Trener słówek i zwrotów

Spis treści Strona Ścieżka

Lekcja 1 Człowiek i rodzina 2 1-9
Lekcja 2 Miejsca 7 10-18
Lekcja 3 Dom i życie codzienne 12 19-27
Lekcja 4 Czas wolny 17 28-36
Lekcja 5 W podróży 23 37-45

Autor: Dorota Guzik

Konsultacja językowa: Lara Kalenik, Tadeusz Z Wolański
Lektorzy: Lara Kalenik, Barbara Kubica-Daniel, Michael Brown, Aleksy Perski, Tadeusz Z. Wolański
Nagranie i mastering: Mariusz Zaczkowski Studio MTS

© DIM Nauka i Multimedia

ul. Milskiego 1; 80-809 Gdańsk
www.audiokursy.pl
e-mail: info@dimnim.pl
tel. (58) 324 91 51 fax. (58) 324 91 52

1
Ćwiczenie 1 1
Posłuchaj zdań informujących, jakie jest pokrewieństwo między podanymi osobami. Na
podstawie tych informacji odpowiedz na pytanie lektora. Po chwili usłyszysz poprawną
odpowiedź. Posłuchaj przykładu.

John is Peter’s father.

And Peter?
…
Peter is John’s son.

1. Mary is Ann’s daughter. 5. Barbara is Jack’s grandmother.

And Ann? And Jack?
… …
Ann is Mary’s mother. Jack is Barbara’s grandson.

2. Jack is Betty’s brother. 6. Jack is Peter’s son.

And Betty? And Peter?
… …
Betty is Jack’s sister. Peter is Jack’s father.

3. Phil is Barbara’s husband. 7. Lucy is Mary’s cousin.

And Barbara? And Mary?
… …
Barbara is Phil’s wife. Mary is Lucy’s cousin, too.

4. Mark is Carol’s grandfather. 8. Michael is Greta’s boyfriend.

And Carol? And Greta?
… …
Carol is Mark’s granddaughter. Greta is Michael’s girlfriend.

2
Ćwiczenie 2 2
Teraz sprawdź, czy pamiętasz nazwy członków rodziny. Po usłyszeniu polskiego tłumaczenia,
podaj angielski odpowiednik. Po chwili sprawdź, czy udało ci się opanować słownictwo. W
razie potrzeby powtórz ćwiczenie.

matka a mother dziadek a grandfather

ojciec a father wnuczka a granddaughter
syn a son wnuk a grandson
córka a daughter kuzyn / kuzynka a cousin
siostra a sister dziewczyna a girlfriend
brat a brother chłopak a boyfriend
babcia a grandmother

Ćwiczenie 3 3
Stosując wskazówki lektora, powiedz, jak wyglądają poszczególne osoby. W każdym kolejnym
zdaniu zmień elementy podane przez lektora. Pamiętaj o zastosowaniu poprawnej formy
odpowiednich czasowników. Po chwili usłyszysz poprawną odpowiedź. Posłuchaj przykładu.

Mary is very tall.

her father / quite short
…
Her father is quite short.

John is well-built.

1. his sister / slim 5. their mother / quite short

… …
His sister is slim. Their mother is quite short.

2. look / very pretty 6. she / very slim

… …
His sister looks very pretty. She is very slim.

3. their father / a beard 7. green eyes / long brown hair

… …
Their father has got a beard. She has got green eyes and long
brown hair.
4. he / big feet
… 8. her sister / blue eyes
He has got big feet. …
Her sister has got blue eyes.
3
Ćwiczenie 4 4
Teraz sprawdź, czy pamiętasz określenia opisujące wygląd. Podaj tłumaczenia.

niski short krótkie włosy short hair

wysoki tall długie włosy long hair
szczupły slim brązowe włosy brown hair
gruby fat okrągła twarz round face
dobrze zbudowany well-built pełne usta full lips
niebieskie oczy blue eyes małe dłonie small hands
zielone oczy green eyes duże stopy big feet

Ćwiczenie 5 5
Sprawdź, czy pamiętasz przymiotniki opisujące charakter. Do każdego przykładu podaj wyraz
o przeciwstawnym znaczeniu.

1. kind /… 5. optimistic /…
selfish pessimistic

2. calm /… 6. sensitive /…
talkative selfish

3. sociable /… 7. interested /…
shy bored
4. smart /…
stupid

Ćwiczenie 6 6
Spośród dwóch podanych przymiotników wybierz właściwy i dokończ zdania lektora mówiące,
jakimi cechami powinni charakteryzować się poszczególni ludzie. Posłuchaj przykładu.

selfish / tolerant
A good friend should be…
…
tolerant

1. patient / shy 2. talkative / sensitive

A good teacher should be… A good shop assistant should be…
... ...
patient talkative
 3. bored / hard-working 6. selfish / self-confident
A good student should be… A good manager should be…
... ...
hard-working self-confident

4. clever / sociable 7. sensitive / stupid

A good accountant should be… A good nurse should be…
... ...
clever sensitive
5. talented / kind
A good artist should be… 8. bored / smart
... A good doctor should be…
talented ...
smart

Ćwiczenie 7 7
Teraz sprawdź, czy pamiętasz przymiotniki opisujące charakter. Podaj tłumaczenia.

miły kind pracowity hard-working

wrażliwy sensitive pewny siebie self-confident
spokojny calm wstydliwy shy
towarzyski sociable samolubny selfish
cierpliwy patient głupi stupid
bystry smart, clever gadatliwy talkative
utalentowany talented optymista optimistic
zainteresowany interested pesymista pessimistic

Ćwiczenie 8 8
Usłyszysz zdania informujące, gdzie wybierają się lub znajdują poszczególne osoby oraz
błędne szczegóły dotyczące ich ubioru. Popraw je, podając odpowiedni do sytuacji strój. Po
chwili usłyszysz przykładową odpowiedź. Posłuchaj przykładu.

Mr Jones is going to an important meeting. He’s wearing a tracksuit and trainers.

…
No, he’s wearing a suit and shoes.

1. Mary is going to a party. She’s wearing jeans and a T-shirt.

…
No, she’s wearing a smart dress.
 2. My neighbour is working in the garden. He’s wearing a suit.
…
No, he’s wearing casual clothes.

3. The secretary is in the office. She’s wearing shorts and a T-shirt.

…
No, she’s wearing a blouse and a skirt.

4. The children are playing in the playground. They’re wearing pyjamas.

…
No, they’re wearing sweatshirts and jeans.

5. The girls are in the gym. They’re wearing cotton dresses.

…
No, they’re wearing tracksuits.

6. The students are going on a trip in the mountains. They’re wearing sandals.
…
No, they’re wearing walking boots.

Ćwiczenie 9 9
Teraz sprawdź, czy pamiętasz nazwy ubrań. Podaj tłumaczenia.

płaszcz a coat koszula a shirt

garnitur a suit bluzka a blouse
marynarka, kurtka a jacket koszulka a T-shirt
sweter a sweater / a jumper dres a tracksuit
bluza a sweatshirt skarpety socks
spódnica a skirt rajstopy tights
sukienka a dress bielizna underwear
spodnie trousers buty shoes
dżinsy jeans buty sportowe trainers
krótkie spodenki shorts buty wysokie boots

6
Ćwiczenie 1 10
Usłyszysz zdania informujące, która jest godzina oraz nazwy miejsc, w których o tej porze
znajduje się Peter. Układaj zdania, zwracając uwagę na przyimki stosowane w odpowiednich
zwrotach. Po chwili usłyszysz poprawną odpowiedź. Posłuchaj przykładu.

It’s seven o’clock in the morning.

bathroom
…
Peter’s in the bathroom.

1. It’s a quarter to eight. 5. It’s ten past four.

home bus
… …
Peter is at home. Peter is on the bus.

2. It’s five past eight. 6. It’s a quarter to five.

way to work shop
… …
Peter is on his way to work. Peter is in the shop.

3. It’s half past eleven. 7. It’s half past five.

office garden
… …
Peter is in the office. Peter is in the garden.

4. It’s one o’clock. 8. It’s a quarter past ten.

lunch bed
… …
Peter is at lunch. Peter is in bed.

7
Ćwiczenie 2 11
Teraz sprawdź, czy pamiętasz zwroty. Podaj tłumaczenia.

w domu at home w drodze do… on the way to…

w łóżku in bed na stacji at the station
w pracy at work w autobusie on the bus
w biurze in the office w banku in the bank
w szkole at school w sklepie in the shop
na lunchu at lunch w ogrodzie in the garden
w restauracji in the restaurant w parku in the park

Ćwiczenie 3 12
Stosując wskazówki lektora, podaj, gdzie znajdują się poszczególne budynki w mieście. W
każdym kolejnym zdaniu zmień jeden element podany przez lektora. Po chwili usłyszysz
poprawną odpowiedź. Posłuchaj przykładu.

There’s a railway station in the city centre.

a police station
…
There’s a police station in the city centre.

two bars
…
There are two bars in the city centre.

There’s an old church in the city centre.

1. in King Street 4. opposite the church

… …
There’s an old church in King Street. There are two restaurants opposite
the church.
2. a bank
… 5. a bus stop
There’s a bank in King Street. …
There’s a bus stop opposite the
3. two restaurants church.
…
There are two restaurants in King 6. behind the restaurant
Street. …
There’s a bus stop behind the
restaurant.
8
 7. a library 8. in the suburbs
… …
There’s a library behind the There’s a library in the suburbs.
restaurant.

Ćwiczenie 4 13
Teraz sprawdź, czy pamiętasz zwroty. Podaj tłumaczenia.

na ulicy Oxford in Oxford Street z prawej strony on the right

na ulicy Oxford, nr 15 at 15 Oxford Street z lewej strony on the left
na pierwszym piętrze on the first floor obok banku next to the bank
w centrum miasta in the city centre przed barem in front of the bar
na przedmieściach in the suburbs z tyłu za sklepem behind the shop
w Londynie in London naprzeciw kościoła opposite the church
w północnym Londynie in North London pomiędzy szkołą i between the school
w Anglii in England parkingiem and the car park

Ćwiczenie 5 14
Usłyszysz zdania błędnie informujące o usytuowaniu znanych miejsc na świecie. Popraw je,
podając właściwe miejsce. Po chwili usłyszysz poprawną odpowiedź. Posłuchaj przykładu.

Barcelona is in the mountains.

…
No, it’s by the seaside.

1. Madrid is in the north of Europe. 4. Venice is in a valley.

… …
No, it’s in the south. No, it’s on an island.

2. Mount Everest is in the Alps. 5. Monte Carlo is on a river.

… …
No, it’s in the Himalayas. No, it’s on the coast.

3. The Niagara Falls are on the coast. 6. Hawaii is in the Atlantic Ocean.
… …
No, they’re by a lake. No, it’s in the Pacific Ocean.

9
Ćwiczenie 6 15
Teraz sprawdź, czy pamiętasz zwroty. Podaj tłumaczenia.

na świecie in the world nad jeziorem by a lake

w centrum in the centre nad rzeką on the river
w morzu in the sea w górach in the mountains
nad morzem at the seaside / na północy in the north
by the seaside na południu in the south
nad brzegiem on the coast a wschodzie in the east
na plaży on the beach na zachodzie in the west
na wyspie on an island

Ćwiczenie 7 16
Sprawdź, czy pamiętasz przymiotniki opisujące miejsca. Do każdego przykładu podaj wyraz o
przeciwstawnym znaczeniu.

1. big /… 5. modern /…
small old

2. safe / … 6. low /…
dangerous high

3. clean /… 7. noisy /…
dirty quiet

4. cheap /… 8. fast /…
expensive slow

Ćwiczenie 8 17
Porównaj podane miejsca, stosując przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym. Po chwili
usłyszysz poprawną odpowiedź. Posłuchaj przykładu.

The Indian Ocean is very big.

The Atlantic Ocean
…
The Atlantic Ocean is bigger than the Indian Ocean.
The Pacific Ocean
…
The Pacific Ocean is the biggest ocean.

10
 1. Andorra is a very small country. 4. London is a very noisy city.
Monaco Tokyo
… …
Monaco is smaller than Andorra. Tokyo is noisier than London.
Vatican City Cairo
… …
Vatican City is the smallest country. Cairo is the noisiest city.

2. The Colosseum is a very old 5. Sofia is a very cheap city.

monument. Bogota
The Parthenon …
… Bogota is cheaper than Sofia.
The Parthenon is older than the Havana
Colosseum. …
The Pyramid of Cheops Havana is the cheapest city.
…
The Pyramid of Cheops is the oldest 6. Chicago is a very dangerous city.
monument. Mexico City
…
3. The Tatras are very high. Mexico City is more dangerous than
The Alps Chicago.
… Rio de Janeiro
The Alps are higher than the Tatras. …
The Himalayas Rio de Janeiro is the most dangerous
… city.
The Himalayas are the highest
mountains.

Ćwiczenie 9 18
Teraz sprawdź, czy pamiętasz przymiotniki opisujące miejsca. Podaj tłumaczenia.

bezpieczny safe nowoczesny modern

niebezpieczny dangerous stary old
czysty clean szybki fast
brudny dirty wolny slow
tani cheap wysoki high
drogi expensive niski low

11
Ćwiczenie 1 19
Zastosuj podane przez lektora wskazówki i ułóż zdania twierdzące lub przeczące na temat
przedmiotów znajdujących się w różnych pomieszczeniach w domu. Po chwili usłyszysz
poprawną odpowiedź. Posłuchaj przykładu.

an armchair / the toilet

…
There isn’t an armchair in the toilet.

1. a chair / the dining room 5. a desk / the study

… …
There’s a chair in the dining room. There’s a desk in the study.

2. a wardrobe / the bathroom 6. a fridge / the bedroom

… …
There isn’t a wardrobe in the There isn’t a fridge in the bedroom.
bathroom.
7. some lamps / the living room
3. some cupboards / the kitchen …
… There are some lamps in the living
There are some cupboards in the room.
kitchen.
8. a mirror / the hall
4. a dishwasher / the living room …
… There’s a mirror in the hall.
There isn’t a dishwasher in the living
room.

Ćwiczenie 2 20
Teraz sprawdź, czy pamiętasz nazwy pomieszczeń w domu. Podaj tłumaczenia.

pokój a room łazienka a bathroom

salon a living room toaleta a toilet
sypialnia a bedroom korytarz a hall
jadalnia a dining room gabinet a study
kuchnia a kitchen balkon a balcony
12
Ćwiczenie 3 21
Teraz sprawdź, czy pamiętasz nazwy mebli i sprzętu domowego. Podaj tłumaczenia.

łóżko a bed lampa a lamp

fotel an armchair lustro a mirror
krzesło a chair zegar a clock
półka a shelf telewizor a TV set
szafa a wardrobe radio a radio
komoda a chest of drawers kuchenka a cooker
szafka kuchenna a cupboard zmywarka a dishwasher
biurko a desk lodówka a fridge
dywan, wykładzina a carpet pralka a washing machine

Ćwiczenie 4 22
Usłyszysz zdania błędnie informujące o miejscu pobytu poszczególnych osób. Popraw je,
podając miejsce właściwe. Po chwili usłyszysz poprawną odpowiedź. Posłuchaj przykładu.

Jack is cleaning the cooker. He’s in his bedroom.

…
No, he’s in the kitchen.

1. Mary is preparing breakfast. She’s 4. Peter is watching TV. He’s in the

in the living room. kitchen.
… …
No, she’s in the kitchen. No, he’s in the living room.

2. Mr Brown is leaving home. He’s in 5. Barbara is having a bath. She’s in

the toilet. the toilet.
… …
No, he’s in the hall. No, she’s in the bathroom.

3. Mr and Mrs Cook are having dinner. 6. Teddy is going to bed. He’s in the
They’re in the hall. hall.
… …
No, they’re in the dining room. No, he’s in his bedroom.

13
Ćwiczenie 5 23
Teraz sprawdź, czy pamiętasz zwroty opisujące codzienne czynności. Podaj tłumaczenia.

wziąć prysznic to have a shower sprzątać to clean

wziąć kąpiel to have a bath zmywać to do the washing up
przygotować to prepare breakfast robić zakupy to do the shopping
śniadanie spotykać się z rodziną to meet family
pić to drink opiekować się dziećmi to look after children
wyjść z domu to leave home odrabiać lekcje to do homework
iść / jechać do szkoły to go to school iść spać to go to bed
jeść lunch to have lunch

Ćwiczenie 6 24
Stosując wskazówki lektora, powiedz, co jedzą i piją poszczególne osoby. W każdym kolejnym
zdaniu zmień elementy podane przez lektora. Pamiętaj o poprawnej formie czasowników. Po
chwili usłyszysz poprawną odpowiedź. Posłuchaj przykładu.

I always have bread and butter for breakfast.

Peter / eggs and a sausage
…
Peter always has eggs and a sausage for breakfast.

1. I usually drink tea in the morning. 4. Mary loves fruit for dessert.
Mary / a cup of coffee her children / ice-cream
… …
Mary usually drinks a cup of coffee Her children love ice-cream for
in the morning. dessert.

2. She likes bread and cheese for 5. They drink a lot of orange juice
breakfast. every day.
her husband / eggs and ham Mary / mineral water
… …
Her husband likes eggs and ham for Mary drinks mineral water every
breakfast. day.
6. She doesn’t eat chocolate.
3. His wife likes vegetables very much. her children / love
Peter / not like at all …
… Her children love chocolate.
Peter doesn’t like vegetables at all.
14
Ćwiczenie 7 25
Teraz sprawdź, czy pamiętasz najczęściej stosowane nazwy produktów spożywczych. Podaj
tłumaczenia.

jabłko an apple herbata tea

pomarańcza an orange kawa coffee
banan a banana sok juice
jajko an egg szynka ham
kanapka a sandwich ser cheese
kiełbasa a sausage chleb bread
herbatnik a biscuit masło butter
pomidor a tomato mięso meat
ziemniaki potatoes ryż rise
marchewki carrots czekolada chocolate

Ćwiczenie 8 26
Dokończ zdania, stosując przymiotniki o przeciwstawnym znaczeniu. Posłuchaj przykładu.

My bag is very small. I’d like to have…

…
a big one.

1. My mobile is very old. I’d like to 4. This book is very short. I’d like to
have… read…
… …
a new one. a long one.

2. Your spoon is dirty. You need… 5. This table is too high. I need…
… …
a clean one. a low one.

3. Your suitcase is too large. You 6. I don’t like round mirrors. I’d like to
should buy… have…
… …
a small one. a square one.

15
Ćwiczenie 9 27
Teraz sprawdź, czy pamiętasz przymiotniki opisujące przedmioty. Podaj tłumaczenia

nowy new krótki short

stary old okrągły round
ogromny large kwadratowy square
mały small prostokątny rectangular
drobny, nieduży little szeroki wide
wysoki high wąski narrow
niski low czysty clean
długi long brudny dirty

16
Ćwiczenie 1 28
Stosując wskazówki lektora, powiedz, czym podane osoby lubią zajmować się w czasie
wolnym. W każdym zdaniu zmień elementy podane przez lektora. Po chwili usłyszysz
poprawną odpowiedź. Posłuchaj przykładu.

Ann likes playing the guitar.

enjoy / the flute
…
She enjoys playing the flute.

1. Betty is interested in music. 5. John likes playing chess with his

like / listen to the radio friends.
… enjoys / draughts
She likes listening to the radio. …
He enjoys playing draughts, too.
2. Peter enjoys listening to pop music.
love / go to pop concerts 6. Peter likes playing sport.
… love / basketball
He loves going to pop concerts. …
He loves playing basketball.
3. Jane enjoys watching TV.
like / action films 7. Jack is interested in computers.
… like / play computer games
She likes watching action films. …
He likes playing computer games.
4. She isn’t interested in politics.
hate / the news 8. Sophie is a sociable person.
… enjoy / meet friends
She hates watching the news. …
She enjoys meeting friends.

17
Ćwiczenie 2 29
Teraz sprawdź, czy pamiętasz nazwy typowych czynności wykonywanych w czasie wolnym.
Podaj tłumaczenia.

oglądać telewizję to watch TV opiekować się to look after a pet

oglądać filmy w to watch films on TV zwierzakiem
telewizji grać w szachy to play chess
słuchać radia to listen to the radio grać w warcaby to play draughts
słuchać muzyki to listen to music rozwiązywać to do crosswords
grać na to play an instrument krzyżówki
instrumencie robić zdjęcia to take photos
grać na gitarze to play the guitar grać na to play on the
grać na pianinie to play the piano komputerze computer
grać na flecie to play the flute uprawiać sport to play a sport / to do
zbierać znaczki to collect stamps a sport

Ćwiczenie 3 30
Wybierz jedną z podanych propozycji lektora i powiedz, co chciałbyś zrobić w podanej
sytuacji. Po chwili usłyszysz przykładową odpowiedź. Posłuchaj przykładu.

You’re at home and you’re very tired.

watch a film on TV / go for a walk
…
I’d like to watch a film on TV.

1. You’re on the way to work. 4. You’re in the garden.

read a newspaper / listen to music read a book / work in the garden
… …
I’d like to read a newspaper. I’d like to work in the garden.

2. You’re at the tennis court. 5. You’re in front of the TV.

play a game of tennis / watch a a comedy / an action film
tennis match …
… I’d like to watch an action film.
I’d like to watch a tennis match.
6. You’re in your bedroom.
3. You’re in town with your friends. read a book / listen to the radio
go to the cinema / go to a …
restaurant I’d like to read a book.
…
I’d like to go to a restaurant.

18
 7. You’re on the train. 8. You’re at the seaside.
read a magazine / do a crossword go for a walk / sunbathe
… …
I’d like to do a crossword. I’d like to go for a walk.

Ćwiczenie 4 31
Teraz sprawdź, czy pamiętasz zwroty związane z oglądaniem telewizji i czytaniem.

komedia a comedy romanse romances

film sensacyjny an action film / a thriller powieść a novel
film obyczajowy a drama opowiadanie a story
kreskówka, bajka a cartoon wiersz a poem
wiadomości the news biografia a biography
film dokumentalny a documentary recenzja a review
książki fantasy fantasy gazeta a newspaper
kryminały crime stories czasopismo a magazine

Ćwiczenie 5 32
Usłyszysz zdania informujące, jakim sportem zamierzają zająć się poszczególne osoby oraz
błędnie podane miejsca, w które się udają. Popraw je, podając miejsce właściwe. Po chwili
usłyszysz poprawną odpowiedź. Posłuchaj przykładu.

Mary is going to do aerobics today. She’s going to the pitch.

…
No, she’s going to the gym.

1. Jack is going to play football with his friends. They’re going to a tennis court.
…
No, they’re going to the pitch.

2. Peter is going to play ice hockey. He’s going to a sports club.

…
No, he’s going to the ice rink.

3. My friends are going to play volleyball. They’re going to a pool.

…
No, they’re going to the sports club.

19
 4. Mr and Mrs Cook are going for a swim. They’re going to a gym.
…
No, they’re going to the swimming pool.

5. Betty is going to do aerobics. She’s going to an ice rink.

…
No, she’s going to the gym.

6. Peter is going to play tennis. He’s going to a pitch.

…
No, he’s going to the tennis court.

Ćwiczenie 6 33
Teraz sprawdź, czy pamiętasz nazwy dyscyplin i obiektów sportowych. Zwróć uwagę na
czasowniki, jakie stosowane są z nazwami sportów.

grać w piłkę nożną to play football żeglować to go sailing

grać w tenisa to play tennis ćwiczyć aerobik to do aerobics
grać w koszykówkę to play basketball klub sportowy a sports club
grać w siatkówkę to play volleyball basen a swimming pool
grać w golfa to play golf boisko a pitch
biegać to go running / to go sala gimnastyczna, a gym
jogging siłownia
jeździć na nartach to go skiing kort tenisowy a tennis court
jeździć na łyżwach to go skating lodowisko an ice rink
pływać to go swimming

Ćwiczenie 7 34
Zastosuj podane przez lektora wskazówki i ułóż zdania informujące, gdzie i jak często
wychodzi Peter. Po chwili usłyszysz poprawną odpowiedź. Posłuchaj przykładu.

go out / every weekend

…
Peter goes out every weekend.

1. walk the dog / twice a day 2. visit friends / every weekend

… …
Peter walks the dog twice a day. He visits his friends every weekend.

20
 3. go to the theatre / once a month 5. go for a walk / every day
… …
He goes to the theatre once a month. He goes for a walk every day.

4. have a tennis lesson / every Monday 6. go to the library /every month

… …
He has a tennis lesson every Monday. He goes to the library every month.

Ćwiczenie 8 35
Stosując wskazówki lektora, zaproponuj wspólne wyjście. W każdym kolejnym zdaniu zmień
elementy podane przez lektora. Po chwili usłyszysz poprawną odpowiedź. Posłuchaj
przykładu.

Let’s go to the theatre tonight.

We could / the cinema
…
We could go to the cinema tonight.

Let’s go to the cinema today.

1. We could / tomorrow 5. We could / on Saturday

… …
We could go to the cinema tomorrow. We could go for a pizza on Saturday.

2. Let’s / the jazz concert 6. How about / go to a party

… …
Let’s go to the jazz concert tomorrow. How about going to a party on
Saturday?
3. Why don’t we…? / on Friday
… 7. We could / go for a drive to the
Why don’t we go to the jazz concert seaside
on Friday? …
We could go for a drive to the seaside
4. What about…? / go for a pizza on Saturday.
…
What about going for a pizza on 8. Let’s / on Sunday
Friday? …
Let’s go for a drive to the seaside on
Sunday.

21
Ćwiczenie 9 36
Teraz sprawdź, czy pamiętasz zwroty związane z wychodzeniem z domu.

wyjść z domu to go out iść na koncert to go to a concert

odwiedzić przyjaciół to visit friends iść na wystawę to go to an exhibition
iść na spacer to go for a walk iść na przyjęcie to go to a party
wyprowadzać psa to walk the dog iść potańczyć to go dancing
iść do kina to go to the cinema iść na pizzę to go for a pizza
iść do teatru to go to the theatre iść do restauracji to go to a restaurant

22
Ćwiczenie 1 37
Wybierz jedną z propozycji lektora i zasugeruj najlepsze rozwiązanie w podanych sytuacjach.
Po chwili usłyszysz poprawną odpowiedź. Posłuchaj przykładu.

It’s raining and it’s very cold today.

go on foot / go by bus
…
Let’s go by bus.

1. It’s a lovely day today. 4. It’s very windy and frosty today.
go by bus / go by bike go by car / go on foot
… …
Let’s go by bike. Let’s go by car.

2. Hurry up! It’s very late. 5. There’s a concert on the beach

go on foot / take a taxi today.
… catch a train / come back home
Let’s take a taxi. …
Let’s catch a train.
3. Madrid is really far away.
go by plane / go by train 6. We could go to the island.
… take a lorry / take a boat
Let’s go by plane. …
Let’s take a boat.

Ćwiczenie 2 38
Teraz sprawdź, czy pamiętasz zwroty związane z podróżowaniem. Podaj tłumaczenia.

podróżować to travel jechać autobusem to go by bus

dotrzeć, dojechać to get jechać pociągiem to go by train
dostać się do to get to the centre lecieć samolotem to go by plane / to fly
centrum jechać metrem to go by underground
dojechać do domu to get home złapać pociąg to catch a train
jechać samochodem to go by car spóźnić się na samolot to miss a plane

23
 prowadzić samochód to drive a car jeździć na rowerze to ride a bike
wziąć taksówkę to take a taxi iść pieszo to go on foot

Ćwiczenie 3 39
Teraz sprawdź, czy pamiętasz zwroty opisujące pogodę. Podaj tłumaczenia.

ładna nice ciepło warm

śliczna lovely / beautiful gorąco hot
okropna bad / terrible zimno cold
słonecznie sunny mroźno frosty
wietrznie windy wilgotno humid
pochmurno cloudy mglisto misty / foggy
deszczowo rainy świecić to shine
mokro wet padać (o deszczu) to rain
sucho dry padać (o śniegu) to snow

Ćwiczenie 4 40
Usłyszysz zdania informujące, co twój rozmówca zamierza zrobić w podanych sytuacjach.
Odpowiedz na jego pytania. Po chwili usłyszysz poprawną odpowiedź. Posłuchaj przykładu.

I’d like to buy a ticket for my granddaughter. Should I buy a regular ticket?
…
No, you should buy a discount ticket for a child.

1. I’d like to travel by different means of transport. Should I buy a family ticket?
…
No, you should buy a travel card.

2. I haven’t got a lot of money. Should I buy a first class ticket?

…
No, you should buy a second class ticket.

3. I’m waiting for my train. Should I stay at the ticket office?

…
No, you should go to the waiting room.

4. I’m going to check in. Will I get the flight number?

…
No, you’ll get a boarding pass.

24
 5. My plane takes off in half an hour. Should I go through customs control?
…
No, you should go through passport control.

6. I need to wait for my flight. Should I go to the arrivals hall?

…
No, you should go to the departure lounge.

Ćwiczenie 5 41
Teraz sprawdź, czy pamiętasz zwroty związane z podróżowaniem pociągiem i samolotem.
Podaj tłumaczenia.

kasa biletowa a ticket office numer lotu the flight number

pierwsza klasa first class odprawa check-in
druga klasa second class karta pokładowa a boarding pass
poczekalnia a waiting room bagaż podręczny hand luggage
bagaż luggage / baggage kontrola passport control
bilet całodzienny a day ticket paszportowa
bilet powrotny a return ticket hala odlotów the departure lounge
karnet na różne a travel card tablica odlotów the departure board
środki komunikacji stanowisko odlotu a departure gate
bilet rodzinny a family ticket numer wejścia a gate number
bilet normalny a regular ticket odprawa końcowa now boarding
bilet ulgowy a discount ticket opóźniony delayed
zniżki dla discounts for retired ostatnie wezwanie last call
emerytów people sala przylotów the arrival hall
miejscówka a reserved-seat kontrola celna customs control
ticket

Ćwiczenie 6 42
Stosując wskazówki lektora, opowiedz o wyjeździe na wakacje. Układaj zdania w czasie
przeszłym. W każdym kolejnym zdaniu zmień element podany przez lektora. Po chwili
usłyszysz poprawną odpowiedź. Posłuchaj przykładu.

We went on holiday.
a trip in the mountains
…
We went on a trip in the mountains.

25
 We went on holiday.

1. went abroad 4. sightseeing in the old town

… …
We went abroad. We went sightseeing in the old town.
5. visit attractions
2. a package holiday …
… We visited attractions in the old town.
We went on a package holiday.
6. take photos
3. a resort at the seaside …
… We took photos in the old town.
We went to a resort at the seaside.

Ćwiczenie 7 43
Teraz sprawdź, czy pamiętasz zwroty związane z wyjazdem na wakacje. Podaj tłumaczenia.

mieć wakacje to be on holiday / kupować pamiątki to buy souvenirs

to have a holiday robić zdjęcia to take photos
wziąć urlop to take a holiday poznać miejscowych to meet local people
pojechać na to go on a package ludzi
zorganizowaną holiday wysyłać pocztówki to send postcards
wycieczkę wspinać się w górach to climb in the
pojechać do kurortu to go to a resort mountains
zwiedzać to go sightseeing żeglować to go sailing
zwiedzać atrakcje to visit attractions pojechać na camping to go camping

Ćwiczenie 8 44
Z podanych wskazówek lektora wybierz właściwe uzupełnienie zdań z rozmowy w recepcji
hotelowej. Posłuchaj przykładu.

a single room / a double room

I need a room for me and my wife. I’d like…
…
a double room

1. a twin-bedded room / a double room

I need a room for my two sons. I’d like…

26
 …
a twin-bedded room

2. air conditioning / heating

It’s very hot outside. Has the room got…?
…
air conditioning

3. suites / lifts
My room is on the third floor. Where are the…?
…
lifts

4. a wake-up service / a laundry service

I’ve got some dirty clothes. Is there…?
…
a laundry service

5. Internet access / cable TV

I need to send an e-mail. Is there…?
…
Internet access

6. check in / check out

I’m leaving today. I’d like to…
…
check out

Ćwiczenie 9 45
Teraz sprawdź, czy pamiętasz zwroty związane z pobytem w hotelu. Podaj tłumaczenia.

mieszkać w hotelu to stay in a hotel / z niepełnym half board

to stay at a hotel wyżywieniem
pensjonat a guest house apartament a suite
pokój ze a B & B (bed & pokój jednoosobowy a single room
śniadaniem breakfast) pokój dwuosobowy a double room
zarezerwować to book a room pokój dla dwóch osób a twin-bedded room
pokój za noc per night
wolny pokój a vacant room opłaty dodatkowe extra charges
ze śniadaniem including breakfast zameldować się to check in
z pełnym full board wymeldować się to check out
wyżywieniem

27