‫املهارات الرقمية‬

‫الصف األول متوسط‬

‫الفصل الدراسي األول‬

‫اسم الطالب ‪....................................................:‬‬

‫الصف ‪..............................................:‬‬
 ‫تقييم امللف‬

‫الوحدة األوىل‪ :‬تعلم األساسيات‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫☺‬

‫الوحدة الثانية‪ :‬معاجلة النصوص املتقدمة‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫☺‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬مقدمة يف لغة برجمة بايثون‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫☺‬

‫‪1‬‬
 ‫الوحدة األوىل ‪ :‬تعلم األساسيات‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬أجهزة احلاسب‬

‫ما احلاسب ؟‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬

‫أنواع أجهزة احلاسب‬

‫احلاسبات الشخصية ‪Personal Computer‬‬

‫‪........................................‬‬ ‫‪........................................‬‬
‫هو حاسب خفيف الوزن يسهل محله واستخدامه‬ ‫يتكون من جمموعة من األجزاء‬
‫يف أي مكان تقريباً حيث حيتوي على بطاية‬
‫املتصلة ببعضها‪.‬‬
‫تضمن تشغيله دون احلاجة ملصدر للطاقة‬
‫كالشاشة والصندوق‬
‫وتعمل بالساعات وميكن توصيل أجهزة ملحقة أو‬
‫أجهزة ختزين به‪.‬‬ ‫واألجهزة امللحقة ‪.‬‬

‫‪........................................‬‬
‫تعد إحدى أنواع أجهزة احلاسب اللوحية‬
‫املصغرة ميكن من خالهلا االتصال بأصدقائك‬
‫وأقاربك‪ ،‬كما ميكن أيضًا استخدامها يف تصفح‬
‫اإلنرتنت وإرسال واستقبال الرسائل اإللكرتونية‬
‫والدردشة وممارسة األلعاب اإللكرتونية‪.‬‬
‫‪........................................‬‬
‫هي أجهزة ال حتتوي على جهاز لوحة‬
‫مفاتيح ملحق بها حيث يتم إدخال‬
‫البيانات يف هذه غالباً عن طريق اللمس‬

‫أنواع أخرى من أجهزة احلاسب‬

‫‪........................................‬‬
‫هي أجهزة حاسب قوية جدًا ذات‬
‫قدرة معاجلة عالية‪.‬‬
‫عادة ما تكون كبرية احلجم‬
‫وميكنها إجراء ماليني احلسابات‬
‫يف نفس الوقت ‪.‬‬
‫‪........................................‬‬
‫هو حاسب مركزي يستخدم يف املؤسسات‬
‫متوسطة احلجم واليت تسمح بتعدد‬
‫املستخدمني ويوفر خدمات خمتلفة‬
‫ألجهزة احلاسب األخرى‪ .‬ومن أمثلتها ‪:‬‬
‫خادم امللفات وخادم الشبكة‬

‫‪........................................‬‬ ‫‪........................................‬‬
‫ميكن العثور يف حميطك على العديد من األجهزة اليت‬
‫هي شكل من أشكال أجهزة احلاسب‪ ،‬تتيح لك‬
‫قد تتضمن حسابات مدجمة بأشكال خمتلفة تقوم مبهام‬
‫لعب ألعاب الفيديو بشكل فردي أو مجاعي‬
‫حمددة كأجهزة الصراف اآللي والسيارات والطيارات‬
‫عرب اإلنرتنت وتصفح‬
‫وحتى الغساالت‪.‬‬
‫الشبكة العنكبوتية أيضاً‬

‫‪2‬‬
 ‫الوحدة األوىل ‪ :‬تعلم األساسيات‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬أجهزة احلاسب‬
‫مكونات احلاسب‬
‫أجزاء احلاسب الرئيسية‬

‫‪..................... ..................... ..................... ..................... .....................‬‬

‫تقوم بتحويل‬ ‫هو جهاز التخزين‬ ‫هي الذاكرة‬ ‫هي مبثابة العقل‬ ‫هي مبثابة املركز‬
‫البيانات من وحدة‬ ‫الرئيسي يف احلاسب‬ ‫الرئيسة للحاسب‬ ‫بالنسبة للحاسب‬ ‫الرئيس للحاسب‬
‫املعاجلة املركزية‬ ‫يستخدم لتخزين‬ ‫واليت تقوم‬ ‫حيث تقوم بتنفيذ‬ ‫الذي تتصل به ومن‬
‫إىل صور على‬ ‫البيانات واسرتجاعها‬ ‫بتخزين املعلومات‬ ‫العمليات احلسابية‬ ‫خالله مجيع‬
‫الشاشة وكلما زادت‬ ‫دون تأثرها بانقطاع‬ ‫(البيانات) املطلوب‬ ‫واملنطقية وعمليات‬ ‫األجزاء األخرى ‪.‬‬
‫قدرة بطاقة‬ ‫التيار الكهربائي‬ ‫معاجلتها بواسطة‬ ‫اإلدخال واإلخراج‬ ‫وهي مهمة يف جعل‬
‫الفيديو كانت جودة‬ ‫عنها‪ .‬يتم ختزين‬ ‫وحدة املعاجلة‬ ‫اليت متكن احلاسب‬ ‫مجيع هذه األجزاء‬
‫الصور الظاهرة على‬ ‫مجيع الربامج مبا‬ ‫املركزية لفرتة‬ ‫بالقيام باملهام‬ ‫متصلة وتعمل معاً‬
‫الشاشة أفضل ‪.‬‬ ‫فيها نظام التشغيل‬ ‫قصرية من الزمن‬ ‫املذهلة وتقاس‬ ‫بنجاح‪.‬‬
‫وامللفات عليه ‪.‬‬ ‫بوحدة ‪Hertz‬‬

‫تتكون وحدة املعاجلة املركزية من جزأين يعمالن معاً‬

‫• وحدة ‪ ........................‬واليت تقوم جبميع العمليات احلسابية والعمليات املنطقية ‪.‬‬
‫• وحدة ‪ ........................‬واليت تتحكم يف سري البيانات من الذاكرة إىل وحدة املعاجلة املركزية وتقوم بفك تشفريها‪.‬‬

‫يوجد ذاكرات أخرى يف احلاسب منها ‪:‬‬

‫‪ .............................. ‬هي ذاكرة كبرية السعة موجودة داخل وحدة املعاجلة املركزية حيث‬
‫يتم ختزين البيانات األكثر استخداما بها‪.‬‬
‫‪ .............................. ‬يتم ختزين البيانات بها ولكن ال ميكن تغيريها‬

‫‪3‬‬
 ‫الوحدة األوىل ‪ :‬تعلم األساسيات‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬أجهزة احلاسب‬
‫األجهزة امللحقة باحلاسب‬
‫‪ ‬أجهزة اإلدخال‬
‫هي األجهزة اليت تساعد املستخدم على إدخال البيانات مثل النصوص والصور ومقاطع الفيديو أو التحكم يف احلاسب‬
‫من األمثلة عليها‬
‫من أهم األجهزة اليت ميكن للمستخدم من خالهلا إدخال‬ ‫‪‬‬
‫النصوص وإعطاء األوامر للحاسب‬

‫يستخدم لإلشارة إىل العناصر املوجودة على الشاشة وتنفيذ‬

‫األوامر من خالل الضغط على أزرارها‬ ‫‪‬‬
‫وحدة حتكم خاصة باأللعاب متكنك من إعطاء األوامر‬
‫والتنقل داخل الشاشة‪.‬‬
‫‪‬‬
‫يساعد على تسجيل الصوت وحفظه بشكل رقمي‬
‫‪‬‬
‫نوع جديد تستخدم كأداة للعمل اإلبداعي تعمل على حتسني العمل الرقمي‬ ‫‪‬‬
‫جهاز مت تصميمه بواسطة مايكروسوفت الستخدامه كأداة‬
‫استشعار مزودة بالكثري من االمكانيات‬
‫‪‬‬
‫تستخدم اللتقاط صور أو مقاطع مرئية وميكنك ختزين هذه الصور‬
‫والفيديو على احلاسب‪.‬‬
‫‪‬‬
‫تستخدم يف إجراء مكاملات الفيديو والتحدث مع اآلخرين‬
‫حول العامل‪.‬‬
‫‪‬‬
‫يستخدم يف مسح املستندات والصور وغريها وختزينها بشكل رقمي‬
‫على احلاسب‪.‬‬
‫‪‬‬
‫تقوم بنفس وظيفة الفأرة لكنها تأتي بأشكال خمتلفة مث ًال لوحة اللمس‬
‫وكرة التتبع‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬أجهزة اإلخراج‬
‫هي مجيع األجهزة املتصلة جبهاز احلاسب واليت تعرض نتائج معاجلة البيانات‬

‫هي جهاز اإلخراج الرئيس واليت تعرض نتيجة تفاعل املستخدم مع احلاسب‬ ‫‪‬‬
‫تستخدم لطباعة نتائج معاجلة البيانات على الورق كمستندات أو صور مثالً‬ ‫‪‬‬
‫لالستماع إىل األصوات أو املؤثرات الصوتية ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪4‬‬
 ‫الوحدة األوىل ‪ :‬تعلم األساسيات‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬أجهزة احلاسب‬

‫‪ ‬أجهزة االدخال ‪ /‬اإلخراج‬

‫أجهزة متكنك من إدخال وإخراج البيانات من وإىل احلاسب ‪.‬‬

‫من األمثلة عليها‬

‫متكنك من إدخال البيانات باستخدام األصابع مع معاينة النتائج على الشاشة يف نفس الوقت‬ ‫‪‬‬
‫جهاز مصمم على شكل زوج من النظارات وحتتوي هذه النظارات على شاشة مبستوى نظر العني‬ ‫‪‬‬
‫اليمنى وتستخدم تقنية الواقع املعزز‬

‫هي نظارة حتاكي بيئة حقيقية أو خيالية بواسطة احلاسب‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬أجهزة التخزين‬
‫✓ ميكن ختزين البيانات يف القرص الصلب يف جهاز احلاسب اخلاص بك‪ ،‬وأيضاً على أجهزة خارجية لنقلها إىل حاسبات أخرى ‪.‬‬

‫✓ تعد سعة التخزين وسرعة القراءة والكتابة هي السمات الرئيسة هلذه األجهزة‪. .‬‬

‫✓ يتم قياس السعة التخزينية هلذه األجهزة بوحدة ‪ .................‬و ‪ .........................‬و ‪........................‬‬
‫و‪ .........................‬و‪. .....................‬‬
‫✓ كلما زاد عدد وحدات اليت ميكن للجهاز استيعابها كلما ازدادت السعة التخزينية للجهاز‪.‬‬

‫من األمثلة عليها‬

‫هو جهاز ختزين خارجي ميكن محله يف أي مكان وتوصيله بأي حاسب‬ ‫‪‬‬
‫ويأتي بأحجام خمتلفة من اجليجا بايت والتريا بايت ‪.‬‬

‫تعد نوعًا آخرًا من أجهزة التخزين وتتضمن ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫قدرتها على التخزين حوالي ‪700‬ميجا بايت من البيانات‬ ‫‪‬‬

‫سعتها التخزينية ‪ 4.7‬جيجا بايت‬ ‫‪‬‬

‫سعتها ‪50‬جيجا بايت من البيانات ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تستخدم لنقل البيانات بني األجهزة وتتميز بصغر حجمها‬ ‫‪‬‬

‫تستخدم على نطاق واسع يف الكامريات الرقمية وكامريات الفيديو واهلواتف الذكية‬ ‫‪‬‬

‫‪5‬‬
 ‫الوحدة األوىل ‪ :‬تعلم األساسيات‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬أجهزة احلاسب‬

‫لنطبق معاً‬
‫سم أجهزة التخزين واليت ميكن استخدامها لنقل كل نوع من أنواع البيانات التالية‪:‬‬
‫املستندات‬ ‫األفالم‬ ‫املقاطع الصوتية‬

‫الصور‬ ‫أفالم عالية اجلودة‬ ‫ألعاب الفيديو‬

‫اخرت اجلهاز املختلف عن بقية األجهزة يف كل جمموعة مما يلي مع ذكر السبب‪:‬‬

‫اجملموعة األوىل ‪:‬‬

‫امليكروفون ‪‬‬ ‫مكرب الصوت ‪‬‬ ‫لوحة اللمس ‪‬‬ ‫الفأرة ‪‬‬ ‫لوحة املفاتيح ‪‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬

‫اجملموعة الثانية ‪:‬‬

‫مساعات الرأس ‪‬‬ ‫مكرب الصوت ‪‬‬ ‫الفأرة ‪‬‬ ‫الشاشة ‪‬‬ ‫الطابعة ‪‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬

‫مبساعدة معلمك اشرتك مع ثالثة أو أربعة من الزمالء و أجب عن األسئلة التالية مستعيناً بكتابك أو باإلنرتنت‬

‫‪ ‬ما األجزاء األساسية جلهاز احلاسب املكتيب ؟‬

‫‪......................................................................................................................‬‬

‫‪ ‬ما دور كل جزء منها؟‬

‫‪......................................................................................................................‬‬

‫‪ ‬ما الفئات األساسية لألجهزة امللحقة باحلاسب؟‬

‫‪......................................................................................................................‬‬

‫‪ ‬أذكر أمثلة لكل فئة ‪.‬‬

‫‪......................................................................................................................‬‬

‫‪ ‬ما مهام هذه األجهزة؟‪.‬‬

‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪6‬‬
 ‫الوحدة األوىل ‪ :‬تعلم األساسيات‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫الدرس الثاني‪ :‬نظام التشغيل‬

‫هناك نوعان من الربامج يف احلاسب ‪............................:‬و ‪...............................‬‬

‫مهام نظام التشغيل ‪:‬‬

‫‪.................................................. ‬‬
‫‪.................................................. ‬‬
‫‪................................................... ‬‬
‫التطبيقات هي نوع من ‪ ......................‬اليت يديرها املستخدم وتؤدي ‪ .........................‬مثل‬
‫‪................................................................................................................‬‬

‫‪ ‬كان نظام التشغيل يف املاضي بواجهة ‪ ..................................‬جمرد شاشة يكتب املستخدم األوامر‬
‫الصحيحة بها من أجل احلصول على النتائج ‪.‬‬
‫‪ ‬ظهرت الحقاً أنظمة التشغيل بواجهة ‪ .....................‬اليت مسحت للمستخدم برؤية مجيع امللفات واجمللدات‬
‫وكذلك أتاحت التحكم بها بالفأرة من خالل اإلشارة إليها بأيقونات ورموز‪.‬‬
‫بدء تشغيل احلاسب‬
‫يبدأ تشغيل احلاسب عند الضغط على زر ‪ ............................‬فيقوم نظام اإلدخال واإلخراج األساسي بتحديد‬
‫مكونات ذلك احلاسب ثم يبدأ نظام التشغيل بالعمل‪ .‬يف العادة تكون الشاشة اليت تراها هي واجهة املستخدم لتسجيل‬
‫الدخول وتسمح بتشغيل نظام التشغيل‬

‫بعد تسجيل الدخول يف شاشة نظام ويندوز‪ ،‬تظهر الشاشة الرئيسة اليت يطلق عليها اسم ‪........................‬‬
‫اليت تتألف من ‪ ..............‬و ‪ ..............‬و ‪ ..................‬و ‪..................‬‬

‫‪7‬‬
 ‫الوحدة األوىل ‪ :‬تعلم األساسيات‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫الدرس الثاني‪ :‬نظام التشغيل‬

‫النافذة الرئيسة‬
‫ميكن الوصول إىل مجيع برامج وتطبيقات الويندوز تقريبً من خالل النافذة الرئيسة‬

‫إعدادات املستخدم‬
‫من خالل الضغط على أيقونة املستخدم ميكنك‬
‫الوصول إىل إعدادات حساب مايكروسوفت اخلاص‬
‫وضبط إعدادات تسجيل الدخول‬

‫تنظيم سطح املكتب‬

‫✓ تعد إدارة امللفات إحدى املزايا األساسية لنظام التشغيل ‪ ،‬حيث يتيح نظام ويندوز للمستخدم إدارة ملفاته وجملداته‪،‬‬
‫فعند وجود الكثري من امللفات على سطح املكتب ‪ ،‬يفضل تنظيمها يف جملدات‬

‫يتم متثيل‬
‫اجمللد‬
‫بأيقونة‬
‫صفراء‬
‫اللون‬
‫وقد حيتوي‬
‫اجمللد على‬
‫جملدات‬
‫فرعية‬
‫وأيقونات‬
‫أخرى‬
‫تسمى‬
‫ملفات‬

‫‪8‬‬
 ‫الوحدة األوىل ‪ :‬تعلم األساسيات‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫الدرس الثاني‪ :‬نظام التشغيل‬

‫طرق متقدمة لنسخ امللفات واجمللدات أو نقلها‬

‫هناك طرق ذكية أكثر من سهولة لنسخ أو نقل امللفات واجمللدات مثل السحب واإلفالت‪ ،‬يتيح لك السحب واإلفالت نقل أو جملد‬
‫إىل موقع حمدد يتم اإلشارة إليه بالفأرة ‪.‬‬
‫‪ ‬إذا ضغطت باستمرار على زر الفأرة مع السحب إىل اجمللد األخر سيتم ‪.................‬‬
‫‪ ‬إذا ضغطت باستمرار على زر الفأرة باإلضافة لزر ‪ ctrl‬مع السحب إىل اجمللد األخر سيتم‪.......................‬‬
‫‪ ‬لنسخ ملف إىل جهاز ختزين مباشرة يتم باخلطوات التالية ‪:‬‬
‫‪................................. ←................................. ←.................................‬‬

‫إدارة أجهزة التخزين اخلاصة بك‬

‫ميكنك العثور على مجيع أجهزة التخزين أو أماكن الشبكة اليت يتصل بها احلاسب بالضغط على هذا الكمبيوتر الشخصي‬

‫إيقاف التشغيل‬

‫يعد إيقاف تشغيل احلاسب بطريقة صحيحة‬

‫أحد األمور املهمة وخطواتها كالتالي‪:‬‬

‫‪9‬‬
 ‫الوحدة األوىل ‪ :‬تعلم األساسيات‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫الدرس الثاني‪ :‬نظام التشغيل‬

‫لنطبق معاً‬
‫إمأل الفراغات بالكلمة أو العبارة املناسبة‬

‫‪ ‬النافذة الرئيسة‬
‫‪ ‬على احلاسب‬
‫‪ ‬املثبتة على‬
‫‪ ‬مجيع الربامج‬
‫‪ ‬غالباً‬

‫حاول إنشاء اجمللدات التالية يف احلاسب اخلاص بك وفق املخطط الظاهر أمامك‬
‫اسمي‬

‫برامج‬ ‫اختبارات‬ ‫تمارين‬

‫اختبارات‬ ‫اختبارات‬
‫إكسل‬ ‫وورد‬ ‫تمارين نظرية‬ ‫تمارين عملية‬
‫نظرية‬ ‫عملية‬
‫اجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫‪ -1‬ما نوع امللفات اليت ميكن ختزينها يف جملد متارين ؟‬

‫‪..............................................................................................................‬‬
‫‪...‬‬
‫‪ -2‬ما نوع امللفات اليت ميكنك ختزينها يف جملد برامج؟‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪..‬‬
‫‪ -3‬هل ميكنك رؤية حمتوى املستند يف جملد اختبارات دون فتحه؟ اشرح اجابتك‬
‫‪..............................................................................................................‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪...‬‬
 ‫الوحدة األوىل ‪ :‬تعلم األساسيات‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫الدرس الثاني‪ :‬نظام التشغيل‬

‫لنطبق معاً‬
‫يوفر نظام التشغيل بيئة اتصال بني احلاسب واملستخدم من خالل واجهتني ‪ :‬واجهة املستخدم الرسومية )‪(GUI‬‬
‫وواجهة سطر األوامر )‪ .(CLI‬يظهر برنامج موجه األوامر يف مايكروسوفت ويندوز كبيئة واجهة سطر األوامر ‪.‬‬

‫‪ ‬احبث عن هذا الربنامج باستخدام مربع البحث ثم افتحه ‪.‬‬

‫‪ ‬اكتب األمر ‪ Date‬واضغط على ‪. Enter‬‬

‫‪ ‬اكتب الرسالة الظاهرة على الشاشة ‪.....................................:‬‬

‫‪ ‬ادخل بعد ذلك األمر ‪ Today‬واضغط على ‪Enter‬‬

‫اخرت اإلجابة الصحيحة‬
‫⚫‬ ‫ألن األمر ‪ today‬اليوم ال يبدأ حبرف كبري‪.‬‬
‫من وجهة نظرك ‪ :‬ملاذا ال يظهر‬
‫⚫‬ ‫ألنه ميكن إعطاء أمر واحد فقط يف كل مرة يف واجهة موجه األوامر‬
‫التاريخ على الشاشة؟‬
‫⚫‬ ‫ألن احلاسب ال يقبل يف واجهة موجه األوامر إال أوامر معينة‬

‫(هذا الكمبيوتر الشخصي) هو املكان الذي من خالله‬

‫ميكنك العثور على مجيع أجهزة التخزين وأماكن الشبكة‬
‫املتصلة به‪ .‬استخدمه إلكمال اجلدول أدناه‪.‬‬

‫‪...................................................‬‬ ‫إمجالي سعة القرص الصلب )‪(C:‬‬

‫‪....................................................‬‬ ‫املساحة احلرة داخل القرص الصلب )‪(C:‬‬

‫‪11‬‬
 ‫الوحدة األوىل ‪ :‬تعلم األساسيات‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫الدرس الثالث‪ :‬إعدادات نظام التشغيل األساسية‬
‫يعد نظام التشغيل مبثابة بيئة العمل الرئيسة للحاسب اخلاص بك لذا من املهم أن يتسم النظام بسهولة االستخدام‪،‬‬
‫ليكون ممتعاً للمستخدم‪.‬‬
‫توفر مجيع أنظمة التشغيل جمموعة من األدوات الالزمة لتغيري بيئتها وإعداداتها اخلاصة‪.‬‬
‫✓ يوفر لك مايكروسوفت ويندوز عدة طرق سهلة لتخصيص إعدادات الفأرة وحركة املؤشر‬

‫✓ ميكن ختصيص سطح مكتب احلاسب اخلاص بك بصورة من اختيارك‪ ،‬وكذلك تعيني ألوان خمتلفة للنوافذ‬

‫✓ ميكنك إزالة برنامج مثبت على احلاسب اخلاص بك إذا مل تعد حباجة إليه‪.‬‬

‫لنطبق معاً‬
‫تدريب ‪: 1‬‬
‫أنشئ قائمة توضح اإلعدادات اليت عليك تنفيذها لتخصيص إعدادات الفأرة وسطح املكتب وبرامج احلاسب كما تريد‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬

‫تدريب ‪:2‬‬
‫• الحظت عند تشغيل احلاسب اخلاص بك شيئاً غريباً قد حدث للفأرة ‪ ،‬فقد تبدلت‬
‫تدريب‬ ‫وظائف زريها األمين وااليسر‪ .‬هل ميكنك حل هذه املشكلة؟‬
‫عملي‬ ‫اكتب أدناه اخلطوات اليت اتبعتها حلل هذه املشكلة ‪.‬‬ ‫•‬

‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪‬‬ ‫مت التنفيذ‬ ‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪................................................‬‬
‫‪‬‬ ‫مل يتم التنفيذ‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫تدريب ‪:3‬‬
‫‪.............................‬‬

‫اخرت اإلجابة الصحيحة‬

‫⚫‬ ‫البحث عن اجمللد الذي به الربنامج ثم حذف امللف‬
‫⚫‬ ‫البحث عن اجمللد الذي يوجد به الربنامج ثم حذف امللف باستخدام وظيفة‬
‫إلزالة برنامج‪ ،‬جيب أن تنفذ ما يلي ‪ :‬إلغاء التثبيت ‪.‬‬
‫⚫‬ ‫فتح لوحة التحكم والبحث عن الربنامج من خالل خيار تطبيقات وميزات ثم‬
‫إلغاء تثبيته‬

‫‪12‬‬
 ‫الوحدة األوىل ‪ :‬تعلم األساسيات‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫الدرس الرابع ‪ :‬تلميحات ونصائح‬
‫اكتب اخلطوات الالزمة لتنفيذ هذه اإلجراءات‬

‫‪ ‬فتح شريط املهام ‪.‬‬

‫‪......................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................‬‬
‫‪....................................................‬‬
‫‪ ‬نقل شريط املهام إىل أعلى الشاشة ‪:‬‬
‫‪......................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................‬‬
‫‪...................................................‬‬
‫‪ ‬جعل امللف للقراءة فقط ‪.‬‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪......................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................‬‬
‫‪....................................................‬‬
‫‪ ‬إزالة بطاقة الذاكرة ‪.‬‬
‫‪......................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................‬‬
‫‪....................................................‬‬
‫‪ ‬البحث عن مساعدة حول كيفية (إضافة طابعة) ‪.‬‬
‫‪......................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................‬‬
‫‪....................................................‬‬
‫لنطبق معاً‬

‫تدريب ‪:‬‬
‫حني شغلت جهازك الحظت أن شريط املهام قد تغري موضعه على الشاشة‪ ،‬وأن‬
‫تدريب‬ ‫األيقونات املوجودة على سطح املكتب مفقودة فما الذي‬
‫عملي‬ ‫حدث؟‪.....................................‬‬
‫• هل ميكنك إظهار األيقونات واستعادة شريط املهام إىل املوضع السابق على‬
‫الشاشة؟ إذا مل تستطع فيمكنك العودة إىل الدرس أو طلب املساعدة من‬
‫‪‬‬ ‫مت التنفيذ‬
‫املعلم ‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫مل يتم التنفيذ‬ ‫• غري حجم األيقونات املوجودة على سطح املكتب إىل احلجم املتوسط ‪.‬‬
‫• رتب األيقونات املوجودة على سطح املكتب‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫الوحدة األوىل ‪ :‬تعلم األساسيات‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫اخترب نفسك‬
‫لنطبق معاً‬
‫خطأ‬ ‫صحيحة‬ ‫حدد اجلمل التالية هل هي صحيحة أم خطأ‬
‫⚫‬ ‫⚫‬ ‫حتتوي الكثري من أجهزة غسيل الصحون واملالبس احلديثة على حاسب بداخلها‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫⚫‬ ‫⚫‬ ‫تقوم وحدة املعاجلة املركزية جبميع العمليات احلسابية والعمليات املنطقية ولكنها ال تتحكم يف‬ ‫‪-2‬‬
‫عمليات البيانات املتعلقة بالذاكرة‪.‬‬
‫⚫‬ ‫⚫‬ ‫تتصل مجيع األجهزة الطرفية باللوحة األم‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫⚫‬ ‫⚫‬ ‫يتم ختزين مجيع امللفات مثل الصور يف شاشة احلاسب‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫⚫‬ ‫⚫‬ ‫تتمتع بعض بطاقات الذاكرة ووحدة الذاكرة الفالشية بسعة أعلى من أقراص الفيديو الرقمي‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫⚫‬ ‫⚫‬ ‫يعدُ نظام التشغيل نوعاً من أنواع املكونات املادية للحاسب‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫⚫‬ ‫⚫‬ ‫يقوم نظام التشغيل بإدارة ذاكرة احلاسب ‪.‬‬ ‫‪-7‬‬
‫⚫‬ ‫⚫‬ ‫ال تسمح لك واجهة املستخدم الرسومية برؤية مجيع ملفاتك وجملداتك على شكل أيقونات وصور‪.‬‬ ‫‪-8‬‬
‫⚫‬ ‫⚫‬ ‫ميكنك إغالق احلاسب اخلاص بك حتى قبل االنتهاء من عملك‬ ‫‪-9‬‬
‫⚫‬ ‫⚫‬ ‫ميكنك عرض حمتوى بعض امللفات دون احلاجة إىل فتحها‪.‬‬ ‫‪-10‬‬
‫⚫‬ ‫⚫‬ ‫ال ميكنك سحب وإفالت ملف أو جملد من موقع إىل آخر‪.‬‬ ‫‪-11‬‬

‫اخرت اإلجابة الصحيحة‬

‫‪ -1‬من أنواع أجهزة احلاسب ‪:‬‬
‫األجهزة والربامج‬ ‫أجهزة األلعاب‬ ‫ذاكرة الوصول العشوائي وأجهزة التخزين‬
‫‪ -2‬أي مما يلي ال يعد نظام تشغيل ؟‬
‫مايكروسوفت وورد‪.‬‬ ‫ماك أو إس‪.‬‬ ‫مايكروسوفت ويندوز‪.‬‬
‫‪ -3‬تعد إدارة امللفات مسة أساسية من مسات ‪:‬‬
‫ذاكرة الوصول العشوائي‬ ‫وحدة املعاجلة املركزية‬ ‫نظام التشغيل‬
‫‪ -4‬لكي تنقل شريط املهام إىل جانب آخر من سطح املكتب عليك‪:‬‬
‫سحب وإفالت شريط املهام يف أي مكان تريده على سطح املكتب‬
‫فتح شريط املهام ثم سحبه وإفالته إىل أحد اجلوانب األربعة فقط لسطح املكتب‬
‫قفل شريط املهام ثم سحبه وإفالته إىل أحد اجلوانب األربعة فقط لسطح املكتب‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫الوحدة األوىل ‪ :‬تعلم األساسيات‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫اخترب نفسك‬
‫لنطبق معاً‬
‫أكمل اخلرائط املفاهيمية التالية‪:‬‬

‫‪15‬‬
 ‫الوحدة الثانية ‪ :‬معاجلة النصوص املتقدمة‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬التنسيق املتقدم‬

‫تنسيق الفقرة املتقدم‬

‫ميكنك إنشاء فقرة حتتوي على مسافة بادئة يف مجيع السطور عدا السطر األول ‪ .‬يطلق على هذه‬ ‫✓‬
‫املسافة اسم ‪...........................‬‬

‫✓ ميكنك إنشاء حدود وتظليل خمصص وتطبيق أمناط خمتلفة من احلدود ‪ ,‬وإضافة املزيد من األلوان أو‬
‫حتى إضافة حدود للصفحات ‪.‬‬
‫✓ توجد مجيع أدوات تنسيق اخلطوط داخل جمموعة خط ‪.‬‬
‫حفظ مستند بتنسيقات خمتلفة‬ ‫إضافة صورة من اإلنرتنت‬
‫‪ ‬حندد ‪....................‬‬
‫ووردزر‬
‫مايكروسوفتعلى‬
‫‪.....................‬اضغط‬
‫‪ ‬يوفر‬ ‫‪ ....................‬من جمموعة‬ ‫‪ ‬من عالمة‪ ‬املقال‬
‫التبويب الذي يقتصر على‬
‫‪..............................‬يصيب القارئ‬
‫النصوص‪ ،‬قد‬
‫للمستخدم القدرة على حفظ‬ ‫بإضافة‬ ‫ولذلكمنينصح‬
‫‪ .................‬اضغط على ‪...........................‬‬ ‫القائمة‬ ‫بامللل‪ ،‬بادئة‬
‫‪ ‬من جمموعة مسافة‬
‫املستند بتنسيقات أخرى‬ ‫ميكنك‬ ‫اليت‬ ‫الصور‬ ‫بعض‬
‫‪. ‬‬
‫احلصول عليها‬
‫‪.‬مفصل ‪ ....‬أسفل حتطيط‪ .‬ثم ‪ ‬نضغط على التالي‪.‬‬
‫كـ‪ ....................‬أو‬ ‫‪ ‬لتحديد التخطيط نضغط على‬
‫من‪ ...................‬أو‬
‫التقرير ( بيانات الطلبة ) ثم ‪ ‬نضغط على إنهاء‪.‬‬
‫‪....................‬‬ ‫اسم‪ ......‬أو‬ ‫‪ ‬لتسمية التقرير نكتب‬
‫‪..............‬‬
‫‪...................‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪‬‬

‫‪16‬‬
 ‫الوحدة الثانية ‪ :‬معاجلة النصوص املتقدمة‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬التنسيق املتقدم‬

‫لنطبق معاً‬
‫اكتب النص التالي باستخدام احلاسب اخلاص بك مع تطبيق التنسيقات املناسبة عليه كما يظهر أمامك‬

‫بعد تطبيق التنسيقات املناسبة‪ ،‬راجع األسئلة التالية ثم ناقشها مع معلمك‪:‬‬

‫• ما اخلطوات اليت اتبعتها لتطبيق منط احلدود على الفقرة األوىل؟‬
‫تدريب‬ ‫‪..............................................................................‬‬
‫عملي‬ ‫‪......................................................‬‬

‫• ما نوع التنسيق الذي طبقته وكان أكثر صعوبة؟ وملاذا؟‬

‫‪..............................................................................‬‬
‫‪‬‬ ‫مت التنفيذ‬
‫‪......................................................‬‬
‫‪‬‬ ‫مل يتم التنفيذ‬
‫• ما التنسيقات اإلضافية اليت ستطبقها لتحسني املظهر العام هلذا املستند؟‬
‫‪..............................................................................‬‬
‫‪......................................................‬‬

‫‪17‬‬
 ‫الوحدة الثانية ‪ :‬معاجلة النصوص املتقدمة‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫الدرس الثاني ‪ :‬دمج املراسالت‬

‫‪...........................................................................‬‬ ‫دمج املراسالت اإللكرتونية‬

‫‪...........................................................................‬‬
‫‪..............‬‬
‫عند إنشاء وإعداد مستند دعوة أو خطاب شكر وكتابة رسالتك هناك ست خطوات إلنشاء مستندات دمج املراسالت وهي ‪:‬‬
‫إلى ‪:‬‬
‫الصف‪:‬‬
‫‪.................................................‬‬
‫مرحبا‬
‫ندعوك لحضور اجتماعنا السنوي في المتحف الوطني للمملكة العربية السعودية‪.‬‬ ‫‪.................................................‬‬
‫سيقام الحدث يوم ‪ 13‬محرم في تمام الساعة ‪ 7‬مساء‪.‬‬
‫نود أن تنضم إلينا الكتشاف قرون من التاريخ والثقافة العربية في أكبر متحف في‬
‫المملكة العربية السعودية‪.‬‬
‫‪.................................................‬‬
‫يسعدنا حضورك‪.‬‬
‫‪.................................................‬‬
‫‪.................................................‬‬
‫‪.................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫معاجل دمج املراسالت‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪Mail Merage Wizard‬‬
‫‪..............‬‬
‫الستخدام دمج املراسالت )‪(Mail Merage‬‬

‫‪ ‬من عالمة تبويب ‪ ..........................‬ومن جمموعة بدء دمج املراسالت نضغط على ‪..............................‬‬
‫‪ ‬من القائمة املنسدلة خنتار ‪.......................................‬‬
‫‪ ‬ستظهر لوحة املهام دمج املراسالت على اجلانب األيسر من النص‪.‬‬

‫‪ ‬ميكنك إنشاء قائمة مستلمني جديدة حتتوي على أمساء وألقاب وصفوف زمالئك يف املدرسة ممن توجه هلم الدعوة‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫الوحدة الثانية ‪ :‬معاجلة النصوص املتقدمة‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫الدرس الثاني ‪ :‬دمج املراسالت‬

‫لنطبق معاً‬
‫مارس مهاراتك يف دمج املراسالت عن طريق إنشاء قائمة عناوين جديدة‬
‫لديك حفلة وتريد استخدام دمج املراسالت لدعوة أصدقائك‪ ،‬وكيف ميكنك فعل ذلك؟‬
‫طبق اخلطوات التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬أنشئ مستنداً باستخدام مايكروسوفت وورد وأكتب نص الدعوة اليت سرتسلها جلميع املستلمني ‪.‬‬
‫‪ -2‬يف بداية الدعوة اكتب عزيزي ‪ ، ..‬واترك باقي السطر فارغاً‪ .‬هذا هو املكان الذي ستظهر فيه أمساء املستلمني ‪.‬‬
‫‪ -3‬ابدأ دمج املراسالت‪ ،‬ويف اخلطوة رقم ‪ 3‬حرر قائمة العناوين وخصص احلقول‪ ،‬احتفظ فقط باحلقول اليت تريدها‬
‫( على سبيل املثال ‪ :‬االسم األول ‪ ،‬اسم العائلة اخل )‬
‫‪ -4‬بعد ذلك امال قائمة العناوين ببيانات األصدقاء الذين تريد دعوتهم‪.‬‬
‫‪ -5‬احفظ امللف ‪.‬‬
‫بعد إنشاء قائمة العناوين ‪ ،‬اجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫• ما احلقول املوجودة يف قائمة العناوين اخلاصة بك؟‬
‫‪.................................................................‬‬
‫‪.................................................................‬‬
‫تدريب‬ ‫‪..‬‬
‫عملي‬
‫• كيف ختطط الستخدام هذه احلقول ؟ وملاذا ؟‬
‫‪.................................................................‬‬
‫‪.................................................................‬‬
‫‪‬‬ ‫مت التنفيذ‬
‫‪..‬‬
‫‪‬‬ ‫مل يتم التنفيذ‬
‫• ما اخلطوات اليت ستتبعها إلنشاء حقل إضايف أو حذف حقل آخر من‬
‫قائمة العناوين اليت أنشأتها؟‬
‫‪.................................................................‬‬
‫‪.................................................................‬‬
‫‪..‬‬

‫‪19‬‬
 ‫الوحدة الثانية ‪ :‬معاجلة النصوص املتقدمة‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫الدرس الثالث ‪ :‬إمتام عملية الدمج‬

‫بعد حتديد نوع املستند وحتديد قائمة املستلمني ‪ ،‬يتعني عليك اآلن إضافة حقول القائمة إىل مستند الدعوة حتى تتمكن‬
‫خاصية دمج املراسالت من معرفة مكان إدخال البيانات بالضبط‪.‬‬
‫اخلطوة ‪ :4‬كتابة الرسالة‬
‫<<االسم_األول>> <<اسم_العائلة>>‬
‫الصف‪<<:‬الصف>>‬
‫إلى ‪:‬‬ ‫إلضافة حقول بيانات املستلمني يف مستند الدعوة االنتقال للخطوة‬
‫مرحبا <<االسم_األول>>‬ ‫اخلامسة‪:‬‬
‫ندعوك لحضور اجتماعنا السنوي في المتحف الوطني للمملكة العربية السعودية‪.‬‬
‫سيقام الحدث يوم ‪ 13‬محرم في تمام الساعة ‪ 7‬مساء‪.‬‬ ‫‪ ‬نضع املؤشر يف املكان الذي نريد إضافة احلقل فيه مثال‬
‫نود أن تنضم إلينا الكتشاف قرون من التاريخ والثقافة العربية في أكبر متحف في‬
‫المملكة العربية السعودية‪.‬‬
‫بعد كلمة إىل ‪.‬‬
‫يسعدنا حضورك‪.‬‬ ‫‪ ‬من لوحة مهام دمج املراسالت ←خنتار‬
‫‪................................‬‬
‫‪ ‬ستظهر نافذة إدراج حقل دمج خنتار ‪..................‬‬
‫‪ ....................‬ثم إدراج‬
‫‪ ‬بعد إضافة حقول دمج املراسالت خنتار‬
‫‪..................‬‬

‫اخلطوة ‪ :5‬معاينة الرسائل‬

‫ملعاينة رسائلك واالنتقال للخطوة السادسة‪:‬‬

‫‪ ‬نضغط على األسهم لعرض الرسائل‬
‫اليت نريد ارساهلا ‪.‬‬
‫‪ ‬ثم نضغط على التالي‬
‫‪..................‬‬

‫اخلطوة ‪ :6‬إمتام الدمج‬

‫إلمتام الدمج ‪:‬‬

‫‪ ‬من قسم ‪ ...............................‬نضغط على ‪......................‬‬
‫‪ ‬ثم ‪...................................‬ز‬
‫‪ ‬من نافذة دمج باملستند اجلديد خنتار ‪ ..............‬ثم موافق ‪.‬‬
‫‪ ‬سيتم إنشاء مستند جديد حيتوي على مجيع الدعوات‬
‫‪20‬‬
 ‫الوحدة الثانية ‪ :‬معاجلة النصوص املتقدمة‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫الدرس الثالث ‪ :‬إمتام عملية الدمج‬

‫إنشاء املغلفات‬

‫✓ بعد طباعة اليت انشأتها من خالل دمج املراسالت‪ ،‬سيكون من املناسب إرساهلا إىل املستلمني باستخدام ‪..................‬‬
‫✓ املغلف هو ‪.................................................................................................‬‬
‫✓ ميكنك استخدام معاجل دمج املراسالت إلنشاء مغلفات جلميع الدعوات ‪.‬‬

‫لنطبق معاً‬

‫افتح امللف الذي أنشأته وحفظته يف الدرس السابق خبصوص الدعوة إىل حفلة‪ .‬استمر يف عملية دمج الربيد حتى‬
‫االنتهاء منه‪.‬‬
‫قدم املستند املدمج إىل معلمك‪ ،‬وأجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬
‫• ما احلقول اليت وضعتها يف املستند ؟ أين وضعتها ؟‬
‫‪.................................................................‬‬
‫‪.................................................................‬‬
‫تدريب‬ ‫‪................................................................‬‬
‫عملي‬
‫• ابدأ مرة أخرى يف دمج املراسالت ‪ ،‬لكن هذه املرة لعمل مغلفات للدعوات‬
‫اليت أنشأتها‪ .‬ما احلقول اليت ستظهر يف املغلف؟‬
‫‪.................................................................‬‬
‫‪‬‬ ‫مت التنفيذ‬
‫‪.................................................................‬‬
‫‪‬‬ ‫مل يتم التنفيذ‬
‫‪.................................................................‬‬
‫• أكمل عملية الدمج ثم قدم العمل إىل معلمك‬

‫‪21‬‬
 ‫الوحدة الثانية ‪ :‬معاجلة النصوص املتقدمة‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫اخترب نفسك‬
‫لنطبق معاً‬
‫خطأ‬ ‫صحيحة‬ ‫حدد اجلمل التالية هل هي صحيحة أم خطأ‬
‫⚫‬ ‫⚫‬ ‫ال ميكنك إنشاء حد خمصص يف مايكروسوفت وورد‬ ‫‪-1‬‬
‫⚫‬ ‫⚫‬ ‫يؤدي متكني نسق رمادي داكن إىل تقليل مقدار الضوء املنبعث من شاشة احلاسب‬ ‫‪-2‬‬
‫⚫‬ ‫⚫‬ ‫متنحك جمموعة اخلطوط مجيع األدوات الالزمة لتنسيق خط النص اخلاص‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫⚫‬ ‫⚫‬ ‫ميكنك حفظ مستند مايكروسوفت وورد كملف ‪PDF‬‬ ‫‪-4‬‬
‫⚫‬ ‫⚫‬ ‫ميكنك تطبيق مسافة بادئة معلقة عن طريق الضغط على خيار إعدادات الفقرة ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫⚫‬ ‫⚫‬ ‫دمج املراسالت اإللكرتونية هو إحدى عمليات معاجلة النصوص اليت متكنك من دمج مستند مع ملف‬ ‫‪-6‬‬
‫قاعدة البيانات‪.‬‬
‫⚫‬ ‫⚫‬ ‫املسافة البادئة املعلقة تنشئ مسافة بادئة لنص الفقرة بالكامل باستثناء السطر األول‪.‬‬ ‫‪-7‬‬
‫⚫‬ ‫⚫‬ ‫ال ميكنك إنشاء حدود وتظليل خمصصني يف املستند‪.‬‬ ‫‪-8‬‬
‫⚫‬ ‫⚫‬ ‫يف اخلطوة رقم ‪ 3‬من دمج املراسالت‪ ،‬ميكنك إضافة حقول لبيانات املستلمني ‪.‬‬ ‫‪-9‬‬
‫⚫‬ ‫⚫‬ ‫ميكنك إرسال رسائل متعددة باستخدام دمج املراسالت ‪.‬‬ ‫‪-10‬‬
‫⚫‬ ‫⚫‬ ‫بعد إنشاء قائمة عناوين يف دمج املراسالت‪ ،‬عليك حفظها يدوياً الستخدامها مرة أخرى ‪.‬‬ ‫‪-11‬‬

‫اخرت اإلجابة الصحيحة‬

‫‪ -1‬أهم ميزة يف خاصية دمج املراسالت هي ‪:‬‬

‫⚫‬ ‫▪ إرسال جمموعة من الرسائل ملستلم واحد‬
‫⚫‬ ‫▪ إنشاء جمموعة من الرسائل املختلفة‬
‫⚫‬ ‫▪ إرسال رسالة جملموعة من املستلمني‬
‫‪ -2‬اخلطوة الثالثة عند تشغيل معاجل دمج املراسالت هي ‪:‬‬
‫⚫‬ ‫▪ كتابة رسالتك‬
‫⚫‬ ‫▪ حتديد مستند البداية‬
‫⚫‬ ‫▪ حتديد املستلمني‬
‫‪ -3‬تعد قائمة املستلمني قائمة خاصة بـ ‪:‬‬
‫⚫‬ ‫▪ األشخاص الذين تريد إرسال رسالة هلم‬
‫⚫‬ ‫▪ الرسائل اليت سيستقبلها األشخاص‬
‫⚫‬ ‫▪ األشخاص الذين سيكتبون املستند املدمج‬

‫‪22‬‬
 ‫الوحدة الثالثة ‪ :‬مقدمة يف لغة برجمة بايثون‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬ما الربنامج‬

‫‪.............................................................................................‬‬ ‫الربنامج‬

‫كيف أكتب برناجماً؟‬

‫يكتب الربنامج من قبل ‪........................‬‬ ‫▪‬
‫ويقوم احلاسب بقراءة التعليمات املقدمة له بلغة ‪ ........................‬وهي اللغة الوحيدة اليت يفهمها احلاسب‬ ‫▪‬
‫وتتكون من ‪ 0‬و ‪. 1‬‬
‫يستخدم املربجمون لغات برجمة ذات مستوى ‪ .............‬لكتابة الربنامج بكلمات مفهومة تصف التعليمات للحاسب‬ ‫▪‬
‫مبجرد كتابة الربنامج بلغة برجمة معينة ‪ ،‬يستخدم املربمج أدوات لتحويل هذه التعليمات إىل لغة ‪ ................‬اليت‬ ‫▪‬
‫ميكن تنفيذها بواسطة احلاسب‪. .‬‬

‫هناك املئات من لغات الربجمة مثل‬

‫يعتمد اختيار لغة الربجمة على التطبيق الذي تريد إنشاؤه‬

‫تنفذ أجهزة احلاسب التعليمات ‪ ،‬لذلك إذا مت إعطاؤها تعليمات خطأ ‪ ،‬فستكون‬
‫النتيجة خطأ ولن يتم إجناز العمل بالشكل املطلوب‪.‬‬

‫لغة برجمة ‪: Python‬‬

‫هي لغة عاملية عالية املستوى مفتوحة املصدر وسهلة التعلم‪ ،‬وتعتمد على كتابة األكواد الربجمية‬
‫( التعليمات الربجمية )‬
‫ميكن استخدامها مع جمموعة متنوعة من التطبيقات وتعد سهلة وممتعة للمبتدئني بالربجمة ‪.‬‬

‫‪.............................................................................................‬‬ ‫اخلوارزمية‬

‫‪.............................................................................................‬‬ ‫املخطط االنسيابي‬

‫ميكن متثيل خطوات اخلوارزمية برسم أربعة أنواع خمتلفة من األشكال تعكس إجراءاتها املختلفة ثم ربط األشكال باألسهم‬
‫إلظهار ترتيبها‬

‫‪23‬‬
 ‫الوحدة الثالثة ‪ :‬مقدمة يف لغة برجمة بايثون‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫الدرس األول ‪ :‬ما الربنامج‬

‫عند رسم خمطط انسيابي تأكد من ‪:‬‬

‫▪ ‪..........................................................................‬‬
‫▪ ‪..........................................................................‬‬
‫▪ ‪..........................................................................‬‬

‫مراحل إنشاء الربنامج‬

‫ثالثاً‪.................................... :‬‬ ‫أوالً‪.................................... :‬‬

‫رابعاً‪.................................... :‬‬ ‫ثانياً‪.................................... :‬‬

‫تعريف املشكلة‬
‫قبل البدء بتصميم الربنامج يتعني عليك فهم املشكلة اليت جيب عليك حلها لتحديد املدخالت واملخرجات وما جيب فعله لتحقيق هدفك‪.‬‬

‫تصميم برنامج يقوم حبساب مساحة املستطيل ‪.‬‬ ‫مثال ‪:‬‬

‫املخطط االنسيابي ‪:‬‬ ‫سنحتاج يف هذا املثال إىل معرفة ( الطول والعرض)‬
‫وسنستخدم املعادلة ‪ :‬املساحة = الطول × العرض‪.‬‬

‫خطوات اخلوارزمية ‪:‬‬

‫‪................................... ‬‬
‫‪................................... ‬‬
‫‪................................... ‬‬
‫‪................................... ‬‬

‫كتابة الربنامج بلغة البايثون‪:‬‬

‫)"لتحسب مساحة المستطيل "(‪print‬‬

‫)"اكتب طول المستطيل"(‪print‬‬
‫)) (‪length=int(input‬‬
‫)"اكتب عرض المستطيل"(‪print‬‬
‫)) (‪width=int(input‬‬
‫‪area= length * width‬‬
‫)‪") ,area‬مساحة المستطيل هي "(‪print‬‬

‫‪24‬‬
 ‫الوحدة الثالثة ‪ :‬مقدمة يف لغة برجمة بايثون‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬
‫الدرس األول ‪ :‬ما الربنامج‬

‫لنطبق معاً‬
‫تدريب ‪: 1‬‬
‫طلب منك معلمك إنشاء برنامج حلساب متوسط رقمني‪،‬‬
‫املخطط االنسيابي ‪:‬‬ ‫و وزودك باخلوارزمية الالزمة ولكنها غري مرتبة‪،‬‬
‫رتب اخلطوات بشكل صحيح‬
‫ثم ارسم املخطط االنسيابي للخوارزمية‪.‬‬

‫خطوات اخلوارزمية ‪:‬‬

‫‪................................... ‬‬
‫‪................................... ‬‬
‫‪................................... ‬‬

‫تدريب ‪: 2‬‬
‫املخطط االنسيابي ‪:‬‬ ‫ارسم خمططاً انسيابياً للخوارزمية‪:‬‬

‫‪25‬‬
 ‫الوحدة الثالثة ‪ :‬مقدمة يف لغة برجمة بايثون‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬
‫الدرس األول ‪ :‬ما الربنامج‬

‫لنطبق معاً‬
‫تدريب‪: 3‬‬
‫اعد رسم املخطط االنسيابي التالي الذي حيول الكيلومرتات إىل أميال‪ .‬بعد ترتيب األشكال بشكل صحيح‪ ،‬اكتب خطوات‬
‫اخلوارزمية للمخطط االنسيابي‬
‫علماً أن امليل = ‪ 1.61‬كيلو مرت‪.‬‬

‫خطوات اخلوارزمية ‪:‬‬

‫‪................................... ‬‬

‫‪................................... ‬‬

‫‪................................... ‬‬

‫‪................................... ‬‬

‫‪................................... ‬‬

‫‪26‬‬
 ‫الوحدة الثالثة ‪ :‬مقدمة يف لغة برجمة بايثون‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬
‫الدرس الثاني ‪ :‬املتغريات والثوابت‬
‫فتح بيئة التطوير‬

‫لفتح بيئة التطوير املتكاملة للغة بايثون ‪:‬‬

‫‪ ‬من ابدأ ← منرر لألسفل ثم نضغط على ‪ ← Python3.9‬نضغط على )‪IDLE (Python3.9 64-bit‬‬

‫إنشاء ملف الربجمة‬

‫✓ من خالل بيئة التطوير املتكاملة للغة بايثون ‪ Python IDLE‬ميكنك‪:‬‬
‫‪ .......................................................................‬أو ‪......................................‬‬
‫✓ لكن يف هذه احلالة ال ميكنك إجراء أي تغيريات على األوامر اليت مت تنفيذها بالفعل‬
‫✓ وحلل هذه املشكلة عن طريق إنشاء الربنامج يف ملف باستخدام حمرر النصوص املتوفر يف ‪ IDLE‬وحفظه ثم تشغيله يف بيئة ‪. IDLE‬‬

‫إلنشاء ملف الربجمة ‪:‬‬

‫‪ .1‬من قائمة ‪ ............‬ثم نضغط على ‪...............‬‬
‫إلنشاء ملف جديد‬
‫‪ .2‬سيفتح حمرر النصوص ‪.‬‬
‫‪ .3‬نكتب الربنامج‬

‫استخدام دالة الطباعة‬

‫‪27‬‬
 ‫الوحدة الثالثة ‪ :‬مقدمة يف لغة برجمة بايثون‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬
‫الدرس الثاني ‪ :‬املتغريات والثوابت‬

‫حلفظ الربنامج وتشغيله‪:‬‬

‫‪ .1‬من قائمة ‪ ............‬ثم نضغط على ‪...............‬‬
‫‪ .2‬نكتب اسم امللف ثم نضغط على ‪.....................‬‬
‫‪ .3‬نضغط على ‪..............‬ثم نضغط‬
‫‪ ..........................‬لتشغيل الربنامج‬

‫املتغريات‬

‫املتغري هو ‪....................................................................................................:‬‬

‫تنقسم املتغريات إىل فئتني رئيسيتني هما‬

‫‪................................... -2‬‬ ‫‪................................... -1‬‬

‫حتققي من األمساء أدناه وحددي أمساء‬ ‫الشروط الواجب توافرها يف اسم املتغري‪:‬‬
‫املتغريات الصحيحة بوضع إشارة ‪:‬‬ ‫‪...................................................‬‬
‫‪2AB‬‬
‫‪...................................................‬‬
‫‪CourseName‬‬
‫‪...................................................‬‬
‫‪GrAdE‬‬
‫‪...................................................‬‬
‫‪True‬‬
‫‪...................................................‬‬
‫‪28‬‬
 ‫الوحدة الثالثة ‪ :‬مقدمة يف لغة برجمة بايثون‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬
‫الدرس الثاني ‪ :‬املتغريات والثوابت‬

‫ختصيص قيمة ملتغري‬

‫ميكنك استخدام عالمة ‪ ................‬لتعيني‬

‫قيمة ألحد املتغريات‪.‬‬

‫الناتج هو ‪:‬‬
‫‪...............................‬‬
‫‪...............................‬‬
‫املتغريات النصية‬
‫‪.‬ي‬

‫لتحويل النص إىل متغري معني يوضع النص بني‬

‫عالميت تنصيص " " ‪.‬‬
‫جيب استخدام الفواصل املزيد من العبارات‬
‫الناتج هو ‪:‬‬
‫‪..............................‬‬
‫‪..............................‬‬ ‫التعليقات …… ‪#‬‬
‫‪...‬ي‬

‫الناتج هو ‪:‬‬
‫‪..............................‬‬
‫‪..............................‬‬
‫الثوابت‬
‫‪...‬ي‬

‫‪....................................................................................................‬‬

‫‪29‬‬
 ‫الوحدة الثالثة ‪ :‬مقدمة يف لغة برجمة بايثون‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬
‫الدرس الثاني ‪ :‬املتغريات والثوابت‬

‫لنطبق معاً‬
‫اخرت اإلجابة الصحيحة‬
‫‪ -1‬األمر الذي تريد كتابته لعرض رسالة على الشاشة تطلب من املستخدم كتابة رقمني‪:‬‬

‫)"اكتب رقمني"( ‪input‬‬ ‫⚫‬

‫)"اكتب رقمني"( ‪print‬‬ ‫⚫‬
‫اكتب رقمني‬ ‫⚫‬
‫‪ -2‬األمر الذي جيب عليك كتابته لعرض قيم املتغريات ‪ Num1‬و ‪: Num2‬‬

‫)‪print (Num1 , Num2‬‬ ‫⚫‬

‫)" الرقم‪ , 2‬الرقم ‪print ("1‬‬ ‫⚫‬
‫)‪print(N1 ,N2‬‬ ‫⚫‬
‫اكتب مقطعاً برجمياَ الضافة درجتك يف الرياضيات يف املتغري ‪ myGrade‬ثم اطبع درجتك على الشاشة ‪.‬‬

‫اكتب ناتج املقطع الربجمي التالي ‪:‬‬

‫‪30‬‬
 ‫الوحدة الثالثة ‪ :‬مقدمة يف لغة برجمة بايثون‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫اخترب نفسك‬

‫صل بني أشكال املخطط االنسيابي وأمسائها‪.‬‬

‫البداية ‪ /‬النهاية‬

‫‪a=5‬‬

‫)"‪print("a‬‬
‫هل ‪ x‬رقم موجب ؟‬

‫رتب مراحل إنشاء برنامج‬

‫• رسم املخطط االنسيابي الذي يوضح التسلسل املنطقي للخوارزمية ‪.‬‬

‫• حتديد املشكلة وكتابة اخلطوات الالزمة حللها‪.‬‬

‫• كتابة الربنامج بلغة بايثون‪.‬‬

‫• وضع اخلطوات برتتيب منطقي تسلسلي لتشكيل اخلوارزمية‪.‬‬

‫اخرت اإلجابة الصحيحة‬

‫‪ -1‬االسم الذي يعد امسًا ملتغري‬
‫‪A/2‬‬
‫⚫‬
‫‪234‬‬
‫⚫‬
‫‪Name‬‬
‫⚫‬
‫‪ -2‬النص الذي يعرضه األمر‪:‬‬
‫"حممد" = ‪Name‬‬
‫)"امسي‪print (name , ":‬‬
‫حممد‬
‫⚫‬
‫‪name‬‬
‫⚫‬
‫‪print‬‬
‫⚫‬
‫‪ -3‬نوع املتغري ‪:MyVar‬‬
‫"حممد" = ‪MyVar‬‬
‫متغري نصي‬
‫⚫‬
‫متغري عددي‬
‫⚫‬
‫ليس مبتغري‬
‫⚫‬
‫‪31‬‬
 ‫الوحدة الثالثة ‪ :‬مقدمة يف لغة برجمة بايثون‬
‫التاريخ ‪.................:‬‬ ‫اخترب نفسك‬
‫‪vv‬‬

‫اخرت اإلجابة الصحيحة‬

‫‪ -4‬ناتج الربنامج التالي هو‬

‫‪50‬‬
‫⚫‬
‫‪60‬‬
‫⚫‬
‫‪70‬‬
‫⚫‬

‫‪32‬‬