‫المتحف‪ ،‬تعريفه‪ ،‬نشأته‪ ،‬وظائفه وأنواعه‬

‫أستاذ الوحدة‪ :‬عبد الكريم عزوق‬ ‫الوحدة‪ :‬مدخل إلى علم اآلثار‬
‫محاضرة‬ ‫السداسي الثاني‬

‫الدرس الثالث‪ :‬المتحف‪ ،‬تعريفه‪ ،‬نشأته‪ ،‬وظائفه وأنواعه‬

‫ظهرت فكرة االهتمام بجمع التحف منذ العصور القديمة‪ ،‬ولقد خصصت أماكن لحفظها‪ ،‬ما مهد‬
‫الطريق لظهور بناية تسمى "المتحف"‪ ،‬ومع مرور الزمن أصبح له أهمية كبيرة‪ ،‬واهتمت الدول ببنائه وفق‬
‫معايير تصميمية تسمح له بتأدية دوره على أكمل وجه‪ .‬ووضعت قوانين وشروط لتسييره وحمايته‪ .‬إذن ما‬
‫هو المتحف؟ وكيف تطور عبر الفترات؟ وماهو دوره؟ وماهي أنواع؟‬
‫‪ /1‬تعريف المتحف‪ :‬يرجع أصل كلمة "‪ "musée‬باللغة الفرنسية إلى اللغة اليونانية "‪ ،" mouseion‬والتي‬
‫تعني معبد اآللهة التي ينسب إليه ربات الفنون التسع الذي شيد في تل هليكون بأثينا‪ ،‬هذا المعبد كان يحتوي‬
‫على العديد من التماثيل والتحف الثمينة‪ ،‬وارتبطت تسمية "‪ "museum‬بمكتبة اإلسكندرية الذي أنشأ في‬
‫عصر البطالمة الذي كان مؤسسة علمية تضم كتبا تعود ألهم فالسفة اليونان‪ .‬ثم عادت كلمة " ‪" museum‬‬
‫للظهور في فلورنس بإيطاليا في القرن ‪51‬م عندما سمي "موزيم" على مجموعة الكتب والتحف التي كان‬
‫يحتويها قصر ‪ ،Lorenzo De Medici‬وكلمة "متحف" باللغة العربية مشتقة من "أتحفه به" أي أهداه إليه‪،‬‬
‫وتعني كلمة "تحفة" هدية وشيء فاخر وثمين‪.‬‬

‫فالمتحف بأبسط أشكاله عبارة عن مبنى توضع وتصنف فيه مجموعة التحف التي لها أهمية‬
‫تاريخية وعلمية وفنية‪ ،‬بغية حفظها وعرضها للجمهور‪ .‬بينما عرفته منظمة المتاحف األمريكية على أنها‬
‫أماكن لجمع التراث اإلنساني والحفاظ عليه وعرضه بغرض التعليم والثقافة‪ .‬وقد عرفه زكي حامد قادوس‬
‫"المتحف عبارة عن مبنى يحوي مجموعات من اآلثار واألشياء يفتح للمشاهدة والدراسة والترفيه"‪ ،‬أما المجلس‬
‫الدولي للمتاحف (‪ )ICOM‬فقد عرفه على النحو التالي‪" :‬المتحف مؤسسة دائمة دون هدف مربح‪ ،‬في خدمة‬
‫المجتمع وتطوره‪ ،‬مفتوح ة للجمهور هدفها جمع وحفظ ودراسة وعرض ونقل التراث المادي وغير المادي‬
‫للمجتمع ومحيطه لغرض الدراسة والتربية والترفيه"‪.‬‬

‫‪ /2‬نشأة المتحف‪:‬‬

‫قبل الحديث عن نشأة المتحف من المهم أن نشير إلى أن المتحف في بداياته لم يكن يحمل‬
‫المفهوم الحالي للمتحف‪ ،‬فقد كان عبارة عن مستودع توضع فيه الكنوز وغنائم الحروب والتحف الثمينة‪،‬‬
‫وعرضها للجمهور بهدف الترفيه فقط عكس رسالة المتحف الحالية والمتمثلة في التعليم‪ ،‬التربية والتنمية‬
‫باإلضافة للترفيه‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫المتحف‪ ،‬تعريفه‪ ،‬نشأته‪ ،‬وظائفه وأنواعه‬

‫يعتقد ج‪.‬ه ريفيار(‪ )Georges Henri Rivière‬بأن فكرة نشوء المتحف جاءت من منطلق‬
‫فكرة الجمع و المحافظة على الشيء الثمين و لم يكن وليد عهدنا‪ ،‬بل تعود جذوره إلى فترات ما قبل التاريخ‪،‬‬
‫و قد دعم كالمه بأقوال البروفيسور لوروا قورهان ( ‪ )Gourhan Leroi‬باعتقاده "بأن غريزة الجمع بدأت‬
‫عند إنسان ما قبل التاريخ"‪ ،‬أما إنسان الحضارات القديمة فقد قام بحفظ مقتنياته داخل معابد إذ أنها لم تكن‬
‫أماكن للعبادة و التأمل فقط بل كانت أماكن ترفيه و اطالع الحتوائها على التحف الفنية و القطع الثمينة‬
‫التي كانت تقدم كقرابين لآللهة‪.‬‬

‫بينما يرى ‪ Roland Schaer‬بأن أول متحف ظهر إلى الوجود هو متحف اإلسكندرية وكان من‬
‫تأسيس الملك بطليموس ‪ I‬بناء على فكرة من ديمتريوس (‪ )Démétrios de Phalère‬وذلك عندما أقام‬
‫باإلسكندرية سنة ‪ 703‬ق‪.‬م‪ .‬احتوى هذا المتحف على مكتبة ضخمة ومدرسة علمية وبحثية‪ .‬واهتم اإلغريق‬
‫بجمع التحف التي كانت في نفس الوقت عبارة عن قرابين تقدم لآللهة سميت هذه المتاحف بالبيناكوتاك‬
‫( ‪ ،)Pinacothèque‬أما في روما العظمى فكانت المعابد واألروقة والقاعات تستقبل تحف فنية جمعت‬
‫من غنائم الحروب أو هدايا من بعض الملوك أو األثرياء الرومان‪ ،‬وفي العصور البيزنطية احتوت الكنائس‬
‫على قا عات لعرض اللوحات الدينية والحلي والمنسوجات باإلضافة للقرابين‪ .‬كما اهتم الحكام واألمراء‬
‫األمويين والعباسيين والخلفاء األندلسيين بجمع التحف الثمينة وجمعها في قصورهم وخزائنهم‪.‬‬

‫في نهاية القرن ‪51‬م وبداية القرن ‪51‬م بدأت العائالت الملكية واألرستقراطية باالهتمام بجمع‬
‫التماثيل الفنية التي تعود للعهد الروماني‪ .‬في النصف الثاني من القرن السادس عشر ظهر ما يعرف بغرف‬
‫الفن والعجائب‪ .‬تضم كل أنواع التحف (االثنوغرافية‪ ،‬الحيوانات‪ ،‬النباتات‪،‬القطع المعدنية‪ ،‬المجوهرات‪)...‬‬
‫في القرن ‪53‬م‪ ،‬اتجه اهتمام العلماء والمثقفين للوحات الفنية والتماثيل‪ ،‬والتي عرضت في مختلف األروقة‬
‫الفنية‪.‬‬

‫فظهرت المتاحف بمفهومها وهدفها الحالي وأصبحت ملكا للدولة والشعب‪ .‬ولقد كان المتحف‬
‫األشمولي أول وأقدم المتاحف بمفهومها الحديث ولقد تأسست سنة ‪ 5167‬م‪ ،‬وكان النموذج المثالي للمتاحف‬
‫العامة‪ ،‬وذلك بفضل المجموعات التي قدمها ‪ J. Tradescaut‬سنة ‪5111‬م إلى ألياس أشمول ‪E.‬‬
‫‪ ،Ashmole‬ليقدمها بدوره لجامعة أكسفورد إضافة لبعض مقتنيات هذا األخير التي تضم ميداليات‬
‫ومخطوطات‪ .‬يلي ذلك افتتاح متحف الفاتيكان بإيطاليا سنة ‪ 5310‬م‪ ،‬والمتحف البريطاني ‪British‬‬
‫‪ Museum‬بلندن سنة ‪ 5317‬م‪ ،‬واعتبر بمثابة المتحف الملكي و لقد سمي بمتحف"فريدريك الثاني" وفي‬
‫سنة ‪5337‬م افتتح البيوكلمنتينو ‪ Pio-Clementino‬وتال ذلك افتتاح متحف الهرميتاج (‪)Hermitage‬‬
‫في بلنغراد سنة ‪ 5331‬م‪ .‬ولقد افتتح متحف اللوفر (‪ )Louvre‬بباريس سنة ‪5317‬م‪ ،‬وكان مخصصا‬
‫لعرض القطع الفنية الخاصة بنابليون بونابرت التي استولى عليها خالل حروبه وكان يحمل هذا المتحف‬
‫اسمه حتى سقوط االمبراطورية وهكذا أصبحت العواصم األوروبية تتسابق في إنشاء متاحفها الوطنية وجمع‬

‫‪2‬‬
 ‫المتحف‪ ،‬تعريفه‪ ،‬نشأته‪ ،‬وظائفه وأنواعه‬

‫فيها كل القطع الفنية الخاصة بها وعرضها‪ .‬نذكر منها متحف البرادو (‪ )El Prado‬بمدريد بإسبانيا والذي‬
‫افتتح سنة ‪ 5601‬م‪ ،‬وبعدها المتحف القديم)‪ (Altes museum‬ببرلين ألمانيا سنة ‪ 5670‬م‪.‬‬

‫أما عربيا‪ :‬فتأسس متحف بوالق بمصر سنة ‪5616‬م‪ ،‬ثم متحف باردو بتونس ‪5666‬م‪ ،‬ثم متحف‬
‫اآلثار القديمة بالجزائر سنة ‪5613‬م‪ ،‬ومتحف بغداد سنة ‪5191‬م‪ ،‬متحف اآلثار الكالسيكية بليبيا ‪5151‬م‪،‬‬
‫والمتحف الوطني بدمشق سنة ‪5171‬م‪.‬‬

‫‪ /3‬وظائف المتحف‪:‬‬

‫فالمتاحف مؤس سس سسات متعددة األدوار واألبعاد ألنها تحوي مخلفات األجداد واآلباء الذين‬
‫سس س س سساهموا في بناء الحضس س س سسارة اإلنسس س س سسانية‪ ،‬لذلك فةثارها تنعكس بصس س س سسورة مباش س س س سرة على األفراد‬
‫والجمساعسات في جعل هم يحس س س س س س سسون بساألمن واألمسان وحسب الوطن وأرض اآلباء واألجداد‪ ،‬وفهم‬
‫الذات وتأكيدها وعدم الشس س سسعور بالنقة مقارنة بالشس س سسعوب األخرى‪ ،‬كما يمكن لها أن تس س س سساهم‬
‫بطريقة مباشس س سرة في دفع األفراد على الحياة والتحمس لها من أجل بناء الوطن وتش س سسييده مثلما‬
‫فعله األجداد‪ ،‬وكذلك مسس س س سساعدة شس س س سسخصس س س سسية األطفال على النمو النفسس س س سسي وتوافقه وكذا الرقي‬
‫المعرفي‪ ،‬أما بالنس س س سسبة للمجتمع فهي تعمل على زيادة مس س س سستوى الطموح قص س س سسد بلو أفض س س سسل‬
‫المراتب وأعالها‪.‬‬

‫أمسسا في الجسسانسسب الثقسسافي واالجتمسساعي فيمكن للمتسساحف أن تسس س س س س س سساهم في كتسسابسسة التسساريخ‬
‫وتخليده‪ ،‬وترسسيخ الذاكرة الشسعبية المفعمة بالشسرف واألصالة والكرامة واالعتزاز بالتاريخ الذي‬
‫تركه أبطال هذا الوطن من خالل المقاومات والجهاد والنضسسال المسسستمر‪ ،‬وبسسسالة هذا الشسسعب‬
‫مر التاريخ والعص سسور‪ ،‬وبالتالي تس سساعد الفرد على خلق تفاعل نفس سسي واجتماعي إيجابي‬ ‫على ّ‬
‫محلي ودولي‪ ،‬وذلك انطالقا من االعتزاز بالشس س سسخصس س سسية الوطنية وهذا بدوره أيضس س سسا يؤدي إلى‬
‫نشس س س س س سسر قيم المشس س س س س سساركة الفعالة والتعاون واالنتماء للمجتمع بوفاء واخالة‪ ،‬واقامة روابط مع‬
‫شعوب المعمورة ذات الثقافات المختلفة والمتشابهة‪.‬‬

‫للمتحف خمسة وظائف رئيسية تتمثل في‪ :‬البحث‪ ،‬االقتناء‪ ،‬الصيانة‪ ،‬االتصال والعرض‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫المتحف‪ ،‬تعريفه‪ ،‬نشأته‪ ،‬وظائفه وأنواعه‬

‫أ‪ -‬االقتناء‪ :‬يعتبر عنص ار من العناصر األساسية في أداء مهمة معظم المتاحف‪ ،‬وهناك عدة طرق يتم من‬
‫خاللها الحصول على القطع التي يحتاجها المتحف نذكر منها‪( :‬الشراء‪ ،‬اإلهداء‪ ،‬التبادل‪ ،‬الستعارة‪.‬‬

‫ب‪ -‬العرض‪ :‬يعتبر العرض المتحفي من الوظائف األساسية للمتحف‪ ،‬و لكي يكون العرض المتحفي ناجحا‪،‬‬
‫يجب أن يكون وفق قواعد علمية تحقق له الهدف المنشود‪ .‬إذ تحرة المتاحف على حسن عرض المقتنيات‬
‫بأحدث األساليب والوسائل الفنية والطرق العلمية‪ ،‬بهدف تنمية الحس الجمالي والذوق الفني للزائر‪.‬‬

‫ج‪-‬الصيانة‪ :‬ينبغي على القائمين بالمتاحف توفير مختلف الوسائل والتقنيات للحد من العوامل المؤثرة على‬
‫المتحف والمقتنيات‪ .‬ومراقبة التحفة منذ دخولها المتحف‪ ،‬وذلك باتخاذ اإلجراءات المتعلقة بعملية االقتناء‪،‬‬
‫التسجيل‪ ،‬الجرد‪ ،‬التصنيف‪ ،‬التخزين‪ ،‬العرض‪ ،‬الصيانة والترميم‪.‬‬

‫د‪-‬التنشيط‪ :‬تشمل نشاطاته في‪ :‬المعارض المؤقتة‪ ،‬المعارض المتنقلة‪ ،‬الورشات‪ ،‬الحفالت‪ ،‬المحاضرات‪،‬‬
‫ومختلف األحداث والنشاطات العلمية والثقافية‪.‬‬

‫‪ /4‬ملحقات المتحف‪:‬‬

‫إلى جانب قاعات العرض واإلدارة ينبغي أن يحتوي المتحف أيضا على منشةت أخرى تسمى "ملحقات‬
‫المتحف" وتعتبر مكملة لوظائف المتحف نظ ار ألهميتها وتتمثل في‪:‬‬

‫أ‪-‬المكتبة‪ :‬تعتبر المكتبة ضرورية للمتحف ألنها تمد الطالب والباحث وحتى موظفي المتحف بالمعلومات‬
‫الخاصة بمقتنيات المتحف نظ ار للمراجع والمصادر والدوريات التي تحتويها المكتبة‪ .‬ويفضل أن تكون‬
‫المكتبة قريبة من مكاتب اإلدارة ويكون الدخول إليها من طرف الطلبة سهال‪.‬‬

‫ب ‪-‬المخبر‪ :‬هو المكان الذي تجرى فيه مختلف عمليات الترميم وكذلك التحاليل والفحوة العلمية‬
‫والكيميائية‪.‬‬

‫ج‪-‬شباك التذاكر‪ :‬وهو المكان الذي تباع فيه تذاكر الدخول وتباع فيها أيضا الملصقات والمطويات‬
‫الخاصة بالمتحف‪.‬‬

‫د‪ /‬أماكن الراحة واالستقبال‪ :‬و تتمثل في مقاعد الجلوس سواء داخل المتحف أو في الحديقة المتحفية‪،‬‬
‫وكذلك المطاعم ومحالت بيع التذكارات والقطع المستنسخة عن التحف األصلية‪.‬‬

‫‪ /5‬أقسام المتحف‪:‬‬

‫‪4‬‬
 ‫المتحف‪ ،‬تعريفه‪ ،‬نشأته‪ ،‬وظائفه وأنواعه‬

‫أ‪ /‬المتحف المكشوف‪ :‬ومنه المواقع األثرية (مثل متحف المدينة األثرية بتيبازة‪ ،‬جميلة‪ ،‬تيمقاد‪...‬الخ)‪.‬‬

‫ومنه المواقع الطبيعية (كالهوف والمناجم‪ ،‬كهوف عجيبة بجيجل‪ ،‬وبني عاد بتلمسان)‬

‫ومنه الحضائر النباتية أو الحيوانية أو األحياء السكنية التقليدية مثل القصبات وقصور بني ميزاب بغرداية)‪.‬‬

‫ب‪ /‬المتحف المغطى‪ :‬ويضم كال من‪:‬‬

‫‪ -‬مبنى ذو أهمية تاريخية ومعمارية (كقصور العثمانيين)‬

‫‪ -‬مكان عمل أو سكن شخصية تاريخية (كدار األمير عبد القادر بمعسكر والمدية)‬
‫‪ -‬مبنى ذو عالقة بحوادث تاريخية (دار الصومام ببجاية‪ ،‬مكان استشهاد علي البوانت بالقصبة)‪.‬‬
‫‪ -‬مبنى مجهز كمتحف يضم تحفا فنية أو علمية (كمتحف اآلثار القديمة بالعاصمة)‬

‫‪ /6‬أنواع المتاحف‪:‬‬
‫أ‪ /‬المتحف المركزي‪ :‬هو متحف يضم كمية من العينات توضح كل الموضوعات الموجودة داخل متاحف‬
‫القطر الواحد‪.‬‬
‫ب‪ /‬متحف التاريخ واآلثار‪ :‬يحتوي على وثائق تاريخية وأثرية لمنطقة ما ولبلد ما إلبراز ماضي المنطقة‬
‫وتنمية الذوق الحسي ألفراد المجتمع لحب الوطن‪.‬‬

‫ج‪ /‬متحف الفن‪ :‬يحتوي على مجموعات بالستيكية أو لوحات زيتية‪ ،‬لتعريف المجتمع بمختلف‬
‫األحاسيس الفنية عبر مراحل التاريخ لحضارات مختلفة‪ ،‬وطنية كانت أم عالمية‪.‬‬

‫د‪ /‬متحف اإلثنوغرافيا‪ :‬يهتم بدراسة وعرض الهيكلة االجتماعية من معتقدات وعادات وفنون تقليدية‬
‫وهو يلعب دور مركز بحث أكثر منه متحفا‪.‬‬

‫ه‪ /‬متحف العلوم الطبيعية‪ :‬يضم مجموعة من العلوم كعلم الحيوانات والنباتات والجيولوجيا‪.‬‬

‫و‪ /‬المتحف الجهوي‪ :‬وهو خاة بناحية معينة من القطر يستعرض تاريخها وثقافتها واقتصادها‪...‬‬

‫ز‪ /‬المتاحف المتخصصة‪ :‬تتناول موضوعا واحدا بالتفصيل‪.‬‬

‫‪ /7‬عمارة المتحف‪:‬‬
‫اتخذت األروقة والغرف المستطيلة في البداية كمتاحف رغم أنها لم تشيد لتكون متاحفا‪ ،‬وألنها‬
‫لم تسسستطع االسسستيعاب نظ ار لتنامي المجموعات المتحفية عن طريق الحفريات والحجز للتحف‬
‫المهربة والشراء والهدايا‪...‬الخ‪ ،‬دعت الضرورة إلى إقامة بنايات تتوفر على أقل ما يمكن من‬
‫الضروريات للمحافظة على التحف‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫المتحف‪ ،‬تعريفه‪ ،‬نشأته‪ ،‬وظائفه وأنواعه‬

‫وفي حالة إنشاء متحف جديد يوصي المجلس العالمي للمتاحف بعدة نقاط هي‪:‬‬
‫‪ / 5‬أن يكون الموقع سهل الوصول إليه للزوار والعمال‪.‬‬
‫‪ / 9‬أن يكون موقعه خارج وسط المدينة بعيدا عن الضوضاء والتلوث واالهت اززات‪.‬‬
‫‪ /7‬القرب من مركز األمن إلنقاذه من خطر السرقة وغيرها‪.‬‬
‫‪ / 4‬أال يكون موقعه عرضة للكوارث الطبيعية‪.‬‬
‫‪ / 1‬تجنب األخطار المحيطة كالمباني العالية المجاورة له أو األشجار العالية التي تسمح ألي‬
‫شخة من التسلل إلى المتحف للسرقة‪.‬‬
‫‪ / 1‬أن يحاط المتحف بساحات خارجية إلنقاذه بسهولة من السرقة‪.‬‬
‫‪ /3‬اإلنارة الكافية لتسهيل المراقبة ليال‪.‬‬
‫‪ / 6‬إضافة مولد كهربائي يشاغل عند انقطاع الكهرباء‪.‬‬

‫المراجع المعتمدة‪:‬‬
‫حمالوي علي‪ ،‬علم المتاحف‪.‬‬
‫عزت حامد قادوس‪ ،‬علم الحفائر وفن المتاحف‪.‬‬
‫عزت حامد قادوس‪ ،‬علم المتاحف‪.‬‬

‫‪6‬‬