OSNOVNA ŠKOLA: Trnsko

IME I PREZIME UČITELJICE PRIPRAVNICE: Ivana Jularić

UČITELJICA MENTORICA: Gordana Dobranić
PROFESOR METODIKE: prof. dr. sc. Ivan De Zan

PISANA PRIPRAVA ZA NASTAVNI SAT

PRIRODE I DRUŠTVA

RAZREDNI ODJEL: 1. a
BROJ UČENIKA: 27
VREMENSKO TRAJANJE SATA: 45 minuta
MJESTO ODRŽAVANJA SATA: učionica
SAT : 1. (8.20 – 9.05) sat
NADNEVAK: 16. veljače 2010.
 I. OPĆI METODIČKI PODACI

NASTAVNA TEMA: Jučer, danas, sutra

NASTAVNA JEDINICA : Jučer, danas, sutra
Ključni pojmovi: jučer, danas, sutra

OBRAZOVNA POSTIGNUĆA:

 pravilno primjenjivati pojmove: jučer, danas, sutra

AKTIVNOSTI ZA UČENIKE
 pravilno koristiti kartice s nazivima dana u tjednu - poredati se
redoslijedom dana u tjednu
 čitati nazive dana u tjednu
 kroz igru usvojiti pojmove jučer, danas, sutra i utvrditi nazive dana u
tjednu
 čitanje i pisanje pojmova jučer, danas, sutra
 samostalno rješavati zadatke za vrjednovanje učeničkih postignuća
 crtati svoje aktivnosti tijekom tri dana

III. ZADAĆA NASTAVNOG SATA:

 primjenjivati pojmove jučer – danas – sutra; zaključiti da riječima

jučer – danas – sutra označujemo vrijeme

ODJELOTVORENI ZADACI

SPOZNAJNI:

 pravilno primjenjivati pojmove jučer – danas – sutra

 razlikovati i primjenjivati pojmove jučer – danas – sutra
 objasniti da pojam danas označava sve što nam se događa, ili će se
dogoditi tijekom današnjeg dana
 objasniti da pojam jučer označava sve što se dogodilo tijekom dana
neposredno prije danas
 objasniti da pojam sutra označava sve što će se dogoditi neposredno
nakon današnjeg dana
 razumjeti da se tjedan neprekidno ponavlja, tijek vremena
 pravilno upotrebljavati pojmove neposredno prije i neposredno nakon i
povezati ih s pojmovima jučer – danas – sutra
 pravilno primjenjivati nazive dana u tjednu
 pravilno primijeniti redoslijed dana u tjednu

1
FUNKCIONALNI:

 razvijati sposobnost snalaženja u vremenu

 razvijati sposobnosti promatranja, uočavanja i zaključivanja
 primjenjivati stečena znanja u svakidašnjem životu
 pripovijedati o osobnim doživljajima uporabom pojmova
jučer – danas – sutra
 razvijati sposobnost pamćenja
 razvijanje sposobnosti koncentracije
 razvijanje sposobnosti čitanja
 razvijanje sposobnosti verbalnog izražavanja

ODGOJNI I SOCIJALIZIRAJUĆI:

 poštovati dogovor s vremenskim odrednicama (sutra ću)

 poticati pozitivnu interakciju učenika
 njegovati točnost i urednost u radu
 razvijati radne navike i spremnost za usvajanje novih znanja
 razvijati samostalnost u radu
 ukazivati na razvijanje radnih navika

NASTAVNE STRATEGIJE, METODE I TEHNIKE:

 metoda demonstracije
 metoda usmenog izlaganja
 metoda čitanja i pisanja
 metoda razgovora
 metoda rada na tekstu
 metoda igranja
 metoda crtanja

NASTAVNI MEDIJI I POMAGALA:

 udžbenik Naš svijet 1, radna bilježnica Naš svijet 1

 vremenska vrpca koja prikazuje tjedan dana
 kartice s pojmovima jučer- danas- sutra
 kartice s nazivima dana u tjednu
 zadatci za vrjednovanje učeničkih postignuća
 plan ploče- listić za učenike
 živa riječ učiteljice

SOCIJALNI OBLICI RADA:

 frontalni rad, individualni rad

2
UNUTARPREDMETNA POVEZANOST
 dani u tjednu
 Poklade

MEĐUPREDMETNA POVEZANOST
 Hrvatski jezik – čitanje i pisanje (čitati i pisati pojmove jučer, danas, sutra
te pripadajućih dana)
 Matematika - brojevi od 1 do 7, redoslijed dana u tjednu, prethodnik,
sljedbenik
 Likovna kultura - crtanje

IV. STRUKTURA I TRAJANJE NASTAVNOG SATA

1. Uvodni dio:

 Motivacija – kartice s nazivima dana u tjednu (učenici se moraju

poredati u vrstu pravilnim redoslijedom dana u tjednu)
 Učenici na vremenskoj vrpci koja prikazuje tjedan dana pronalaze
današnji dan
 Potičem učenike na razmišljanje pitanjem:
Kojim riječima označavamo vrijeme?

2. Spoznavanje novih nastavnih sadržaja:

 Na primjerima iz svakidašnjeg života, obrađujemo pojmove

jučer, danas, sutra
 Spoznavanje pojmova jučer, danas, sutra koristeći vremensku vrpcu
koja prikazuje tjedan dana
 Učenici broje dane u tjednu, Koji je danas dan u tjednu? Koji je dan
bio jučer? Koji će dan biti sutra?

3. Utvrđivanje novih nastavnih sadržaja:

3.1. Uvježbavanje i ponavljanje:

 Uvježbamo pojmove jučer- danas- sutra pomoću kartica s nazivima

dana u tjednu (vremenska vrpca koja prikazuje tjedan dana) - za
učenike

3.2. Provjeravanje:

 Zadatci za vrjednovanje učeničkih postignuća

 Crtanje na planu ploče- listiću aktivnosti tijekom tri dana

4. Domaća zadaća

3
V. TIJEK NASTAVNOG SATA

1. UVODNI DIO SATA – PRIPREMA

Pozdravljam učenike i predstavljam se.

Što ste na zadnjem satu prirode i društva učili?

Sada ćemo dane u tjednu zajedno ponoviti.
Prozivam sedam učenika. Svaki učenik izvlači iz kuverte karticu s nazivom
jednoga dana u tjednu.
Učenicima zadajem zadatak da se poslože u vrstu pravilnim redoslijedom dana u
tjednu.
Uočavaju da su učenici načinili tjedan, niz od sedam dana.

Potičem ih pitanjima:
Koji je prvi dan u tjednu?
Koji je drugi dan u tjednu?
Nabrojite ostale dane u tjednu?
Koji je zadnji dan u tjednu?
Napominjem kako tjedan započinje ponedjeljkom , a završava nedjeljom.
Tjedni se neprekidno ponavljaju.
Što radite pojedine dane u tjednu?
Koji su dani u tjednu radni?
Koji su dani u tjednu neradni?
Što radite u subotu, a što u nedjelju?

Nakon razgovora molim učenike da promotre vremensku vrpcu koja prikazuje

tjedan dana i pronađu današnji dan.
Koji je današnji dan?
U: Danas je utorak.

Najavljujem spoznavanje riječi jučer – danas – sutra.

4
2. SPOZNAVANJE NOVIH NASTAVNIH SADRŽAJA

Na ploču stavljam karticu s nazivom današnjeg dana (utorak).

Učenicima postavljam pitanja:
Kada će biti ovaj dan u tjednu?
Kako nazivamo vrijeme dana koji sada traje?
Što radite danas?
Ima li netko neku posebnu aktivnost kojom se bavi utorkom?
Znate li zašto neki ljudi danas izgledaju neobičnije nego neke druge dane?
Zbog čega se obilježavaju maškare?
Jeste li si pripremili kostime?

Na ploču iznad naziva današnjeg dana (utorak) stavljam karticu na kojoj piše
danas.

Koji je utorak dan po redu?

Pogledajmo na vremenskoj crti!

Učenicima objašnjavam da pojam danas označava sve što nam se događa, ili
će se dogoditi tijekom današnjeg dana.

Koji je dan prije utorka?

Pogledajmo na vremenskoj crti!

Znate li kako nazivamo dan prije današnjeg dana?

Kako se zove dan koji je bio jučer?

Na ploču iznad naziva jučerašnjeg dana (ponedjeljak), stavljam karticu na kojoj

piše jučer.

Učenicima objašnjavam da pojam jučer označava sve što se dogodilo tijekom

dana neposredno prije danas.

Možete li se prisjetiti što ste jučer radili?

Ima li netko neku posebnu aktivnost kojom se bavi ponedjeljkom?

Koji je dan poslije utorka?

Pogledajmo na vremenskoj crti!

Kako nazivamo dan koji će doći nakon današnjeg dana?

Znate li kako će se zvati sutrašnji dan?

Na ploču iznad naziva sutrašnjeg dana (srijeda), stavljam karticu na kojoj piše
sutra.

Učenicima objašnjavam da pojam sutra označava sve što će se dogoditi tijekom

dana neposredno nakon današnjeg dana.

5
Može li mi netko reći što će sutra raditi?
Ima li netko neku posebnu aktivnost kojom se bavi srijedom?

Učenici u plan upisuju nazive dana za jučer, danas, sutra.

Sažimanje i uopćavanje- generalizacija

Ponovimo što smo danas naučili:

Kako nazivamo vremensko razdoblje od sedam dana?
Koliko tjedan ima dana?
Nabroji dane u tjednu?
Koji dani su radni, a koji neradni?
Koji je danas dan?
Koji je dan bio jučer?
Koji će dan biti sutra?
Koji je tvoj najdraži dan? Zašto?

Ako je danas srijeda, koji je dan bio jučer?

Ako je danas subota, koji će dan biti sutra?
Što smo danas naučili?
Kojim riječima označavamo vrijeme?

3. UTVRĐIVANJE NOVIH NASTAVNIH SADRŽAJA

3.1. UVJEŽBAVANJE I PONAVLJANJE
Učenicima dijelim kartice s nazivima dana u tjednu (vremenska vrpca koja
prikazuje tjedan dana). Na svakoj kartici nalazi se dodatna traka koja služi za
prekrivanje određenog dana. Objašnjavam im kako će se služiti ovim
pomagalom.
Reći ću vam određeni dan u tjednu. Prekrit ćete ga bijelom pomičnom trakom, a
zatim ćete odgovoriti koji je dan bio jučer, a koji će dan biti sutra.
Učenik koji točno odgovori na postavljeno pitanje dobit će ″smješka″.
Učenicima postavljam zadatak.

*Danas je utorak.
Učenici na vremenskoj vrpci koja prikazuje tjedan dana moraju pronaći utorak i
prekriti ga bijelom trakom.
Koji je dan bio jučer?
Koji će dan biti sutra?

*Danas je srijeda.
Učenici na vremenskoj vrpci koja prikazuje tjedan dana moraju pronaći srijedu i
prekriti je bijelom trakom.
Koji je dan bio jučer?
Koji će dan biti sutra?

6
*Danas je petak.
Učenici na vremenskoj vrpci koja prikazuje tjedan dana moraju pronaći petak i
prekriti ga bijelom trakom.
Koji je dan bio jučer?
Kako će se zvati sutrašnji dan?

*Danas je subota.
Učenici na vremenskoj vrpci koja prikazuje tjedan dana moraju pronaći subotu i
prekriti je bijelom trakom.
Kako se zove dan koji je bio jučer?
Kako će se zvati sutrašnji dan?

*Prekrijte peti dan u tjednu.

Učenici na vremenskoj vrpci koja prikazuje tjedan dana moraju pronaći petak i
prekriti ga bijelom trakom.
Koji je to dan?
Koji je dan bio jučer?
Koji će dan biti sutra?

*Prekrijte sedmi dan u tjednu?

Učenici na vremenskoj vrpci koja prikazuje tjedan dana moraju pronaći nedjelju i
prekriti je bijelom trakom.
Koji je to dan?
Koji je dan bio jučer?
Koji će dan biti sutra?

*Prekrijte prvi dan u tjednu?

Učenici na vremenskoj vrpci koja prikazuje tjedan dana moraju pronaći
ponedjeljak i prekriti ga bijelom trakom.
Koji je to dan?
Koji je dan bio jučer?
Koji će dan biti sutra?

*Prekrijte neradni dan?

Učenici na vremenskoj vrpci koja prikazuje tjedan dana moraju pronaći subotu ili
nedjelju i prekriti je bijelom trakom.
Koji je to dan?
Koji je dan bio jučer?
Koji će dan biti sutra?

7
 3.2. PROVJERAVANJE

Učinkovitost sata provjeravam individualnim rješavanjem zadataka za

vrjednovanje učeničkih postignuća. Nakon što učenici riješe zadatke, slijedi
zajednička provjera točnosti rješenja.

1. DOPUNI!
 DANI U TJEDNU SU:

1. PONEDJELJAK

2. _____________

3. _____________

4. _____________

5. _____________

6. _____________

7. NEDJELJA___

PONEDJELJAK UTORAK SRIJEDA ČETVRTAK PETAK SUBOTA

NEDJELJA

2. DOPUNI!

JUČER DANAS SUTRA

_________ __________ _________

3. DOPUNI REČENICE.

DANAS JE ________________________.

JUČER JE BIO ____________________.

SUTRA ĆE BITI ___________________.

AKO JE DANAS PETAK, JUČER JE BIO ___________________, A SUTRA ĆE BITI __________________.

8
Nakon što smo provjerili zadatke za vrjednovanje učeničkih postignuća, učenici u
planu ploče- listiću crtaju svoje aktivnosti tijekom tri dana. Ukoliko ne ostane
dovoljno vremena, učenici crteže dovršavaju za zadaću.

DOMAĆA ZADAĆA:
Riješiti zadatke u radnoj bilježnici na 50. strani. Dovršiti crteže u planu!

9
 PLAN PLOČE

TJEDAN

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
PONEDJELJAK UTORAK SRIJEDA ČETVRTAK PETAK SUBOTA NEDJELJA

JUČER DANAS SUTRA

PONEDJELJAK UTORAK SRIJEDA

10
IZVORI ZA IZRADU PISANE PRIPRAVE:

 Babić, S; Finka, B.; Moguš, M. (1996). : Hrvatski pravopis, Školska

knjiga, Zagreb
 Anić, V. (2009). : Veliki rječnik hrvatskoga jezika, Novi Liber, Zagreb
 De Zan, I. (2001.): Metodika nastave prirode i društva, Školska knjiga,
Zagreb
 De Zan, I., Letina, A., Kisovar-Ivanda, T. (2008.): Naš svijet 1,
udžbenik prirode i društva s CD-om za 1. razred osnovne škole,
Školska knjiga, Zagreb
 De Zan, I. , Letina, A., Kisovar-Ivanda, T., Bučanac, M. (2008.): Naš
svijet 1, radna bilježnica s istraživanjima i igrama iz prirode i društva u
1. razredu osnovne škole, Školska knjiga, Zagreb
 De Zan, I. , Letina, A., Kisovar-Ivanda, T., Bučanac, M. (2008.): Naš
svijet 1, metodički priručnik za učitelje/učiteljice prirode i društva za 1.
razred osnovne škole, Školska knjiga, Zagreb

11
PRILOZI:

Prilog br. 1 Kartice s nazivima dana u tjednu (vremenska vrpca koja prikazuje
tjedan dana) - za učenike
Prilog br. 2 Zadatci za vrjednovanje učeničkih postignuća
Prilog br. 3 Plan ploče – listić za učenike
Prilog br. 4 Vremenska vrpca koja prikazuje tjedan dana
Prilog br. 5 Kartice s pojmovima jučer – danas – sutra

12
Prilog br. 1 Kartice s nazivima dana u tjednu (vremenska vrpca koja prikazuje
tjedan dana) - za učenike

PONEDJELJAK

UTORAK

SRIJEDA

ČETVRTAK

PETAK

SUBOTA

NEDJELJA

13
 Prilog br. 2 Zadatci za vrjednovanje učeničkih postignuća

1. DOPUNI!

 DANI U TJEDNU SU:

1. PONEDJELJAK

2. UTORAK_____

3. SRIJEDA_____

4. ČETVRTAK___

5. PETAK_______

6. SUBOTA______

7. NEDJELJA____

PONEDJELJAK UTORAK SRIJEDA ČETVRTAK PETAK SUBOTA

NEDJELJA

2. DOPUNI!

JUČER DANAS SUTRA

PONEDJELJAK UTORAK SRIJEDA

3. DOPUNI REČENICE.

DANAS JE ______UTORAK__________.

JUČER JE BIO ___PONEDJELJAK____.

SUTRA ĆE BITI __SRIJEDA__________.

AKO JE DANAS PETAK, JUČER JE BIO ____ČETVRTAK___, A SUTRA ĆE BITI

____SUBOTA_____.

14
15
Prilog br. 3 Plan ploče – listić za učenike

JUČER DANAS SUTRA

16