CONTROL DE ASISTENCIA,

PRACTICANTE

CONTROL DE ASISTENCIA, NIÑOS Y

NIÑAS
 SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO: “NACIMIENTO DE JESÚS”

I. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA: Personal Social
DOCENTE: Infante Córdova, Melisa
PRACTICANTE: Mogollón Dioses, Nicole Esther
EDAD: 4 años
FECHA: martes 06 de diciembre del 2022
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
De acuerdo a la festividad de la navidad, esta sesión de aprendizaje se está
ejecutando con el objetivo que los niños y niñas conozcan el nacimiento de
Jesús.

III. TEMPORALIZACIÓN
Un día
IV. PROPÓSITO
Que los niños y niñas conozcan la historia del nacimiento de Jesús, para
poder narrarlo a través de un dado de imágenes.

V. APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁREA /
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS
DE EVALUACIÓN

Cultiva y valora las Expresa, por propia • Narra la Mapa de color

PERSONAL SOCIAL manifestaciones iniciativa, el amor y historia del
cuidado que recibe de su nacimiento de
CONSTRUYE SU IDENTIDAD, religiosas de su
entorno. Lo hace a través Jesús,
COMO PERSONA HUMANA, entorno siguiendo la
de la interacción con los
AMADA POR DIOS, DIGNA, argumentando su fe secuencia de
otros, y da inicio a
LIBRE Y TRASCENDENTE, de acciones como compartir, esta.
COMPRENDIENDO LA ayudar y colaborar.
manera
DOCTRINA DE SU PROPIA
comprensible y
RELIGIÓN, ABIERTO AL
respetuosa.
DIÁLOGO CON LAS QUE LE
SON CERCANAS.
Realiza acciones por propia iniciativa para agradecer el amor que recibe de su familia y de su entorno.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Participa de acciones que muestren su solidaridad y generosidad hacia su prójimo como muestra del amor
que recibe de Dios.
 Que los niños y niñas conozcan la historia del nacimiento de Jesús, para poder narrarlo a través de un dado
PROPÓSITO DE LA SESIÓN de imágenes.

Narra el nacimiento de Jesús a través de un dado de imágenes.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

VI. PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHA MOMENTOS DESARROLLO DE LA ACTIVIDADES RECURSOS

JUEGO LIBRE DE SECTORES
INICIO
M DESARROLLO
A CIERRE
R •
• En la asamblea se les recuerda las normas de convivencia y
crean sus propios acuerdos para los sectores.
• Se pregunta ¿cuáles son los sectores del aula y cuántos son?
• A través del juego de adivinanzas los niños y niñas escogen el
sector de su interés. • Sectores
• Los niños y niñas disfrutan del juego libre en los sectores. • juego
• La docente con una ficha de observación registra a 5 niños •
según el orden de lista. •
Diálogo
Canción
• Se hace mención a los niños y niñas 10 minutos antes para el • Parlante
guardado de los juguetes. • Plastilina
• Los niños y niñas, cuando escuchan la canción ¨Guarda los
juguetes¨
https://www.youtube.com/watch?v=n0ByMEHrwWU
ordenan el sector.
• Los niños y niñas socializan sus experiencias al haber jugado
en los sectores.
Representan a través de la plastilina lo que más les gustó de
su experiencia en el sector.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
T INICIO Los niños y niñas cantan la canción alusiva a la navidad: • Canción
• Parlante
• “Burrito Sabanero”
https://www.youtube.com/watch?v=lJawRaON8h0&li
E st=RDlJawRaON8h0&start_radio=1

S
Al finalizar la canción la docente pregunta: • Asamblea

- ¿De qué se trata la canción?

- ¿Hacia dónde se dirige el burrito?
- ¿Quiénes fueron en un burro?

Se invita a los niños y niñas a la asamblea,

recordamos las normas y acuerdos para empezar
la actividad, la docente les menciona a los niños
y niñas que se van a conocer porque se celebra
• Juego
Navidad el 25 de diciembre.
0 •
•
Caja preguntona
Imágenes
La docente a través de un títere de María, José y el Ángel, la
docente hace una retroalimentación de la clase del
día anterior, con las siguientes preguntas:
6 - ¿Qué personajes podemos observar?
- ¿Quién fue María y José?
- ¿Cómo era María y a qué se dedicaba María?
- ¿En qué momento le aparece el ángel a María?
- ¿Qué hacía José cuando el ángel se le aparece?
 Los niños y niñas recuerdan la historia de la anunciación de María
y responden las preguntas. La docente refuerza las respuestas
de los niños y niñas, felicitando cada una de las participaciones. • Canción
• Parlante
La docente les menciona a los niños, “Chicos si el día de ayer
hemos contando la historia de la anunciación, en dónde
D conocimos a María, José y el ángel”

• ¿cuál creen que será nuestro tema el día de hoy?

E La docente escucha cada respuesta de los niños y niñas.

La docente les menciona a los niños y niñas que han brindado

muy buenas ideas, y el tema que hoy vamos a conocer los
celebramos todos los 25 de diciembre de cada año, y les hace la
siguiente pregunta:

• Chicos, ¿Qué será un pesebre?, ¿En

dónde puedo encontrar un
pesebre?

La maestra menciona el título y el propósito de la actividad:

• “El nacimiento de Jesús”

• Que los niños y niñas conozcan la historia del
nacimiento de Jesús, para poder narrarla a través de
un dado de imágenes.

Realiza la siguiente pregunta:

- ¿En dónde nació Jesús?, ¿Qué mensaje nos brinda el

D nacimiento de Jesús?

La docente organiza a los niños y niñas invitándolos a ponerse

cómodos para escuchar la historia del nacimiento de Jesús.

I
DESARROLLO • Pictograma
C La docente a través de un pictograma que se encuentra pegado
en la pizarra, se cuenta la historia del nacimiento de Jesús
(colocando en imágenes los personajes en el escenario, para ello
la docente realizó la lectura cuidando la entonación y el volumen
I de su voz, buscando transmitir: interés, emoción, sorpresa y
entusiasmo.

M
Luego de leer, contar la historia del nacimiento de Jesús; la
docente mantiene un diálogo con los niños y niñas, ellos
B comparten sus impresiones y expresan sus opiniones sobre los
personajes.

R
E

La docente espera que todos los niños y niñas hayan escuchado

y comprendido la historia a través del diálogo. Se realiza las
siguientes preguntas:

• ¿En dónde nació Jesús?

• ¿Quiénes fueron sus padres?
• ¿Qué animales encontramos en el pesebre?
•
D •
¿Quiénes fueron a visitar a Jesús?
¿Qué regalos le llevaron a Jesús?

E • Dado de preguntas
La docente escucha con mucha atención las respuestas de los
niños y niñas.

L Para reforzar la historia escuchada, la docente a través del “Dado

preguntón” invita a los niños y niñas a tirar el dado y, la pregunta
que le salga deberá de responder, y relacionarlas con la historia
del nacimiento de Jesús.

Los niños y niñas socializan, escuchan muy atentos a las

respuestas.
CIERRE
La docente menciona a los niños y niñas que se le
hará entrega de una ficha, en donde deberán de
decorar la imagen a través del pintado, para después
armar la imagen de la ficha. Al finalizar el armado del
dado, cada niño va a narrar la historia del nacimiento
2 de Jesús.

La docente comenta que en navidad celebramos el nacimiento

de Jesús y es compartir con nuestras familias (amor y paz en
0 nuestros corazones). Celebramos navidad todos los 25 de
• Fichas aplicativas
diciembre.
• Cartucheras
Pregunta a los niños y niñas:
2 • ¿Qué aprendimos hoy, cómo lo aprendimos, para qué
nos servirá lo aprendido?, ¿Quién es Jesús? ¿quiénes
son los padres de Jesús?, ¿Por qué es importante
2 conocer el nacimiento de Jesús?

▪ Servicios higiénicos: Micción, lavado de manos.

▪ Recojo de loncheras.
RUTINAS ▪ Baños
▪ Recreo, alimentación.
▪ Loncheras
 LISTA DE COTEJO POR MAPA DEL CALOR
Área: PERSONAL SOCIAL

Competencia:
CONSTRUYE SU IDENTIDAD, COMO PERSONA HUMANA,
AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE,
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN,
ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.

Capacidad:

NOMBRES DEL ESTUDIANTE Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su

entorno argumentando su fe de manera comprensible y
respetuosa.
N°
Desempeño:
Expresa, por propia iniciativa, el amor y cuidado que recibe de
su entorno. Lo hace a través de la interacción con los otros, y
da inicio a acciones como compartir, ayudar y colaborar.

Propósito de la sesión:
Que los niños y niñas conozcan la historia del nacimiento
CRÍTERIO
de Jesús, para poder narrarla a través de un dado de
Narra la historia del nacimiento de Jesús, siguiendo la imágenes.
secuencia de esta.
LOGRADO PROCESO INICIO
01 Danna Thais Abarca Jiménez X

02 Esperanza Acaro Chananin

03 Alipio Martín Alberca Manrique X

04 Kriscely D. Álvarez Calle X

05 Angela Nicole Astudillo Aponte X

06 Junior Banda Banda X

07 Silvia Sofia Barreto Morante X

08 Doyú Esmit Dominguez Ocas X

09 Jeykob Leonel Espinoza Piñas

10 Giordano H. Feijoo Garcia X

11 Kendall A. Marchan Gonzales X

12 Alejandro F. Medina Damian X

13 Matías A. Mena Chávez X

14 Mia Valentina Mogollón Dioses X

15 Cristopher A. Oblitas Díaz X

16 Lucas Paul Palma Barrionuevo

17 Rony Moisés Vásquez Vergara X

18 María Pía Villalobos Jabo X

X
19
Iara Aleyda Zarate Magan
20 Reyner Daza Guevara X

21 José Manuel Vergara X

PINTAMOS, ARMAMOS Y NARRAMOS EL DADO DEL NACIMINETO DE
JESÚS
 TALLER GRÁFICO PLÁSTICO

I. DATOS INFORMATIVOS:
EDAD Inicial 4 años

DOCENTE Melisa Infante

COLOR Aula azul

FECHA Martes 06 de diciembre del 2022

PRACTICANTE Nicole Esther Mogollón Dioses

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

TÍTULO DECORAMOS VINCHAS NAVIDEÑAS

ÁREA Comunicación

PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Aplica procesos Representa ideas acerca de sus

creativos. vivencias personales usando
Que los niños y niñas a Crea proyectos desde los
diferentes lenguajes artísticos
través de su lenguajes artísticos.
(el dibujo, la pintura).
creatividad e
.
imaginación decoren Muestra y comenta de forma
vinchas navideñas. espontánea a compañeros y
adultos de su entorno, lo que
ha realizado.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIA RECURSOS

Motivamos a los niños y niñas a realizar movimientos con su cuerpo. Por ejemplo:
- Nos convertimos en árbol. ▪ Dinámica.
ASAMBLEA - Somos resortes, etc. ▪ Diálogo
-
▪ Acuerdos de
La docente, los niños y niñas dialogan sobre lo que realizarán en el taller.
convivencia.
Se les hace mención a los niños y niñas, que vamos a decorar “Vinchas navideñas”,
para nuestra chocolatada.
Antes de iniciar con la actividad, la docente les brinda los acuerdos.

La docente distribuye en grupo a los niños y niñas, se les hace entrega de los
EXPLORACIÓN DEL materiales: hojas con la imagen de las vinchas, colores témperas, goma, hoja bond,
MATERIAL etc. Según su interés, creatividad e imaginación, para decorar las vinchas ▪ Ficha
navideñas.
▪ Cartucheras
Los niños y niñas exploran el material de manera libre y las posibilidades que
▪ Goma
tienen con dichos materiales.

La docente muestra a los niños y niñas diferentes modelos de vinchas navideñas, ▪ Vinchas
indicando a los niños y niñas que pueden realizar vinchas navideñas similares a los navideñas
DESARROLLO modelos presentados. ▪ Accesorios
Bajo el monitoreo de la docente los niños y niñas decoran las vinchas navideñas,
(ojos,
de acuerdo a sus preferencias y usando los materiales que se les ha entregado.
brillantina)
▪ Témperas
La docente utiliza la dinámica del juego del globo, para preguntarle a ▪ Interrogantes
CIERRE Cada niño y sobre la actividad que realizó y cómo lo realizó. ▪ Vinchas
navideñas
Marco navideño, para decoración del aula