年第 四 期 《 音乐创作》

係 挺喻人 令 ￡ 碘物
一 一

重新解读黄 自 艺 术歌 曲 《 玫 瑰三 愿 》 的 思 想 主 题 及 其演 唱 分 析
郑杰

“
玫 瑰三愿 》 是黄 自 先生代表 性歌集
”
《 《 春思 曲 》 中 的 玫瑰花 ， 玫 瑰花 ， 烂 开在 碧 栏杆 下
“ ”
首经典之作 作 品 的思想主题被学 界进行 了 不 同 角 度 的 是对 青春 饷 的感叹
一 一

解读
“ “ ”
周 畅认为 歌 曲 借玫瑰花 的 形 象 反映 了 善 良 的弱 玫瑰花 玫瑰花 烂开在 碧栏干下 看似 个描
一

： ， ， ， 。

”
小 者的愿望 ： 免 受社会恶 势力 的 摧残 。 钱仁康 先生认 写 性 的 陈述句 ， 其 实理解 为感 叹句 更 为 妥 帖 ：
如果作者 只
“ ” “ ”
为玫瑰三 愿 》 是 首 直抒胸 臆 的 艺术歌 曲 这些解 是为 了 陈述玫瑰花 烂开 这个前提 就没有必要重复
一
【 】

。 ，

读都忽略 了 歌集 春思 曲 与 玫瑰三 愿 》 的 母 子 关 系 玫瑰花 词 也没有 必要将整个句 子 进 行重 复 不重

一

《 》 《 。 ， ，

”
思 想 的产生 是歌词 生成 的 前提 ，
常常也是作 曲 家音乐 复也 不会伤害句子 的 旨 意 ， 玫 瑰花 的重 复增 强 了 句子感
“ ” “
创作 的基础 的 凭栏 因 此该句 具有 了
”
， 同 时还是演 唱者 二度创 作 。 倘若 叹性的色彩 ， 感叹句 主情 的特征 ， 也
忽 略或者 简 单地定 位作 品 的 思想 主题
“ ”
， 就很难 理解作 品 的 因 为该句 主情 的特 点 而使 整个 句 子 的 重 复没有 累 赘之
文本形态 。 《 玫 瑰三愿 》 的 音 乐 不 是 对 歌 词 作 字 面性 解释 ， 感 。

而 是对 作 品 思想 主题 的 展述
“ ”
。 重复 也是 该段音 乐 （
— —

小节 ） 的 主要特
“ ”
《 玫瑰 三 愿 》 的 思想主题 征 。 玫瑰花 是 该段音 乐 结构态 的 核 心语汇 ， 作 曲 家将
玫瑰三愿 》 的 歌词 既没 有华丽 的 文字
“ ”
《 ， 也没有 张扬 玫瑰花 的 旋律作 为主 要 的 结 构 元素在 各 个 声 部 上进行
的夸饰 平 实直朴 的 语 言 为我们 呈现 了 幅素笔勾 勒 的 间 歇性重 复 或 者 变 化性 重 复 除 了在人声声部 出现的 次
一

， ：

”
白描 】

，
在这些浅浅淡淡 的 文 字之 中 却 蕴含 了 深沉 的思 重 复之外 ， 在小提琴声部的重复 出现 了 次之 多 ， 钢琴声
想 主题
“ “ ”
， 要揭示 其真正 的 思想 主题 ， 需 要将作 品 置入歌集 部对 玫 瑰花 旋律 则 是 若 隐若 现 的重复 。

“ ”
《 春思 曲 》 中 进行综合考量 。 人声 声部 中 四 个 玫瑰花 的 旋律伴 随 音 高 的 升 高 或
《 春思 曲 》 是黄 自 先生生前 由 商务 印 书馆 印 行 的歌 者音程 的 扩展 使音 乐 旳 内 在 张 力 逐渐增 强 ，
与 此相 对应 的
集 包括
“ ” “
思乡 韦瀚章词 春思曲 韦瀚章 词 和 力度 结构是 因 而 在情 感 上 呈 现为 递进 关
— 一

， 《 》 （ ） 、 《 》 （ ）

《 玫 瑰三愿 》 （ 龙七词 ） 三首独唱 曲 ，

歌集虽然与 歌 曲 《 春 系 ， 也证 明 作 曲 家 把这两句 抒 写 成递进式 的 感 叹句 结 构 。

“ ”
思曲 》 同名 ， 但两者 由 于语境 的 不 同 ， 其含义也就各异 。 小提 琴声 部上 出 现 了 六 次 玫瑰花 旋律 （ 包括变 奏 ： 钢
“ ” ”
作 曲 家将分别 属 于 两位不 同 词 作 家 的三首作 品 收成 同
“
歌 琴部分 若隐若现 的 重复仿佛在诉说 种 隐情 无论
一 一

集
” ”
并 为歌集题 名 为
“ “ “ ”
， 《 春思 曲 》 ， 说明 春思 是作 曲 家对 是歌词对 玫瑰花 重复还是音 乐对 玫瑰花 的 再现 ，

“ ”
三首歌 曲 共性 的提炼 ， 是三首词 作 的共 同 主题 ， 只是 春 这 种 重 复 叠 沓 的 手 法 类似于 青春啊青春 ！
的感叹句式 ，

”
思 的 含 义 在 三首作 品 中 各表 其 述
“ ”
， 体现为 不 同 的 内 涵 ：
抒发作 者对 青春 人生 的 感怀 。

在
“ ” ”
春思
“ “
《 思乡 》 中 ，
可 以解读为 春天 里对故 乡 的 思 归 玫瑰花 的旋律坐落于 整个作 品 的 中 低 声 区 ， 而且
之情
” ” “
作 者 通过 对春天 景物 的 描 写 寄归情于 写 景之 中 被作 曲 家精心设计为 升降型 的旋律形态 隐隐叹
‘‘

， ， ； ， 有
歌曲
“ ” “ ” “ ”
《 春思曲 》 中 春思 则 表现为 独守 空 闺 的 思妇对 息 之感 。 如 果拂去 玫瑰花 的情义价值 ， 只 从汉 字特
”
远别 爱人 的 思 恋之情
“ ” “
， 歌曲写情写景 ， 注 重情 景 交 融 ， 是 有 的 调 值来考虑 ， 那么 玫瑰花 的 旋律应该呈现为 上
“ ” “ ” ” ” ”
首 春情 闺 怨 之作 行进行
“
而 玫瑰三愿 》 对 春思 的表 的总体走 向 花 高平调 的 阴 平字
‘‘

因为 是
一

； 《 ，

”
达较为隐晦
“ “ “ ” “ ”
，
作 者 用 拟人化的 手 法借花 喻人 ， 用 烂开 的 （ 玫瑰 两个字分别 是 阳平 （ 和 去声
玫瑰花
” “ ” “ ”
象征 指代人生绽放 的 通过
” “
青春 ， 玫瑰三愿 （ 阴 平字 的音高是最高的调值 。 因而 花 的音高
“ ” ” “ ”
来 阐 释作 者对
“
青春 的 理性 思考 。 因此 春思 在 《 玫 不 应 该低于 玫瑰 两字 的音高 。 从文本观之 ， 显然作 曲
瑰三 愿
“ ” “ ” “ ”
》 中 表述 为 对青春的 哲 理性 思考 。 家不是从 调值 的 方 向 来建构旋律 ， 而是从 玫瑰花
“ ” ” “ ”
所谓 对青春的 哲理性思考 是指作 者创作 中 没有 去 的 情义 进行 思考 ： 如果用 赞美 类 的 语气语调 朗诵 ，

“
渲染
” ”
靑春
“ ”
表面 的 灿烂 而 是透 过表面洞 见到 灿烂 玫瑰花 的 旋律应 该 呈 现为在较 高 声 区 上张扬性 的 音 乐
‘‘

“ “ ”
背后 的 真义 坐落在 低 声 区 的 玫瑰花
”
青春 饷 性格 中 说 明 作 曲 家没有 去
一 一 一

， 、

” “ ” “
歌 曲 从三个层次对 思想主题进 行 了 逻辑性 的 展述 ： 前 赞美 玫瑰花 ： 如 果用 叹息 类的语气语调 朗诵 ， 玫
“ ” ” ” ”
两句 是对 青春 瑰花
“
饷 的感叹 三愿 缘起 的 前提 的旋律就会在 中低声 区 呈现为 的音乐特
‘‘

是 升降型
一

， ；

“ ” “ ” ” “
中 间部分的 三愿 是对 青春 饷 的 哲理性分析 是 征 这与 玫瑰花 的音乐形态是 致的 因此 隐隐叹
一 一

， ， 。

“ ” ” ”
实现 三愿
“ “
所 期 盼 的 终极 的 的 条件 第三 部分 好叫 息 的旋律 体现 了 作者对 靑春 的叹息 如 果 要进
一

目 ：
， 。

我留住芳华
” “ “ ”
是 三愿 期待 的结果 是对 青春 饷 步追 问作者叹息 的 原 因 作 曲 家 则 通过对 该段 中 另 个旨
一 一

， ，

总结性的叹息
“ “ ”
整个作 品在 思想主题 的 统摄之下呈现为 词 烂 字 的 慧心抒写 巧 妙 回 答 了 对青春 饷 的哀
一

。 ，

“ ”
前提 条件 结果 缜密 的 结 构逻辑 叹
一 一 一 一

。 。

②
宋 ） 柳永 《 鹤冲 天》 中 有 青春都 一

垧 ， 忍把浮名 ，
换 了 浅斟低 语 音 学 上 用 五度 标 记 法 来 说 明 汉 字 的 四 声 ：
阴 平字称 为 高 平 （ 横 ）

“
调 ， 标记 为 阳 平字称之 为 高 升调 标记 为 ，
上 声 字 称之 为 降 升
唱
” ”
青春
’ ’

饷 意为 青 春犹 如 吃 顿 饭 那 样短 暂
‘ ‘
一
一

调 标记 为 去 声 字 称之 为 全 降 调 标记 为
》 。
，
’
。
 郑 杰 《 借花 喻 人 含道 映物 》

“ ” “ ” ”
无论从语 意 层面还 是从作 品 的 结 构逻辑上看
“ ” “
， 烂 多情游客 的攀摘 和 红颜 的 凋 谢 才是 真实 的 ，

” “ ” “ ” “ ”

因此
“
都应 该 是 旨 词 ： 烂 不仅 是 三愿 生 成 的 逻辑起 点 ， 也 只 是作者用 愿望 的 形 式来 陈述痛 苦 的 真实 。

” “ ” “ ” ”

的 桥梁和逻辑纽带
“ ” “
在汉
“
是 玫 瑰花 象征指代 青春 三愿 委 婉地 回 答 导 致 青 春 饷 的 真实 原因
一

。 。

“ ” ”
也 有 可 能 是贬 义 词 如 果 要提 问 为什么 作者 只 选取 而不是更 多 或
“
语中 烂 字 既有 可能是褒 义 词 ， 。 《 玫 三愿
“ ” ” ” “
但那 只 是表面 愿望
“ ” “
瑰三愿 》 中 的 烂 虽然有 灿烂 之意 ，
者 更少 的 ； 为什 么 选择 妒我 的 无情风 雨 、 爱
“ ” ” “ ” “ ”
之意 并非作 者创 作 的 实 质 性取 向 因此 烂 字并不完 我 的 多 情游客 和 红颜 作为 三愿 的 内 容而不是 别
‘

， ，

” “ ”
全 是 单纯 的 褒义词 有 灿烂之 中 镲嵌着 淡淡忧伤 的 的内容 这 些看似不 是 问 题 的 问 题 其 实 都 与 作 者对 人 生
‘‘

， 。 ，

“ ” “ ”

双层 含义 ， 用 音 乐 准确 表 达 烂 的 双层含义 ，
考验着 的 感悟和深沉思考密切 相 关 。 作者 以人生为参 照建构 的
“ ”

作 曲 家 的创作才 智 。 三愿 折 射 了 人生 的 三种 境遇 。

指代人生遭
“ ”
与 重点抒写 玫瑰花 形 成鲜 明 对 比 的 是作 曲 家 对 第 愿 我愿那 妒我 的 无情风 雨 莫 吹打
‘‘ 一

” “ ”
嫉恨 作 曲 家通 过对 该 句 中 不 同 语 汇轻重 有
“ ” “
烂 进行 了 简约化 的音乐处理 ：
没有特别 的音 高描 遇 的困境 ，

“ ” “ ” “ ”
写 烂 的 音 高 几乎被淹没在 开 字之下 没有长 的 节 别 的 音 乐 抒 写 来揭 示这 思想 暗喻
一

， ： 。

“ ”

奏时值强调 拍中 烂 只 有短短 的 拍 且处于弱 这是 个拟人化 的 主 从 复合句 语义 的 重 心在该句 后

一 一

， ， ，

“ “ ” “ ” “ ”

拍 弱位之上 ： 没有 音 乐表情术语 的特别注释 。 总之 半部分 ，

作 曲 家选取 妒 、 无情 和 吹打 作为重 点
”
字简约 的 音 乐 形态 似乎 与 其在作 品 中 的 结 构地位不 词 汇进行 强调 性抒 写 放置在 音 乐格律 的
“
烂 ：
将 三个词分别
“ ” “ ” “ ”
明 亮 的 色彩也 不 相 合
”
烂 格上
“
相称 、 与 灿烂 。 但 是对 字 扬 ， 且赋予其较长 的 节 奏 时值 ， 尤其在 吹打
” “ “ ” “ ”
词 上特别标注 了
“
明 珠暗投 的 音 乐 处理充分体现 了 作 曲 家对青春 渐 强渐 弱 同 时作 曲 家对 我的
一 一

：
、

” “ ” “ ”

均 把这 些 字 词 安 置在 声 乐
” “
饷 的深刻理解 ：
淹没在 幵 之 下 的 音高 并不 是作 者要 风雨 、 莫 进行弱化处理 ，

” “ ” “ ” “ ”
当 然这 带
“
强调 开 字 而是对 烂 字 饷 的抒写 旋律声部的 抑 格上 且它 们 的 时值 短促 几乎是
一 一

， ， ， ，

“ ”
样 的 音 高走 向 也 与 烂开 两字 的 调值组合 非常 吻合 ； 短 而过 ： 小提琴声 部 是对 人 声 声 部旋 律 的 变化 重 复 ， 这个变
“ ” “ ” ” “ ” “ ”

暂 的 节奏 时 值对应 描 写 了 饷 的含义 烂 简约 的音 化就是把 我的 风雨 的节奏 音 高或者音

‘‘

和 莫
一

。 、 、

乐形态体现 了 作 曲 家孤境绝思 的 才 智 ！
程在旋律声 部中进行压缩或者省略 ， 如果为小提琴声部的
“ ” “ ” “ ”
演唱 《 玫瑰三 愿 》 应 该 依据作 品 思想 主题 的 展 幵 而对 旋 律 上填 上 歌 词 ， 我的 、 风雨 和 莫 的节 奏点位几
“ “ ” “ ” “
每 个段落进行相 应 的情 义 定 位 作 品 的 前 两句 是对 青 乎都被省略 了 这种 弱化 处理更加 突 出 了 妒 无
一

。 。 、

” “ ” ” “ ”
春
一

饷 的感叹 ， 因此演唱这两句应 以表 情 为主 ， 以 情 和 吹打 三词 的象征性 力量 。 作 者轻重交错的 抒写

“ ” “ ” “ ” “ ”

贴合 感 叹句 的 表 达特 点 情感基调 可定 位为 哀叹 方式集 中体现 逆境 的 人生遭遇 因此 第 愿 不是

一

， ， 。

“ ” “ ” “ ” “ ” “
带着 淡淡 的 感伤 叹息青春的短暂 。 根据 音 乐 发展 的 内 对 风雨 吹打 的 所指 表述 ， 而是对 嫉恨 的 能
” “ ” ”

在张力和 两句 的 音 乐表情术语 的提示 两个乐 指 表达 嫉恨 是造成 青春 饷 的第 个缘 由

一 一

（ ， 。 。

“ ” ” “ ” “ ”

句 可 以 处理成 递进 的关系 第 二个乐句要 比第 个乐 如果把 嫉恨 比作 明枪 对 青春 的伤害 那

一

， ，

“ ” “ ” ” “ ”
则 意味深长地阐 述 了
“

句 用情 更 深沉 ， 更有表现力 。 么 第 二愿 暗箭 对 青春 的
” “ ” “ ”

要特 别 讲 宄
“ “
演唱两个 旨词 玫瑰 花 和 烂 玫 折损 作者用 我愿那 爱 我 的 多 情游 客莫攀摘 指代 另
一

。 。

” ” “
捧
” “ “

瑰花 作为 青春 的 象征 ， 要用 明 亮的 声 音 色彩唱 出 其 种耐人思考的人生遭遇
一 一

爱杀 ， 或者称之为
”
情感不 宜太张扬
”
灿烂 的属性 ， 但不可 太过夸 张 ， ，
否 杀 ！

“ ” “ ” “ ” “ ”

则 就滑 向 赞美 的语义上 文本中 的 四个 玫 瑰花 在 第 二愿 的歌词 与 第 愿 的歌词是 个完全对

一 一

”
称性结构
“ “ ”

情 义上呈现为 渐强型 的结构关系 与之相 应在声 音 的 其 音 乐是把 第 愿 的 音 乐 作 了 略 带变 化 的

一

， ，

“ ”
运用 上既可 以选用 由 弱 到 强 、 由 轻到 重 的 处 理方式 ， 也可 下行级进 ， 形成 平行进行 的 结构关系 。 处 理歌词 的 手
“ ” “ ” “ ” “ ” “
以选择 顿挫 的 处理手法 唱出 玫瑰花 所 蕴含 的 意 法与 第 愿 相同 作 曲 家 也是运用 格律 节奏时
一

， ， 、

” “ ” “ ” ” “ ” “ ” “ ” “
攀
“
境 一 一

含着 眼泪 的微笑 ！
烂 虽是 灿烂 之意 ， 但 值 和 表情术语 等音 乐技法对 爱 、 多情 、

” ” ” “ ”
三个重 点 词汇进 行 强调性 处理
“
演 唱 时 不可 太过 张扬 以 免造成 以势压人 的效果 ，
演唱 摘 ， 对 我的 、 游客
“ ” “ ” “ ” “ ” “ ” “ ”
者用 伤感 的情绪 叹 出即可 ， 可选用 顿 的处理 和 莫 进行弱化处理 ， 能指 地表达 了 爱杀 人生境
“ ” “ ” “ “ ” “ ”

方式 以 贴合 短促 的 节奏时值 而陚予 烂 字 双 遇 爱杀 是 导致青春 饷 的另 个原因

一 一

， 。 。

” “ ” ” “
外
“
重 的情 义价值 达到 强调 的 效果 如果说前 两愿 是导致 了青春 饷 的
一

“ ” “ ” ” ” “
三愿 是对 靑春
一

饷 的 哲 理 性展述 因 ， 那 么 第三愿 我愿那 红颜常好不 凋 谢 则是从 自

” “ ” ” ” ”

暗指 人生
“ “
三愿 是作者在 感叹 之后 的理性 思考 与 回 答 我 出发 揭示 了 导致青春 饷 的 内因
一

， ， ，

“ ” “ ” “

即用 三愿 回 答 了 造成靑春 饷 的各种缘 由 三 的 第三种境遇 如 何面对 自 我

一
一
一

！
：

” “ ” “ ” “ ” ” ”
立题
“ “

愿 都是感叹性 的 祈 使 句 ， 同时作 者又 以 三愿 ，
恨 、 爱 和 己 的人生结构是作 品 三愿 的
“ ” “

说明 三愿 承栽 了 作 者对青 春 的 哲 理性 思考 与 感 悟 。 架构源 ， 这 不仅 回 答 了 作 者 为什 么 为玫瑰花 只 设置 了 三

” ”
对人生的
”
或
“ “ “ ”

愿望 与 真实 之间总是 个 二 元悖反结构 愿 也回答 了 作者对 三愿 内 容 的 选择取 向

一

， ， ，

“ ” “ ” “ ”
者说 愿望 的产 生是基于对 真实 的虚拟改变 。 玫瑰 观照也是作 者 以 三愿 立题 的 旨 意 。

“ ” “ ” “ ” ” “ ”

花的 三愿 正是来 自 于对 真实 的虚拟 改 变 ， 换言之 三愿 的演唱重在 达意 ，

即 用 带有 表情 的
“ ” “ ” “ ”

玫瑰花的 愿望 是虚拟的 ， 而面临 无情 风 雨 的 吹 打 、 歌唱 来叙述 人生哲理 ，

用 有对 比 性 的 声 音 色彩和起 伏 的
“ ” “ ”
情感形态唱 出 三愿 对 比起伏性 的 内 容 。 由于 三愿

都是主 从复 合祈使句 ’
句 子 都 具有 相 同 的 结 构模式 ’ 如果
贱一 料中財 用 之法 不是 者声 “ ”

的 上 或 不把字吐 没有对 比起伏 ，

容 易 造 成这 个 主句结构 的音 乐停
来 ，
而 是 稍 稍停 相 一

下 再把 字 吐 出 来
 年第 四 期 《 音乐创作 》

“ ” “ ”
可遵照
“ ” “ ”

滞而缺 乏流动性 ， 因 而演唱 主句 三愿 表情 组合会 发现 ：

作曲家 违反 真实结果 的 抒 写 逻辑 ，
对
“ ” ” “ ”
术语 的 要求 在 的 整体 架 构 下 合 理 地选 择 声 留住 词进行 了 轻描淡写 的 音 乐 处理 将 表情 的
一
—

， ，

“ ” “ ” “ ”
音 形 态和情感形态 ， 让 三愿 之 间 形成对 比 起伏 。 在演 重心进行 了 转移 ：
着重 强调 了 好叫我 这 个句 子 的 前
“ ” “ ” ”
唱 细节 上则 可 以运用 点描法 强调 从句 中 的 重 点 词 汇 。 缀 ， 这种 反逻辑 的 处理手法抒发 了 作 者
一

种 渴望
“ ” “ ” “ ” “ ” “ ”

第
一

愿 需 要 注 重对 妒 、 无情 和 吹打 这 的 心绪 ， 表达 了 作 曲 家对 青春
一

饷 的 空悲切 ！

“ ” “ ”
三个词 的情义表达 ， 由 于三个词 都 是 刚性词 且都具有 该句 是作 品 中 音 乐表情术语 最多的
一

句 ， 足 见作
“
凝
“ ” “ ”

冷色调 因 此声 音要有 定的力度 情绪 上可 以 曲家在该句上的心智 作 曲 家在 好叫我 上既标注 了

一

， ， 。

” “ ” ”
重 些 但仔细 区 分这三个义近 词 也还是有 定 的差 渐慢 还加注 了 保持音 这是强调性处理 在
一 一

。 ， ， ， ；

“ ” “ ” “ ” ” “ ” “ ” “ ”

的词汇 字 上标注有
“

另 妒 和 无情 是两个 主情 ， 而 吹打 芳 自 由 延长 和 渐 强渐弱 ： 而 留
“ ” “ ” ” “ ”

则是 主意 的词 组 因而可 以用 带 恨 的情绪把 住 词上的 回 原速 实 际上是对该词节奏时值 的收

一

“ ” “ ” “ “ ”

渐强 缩
” “
妒 和 无情 唱出 而把 吹打 演 唱 处 理成 在 留住 词 节奏时值本来就不长 的情形下 收缩
一

， ，
；

” ” “ “ ”
也保持 了 与 文 本 上
“
渐弱 既合乎 吹打 词意结构 音 其节奏时值更有 带而过之感 住 字 不仅 节 奏时 值 短
一

， ， ；

” “ ” “
乐 表情术语 的
一

致性 。 促 ， 且处于节拍 的 弱位上 ， 更有 稍纵即逝 之感 。

留
“ ” “ ” “ ” “ ” ” “ ” “ ”

第二愿 中 的重点是 爱 多情 和 攀折 三 住 词 音与意 的 反 义对位 说明 作 曲 家 是立足于

一

“ ” “ ” ” “ ”

个语汇 表达 爱 和 多情 两 个 语汇时 需要把声音 虚拟语境 虽然 留住 词 处在旋律 的 强拍 上 但并

一

。 ， ， ，

“ ” “ ” “
形态 与情感定位进 行分裂 ， 即 根据 两 个语汇 柔性词 性 不 能改变其被 弱化 处理的 效果 。 作者强调性抒写 好
“ ” ” “
以尊重文本上 的 弦 外之 意 是 对
“ ” ”

质 选择 轻 的声音形态 弱 的 叫我 青春 饷 的空悲切 空怅惘

一

， （ ！ ！

“ ” “ ” “ ” “ ”
音 乐 表情 术 语 ， 唱 出这两个语汇 伤痛 的情义 。 三个 与此同 时 ，
留住 和 芳 字下面的两个和弦是作
“ ” “ ” “ ” “ ”

词汇之间是 种 特殊 的 因果关系 即 爱 和 多情 曲 家 慧 心之 笔 留住 下的和弦 个不稳

一 —

， ： （

“ ” “ ” ”

是原 因 ，
攀折 是结果 ， 原 因 与 结果之 间构成 了 强烈 的对 定的和弦 ， 与 留住 在词意 上形成 反义对位 ； 而
“ ” “ “ ”
比反差 因此可 以选择 强而 有 力 的声音形态唱 出 攀 芳 字下面的和弦 含有 个大七
—
一

， （

” ”
个小七度
“
折 的引 申义 悲伤 度 个三全音 这样 的和 弦有 着强烈 的 结
一 一
一 一

！ 、 、 ，

“ “ “ ” “ ”

第三愿 是作 品 的 高潮 ， 用 明亮带有力度的声 音演 构张力 ，

和弦的 音响 与 芳华 的 词 意 形成 强 烈 的 反
“ ” “ ” “ ” “ ”
唱 红颜 和 常好 以 表述其字 面之 意 由于 凋谢 差 其实 留住芳华 只是 个外在语 言 而两个和 弦才
一

， 。 ，

“ ” “ ”
与 常好 是反义结构的组合 ， 因 而演 唱 凋谢 可以按 是表 句 子真 义 的 内 在 语 言 ，
才是作者 的真情告 白 。 整个乐
” “ ”
照 表情 术语 的 要 求进 行渐弱 处理 。 该句演唱结束时还需要 句 的力度结构为
—
—

契合 了 空 的意境 ，
更
“ ” “ ”

保持 种 欲 说还休 的状态 为 结 尾句 的 演 唱 做 好情感 表达 了 对 青春 饷 的悲叹

一 一

， 。

“ ” “ ”
铺垫 。 演唱 好叫我 留住 芳华 要承接 三 愿欲 说 还 休 的
“ ” ” “ ”

好 叫 我 留 住 芳华 是对 青春 饷 的 空悲切 演唱状态 既要把 三愿 分述之后 总结 的语气语调 唱 出

一

” “ ” “ “
三愿
“ ”

好叫我留住芳华 是作 品 的尾句 ， 与 之间 来 ， 还要唱 出 好叫我留住芳华 的弦外之音

一 一

空悲
“ ” “ ” “ ” “ ” “ ”
形成 条件 结果 的 结构逻辑 结果 常有 真实结 切 选用 轻声 演唱 以 契合 空 的 意境 也与 文本上
一 一

。 ！ ，

” ” “ ”

果 和 虚拟结果 之区别 所谓 真实结果 是指满足 的表情术语保持 致 在演唱细节上 该句可分为三个歩

一

。 。 ，

“ ” “ ” “ ” “ ” “ ” “ ”
真 实条件 之 下 能够达到 的 结果 ； 而 虚拟结 果 则 节 ： 好叫我 、 留住 和 芳华 。 按照 文本要求 ， 演唱
“ ” “ ” “ ” “ ” “ ” “ ” “
是指在 虚 假 条件 之 下 不 能够 实 现 的 结果 。 三愿 好叫我 可以用 稍慢 的速度 、 渴望 的情绪和 稍
“ ” ”
与尾句之间 就是 虚假 条件 一 一

虚拟结 果 的结构关系 ： 直 的声音 ， 三个 字 不 需太连 贯 ， 甚至可 以把每

一

个字都
“ ” “ “ ” “ ” “
如 果 要 实现 留住芳华 这个 终极 目 的必须 同 时满足 三 唱成重音 ； 演唱 留住 时须 回 原速 ， 甚至可 以用 稍
” ” “ ” “ ”
愿 所 陈 述 的 三 个 条件 且缺 不可 但 在 三 个 条件 中 快 的 速度 略带 惋惜 情绪演唱 不可在 住 字上
一

， ！ ， 、 ，

” “ ”
因此
“ “ ” “
至少 我愿那 红颜常好不凋谢 是 个虚假 的 条件 作 自 由 延长 处理 演唱 芳华 也 要可 以用 弱
一

， 。

“ ” “ ”

留住 芳华 只是 个 乌 托邦 式 的 空 想 声 表达 用 情感 回 应作 品 的 思想主题
一

！ ， 。

“ ”
倘 若 作 者强调 结 果 的真实性 ， 作 曲 家 就应 该把表 达 阅 读 真正 的 艺 术经典 能够增 进读 者 心 灵 的 自 我对话和
“ ” ” ”
重 心放在 留住芳华 上 ， 尤其是其中 的 住 字更应该 内在 的 自 我成长 ， 而获得
一

种审美的力量 。 青春
一

饷 或
“ ” ” “
成为音 乐抒写 的 重 中 之重 因为 留住 是 个 前偏 许是 个 单 调 而 又 古 老 话题 但 玫瑰三 愿 》 对 青春
一 一 一

， ， 《

” “ ” ”
后 正 的动补结构 的 合成词 组 ， 词 组 的 重心在 住 字 饷 却 进行人生哲理性阐 发 ， 带给读者 更深层 次 的 人生 思
“ ” “ ” ” “ ”
上 ， 同时 住 字 还 是对 芳 华永驻 真是结 果 的肯定 考 ， 具有 普世性 的价值 ！
作 为经 典 艺 术 歌 曲 ， 《 玫瑰三
“ ”
表达 。 而该句 的 前缀 好叫我 则 是无实质 意义 ， 音乐处 愿 》 在满 足 心 灵 审 美愉悦 的 同 时 ， 还给 读 者 思想 上 省 悟 和
“ ”
理 则 可 以 轻描 淡 写 ， 这样 的 音 乐 抒 写才合 乎 真实结果 提升 的力量 ！

“ ”
的 表达逻辑 。 然而我们 放 眼该句 音 乐 表情术语 的结构

麥考 文献 ：

⑴
周械 ， 《 中 国现当 代 音 乐 家 与 作 品》 人 民 音 乐 出 版社 ，

⑵ 上 海 音 乐 出 版社
钱亦平 ， 钱仁 康 音 乐 文 选 （ 上 ） 黄 自 传略 ，
卯
⑶
同

郑杰 （
—

： 男 低音 、 杭州 师 范 大学音 乐 学 院讲师 。