‫‪2023‬ء‬ ‫سمسٹر ‪ :‬ب ہار‪،‬‬ ‫کورس‪ :‬القواعد التطبیقیۃ –)‪(4905‬‬

‫سطح‪ :‬بی ایس (عربی)‬

‫امتحانی مشق نمبر ‪2‬‬
‫سوال نمبر‪ 1‬هات ثالث جمل تشتمل کل منها علی فعل الزم‪ ،‬وثالث جمل‬
‫َٔا‬ ‫ُٔا‬
‫خری تشتمل علی فعال متعدیة۔‬

‫(‪)20‬‬

‫جمل تشتمل على فعل الزم‪:‬‬

‫‪ .1‬يجب أن أذهب إلى المدرسة غ ًدا‪.‬‬
‫‪ .2‬ينبغي عليك االستعداد) لالختبار‪.‬‬
‫‪ .3‬عليهم أن يحترموا حقوق اآلخرين‪.‬‬

‫جمل تشتمل على أفعال متعدية‪:‬‬

‫‪ .1‬أحب أن أقرأ الكتب المثيرة‪.‬‬
‫‪ .2‬نستطيع الوصول) إلى الهدف المنشود) بالعمل الجماعي‪.‬‬
‫‪ .3‬يحب األطفال أن يلعبوا في الحديقة‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪2023‬ء‬ ‫سمسٹر ‪ :‬ب ہار‪،‬‬ ‫کورس‪ :‬القواعد التطبیقیۃ –)‪(4905‬‬

‫سطح‪ :‬بی ایس (عربی)‬

‫ً‬
‫سوال نمبر‪2‬ضع فےی املکان الخالی فیما یٔاتی نائب فاعل مناسبا واضبطه‬

‫بالشکل‪:‬‬

‫(‪)20‬‬
‫ٔاخذ_____________الراعي______من‪ E‬الغنم۔‬ ‫ٔا۔‬

‫ملئ ________العامل الحقيبة___________بالجد۔‬ ‫ب۔‬

‫تصنع_______الصانعة____________من الصوف ٔاو الطقن‬ ‫ج۔‬

‫زرعت_______الحدائقية____________فیالحدیقة۔‬ ‫د۔‬

‫یوضع ________النادل السكر ___________علی الشای۔‬ ‫ه۔‬

‫تذبح_______الجزارة____________ بالسکین‬ ‫و۔‬

‫أخذ الراعي من الغنم۔‬ ‫أ۔‬

‫ملئ العامل الحقيبة بالجد۔‬ ‫ب۔‬
‫تصنع الصانعة من الصوف) أو الطقن‬ ‫ج۔‬
‫زرعت الحدائقية في الحديقة۔‬ ‫د۔‬
‫يوضع النادل) السكر على الشاي۔‬ ‫ه۔‬
‫تذبح الجزارة بالسكين‬ ‫و۔‬

‫‪2‬‬
 ‫‪2023‬ء‬ ‫سمسٹر ‪ :‬ب ہار‪،‬‬ ‫کورس‪ :‬القواعد التطبیقیۃ –)‪(4905‬‬

‫سطح‪ :‬بی ایس (عربی)‬

‫(‬ ‫ان َأ ْو لِ َما َذا لَ ْم يَ ُكنْ ؟‬
‫بَيِّنْ لِ َما َذا َك َ‬ ‫سوال نمبر ‪۳‬‬
‫‪)20‬‬

‫س َم فِ ْع ِل َأ ْم ٍر؟‬ ‫ت" فِ ْع َل َأ ْم ٍر‪ ،‬ولَ ْي َ‬

‫س اِ ْ‬ ‫‪ -‬لِ َما َذا َك َ‬
‫ان " َها ِ‬

‫‪ -‬لِ َما َذا لَ ْم يَ ُكنْ "لِتَ ْف َه ِم ْي" فِ ْع َل َأ ْم ٍر‪ ،‬و َك َ‬

‫ان فِ ْعاًل ُم َ‬
‫ضا ِر ًعا؟‬

‫اض ْي َم ْع أنَّ ا ْلفِ ْع َل ُم َ‬

‫ضا ِرعٌ؟‪.‬‬ ‫‪ -‬لِ َما َذا َك َ‬
‫ان "لَ ْم يَ ْف َه ْم" يَ ُد ُّل َعلَى ا ْل َم ِ‬

‫س ا ْل َم ِ‬
‫اض ْي؟‪.‬‬ ‫ال‪ ،‬ولَ ْي َ‬ ‫ان " َغفَ َر هللاُ لَكَ " َدااًّل َعلَى ااْل ِ ْ‬
‫ستِ ْقبَ ِ‬ ‫‪ -‬لِ َما َذا َك َ‬

‫س َم فِ ْع ِل َأ ْم ٍر؟‪.‬‬
‫"ص ْه" فِ ْع َل َأ ْم ٍر‪َ ،‬و َكانَتْ اِ ْ‬
‫َ‬ ‫‪ -‬لِ َما َذا لَ ْم تَ ُكنْ‬

‫ض؟‪.‬‬ ‫اضيًا‪ ،‬و َكانَتْ اِ ْ‬

‫س َم فِ ْع ٍل َما ٍ‬ ‫ان" فِ ْعاًل َم ِ‬ ‫‪ -‬لِ َما َذا لَ ْم تَ ُكنْ " َ‬
‫شتَّ َ‬

‫‪3‬‬
 ‫‪2023‬ء‬ ‫سمسٹر ‪ :‬ب ہار‪،‬‬ ‫کورس‪ :‬القواعد التطبیقیۃ –)‪(4905‬‬

‫سطح‪ :‬بی ایس (عربی)‬

‫س ا ْل َم ِ‬
‫اض ^ ْي؟‪^.‬‬ ‫ان "ِإ َذا ُز ْرتَنِ ْي"^ َدااًّل َعلَى ا ْل ُم ْ‬
‫س ^تَ ْقبَ ِل‪ ،‬ولَ ْي َ‬ ‫‪ -‬لِ َما َذا َك َ‬

‫سوف أقوم بشرح األسئلة التي طرحتها وأبين لك السبب وراء اس))تخدام أو‬
‫عدم استخدام أشكال معينة لألفعال‪.‬‬

‫ْس اِ ْس َم فِع ِْل َأ ْم ٍر؟‬

‫ت" ِفع َْل َأ ْم ٍر‪ ،‬ولَي َ‬ ‫‪ )1‬لِ َما َذا َك َ‬
‫ان "هَا ِ‬
‫تُستخدم كلمة "هَا ِ‬
‫ت" كفعل أم))ر ألنه))ا ت))دل على طلب أو أم))ر ش))خص م))ا‬
‫لتحضير شيء وتقديمه‪ .‬وعلى العكس من ذلك‪ ،‬ف)إن اس))م الفع))ل يش)ير إلى‬
‫الفعل نفسه دون أن يكون أمرًا أو طلبًا مباشرًا‪.‬‬

‫ار ًعا؟‬
‫ض ِ‬ ‫‪ )2‬لِ َما َذا لَ ْم يَ ُك ْن "لِتَ ْفهَ ِم ْي" فِع َْل َأ ْم ٍر‪ ،‬و َك َ‬
‫ان ِف ْعاًل ُم َ‬
‫"لِتَ ْفهَ ِم ْي" هن)))ا فع)))ل مض)))ارع يس)))تخدم للتعب)))ير عن رغب)))ة أو طلب في‬
‫المس)))تقبل‪ .‬إذا أردت اس)))تخدامها كفع)))ل أم)))ر‪ ،‬يمكن اس)))تخدام الص)))يغة‬
‫المستقبلية البسيطة "تَ ْفهَ ِم ْي" للداللة) على أمر مباشر لشخص ما‪.‬‬

‫ار ٌ‬
‫ع؟‪.‬‬ ‫ض ِ‬‫أن ْالفِع َْل ُم َ‬ ‫ان "لَ ْم يَ ْفهَ ْم" يَ ُدلُّ َعلَى ْال َم ِ‬
‫اض ْي َم ْع َّ‬ ‫‪ )3‬لِ َما َذا َك َ‬

‫‪4‬‬
 ‫‪2023‬ء‬ ‫سمسٹر ‪ :‬ب ہار‪،‬‬ ‫کورس‪ :‬القواعد التطبیقیۃ –)‪(4905‬‬

‫سطح‪ :‬بی ایس (عربی)‬

‫"لَ ْم يَ ْفهَ ْم" هنا يدل على الماضي ألنه يستخدم في سياق النفي في الماض))ي‪.‬‬
‫تكون صيغة النفي في الماض))ي في اللغ))ة العربي))ة ع))ادةً عب))ارة عن الفع))ل‬
‫"لَ ْم" مع الفعل المضارع‪ ،‬مما يشير إلى أن الفعل لم يحدث في الماضي‪.‬‬

‫ْس ْال َم ِ‬
‫اض ْي؟‪.‬‬ ‫ك" َدااًّل َعلَى ااْل ِ ْستِ ْقبَ ِ‬
‫ال‪ ،‬ولَي َ‬ ‫ان " َغفَ َر هللاُ لَ َ‬
‫‪ )4‬لِ َما َذا َك َ‬
‫لَك" ي)دل على االس)تقبال ألن)ه يع)بر عن تم)ني الخ)ير والبرك)ة‬ ‫" َغ َ‬
‫فَر هللاُ َ‬
‫لشخص م))ا في المس))تقبل‪ .‬في ه))ذا الس))ياق‪ ،‬يس))تخدم الفع))ل " َغ َ‬
‫فَر" كفع))ل‬
‫مضارع للتعبير عن أمنية أو دعاء من هللا بالمغفرة في المستقبل‪.‬‬

‫ت اِ ْس َم فِع ِْل َأ ْم ٍر؟‪.‬‬

‫"صهْ" فِع َْل َأ ْم ٍر‪َ ،‬و َكانَ ْ‬
‫‪ )5‬لِ َما َذا لَ ْم تَ ُك ْن َ‬
‫"صهْ" تستخدم كاسم فعل أمر ألنها تعبر عن توجيه االنتب))اه أو الحث على‬
‫َ‬
‫"ص)هْ" ال‬
‫االنتباه إلى شيء ما‪ .‬وعلى العكس من ذلك‪ ،‬ف))إن الفع))ل المف))رد َ‬
‫يستخدم كفعل أمر‪.‬‬

‫اضيًا‪ ،‬و َكانَ ْ‬

‫ت اِ ْس َم فِع ٍْل َم ٍ‬
‫اض؟‪.‬‬ ‫ان" فِ ْعاًل َم ِ‬
‫‪ )6‬لِ َما َذا لَ ْم تَ ُك ْن " َشتَّ َ‬
‫ماض للتعبير عن االختالف أو التب))اين بين‬
‫ٍ‬ ‫" َشتَّ َ‬
‫ان" هنا تستخدم كاسم فعل‬
‫)اض‪ ،‬يمكن اس))تخدام ص))يغة ماض))ية‬
‫شيئين‪ .‬في حال))ة اس))تخدامها كفع))ل م) ٍ‬
‫للفعل‪ ،‬ولكن في الجملة المذكورة) تم استخدامها كاسم فعل‪.‬‬

‫اض ْي؟‪.‬‬ ‫ان "ِإ َذا ُزرْ تَنِ ْي" َدااًّل َعلَى ْال ُم ْستَ ْقبَ ِل‪ ،‬ولَي َ‬
‫ْس ْال َم ِ‬ ‫‪ )7‬لِ َما َذا َك َ‬
‫‪5‬‬
 ‫‪2023‬ء‬ ‫سمسٹر ‪ :‬ب ہار‪،‬‬ ‫کورس‪ :‬القواعد التطبیقیۃ –)‪(4905‬‬

‫سطح‪ :‬بی ایس (عربی)‬

‫"ِإ َذا ُزرْ تَنِ ْي" يدل على المستقبل ألنه يعبر عن شرطية في المستقبل‪ .‬تع))ني‬
‫الجملة "إذا قمت بزيارتي"‪ ،‬وتشير إلى حدوث الزيارة في المستقبل عندما‬
‫يتحقق الشرط المذكور‪.‬‬

‫قدر الخبر املحذوف فی کل جملة من الجمل آالتیة‪:‬‬ ‫سوال نمبر‪4‬‬

‫(‪)20‬‬
‫ٔابوک کریم و خالک۔۔۔۔۔۔۔۔‬ ‫‪1‬۔‬

‫دخلت املدرسة فاذا الطالب۔۔۔۔۔۔۔۔۔‬ ‫‪2‬۔‬

‫زهر الحدیقة ناضر و عشبها ۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔‬ ‫‪3‬۔‬

‫ذهبت الی امللعب فاذا املطر۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔‬ ‫‪4‬۔‬

‫تنزهت فی الحدائق حیث الهواء۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔‬ ‫‪5‬۔‬

‫قدر الخبر المحذوف في كل جملة من الجمل اآلتية هو‪:‬‬

‫‪ .1‬أبوك كريم وخالك‪.‬‬

‫الخبر المحذوف‪ :‬هما‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪2023‬ء‬ ‫سمسٹر ‪ :‬ب ہار‪،‬‬ ‫کورس‪ :‬القواعد التطبیقیۃ –)‪(4905‬‬

‫سطح‪ :‬بی ایس (عربی)‬

‫‪ .2‬دخلت المدرسة فإذا الطالب‪.‬‬
‫الخبر المحذوف‪ :‬كانوا‪.‬‬

‫‪ .3‬زهر الحديقة ناضر وعشبها‪.‬‬

‫الخبر المحذوف‪ :‬جميل‪.‬‬

‫‪ .4‬ذهبت إلى الملعب فإذا المطر‪.‬‬

‫الخبر المحذوف‪ :‬يمطر‪.‬‬

‫‪ .5‬تنزهت في الحدائق) حيث الهواء‪.‬‬

‫الخبر المحذوف‪ :‬منعش‪.‬‬

‫َٔا‬ ‫سوال نمبر‪ 5‬فی الجمل آالتیة َ‬

‫جاء خبر ( ان و خواتها) فی صورة جمل‪ ،‬حول‬

‫(‪)20‬‬ ‫هذه الجمل الی خبر مفرد‪:‬‬

‫لیت الکواکب تدنو لی فٔانظمها‬ ‫‪1‬۔‬

‫َٔا‬
‫عقود مدح فما رضی لکم کلمی‬
‫َٔا ً َٔا‬
‫لعلکم تحفظون دروسکم وال ف وال‬ ‫‪2‬۔‬

‫ان تٔاخیر عمل الیوم الی غد هو السبب فی اخفاق کثیر من الطالب۔‬ ‫‪3‬۔‬
‫‪7‬‬
 ‫‪2023‬ء‬ ‫سمسٹر ‪ :‬ب ہار‪،‬‬ ‫کورس‪ :‬القواعد التطبیقیۃ –)‪(4905‬‬

‫سطح‪ :‬بی ایس (عربی)‬

‫السحب القاتمة تنذر باملطر‪ ،‬لکن الغیوم البیضاء ال تنذدر به۔‬ ‫‪4‬۔‬

‫لیت الکواکب تدنو لی فٔانظمها‬

‫خبر مفرد‪ :‬تدنت الکواکب لی‬

‫لعلکم تحفظون دروسکم َٔاوالً فَٔاوال‬

‫خبر مفرد‪ :‬تحفظون دروسکم‬

‫ان تٔاخیر عمل الیوم الی غد هو السبب فی اخفاق کثیر من الطالب۔‬

‫خبر مفرد‪ :‬تٔاخیر عمل الیوم‬

‫السحب القاتمة تنذر بالمطر‪ ،‬لکن الغیوم البیضاء ال تنذدر به۔‬

‫خبر مفرد‪ :‬تنذر السحب القاتمة بالمطر‬

‫‪8‬‬