Semester 3 Minggu 11 Bermula 21.11.2022 Hingga 25.11.

2022
Hari ISNIN Tarikh 21.11.2022

科目 科学 班级 1A & 1B 时间 0730-0800 & 0930-1000

主题 （三）生命的科学主题 4：材料科学

课题 单元 8：吸水能力

内容标准 8.1 材料的吸水力

学习标准 8.1.6 以绘图、信息与通信技术、书写或口述解释材料吸水力的观察。

教学评估 绘制思维图

表现标准 4，5，6

科学程序技能 沟通

科学操纵性技能 -

科学价值观 勇于尝试

高层次思维技能 观察、分类

思维导图 气泡图

跨课程元素 信息通讯技术

教具 电子书、电子课本、磁铁
学习目标 1. 学习后，学生能：辅导组：
2. 1. 口述解释材料吸水力的观察。（3/3）
3. 2.确认吸水物体的物品。（4/4）
1. 学习后，学生能：增广组
1.口述解释材料吸水力的观察。（5/5）
2. 确认吸水物体的物品。（6/6）

教学活动 1. 1.师展示今天的学习重点。
2. 2.讲解吸水的物品和不吸水物品。
3. 3.展示吸水和不吸水物品。
4. 4.指示学生以口述方式说出吸水的功能。
5.给学生用绘图方式呈现结果。
6.师生共同讨论练习。

反思 1A 班 1B 班
（ ）-增广组学生达标。 （ ）-增广组学生达标。
（ ）-辅导组学生达标。 ( ) -中等组学生达标。
（ ）位学生缺席。 （ ）位学生缺席。
后续活动

Semester 3 Minggu 11 Bermula 21.11.2022 Hingga 25.11.2022

Hari ISNIN Tarikh 21.11.2022
科目 华文 班级 1A 时间 0800-0830
1130-1230
单元 第二十单元
带来快乐的地方
课题 (一) 邻家的菜园
内容标准 5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。
学习标准 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记，并对学习汉字产生兴
趣。
学习目标 学习后，学生能（辅导组）
1. 阅读《邻家的菜园》句子。（1/3）
2. 认识生字并书写生字。（3/5）
学习后，学生能（中等组）
1. 阅读《邻家的菜园》句子。（2/3）
2. 认识生字并书写生字。（4/5）
学习后，学生能（增广组）
1. 阅读《邻家的菜园》句子。（3/3）
2. 认识生字并书写生字。5/5
教学活动 1. 教师指示学生朗读《邻家的菜园》。
2. 学生们以小组的方式阅读课文，然后根据学习重点以思路图
方式讲述重点。
3. 教师鼓励小组方式朗读，再个别朗读，以增加学生对课文中
的要点理解并完成课文理解题。
4. 师生共同讨论今日课文内容。
5. 呈交练习，提问考查课文内容。
高层次思维技能 应用 – 《邻家的菜园》词语意思
思维导图 气泡图 -《邻家的菜园》内容
跨课程元素 联想和联系
道德价值 友爱，勤勉
教具 1. 电脑、放映机、白板
2. 华语课本、华语练习簿子。
教学评估 Pentaksiran melalui permerhatian 观察/lisan 会话/penulisan 书写
/latihan buku kerja 作业练习

反思 （ ）-增广组学生达标。
( ) -中等组学生达标。
（ ）-辅导组学生达标。
（ ）位学生缺席。
后续活动

Semester 3 Minggu 20 Bermula 13.02.2023 Hingga 17.2.2023

Hari SELASA Tarikh 14.02.2023

科目 华文 班级 1A 时间 0700-0800
1100-1130
单元 第二十二单元：我长大了
课题 深广课文《错在哪里》
内容标准 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读。
学习标准 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确，字句完整，语速、语调
适当。
学习目标 学习后，学生能（辅导组）
1. 认识汉字并朗读生字。3/3
学习后，学生能（中等组）
1. 认识汉字并朗读生字。4/4
学习后，学生能（增广组）
1. 认识汉字并朗读生字。5/5
教学活动 1. 教师要求学生阅读课本里的生字。
2. 学生们以小组的方式阅读课文，然后根据学习重点以思路
图方式讲述重点。
3. 教师鼓励学生根据图意口头回答重点。
4. 师生共同讨论生字的部首。
5. 呈交练习，小组长朗读句子。
高层次思维技能 应用 – 《错在哪里》词语意思
思维导图 括号图 -《错在哪里》内容
跨课程元素 联想和联系
道德价值 友爱，勤勉
教具 电脑、放映机、白板、华语课本、华语练习簿子。

教学评估 Pentaksiran melalui permerhatian 观察/lisan 会话/penulisan 书

写/latihan buku kerja 作业练习

反思 （ ）-增广组学生达标。
( ) -中等组学生达标。
（ ）-辅导组学生达标。
( )位学生缺席。
后续活动

Semester 3 Minggu 20 Bermula 13.02.2023 Hingga 17.2.2023

Hari SELASA Tarikh 14.02.2023

科目 体育 班级 1A&1B 时间 0900-0930
1130-1200
单元/课题 单元八 运动有益
10.心跳“咚咚咚”《挑战自我》
内容/学习标准 3.4 能够进行一些提高肌肉耐力和加强肌肉力量的活动。
3.4.1 在规定的时间内保持伏地挺身的姿势。
3.4.2 在规定的时间内保持半蹲的姿势。
3.4.3 在没有支撑的情形下由坐的姿势站立。
3.4.4 在没有支撑的情形下由躺的姿势坐起来。
学习目标 1. 学习后，学生能（ 增广组 ）
I. 跟着指示，进行加强肌肉活动。
II. 进行伸展式肌肉活动。（4/4）
 2. 学习后，学生能 （ 辅导组 ）
I . 跟着指示，进行加强肌肉活动。
II. 进行伸展式肌肉活动。（3/3）
跨课程元素 创造与革新元素、企业家元素

道德价值 合作、勇于尝试

教学评估 观察、提问、问答、随堂观察、随堂测验

教具 动物面具、影片

教学活动 1. 教师展示如何进行柔韧性肢体活动
2. 教师示范，学生跟着教师指示进行游戏。
3. 教师与学生进行活动。
4. 学生进行活动时，遵守教师的指示。
5. 师生一起配合进行活动。

反思
（ ）-1A 班增广组学生达标。
（ ）-1A 班辅导组学生达标。
（ ）-1B 班增广组学生达标。
( ) -1B 班辅导组学生达标。
（ ）位 1A 学生缺席。
（ ）位 1B 学生缺席。

后续行动

Semester 3 Minggu 20 Bermula 13.02.2023 Hingga 17.02.2023

Hari SELASA Tarikh 14.2.2023

科目 健康教育 班级 1B 时间 0930-1000

单元/课题 单元十一：糖果玩具不可要！

第 21 课;谁来帮忙？

内容/学习标准 急救常识
10.1 了解基本的急救法，及在紧急的情况下能做出明智的
决定的重要性。
10.1.1 确认紧急情况。
10.1.2 发生紧急情况时能急刻求助。
10.1.3 说出发生紧急状况和受伤时，所应采取的行动。
学习目标 1. 学习后，学生能（ 增广组 ）
举例说明急救法。（5/5）
2. 学习后，学生能 （ 辅导组 ）
举例说明急救法。（4/4）

跨课程元素 企业家元素、比较异同。

道德价值 尊重、勇于尝试回答

教学评估 观察、提问、问答、随堂观察、随堂测验

教具 电脑、放映机、白板。

教学活动 1.教师引导学生关于基本的急救法。
2.教师引导学生观看急救影片。
3.教师举例说出急救的方法。
4.教师强调共同使用道具。
5.回答问题环节。
6.师生共同讨论问答题。

反思 （ ）-增广组学生达标。
（ ）-辅导组学生达标。
（ ）位学生缺席。

后续行动
Semester 3 Minggu 20 Bermula 13.02.2023 Hingga 17.2.2023
Hari SELASA Tarikh 14.02.2023

科目 华文 班级 1A 时间 0700-0800
1100-1130
单元 第二十二单元

课题 深广课文
内容标准 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表
达的情感。在阅读中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，了
解文章叙述、描写和说明等表达手法，体会阅读的乐趣。
学习标准 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落篇
章的内容。

学习目标 学习后，学生能（辅导组）
1.阅读课文汉字后，个别朗读 4 个生字。
2.认识生字并口头构词。
学习后，学生能（中等组）
1.阅读课文汉字后，个别朗读 5 个生字。
2.认识生字并口头构词。
学习后，学生能（增广组）
1.阅读课文汉字后，个别朗读 6 个生字。
2.认识生字并口头构词
教学活动 1. 师展示今天的学习课文重点。
2. 教师引导学生在阅读课文后，个别朗读课文。
3. 增广组学生进行个别朗读 4 到 6 个生字。
4. 师生共同讨论今年所学习的生字及构词。

高层次思维技能 分析 – 《错在哪里》词语意思
思维导图 桥型图 -《错在哪里》内容
跨课程元素 联想和联系
道德价值 勤勉
教具 电脑、放映器、白板、华语课本、华语练习簿子。

教学评估 Pentaksiran melalui permerhatian 观察/lisan 会话/penulisan 书写

/latihan buku kerja 作业练习
反思 （ ）-增广组学生达标。
( ) -中等组学生达标。
（ ）-辅导组学生达标。
（ ）位学生缺席。
后续活动

Semester 3 Minggu 20 Bermula 13.2.2023 Hingga 17.2.2023

Hari RABU Tarikh 15.2.2023

科目 道德教育 班级 1A 时间 0900-1000
价值 合作 公民：仁爱

课题 十二：分工合作《真欢喜》

内容标准 12.在日常生活中体现合作的精神

学习标准 12.5 在日常生活中，体现合作的精神以达致团结的目标

学习目标 1. 学习后，学生能（ 增广组 ）

I. 学生根据情境进行角色扮演。。（5/5）
II. 通过引导，写出合作思路图。（4/4）

2. 学习后，学生能 （ 辅导组 ）
I. •学生根据情境进行角色扮演。（4/4）
II. 通过引导，写出合作思路图。（3/3）

教学活动 1 学生观看有关勤勉的 5 分钟小电影。

2. 说出可以共同进行的活动。
3.学生根据故事情节简述与人合作的好处。。
4.学生根据诚实情节，画出思路图。

跨课程元素 创造与革新元素、企业家元素、联想和联系

教具 1. 电脑、放映机、白板。
2. 课本、演示文稿。

教学评估 观察、提问、问答、随堂观察、随堂测验

反思 （ ）-增广组学生达标。
（ ）-辅导组学生达标。
（ ）位学生缺席。

后续行动

Semester 3 Minggu 20 Bermula 13.2.2023 Hingga 17.2.2023

Hari RABU Tarikh 15.2.2023

科目 科学 班级 1A 时间 9：00-10：00

主题 主题 5：地球与宇宙

课题 单元 9：地球
内容标准 9.2 土壤

学习标准
9.2.3 以绘图、信息与通信技术、书写或口述解释有关地球表面形状
和土壤的察结果。

教学评估 绘制思维图

表现标准 4，5，6

科学程序技能 沟通

科学操纵性技能 -

科学价值观 勇于尝试

高层次思维技能 观察、分类

思维导图 气泡图

跨课程元素 信息通讯技术

教具 电子书、电子课本、磁铁

学习目标 4. 学习后，学生能：辅导组：
5. 1. 讲述地球表面形状。（3/3）
6. 2.分析土壤种类。（4/4）
2. 学习后，学生能：增广组
1. 讲述地球表面形状。（5/5）
2.分析土壤种类。（6/6）

教学活动 5. 1.师展示今天的学习重点。
6. 2.指示学生分辨地球表面的形状。。
7. 3.展示举例土壤的种类。
8. 4.指示学生以口述方式说出土壤的观察结果。
5.给学生用绘图方式呈现结果。
6.师生共同讨论练习。

反思 （ ）-增广组学生达标。
（ ）-辅导组学生达标。
（ ）位学生缺席。

后续活动
Semester 3 Minggu 20 Bermula 13.2.2023 Hingga 17.2.2023
Hari KHAMIS Tarikh 16.2.2023

科目 道德教育 班级 1A 时间 0900-1000

价值 合作 公民：仁爱

课题 十二：分工合作《真欢喜》

内容标准 12.在日常生活中体现合作的精神

学习标准 12.5 在日常生活中，体现合作的精神以达致团结的目标

学习目标 1. 学习后，学生能（ 增广组 ）

I. 学生根据情境进行角色扮演。。（5/5）
II. 通过引导，写出合作思路图。（4/4）

2. 学习后，学生能 （ 辅导组 ）
I. •学生根据情境进行角色扮演。（4/4）
II. 通过引导，写出合作思路图。（3/3）

教学活动 1 学生观看有关勤勉的 5 分钟小电影。

2. 说出可以共同进行的活动。
3.学生根据故事情节简述与人合作的好处。。
4.学生根据诚实情节，画出思路图。

跨课程元素 创造与革新元素、企业家元素、联想和联系

教具 1. 电脑、放映机、白板。
2. 课本、演示文稿。

教学评估 观察、提问、问答、随堂观察、随堂测验

反思 （ ）-增广组学生达标。
（ ）-辅导组学生达标。
（ ）位学生缺席。

后续行动

Semester 3 Minggu 20 Bermula 13.2.2023 Hingga 17.2.2023

Hari KHAMIS Tarikh 16.2.2023
科目 体育 班级 1A&1B 时间 0900-0930
1130-1200
单元/课题 5)体能概念 单元七 我爱运动

9.报信接力赛《报信接力赛》

内容/学习标准 3.1 能够根据体能概念进行肢体活动。

4.1 当进行体能活动时，掌握所应用的体能概念。
5.1 遵守和实践安全与管理的元素。
3.1.2 进行松弛运动以降低呼吸频率和脉搏频率。
4.1.1 确定热身与松弛活动。
5.1.2 进行活动时，共同或轮流使用用具。

学习目标 1. 学习后，学生能（ 增广组 ）

进行松弛运动并轮流使用用具。（5/5）
2. 学习后，学生能 （ 辅导组 ）
进行松弛运动并轮流使用用具。（4/4）

跨课程元素 企业家元素、比较异同。

道德价值 尊重、勇于尝试回答

教学评估 观察、提问、问答、随堂观察、随堂测验

教具 电脑、放映机、白板。

教学活动 1.教师引导学生进行松弛运动。
2.教师引导学生跟着教师指示完成运动。
3.教师举例说运动的目的。
4.教师强调共同使用道具。
5.回答问题环节。
6.师生共同讨论问答题。

反思 （ ）-1A 班增广组学生达标。
（ ）-1A 班辅导组学生达标。
（ ）-1B 班增广组学生达标。
( ) -1B 班辅导组学生达标。
1A（ ）位学生缺席。1B（ ）位学生缺席。

后续行动

Semester 3 Minggu 20 Bermula 13.2.2023 Hingga 17.2.2023

Hari KHAMIS Tarikh 16.2.2023

科目 健康教育 班级 1A 时间 0930-1000

单元/课题 单元十一：糖果玩具不可要！
 第 21 课;谁来帮忙？

内容/学习标准 急救常识
10.1 了解基本的急救法，及在紧急的情况下能做出明智的
决定的重要性。
10.1.1 确认紧急情况。
10.1.2 发生紧急情况时能急刻求助。
10.1.3 说出发生紧急状况和受伤时，所应采取的行动。

学习目标 1. 学习后，学生能（ 增广组 ）

举例说明急救法。（5/5）
2. 学习后，学生能 （ 辅导组 ）
举例说明急救法。（4/4）

跨课程元素 企业家元素、比较异同。

道德价值 尊重、勇于尝试回答

教学评估 观察、提问、问答、随堂观察、随堂测验

教具 电脑、放映机、白板。

教学活动 1.教师引导学生关于基本的急救法。
2.教师引导学生观看急救影片。
3.教师举例说出急救的方法。
4.教师强调共同使用道具。
5.回答问题环节。
6.师生共同讨论问答题。

反思 （ ）-增广组学生达标。
（ ）-辅导组学生达标。
（ ）位学生缺席。

后续行动

Semester 3 Minggu 20 Bermula 13.2.2023 Hingga 17.2.2023

Hari JUMAAT Tarikh 17.2.2023

科目 华文 班级 1A 时间 0700-0800

单元 单元二十二
课题 我长大了
内容标准 5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。

学习标准 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记，并对学习汉字产生兴

 趣。

学习目标 学习后，学生能（辅导组）
1.阅读与认识汉语拼音。（4/4）
学习后，学生能（中等组）
1. 阅读与认识汉语拼音。（3/3）
学习后，学生能（增广组）
1. 阅读与认识汉语拼音。（2/2）

教学活动 1. 教师展示《错在哪里》。
2. 认识及朗读《错在哪里》。
3. 教师与学生一起朗读。
4. 学生进行活动时，遵守教师的指示。
5. 学生以组别方式朗读。
高层次思维技能 分析 – 《错在哪里》里的词语意思
思维导图 气泡图 -《错在哪里》
跨课程元素 联想和联系
道德价值 友爱，勤勉
教具 1.电脑、放映器、白板、华语课本、华语练习簿子。
教学评估 Pentaksiran melalui permerhatian 观察/lisan 会话/penulisan 书写
/latihan buku kerja 作业练习
反思 （ ）-增广组学生达标。
( ) -中等组学生达标。
（ ）-辅导组学生达标。
（ ）位学生缺席。
后续活动

Semester 3 Minggu 20 Bermula 13.2.2023 Hingga 17.2.2023

Hari JUMAAT Tarikh 17.2.2023

科目 音乐 班级 1A&1B 时间 8:00-8:30
9:00-9:30

单元 单元二十一
我的家庭

课题/歌曲 《我的好爸妈》

内容标准 2.2 音乐技能

3.2 音乐

学习标准 2.2.7 跟着乐谱图标敲击乐器

3.2.2 利用乐谱图标代替
科目 音乐 班级 1A&1B 时间 8:00-8:30
9:00-9:30

自创简单的节奏

学习目标 学习后，1A 学生能

1.增广组：学生跟着歌曲拍子拍打。
2.辅导组：学生跟着音乐发出各种的声音。
学习后，1B 学生能
1.增广组：学生跟着歌曲拍子拍打。
2.辅导组：学生跟着音乐发出各种的声音。

教学评估 随堂观察、随堂测验

道德价值 友爱

跨课程元素 创造与革新元素

教具/教材 电脑、放映器、白板

教学活动 1.复习歌曲。
2.学生根据所规定的速度敲击乐器。
3.学生根据所规定的速度一面唱歌，一面敲打乐器。

反思 1A 班（ ）增广组学生达标，（ ）辅导组学生达标。
（ ）位学生缺席。
1B 班（ ）增广组学生达标，（ ）辅导组学生达标。
（ ）位学生缺席。

后续行动

Semester 3 Minggu 20 Bermula 13.2.2023 Hingga 17.2.2023

Hari JUMAAT Tarikh 17.2.2023

科目 科学 班级 1 时间 1030-1130
A

主题 主题 5：地球与宇宙

课题 单元 9：地球

内容标准 9.2 土壤

学习标准 9.2.3 以绘图、信息与通信技术、书写或口述解释有关地球表面形状

和土壤的察结果。

教学评估 绘制思维图

表现标准 4，5，6

科学程序技能 沟通

科学操纵性技能 -
科学价值观 勇于尝试

高层次思维技能 观察、分类

思维导图 气泡图

跨课程元素 信息通讯技术

教具 1. 电子书、电子课本、磁铁

学习目标 7. 学习后，学生能：辅导组：
8. 1. 讲述地球表面形状。（3/3）
9. 2.分析土壤种类。（4/4）
3. 学习后，学生能：增广组
1. 讲述地球表面形状。（5/5）
1. 2.分析土壤种类。（6/6）

教学活动 9. 1.师展示今天的学习重点。
10. 2.指示学生分辨地球表面的形状。。
11. 3.展示举例土壤的种类。
12. 4.指示学生以口述方式说出土壤的观察结果。
5.给学生用绘图方式呈现结果。
6.师生共同讨论练习。

反思 （ ）-增广组学生达标。
（ ）-辅导组学生达标。
（ ）位学生缺席。

后续活动

Semester 3 Minggu 20 Bermula 13.2.2023 Hingga 17.2.2023

Hari ISNIN Tarikh 13.2.2023

科目 科学 班级 1A & 1B 时间 0730-0800 & 0930-1000

主题 主题 6：工艺与优质生活

课题 单元 10：基本建筑

内容标准 10.1 以基本立体形状创作模型

10.1.2 确认各种基本立体形状，如正方体、长方体、棱锥体、棱柱体、
学习标准
圆锥体、圆柱体和球体。

教学评估 绘制思维图

表现标准 4，5，6

科学程序技能 沟通

科学操纵性技能 -

科学价值观 勇于尝试

高层次思维技能 观察、分类

思维导图 气泡图
跨课程元素 信息通讯技术

教具 电子书、电子课本、磁铁
学习目标 10. 学习后，学生能：辅导组：
11. 1. 讲述各种基本形状。（3/3）
12. 2.分析形状。（4/4）
4. 学习后，学生能：增广组
1. 讲述各种基本形状。（5/5）
2. 分析形状。（6/6）
教学活动 13. 1.师展示今天的学习的形状。
14. 2.指示学生分辨各种形状。
15. 3.展示举例建筑物的形状。
16. 4.指示学生以口述方式说出看到的建筑物形状。
5.给学生用绘图方式呈现结果。
6.师生共同讨论练习。

反思 1A 班 1B 班
（ ）-增广组学生达标。 （ ）-增广组学生达标。
（ ）-辅导组学生达标。 ( ) -中等组学生达标。
（ ）位学生缺席。 （ ）位学生缺席。

后续活动

Semester 3 Minggu 20 Bermula 13.2.2023 Hingga 17.2.2023

Hari ISNIN Tarikh 13.2.2023

科目 华文 班级 1A 时间 0800-0830
1130-1230
单元 深究课文

课题 错在哪里
内容标准 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读。
学习标准 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确，字句完整，语速、语调
适当。
学习目标 学习后，学生能（辅导组）
1.阅读《深究课文》句子。（1/3）
2.认识生字并书写生字。（3/5）
学习后，学生能（中等组）
1.阅读《深究课文》句子。（2/3）
2.认识生字并书写生字。（4/5）
学习后，学生能（增广组）
1. 阅读《深究课文》句子。（3/3）
2. 认识生字并书写生字。5/5
教学活动 1.教师指示学生朗读《深究课文》。
2.学生们以小组的方式阅读课文，然后根据学习重点以思路图方式讲述
重点。
3.教师鼓励小组方式朗读，再个别朗读，以增加学生对课文中的要点理
解并完成课文理解题。
4.师生共同讨论今日课文内容。
5.呈交练习，提问考查课文内容。
高层次思维技能 应用 – 《深究课文》词语意思
思维导图 气泡图 -《深究课文》内容
跨课程元素 联想和联系
道德价值 友爱，勤勉
教具 1.电脑、放映机、白板

2.华语课本、华语练习簿子。

教学评估 Pentaksiran melalui permerhatian 观察/lisan 会话/penulisan 书写

/latihan buku kerja 作业练习

反思 （ ）-增广组学生达标。
( ) -中等组学生达标。
（ ）-辅导组学生达标。
（ ）位学生缺席。
后续活动