PBD Tahun 1 Masalah Pembelajaran

Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).
Jika paparan ini dilihat, guru perlu aktifkan fungsi macro terlebih dahulu. Sila klik Enable Macros
Atau
Sila klik Enable Content
Atau ikuti langkah di bawah.

Langkah:
1. Klik menu File,Options
2. Klik menu Trust Center,Macro Settings
3. Klik pilihan Disable all macros with notification
4. Klik Ok, tutup file dan buka semula.
PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) TEMPLAT GURU KELAS
PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pelaksanaannya
telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS
(Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi
mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.
A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD Tahap 1 bagi Guru Kelas mengandungi beberapa Worksheet/Tab:
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID
4. LAPORAN MATA PELAJARAN
5. TEMPLAT PEREKODAN SEMUA MATA PELAJARAN (17) DI TAHAP 1 [TAHUN 1/2/3]
6. TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN
7. TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN
8. GRAF PELAPORAN
B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar)
C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada
Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja
dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap
Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada
Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja
dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap
Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

1
Tahap Penguasaan yang akan dimasukkan ke dalam Templat Pelaporan PBD ini adalah Tahap Penguasaan Keseluruhan sahaja dari sem
2
Guru Mata Pelajaran juga boleh membuat ulasan tambahan pada ruangan yang disediakan berkenaan pencapaian, kemahiran dan nil
E ULASAN GURU KELAS
Guru kelas hendaklah memberikan ulasan yang berbentuk komprehensif yang merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai. Ulasan tambahan berbentuk kebole
Guru Mata Pelajaran:

1 Guru mata pelajaran melengkapkan Tahap Penguasaan Keseluruhan (TP) bagi semua murid.
2
Guru mata pelajaran memberi ulasan tentang murid merangkumi pengetahuan, kemahiran, nilai atau perkara lain sebagai
makluman kepada ibu bapa. Ulasan guru mata pelajaran adalah secara pilihan sahaja (optional).
Contoh: "Adli suka meneroka pengetahuan baru dalam Sains.Dia selalu memimpin rakan kumpulan menjalankan aktiviti projek
mudah. Dia juga suka bertanya dan mencari penyelesaian sendiri."
3
Semasa Pelaporan Pertengahan Tahun, guru mata pelajaran dibenarkan membuat pindaan (edit) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelaj
4
Pindaan yang dibenarkan (editable) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelajaran masing-masing hendaklah secara minimum sahaja meng
Lampiran / sheet TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN

TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN TAHUN
Guru Kelas:
1
Guru kelas perlu memberi ulasan tentang kebolehan,usaha, sikap dan nilai murni bagi setiap murid dalam kelasnya secara
deskriptif.
Contoh: "Adli merupakan seorang murid yang suka belajar, aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya tentang
perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-
rakannya. "
2
Guru kelas boleh membuat cetakan pelaporan bagi setiap murid secara automatik secara sekali klik dengan mengguanakan butang
CETAK SEMUA yang disediakan. Guru kelas perlu memastikan semua TP murid telah dilengkapkan sebelum membuat cetakan.
3 Guru kelas boleh keluarkan sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan menggunakan kaedah Hide jika perlu.
Nota #1
Semua lembaran kerja dalam fail excel ini telah dikunci untuk mengelakkan terpadam formula atau pautan yang telah diberikan.
Walaubagaimana pun guru masih boleh membuat pindaan atau aktiviti lain pada perkara atau ruangan yang dibenarkan seperti
besarkan lajur atau baris dan sembunyikan (hide) pada tab yang tidak diperlukan.
Nota #2
Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) yang dilaporkan untuk PERTENGAHAN tahun adalah merujuk kepada lampiran/sheet
TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN yang boleh diubah (editable) oleh guru mata pelajaran bersesuaian dengan pembelajaran sehingga
pertengahan tahun. Guru kelas hendaklah memaklumkan perkara ini kepada semua guru mata pelajaran masing-masing.
Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) yang dilaporkan untuk AKHIR tahun adalah merujuk kepada lampiran/sheet TAFSIRAN TP
AKHIR TAHUN yang telah ditetapkan.
Lampiran / sheet TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN

TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN TAHUN
Senarai Tab (Sheet):

1 PANDUAN Panduan penggunaan Templat Pelaporan ini.
2 REKOD PRESTASI MURID Mengandungi maklumat Sekolah, Kelas dan Murid yang perlu dilengkapkan oleh Guru Kelas.
Mempunyai butang pilihan untuk:
1. Export pelaporan murid kepada format PDF (semua rekod)
3 LAPORAN MURID
2. Mencetak pelaporan murid (semua rekod)
3. Cetak atau eksport pelaporan murid ( 1 rekod )
Rekod Pelaporan PBD mengikut mata pelajaran. Untuk rujukan guru mata pelajaran atau guru
4 LAPORAN MATA PELAJARAN
kelas.
5 ASAS 3M - BM
6 ASAS 3M - BI
7 ASAS 3M - MAT Templat pelaporan mata pelajaran untuk dilengkapkan oleh guru mata pelajaran yang
berkaitan. Guru mata pelajaran perlu melengkapkan maklumat Nama Guru, TP murid dan
8 P.KEHIDUPAN - KM Ulasan yang merangkumi aspek seperti pengetahuan, kemahiran, nilai, karekter serta amalan
murni yang berkaitan. Ulasan adalah bersifat pilihan sahaja (optional), walaubagaimana pun ia
9 P.KEHIDUPAN - PD adalah amat digalakkan untuk pelaporan yang lebih bermakna dan menyeluruh berkaitan
10 P.ISLAM perkembangan dan potensi setiap murid untuk makluman kepada ibu bapa.
11 P.MORAL Mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan kelas berkenaan, boleh disembunyikan (hide) jika
perlu.
12 P.JASMANI
13 P.MUZIK
14 PSV
Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran pertengahan
tahun akan merujuk kepada lampiran ini. Ia adalah boleh dipinda (editable) supaya bersesuaian
dengan pembelajaran sehingga pertengahan tahun bagi semua mata pelajaran. Guru mata
21 TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN
pelajaran boleh membuat pindaan ini secara minimum dengan merujuk kepada cara penulisan
yang sama dengan yang diberikan kecuali dengan membuat pindaan di mana perlu sahaja
seperti topik-topik atau kemahiran-kemahiran yang tidak terlibat sehingga pertengahan tahun.
Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran akhir tahun
22 TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN
akan merujuk kepada lampiran ini dan ia adalah tidak boleh diubah.
Memaparkan analisis keseluruhan Tahap Penguasaan (TP) mata pelajaran dalam bentuk graf
23 GRAF PELAPORAN
dan jumlah yang berkaitan.
Manual Penggunaan Templat
Langkah 1 : Guru Kelas
Guru Kelas boleh mewujudkan satu folder khas bagi kelas masing-masing secara berasingan. Ini kerana arahan simpan/ekport
kepada format PDF pelaporan murid akan disimpan dalam folder yang berkenaan sahaja. Lampiran mata pelajaran yang tidak
berkaitan bagi kelas tersebut boleh disembunyikan (hide).

Guru Kelas melengkapkan maklumat awal berkaitan kelas masing-masing seperti nama murid, nama kelas, nama Guru besar, tarikh
dan sebagainya.
Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Guru Mata Pelajaran akan melengkapkan Tahap Pengusaan (TP) bagi murid kelas berkenaan dan memberikan ulasan yang
berkaitan jika perlu.

Guru Kelas seterusnya akan melengkapkan Ulasan bagi pihaknya kepada semua murid kelas masing-masing.
Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

Pelaporan Tahap Pengusaan murid boleh dicetak (Jika perlu) atau disimpan dalam bentuk softcopy (Format PDF)
SEKOLAH :
ALAMAT :
:
PELAPORAN
TARIKH PELAPORAN:
NAMA GURU:
KELAS:
NAMA GURU BESAR:
NAMA RINGKAS NO. MY KID / NO.

BIL NAMA MURID JANTINA
(RUJUKAN GURU) SURAT BERANAK
1 AMMAR BIN MOHD NAJEEB AMMAR 140731-02-1329 L
2 IKA AQILAH BINTI ABDUL KARIM IKA 090402-02-0760 P

3 MUHAMMAD AIMAN HAFIZ BIN ABDULLAH AIMAN 121225-02-0645 L
4 MUHAMMAD AKIF NAUFAL BIN NORFAZLEE NAUFAL 140531-02-0559 L
5 MUHAMMAD AQIFF HAZIIM BIN MOHD JEFREE HAZIM 130511-02-0835 L
6 MUHAMMAD AQIL IRFAN BIN MOHD FAIZAL AQIL 110524-02-0449 L
7 MUHAMMAD ATHIF SYAZWAN BIN SHAHRIL ATHIF 110930-02-0081 L
8 MUHAMMAD SYAHMI HAIKAL BIN NAZRUL AZAHA SYAHMI 140205-02-1345 L
9 SYED YUSUF BIN SYED AHMAD YUSUF 140517-14-0693 L
10 WAN AUNI NAURA BINTI WAN NASRUL AZIM AUNI 140315-02-0562 P
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
SK TAMAN RIA
JALAN RIA 4
08000 SUNGAI PETANI, KEDAH
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
6/21/2021
PUAN FATIMAH BINTI OTHMAN
1 AMAL
PUAN SALFALAILI BINTI MAT SAAD
MP 1
ULASAN GURU KELAS
ASAS 3M - BM
Perlu bimbingan dari guru dan waris untuk mencapai kecemerlangan dalam pelajran dan mengawal emosi dalam
keadaan yang sentiasa terkawal
4
ika perlu bimbingan dan pantauan dari semasa ke semasa untuk terus menguasai 3M 2
Aiman perlu bimbingan dari guru dan waris supaya lebih berkeyakinan dalam apa jua keadaan. 4
Akif perlu banyak latih tubi dalam menguasai kemahiiran 3M 4
Perlu bimbingan dan latih tubi dari guru dan waris agar lebih cemerlang dalam penguasaan 3 M 4
Perlu bimbingan dan latih tubi dari guru dan waris dalam menguasai kemahiran 3M 3
Perlu pantauan dan bimbingan dalam mengurus diri sendiri. 1
Perlu biombingan dari guru dan waris agar lebih cemerlang dalam semua bidang. 4
Peerlu bimbingan dari gru dan waris agar Ysuf lebig cemerlang 4
Perlu bimbingan dari guru dan waris agar Auni lebih berkeyakinan. 2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) GABUNG : GURU KELAS
MP 1 MP 2 MP 3
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN ASAS 3M -
ASAS 3M - BI
(Jika perlu) (Jika perlu) MAT
Ammar boleh mengenal huruf. 3 4
Belum mengenal huruf dan perlu dorongan yang kuat

2 keep up the good work. 1
untuk melakukan aktiviti
Telah mengenal huruf. 2 keep up the good work. 3
Belum mengenal semua huruf. 3 Keep improving, put more efford. 3
Belum mengenal semua huruf. 3 Keep improving, put more efford. 4
Telah mengenal huruf. 2 keep up the good work. 3
Tidak mengenal huruf. 2 There are always room for improvement. 1
Boleh mengeja perkataan KVKV 3 Keep improving, put more efford. 4
Boleh membaca tetapi perlu dorongan kuat untuk
3 Keep improving, put more efford. 4
aktiviti tulisan.
Mengenal sebahagian huruf dan berminat belajar. 2 keep up the good work. 2
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 3 MP 4 MP 5
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
PK - KM PK - PD
(Jika perlu) (Jika perlu)
Ammar dapat memahami dan menguasai konsep
nombor serta nombor bulat dengan betul (topik
4 0 3
operasi tambah hingga masa dan waktu belum
dipelajari)
Ika tahu,namun tidak dapat memahami dan tidak
Aiman tahu danrespon
faham walaupun
namun kadangkala sedikit 2 0 2
dapatnaufal
Akif memberi
boleh mengecam nomborsecara bertulis
dengan
keliru,tapi dengan bimbinhan guru,aiman boleh 3 0 3
betul,namun
melakukan tanpa bimbingan akif naufal kadangkala
Aqiff Hazimnombor
dapat menguasai 4 0 3
lupa nama dan masih konsep nombor
perlu latihan dan
menyebut
nombor
Aqil boleh
nombor bulat dengan
memahami
berulang baik dan perlu sentiasa
kali namun sedikit kurang 4 0 4
tingkatkan untuk
keyakinan usahamemberikan respon.teruskan 3 0 3
Athif mempunyai
mencuba keupayaan yang lemah untuk
1 0 1
mengikuti
Syahmi PDPc
dapat dengan baik
memahami dan memberi respon
Syed dapat memahamiusaha dan memberi respon dari segi 4 0 4
dengan baik.Teruskan
lisan dengan baik namun penulisan agak
Auni dapat memberi kerjasama semasa pdp dengan lemah dan 3 0 3
kurang
baik tumpuan.Boleh
namun teruskan
perku bimbingan usaha
penuh untuk memahami 3 0 3
kandungan
0 pdp 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 5 MP 6
PI
Ammar masih perlu pengukuhan untuk memahami

2 Perlu bimbingan dan latih tubi
dan mengikut peraturan dengan baik
Ika masih memerlukan bantuan untuk memberi
respon boleh
Aiman dan perlu pengukuhan
mengikut mengurus oerlu
peraturan,namun diri dengan 2 Perlu bimbingan dan latih tubi
baik sama ada
bimbingan dalamdi sekolah dan perkara
sesetengah di rumahmenguruskan 2 Perlu bimbingan dan latih tubi
diri
Akif boleh mengikut peraturan dengan baik 2 Perlu bimbingan dan latih tubi
Aqiff hazim dapat mengaplikasi pengetahuan dengan
Aqil 2 Perlu bimbingan dan latih tubi
baik dapat memahami konsep pengurusan namun
dan terurus
kadang kala perlu pengukuhan untuk mengurus diri 2 Perlu bimbingan dan latih tubi
Athif
denganperlu bimbingan
teratur penuh
dan lebih kerana tahap
kemas
Syahmi dapat mengaplikasi kemahiran Pengurusan 1 Perlu bimbingan sepenuhnya dari guru dan waris
keupayaannya yang masih lemah
Diri dengan baik dan kadangkala perlukan juga 3 Teruskan usaha
Syed yusuf faham,namun perlu bimbingan kerana
pengukuhan 3 Teruskan uasaha
masalah
Auni dapatkurang tumpuan
mengaplikasi,namun perlu juga bimbingan
2 Perlu bimbingan dan latih tubi
kerana masalah pertuturan yang kurang jelas
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0.00 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
MP 7 MP 8
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
PM PJ
(Jika perlu)
0 0 3
0 0 2
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 2
0 0 3
0 0 3
0 0 3
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
MP 8 MP 9 MP
PSK MZK PSK PSV
Teruskan bergerak cergas 3 Teruskan usaha 3
Teruskan bergerak cergas 1 Perlu bimbingan dan latih tubi 2

Teruskan bergerak cergas 1 Perlukan lebih bimbingan dan galakkan 1
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 10 MP 11 MP
0 0 0 5
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 12 MP 13 M
(Jika perlu)
baik 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 14 MP 15
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0.00 0 0.00
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
MP 16 MP 17
4 KADAZAN 4 IBAN
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0.00 0 0.00
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
LELAKI
PEREMPUAN
JANUARI
FEBRUARI
MAC
APRIL
MEI
JUN
MP 18 JULAI

OGOS
SEPTEMBER
OKTOBER
NOVEMBER
DISEMBER
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
NAMA MURID :
KELAS :
JANTINA:
PELAPORAN:
SEKOLAH :
TARIKH:
TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN
KESELURUHAN
ASAS 3M - BM TP 4
ASAS 3M - BI TP 3
ASAS 3M - MAT TP 4
PK - KM TP 4
PK - PD TP 3
PI TP 2
PM
PM
PJ TP 3
PSK MZK TP 3
PSK PSV TP 3
ULASAN GURU KELAS :

GURU BESAR
SK TAMAN RIA
TP 1
Tahap penguasaan terendah
AMMAR BIN MOHD NAJEEB
1 AMAL
L
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
SK TAMAN RIA
JALAN RIA 4
21/6/2021
PENYATAAN
AMMAR boleh meluahkan perasaan menggunakan ayat ringkas dengan bimbingan.
Ammar boleh mengenal huruf.
AMMAR shows satisfactory achievement in basic English Language skills with some support.
0
AMMAR boleh mengira jumlah nilai barang keperluan untuk bilik air mengikut formula yang telah dipelajari.
Ammar dapat memahami dan menguasai konsep nombor serta nombor bulat dengan betul (topik operasi tambah
hingga masa dan waktu belum dipelajari)
AMMAR boleh membanding beza pergerakan anggota badan yang mampu meningkatkan koordinasi kaki
dan tangan.
0
AMMAR boleh menjaga kebersihan dan keselamatan diri dengan mematuhi arahan dan bimbingan yang
minimum.
Ammar masih perlu pengukuhan untuk memahami dan mengikut peraturan dengan baik
AMMAR boleh mengambil wuduk, bersolat dan membaca ayat al-fatihah sebagai latihan.
Perlu bimbingan dan latih tubi
Tidak Berkenaan
0
AMMAR boleh mematuhi peraturan dan langkah keselamatan semasa melakukan pergerakan badan.
Teruskan bergerak cergas
AMMAR bermain alat muzik, menyanyi dan melakukan gerakan mengikut irama dengan mematuhi
prosedur dan peraturan.
Teruskan usaha
AMMAR boleh mengikut prosedur yang betul dan mematuhi peraturan dalam menghasilkan lukisan.
0
Ammar perlu bimbingan dari guru dan waris untuk mencapai kecemerlangan dalam pelajaran dan
kehidupan seharian
…………………………………………………………
GURU KELAS
…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
TP 3 TP6
Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
SK TAMAN RIA
JALAN RIA 4
21 June, 2021
ASAS 3M -MATEMATIK
Nama Murid AMMAR BIN MOHD NAJEEB
No. MY KID 140731-02-1329
Jantina L
Kelas 1 AMAL
Nama Guru PN. FATIMAH
Tarikh Pelaporan 21-Jun-2021
Tahap Penguasaan Keseluruhan 4

Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan
KEMAHIRAN TAHAP
KONSEP NOMBOR TP 4
NOMBOR BULAT TP 4
OPERASI TAMBAH TP 0
OPERASI TOLAK TP 0
WANG TP 0
MASA DAN WAKTU TP 0
Ulasan Guru:
Ulasan Guru:
…………………………………………………………
GURU BESAR
SK TAMAN RIA
SK TAMAN RIA ###
JALAN RIA 4 ###
08000 SUNGAI PETANI, KEDAH BAHASA MELAYU

21 June, 2021 ###
BAHASA INGGERIS
###
MATEMATIK
###
SAINS
###
PENDIDIKAN ISLAM
###
PENDIDIKAN KESENIAN (PSV)
###
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN PENDIDIKAN KESENIAN (MUZIK)
AMMAR boleh mengira jumlah nilai barang keperluan untuk bilik air mengikut formula yang telah dipelajari.
###
TAFSIRAN PENDIDIKAN MORAL
Menama dan mengasingkan objek konkrit dan gambar objek mengikut warna, bentuk dan saiz asas dengan
###
betul.
Membilang objek dalam persekitaran dan menyusun nombor 0 hingga 10 secara tertib menaik dan menurun
dengan cara betul. BAHASA TAMIL SJKT
#N/A
#N/A
BAHASA SEMAI
#N/A
###
#N/A
BAHASA KADAZANDUSUN
Ammar dapat memahami dan menguasai konsep nombor serta nombor bulat dengan betul (topik operasi
tambah hingga masa dan waktu belum dipelajari)
…………………………………………………………
PN. FATIMAH
GURU MATA PELAJARAN
…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. NORMALA
ASAS 3M - BAHASA MELAYU KELAS: 1 AMAL
TAHAP PENGUASAAN BAGI SE

NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN KEMAHIRAN KEMAHIRAN
MENDENGAR BERTUTUR
1 AMMAR BIN MOHD NAJEEB 140731-02-1329 L 4 4

2 IKA AQILAH BINTI ABDUL KARIM 090402-02-0760 P 2 2
3 MUHAMMAD AIMAN HAFIZ BIN ABDULLAH 121225-02-0645 L 4 4
4 MUHAMMAD AKIF NAUFAL BIN NORFAZLEE 140531-02-0559 L 4 4
5 MUHAMMAD AQIFF HAZIIM BIN MOHD JEFREE 130511-02-0835 L 4 4
6 MUHAMMAD AQIL IRFAN BIN MOHD FAIZAL 110524-02-0449 L 3 3
7 MUHAMMAD ATHIF SYAZWAN BIN SHAHRIL 110930-02-0081 L 1 1
8 MUHAMMAD SYAHMI HAIKAL BIN NAZRUL AZAHA 140205-02-1345 L 4 4
9 SYED YUSUF BIN SYED AHMAD 140517-14-0693 L 4 4
10 WAN AUNI NAURA BINTI WAN NASRUL AZIM 140315-02-0562 P 3 2
11 0 000000-00-0000 0
12 0 000000-00-0000 0
13 0 000000-00-0000 0
14 0 000000-00-0000 0
15 0 000000-00-0000 0
16 0 000000-00-0000 0
17 0 000000-00-0000 0
18 0 000000-00-0000 0
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
JENIS SEKOLAH SK
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

TAHAP PENGUASAAN
KEMAHIRAN KEMAHIRAN KESELURUHAN
BERKOMUNIKASI
MEMBACA MENULIS
3 2 4 4
2 1 2 2
3 2 4 4
2 3 3 4
2 3 3 4
2 2 3 3
1 1 1 1
4 4 4 4
4 2 4 4
2 2 2 2
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. ROHAIZA BINTI ABDUL RASH
ASAS 3M - BAHASA INGGERIS KELAS: 1 AMAL

PENGENALAN LISTENING &
READING
SPEAKING
11 0 000000-00-0000 0
12 0 000000-00-0000 0
13 0 000000-00-0000 0
14 0 000000-00-0000 0
15 0 000000-00-0000 0
16 0 000000-00-0000 0
17 0 000000-00-0000 0
18 0 000000-00-0000 0
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
N BAGI SETIAP BIDANG
TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
KESELURUHAN (JIKA PERLU)
WRITING
3 3 Keep improving, put more efford.
2 2 keep up the good work.
2 2 There are always room for improvement.
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. NURUNNAJWA
ASAS 3M -MATEMATIK KELAS: 1 AMAL
NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN

BIL. NAMA MURID KAD JANTINA
PENGENALAN KONSEP NOMBOR NOMBOR BULAT


11 0 000000-00-0000 0
12 0 000000-00-0000 0
13 0 000000-00-0000 0
14 0 000000-00-0000 0
15 0 000000-00-0000 0
16 0 000000-00-0000 0
17 0 000000-00-0000 0
18 0 000000-00-0000 0
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP
PENGUASAAN
MASA DAN KESELURUHAN
OPERASI TAMBAH OPERASI TOLAK WANG
WAKTU
4
3
1
4
4
2
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Ammar dapat memahami dan menguasai konsep nombor serta nombor bulat
dengan betul (topik operasi tambah hingga masa dan waktu belum dipelajari)
Ika tahu,namun tidak dapat memahami dan tidak dapat memberi respon
walaupun secara bertulis
Aiman tahu dan faham namun kadangkala sedikit keliru,tapi dengan bimbinhan
guru,aiman boleh melakukan
Akif naufal boleh mengecam nombor dengan betul,namun tanpa bimbingan
akif naufal kadangkala lupa nama nombor dan masih perlu latihan menyebut
nombor berulang kali
Aqiff Hazim dapat menguasai konsep nombor dan nombor bulat dengan baik
dan perlu sentiasa tingkatkan usaha
Aqil boleh memahami namun sedikit kurang keyakinan untuk memberikan
respon.teruskan mencuba
Athif mempunyai keupayaan yang lemah untuk mengikuti PDPc dengan baik
Syahmi dapat memahami dan memberi respon dengan baik.Teruskan usaha
Syed dapat memahami dan memberi respon dari segi lisan dengan baik
namun penulisan agak lemah dan kurang tumpuan.Boleh teruskan usaha
Auni dapat memberi kerjasama semasa pdp dengan baik namun perku
bimbingan penuh untuk memahami kandungan pdp
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. NOORHATEINEI
PENGURUSAN KEHIDUPAN - KEMAHIRAN MANIPULATIF KELAS: 1 AMAL
NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN

PENGENALAN MOTOR KASAR MOTOR HALUS
11 0 000000-00-0000 0
12 0 000000-00-0000 0
13 0 000000-00-0000 0
14 0 000000-00-0000 0
15 0 000000-00-0000 0
16 0 000000-00-0000 0
17 0 000000-00-0000 0
18 0 000000-00-0000 0
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
NGUASAAN TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
PENGAMATAN
3 4
2 2
3 3
4 4
4 4
3 3
1 1
4 4
3 3
3 3
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. NURUNNAJWA
KELAS: 1 AMAL
PENGURUSAN KEHIDUPAN - PENGURUSAN DIRI
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BI

NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA KEBERSIHAN,
PENGENALAN KESELAMATAN DAN
KEMAHIRAN KENDIRI
KESIHATAN DIRI DAN
REPRODUKTIF

4 MUHAMMAD AKIF NAUFAL BIN NORFAZLE 140531-02-0559 L 3 3
5 MUHAMMAD AQIFF HAZIIM BIN MOHD JEF 130511-02-0835 L 4 4
6 MUHAMMAD AQIL IRFAN BIN MOHD FAIZA 110524-02-0449 L 3 3
7 MUHAMMAD ATHIF SYAZWAN BIN SHAHRI 110930-02-0081 L 1 1
8 MUHAMMAD SYAHMI HAIKAL BIN NAZRUL 140205-02-1345 L 4 4
10 WAN AUNI NAURA BINTI WAN NASRUL AZ 140315-02-0562 P 3 3
11 0 000000-00-0000 0
12 0 000000-00-0000 0
13 0 000000-00-0000 0
14 0 000000-00-0000 0
15 0 000000-00-0000 0
16 0 000000-00-0000 0
17 0 000000-00-0000 0
18 0 000000-00-0000 0
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP
PENGUASAAN
PENGGUNAAN TANDAS PENGURUSAN TEMPAT KESELURUHAN
ADAB DAN TATASUSILA
DAN BILIK MANDI TINGGAL
3 3
2 2
2 3
3 3
4 4
3 3
1 1
3 4
3 3
3 3
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Ammar masih perlu pengukuhan untuk memahami dan mengikut peraturan

dengan baik
Ika masih memerlukan bantuan untuk memberi respon dan perlu pengukuhan
mengurus diri dengan baik sama ada di sekolah dan di rumah
Aiman boleh mengikut peraturan,namun oerlu bimbingan dalam sesetengah
perkara menguruskan diri
Akif boleh mengikut peraturan dengan baik
Aqiff hazim dapat mengaplikasi pengetahuan dengan baik dan terurus
Aqil dapat memahami konsep pengurusan namun kadang kala perlu
pengukuhan untuk mengurus diri dengan teratur dan lebih kemas
Athif perlu bimbingan penuh kerana tahap keupayaannya yang masih lemah
Syahmi dapat mengaplikasi kemahiran Pengurusan Diri dengan baik dan
kadangkala perlukan juga pengukuhan
Syed yusuf faham,namun perlu bimbingan kerana masalah kurang tumpuan
Auni dapat mengaplikasi,namun perlu juga bimbingan kerana masalah
pertuturan yang kurang jelas
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. FATIMAH
PENDIDIKAN ISLAM KELAS 1 AMAL

NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA TILAWAH AL-
PENGENALAN BACAAN DAN
QURAN : AKIDAH
HAFAZAN
Surah Al-Baqarah
1 AMMAR BIN MOHD NAJEEB 140731-02-1329 L 1 2 2
2 IKA AQILAH BINTI ABDUL KARIM 090402-02-0760 P 1 1 2
3 MUHAMMAD AIMAN HAFIZ BIN ABDULLAH 121225-02-0645 L 2 3 2
4 MUHAMMAD AKIF NAUFAL BIN NORFAZLE 140531-02-0559 L 2 2 2
5 MUHAMMAD AQIFF HAZIIM BIN MOHD JEF 130511-02-0835 L 2 2 2
6 MUHAMMAD AQIL IRFAN BIN MOHD FAIZA 110524-02-0449 L 2 2 2
7 MUHAMMAD ATHIF SYAZWAN BIN SHAHRI 110930-02-0081 L 1 1 1
8 MUHAMMAD SYAHMI HAIKAL BIN NAZRUL 140205-02-1345 L 3 2 3
9 SYED YUSUF BIN SYED AHMAD 140517-14-0693 L 3 3 3
10 WAN AUNI NAURA BINTI WAN NASRUL AZ 140315-02-0562 P 1 1 2
11 0 000000-00-0000 0
12 0 000000-00-0000 0
13 0 000000-00-0000 0
14 0 000000-00-0000 0
15 0 000000-00-0000 0
16 0 000000-00-0000 0
17 0 000000-00-0000 0
18 0 000000-00-0000 0
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
NGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG
TAHAP PENGUASAAN
ADAB DAN KESELURUHAN
IBADAH AKHLAK SIRAH
ISLAMIAH
2 3 2 2
2 2 1 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2
2 3 2 2
1 1 1 1
3 3 3 3
3 3 3 3
2 2 2 2
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)

Perlu bimbingan sepenuhnya dari guru dan waris
Teruskan usaha
Teruskan uasaha
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. SAIDI
PENDIDIKAN MORAL KELAS 1 AMAL

NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA KENDIRI,
PENGENALAN ADAB DAN
KELUARGA DAN MASYARAKAT
PERATURAN
RAKAN
1 AMMAR BIN MOHD NAJEEB 140731-02-1329 L
2 IKA AQILAH BINTI ABDUL KARIM 090402-02-0760 P

3 MUHAMMAD AIMAN HAFIZ BIN ABDULLAH 121225-02-0645 L
4 MUHAMMAD AKIF NAUFAL BIN NORFAZLE 140531-02-0559 L
5 MUHAMMAD AQIFF HAZIIM BIN MOHD JEF 130511-02-0835 L
6 MUHAMMAD AQIL IRFAN BIN MOHD FAIZA 110524-02-0449 L
7 MUHAMMAD ATHIF SYAZWAN BIN SHAHRI 110930-02-0081 L
8 MUHAMMAD SYAHMI HAIKAL BIN NAZRUL 140205-02-1345 L
9 SYED YUSUF BIN SYED AHMAD 140517-14-0693 L
10 WAN AUNI NAURA BINTI WAN NASRUL AZ 140315-02-0562 P
11 0 000000-00-0000 0
12 0 000000-00-0000 0
13 0 000000-00-0000 0
14 0 000000-00-0000 0
15 0 000000-00-0000 0
16 0 000000-00-0000 0
17 0 000000-00-0000 0
18 0 000000-00-0000 0
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
PENDIDIKAN JASMANI KELAS: 1 AMAL

PENGENALAN
PSIKOMOTOR REKREASI

11 0 000000-00-0000 0
12 0 000000-00-0000 0
13 0 000000-00-0000 0
14 0 000000-00-0000 0
15 0 000000-00-0000 0
16 0 000000-00-0000 0
17 0 000000-00-0000 0
18 0 000000-00-0000 0
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
AGI SETIAP BIDANG TAHAP
ULASAN GURU
PENGUASAAN
(JIKA PERLU)
KECERGASAN KESELURUHAN
3 3 Teruskan bergerak cergas

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. ROSMAINI
KELAS: 1 AMAL
PENDIDIKAN SENI KREATIF - PENDIDIKAN MUZIK

NO. MY KID / NO.
PENGENALAN PENGALAMAN PENGALAMAN
PERSEPSI MUZIK
NYANYIAN MUZIKAL
1 AMMAR BIN MOHD NAJEEB 140731-02-1329 L 2 3 3

2 IKA AQILAH BINTI ABDUL KARIM 090402-02-0760 P 1 1 2
3 MUHAMMAD AIMAN HAFIZ BIN ABDULLAH 121225-02-0645 L 2 3 3
4 MUHAMMAD AKIF NAUFAL BIN NORFAZLE 140531-02-0559 L 2 2 2
5 MUHAMMAD AQIFF HAZIIM BIN MOHD JEF 130511-02-0835 L 2 2 2
6 MUHAMMAD AQIL IRFAN BIN MOHD FAIZA 110524-02-0449 L 2 2 3
7 MUHAMMAD ATHIF SYAZWAN BIN SHAHRI 110930-02-0081 L 1 1 1
8 MUHAMMAD SYAHMI HAIKAL BIN NAZRUL 140205-02-1345 L 3 3 3
9 SYED YUSUF BIN SYED AHMAD 140517-14-0693 L 3 3 3
10 WAN AUNI NAURA BINTI WAN NASRUL AZ 140315-02-0562 P 2 3 3
11 0 000000-00-0000 0
12 0 000000-00-0000 0
13 0 000000-00-0000 0
14 0 000000-00-0000 0
15 0 000000-00-0000 0
16 0 000000-00-0000 0
17 0 000000-00-0000 0
18 0 000000-00-0000 0
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ETIAP BIDANG
TAHAP
ULASAN GURU
APRESIASI PENGUASAAN
(JIKA PERLU)
SETETIKA SENI KESELURUHAN
MUZIK
2 3 Teruskan usaha
1 1 Perlu bimbingan dan latih tubi
2 3 Teruskan usaha
1 1 Perlukan lebih bimbingan dan galakkan
2 3 Teruskan usaha
3 3 Teruskan usaha
2 3 Teruskan usaha
KELAS: 1 AMAL
PENDIDIKAN SENI KREATIF - PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BID
PENGENALAN CORAK DAN
MENGGAMBAR
REKAAN
11 0 000000-00-0000 0
12 0 000000-00-0000 0
13 0 000000-00-0000 0
14 0 000000-00-0000 0
15 0 000000-00-0000 0
16 0 000000-00-0000 0
17 0 000000-00-0000 0
18 0 000000-00-0000 0
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
UASAAN BAGI SETIAP BIDANG
MEMBENTUK DAN KRAF KESELURUHAN (JIKA PERLU)
MEMBUAT BINAAN TRADISIONAL
3
2
2
3
3
3
1
3
2
2
Bil Mata Pelajaran
1 ASAS 3M - BM #N/A
2 ASAS 3M - BI #N/A
3 ASAS 3M - MAT #N/A
4 PK - KM #N/A
5 PK - PD #N/A
6 PI #N/A
7 PM #N/A
8 PJ #N/A
9 PSK MZK #N/A
10 PSK PSV #N/A

1
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
2
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
3
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
4
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
5
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
6
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
BIL JENIS MATA PELAJARAN
ASAS 3M - BAHASA
1
MELAYU
ASAS 3M - BAHASA
2
INGGERIS
3 ASAS 3M -MATEMATIK
PENGURUSAN KEHIDUPAN
4 - KEMAHIRAN
MANIPULATIF
5
- PENGURUSAN DIRI
6 PENDIDIKAN ISLAM
7 PENDIDIKAN MORAL
8 PENDIDIKAN JASMANI
PENDIDIKAN SENI KREATIF -

9
PENDIDIKAN MUZIK

10
PENDIDIKAN SENI VISUAL
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
1
tahu perkataan dalam Bahasa Melayu yang perlu digunakan untuk menjelaskan tentang diri
dan keluarga.
shows very limited achievement in basic English Language skills even with a lot of support.
mengenal nombor dan boleh membilang nombor mengikut turutan nilai tertentu dengan
bimbingan.
boleh mengenal bentuk pergerakan dan fungsi anggota badan dengan bimbingan.
tahu untuk mengurus diri dengan menjaga kebersihan dan keselamatan diri serta beradab
sopan.
tahu cara berwuduk, bersedia untuk solat dan bacaan dalam solat.
tahu cara menjaga penampilan diri dan bagaimana beradab dengan ahli keluarga.
tahu menjaga kecergasan diri melalui aktiviti menggerakkan badan dalam kehidupan harian
dan semasa rekreasi.
tahu cara menghayati muzik dan irama lagu dengan melakukan pergerakan bebas.
tahu cara melukis dan mereka bentuk corak dengan menggunakan pelbagai bahan dan warna.
2
tahu buat ayat dengan perkataan yang mudah berkenaan diri dan keluarga dengan bimbingan.
shows limited achievement in basic English Language skills and needs a lot of support.
boleh memberikan nilai dan harga barang keperluan harian untuk menjaga kebersihan diri.
boleh mengerakkan semua anggota badan termasuk kepala, badan, kaki dan tangan dengan
bimbingan.
boleh menjaga kebersihan dan keselamatan diri sebagai rutin amalan harian dengan bimbingan.
boleh mengambil wuduk, bersolat dan membaca ayat al-fatihah sebagai latihan.
boleh bersikap positif dalam menjalankan tanggungjawab pada tuhan, diri sendiri dan keluarga.
boleh melakukan pergerakan badan, kaki dan tangan yang mudah untuk kecergasan diri.
boleh bermain alat muzik perkusi dan menyanyi lagu mengikut melodi bebas.
boleh melukis dan mereka bentuk corak yang menarik dengan bimbingan.
3
boleh memberitahu perasaan sendiri menggunakan perkataan yang betul.
shows satisfactory achievement in basic English Language skills with some support.
boleh memilih barang dengan nilai yang betul mengikut arahan dan senarai yang diberikan.
boleh membuat pergerakan mudah melibatkan anggota badan sebagai rutin harian dalam dan
luar bilik darjah.
boleh menjaga kebersihan dan keselamatan diri dengan mematuhi arahan dan bimbingan yang
minimum.
boleh mematuhi peraturan dan prosedur semasa berwuduk, solat dan membaca Al-quran.
boleh mematuhi peraturan, berdisiplin dan beradab sopan semasa di sekolah dan di rumah.
boleh mematuhi peraturan dan langkah keselamatan semasa melakukan pergerakan badan.
bermain alat muzik, menyanyi dan melakukan gerakan mengikut irama dengan mematuhi
prosedur dan peraturan.
boleh mengikut prosedur yang betul dan mematuhi peraturan dalam menghasilkan lukisan.
4
boleh meluahkan perasaan menggunakan ayat ringkas dengan bimbingan.
shows good achievement in English Language skills.
boleh mengira jumlah nilai barang keperluan untuk bilik air mengikut formula yang telah
dipelajari.
boleh membanding beza pergerakan anggota badan yang mampu meningkatkan koordinasi kaki
dan tangan.
boleh menjaga dan menyesuaikan penampilan diri mengikut situasi dengan baik dan yakin diri.
boleh melakukan amalan berwuduk, solat dan membaca Al-Quran sebagai rutin harian dengan
berdisiplin.
boleh menjadikan amalan menjaga adab, disiplin diri, bersikap positif dan bertanggungjawab
sebagai rutin harian.
berdisiplin diri, yakin diri dan bertanggungjawab semasa melakukan aktiviti bersenam dan
rekreasi dalam kehidupan harian.
bermain alat muzik, menyanyi dan mendengar muzik sebagai amalan harian untuk
menenangkan emosi.
menggunakan lukisan, warna dan corak untuk meluahkan perasaan dan idea pemikiran dengan
lebih jelas.
5
boleh menyusun dan menyebut ayat dengan betul tanpa kesilapan besar.
shows very good achievement in English Language skills.
boleh menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi campur dan tolak dalam pelbagai situasi
dengan kesalahan minima.
boleh mengabungkan pelbagai aktiviti pergerakan badan dan koordinasi kaki dan tangan untuk
meningkatkan keupayaan sensori murid.
boleh mengawal emosi, perlakuan dan bersikap positif dalam pelbagai situasi dengan sokongan
guru, rakan dan ahli keluarga.
boleh menjaga adab dan kebersihan diri dengan baik dalam pelbagai situasi.
boleh mengekalkan sikap positif, berdisiplin dan keyakinan diri dalam pelbagai situasi dengan
baik.
boleh menjaga penampilan diri, yakin dan sentiasa cergas semasa berinteraksi dalam pasukan.
berkongsi minat dalam muzik, lagu dan nyanyian serta perasaan gembira sesama rakan pasukan
dalam pelbagai situasi.
merekacipta lukisan dan pelbagai corak dengan idea sendiri secara individu atau berkumpulan
dengan baik dan menarik.
6
boleh bertanya soalan mengenai rutin harian menggunakan ayat dengan kesalahan yang kecil.
shows excellent achievement and competency in English Language skills.
boleh menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi campur dan tolak dalam pelbagai situasi
dengan formula yang betul dan melibatkan kesalahan yang kecil.
boleh menjadikan amalan pergerakan badan dan aktiviti koordinasi kaki dan tangan sebagai
rutin harian di rumah dan di sekolah dengan baik dan dicontohi.
boleh mengurus diri, mengawal emosi, bersikap positif dan menjaga penampilan diri dengan
baik dan menjadi teladan kepada rakan lain.
boleh menjaga adab, kebersihan diri dan berdisiplin dalam rutin harian di sekolah dan di rumah
serta boleh dicontohi.
boleh menjaga perasaan, bersikap positif dan menghormati ahli keluarga semasa di rumah dan
di luar rumah dengan konsisten dan boleh dicontohi.
melakukan aktiviti harian melibatkan fizikal dengan cergas, berdisiplin dan boleh membimbing
rakan lain.
boleh membuat persembahan menggunakan muzik dan lagu yang dipilih secara berkumpulan
dengan baik.
mempersembah lukisan dan rekaan corak mereka secara kumpulan dengan kerjasama yang
baik di antara ahli kumpulan.
Bil Mata Pelajaran
1 ASAS 3M - BM #N/A
2 ASAS 3M - BI #N/A
3 ASAS 3M - MAT #N/A
4 PK - KM #N/A
5 PK - PD #N/A
6 PI #N/A
7 PM #N/A
8 PJ #N/A
9 PSK MZK #N/A
10 PSK PSV #N/A

1
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
2
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
3
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
Pernyataan Tahap Penguasaan Keseluruhan (Do not delete)
4
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
5
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
6
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
JENIS MATA PELAJARAN
1
ASAS 3M - BAHASA tahu perkataan dalam Bahasa Melayu yang perlu digunakan untuk
1 MELAYU menjelaskan tentang diri dan keluarga.
ASAS 3M - BAHASA shows very limited achievement in basic English Language skills even with a
2 INGGERIS lot of support.
mengenal nombor dan boleh membilang nombor mengikut turutan nilai
3 ASAS 3M -MATEMATIK
tertentu dengan bimbingan.
boleh mengenal bentuk pergerakan dan fungsi anggota badan dengan
4 - KEMAHIRAN
bimbingan.
MANIPULATIF
PENGURUSAN KEHIDUPAN tahu untuk mengurus diri dengan menjaga kebersihan dan keselamatan diri
5 - PENGURUSAN DIRI serta beradab sopan.
6 PENDIDIKAN ISLAM tahu cara berwuduk, bersedia untuk solat dan bacaan dalam solat.
tahu cara menjaga penampilan diri dan bagaimana beradab dengan ahli
7 PENDIDIKAN MORAL
keluarga.
tahu menjaga kecergasan diri melalui aktiviti menggerakkan badan dalam
8 PENDIDIKAN JASMANI
kehidupan harian dan semasa rekreasi.
tahu cara menghayati muzik dan irama lagu dengan melakukan pergerakan
bebas.

9 PENDIDIKAN MUZIK
tahu cara melukis dan mereka bentuk corak dengan menggunakan pelbagai
bahan dan warna.

10 PENDIDIKAN SENI VISUAL
2
tahu buat ayat dengan perkataan yang mudah berkenaan diri dan keluarga dengan bimbingan.
shows limited achievement in basic English Language skills and needs a lot of support.
boleh memberikan nilai dan harga barang keperluan harian untuk menjaga kebersihan diri.
boleh mengerakkan semua anggota badan termasuk kepala, badan, kaki dan tangan dengan bimbingan.
boleh menjaga kebersihan dan keselamatan diri sebagai rutin amalan harian dengan bimbingan.
boleh mengambil wuduk, bersolat dan membaca ayat al-fatihah sebagai latihan.
boleh bersikap positif dalam menjalankan tanggungjawab pada tuhan, diri sendiri dan keluarga.
boleh melakukan pergerakan badan, kaki dan tangan yang mudah untuk kecergasan diri.
boleh bermain alat muzik perkusi dan menyanyi lagu mengikut melodi bebas.
boleh melukis dan mereka bentuk corak yang menarik dengan bimbingan.
3
boleh memberitahu perasaan sendiri menggunakan perkataan yang betul.
shows satisfactory achievement in basic English Language skills with some

support.
boleh memilih barang dengan nilai yang betul mengikut arahan dan senarai
yang diberikan.
boleh membuat pergerakan mudah melibatkan anggota badan sebagai

rutin harian dalam dan luar bilik darjah.
boleh menjaga kebersihan dan keselamatan diri dengan mematuhi arahan

dan bimbingan yang minimum.
boleh mematuhi peraturan dan prosedur semasa berwuduk, solat dan

membaca Al-quran.
boleh mematuhi peraturan, berdisiplin dan beradab sopan semasa di
sekolah dan di rumah.
boleh mematuhi peraturan dan langkah keselamatan semasa melakukan
pergerakan badan.
bermain alat muzik, menyanyi dan melakukan gerakan mengikut irama
dengan mematuhi prosedur dan peraturan.
boleh mengikut prosedur yang betul dan mematuhi peraturan dalam

menghasilkan lukisan.
4
boleh meluahkan perasaan menggunakan ayat ringkas dengan bimbingan.
shows good achievement in English Language skills.
boleh mengira jumlah nilai barang keperluan untuk bilik air mengikut formula yang telah
dipelajari.
boleh membanding beza pergerakan anggota badan yang mampu meningkatkan

koordinasi kaki dan tangan.
boleh menjaga dan menyesuaikan penampilan diri mengikut situasi dengan baik dan yakin
diri.
boleh melakukan amalan berwuduk, solat dan membaca Al-Quran sebagai rutin harian
dengan berdisiplin.
boleh menjadikan amalan menjaga adab, disiplin diri, bersikap positif dan
bertanggungjawab sebagai rutin harian.
berdisiplin diri, yakin diri dan bertanggungjawab semasa melakukan aktiviti bersenam dan
rekreasi dalam kehidupan harian.
bermain alat muzik, menyanyi dan mendengar muzik sebagai amalan harian untuk
menenangkan emosi.
menggunakan lukisan, warna dan corak untuk meluahkan perasaan dan idea pemikiran
dengan lebih jelas.
5
boleh menyusun dan menyebut ayat dengan betul tanpa kesilapan besar.
shows very good achievement in English Language skills.
boleh menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi campur dan tolak dalam pelbagai
situasi dengan kesalahan minima.
boleh mengabungkan pelbagai aktiviti pergerakan badan dan koordinasi kaki dan tangan
untuk meningkatkan keupayaan sensori murid.
boleh mengawal emosi, perlakuan dan bersikap positif dalam pelbagai situasi dengan
sokongan guru, rakan dan ahli keluarga.
boleh menjaga adab dan kebersihan diri dengan baik dalam pelbagai situasi.
boleh mengekalkan sikap positif, berdisiplin dan keyakinan diri dalam pelbagai situasi
dengan baik.
boleh menjaga penampilan diri, yakin dan sentiasa cergas semasa berinteraksi dalam
pasukan.
berkongsi minat dalam muzik, lagu dan nyanyian serta perasaan gembira sesama rakan
pasukan dalam pelbagai situasi.
merekacipta lukisan dan pelbagai corak dengan idea sendiri secara individu atau
berkumpulan dengan baik dan menarik.
6
boleh bertanya soalan mengenai rutin harian menggunakan ayat dengan kesalahan yang
kecil.
shows excellent achievement and competency in English Language skills.
boleh menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi campur dan tolak dalam pelbagai
situasi dengan formula yang betul dan melibatkan kesalahan yang kecil.
boleh menjadikan amalan pergerakan badan dan aktiviti koordinasi kaki dan tangan
sebagai rutin harian di rumah dan di sekolah dengan baik dan dicontohi.
boleh mengurus diri, mengawal emosi, bersikap positif dan menjaga penampilan diri
dengan baik dan menjadi teladan kepada rakan lain.
boleh menjaga adab, kebersihan diri dan berdisiplin dalam rutin harian di sekolah dan di
rumah serta boleh dicontohi.
boleh menjaga perasaan, bersikap positif dan menghormati ahli keluarga semasa di rumah
dan di luar rumah dengan konsisten dan boleh dicontohi.
melakukan aktiviti harian melibatkan fizikal dengan cergas, berdisiplin dan boleh
membimbing rakan lain.
boleh membuat persembahan menggunakan muzik dan lagu yang dipilih secara
berkumpulan dengan baik.
mempersembah lukisan dan rekaan corak mereka secara kumpulan dengan kerjasama
yang baik di antara ahli kumpulan.
Sekolah: SK TAMAN RIA
Kelas: 1 AMAL
ASAS 3M - BM ASAS 3M - BI
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN
BIL. MURID 1 2 1 6 0 0 BIL. MURID
7 6
6 5
5
4
4
3
3
2
2
1 1
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3
JUMLAH 10 MURID
ASAS 3M - MAT PK - KM
4.5 4.5
4 4
3.5 3.5
3 3
2.5 2.5
2 2
1.5 1.5
1 1
0.5 0.5
0 0
2.5 2.5
2 2
1.5 1.5
1 1
0.5 0.5
0 0
JUMLAH 10 MURID
PK - PD PI
7 8
6 7
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1 1
0 0
JUMLAH 10 MURID
PM PJ
1 9
0.9 8
0.8 7
0.7
6
0.6
5
0.5
4
0.4
3
0.3
0.9 8
0.8 7
0.7
6
0.6
5
0.5
4
0.4
3
0.3
0.2 2
0.1 1
0 0
JUMLAH 0 MURID
PSK MZK PSK PSV

6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
0 0
JUMLAH 10 MURID
GURU KELAS PUAN FATIMAH BINTI OTHMAN

GURU BESAR PUAN SALFALAILI BINTI MAT SAAD
JUMLAH MURID 10
MATA PELAJARAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
ASAS 3M - BM 1 2 1 6 0 0
ASAS 3M - BI 0 5 5 0 0 0
ASAS 3M - MAT 2 1 3 4 0 0
PK - KM 1 1 4 4 0 0
PK - PD 1 1 6 2 0 0
PI 1 7 2 0 0 0
PM 0 0 0 0 0 0
PJ 0 2 8 0 0 0
PSK MZK 2 3 5 0 0 0
PSK PSV 1 4 5 0 0 0
K DARJAH
Guru Kelas:
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
0 5 5 0 0 0
TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 10 MURID
1 1 4 4 0 0
JUMLAH 10 MURID
1 7 2 0 0 0
JUMLAH 10 MURID
0 2 8 0 0 0
JUMLAH 10 MURID
1 4 5 0 0 0
JUMLAH 10 MURID

PBD Tahun 1 Masalah Pembelajaran

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

PBD Tahun 1 Masalah Pembelajaran

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).

Atau ikuti langkah di bawah.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

E ULASAN GURU KELAS

Guru Mata Pelajaran:

Lampiran / sheet TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN

Lampiran / sheet TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN

Senarai Tab (Sheet):

Langkah 2 : Guru Kelas

Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Langkah 4 : Guru Kelas

Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

NAMA RINGKAS NO. MY KID / NO.

1 AMMAR BIN MOHD NAJEEB AMMAR 140731-02-1329 L

2 IKA AQILAH BINTI ABDUL KARIM IKA 090402-02-0760 P

Ammar boleh mengenal huruf. 3 4

Belum mengenal huruf dan perlu dorongan yang kuat

Ammar masih perlu pengukuhan untuk memahami

Teruskan bergerak cergas 3 Teruskan usaha 3

Teruskan bergerak cergas 1 Perlu bimbingan dan latih tubi 2

ULASAN GURU MATA PELAJARAN

ULASAN GURU KELAS :

PUAN SALFALAILI BINTI MAT SAAD

Tahap Penguasaan Keseluruhan 4

MASA DAN WAKTU TP 0

JALAN RIA 4 ###

08000 SUNGAI PETANI, KEDAH BAHASA MELAYU

TAHAP PENGUASAAN BAGI SE

1 AMMAR BIN MOHD NAJEEB 140731-02-1329 L 4 4

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN

1 AMMAR BIN MOHD NAJEEB 140731-02-1329 L 4 4

2 IKA AQILAH BINTI ABDUL KARIM 090402-02-0760 P 1 1

3 MUHAMMAD AIMAN HAFIZ BIN ABDULLAH 121225-02-0645 L 3 3

4 MUHAMMAD AKIF NAUFAL BIN NORFAZLEE 140531-02-0559 L 3 3

5 MUHAMMAD AQIFF HAZIIM BIN MOHD JEFREE 130511-02-0835 L 4 4

6 MUHAMMAD AQIL IRFAN BIN MOHD FAIZAL 110524-02-0449 L 4 3

10 WAN AUNI NAURA BINTI WAN NASRUL AZIM 140315-02-0562 P 2 2

NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BI

1 AMMAR BIN MOHD NAJEEB 140731-02-1329 L 3 3

2 IKA AQILAH BINTI ABDUL KARIM 090402-02-0760 P 1 1

3 MUHAMMAD AIMAN HAFIZ BIN ABDULLAH 121225-02-0645 L 3 3

Ammar masih perlu pengukuhan untuk memahami dan mengikut peraturan

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

Perlu bimbingan dan latih tubi

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

1 AMMAR BIN MOHD NAJEEB 140731-02-1329 L

2 IKA AQILAH BINTI ABDUL KARIM 090402-02-0760 P

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

1 AMMAR BIN MOHD NAJEEB 140731-02-1329 L 3 3

3 3 Teruskan bergerak cergas

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

1 AMMAR BIN MOHD NAJEEB 140731-02-1329 L 2 3 3

3 ASAS 3M - MAT #N/A

9 PSK MZK #N/A

10 PSK PSV #N/A

PENDIDIKAN SENI KREATIF -

PENDIDIKAN SENI KREATIF -

shows good achievement in English Language skills.

shows very good achievement in English Language skills.

shows excellent achievement and competency in English Language skills.