音乐(学科)教案

时间：第周 主备人：陈建顺

课 题 《快乐的铁匠》 课型 新授课
1、情感态度价值观：能够以积极的态度参与感受、体验巴洛克音乐代表亨德尔
的音乐，扩展音乐视野，提高音乐素养；
2、知识与技能：通过学习简单了解音乐大师亨德尔，能哼唱出《快乐的铁
教学目标
匠》。
3、过程与方法：侧重兴趣的激发与持续；使用聆听、学唱、体验等方法，让学
生主动进行相关的学习与探究活动
用准确的音准和节奏有感情地演唱歌曲，感知并表现歌曲中相同与不同的乐
教学重难点
句。

教学手段 多媒体、打击乐器
教学课时 1 课时
教学过程 教学反思
 一、组织教学：
师生问好！
二、问题导入：
（1）欣赏一段视频《熊出没打铁片段》:同学们你们知道视频里的小
熊们都在干什么吗？
生：打铁。
打铁是一种劳动，今天呢，我们学习关于一首劳动的歌曲《快乐的铁
匠》
三、学唱歌曲《快乐的铁匠》
（1）聆听并且跟唱歌曲《快乐的铁匠》，感受歌曲情绪、速度及节
拍。
（2）播放范唱，进行第二次跟唱。
（3）猜一猜，以下的音乐记号都是什么？
（4）能在歌曲的哪个部分找到？
(5)将所了解的力度记号和反复记号运用到歌曲中，再去演绎一遍
吧。
（3）找一找歌曲哪句话体现了铁匠们的辛苦？铁匠们的工作这么辛
苦，那他们的心情是怎样的？ 既然他们的心情是开心的，那我们唱
的时候情绪应该也是开心的，所以同学们都来做开心的小铁匠投入到
劳动中去吧！
（4）大家有没有发现，有个地方特别难唱，有没有同学知道呢。
好，那么跟着老师的琴声再去熟悉一下这个地方。
四、乐器伴奏
我们的歌曲已经熟悉的差不多了，现在老师要开始为歌曲进行伴奏
了，同学们要注意看老师是如何为歌曲进行伴奏的，有什么规律？（拿
出三角铁击打强拍）
现在老师找同学来当老师的小助手替老师击打三角铁。（拿出沙锤没
一拍击打一下）
现在老师又想请一个小助手来帮老师击打沙锤。
老师的小助手们都非常棒，现在老师想跟你们合奏，老师弹琴，同学
们唱歌，小助手们伴奏，一起完成这个歌曲。
五、聆 听 钢 琴 独 奏 曲《 钢 琴 变 奏 曲 》，感 受 与 这 首《 快 乐

的 铁 匠 》的 联 系 ，学 生 从 中 了 解 到 歌 曲《 快 乐 的

铁 匠 》是 由 这 首 乐 曲 填 词 改 编 而 成 的。
六、简单介绍德国音乐家亨德尔的生平事迹。
八、总结：

1、了解歌曲的表情记号，学会代入到歌曲处理中去。

2、了解 4/4 拍强弱规律。

3、认识了音乐伟人亨德尔