Magyar nyelv 8. IV.

AZ ÖSSZETETT MONDAT % Bejelentkezés

41. A többszörösen összetett mondatok – Kiegészítő tananyag

Keresés a könyvben #

A KÖNYV TARTALMA

A LECKE TARTALMA
GONDOLATÉBRESZTŐ

Figyeld meg a következő összetett mondatot! Hány tagmondat alkotja? Mi segített ennek
eldöntésében?
Ha esni fog, akkor nem kirándulunk, hanem helyette kiválasztunk valami jó filmet, és megnézzük
közösen.

A TÖBBSZÖRÖSEN ÖSSZETETT MONDATOK

Az összetett mondat kettőnél több tagmondatból is állhat, ebben az esetben többszörösen összetett
mondatról beszélünk. Egy ilyen mondat elemzésekor ugyanazt tesszük, mint eddig: megkeressük a
tagmondathatárokat, beszámozzuk a tagmondatokat, és megállapítjuk a tagmondatok közti viszonyokat.

NÉHÁNY PÉLDA A TÖBBSZÖRÖSEN ÖSSZETETT MONDATOK ELEMZÉSÉRE

A többszörösen összetett mondatok elemzéséhez három tagmondatból álló mondatokat vizsgálunk
meg. Kövesd figyelmesen az elemzést!

1Sokat
1. készülődtek, | 2majd elmentek focizni, | 3és játszottak egy nagyot.
Az 1. tagmondat kapcsolatos mellérendelő viszonyban van a 2. tagmondattal, a 2. pedig a 3.-kal. Az
elemzési ábra a szószerkezetsorra emlékeztet:

1 2 3

1Vagy
2. kapok egy új ruhát, | 2és abban megyek az esküvőre, | 3vagy itthon maradok!
Az első két tagmondat kapcsolatos mellérendelő viszonyban áll, és egy szorosabb egységet,
úgynevezett tömböt alkot, amely a 3. tagmondattal választó viszonyban áll. Ilyenkor a tömböt
zárójelezzük.

(1 2) 3

1Réka
3. úgy kötötte be a cipőjét, | 2olyan ügyes és gyors volt, | 3hogy végül nem késett el.
Az 1. és a 2. tagmondat kapcsolatos mellérendelő viszonyban van, a 3. tagmondat mindkettőnek
alárendelt mellékmondata. Az 1. tagmondat utalószava: úgy, ami egy módhatározó. A 2. tagmondat
utalószava: olyan, ez egy fok- és mértékhatározó. A mellékmondat viszonya a főmondatokkal
különböző.

1 2

Hmód 3 Hf/m

1A
4. tó vize gyönyörűen csillogott, | 2de az elsötétülő ég már jelezte, | 3hogy hamarosan vihar lesz.
Az 1. és 2. tagmondat ellentétes mellérendelő viszonyban van, a 3. tagmondat a 2. tagmondatnak
van alárendelve. A 2. tagmondatból, a főmondatból hiányzik az utalószó, de pótolható: azt, ez egy
tárgy. A 3. tagmondat tehát tárgyi alárendelő mellékmondat.

1 2

3 T

1Annyira
5. szerette azt az osztálytársát, | 2hogy megsiratta, | 3amikor másik iskolába ment.
Az 1. tagmondat a főmondat, ennek van alárendelve a 2. tagmondat, a 2. tagmondatnak pedig a 3.
tagmondat. A 2. tagmondat tehát egyszerre főmondat és mellékmondat. Az első tagmondat
utalószava: annyira, ez itt fok- és mértékhatározó. A 2. tagmondatból mint főmondatból hiányzik az
akkor utalószó, ez az időhatározó utal a 3. tagmondatra. Az elemzési ábra a szószerkezetlánc
ábrájára emlékeztet:

Hf/m 2

Hidő 3

BEÉKELŐDÉS
A többszörösen összetett mondatok szerkezetét még tovább bonyolíthatja egy-egy beékelt tagmondat.
Gyakorlásul figyeld meg a következő két mondat elemzését!

1Egészéletében arra törekedett, |2hogy azt, |3amit egyszer célul tűzött ki maga elé, |2mindenáron
megvalósítsa.

A tagmondatokat szinekkel jelölve könnyebbé válik az elemzés:

1
Egész életében arra törekedett,
1

2
hogy azt, 2
mindenáron megvalósítsa. H cél 2

3
T 3
amit egyszer célul tűzött ki maga elé,
1Érdekli
az a kiállítás, |2amelynek tegnap volt a megnyitója, |3de |4ha nem lesz ideje , |3nem fogja
megnézni .

1
Érdekli az a kiállítás, 3
de (akkor) nem fogja megnézni.
1 3

amelynek tegnap volt a megnyitója,

2 4
ha nem lesz ideje, J muki 2 4 H idő

GONDOLATGYŰJTŐ

Írj a füzetedbe egy-egy saját példamondatot a leckében felsorolt mondattípusokhoz! Rajzold

melléjük az elemzési ábrát!

TÖM: többszörösen összetett mondatok

Párosítsd a megadott mondatokat az ágrajzokkal!

Ha készen vagy, mindegyik ágrajzhoz írj egy-egy saját példát a füzetedbe!

"

Annyira jó volt a nyaralás, Azért utálom a telet, mert Megeszed a spenótot és Úgy kevergette az
hogy sírva fakadtam, keveset süt a nap, de megiszod a vizet, vagy nem annyira gondosan ad
!
amikor elindultunk !szeretek.
szánkózni !
kapsz süteményt! ! ho
a fűszereket,

FELADATOK

1. Válassz ki egyet az ábrák közül, és írj rá példamondatot!

a. b. c. d.
2 3 1 3 2
(1 2) 3

H idő 1 H idő H ok 2 H idő 1 3 Á

2. Elemezd a következő többszörösen összetett mondatokat a füzetedben!

Mert nem élhetünk örökké, azért kell megélni a pillanatokat, vagyis azért kell a
jelent komolyan venni.

Vagy gyümölcsöt szedsz, vagy gyomlálsz, de tétlen ne legyél!

Ottót sehol sem találta, így felhívta azt, aki talán tudott róla.

Akiknek nem jutott repeta, ne szomorkodjanak, mert ők sütit kapnak.

Megmondta neki, hogy nem szereti, ha így beszél vele.

Abból, amiről tegnap beszélgettünk, ma nem lesz semmi, de holnap pótoljuk!

3. Találj ki három indokot úgy, hogy ne használj tagadó- és tiltószót a pontozott

helyeken! Dolgozz a füzetedben!

Azért nem hoztam el a nyelvtankönyvemet, mert … , valamint … , továbbá … .

KITEKINTŐ

Regényfelismerés
Válassz ki egy olyan részletet valamelyik ajánlott olvasmányból, amelyik egy-két többszörösen
összetett mondatból áll! Olvasd fel a következő órán! A többiek találják ki, honnan való az idézet!
Például:
„Lassan-lassan el is maradoztak a vevők. Nem akadt senki Rimapénteken, aki elismerte volna
magáról, hogy nagyképű, rosszindulatú, irigy, kétszínű, kicsinyes, kapzsi, nagyravágyó, álszerény,
alamuszi, torkos, tohonya, pénzsóvár, lelki rest. Nem tudom, ha te Rimapénteken laksz, elmentél
volna-e Rimapénteki Rimai Péntekh patikájába valamilyen gyógyszerért?”
Honnan való a regényrészlet?

● Angol nyelv 8. ● Biológia 8.

● Életvitel és gyakorlat 8. ● Etika 8.
● Fizika 8. ● Földrajz 8.
● Információs eszközök használata 8. ● Informatika 8.
● Informatika 8. ● Irodalom 8.
● Kémia 8. ● Kommunikáció 8.
● Környezetismeret 8. ● Magyar nyelv 8.
● Matematika 8. ● Számolás és mérés 8.
● Történelem 8. ● Vizuális kultúra 8.
● Vizuális kultúra 8. (5-8. évfolyam, ● Vizuális kultúra 8. (7-12. évfolyam,
NAT2020) NAT2020)

KAPCSOLAT: TAMOGATAS@NKP.HU INGYENESEN HÍVHATÓ ZÖLDSZÁM: 06-80-180-042

FELHASZNÁLÁSI FELTÉTELEK ADATVÉDELMI SZABÁLYZAT AKADÁLYMENTESSÉG GYIK

FELHASZNÁLÓI KÉZIKÖNYV TANULÁSI SZOFTVEREK IMPRESSZUM

A portál adatbázisában közzétett tanulmányok, szerzői művek vagy más szerzői jogi védelem alá eső termékek
(továbbiakban: művek) jogtulajdonosa az Oktatási Hivatal. A jogtulajdonos – egyértelmű forrásmegjelölés mellett –
engedélyezi a művek tudományos, kulturális és köznevelési intézmény keretében folyó oktatási felhasználását,
amennyiben az még közvetett módon sem eredményezi a felhasználói haszonszerzést. A jogtulajdonos kifejezett írásbeli
engedélyéhez köti a művek továbbhasznosítását, és kifejezetten megtiltja a művek – akár közvetett módon történő –
haszonszerzés érdekében való felhasználását.

&
A honlap az EFOP-3.2.2-VEKOP-15-2016-00001 sz. projekt keretében készült. A projektről itt találhat információkat:
https://www.oktatas.hu/kozneveles/projektek/efop322