EDUG-526: ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΣΤΟ ΣΥΝΗΘΙΣΜΕΝΟ

ΣΧΟΛΕΙΟ
ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2017

ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
Τίτλος Μαθήματος
Διδακτικές Μονάδες
Κωδικός Μαθήματος Διδασκαλία παιδιών με
3 Credits
EDUG-526 ειδικές ανάγκες στο
9 ECTS
συνηθισμένο σχολείο
Προαπαιτούμενα
Τμήμα Εξάμηνο
Μαθήματα
Παιδαγωγικών Σπουδών Χειμερινό 2017
Κανένα
Γλώσσα Διεξαγωγής
Τύπος Μαθήματος Τομέας
Μαθήματος
Επιλογής Ειδική εκπαίδευση
Ελληνικά
Επίπεδο Σπουδών Έτος Σπουδών Μέθοδος Παράδοσης
Μεταπτυχιακό 1ο – 2ο Εξ Αποστάσεως
Ιστοσελίδα Μαθήματος
http://moodle.lll.unic.ac.cy

Περιγραφή μαθήματος
Το μάθημα αυτό ανήκει στην ομάδα μαθημάτων περιορισμένης επιλογής στην
κατεύθυνση: Ειδική εκπαίδευση του μεταπτυχιακού προγράμματος επιστημών της
αγωγής. Σκοπός του μαθήματος είναι η απόκτηση διδακτικής τεχνογνωσίας για τη
διδασκαλία των μαθητών με ειδικές ανάγκες στο συνηθισμένο σχολείο.

Περιεχόμενο μαθήματος
1. Άτομα με εκπαιδευτικές ανάγκες
 Μορφές ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών
 Ένταξη και συνεκπαίδευση των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στο
 συνηθισμένο σχολείο
2. Διαφοροποίηση Διδασκαλίας
 Πώς μαθαίνουν οι μαθητές
 Προσαρμογή στρατηγικών διδασκαλίας
 Προσαρμογή σχεδίου διδασκαλίας
 Διαδραστικές Ρυθμίσεις προσαρμογής.
3. Πρόγραμμα Διδακτικής Παρέμβασης
 Αξιολόγηση Μαθητή- Διδακτικού περιβάλλοντος
 Αναγνώριση διδακτικού προβλήματος -Διδακτική Παρέμβαση
4. Διαχείριση σχολικής τάξης
 Διαχείριση σχολικής τάξης συνεκπαίδευσης μαθητών- πρόληψη
 Διαχείριση σχολικής τάξης συνεκπαίδευσης μαθητών- παρέμβαση

Στόχοι μαθήματος
Το μάθημα αυτό αναμένεται να συμβάλει στην εξοικείωση των φοιτητών με εργαλεία
διδασκαλίας. Πιο συγκεκριμένα, στοχεύει στην οικοσυστημική αξιολόγηση μαθητή με
δυσκολίες στη μάθηση και στην οργάνωση προγράμματος διδακτικής παρέμβασης

Μαθησιακά αποτελέσματα
Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος, ο φοιτητής θα είναι σε θέση να:
 Να οριοθετήσει τα άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και να προκρίνει
ένα σύνολο διδακτικών παραινέσεων για τη διδασκαλία τους.
 Να περιγράψει την ένταξη και τη συνεκπαίδευση των μαθητών με ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες στο συνηθισμένο σχολείο, αξιοποιώντας ερευνητικά
δεδομένα.
 Να αναλύσει τις διαφορές των μαθητών και τους τρόπους που μαθαίνουν.
 Να πραγματευθεί τη διαφοροποίηση της διδασκαλίας στο επίπεδο του
αναλυτικού προγράμματος.
 Να εκπονήσει σχέδια διδασκαλίας συνεκπαίδευσης μαθητών.
 Να επεξεργαστεί ένα σύνολο διαδραστικών ρυθμίσεων προσαρμογής της
διδασκαλίας στη συνεκπαίδευση των μαθητών.
 Να αναπτύξει την οικοσυστημική αξιολόγηση των μαθητών και να διαμορφώσει
πρόγραμμα διδακτικής παρέμβασης, εκπονώντας παραδείγματα εφαρμογής.
 Να διαχειριστεί τη σχολική τάξη στα επίπεδα της πρόληψης και της
παρέμβασης.

Μαθησιακές δραστηριότητες/διδακτικές μέθοδοι

Διαδικτυακή παρουσίαση, διαδικτυακή συζήτηση, εβδομαδιαία κουίζ, 1 δια ζώσης
διδασκαλία

Υποχρεώσεις του φοιτητή

2
  Σύνδεση με την ιστοσελίδα του μαθήματος
τουλάχιστον 4 διαφορετικές μέρες της εβδομάδας.
 Έλεγχος των μηνυμάτων σας και των ανακοινώσεων του μαθήματος καθημερινά.
 Μελέτη της βιβλιογραφίας του μαθήματος, ακολουθώντας τις οδηγίες του
διδάσκοντος.
 Τήρηση ημερομηνιών, χρονοδιαγραμμάτων και υποχρεώσεων του μαθήματος.
 Εκπρόθεσμη παράδοση εργασιών δεν είναι δεκτή, εκτός αν υπάρχει σοβαρός
λόγος. Σε τέτοια περίπτωση απαιτείται αποστολή τεκμηριωμένου δικαιολογητικού.
 Εξαπάτηση και λογοκλοπή κάτω από οποιεσδήποτε συνθήκες αποτελούν σοβαρό
αδίκημα και τιμωρούνται. Αν διαπιστωθεί τέτοια περίπτωση, θα ληφθούν
πειθαρχικά μέτρα και ενδέχεται να μηδενιστεί η εργασία σας και να μην επιτύχετε
στο μάθημα.
 Επικοινωνία με τον διδάσκοντα όταν αντιμετωπίζετε ακαδημαϊκές δυσκολίες ή
έχετε οποιεσδήποτε απορίες σχετικά με το μάθημα.
 Οι υποχρεώσεις του μαθήματος, οι εργασίες και οι καταληκτικές ημερομηνίες
παράδοσής τους παρουσιάζονται στο τέλος αυτού του αρχείου.

Δια-ζώσης Συναντήσεις – Τηλεδιασκέψεις

Το μάθημα περιλαμβάνει εννιά (9) ώρες δια-ζώσης συναντήσεις, οι οποίες
πραγματοποιούνται ταυτόχρονα και μέσω τηλεδιάσκεψης (WebEx - web conferencing
facility). Ενημερώνεστε για τις συγκεκριμένες συναντήσεις και σας δίνεται σχετική
πρόσβαση κατά τη διάρκεια του εξαμήνου. Η συμμετοχή δεν είναι υποχρεωτική. Οι
συγκεκριμένες συναντήσεις επίσης βιντεογραφούνται και είναι διαθέσιμες για πρόσβαση
από την ηλεκτρονική πλατφόρμα Moodle καθ’ όλη τη διάρκεια του εξαμήνου.
.
Τελικές Εξετάσεις
Η παρουσία σας στις τελικές εξετάσεις είναι υποχρεωτική. Οι τελικές εξετάσεις θα
πραγματοποιηθούν από τις 08 μέχρι τις 21 Ιανουαρίου 2018.

Στοιχεία Επικοινωνίας
Τα στοιχεία επικοινωνίας για διοικητικά και τεχνικά θέματα καθώς και για θέματα που
αφορούν τους ακαδημαϊκούς συμβούλους και τη βιβλιοθήκη βρίσκονται αναρτημένα στην
πλατφόρμα moodle.

Διδακτικό εγχειρίδιο
Τίτλος Συγγραφέας Εκδόσεις Χρονολογία
Διδασκαλία παιδιών
με ειδικές ανάγκες στο Σαλβαράς Γιάννης Γρηγόρη 2013
συνηθισμένο σχολείο.

3
Υποστηρικτική Βιβλιογραφία (προαιρετική)

Σαλβαράς, Γ και Σαλβαρά, Μ (2011). Μοντέλα και στρατηγικές διδασκαλίας. εκδ.

Διάδραση, Αθήνα

Σαλβαράς, Γ και Σαλβαρά, Μ (2011). Διδακτικός σχεδιασμός, εκδ. Διάδραση, Αθήνα

Αγαλιώτης, Ι (2006). Διδασκαλία παιδιών με δυσκολίες μάθησης και προσαρμογής, εκδ.

Ελληνικά γράμματα, Αθήνα

Αξιολόγηση
Είδος Εργασίας Βαθμοί
Τελική εργασία (υποβολή πριν από τις τελικές εξετάσεις) 40
Τελική εξέταση (προβληματοκεντρικού χαρακτήρα, ανοικτές
60
σημειώσεις)
Σύνολο: 100

Χρονοδιάγραμμα μαθήματος
Εβδομάδες Θεματική Ενότητα Θέματα Δραστηριότητες
1η 1η 1ο 1, 2, 3

2η 1η 2ο 1, 2, 3

3η 2η 1ο 1, 2, 3

4η 2η 2ο 1, 2, 3, 4, 5

5η 2η 3ο 1, 2, 3

6η 2η 4ο 1, 2, 3

7η 2η 5ο 1,2,3,4, 5

8η 3η 1ο 1

9η 3η 1ο 2

10η 3η 2ο 1

11η 3η 2ο 2, 3

4
 12η 4η 1ο 1, 2, 3, 4, 5

13η 4η 2ο 1, 2, 3, 4

Κλίμακα αξιολόγησης
Letter Grade Meaning Numerical Grade Grade Points

A Excellent 93-100 4.0

A- 90-92 3.7
B+ Very Good 87-89 3.3
B 83-86 3.0
B- 80-82 2.7
C+ Good 77-79 2.3
C 73-76 2.0
C- 70-72 1.7
D+ Poor but Acceptable 67-69 1.3
D 63-66 1.0
D- 60-62 0.7
F Failure 0-59 0.0

Τα μεταπτυχιακά προγράμματα απαιτούν την ολοκλήρωση τουλάχιστον 30

πιστωτικών μονάδων /75-180 ECTS, ανάλογα με τις απαιτήσεις του κάθε
προγράμματος. Ο φοιτητής πρέπει να ολοκληρώσει όλες τις απαιτήσεις του
προγράμματος. Η ελάχιστη γενική βαθμολογία (CPA) που απαιτείται είναι 2.0/4.0