraź sobie, że podczas wakacji we Francji kupujesz w promocji nowy telefon.
Niestety nie działa i wracasz do sklepu złożyć reklamację. Egzaminator wciela się w
rolę sprzedawcy.]

egzaminie?]:
1. Informe le vendeur comment et combien tu as payé pour le portable. [Jak
zapłaciłeś/aś za telefon i ile on kosztował?]
2. Explique au vendeur ce qui ne va pas. [Co jest nie tak?]
3. Informe le vendeur ce que tu demandes (une échange, une réparation, un
remboursement…). [Czego się domagasz od sklepu (wymiany, naprawy,
zwrotu pieniędzy…)?]
4. En fonction de la réaction du vendeur, accepte ou n’accepte pas la solution
proposée. [Czy akceptujesz proponowane rozwiązanie (w zależności od
reakcji sprzedawcy)?]
5. Négocie la solution qui soit satisfaisante pour tous. [Jakie rozwiązanie
będzie zadowalające dla wszystkich? Wynegocjuj.]
33
ZAGADNIENIE 5: Imagine que tu visites un musée d’art moderne en compagnie
francophone. Choisis une des œuvres d’art ci-dessous et analyse-la.
[Wyobraź sobie, że odwiedzasz muzeum sztuki współczesnej w towarzystwie
francuskojęzycznej przyjaciółki. Wybierz jedno z dzieł poniżej i przeanalizuj je.]

egzaminie?]:
1. Pourquoi as-tu choisi cette œuvre ? [Dlaczego wybrałeś/aś to dzieło?]
2. Quels adjectifs utiliserais-tu pour la décrire (originale, stupéfiante,
magnifique… ajoute tes propres idées) ? [Jakich przymiotników
użyłbyś/użyłabyś, aby je opisać (oryginalne, zdumiewające, wspaniałe...
dodaj własne pomysły)?]
3. Quel type d’art représente-t-elle (peinture, sculpture, photographie) ? [Jaki
rodzaj sztuki ono reprezentuje (malarstwo, rzeźba, fotografia)?]
4. Quelles émotions évoque-t-elle en toi ? [Jakie emocje w Tobie wywołuje?]
5. Selon toi, quelles sources d’inspiration avait l’artiste en créant cette œuvre
(la nature, la vie quotidienne, les relations humaines… ajoute tes propres
idées) ? [Według Ciebie, jakie źródła inspiracji stoją za stworzeniem tego
dzieła (natura, codzienność, relacje międzyludzkie... dodaj własne
pomysły)?]
Źródło: Canva
34
JĘZYK HISZPAŃSKI
ZAGADNIENIE 1: Człowiek / El humano

Pytanie: Conoces a nueva persona. Preséntate. / Nawiązujesz znajomość z nowo
poznaną osobą. Zaprezentuj siebie.
¿Con qué preguntas te podrás encontrar en el examen? [Jakie pytania

lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?]
1. Describe tu aspecto físico. Describe el color de tu pelo, el color de tus ojos, la
altura, etc. [Opisz swój wygląd zewnętrzny. Opisz kolor włosów, kolor oczu,
wzrost itp.]
2. Describe tu personalidad. ¿Eres valiente/ tímido? ¿Cuáles son tus
características?
3. [Opisz swój charakter. Jesteś odważny/a, czy nieśmiały/a? Jaka jest Twoja
cecha charakterystyczna?]
4. ¿Cuáles son tus aficiones? ¿Con quién y de qué manera te gusta pasar el
tiempo libre? [Jakie masz zainteresowania, hobby? Opisz, co lubisz robić w
czasie wolnym, z kim spędzasz czas?]
5. Describe las emociones que te acompañan durante las reuniones con los
amigos. [Opisz emocje, które towarzyszą Ci podczas spotkań z przyjaciółmi.]
6. Piensa en 5 cosas de uso diario sin cuáles no te imaginas pasar ni un día.
¿Puedes decirme en cuáles momentos del día las usas? [Wymień 5
przedmiotów bez których nie wyobrażasz sobie dnia codziennego i powiedz,
w jakich sytuacjach je wykorzystujesz.]
35
ZAGADNIENIE 2: La Casa/ Miejsce Zamieszkania
Pytanie: Cambias el lugar de residencia. Describe a tus nuevos compañeros la casa
y los alrededores donde vives actualmente. [Wraz z rodziną przeprowadzasz się do
nowego domu. Opisz nowym kolegom, w jakiej okolicy, gdzie mieszkasz?]

1. Describe tu casa con detalles. También describe los alrededores cerca de tu
casa. [Opisz ze szczegółami swój nowy dom i okolicę, w jakiej się on
znajduje.]
2. Estás en la Calle Profe Inolvidable. Usando el mapa, describe como llegar a
la farmacia más cercana. [Z wykorzystaniem mapy opisz, jak dojść do
najbliższej apteki w Twojej okolicy.]
3. Estás interesado en vender tu casa. Presenta el piso. [Jesteś
zainteresowany/a sprzedażą mieszkania. Zaprezentuj swoje mieszkanie.]
1. Necesitas ayuda en la mudanza. ¿Cómo vas a pedir a tus amigos para que te
ayuden? [Potrzebujesz pomocy w przeprowadzce. Jak poprosisz kolegów o
pomoc?]
4. Presenta 4 ventajas y desventajas de vivir en la ciudad. [Jakie widzisz wady i
zalety mieszkania w mieście?]
36
ZAGADNIENIE 3:La vida privada/ Życie prywatne.
Pytanie: Tu familia te prepara una fiesta sorpresa. ¿Cómo vas a reaccionar? [Twoja
rodzina organizuje Ci przyjęcie niespodziankę z okazji urodzin. Jak zareagujesz?]
Con qué preguntas te podrás encontrar en el examen? [Jakie pytania

1. .¿Cuándo es tu cumpleaños? ¿Cómo y con quién lo vas a celebrar? [Kiedy
masz urodziny? W jaki sposób i z kim celebrujesz ten dzień?]
2. No te gustan las sorpresas. ¿Qué vas a decir sobre una fiesta sorpresa,
preparada por tus amigos? [Wyobraź sobie, że nie lubisz niespodzianek. Jak
zareagujesz na wieść o przyjęciu niespodziance, którą zorganizowali Ci
znajomi?]
3. Estás en la fiesta de cumpleaños de tu amigo, pero te sientes mal. Cómo vas
a perdonarle que tienes que salir. [Jesteś na przyjęciu urodzinowym kolegi.
Źle się czujesz. Jak go przeprosisz, że musisz wyjść?]
4. ¿Cuál es tu fiesta favorita? Describe cómo la has pasado recientemente.
[Jakie jest Twoje ulubione święto? Opisz, jak je ostatnio spędziłeś/aś?]
5. Últimamente, has comprado el regalo de cumpleaños para tu amigo, que
desgraciadamente ha estado roto. ¿Cómo lo vas a reclamar? [Kupiłeś
koledze prezent urodzinowy, który jest zepsuty. Musisz go zwrócić do sklepu.
Jak złożysz reklamację?]
37
ZAGADNIENIE 4: La salud/ Zdrowie
Pytanie: Describe la última vez cuando estabas enfermo. [Opisz ostatni raz, kiedy
byłeś/aś chory/a.]

1. Te duele el estómago. ¿Qué medicamentos vas a tomar? [Boli Cię brzuch.
Jakie weźmiesz leki?]
2. Tienes la gripe. ¿Qué recomendaciones te da el médico? [Masz grypę. Jakie
zalecenia możesz usłyszeć od lekarza?]
3. Dime 4 enfermedades que conoces.[Wymień 4 choroby/dolegliwości, które
znasz.]
4. ¿Puedes dar 5 consejos a alguien que quiere llevar una vida sana? Piensa en
la dieta saludable, el deporte etc. [Daj 5 rad osobie, która chce prowadzić
zdrowy tryb życia. Uwzględnij zdrowa dietę i sport.]
5. Tu amigo tiene dolor de estómago. ¿Qué le vas a recomendar?[Twojego
kolegę boli brzuch. Co mu poradzisz?]
38
ZAGADNIENIE 5: La comida/ Żywienie
Pytanie: Has participado en una competencia culinaria. Describe que has preparado.
[Ostatnio brałeś udział w konkursie kulinarnym. Opisz, jakie danie
przygotowałeś/aś.]

1. Dime 5 diferencias entre la cocina española y la cocina polaca. [Wymień 5
różnic pomiędzy kuchnią hiszpańska a kuchnia polską.]
2. En el supermercado.¿Qué alimentos están en tu lista y que vas a cocinar?
[Wybierasz się na zakupy spożywcze. Opisz, jakie produkty znajdują się na
Twojej liście i co zamierzasz z nich ugotować.]
3. Estás en el supermercado y no puedes encontrar el aceite de oliva. Pregunta
al dependiente, donde lo puedes encontrar. [Jesteś w sklepie spożywczym,
ale nie możesz znaleźć oliwy. Jak poprosić ekspedientkę o pomoc?]
4. Últimamente has comido en un restaurante. Describe que has comido y si te
ha gustado. [Wyobraź sobie, że byłeś/aś wczoraj w restauracji. Opisz, co
zjadłeś/aś i czy Ci smakowało.]
5. Propón la dieta saludable. [Zaproponuj codzienną zdrową dietę.]
39
BIBLIOGRAFIA GRAFIKI
Źródło: zagadnienie 1: spdamriedu, Síntesis de 31 artículos: como conocer gente
nueva [actualizado recientemente], sp.damri.edu.vn, Źródło:
https://sp.damri.edu.vn/como-conocer-gente-nueva/, na podstawie licencji
edukacyjnej [dostęp: 23.07.2023]
Źródło: zagadnienie 2: Ruiz D. H., ¿Dónde estoy?, 26.06.2020, Genially, Źródło:
view.genial.ly/5ecce868db9e4d0d9acf47c6/learning-experience-challenges-donde
-estoy, na podstawie licencji edukacyjnej [dostęp: 23.07.2023] (zmodyfikowane)
Źródło: zagadnienie 3: wavebreakmediamicro, Retrato de la fiesta de la familia feliz
celebrando la fiesta de cumpleaños en casa, 123RF, Źródło:
es.123rf.com/photo_71507018_retrato-de-la-fiesta-de-la-familia-feliz-celebrando-
la-fiesta-de-cumplea%C3%B1os-en-casa.html, na podstawie licencji edukacyjnej
[dostęp: 23.07.2023] (zmodyfikowane)
Źródło: ZAGADNIENIE 4: Sura Asegúrate Mejor, Descubre la importancia del tiempo
en el cuidado de nuestra salud, Źródło:
www.aseguratemejor.com.co/cuidado-de-la-salud/, na podstawie licencji
edukacyjnej [dostęp: 23.07.2023] (zmodyfikowane)
Źródło: zagadnienie 5: la Siera, Ideas originales para presentar tus aperitivos,
Nuestro Lifestyle, 26.10.2017, Źródło:
www.lasirena.es/blog/es/ideas-originales-para-presentar-tus-aperitivos/, na
podstawie licencji edukacyjnej [dostęp: 23.07.2023] (zmodyfikowane)
40
JĘZYK NIEMIECKI
ZAGADNIENIE 1: Lies den folgenden Text vor! Achte auf die richtige
Aussprache! Wovon handelt der Text? (Przeczytaj głośno poniższy tekst, pamiętając
o prawidłowej wymowie. O czym jest ten tekst?)
Kultur in meinem Leben

Ich heiße Karol, bin 17 Jahre alt und möchte jetzt von der Rolle der Kultur in meinem
Leben erzählen.
Musik spielt in meinem Leben eine wichtige Rolle. Manchmal höre ich klassische
Musik, um mich zu entspannen. Ich musiziere gern mit meinen Freunden. Ich habe
zweimal in der Woche Gitarrenunterricht und spiele schon ziemlich gut. Wenn ich
viel Zeit habe, lese ich gern psychologische Bücher. Ich lebe in einem kleinen
Städtchen, wir haben zwar ein Kino, aber kein Theater. Wenn ich also ins Theater
will, dann muss ich in eine größere Stadt, z.B. nach Warschau fahren.
(Nazywam się Karol, mam 17 lat i chciałbym opowiedzieć o roli kultury w moim
życiu.
Muzyka odgrywa ważną rolę w moim życiu. Czasami słucham muzyki klasycznej,
aby się zrelaksować. Lubię tworzyć muzykę z moimi przyjaciółmi. Dwa razy w
tygodniu pobieram lekcje gry na gitarze i już całkiem dobrze gram. Kiedy mam
więcej czasu, czytam książki psychologiczne. Mieszkam w małym mieście,
wprawdzie jest tutaj kino, ale nie ma teatru. Jeśli chcę się wybrać do teatru, jadę do
większego miasta, na przykład do Warszawy.)
Welche Fragen oder Anweisungen kannst du bei der Prüfung hören?

[Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?]
1. Interessiert sich Karol für Kultur? Wofür genau? (Czy Karol interesuje się
kulturą? Czym dokładnie?)
2. Welche Rolle spielt Musik im seinem Leben? (Jaką rolę w jego życiu odgrywa
muzyka?)
3. Liest du gern Bücher? Wenn nicht, warum? Wenn ja, wo und wann liest du
am liebsten? (Czy lubisz czytać książki? Jeśli nie, dlaczego? Jeśli tak, gdzie i
kiedy czytasz najchętniej?)
4. Welche Museen findest du interessant und welche nicht? (Które muzea
uważasz za interesujące, a które nie?)
5. Berichte über einen Film, der dir gefallen hat! (Opowiedz o filmie, który Ci się
podobał.)
41
ZAGADNIENIE 2: Du bist fremd in der Stadt. Du hast einen Stadtplan im
Internet gefunden. Wie kommt man vom Bahnhof zum Hotel?
(Jesteś w obcym mieście. Znalazłeś mapę miasta w internecie. Jak dostać się z
dworca do hotelu?)

1. Wie kommst du vom Bahnhof zum Hotel? (Jaką drogę wybierzesz z dworca
do hotelu?)
2. Ist das Hotel weit vom Supermarkt? (Czy hotel znajduje się daleko od
supermarketu?)
3. Links von dir befindet sich das Rathaus. Geh geradeaus, am Restaurant
vorbei und bieg dann rechts ab. Geh am Museum vorbei und am Kreisverkehr
geradeaus. Du wirst an einem Kino vorbeigehen. Bieg bei der ersten
Möglichkeit links ab. Gegenüber vom Parkplatz befindet sich der Bahnhof.
4. Diese Information hast du von einem Passanten erhalten. Welche Frage hast
du gestellt? (Taką informację otrzymałeś od przechodnia. Jakie zadałeś
pytanie?)
5. Wo wohnst du? In einer Großstadt oder in einem Dorf? Wo kann man in
deinem Wohnort gut essen? (Gdzie mieszkasz? W dużym mieście, czy na
wsi? Gdzie w Twojej miejscowości można dobrze zjeść?)
6. Wohin fährst du am Wochenende? Mit wem? (Gdzie jeździsz na weekendy?
Z kim?)
42
ZAGADNIENIE 3: Du bist im Urlaub. Es ist ein perfekter Tag. Was würdest du in
dein Tagebuch schreiben? (Jesteś na wakacjach. To idealny dzień. Co
napisałbyś/napisałabyś w swoim pamiętniku?)

1. Was hast du gemacht? (Co robiłeś/robiłaś?)
2. Mit wem hast du den Tag verbracht? (Z kim spędziłeś/aś dzień?)
3. Wie war das Wetter? War es schön oder hat es geregnet? Was ist dein
Lieblingswetter? (Jaka była pogoda? Było ładnie, czy padał deszcz? Jaka jest
Twoja ulubiona pogoda?)
4. Warum war das für dich ein schöner Tag? (Dlaczego był to dla Ciebie miły
dzień?)
5. Was hat dir gefehlt? Was war nicht so perfekt? (Czego Ci brakowało? Co nie
było idealne?)
ZAGADNIENIE 4: Hast du Hauspflichten? Wenn ja, welche? Sind Hauspflichten

für Kinder wichtig? (Czy masz obowiąki domowe? Jeśli tak, to jakie? Czy obowiązki
domowe są ważne dla dzieci?)

1. Welche Hauspflichten gibt es? (Jakie obowiązki domowe są wykonywane?)
2. Welche Pflichten hat man bei einem Haustier? (Jakie są obowiązki przy
zwierzęciu domowym?)
3. Welche Hauspflichten machst du gerne und welche nicht? (Jakie obowiązki
domowe lubisz wykonywać, a jakich nie?)
4. Ist es eine gute Idee, die Hauspflichten mit anderen Familienmitgliedern zu
teilen? (Czy dobrym pomysłem jest dzielenie się obowiązkami domowymi z
innymi członkami rodziny?)
5. Hast du im Alltag Zeit, deinen Hobbys nachzugehen? Treibst du Sport? (Czy
w codziennym życiu masz czas na swoje hobby? Czy uprawiasz sport?)
43
ZAGADNIENIE 5:. Du rufst bei deinem Arzt an, um einen Termin auszumachen.
Leider hebt keiner ab und es meldet sich der Anrufbeantworter. Was sagst du?
(Dzwonisz do lekarza, aby umówić się na wizytę. Niestety, nikt nie odbiera i odzywa
się automatyczna sekretarka. Jak się nagrywasz?)

1. Stelle dich vor und sage, wieso du anrufst. (Przedstaw się i
wytłumacz, dlaczego dzwonisz.)
2. Beschreibe deine Symptome. (Opisz swoje objawy.)
3. Erkläre, seit wann die Symptome auftreten. (Wyjaśnij, kiedy pojawiły
się objawy.)
4. Nenne deine freien Termine und sag, wann du kommen könntest.
(Podaj dostępne terminy i powiedz, kiedy możesz przyjść.)
5. Bitte um einen schnellstmöglichen Rückruf. (Poproś o oddzwonienie
tak szybko, jak to możliwe.)
44
Źródło: Teleskola.mt Erica Armeni, Na podstawie licencji edukacyjnen,
https://teleskola.mt/orientierung-in-der-stadt-finding-your-way-around-the-city/
[data dostępu: 17.08.23]
Źródło: Freepik stockking, Na podstawie licencji edukacyjnej,
https://pl.freepik.com/darmowe-zdjecie/chory-mlody-czlowiek-z-szalikiem-na-szyi-
w-czapce-zimowej-trzymajacy-reke-przy-ustach-i-rozmawiajacy-przez-telefon-sied
zacy-na-kanapie-w-salonie_17222540.htm#query=ich%20bin%20krank%20und%
20telefoniere&position=9&from_view=search&track=country_rows_v1 [data
dostępu: 17.08.23]
45
JĘZYK POLSKI
ZAGADNIENIE 1: Przed egzaminem zapoznaj się z dołączonym do tego
zagadnienia tekstem i przeanalizuj go tak, żeby:
a. zrozumieć jego treść – możesz przedstawić jego treść we własnej prozaicznej
wypowiedzi, „przetłumaczyć” go na prozę;
b. dowiedzieć się, jak jest zbudowany, jakie środki językowe zastosował jego
twórca i co dzięki nim osiągnął.
Kazimierz Przerwa-Tetmajer
Koniec wieku XIX
Przekleństwo?… Tylko dziki, kiedy się skaleczy,

złorzeczy swemu bogu, skrytemu w przestworze.
Ironia?… Lecz największe z szyderstw czyż się może
równać z ironią biegu najzwyklejszych rzeczy?
Wzgarda… Lecz tylko głupiec gardzi tym ciężarem

którego wziąć na słabe nie zdoła ramiona,
Rozpacz? … Więc za przykładem trzeba iść skorpiona,
co się zabija, kiedy otoczą go żarem?
Walka?… Ale czyż mrówka rzucona na szyny

może walczyć z pociągiem, nadchodzącym w pędzie,
Rezygnacja?… Czyż przez to mniej się cierpieć będzie,
gdy się z poddaniem schyli pod nóż gilotyny?
Byt przyszły?… Gwiazd tajniki któż z ludzi ogląda,

kto zliczy zgasłe słońca i kres światu zgadnie?
Użycie? … Ależ w duszy jest zawsze coś na dnie,
co wśród użycia pragnie, wśród rozkoszy żąda.
Cóż więc jest? Co zostało nam, co wszystko wiemy,

dla których żadna z dawnych wiar już nie wystarcza?
Jakaż jest przeciw włóczni złego twoja tarcza
człowiecze z końca wieku? … Głowę zwiesił niemy.
46
Pytania lub polecenia, które możesz usłyszeć podczas egzaminu:
1. Z jakiej epoki pochodzi wiersz? Po czym można to poznać? Jakie są główne
nurty myślowe i artystyczne tej epoki? Czy do któregoś z nich/ którychś z nich
można ten wiersz zaliczyć?
2. Kto jest nadawcą tego tekstu? Jak wiele da się powiedzieć na jego temat? Na
jakiej podstawie?
3. Kto jest bohaterem lirycznym wiersza? Jaki to człowiek? Jakie nastawienie do
życia prezentuje?
4. Jakimi środkami językowymi posługuje się twórca tego tekstu? Co dzięki ich
zastosowaniu osiąga?
5. Uzasadnij, że utwór ma charakter pokoleniowy. Jak Ty scharakteryzowałbyś/
scharakteryzowałabyś reprezentanta Twojego pokolenia? Jakie nadzieje, lęki
wartości towarzyszą współczesnemu młodemu człowiekowi?
ZAGADNIENIE 2: Armageddon, plaga zombie, The Last of Us. Z jakich powodów

konwencja katastroficzna zadomowiła się w kulturze, co wyraża, czemu służy, jak
jest realizowana?

1. Co oznacza słowo „apokalipsa”? O czym mówi, jakim obrazowaniem i
motywami posługuje się tak zatytułowa biblijna księga?
2. W których epokach twórcy najchętniej odwołują się do wizji katastroficznych?
Podaj kilka przykładów z różnych epok.
3. Jakie elementy stylu, języka, obrazowania można uznać za wspólne i
rozpoznawcze dla konwencji katastroficznej w różnych epokach?
4. Jakie znasz współczesne teksty kultury, których twórcy sięgają po konwencję
katastroficzną? Co o nich sądzisz? Jak myślisz: skąd ich duża popularność?
5. Czy dostrzegasz podobieństwa między środkami wyrazu stosowanymi we
współczesnych filmach, serialach, grach, powieściach katastroficznych i
utworach literackich poprzednich epok? Jakie?
6. Wyjaśnij, czym jest katastrofizm. Znajdź odpowiednie przykłady literackie
(możesz odwołać się do np. Apokalipsy św. Jana, wiersza Koniec wieku XIX K.
Przerwy-Tetmajera, Hymnów J. Kasprowicza, np. Dies irae).
7. W jakich epokach literackich ludzie cierpieli na tak zwane poczucie „końca
wieku”, czy współcześnie można zauważyć takie zjawisko? Odpowiedź
uzasadnij.
47
ZAGADNIENIE 3: Jak pesymizm wpływa na kreacje postaci literackich? Czy
przyczynia się do ich rozwoju i zmiany wewnętrznej?

a. Kto nazywany jest filozofem pesymizmu? Scharakteryzuj przyjmowane przez
niego założenia filozoficzne. Co o nich sądzisz? Czy znasz jakichś innych
filozofów XIX wieku, którzy mogliby podważać zdanie tego autora?
b. W jaki sposób autorzy radzili sobie z rozpaczą, pustką i nudą schyłku XIX
wieku? W swojej wypowiedzi odwołaj się do odpowiednich kontekstów.
c. Co sądzisz o tego typu memach? Bawią Cię? Czy w nich można znaleźć
nawiązanie do prądów filozoficznych?
ZAGADNIENIE 4: Śmiech przez łzy, czyli jak groteska była wykorzystywana do

budowania nastroju utworu i w jaki sposób wpływała na jego odbiór?

1. Czym jest groteska? Jacy twórcy i w jakich dziełach posługiwali się groteską? Omów
przykłady.
2. Czy w dzisiejszym świecie jest miejsce na groteskę? Czemu dziś mogłoby
służyć użycie groteski w utworze? Podaj jeden współczesny przykład dzieła
literackiego i innego tekstu kultury wykorzystującego groteskę.
48
ZAGADNIENIE 5: Jaki jest Twój ulubiony gatunek literacki?

1. Opowiedz, jaka jest Twoja ulubiona książka, wskaż, co Ci się w niej
najbardziej podobało. Czy lubisz czytać? Jaki gatunek jest Twoim ulubionym?
Jakie cechy ma wybrany przez Ciebie gatunek? Po czym go poznajesz.
2. Którą literaturę wolisz? Współczesną czy epok minionych? Odpowiedź
uzasadnij.
3. Jak myślisz, czy współczesna literatura czerpie inspirację z poprzednich epok,
np. z romantyzmu lub pozytywizmu? Odpowiedź uzasadnij.
ZAGADNIENIE 6: Sporządź listę trzech książek, które chciałbyś/chciałabyś

przeczytać w najbliższym czasie. Jakimi kryteriami się kierujesz, dokonując wyboru?
Jakie istotne dla Ciebie problemy poruszają wybrane pozycje? Jakie konwencje
literackie reprezentują? Czy to Twoje ulubione? Dlaczego?

1. Jakie rodzaje i gatunki literackie reprezentują wybrane przez Ciebie teksty? Po czym
to poznać?
2. Dlaczego wybrałeś/aś takie rodzaje/gatunki literackie? Co w nich cenisz?
3. Do jakich epok należą wybrane przez Ciebie teksty? Co o tym świadczy? Dlaczego
takie epoki wybrałeś/aś?
4. Czemu wybrałeś/aś akurat te teksty? Co Cię w nich interesuje? Czego się po nich
spodziewasz?
5. Gdzie znalazłeś/aś informacje o tych pozycjach? Jaki to rodzaj informacji? (recenzja,
blurb, polecenie znajomego? inne?). Jak je zweryfikowałeś/aś? Czemu akurat tym
informacjom zaufałeś/aś?
49
ZAGADNIENIE 7: Przedstaw rzetelną recenzję powieści, którą uważasz za wartą
uwagi.

1. Z jakiej pochodzi epoki? Po czym można to poznać?
2. Jaki reprezentuje gatunek/typ literatury? Czym się w związku z tym
charakteryzuje?
3. Jakie środki artystycznego wyrazu wykorzystuje?
4. Jaka jest narracja? Kto jest narratorem?
5. Czy przebieg fabularny, motywy, zastosowane rozwiązania stylistyczne,
językowe nawiązują do wcześniejszej tradycji literackiej i kulturowej? W jaki
sposób? Czy to zaleta, czy wada tego tekstu?
6. Jakie ważne wg Ciebie problemy porusza ta powieść?
7. Dlaczego ją polecasz/nie polecasz współczesnemu czytelnikowi?
Źródło: mem z obrazem Arthura Schopenhauera pochodzący ze strony
facebook.com, Na podstawie licencji edukacyjnej, źródło:
https://www.facebook.com/fabryka/photos/a.157916823773/10159446203848774
/ [dostęp: 17.08.2023r.]
Źródło: mem z obrazem Arthura Schopenhauera pochodzący ze strony gdańsk.pl,
Na podstawie licencji edukacyjnej, źródło:
50
JĘZYK ROSYJSKI
ZAGADNIENIE 1: Образование. [Wykształcenie.]

Твоя подруга хочет учиться в Школе в Облаке, а у мамы
есть сомнения. Убеди её, что обучение онлайн имеет
огромные преимущества.
[Twoja koleżanka chce uczyć się w Szkole w Chmurze, ale
Twoja mama ma wątpliwości. Przekonaj ją, że nauka online
ma ogromne zalety.]
Какие задания ты можешь получить, или какие вопросы

услышать во время экзамена? [Jakie pytania lub polecenia możesz
usłyszeć na egzaminie?]
1. Расскажи о плюсах и минусах обучения онлайн. [Opowiedz o zaletach i
wadach nauki online.]
2. Как можно быстро и эффективно усвоить материал? [Jak szybko i
skutecznie przyswoić nowy materiał?]
3. Какие трудности в обучении “в облаке” можно встретить? [Jakie można
napotkać trudności w nauce w „Chmurze”?]
51
ZAGADNIENIE 2: Соцсети. [Media społecznościowe.]
Твой друг попросил тебя скачать приложение и
между вами началась дискуссия о популярности
соцсетей. Расскажи что тебе нравится/не нравится в
соцсетях?
[Twój znajomy poprosił Cię o ściągnięcie aplikacji i
między wami rozpoczęła się dyskusja na temat
popularności mediów społecznościowych. Opowiedz, co lubisz/czego nie lubisz w
mediach społecznościowych.]

1. Скажи, какими соцсетями ты пользуешься чаще всего, и почему?
[Powiedz: z których portali społecznościowych korzystasz najczęściej i
dlaczego?]
2. На какие каналы ты подписан? [Jakie kanały subskrybujesz?]
3. Есть ли у тебя любимый тиктокер или тиктокерша? [Czy masz ulubionego
tiktokera lub tiktokerkę?]
4. Какие фотографии ты выкладываешь в интернет? Это безопасно? [Jakie
zdjęcia umieszczasz w internecie? Czy jest to bezpieczne?]
5. Как часто ты пользуешься эмодзи и смайликами? [Jak często korzystasz z
emotikonów i buziek?]
6. Часто ли ты пишешь комментарии в соцсетях? [Czy często piszesz
komentarze w mediach społecznościowych?]
4. Что ты прокомментировал/а в последнее время? [Co ostatnio
skomentowałeś/aś?]
52
ZAGADNIENIE 3: Путешествия. [Podróże.]
Ты прошёл кастинг в ТВ-проекте “Вокруг
света”, мало того - ты стал лидером группы и
сам можешь решить в какую часть мира вы
поедете. Надо только убедить всех
остальных.
[Przeszedłeś casting do projektu telewizyjnego
„Dookoła świata”, co więcej – zostałeś/aś
liderem grupy i możesz zdecydować, do którego
miejsca na świecie pojedziesz. Musisz tylko przekonać pozostałych członków ekipy.]

1. Европа, Азия или Америка? Куда путешествовать? [Europa, Azja czy
Ameryka? Dokąd jechać?]
2. Скажи, в какую страну ты хочешь поехать и почему? [Powiedz: do którego
kraju chciałbyś/ ałabyś pojechać i dlaczego?]
3. Какие приключения могут случиться во время поездки? [Jakie przygody
mogą się wydarzyć podczas podróży?]
4. Как подготовиться к экскурсии (билеты, чемодан, деньги)? [Jak
przygotować się do wycieczki (bilety, walizka, pieniądze)?]
53
ZAGADNIENIE 4: Дружба. [Przyjaźń.]
На прошлой неделе у тебя было ДТП. Тебе была нужна помощь друга. Кому ты
позвонишь и почему? Ты думаешь, настоящие друзья познаются в беде или в
радости?
[W zeszłym tygodniu miałeś wypadek. Potrzebowałeś/aś pomocy przyjaciela. Do
kogo byś zadzwonił i dlaczego? Jak uważasz, czy prawdziwych przyjaciół poznaje się
w biedzie, czy w radości?]

1. Каким должен быть хороший друг? [Jaki powinien być dobry przyjaciel?]
2. Какие черты характера важны для тебя в другом человеке? Интроверт
или экстраверт, кто ты? [Jakie cechy charakteru są dla Ciebie ważne u
innego człowieka? Introwertyk czy ekstrawertyk – kim jesteś?]
3. Что такое эмоциональный интеллект? [Czym jest inteligencja
emocjonalna?]
54
ZAGADNIENIE 5: Праздники. [Święta.]
Наша знакомая вышла замуж за иностранца.
Приближается Рождество и мы будем
проводить его в мультикультурной среде. Мы
решили, что вместо подарков каждый
расскажет о своих традициях празднования.
Какие праздничные традиции есть в твоей
среде?
[Nasza znajoma wyszła za mąż za obcokrajowca. Zbliża się Boże Narodzenie i

spędzimy je w wielokulturowym otoczeniu. Postanowiliśmy, że zamiast prezentów,
każdy z nas opowie o swoich tradycjach świątecznych. Jakie są tradycje świąteczne
w Twoim kręgu kulturowym?]

1. Расскажи, какие праздники самые популярные среди поляков?
[Opowiedz – jakie są najpopularniejsze święta wśród Polaków?]
2. Какой твой самый любимый праздник? [Jakie jest Twoje ulubione święto?]
3. Как поляки встречают Новый год? [Jak Polacy witają Nowy Rok?]
4. Есть ли в вашей семье традиции связанные с Рождеством, какие? [Czy
masz jakieś tradycje świąteczne w swojej rodzinie związane z Bożym
Narodzeniem? Jakie?]
55
BIBLIOGRAFIA GRAFIK:
Źródło grafiki: Nofluffjobs, Źródło:
https://nofluffjobs.com/heroes/wp-content/uploads/2021/10/szkola-w-chmurze-log
o.png [data dostępu: 07.08.2023].
Źródło grafiki: Eventis.pl Sebastian Nowak, Źródło:
https://eventis.pl/uploads/najpopularniejsze-media-spolecznosciowe.webp [data
dostępu: 07.08.2023].
Źródło grafiki: https://zse.leszno.pl/tydzien-z-podrozami/ [data dostępu:
07.08.2023].
Źródło grafiki:
https://dzen.ru/media/id/5eaac4ac57544974bf49d755/beregite-druzei-5f04b1247e
79ee090ea2a2a7?utm_referer=lens.google.com [data dostępu: 07.08.2023].
Źródło grafiki:
https://www.euractiv.pl/section/euractiv-com-network/news/swieta-bozego-narodze
nia-ue/ [data dostępu: 07.08.2023].
Źródło grafiki: https://krasnoyarsk.jcat.ru/realty/prodazha-doma/ [data dostępu:
07.08.2023].
56
JĘZYK WŁOSKI
ZAGADNIENIE 1: Dal medico: Sei malato/a – descrivi al dottore come ti senti.

*L’esaminatore prende il ruolo del medico.[U lekarza: Jesteś chory/a- opisz lekarzowi
jak się czujesz.
*Egzaminator wciela się w rolę lekarza]
Quale domanda o istruzione puoi ricevere durante l'esame?

1. Quando hai sentito i primi sintomi della malattia? [Kiedy pojawiły się
pierwsze objawy choroby?]
2. Ha qualche allergia? [Czy jest Pan/i na coś uczulony/a?]
3. Quali sono i sintomi della malattia? [Jakie są objawy choroby?]
4. Le gira la testa? [Czy kręci się Panu/i w głowie?]
Które punkty podstawy programowej realizuje zagadnienie?
ZAGADNIENIE 2: Alla stazione: vuoi comprare il biglietto per il treno.

*L’esaminatore prende il ruolo del venditore dei biglietti.[Na dworcu: chcesz kupić
bilet na pociąg. *Egzaminator wciela się w rolę sprzedawcy biletów. ]

1. Qual è la Sua destinazione? [Gdzie chce Pan/i jechać?]
2. Vuole il biglietto in prima o seconda classe? [Jedzie Pan/i pierwszą czy drugą
klasą?]
3. Quale è la data di partenza? [Jaka jest data wyjazdu?]
4. Vuole pagare con la carta o in contanti? [Chce Pan/i zapłacić gotówką czy
kartą?]
57
ZAGADNIENIE 3: La tua stagione preferita. Descrivila. [Twoja ulubiona pora roku
- opisz ją.]

1. Che tempo fa durante la tua stagione preferita? [Jaka jest pogoda podczas tej
pory roku?]
2. Perché è la tua stagione preferita? [Dlaczego to jest Twoja ulubiona pora
roku?]
3. Quali attività ti piace fare durante questa stagione? [Jakie czynności lubisz
robić podczas tej pory roku?]
4. C'è qualcosa che non ti piace in questa stagione? [Jest coś czego nie lubisz w
tej porze roku?]
ZAGADNIENIE 4: Descrivi il tuo film preferito. [Opisz swój ulubiony film.]

1. Qual è la trama del film? [O czym jest film?]
2. Quale genere rappresenta? [Jaki to gatunek filmu?]
3. Hai qualche personaggio preferito? [Czy masz ulubioną postać w filmie?
Jaką?]
4. Quale momento del film ti ricordi di più? [Jaki moment z filmu pamiętasz
najbardziej?]
Które punkty podstawy programowej realizuje zagadnienie?

● "I. Uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych
(leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych),
umożliwiającym realizację pozostałych wymagań ogólnych w zakresie
następujących tematów:
● 9) kultura (np. uczestnictwo w kulturze, tradycje i zwyczaje, media);”
● IV. Uczeń tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi ustne: 5)
opisuje upodobania;
● 6) wyraża i uzasadnia swoje opinie;
58
ZAGADNIENIE 5: Come hai passato il tuo fine settimana? [Jak spędziłeś/aś
weekend?]

1. Il fine settimana hai passato da solo/a o in compagna? [Spędziłeś/aś weekend
sam/a czy w towarzystwie?]
2. Qual è stato il momento migliore? [Jaki był najlepszy moment?]
3. Dove sei andato/a? [Gdzie byłeś/aś?]
4. Come ti sentivi? Allegro/a / triste / eccitato/a ? [Jak się czułeś/aś? Radosny/a /
smutny/a / podescytowany/a?]
59
MATEMATYKA
ZAGADNIENIE 1: Czym charakteryzuje się ciąg geometryczny? Gdzie możemy
spotkać ciąg geometryczny w życiu codziennym?

1. Kiedy ciąg nazywamy geometrycznym?
2. Jaki jest wzór ogólny ciągu geometrycznego? Podaj przykład takiego wzoru.
3. Jak sprawdzić, czy ciąg jest geometryczny? Sprawdź, czy ciąg
1 𝑛
𝑎𝑛 = 2
· 5 jest geometryczny.
4. Jaką zależność spełniają trzy sąsiednie wyrazy ciągu geometrycznego?
5. Jak wygląda wzór na sumę początkowych wyrazów ciągu geometrycznego?
W jakim celu się go stosuje? Oblicz sumę dziesięciu początkowych wyrazów
wybranego przez siebie ciągu geometrycznego.
ZAGADNIENIE 2: Czy warto oszczędzać na lokatach? Jak działa procent

składany?

1. Czym jest procent składany?
2. Jaki jest wzór na procent składany?
3. W jaki sposób wykorzystujemy procent składany do obliczenia zysku z lokat?
4. Jaka będzie wartość odsetek uzyskana z lokaty np. po upływie 3 lat, jeżeli
oprocentowanie wynosi 5% w skali roku, a kwota, jaką zdecydujemy się
złożyć na lokatę, to 10 000 zł?
60
ZAGADNIENIE 3: Jakie możliwości otwierają nam twierdzenie sinusów i
twierdzenie cosinusów – czyli co możemy obliczyć, korzystając z nich?

1. Jak brzmi twierdzenie sinusów i twierdzenie cosinusów? Podaj przykłady ich
zastosowania. Przedstaw odpowiednie rysunki.
2. Jak obliczyć wartość sinusa danego kąta, kiedy mamy podaną jedynie
wartość cosinusa dla tego samego kąta?
3. W jaki sposób możemy obliczyć pole trójkąta, znając długość jego dwóch
boków i miarę kąta pomiędzy nimi?
4. Które twierdzenie pozwala nam sprawdzić, czy trójkąt o danych długościach
boków jest ostro-, prosto- lub rozwartokątny? Pokaż ten proces na
przykładzie trójkąta o bokach długości 5 cm, 12 cm, 13 cm.
ZAGADNIENIE 4: Co to znaczy, że okrąg jest opisany na trójkącie lub wpisany w

trójkąt? W jakich sytuacjach możesz wykorzystać podane zagadnienie?

1. Kiedy mówimy, że okrąg jest wpisany w trójkąt? Jak wyznaczyć środek
okręgu wpisanego w trójkąt?
2. Kiedy mówimy, że okrąg jest opisany na trójkącie? Jak wyznaczyć środek
okręgu opisanego na trójkącie? Gdzie leży ten środek, jeśli trójkąt jest ostro-,
prosto- lub rozwartokątny?
3. Gdzie leży środek okręgu wpisanego i opisanego na trójkącie
równobocznym? Ile jest równy promień okręgu wpisanego i opisanego na
trójkącie równobocznym o boku długości 3 cm?
4. Ile jest równe pole koła opisanego na trójkącie prostokątnym o
przyprostokątnych długości 3 cm i 4 cm?
61
ZAGADNIENIE 5: Oblicz miarę kąta wpisanego α zaznaczonego na rysunku.
Następnie oblicz długość łuku oraz pole wycinka kołowego, które zostały
wyznaczone przez kąt środkowy, oparty na tym samym łuku, co kąt α. Przyjmij, że
średnica koła ma długość 6 cm.

1. Jak brzmi definicja kąta środkowego i kąta wpisanego w okrąg?
2. Jaka jest zależność między miarami kąta środkowego i kąta wpisanego, jeśli
są oparte na tym samym łuku?
3. Jaka jest zależność między miarami kątów wpisanych, jeśli są oparte na tym
samym łuku?
4. Omów wzór na pole wycinka koła.
5. Omów wzór na długość łuku okręgu.
ZAGADNIENIE 6: Wyobraź sobie, że wraz z przyjaciółmi wybierasz się do parku

miniatur. Zastanów się, jakie figury geometryczne możesz tam spotkać. Co oznacza,
że obiekt byłby w skali 1:1 albo 1:100?

1. Podaj definicję podobieństwa figur płaskich. Jakie znasz cechy podobieństwa
trójkątów?
2. Co oznacza, że figury płaskie są przystające? Jakie znasz cechy przystawania
trójkątów?
3. Jaka jest zależność między obwodami figur podobnych?
4. Jaka jest zależność między polami figur podobnych?
5. Trójkąt ABC o bokach długości 5 cm, 12 cm, 13 cm jest podobny do trójkąta
DEF w skali 𝑘1 = 3. Jakie długości boków ma trójkąt DEF?
62
ZAGADNIENIE 7: Wyobraź sobie, że masz do wykonania posadzkę w kształcie
dowolnej figury płaskiej, która ma służyć jako miejsce spotkań z innymi uczniami.
Opowiedz o tej przestrzeni oraz właściwościach figury, którą wybrałeś.

1. Co możesz powiedzieć o właściwościach (kątach, bokach, przekątnych)
prostokąta? Podaj wzór na jego pole. Na wybranych przez Ciebie danych
liczbowych oblicz pole trapezu.
równoległoboku? Podaj wzór na jego pole. Na wybranych przez Ciebie
danych liczbowych oblicz pole równoległoboku.
rombu? Podaj wzór na jego pole. Na wybranych przez Ciebie danych
liczbowych oblicz pole rombu.
trapezu? Podaj wzór na jego pole. Na wybranych przez Ciebie danych
liczbowych oblicz pole trapezu.
5. Co oznacza, że wielokąt jest foremny?
6. Jakie są wartości kątów wewnętrznych w figurach foremnych?
7. W jaki sposób obliczyć pole powierzchni sześciokąta foremnego?
Źródło: https://www.matemaks.pl/katy-srodkowe-i-wpisane-w-okregu.html
63
RELIGIA
ZAGADNIENIE 1: Wyjaśnij, czym jest transcendencja i immanencja Boga wobec

świata.
Na czym polega tajemnica pozornej niemocy Boga?

1. Jak rozwinąć w sobie postawę wiary i zaufania Bogu?
2. Jak unikać sytuacji sprzyjających popełnianiu grzechów?
3. Na czym polega życie w łasce uświęcającej?
4. Jak można wykazać się odwagą w reagowaniu na zło? Podaj trzy przykłady.
5. Dlaczego, mimo miłości Boga do ludzi, istnieją na świecie zło i wojny?
ZAGADNIENIE 2: We współczesnej kulturze często spotykamy zafałszowane

wizje szczęścia: materialistyczny konsumpcjonizm, hedonizm. Wyjaśnij, na czym one
polegają. Czym jest dążenie do szczęścia zgodnie z jego chrześcijańską wizją?

1. Na jakiej podstawie możemy powiedzieć, że ludzkie pragnienia szczęścia
pochodzi od Boga?
2. Na czym opiera się chrześcijańska wizja szczęścia?
3. Jaki jest sens ludzkiej płciowości?
4. Jak wyjaśnisz słowa Jana Pawła II na temat cywilizacji miłości i cywilizacji
śmierci?
5. Dlaczego powinniśmy akceptować i doceniać własną płciowość?
64
ZAGADNIENIE 3: Podaj definicje pojęć: „miłosierdzie” i „wyobraźnia miłosierdzia”.
Wyjaśnij relację między miłosierdziem a sprawiedliwością Boga.

1. Jakie znasz trzy przykłady osób oraz świętych kierujących się miłością?
2. Dlaczego Bóg oczekuje od nas okazywania miłosierdzia innym?
3. Jak można praktykować miłosierdzie w codziennych relacjach z ludźmi?
4. Dlaczego wiara w Boga domaga się czynienia dobra wobec potrzebujących?
5. Jakie znasz przykłady organizacji charytatywnych działających współcześnie?
ZAGADNIENIE 4: Omów wykroczenia przeciwko V przykazaniu: szkodzenie

własnemu zdrowiu, zabójstwo zamierzone, aborcja, eutanazja, samobójstwo.

1. Jakie znasz sposoby poszanowania życia i godności człowieka (zdrowie,
badania naukowe, zapłodnienie metodą in vitro, integralność cielesna)?
2. Co znaczy, że Bóg jest Panem życia?
3. Jakie jest stanowisko Kościoła na temat zapłodnienia metodą in vitro?
4. Jakie znasz przykłady troski o zdrowie i życie własne oraz innych?
5. Co sprzyja kształtowaniu/budowaniu pozytywnych relacji z bliskimi?
ZAGADNIENIE 5: Wymień okoliczności wydarzeń Wielkiego Tygodnia oraz

przebieg męki i śmierci Jezusa.

1. Jaki sens i znaczenie ma zmartwychwstanie Chrystusa?
2. Jak rozumieć mękę i śmierć Jezusa w świetle wiary.
3. Dlaczego niedziela nazwana została pierwszym dniem tygodnia?
4. Jakie jest znaczenie słowa „rekolekcje”?
5. Jak możemy wyrażać wdzięczność za zbawczą Mękę i Śmierć Jezusa?
65

Zagadnienia Na Egzamin Ustny - Klasa 3 LO (Podstawa)

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Zagadnienia Na Egzamin Ustny - Klasa 3 LO (Podstawa)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BIOLOGIA

ZAGADNIENIE 1: Zobacz grafikę przedstawioną poniżej. Wyjaśnij niedowierzanie

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

ZAGADNIENIE 2: Klonowanie to jeden z tematów wywołujących poruszenie.

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

ZAGADNIENIE 3: Przeprowadzono obserwację par, w których jedno z rodziców

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

ZAGADNIENIE 5: Przedstaw działania, jakie człowiek podejmuje (lub powinien

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

ZAGADNIENIE 1: Wyobraź sobie, że kupiłeś wymarzone mieszkanie i chcesz je

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

ZAGADNIENIE 2: Wyobraź sobie, że chciałbyś zostać rentierem w wieku 40 lat.

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

ZAGADNIENIE 3: Wyobraź sobie, że prowadzisz firmę i generujesz zyski na

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

ZAGADNIENIE 1: “Bez naturalnych polimerów nie byłoby życia, bez

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

ZAGADNIENIE 4: Poczuj chemię! Podaj charakterystyczne zapachy trzech

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

ZAGADNIENIE 1: W jaki sposób, przy projektowaniu torów kolejowych czy linii

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

ZAGADNIENIE 2: Wyjaśnij zjawisko rezonansu mechanicznego. Kiedy zachodzi?

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

ZAGADNIENIE 4: Co to znaczy, że światło przejawia dualizm

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

Zagadnienia 1: Twoja koleżanka ma za tydzień sprawdzian z geografii fizycznej

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

ZAGADNIENIE 4: Organizujesz festyn w swojej okolicy, którego motywem jest

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

ZAGADNIENIE 1: Wyobraź sobie, że jesteś szeregowym żołnierzem w czasie I

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

ZAGADNIENIE 2: Wyobraź sobie, że na wzór króla Stanisława Augusta

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

ZAGADNIENIE 4: Przygotuj się do debaty, której zadaniem jest dyskusja nad

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

ZAGADNIENIE 1: Jakie są wyzwania prywatności i bezpieczeństwa w erze

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

ZAGADNIENIE 3: Omów, krótko scharakteryzuj i określ zastosowanie każdej z

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

Jakie pytania lub polecenia możesz usłyszeć na egzaminie?

ZAGADNIENIE 5: Is BBC Learning English a good website to learn

ZAGADNIENIE 1: Imagine que tu tombes du vélo et que tu te fais mal à la jambe

Quelles questions ou instructions peux-tu entendre durant l'examen?

1. Raconte les détails de ton accident – quand et où s’est-il passé ?

Quelles questions ou instructions peux-tu entendre durant

ZAGADNIENIE 3: Imagine ta vie dans 10 ans. Décris-la en utilisant les temps du

Quelles questions ou instructions peux-tu entendre durant

Quelles questions ou instructions peux-tu entendre durant

Quelles questions ou instructions peux-tu entendre durant