IES INCA

Joan Miró, 22 07300 Inca

Tel. 971 881710-11
Codi de centre: 07015835
https://iesinca.cat/?page_id=12

BIOLOGIA I GEOLOGIA 4t ESO CURS 22-23

DOSSIER ACTIVITATS EVOLUCIÓ UD.6: EVOLUCIÓ

CREACIONISME

1. Què li diries a algú que creu en el creacionisme per convèncer-lo de

que no té fonaments científics? Pensa amb el que hem estudiat a temes
anteriors.

GENERACIÓ ESPONTÀNEA

2. Respecte l’experiment de Redi, contesta les preguntes següents:

a) Per què apareixen cucs blancs al recipient obert mentre que als
altres dos no?

b) Quines diferències creus que hi haurà entre el recipient tapat amb

papir i el recipient tapat amb la malla fina?

c) A què creus que són degudes aquestes diferències?

IES INCA
Joan Miró, 22 07300 Inca
Tel. 971 881710-11
Codi de centre: 07015835
https://iesinca.cat/?page_id=12

3. Per què creus que l’experiment de Pasteur és més vàlid que el de Redi
per poder desmentir la teoria de la generació espontànea?

ORIGEN DE LA VIDA

4. Creus que és possible que, en la Terra actual, segueixi tenint lloc el

procés que varen descriure Oparin i Haldane i que va demostrar Miller?
Per què?

5. Creus que les teories de l’abiogenesi i la panspèrmia són

incompatibles? Per què?

6. Observa la imatge de l’arbre filogenètic, que

representen les ramificacions?
IES INCA
Joan Miró, 22 07300 Inca
Tel. 971 881710-11
Codi de centre: 07015835
https://iesinca.cat/?page_id=12

7. Fixa’t per exemple que hi ha una cosa semblant a un “peix amb potes”,
i que d’ell surt una branca cap a una espècie d’animal semblant a un moix
i una altra cap a un dinosaure. Què vol dir aquest esquema? Què va
passar amb aquest “peix amb potes”? Actualment existeix?

LAMARCKISME

8. Lamarck diria que el coll de les girafes

és llarg perquè “s’esforçaven” per arribar a
les fulles més altes, i els fills heretaven
aquest caràcter “coll llarg”. Per què això
no és cert?
IES INCA
Joan Miró, 22 07300 Inca
Tel. 971 881710-11
Codi de centre: 07015835
https://iesinca.cat/?page_id=12

9. És cert que en l’evolució apareixen organismes cada vegada més

complexos? Explica-ho.

DARWINISME

10. Què vol dir que un organisme està adaptat al medi on viu?

11. Com funciona la selecció natural?

12. Per què és falsa la frase “el més fort sobreviu”?

IES INCA
Joan Miró, 22 07300 Inca
Tel. 971 881710-11
Codi de centre: 07015835
https://iesinca.cat/?page_id=12

13. Explica el coll llarg de les girafes segons ho faria Darwin.

14. Revisa les frases V o F del qüestionari inicial del tema. N’hi ha alguna
que sigui lamarckista? Pensares que era V o F en el seu moment?

15. El paó (pavo real) té una cua molt llarga i

vistosa, que li impedeix escapar de depredadors
gaire ràpid. Per què es deu haver seleccionat
aquest caràcter?
IES INCA
Joan Miró, 22 07300 Inca
Tel. 971 881710-11
Codi de centre: 07015835
https://iesinca.cat/?page_id=12

CONCEPTE D’ESPÈCIE

16. Recordes el pòster que vares fer a la unitat anterior? Digues el nom
de l’espècie i digues quines adaptacions creus que presenta per estar
adaptada a viure a Mallorca.

TEORIA SINTÈTICA

17. Que saps tu, gràcies al que es coneix avui en dia que li faltava saber
a Darwin per que la seva teoria fos correcta del tot?

18. Què dóna la variabilitat entre individus de la que parlava Darwin,

sobre la que va dir que actua la selecció natural?
IES INCA
Joan Miró, 22 07300 Inca
Tel. 971 881710-11
Codi de centre: 07015835
https://iesinca.cat/?page_id=12

19. Explica per què les girafes tenen el coll llarg utilitzant les bases de la
Teoria sintètica.

20. En Pere practica esport habitualment, i ha aconseguit córrer els 100

metres llisos en 12,45 segons (pensa que el rècord mundial el té Usain
Bolt amb 9,58 segons!). En Tomeu que no practicava esport, els 100
metres els corria en 19,25 segons, però va començar a entrenar i
després d’uns mesos aconseguí baixar fins als 14,34 segons.

a) Creus que el que va

aconseguir en Tomeu
és un exemple d’adaptació
evolutiva?
IES INCA
Joan Miró, 22 07300 Inca
Tel. 971 881710-11
Codi de centre: 07015835
https://iesinca.cat/?page_id=12

b) Creus que si en Tomeu entrena més podrà seguir baixant la seva

marca fins a arribar a la de’n Pere? I baixar la marca de Usain
Bolt?

c) Els fills d’Usain Bolt podran córrer els 100 metres llisos tan ràpid
com el seu pare?

d) Quin paper creus que tenen tant la genètica com l’ambient en el

temps que tardes en córrer els 100 metres llisos?

PROVES DE L’EVOLUCIÓ

21. Observa les següents imatges i digues a cada cas quan ens trobam
enfront un exemple d’òrgans homòlegs i quan d’anàlegs.
IES INCA
Joan Miró, 22 07300 Inca
Tel. 971 881710-11
Codi de centre: 07015835
https://iesinca.cat/?page_id=12

FILOGENIA

22. Observa l’arbre filogenètic de la teva dreta i contesta les següents

preguntes:

a) Assenyala l’ancestre comú entre:

Les serps i les iguanes.

Les serps i les tortugues.

Les aus i els cocodrils

b) Podríem dir que les aus i els cocodrils són més propers a l’evolució
que els cocodrils i les serps?
IES INCA
Joan Miró, 22 07300 Inca
Tel. 971 881710-11
Codi de centre: 07015835
https://iesinca.cat/?page_id=12

23. Observa detingudament el següent arbre filogenètic i respon les

preguntes

a) Quants milions d’anys fa que es diversificaren dels rèptils els

primers mamífers?

b) Quin grup de vertebrats va aparèixer més recentment? Quants de

milions d’anys fa?

c) Hi ha placoderms a l’actualitat?

d) Quin grup actual és el més antic?

IES INCA
Joan Miró, 22 07300 Inca
Tel. 971 881710-11
Codi de centre: 07015835
https://iesinca.cat/?page_id=12

e) Les lamprees estan menys evolucionades que els mamífers

placentaris?

24. Els científics actualment estudien molècules de DNA dels organismes

per construir arbres filogenètics, és a dir, per representar de forma gràfica
les relacions evolutives entre espècies. Per poder representar-lo, les
espècies han de tenir un ancestre comú.
I com ho fan? Com ja saps, el DNA és una seqüència formada per 4
nucleòtids diferents, segons la seva base nitrogenada; adenina, timina,
guanina o citosina. Codifica per proteïnes, que duen a terme diferents
funcions als éssers vius i el seu codi és universal, és a dir, està present a
tots els éssers vius (recorda que és una de les proves de que tots
provenim d’un ancestre comú). El DNA sofreix mutacions, és a dir, canvis
de nucleòtid, que són conservats o eliminats per selecció natural, per
tant, l’evolució deixa una empremta en aquesta molècula, en
forma de canvis a la seqüència.
Aquest és un exemple dels resultats que obtenen els investigadors; com
pots veure és una seqüència formada per A, T, C i G, i cada pic correspon
a una base.

Normalment s’estudia el mateix gen a diferents espècies, de forma

que mirant els canvis que hi ha a la seqüència (mutacions) es poden
establir les relacions filogenètiques o evolutives.
IES INCA
Joan Miró, 22 07300 Inca
Tel. 971 881710-11
Codi de centre: 07015835
https://iesinca.cat/?page_id=12

A continuació tens un tros de seqüència del que podria ser un mateix gen
a diferents espècies, en vermell estan assenyalades les mutacions
comparades amb l’ésser humà. No és real, ja que els gens que s’estudien
tenen moltes més bases, i en aquest cas s’ha simplificat per a l’exercici.
Humà:
CTACTCCTGCTCGCATCTGCTATAGTGGAGGCCGGAGCAGGAACAGGTTGAACA
Ximpanzé:
CTACTCTTGCTCGCATCTGCTATAGTGGAGGCCGGAGCAGGAACAGGTTGAACA
Goril·la:
CTACTCTTGCTCGCAACTGCTATAGTGGAGGCCGGAGCAGGAACCGGTTGAACA
Tití:
TTACTCTCGCTCGCAACTGCCGTAGTGGAGCCCGGAGCATGAACCGGTCAAACG

a) El tití viu al continent Americà mentre que la resta viuen a Àsia i

Àfrica, creus que hi ha alguna relació amb el fet de que el tití sigui
el que presenta més diferències respecte la resta? Relaciona-ho
també amb les proves biogeogràfiques.

b) Què vol dir que entre el ximpanzé i l’humà només hi hagi una
mutació de diferència? I que entre l’humà i el tití n’hi hagi moltes?

c) Podries afirmar que el ximpanzé i l’ésser humà tenen un ancestre

comú recent? Per què?
IES INCA
Joan Miró, 22 07300 Inca
Tel. 971 881710-11
Codi de centre: 07015835
https://iesinca.cat/?page_id=12

d) Utilitzant el nombre de mutacions, intenta descobrir les relacions

filogèniques entre ells. Posa cada espècie a quina branca aniria, i
marca el punt on hi ha cada ancestre comú.