Republic of the Philippines

Department of Education
MIMAROPA Region
Division of Palawan
Bataraza District I
Bataraza Central School
Bataraza, Palawan

LESSON PLAN IN MATH 3

I. LAYUNIN

A. Content Standard

The learner demonstrates understanding of bar graphs and

outcomes of an event using the terms sure, likely, equally likely, unlikely
and impossible to happen.

B. Performance Standard
The learner is able to create and interpret simple representations of
data (tables and single graphs) and describe outcomes of familiar events
using the terms sure, likely, equally likely, unlikely, and impossible to
happen.
C. Learning Competency

MELC: Infers and interprets data presented in different kinds of bar

graphs ( vertical / horizontal ). M3SP-IVh-3.3

Layunin: Nahihinuha at naiinterpret ang datos na ipinakita sa iba,t-ibang

uri ng bar graphs.

II. CONTENT

Subject matter: Bar graphs

Reference : LM: Mathematics 3- pp.347-354

MTB TG: Pp. 135 – 136
LM: MTB-MLE 3- Pp. 336 – 338
LM: English 3- pp. 348-34
LM: Araling Panlipunan 3- pp.36-39

Materials: graphs
 III. Procedure
Teacher’s Activity Pupil’s Activity

A. Review:
Simple line graph
Dami ng Mag-aaral na Nahuhuli sa Klase
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

Anong araw ang may pinakamaraming naitalang

bilang ng mga mag-aaral na nahuhuli sa klase? Lunes po ma’am

Tama! Anong araw ang may pinakakauunting

naitalang bilang ng mga mag-aaral na nahuhuli sa klase? Huwebes ang may pinakakaunting naitalang
bilang ng mga mag-aaral na nahuhuli sa klase
Tama! Anong mga araw ang magkasindami ang
naitalang bilang ng mag-aaral na nahuhuli sa klase? Martes at Biyernes po

Magaling! Anong araw ang maaaring maraming mag-

aaral ang hindi nakakalahok sa flag ceremony? Bakit kaya? Maaari po na ang ibang mag-aaral ay galling
pa sa malayong lugar, papunta pa lang sa
kanilang tirahan na malapit sa paaralan.
Magaling!

B. Establishing a purpose for the lesson

Ano ang dapat nating gawin kung may gusto tayong
malamang impormasyon o balita?
Makinig sa radio.
Ano pa? Manood ng TV

Meron pa ba? Magbasa ng mga pahayagan

C. Presenting examples/instances of new lesson
Tingnan ninyo ang graph.
Bilang ng mga mag-aaral na may magandang kaugalian sa pagpapanatili
ng kalinisan sa Paaralan

Nagtatapon ng basura Nagrerecycle Nagbubukod-bukod Gumagamit ng

sa tamang lalagyan ng basura paper bag

D. Discussing new concepts and practicing new

skills #1
Ano ang tawag sa graph na ito? Bar graph po.

Tama! Bakit tinawag itong bar graph? Tinawag itong bar graph dahil gumagamit ng
mga bars para maipakita ang mga datos.

Tama! Ano ang pagkakapareho ng Line graph at Bar

graph? Pareho po silang graph.

Tama! Ano naman ang pagkakaiba nila?

Ang line graph po ay ginagamitan ng linya
samantalang ang bar graph po ay bars po
ang ginagamit.
Magaling! Ano ang line o linya sa inyong dialect?
Ang bar graph? ( Depende sa dialect ng bata ang sagot.)

E. Discussing new concepts and practicing new

skills #2
Ilang mag-aaral ang naglalagay ng kanilang basura sa
tamang lalagyan? Sa tingin ko po ay 90.
Tama! Ilan ang bilang ng mag-aaral na gumagamit ng
papel na bag?
40

Tumpak! Ano ang may pinakamaraming bilang ng mag-

aaral ang may magandang kaugalian sa pagpapanatili ng
kalinisan ng paaralan natin? Nagtatapon ng basura sa tamang lalagyan po
ang may pinakamaraming bilang ng mga
mag-aaral na may magandang kaugalian sa
pagpapanatili ng kalinisan ng paaralan natin
dahil may programa tayo na “Giyera sa
Basura”.
Magaling! Ano ang pinakakaunti ang bilang ng mga mag-
aaral sa pagpapanatili ng kalinisan ng paaralan?
Gumagamit ng paper bag
Tama! Tungkol saan ang bar graph na ito?

Bilang ng mga mag-aaral na may magandang

kaugalian sa pagpapanatili ng kalinisan sa
Tama! Ano kaya ang mangyayari, kung lahat ng mga Paaralan ng Tarusan
bata ay tutulong sa pagpapanatili ng kalinisan sa ating
paaralan?
Magiging maayos at malinis ang ating
Palakpakan natin. Magiging maayos, malinis at iwas kapaligiran.
sa aksidente at sakit.

F. Developing mastery
Tingnan ang graph sa ibaba na nagpapakita ng
libangan ng mga bata.

Paboritong Libangan ng mga Bata

Panonood ng Paglalaro ng Pagbabasa ng Pakikipaglaro sa

pelikula video games aklat mga kaibigan

Tungkol saan ang bar graph?

Tama! Ano ang libangan ng pinakamaraming bata? Paboritong libangan ng mga bata
Tama! Alin ang pinakakaunting pinili ng mga bata? Paglalaro ng video games
Tama! Ilan ang mga batang naging libangan ay ang Pagbabasa ng aklat
pakikipaglaro sa mga kaibigan?
 Tumpak! Sa iyong palagay , ano ang mangyayari kung 65
patuloy na dadami ang bilang ng mga batang maglalaro ng
video games kaysa sa nagbabasa ng aklat?

Magaling! Magiging konti na lang ang mga batang

matututong bumasa ng mga salita.
G. Finding practical applications of concepts and
skills

( Group activity)
Papangkatin ko kayo sa tatlong pangkat. Bawat
pangkat ay may gagawin.
Ano-ano ang mga dapat tandaan habang
gumagawa ng pangkatang gawain?
( Magbibigay ang mga bata ng alam nilang
dapat gawin sa pagsasagawa ng pangkatang
Bibigyan ko kayo ng limang minuto para gawin ng gawain )
tama at maayos ang gawain ng bawat grupo.

Group 1 – Panuto: Basahin ang talata at intindihing

mabuti. Gumawa ng bar graph tungkol sa binasang talata.

Si Ana ay may alagang mga hayop. Mayroon

siyang 5 baboy, 10 baka, 8 kambing at 6 na manok. Gusto
niyang gawing bar graph ang mga datos na ito, paano kaya
niya ito gagawin?

Group 2 – Panuto: Gumawa ng tatlong tanong batay sa

bar graph at sagutan ito. Isulat ang tanong at sagot sa bond
paper.

Bilang ng mga nagkasakit ng

COVID-19 sa Bataraza
( Pangkatang Gawain )
30
25
20
15
10
5
0
Hunyo Hulyo Agosto Setyembre
Group 3— Panuto: Suriin ang graph at sagutan ang mga
tanong na nakasulat sa ibaba. Isulat ang sagot sa bond
paper.

Ang Aming Mga Alagang Hayop

Aso
Kuneho
Ibon
Pusa

0 2 4 6 8 10 12 14 16

1. Ano ang tawag sa graph sa itaas?

2. Alin sa mga alagang hayop ang may pinakakaunting
bilang ng mga mag-aaral na pumili?
3. Alin naman sa mga alagang hayop ang pinakagusto ng
mga mag-aaral?
4. Ilang mag-aaral ang nag-aalaga ng aso?
5. Ilan naman ang nag-aalaga ng kuneho?
6. Ilan ang lamang ng bilang ng pumili ng pusa sa ibon?
7. Ilang alagang hayop ang nasa graph?
8. Bakit kalimitan ay aso ang alagang hayop ng mga
Pilipino?

H. Generalization
Ano ang bar graph?

Ang bar graph ay nagpapakita ng datos

Tama! Nakakatulong ba ito sa atin sa pangangalap ng gamit ang patayo at pahigang guhit na may
impormasyon na gusto nating malaman? Paano? nakasaad na bilang o pangalan.

Opo. Madali po nating makita at malaman

ang mahalagang impormasyon kahit na hindi
tayo marunong bumasa ng mga salita o hindi
Bigyan natin ng “Ang galling-galing klap” pa nababasa ang nakasaad sa sanaysay o
talata.
I. Evaluating learning
Pag- aralan ang graph sa pisara. Basahin at unawaing
mabuti ang mga sumusunod na tanong sa inyong papel.
Bilugan ang titik ng tamang sagot.

Bilang ng mga mag-aaral na may Cellphone

Baitang VI Baitang V Baitang IV Baitang III

Mga tanong:

1. Anong baitang ang may pinakamaraming bilang ng mag-aaral na

may cellphone?
a. Baitang VI b. Baitang V c. Baitang IV d. Baitang III

2. Anong baitang ang may pinakakaunting bilang ng mag-aaral na

may cellphone?
a. Baitang VI b. Baitang V c. Baitang IV d. Baitang III

3. Ilan ang bilang ng mga mag-aaral na gumagamit ng cellphone sa

baitang IV?
a. 80 b. 60 c. 35 d. 25

4. Sa iyong palagay, bakit ang baitang III ang may pinakakaunting

bilang ng mag-aaral na may cellphone?

a. Walang pambili ng cellphone ang mga magulang ng mag-aaral

sa baitang III.
b. Nasisira agad ang cellphone pagkabigay sa mga batang nasa
baitang III.
c. Bata pa ang mga batang nasa baitang III at hindi pa gaanong
marunong mag-ingat sa gamit.
d. Marami silang textmate.

5. Kung kasali ang Baitang I at Baitang II sa graph, anong baitang

sa iyong palagay ang may pinakamababang bilang ng mag-aaral
 na may cellphone? Bakit?

a. Baitang I, dahil maliliit pa sila at hindi pa marunong bumasa at

hindi maingat sa gamit.
b. Baitang II, dahil palaging nagkakasakit sa tuwing gagamit sila
ng cellphone.
c. Baitang III, dahil hindi mautusan ng mga magulang kung may
hawak na cellphone.
d. Wala sa nabanggit.

J. Additional activities for application or

remediation
Gumawa ng graph tungkol sa kwaderno, papel at lapis o
bolpen na nagamit ninyo sa loob ng isang taon. Isulat sa
kwaderno ang ginawang graph.

Inihanda ni:

LYDIA G. MALAN
Applicant