Grupa A Klasa .................... Liczba punktów ...... / 34 p. Ocena .............

Imię ..................................................................................

Osoba przedsiębiorcza

1 Wyjaśnij, czy każda osoba przedsiębiorcza jest przedsiębiorcą. ( ... / 2 p.)

2 Podaj po dwie cechy osoby przedsiębiorczej, które można wykorzystać jako: ( ... / 2 p.)
a) rodzic.
b) trener piłki nożnej.
3 Przyporządkuj opisane sytuacje (1–4) do podanych terminów (A–B). ( ... / 4 p.)
1. Antek z powodów 2. Dawid dostrzegł szansę 3. Mimo że dyrektor po 4. Ola przygotowała
etycznych nie zgodził się na przekonanie dyrektora raz drugi odmówił, Zosia, harmonogram organizacji
na wyświetlanie podczas do zorganizowania niezrażona maratonu filmowego i
szkolnego maratonu szkolnego maratonu niepowodzeniem, po raz rozdzieliła zadania
filmowego pirackiej kopii filmowego. Tę szansę kolejny starała się wszystkim członkom
premiery filmu. upatrywał w argumencie, uzyskać jego zgodę na grupy.
że w trakcie maratonu organizację szkolnego
będą wyświetlane dwie maratonu filmowego.
adaptacje filmowe lektur
szkolnych.

A. Postawy przedsiębiorcze. B. Umiejętności przedsiębiorcze.

4 Zaznacz literę P, jeśli informacja jest prawdziwa, lub literę F – jeśli jest fałszywa. ( ... / 4 p.)

Jeśli nie dysponujesz wrodzonymi predyspozycjami, to nie rozwiniesz postawy

1. P F
przedsiębiorczej.
Osoba przedsiębiorcza jest zazwyczaj skłonna do podejmowania ryzyka, aby
2. P F
osiągnąć swoje cele.
Osobę przedsiębiorczą charakteryzuje silna motywacja do samorozwoju i
3. P F
ciągłego doskonalenia swoich umiejętności.
Osoby przedsiębiorcze nie muszą rozwijać swoich umiejętności ani poszukiwać
4. P F
wiedzy.

5 Dokończ zdanie. Zaznacz odpowiedź A lub B oraz jej uzasadnienie 1 lub 2. ( ... / 2 p.)
Aby opracować plan rozwoju kompetencji przedsiębiorczych, w pierwszej kolejności należy
przygotować początkową pozwoli to określić obszary wymagające
A. 1.
diagnozę, dalszego rozwoju.
ponieważ
wyznaczyć cele do pozwoli to właściwie zaplanować działania
B. 2.
osiągnięcia, istotne dla rozwoju.

6 Wymień trzy elementy mowy ciała zaliczane do komunikacji niewerbalnej. ( ... / 1 p.)

IJNKPJMDILJHQLMM Grupa A | strona 1 z 2

7 Dokończ zdanie. Zaznacz odpowiedź A lub B oraz jej uzasadnienie 1 lub 2. ( ... / 2 p.)
W komunikacji interpersonalnej istotny jest sposób, w jaki siedzimy lub chodzimy, czyli
dystans to pozwala dostrzec subtelne emocje i znaki kluczowe dla
A. 1.
przestrzenny, zrozumienia komunikatu.
ponieważ
to pomaga utrzymać uwagę drugiej osoby i zachęca ją do
B. postawa, 2.
aktywnego uczestnictwa w komunikacji

8 Wskaż przykłady komunikacji werbalnej i niewerbalnej. ( ... / 5 p.)

1. Ania wysłała emotkę serduszka przez komunikator A. Komunikacja werbalna.
internetowy.
2. Podczas rozmowy Bartek wzruszył ramionami. B. Komunikacja niewerbalna.
3. Nina napisała e-mail do swojej nauczycielki języka
polskiego.
4. Na ekranie automatu Alek wybrał składniki
zamówienia, klikając w obrazki menu.
5. Andrzej już z daleka krzyknął: „Gratuluję!”.
9 Zaznacz bariery występujące w procesie komunikowania się. ( ... / 2 p.)

A. Posługiwanie się odmiennymi kodami, np. slangiem.

B. Okazywanie rozmówcy empatii.
C. Silne emocje, szczególnie skrajne, jak euforia czy rozpacz.
D. Ograniczone zasoby rzeczowe i finansowe.
10 Wybierz poprawne uzupełnienia zdań. ( ... / 3 p.)
1. W … przekonywana do czegoś osoba jest świadoma wywieranego na nią wpływu.
A. perswazji B. manipulacji
2. Wykorzystywana w negocjacjach strategia … prowadzi do sytuacji, w której obie strony uzyskują korzyści
i są zadowolone z zawartego porozumienia.
A. kompromisu B. wygrana–wygrana
3. Podczas prowadzenia negocjacji ważne jest, aby nie ulegać
A. emocjom. B. argumentom.
11 Przyporządkuj każdemu opisowi (1–4) właściwy rodzaj wywierania wpływu na ludzi (A–B). ( ... / 4 p.)
1. Znajomi Pawła ostatnio 2. Idol młodzieży na 3. Piotr trafił do grupy 4. Przed wyborami
się zmienili – nie używają swoim instagramowym projektowej z Agatą, która wszystkie partie
już jednorazowych profilu wspomina, że świetnie programuje i polityczne starają się
plastikowych opakowań, często odwiedza nowy chętnie pomaga innym. przyciągnąć wyborców.
segregują śmieci, mądrze klub fitness i temu Piotr głośno chwali jej Prezentują swoje hasła
podchodzą do zakupów. zawdzięcza świetną osiągnięcia i mówi, że jest programowe i postulaty
To między innymi zasługa formę. Ania natychmiast niezastąpiona. Udaje też, dotyczące edukacji,
Pawła, który w zapisuje się na zajęcia do że mocno zaangażował się ochrony zdrowia,
rozmowach często tego klubu. Ma nadzieję, w ich projekt, ale nie bezpieczeństwa i ochrony
poruszał kwestie że osiągnie podobne kończy żadnych zadań i środowiska.
klimatyczne. efekty i spotka celebrytę. prosi Agatę o pomoc.

A. Manipulacja. B. Perswazja.
12 Przyporządkuj technikom manipulacyjnym (A–C) właściwe opisy (1–3). ( ... / 3 p.)
1. Polega na wzbudzaniu litości, aby w ten sposób A. „Stopa w drzwiach”.
wymusić określone działanie drugiej osoby.
2. Polega na koncentrowaniu się w rozmowie na B. Ośmieszanie.
słabościach i błędach innych osób w celu
podniesienia własnej pozycji.
3. Polega na skłonieniu kogoś do spełnienia najpierw C. Przyjmowanie pozy ofiary.
małej prośby, a następnie większej, trudniejszej do
wykonania.

IJNKPJMDILJHQLMM Grupa A | strona 2 z 2

Grupa B Klasa .................... Liczba punktów ...... / 34 p. Ocena .............
Imię ..................................................................................

Osoba przedsiębiorcza

1 Wyjaśnij, czy każdy przedsiębiorca jest osobą przedsiębiorczą. ( ... / 2 p.)

2 Podaj po dwie cechy osoby przedsiębiorczej, które można wykorzystać jako: ( ... / 2 p.)
a) przewodniczący samorządu klasowego.
b) dyrektor teatru.
3 Przyporządkuj opisane sytuacje (1–4) do podanych terminów (A–B). ( ... / 4 p.)
1. Dorota tak zaplanowała 2. Fabian wyszedł z 3. Jola przeanalizowała 4. Mariusz zdecydowanie
czas, aby przygotować się inicjatywą plan lekcji wszystkich odrzucił pomysł, aby
do sprawdzianu z zorganizowania klas i stwierdziła, że zakupić w sklepie ciastka i
matematyki i upiec ciasta uczniowskiej kawiarenki, uczniowską kawiarenkę sprzedać je trzy razy
na potrzeby szkolnej z której dochód będzie należy zorganizować w drożej. Uznał takie
kawiarenki. przeznaczony na potrzeby czwartek – wtedy jest działanie za nieetyczne.
schroniska dla psów. szansa na największą
sprzedaż.

A. Postawy przedsiębiorcze. B. Umiejętności przedsiębiorcze.

4 Zaznacz literę P, jeśli informacja jest prawdziwa, lub literę F – jeśli jest fałszywa. ( ... / 4 p.)

Młodym ludziom trudno jest rozwijać postawy przedsiębiorcze, ponieważ nie

1. P F
są pełnoletni.
Osoby przedsiębiorcze mają tendencję do przejmowania inicjatywy w
2. P F
rozwiązywaniu problemów i do podejmowania decyzji.
Osoby przedsiębiorcze zazwyczaj nie boją się porażki, bo widzą w niej
3. P F
możliwość zdobycia doświadczenia i rozwoju.
Przedsiębiorczy ludzie nie potrzebują motywacji, ponieważ mają wrodzoną
4. P F
chęć do działania.

5 Dokończ zdanie. Zaznacz odpowiedź A lub B oraz jej uzasadnienie 1 lub 2. ( ... / 2 p.)
Aby właściwie opracować plan rozwoju kompetencji przedsiębiorczych, należy skupić się na
eliminowaniu nie warto tracić czasu i energii na działania utrudniające
A. 1.
słabości, realizację celów.
ponieważ
rozwijaniu stanowi to większą motywację do pracy, przynosi
B. 2.
mocnych stron, satysfakcję i wzmacnia pewność siebie.

6 Wymień trzy dźwiękowe składniki wypowiedzi zaliczane do komunikacji niewerbalnej. ( ... / 1 p.)

7 Dokończ zdanie. Zaznacz odpowiedź A lub B oraz jej uzasadnienie 1 lub 2. ( ... / 2 p.)
W komunikacji interpersonalnej istotny jest sposób, w jaki poruszamy głową, kończynami lub ciałem, czyli
to wzmacnia przekaz słowny i pomaga w zrozumieniu intencji
A. gesty, 1.
rozmówcy.
ponieważ
to pomaga utrzymać uwagę drugiej osoby i zachęca ją do
B. postawa, 2.
aktywnego uczestnictwa w komunikacji.

IJNKPJMDILJHQLMM Grupa B | strona 1 z 2

8 Wskaż przykłady komunikacji werbalnej i niewerbalnej. ( ... / 5 p.)
1. Janek wysłał animowany gif przez komunikator A. Komunikacja werbalna.
internetowy.
2. Podczas rozmowy Karolina przecząco pokręciła B. Komunikacja niewerbalna.
głową.
3. Dawid napisał SMS do mamy.
4. Kasia zamówiła przez telefon pizzę z pieczarkami i
szynką.
5. Ania przeczytała ogłoszenie: „Dzisiejszy piknik
rozpocznie się o godzinie 9.00”.
9 Zaznacz bariery występujące w procesie komunikowania się. ( ... / 2 p.)

A. Zbyt duża ilość otrzymywanych informacji.

B. Uważne słuchanie rozmówcy.
C. Ograniczone zasoby rzeczowe i finansowe.
D. Przeszkody fizyczne, np. hałas.
10 Wybierz poprawne uzupełnienia zdań. ( ... / 3 p.)
1. Nadrzędnym celem … jest osiągnięcie porozumienia w spornych sprawach.
A. perswazji B. negocjacji
2. … to metoda rozwiązywania konfliktu polegająca na wzajemnych ustępstwach i obopólnym poświęceniu
niektórych swoich celów.
A. Perswazja B. Kompromis
3. Wykorzystywana w negocjacjach strategia … polega na dążeniu do obopólnych korzyści i porozumienia
satysfakcjonującego dla wszystkich.
A. wygrana–wygrana B. kompromisu
11 Przyporządkuj każdemu opisowi (1–4) właściwy rodzaj wywierania wpływu na ludzi (A–B). ( ... / 4 p.)
1. Mateusz od dawna 2. Mama Marka jest 3. Nauczycielka często 4. Celebrytka zostaje
pomaga Tomkowi w prawniczką i chciałaby, przedstawia problemy ambasadorką marki ubrań
nauce, a nawet wyręcza aby syn również wybrał tę związane z degradacją dla młodzieży. W
go w szkolnych ścieżkę kariery. Dlatego środowiska naturalnego i reklamie telewizyjnej oraz
obowiązkach. Tomek często podkreśla, jak ich wpływ na życie w serii postów w mediach
sugeruje, że jeśli Mateusz szanowany jest ten zawód, przyszłych pokoleń. społecznościowych
przestanie mu pomagać, a także to, że umiejętności Pokazuje również prezentuje produkty marki
ich przyjaźń może być i talenty Marka są przykłady działań w atrakcyjny sposób. Jej
zagrożona, bo prawdziwi niezwykle cenne w pracy proekologicznych, które fanka Ania zaczyna
przyjaciele zawsze prawnika. przyniosły korzyści odczuwać presję, aby
powinni się wspierać. lokalnej społeczności. kupić te ubrania.

A. Manipulacja. B. Perswazja.
12 Przyporządkuj technikom manipulacyjnym (A–C) właściwe opisy (1–3). ( ... / 3 p.)
1. Polega na wzbudzaniu litości, aby w ten sposób A. „Stopa w drzwiach”.
wymusić określone działanie drugiej osoby.
2. Polega na koncentrowaniu się w rozmowie na B. Ośmieszanie.
słabościach i błędach innych osób w celu
podniesienia własnej pozycji.
3. Polega na skłonieniu kogoś do spełnienia najpierw C. Przyjmowanie pozy ofiary.
małej prośby, a następnie większej, trudniejszej do
wykonania.

IJNKPJMDILJHQLMM Grupa B | strona 2 z 2