TEMPLATE RESUME MODUL BERBASIS KISI-KISI SOAL PROFESIONAL
Nama : ILA KARYATI
NIM :-
Mapel/Kelas : 2B-23_K1
NO INDIKATOR RANGKUMAN MATERI
ESENSIAL
1 Kisi-Kisi No. 82 Prinsip pembelajaran Pembelajaran
Disajikan informasi dilaksanakan untuk mencapai tujuan pendidikan
tentang proses nasional dan profil pembelajaran Pancasila. Pasal 3
pembelajaran PAI, Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 menyatakan
mahasiswa dapat bahwa pendidikan nasional bertujuan untuk
menentukan prinsip- mengembangkan keterampilan dan membentuk watak
prinsip pembelajaran serta peradaban bangsa yang bermartabat,
untuk mencapai profil mencerdaskan kehidupan bangsa, dengan tujuan untuk
pelajar pancasila yang memenuhi potensi mengembangkan peserta didik
sesuai. menjadi manusia yang mampu. orang yang beriman
kepada Tuhan. dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, berakhlak mulia, sehat, cakap, cakap, kreatif,
mandiri serta menjadi warga negara yang demokratis
dan bertanggung jawab. Pelajar Pancasila
mewujudkan pelajar Indonesia sebagai pembelajar
sepanjang hayat yang memiliki keterampilan global dan
berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila. Keterampilan
dan perilaku tersebut dicirikan oleh enam ciri utama:
keimanan, ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa,
dan akhlak mulia; keragaman global; mereka bekerja
bersama; mandiri; Berpikir kritis; dan kreatif.
Untuk mencapai profil pelajar Pancasila perlu
menempuh pendidikan yang memuat prinsip-prinsip
sebagai berikut:
1. Berdasarkan tingkat prestasi belajar siswa,
kebutuhan belajar, karakter dan perkembangannya.
a) Mendukung pengembangan kesejahteraan siswa
b) Menghormati dan menghormati hak siswa atas
SOAL PREDIKTIF PILIHAN GANDA
BERBASIS HOTS DAN 5 PILIHAN
JAWABANNYA SERTA KUNCI
JAWABANNYA
Pembelajaran kontekstual adalah pembelajaran yang
menekankan pada kaitan antara materi yang dipelajari
dengan kondisi di kehidupan nyata yang bisa dilihat
dan dianalisis oleh peserta didik, saat kegiatan
pembelajaran berlangsung peserta didik seolah bisa
merasakan dan melihat langsung aplikasi nyata materi
yang sedang dipelajari.
Berikut merupakan contoh penerapan teori
pembelajaran kontekstual di kelas, kecuali ….
a. Guru mengajak peserta didik di daerah yang
rawan banjir maupun longsor untuk
menjelaskan struktur tanah.
b. Guru membawa contoh koran atau majalah
sebagai bahan untuk membahas berita.
c. Guru mempraktikkan renang gaya kupu-kupu
di hadapan para peserta didik.
d. Guru menampilkan gambar rangka manusia
untuk menunjukkan bagian-bagian rangka
manusia.
e. Guru menampilkan materi PAI pada layar
proyektor dan menjelaskanya kepada siswa.
Jawaban (E)
 pendidikan
c) Bermakna dan menyenangkan
d) Termasuk

2. Tujuannya untuk memperkuat kemampuan belajar

siswa dan kemampuan belajar seumur hidup.
a) Menanamkan pola pikir berkembang
b) Melakukan evaluasi diri dan evaluasi rekan
sejawat. Menanamkan rasa tanggung jawab
dalam proses pembelajaran.
c) bagi siswa, dengan guru bertindak sebagai
moderator.

3. Mendukung pengembangan kognitif dan karakter

siswa secara holistik dan seimbang.
a. Keseimbangan antara kemampuan kognitif dan
nonkognitif, kompetensi dan karakter.
Menerapkan nilai-nilai yang sesuai untuk
mengembangkan karakter dan keterampilan
yang terkandung dalam Profil Siswa Pancasila.
Alur pembelajaran yang logis dan disesuaikan
dengan tingkat kesulitan yang disesuaikan
dengan siswa.
b. Proses dimana guru memimpin dengan memberi
contoh (ing ngarso sung tulodo),
c. Keinginan untuk pembangunan (ing madyo
mangun karso) dan pembangunan
d. Kreativitas siswa (tut wuri hadayani).

4. Relevan, yaitu H. Pengajaran disesuaikan dengan

kehidupan siswa dan konteks budaya, dengan
melibatkan orang tua dan masyarakat sebagai mitra.
a) Berpusat pada siswa,
b) Menegaskan identitas anak di lingkungannya.
c) Kesesuaian antara pembelajaran yang
berlangsung di sekolah, di rumah, dan di
lingkungan sosial tempat siswa tinggal dan
berkembang.
d) Mengembangkan keterampilan-keterampilan
yang diperlukan untuk hidup bermasyarakat.
5. Pembelajaran diarahkan menuju masa depan yang
berkelanjutan