Fisica 3° Año

r l a o e M e a p
c n
te ia pa ra do e te M te ria l p ara a d a
ria l p ra d ce nt M a ri l ar d oc
ria l p ara d oce nt e M a teri al par a d oc en
l p ar d oc nt e M a ter al pa a oc en
a a o en e t e i a p a r a d o e t
d c
pa ra o e te M te ria p ra d ce nt e a l
ra do ce nte M ate ria l p ara d oc nt e M
ra do ce nte M ate ria l p ara d oc ent e M
do ce nte M ate ria l p ar d oc ent e M a
do ce nte M ate ria l p ar a d oc ent e M a te
ce nte M at ria l p ar a d oc en e M a ter
ce nte M at eria l p ar a d oc en te M a ter ial
a t e ia
nt M at eri l p ar a d oc en te
e e a a e t M t r ia l p
nt M at ri l p ar d oc n e a er l a
e a e r a l a a o e t e M t e ia p
M te ia p ra do ce t M t ri l p ar n a
Física
M ate ria l p ara do ce nt e M at eri al p ar a
at ri l p ar d c n e a er al a a
at eri al p ar a d oc en te Ma ter ial pa ra do
er al a a o en te M te ia pa ra do
ia pa ra do ce te M ate ria l p ra d c
ria l p ra d ce nt M a ri l ar d oc e
o t p
r l a o e M e a p
c n
d c
pa ra o e te M te ria p ra d ce nt e a l
a t e ia
M te ia p ra do ce t M t ri l p ar n a
o t p
a

pa ra o e te M te ria p ra d ce nt e
1
M te ia p ra do ce t M t ri l p ar
t


l
er al a a
a
p
i
te ia pa ra do e te M te ria l p ara a d
al
e
r i
e
a
Movimiento vertical de
t
r i
e
o
caída libre (MVCL)
t
p
a
t e
a
v=0
M
a
a
¿Te has dado cuenta que, cuando lanzamos
a
r
un objeto hacia arriba, este disminuye su
p
velocidad hasta llegar a su máxima altura
y luego cae hacia la superficie de la Tierra,
a
nt M at ri l p ar d oc n e
e
aumentando su velocidad? Esto se debe a

p
a
que todos los cuerpos con masa son atraídos
e
por la fuerza gravitatoria de la Tierra.
t
a
e
a
M
n
i
at ri l p ar d c n e
e
t
Pero, ¿qué sucede cuando soltamos una pluma y una moneda de la
misma altura y al mismo tiempo?, ¿cuál llega más rápido al suelo?
e
e
Lo que sucede es que la moneda y la pluma tienen formas diferentes,

t
y al caer desde la misma altura, la moneda cae antes que la pluma,

o
debido a que esta última encuentra mayor resistencia del aire (tiene
mayor área), de otra manera ambas caerían al mismo tiempo.
a
n
CAÍDA LIBRE EN EL VACÍO:

a
Si volvemos al caso de la pluma y la moneda, y las soltamos desde la misma altura en un tubo al vacío, veremos
c
que ambas caen en línea recta y llegan a la base al mismo tiempo.

a o en e
o
¿SABÍAS QUE?
a
Galileo Galilei afirmó lo siguiente: «Si pudiéramos eliminar

totalmente la resistencia del aire, todos los objetos caerían
simultáneamente desde una misma altura con la misma
a
aceleración, llegando al suelo en el mismo instante».

o
a l
c
En 1971, con la llegada del hombre a la Luna, el astronauta

e
a
David Scott soltó una pluma y un martillo, observando que

llegaban a la superficie lunar al mismo tiempo.
e r
d
ENTONCES:
l
EL MOVIMIENTO VERTICAL DE CAÍDA LIBRE posee una trayectoria recta vertical que
a
experimentan los cuerpos en el vacío, por acción de su propio peso, sin considerar la resistencia
del aire. Este movimiento es independiente de la masa y de la forma de los cuerpos.
r
1
e
3.er Año - II Bimestre 285 FÍSICA

a

t


MOVIMIENTO VERTICAL
l
er al a a
a
DE CAÍDA LIBRE (MVCL)
p
i
al
e
ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD v=0
r i
Es la aceleración provocada por la fuerza de gravedad, g = 10 m/s2
e
a
se representa por la letra “g” y se llama aceleración de
t
i
la gravedad, cuyo valor aproximado es de 9,8 m/s2.
er
Esto significa que un cuerpo que cae va aumentado ts tb
o
Hmáx
t
p
su velocidad 9,8 m/s en cada segundo.

d
a
Para fines prácticos, el valor de la aceleración de la
e
gravedad es, redondeado, a 10 m/s2; esto significa que Vo
a t
por cada segundo, la rapidez aumenta o disminuye
M
en 10 m/s.
a
Vf
a
g = 9,83 m/s2
a
r
● Cuando el cuerpo asciende, su rapidez dismi-
M
p
nuye hasta que en lo alto es cero, luego des-
ciende y su rapidez aumenta.
a
● El movimiento de subida es retardado y el
e
g = 9,7 m/s2
t
movimiento de bajada es acelerado.
a
e
Se cumple:
t
Y Para cualquier caso, la rapidez final se deter-
a
g = 9,8 m/s2
l
e
mina:
a
M
n
i
Este valor de la gravedad no es el mismo Se usa (+) cuando el cuerpo baja.

Vf = V0 ± gt
e
en todos los lugares de la Tierra. Se usa (–) cuando el cuerpo sube.
t
Y La rapidez inicial o de partida es igual a la ra-
e
pidez final o de llegada para un mismo nivel.

e
Casos:
t
V0 = Vf
o
1. Cuando el cuerpo se deja caer:
El cuerpo parte del reposo, Vi = 0. Y El tiempo de subida es igual al tiempo de bajada.
a
n
V0 = 0 (se suelta) V
ts = tb ts = g0
g = 10 m/s2
a
2s
Y El tiempo de vuelo es el tiempo que el móvil
c
permanece el en aire, es decir, el tiempo de

a o en e
o
Vf = 0 + 2(10) subida más el tiempo de bajada.

a
Vf = 20 m/s
tv = ts + tb
2. Cuando el cuerpo es lanzado hacia abajo: Y La altura máxima de ascenso.

a
El cuerpo parte con cierta Vi ≠ 0. V0 + Vf V02 1

h= .t Hmáx= Hmáx = gt2
o
l
2 2g 2
a
g = 10 m/s2
c
10 m/s Donde:
e
a
5s Unidades en el SI
r
V0 = rapidez inicial m/s

e
Vf = rapidez final m/s

d
Vf = 10 + 5(10) t = tiempo segundo (s)

l
Vf = 60 m/s
g = módulo de la aceleración
a
m/s2
de la gravedad
3. Cuando el cuerpo es lanzado hacia arriba:
En este caso necesariamente el cuerpo tiene Vi. h = altura metro (m)
r
1
e
FÍSICA 286 3.er Año - II Bimestre

a

t


MOVIMIENTO VERTICAL
l
er al a a
a
p
i
al
Verificando el aprendizaje
e
r i
e
a
t
i
NIVEL BÁSICO 5. Coloca verdadero (V) o falso (F) según corres-
er
ponda:
o
t
p
Luis Miguel lanza una pelota del borde del muro, tal a) El movimiento de subida es acelerado. ( )
d
a
como se muestra en la figura, despreciando la resistencia b) Cuando un cuerpo cae, su velocidad aumenta. ( )
e
del aire y considerando g = 10 m/s2; determina: c) En el MVCL, se toma en cuenta la resistencia
a t
g del aire. ( )
M
d) El módulo de la aceleración de la gravedad es la
a
a
misma en cualquier lugar de la Tierra. ( )
a
r
V= 50 m/s
M
p
NIVEL INTERMEDIO
a
e
6. Daniel lanza al vacío una pelota y t segundos des-

p
a
pués pasa por la posición B, como se muestra en
e
la figura. Determina el tiempo “t”. (g = 10 m/s2)
t
1. ¿Cuántos segundos empleó la pelota desde que fue t
a
lanzada hasta regresar a las manos de Luis Miguel? g
e
a
M
a) 10 s b) 8 s c) 12 s B
n
i
d) 15 s e) 9 s
e
V= 40 m/s V= 30 m/s
t
2. ¿Cuál es la rapidez de la pelota al regresar a la A
e
mano de Luis Miguel?

e
a) 20 m/s b) 30 m/s c) 40 m/s

o
d) 50 m/s e) 60 m/s
a
3. Completa los espacios:

n
a) El MVCL tiene una _____________ recta.

b) En el MVCL no se considera la _____________
a) 3 s b) 4 s c) 5 s
a
del aire.
d) 6 s e) 7 s
c) El valor de la aceleración de la gravedad es
c
____________ en cualquier lugar de la Tierra.

a o en e
7. Según la figura, determina la rapidez final y la

o
d) El movimiento de subida es _____________ y

rapidez después de 8 s de haber sido lanzado, si
a
el movimiento de bajada es _____________.

g = 10 m/s2.
V=0
4. Si tenemos dos hojas de papel y arrugamos una g
de las hojas y la soltamos, ¿cuál llega más rápido
a
al suelo? Justifica tu respuesta.

Línea
o
6s
a l
El papel arrugado llega más rápido al suelo

Horizontal
c
e
a
Vf
r
a) 90 m/s y 30 m/s b) 80 m/s y 40 m/s

e
c) 70 m/s y 20 m/s d) 60 m/s y 20 m/s

d
e) 50 m/s y 30 m/s
l
_______________________________________ 8. Una canica es lanzada hacia abajo con una rapi-

a
_______________________________________ dez de 20 m/s tal como se muestra en la figura,

_______________________________________ y en su caída libre pasa por las posiciones B y C.
Determina la rapidez en dichas posiciones.
r
1
e

a

t


MOVIMIENTO VERTICAL
l
er al a a
a
p
i
al
e
12. Desde lo alto de un edificio, se lanza un cuerpo
i
V = 20 m/s verticalmente hacia arriba. Si el tiempo de vuelo
r
A g = 10 m/s 2
e
a
2s fue de 10 s, determina la altura de dicho edificio.
t
i
V=0
r
g = 10 m/s2
e
B V = ______
o
t
p
a
3s
t e
C V = ______
a
M
a
a
6s
H
a
r
9. Un alumno suelta una piedra y pasa por las posi-
M
p
ciones A, B, y C. Determina la rapidez en dichas
posiciones.
a
a) 300 m b) 400 m c) 500 m
e
t
d) 600 m e) 200 m
a
V=0 g = 10 m/s2
e
NIVEL AVANZADO
t
1s
a
e
a
V = _____ 13. Se lanza verticalmente hacia arriba una pelota

M
n
i
con una velocidad inicial numéricamente equiva-
e
2s lente 5 veces el valor de la aceleración de la gra-
t
vedad terrestre. Determina la máxima altura que
alcanza la pelota. (g = 10 m/s2)
e
e
B V = _____ a) 100 m b) 120 m c) 135 m

t
d) 125 m e) 150 m
o
4s
14. El movimiento de la caída de un cuerpo, cerca de
a
n
la superficie de un astro cualquiera, es uniforme-

a
C V = _____
mente variado, como sucede en la Tierra. Un ha-
bitante de un planeta X, que desea medir el valor
a
10. Desde lo alto de una torre, se deja caer una pelo- de la aceleración de la gravedad en este planeta,
deja caer un cuerpo desde una altura de 48 m y
c
ta, tal como se muestra en la figura, determina la

a o en e
observa que tardó 4 s en llegar al suelo.

o
altura de la torre.
V=0 g = 10 m/s2 ¿Cuál es el valor de la aceleración de la gravedad
a
en el planeta X?
a) 5 m/s2 b) 6 m/s2 c) 7 m/s2
5s d) 8 m/s2 e) 9 m/s2
H
a
15. Cuando un objeto se mueve con aceleración

o
a l
constante, la aceleración instantánea en cualquier

a) 120 m b) 125 m c) 150 m punto en un intervalo de tiempo es igual al valor
c
d) 180 m e) 100 m de la aceleración promedio en el intervalo com-

e
a
pleto de tiempo. En este contexto, si se dispara

r
11. Sofía lanza verticalmente hacia arriba una moneda una flecha en trayectoria vertical hacia arriba,
e
y se percata que la moneda permaneció en el aire despreciando la resistencia del aire, con una rapi-
d
8 s. Ayuda a Sofía a determinar la máxima altura dez inicial de 12,0 m/s, ¿después de cuánto tiem-
que alcanzó la moneda y la rapidez que adquiere 3 po la punta de la flecha estará hacia abajo con una
l
s después de haber sido lanzada. (g = 10 m/s2) rapidez de 8,00 m/s? (g = 10 m/s2).

a
a) 80 m y 40 m/s b) 100 m y 10 m/s UNMSM 2017-I (Adaptada)

c) 80 m y 20 m/s d) 80 m y 10 m/s a) 4,0 s b) 3,0 s c) 2,0 s
e) 180 m y 30 m/s d) 1,0 s e) 5,0 s
r
1
e

a

2
t


l
er al a a
a
p
i
al
e
r i
e
a
Movimiento parabólico
t
r i
e
o
de caída libre (MPCL)
t
p
a
t e
a
M
a
a
El movimiento parabólico es un movimiento que se presenta en muchos deportes,
a
r
cuando los cuerpos describen una trayectoria parabólica, por ejemplo: el salto largo,
M
p
el movimiento de una pelota en el vóley, etc. y que los físicos han estudiado desde
hace muchos siglos, el primero fue Galileo Galilei en su obra Diálogo sobre los
a
Sistemas del Mundo (1633), donde expone que el movimiento de un proyectil puede
e
t
considerarse el resultado de componer dos movimientos simultáneos e independientes
a
entre sí: uno, horizontal y uniforme; otro, vertical y uniformemente acelerado.
t e
a
e
Movimiento
a
M
Movimiento
Movimiento vertical de
n
i
= horizontal +
parabólico caída libre
e
(MRU)
t
(MVCL)
e
e
El MOVIMIENTO PARABÓLICO es aquel movimiento compuesto cuya trayectoria descrita es una parábola.
t
o
Vf g = 10 m/s2 En el punto A, los componentes de la
Vx velocidad son:
a
n
ts Vx tb Z Componente horizontal = Vx.

Se cumple el MRU donde Vx es constante.
V h Hmáx Z Componente vertical = Vy.
V0
a
θ V Se cumple el MVCL donde Vy es varia-

x
ble y actúa la aceleración de la grave-
c
A
a o en e
o
d dad. g = 10 m/s2.
a
En la horizontal: eje x – MRU En la vertical: eje y – MVCL

a
d = Vx . t v V0 + Vf V02 1
h= .t Hmáx= Hmáx = gt2
2 2g 2
o
l
Vx es constante.
a
Donde: V
Vf = V0 ± gt ts = g0 ts = tb tv = ts + tb
c
d = distancia o alcance horizontal (m)

e
a
Vx = rapidez en el eje x (m/s)

tv = tiempo de vuelo (s) Donde:
r
h = altura (m)
e
H = altura máxima (m)

d
t = tiempo (s)
Vy =rapidez en el eje y (m/s)
l
V0 = rapidez inicial (m/s)

a
Vf = rapidez final (m/s)

g = aceleración de la gravedad (m/s2)
g = 9,8 m/s2 o g = 10 m/s2
r
2
e

a

t


MOVIMIENTO PARABÓLICO
l
er al a a
a
DE CAÍDA LIBRE (MPCL)
p
i
al
e
i
RECUERDA QUE:
er
a
En la mayoría de problemas de MPCL se descompone la velocidad para obtener sus
t
componentes: horizontal (eje x) y vertical (eje y), para ello se utiliza los triángulos notables.
r i
e
o
t
p
a
5k 53° 2k 60° k 2 45° 25k 74°
e
3k k k 7k
a t
37° 30° 45° 16°
M
a
4k k 24k
a
k 3
a
r
M
p
a
e
a
e
NIVEL BÁSICO
t
a
e
1. Establece la diferencia entre:
a
M
n
i
MRU MVCL
e
t
e
e
o
a
n
a
a
2. Completa los espacios vacíos: Componente horizontal: Vx = ________________

c
a) Es un movimiento _____________ debido Componente vertical: Vy = ___________________

a o en e
o
a que presenta dos movimientos: el MRU y

a
_____________. 4. Reconoce los elementos de un MPCL, tomando

b) La componente _____________ de la veloci- en cuenta la siguiente figura:
dad genera un MVCL.
c) La componente horizontal de la ____________ 30 m/s g = 10 m/s2
a
permanece constante.
4s
o
l
d) A la distancia obtenida por un cuerpo en el 4s

a
MPCL se le llama _______________.

80 m
c
50 m/s
40 m/s
e
a
3. Se dispara un proyectil con una rapidez de 40 m/s, 53°

formando un ángulo de 60° con la horizontal, tal 30 m/s
r
A
e
como se muestra en la figura, determina las com- 240 m

ponentes de la velocidad:
d
Componente horizontal: Vx = _______________

Componente vertical: Vy = __________________
l
V g = 10 m/s2 La velocidad del proyectil = _________________

a
La rapidez en el punto más alto = _____________

60° Tiempo de subida = _______________________
Tiempo de bajada = _______________________
r
2
e

a

t


l
er al a a
a
p
i
al
e
Tiempo de vuelo = ________________________ 8. El alcance horizontal de un proyectil que fue lan-
i
Altura máxima = _________________________ zada es 240 m y la altura máxima que se ha eleva-
er
a
Alcance horizontal = ______________________ do es 45 m. Halla el ángulo de elevación con que
t
i
fue lanzado el proyectil. (g = 10 m/s2)
r
5. Un proyectil es lanzado con MPCL, si la veloci- a) 60° b) 45° c) 37°
e
o
dad de lanzamiento fue de 72 km/h y el ángulo de d) 53° e) 30°
t
p
a
disparo es de 37°, grafica y determina las compo-
e
nentes de la velocidad: 9. Un cuerpo describe un movimiento parabólico,
t
según se muestra en la figura, ¿qué altura máxima
a
alcanza? (g = 10 m/s2)
M
a
a
9 m/s g
a
r
M
p
V
a
53°
e
a
Componente horizontal: Vx = ________________
e
a) 7 m b) 6,2 m c) 4,8 m
Componente vertical: Vy = ___________________ d) 7,2 m e) 8 m
t
a
e
NIVEL INTERMEDIO 10. Se lanza un proyectil con una rapidez de 40 2 m/s y
a
M
n
un ángulo de 45º. Luego de 7 s, la rapidez del proyectil
i
6. Según el gráfico, analiza los enunciados respecto será: (g = 10 m/s2)
t
a la rapidez en cada punto e indica si es verdadero a) 50 m/s b) 30 m/s c) 40 m/s
(V) o falso (F): d) 70 m/s e) 20 m/s
e
V3
e
t g = 10 m/s2
t
t 11. Si un proyectil realiza MPCL, y permanece 4 s en

o
V1 el aire, además g = 10 m/s2 calcula:
V5 Y Rapidez en el punto más alto.
V2
a
n
Y Altura máxima.
a
V4 g
t
a
V7
c
q
a o en e
o
V6 80 m
a
a) V2 = V3 = V5 = V7 ( ) a) 30 m/s y 40 m
b) V4 = V6 ( ) b) 20 m/s y 20 m
c) V6 > V1 ( ) c) 30 m/s y 30 m
a
d) V4 > V1 ( ) d) 50 m/s y 40 m
e) 20 m/s y 40 m
o
a l
7. Sabiendo que el proyectil realiza un MPCL, y su

rapidez horizontal es 70 m/s. Determina el alcan- 12. El proyectil realiza un MPCL tal como se muestra
c
en la figura, determina “H + R”, si V = 180 km/h.

e
ce horizontal “D”.
a
Vx g = 10 m/s2 (g = 10 m/s2)
r
g
e
V
d
80 m H
53°
l
D R
a) 560 m b) 540 m c) 650 m a) 200 m b) 300 m c) 240 m
d) 480 m e) 580 m d) 320 m e) 420 m
r
2
e

a

t


l
er al a a
a
p
i
al
e
NIVEL AVANZADO el piso. ¿Con qué rapidez la manguera expulsa el
i
chorro de agua si la rapidez de este en la altura
er
a
13. Se lanza un cuerpo con una velocidad de módulo 150 máxima es de 8 m/s? (g = 10 m/s2)
t
i
m/s tal como se muestra en la figura, si g = 10 m/s2. AGRARIA 2018-I
er
a) 4 m/s b) 5 m/s c) 6 m/s
o
150 m/s
t
d) 9 m/s e) 10 m/s
p
g
d
a
e
37° 15. En Europa, la práctica de deportes de invierno
a t
suele ir acompañada de avalanchas y desliza-
M
mientos de nieve, por lo que, como medida de
a
Determina lo siguiente:
a
prevención, se diseñan y efectúan detonacio-
a
r
Rapidez en el eje x: Vx = ____________________
nes controladas. Un cañón neumático lanza un
p
Rapidez en el eje y: Vy = ____________________
La rapidez en el punto más alto = _____________ proyectil sobre una zona de peligro. El cañón se
mantiene formando un ángulo de 37° con la ho-
a
Tiempo de subida = _______________________
e
Tiempo de bajada = _______________________ rizontal y el alcance máximo del proyectil es de

p
a
Tiempo de vuelo = ________________________ 60 m. ¿Cuál es la velocidad del proyectil cuando
e
Altura máxima = _________________________ sale del cañón si el tiempo que permanece en el
t
Alcance horizontal = ______________________ aire es de 3 s? (g = 10 m/s2)
a
UNMSM 2017-II (Adaptado)

l
e
a
M
14. Una manguera de incendio se sujeta al piso de a) 24 m/s b) 25 m/s c) 26 m/s
n
i
modo que la boquilla forma un ángulo de 37˚ con d) 29 m/s e) 20 m/s
e
t
e
e
o
a
n
a
a
c
a o en e
o
a
a
o
a l
c
e
a
e r
d
l
a
r
2
e

a

3-4
t


l
er al a a
a
p
i
al
e
r i
e
a
Movimiento semiparabólico
t
r i
e
o
de caída libre (MSPCL)
t
p
a
t e
a
M
a
a
Un movimiento es semiparabólico cuando un cuerpo es lanzando
a
r
horizontalmente desde cierta altura. Este movimiento es la
M
p
combinación de dos movimientos simultáneamente: un movimiento
horizontal donde la velocidad es constante (MRU) y un movimiento
a
vertical en el que actúa la aceleración de la gravedad (MVCL).
e
a
t e
Vy = 0 Entonces:
a
Vx = 20 m/s
l
e
g = 10 m/s2 En el eje x: movimiento En el eje y: movimiento
a
A
M
Vx = 20 m/s horizontal: MRU vertical: MVCL
n
i
La rapidez (Vx) es La rapidez (Vy) es
t
10 m/s Vx = 20 m/s constante. variable y g = 10 m/s2
H = 1 gt2 → H = 5t2

e
e
20 m/s d = Vx . t
2
t
H
o
Vx = 20 m/s Donde:
H = altura (m)
a
t = tiempo (s)
n
30 m/s d = Distancia horizontal (m)

Vx = rapidez en el eje x (m/s)
Vy = rapidez en el eje y (m/s)
a
d g = aceleración de la gravedad (m/s2)

c
a o en e
o
En la figura, se muestra un cuerpo lanzado desde el punto A de manera horizontal, con una rapidez Vx, que se
a
mantendrá constante a lo largo del movimiento.

En el movimiento vertical se observa que la rapidez vertical en A es nula (Vy = 0), pero a medida que el cuerpo
cae, esta rapidez va aumentando 10 en 10 por la aceleración de la gravedad.
a
o
a l
c
NIVEL BÁSICO
e
a
Rapidez en el eje x: Vx Rapidez en el eje y: Vy

1. ¿Qué magnitudes intervienen en la siguiente
e r
ecuación?: d = Vx . t
_______________________________________
d
_______________________________________
l
_______________________________________
a
2. Establece la diferencia tomando en cuenta el grá-

fico de la parte teórica:
r
3-4
e

a

t


MOVIMIENTO SEMIPARABÓLICO
l
er al a a
a
DE CAÍDA LIBRE (MSPCL)
p
i
al
e
3. En el siguiente gráfico, identifica los elementos V
i
del movimiento semiparabólico:
er
a
20 m/s 1s g = 10 m/s2
t
r i
20 m/s 1/2 km
e
o
1s
t
p
a
20 m/s
e
10 m/s
45 m 350 m
t
1s
a
20 m/s a) 30 m/s b) 35 m/s
M
a
20 m/s
a
c) 40 m/s d) 45 m/s
a
r
60 m e) 50 m/s
M
p
30 m/s
7. Desde lo alto de un edificio se lanza horizon-
Componente horizontal luego de 2 s = _________
a
talmente una pelota con una rapidez de 12 m/s.
e
Componente vertical luego de 3 s = ___________

p
t
Si el edificio tiene una altura de 80 m. ¿A qué
a
Tiempo de bajada = ________________________
distancia del pie del edificio logra caer la pelota?
e
Tiempo de vuelo = ________________________
(g = 10 m/s2)
t
Altura = ________________________________
a) 48 m b) 46 m c) 40 m
a
Distancia horizontal = _____________________

l
e
d) 38 m e) 36 m
a
M
n
i
4. En un movimiento parabólico, la velocidad del
8. Desde una torre de 80 m de altura se lanza ho-
e
móvil en el punto más alto es:
t
rizontalmente una pelota con una rapidez de
a) Nula.
30 m/s. ¿Cuál es su velocidad al llegar al suelo?
b) Igual a la velocidad en el eje x.
e
e
(g = 10 m/s2)
c) Igual a la velocidad inicial.
t
a) 20 m/s b) 30 m/s
d) Mínima.
o
c) 40 m/s d) 50 m/s
e) Igual a velocidad en el eje y.
e) 60 m/s
a
n
5. En la piscina de letras, encuentra 5 magnitudes

9. Según el gráfico, relaciona correctamente los
que intervienen en las ecuaciones del movimien-
enunciados si el movimiento semiparabólico
to semiparabólico.
a
duró 3 s.
X A Z I Z D I D G 40 m/s
c
a o en e
g = 10 m/s2
o
O P M E I T O A I V1
a
P I E T D A D D S
40 m/s
A Z M N L I Z E A 10 m/s
H
a
A D D T M U P V A V2
D R U O A I P A T 40 m/s
o
a l
d
N R I E L N D R R
c
30 m/s
e
a
A A O L S E Z G Q
1. Rapidez V1 ( ) 120 m
r
D I S T A N C I A 2. Altura ( ) 20 m/s
e
3. Rapidez V2 ( ) 45 m
d
NIVEL INTERMEDIO 4. Distancia horizontal ( ) 40 m/s

l
6. Determina el módulo de la velocidad horizontal 10. Se lanza una esfera en forma horizontal desde la
a
con que debe lanzarse el cuerpo desde una altura azotea de un edificio con una rapidez de 12 m/s.
de ½ km para que impacte según la trayectoria Determina el tiempo que dura el movimiento y la
mostrada. (g = 10 m/s2) altura del edificio. (g = 10 m/s2)
r
3-4 FÍSICA
e
294 3.er Año - II Bimestre

a

t


MOVIMIENTO SEMIPARABÓLICO
l
er al a a
a
DE CAÍDA LIBRE (MSPCL)
p
i
al
e
12 m/s g = 10 m/s2 NIVEL AVANZADO
r i
e
a
13. En la siguiente situación, determina la distancia “d”.
t
r i
g=10 m/s2
80 m/s
e
o
H
t
p
a
e
405 m
t
72 m
a
M
a
a) 6 s y 180 m
a
a
r
b) 5 s y 125 m
400 m d
M
p
c) 7 s y 350 m
d) 4 s y 80 m a) 400 m b) 420 m c) 320 m
d) 300 m e) 500 m
a
e) 6 s y 160 m
e
a
11. Desde una avioneta de rescate se deja caer un pa- 14. Sabiendo que el proyectil sale del punto A con una
e
quete de provisiones a un grupo de exploradores rapidez de 15 m/s y demora 7 s en llegar al punto
t
extraviados, como muestra la figura. Si el avión B, ¿cuánto es la suma de las longitudes X + Y en
a
metros? (g = 10 m/s2)
l
viaja horizontalmente con una rapidez de 90 m/s
e
a
M
y a 500 m sobre el suelo, ¿a qué distancia antes A 15 m/s g = 10 m/s2
n
i
de llegar sobre el grupo de exploradores el piloto
e
debe dejar el paquete? (g = 10 m/s2)
t
e
e
Y
t
B
o
X
a
n
a) 320 m b) 350 m c) 400 m

d) 500 m e) 450 m
a
a) 1000 m b) 900 m
15. Un avión de transporte vuela horizontalmente a una
c) 700 m d) 800 m
c
altura de 12 km con una velocidad de 900 km/h. De

a o en e
e) 850 m
o
la rampa trasera de carga se deja caer un carro de

a
combate. Calcule la distancia en km que separa al

12. Una piedra se lanza horizontalmente desde lo alto
carro de combate del avión, cuando este choca con-
de una torre con una rapidez de 40 m/s. ¿Qué ra-
tra el suelo. Suponga que el avión sigue volando con
pidez tendrá luego de 4 s? (g = 10 m/s2)
velocidad constante. (g = 10 m/s2)
a
a) 40 m/s b) 30 m/s UNI 2016-I

c) 50 m/s d) 40 2 m/s
o
a) 10 km b) 12 km c) 18 km
a l
e) 30 2 m/s d) 22 km e) 26 km
c
e
a
e r
d
l
a
r
3-4
e

a

5
t


l
er al a a
a
p
i
al
e
r i
e
a
t
r i
e
o
Vectores I
t
p
a
t e
a
M
a
a
Recordemos que anteriormente vimos que las magnitudes por su naturaleza
a
r
pueden ser escalares y vectoriales.
M
p
Una magnitud escalar se define solo con un valor numérico y su respectiva
unidad, por ejemplo: 5 kg de uva, ya nos basta para entender lo que queremos.
a
Mientras que una magnitud vectorial es aquella que, aparte de conocer su valor
e
t
numérico y su unidad, es necesario también conocer la dirección y sentido para
a
e
que dicha magnitud esté bien definida, por ejemplo: si Marcela nos dice que
está moviendo una caja con su fuerza, nos damos cuenta que falta información:
t
la dirección y sentido. En cambio, si Marcela nos dice que está moviendo la caja
a
e
hacia adelante, ahora sí podemos entender el mensaje.
a
M
n
i
a
e
V
t
e
e
F
t
o
Velocidad Aceleración
a
n
a
a
ENTONCES:
c
Aquellas magnitudes físicas que dependen de una dirección se

a o en e
o
denominan magnitudes vectoriales y a cada una de ellas se le representa

a
mediante un VECTOR.
a
o
a l
A
c
e
a
VECTOR
Es un segmento de recta
e r
orientado (flecha) que se usa

para representar a las magnitudes
d
vectoriales como la fuerza,

l
velocidad, aceleración, etc. Notación:

a
A se lee: vector A.
r
5
e

a

t


l
er al a a
a
VECTORES
p
i
al
e
ELEMENTOS DE UN VECTOR Vectores Coplanares: Son aquellos que se encuentran
i
contenidos en un mismo plano.
er
y
a
t
i
Módulo
er
o
línea de
t
p
d
A
a
|A| A aplicación B
t e
C
a
q x
M
a
a
Dirección
a
r
M
p
Módulo: es el tamaño o medida del vector y es
positivo. Vectores Concurrentes: Son aquellos cuyas líneas de
a
|A| se lee: módulo del vector A. acción se cortan en un mismo punto.
e
a
Dirección: está definida por la medida del ángulo
e
que forma con el eje horizontal.
t
a
TIPOS DE VECTORES
e
a
M
n
i
Vectores Colineales: Son aquellos que se encuentran
e
contenidos en una misma línea de acción.
t
A
A B C C
e
e
o
Vectores Paralelos: Son aquellos que tienen sus RESULTANTE DE VECTORES
líneas de acción respectivamente paralelas.
Se obtiene reemplazando un conjunto de vectores por
a
n
un único vector, llamado resultante R.
Suma de vectores colineales y/o paralelos

a
A
B Se cumple:
C
c
a o en e
o
R
a
A ⇒
⇒ A, B y C son paralelas.
B
a
Vectores Opuestos: Son aquellos que presentan igual

módulo, pero tienen sentidos opuestos. Resultante máxima |R | = |A| + |B |
o
a l
A
c
e
a
|A| A R
r
⇒
e
|B|
B
d
l
B
a
B = –A
B es el opuesto de A. Resultante mínima |R | = |A| – |B | Si |A| > |B |
Además |A| = |B|
r
5
e

a

t


l
er al a a
a
VECTORES
p
i
al
e
r i
e
a
t
i
NIVEL BÁSICO d) 145° - 20 cm
er
e) 35° - 4 cm
o
t
p
Responde las preguntas y completa el crucigrama:

d
a
7. Completa los enunciados según corresponda:
e
1
a) La resultante es _____________ cuando se su-
a t
2
man los módulos de los vectores.
M
b) El _____________ es la medida del vector.
a
a
c) La dirección es la medida del _____________
a
r
que se forma con la horizontal.
M
p
3 4
d) La resultante será mínima cuando se
_____________ los módulos de los vectores.
a
e
a
8. Si la máxima resultante de dos vectores es 42 u y
e
5 su mínima es 18 u, calcula el módulo de dichos
t
vectores.
a
a) 14 u y 30 u b) 30 u y 12 u
l
e
a
c) 16 u y 28 u d) 20 u y 22 u
M
n
i
e) 10 u y 32 u
e
t
9. Determina el módulo de dos vectores, si su resul-
tante máxima es 80 u y su mínima es 56 u.
e
e
a) 30 u y 15 u
1. Los vectores _____________ son aquellos que se
t
b) 22 u y 55 u
o
encuentran en un mismo plano.
c) 68 u y 12 u
2. Los vectores _____________ poseen igual mó- d) 48 u y 26 u
a
n
e) 76 u y 32 u
a
dulo, pero sentidos opuestos.
3. Los vectores _____________ se encuentran en 10. Si el módulo del vector resultante de los 4 vecto-
a
una misma línea de acción. res mostrados es 40 u, determina el valor de “x”.

c
a o en e
o
4. Los vectores que no se cruzan se llaman 3x 6x

_____________. 5x
a
12x
5. Aquellos vectores que se cruzan en un punto se
llaman _____________.
a
a) 12 u b) 14 u c) 10 u
NIVEL INTERMEDIO d) 20 u e) 8 u
o
a l
6. Determina la dirección y el módulo de la resul- 11. Calcula el módulo y la dirección del vector resul-
c
tante del vector D, si 1u = 4 cm tante.

e
a
1u 12 u 4u
r
1u
e
D 1u 7u 5u 6u
1u
d
1u
7u 10 u
l
35°
a
a) 35° - 5 cm a) 11 u → b) 11 u ←
b) 35° - 20 cm c) 7 u → d) 7 u ←
c) 145° - 5 cm e) 10 u ←
r
5
e

r l a o e M e a p
c n
ria l p ara d oce nt e M a teri al par a d oc en VECTORES
e) 2 u
c) 4 u
a) 5 u
2B – C
e) 60 u
c) 40 u
a) 20 u
a
A
15 u
3.er Año - II Bimestre

d c l
7u
pa ra o e te M te ria p ra d ce nt e 20 u
4u
B
40 u
d) 7 u
b) 3 u
d) 50 u
b) 30 u

NIVEL AVANZADO
C
6u
F

12. Determina el módulo del vector F, si |R| = 5 u ↓
13. Determina el módulo de la resultante, si R =A +
299
3D

t e ia
B – 2C
d) 5 cm
a) 2 cm
d) 40 cm
a) 32 cm
e e a a e t M a t r i l p
nt M at ri l p ar d oc n e a er al a
e e a a e t M t i p
C
a r l a o n e a e a
6 cm
10 cm
A
e) 1 cm
b) 3 cm
5 cm
e) 42 cm
b) 44 cm
3 cm
C
8 cm
B

c) 4 cm
c) 38 cm
FÍSICA
5
UNALM 2018-I (editado)
15. Determina el módulo de la resultante, si R = 4A –
14. Determina el módulo de la resultante, si R = 2C –
o t p
r l a o e M e a p
c n
A
6
6
a) b
B
FÍSICA
A
math
C
t i p r d
a
a e a a e t
c
a o en e
c a a o
B
d l
R
b)
A
4u
dirección y sentido.
5u
B
1. Dibuja el vector resultante en cada caso:

OBSERVACIÓN
resultante es nula.
3u
Donde:
uno a continuación del otro, conservando su
Este método consiste en ordenar los vectores
2u
C
c)
300
o
R=A+B+C
Si al colocar los vectores uno a
extremo del último, se obtiene un

polígono cerrado, por lo tanto la
el origen del primer vector con el
continuación del otro, coincide
R = vector resultante
NIVEL BÁSICO
E
n
A
t ia
Luego el vector resultante se traza con una flecha en línea recta,
a e
uniendo el origen del primer vector con el extremo del último vector.
e
D
a l a
m
r
B
e e a a a o e t e M t ia p
C
a r l n e
d)
a
mínimo dos vectores.
p
del polígono, teniendo como
Otra forma de hallar el vector
resultante es aplicando el método
R=0
q
vectorial pero no escalar.
Recuerda que esta suma es

r
Vectores II: Método del polígono
o t p
r l a o e M e a p
c n
rrado es:
d
e) infinito
t i r
c) variable
p
a) máximo
a e a a e t
d
a o en e a a o

c
c
d l
c
MÉTODO DEL POLÍGONO
f
d
e
b
f
b) cero

e
d) mínimo
d
a
5. Ordena los vectores y dibuja el vector resultante.

tores consecutivos que forman un polígono ce-
2. El módulo de la resultante de un conjunto de vec-
301
b) 0
d) B
a) A
a) 2c
a) 3c
d) 2e
d) 3e
b) 3a
t
c) 3d
c) 3C
b) 2C
e) 3b
e
e) cero
e) 6 cm
e) 50 cm
d) 40 cm
c) 30 cm
b) 20 cm
a) 10 cm
d) 48 cm
c) 24 cm
a) 12 cm
a l
a
r
c
e e a a e t M t e ia p
a a
a
r l
b
e e a a e t M t i p
A
a o e e a
p
a r l
d
n
b) 3a
e) 2b
a
e
B
10. Calcula el vector resultante.

12
20 cm
g
cm
F
f
d
e
b
NIVEL INTERMEDIO
a
D
at ri l p ar d c n e er al a a
c) 2d
m
c
o
E
FÍSICA
9. Determina el módulo del vector resultante.
6
o t p
r l a o e M e a p
c n
6
e) 0
e) 8 cm
d) 4 cm
c) 3 cm
b) 7 cm
c) 0 cm
a) 8 cm
b) 5 cm
FÍSICA
a) 11 cm
e) 32 cm
d) 24 cm
b) 16 cm
d) 20 cm
c) 15 cm
a) 10 cm
d c a l
a
8 cm
5 cm
4 cm
ra do ce nte M ate ria l p ara d oc nt e M b
d
c
3 cm
8 cm
8 cm
NIVEL AVANZADO
4 cm
8 cm


302
a) D
d) 2E
e) 2C
c) 4C
a) 6C

t e ia
A
en la figura:
e e a a e t M a t r i l
F
p
D
a e A a a
B
e a M r l
e) 0
t
E
e a o e t i p
b) 2C
a r l a n e G
a e a
d) C
C
D
b) 3C
F
E
B
M ate ria l p ara do ce nt e M at eri al p ar a c) 2D
a
C
15. Halla la resultante de los vectores que se muestran

14. Halla el vector resultante en función del vector C.
MÉTODO DEL POLÍGONO
o t p
r l a o e M e a p
c n
Z
a a o en e t e i a p r a d o e t
7-8
A
a
A
a

c
A
l
q
d
q
teorema de Pitágoras.
a
=A
B
CASOS PARTICULARES
+B
b
A
q
do ce nte M ate ria l p ar d oc ent e M a modo que formen un ángulo.
paralelas a los vectores dados.

a
Primero, se une los vectores por el origen, de
Segundo, se forma un paralelogramo trazando
303
del paralelogramo desde el origen de los vectores.
R
t i
b
e a
Tercero, el vector resultante se obtiene trazando la diagonal

a
la siguiente ecuación:
n a
R = A2 + B2 + 2ABCosq
R = a2 + b2
a
realizar los siguientes pasos.
Para determinar el módulo de la resultante, tenemos

y dirección del vector resultante
Stevin y para aplicarlo, debemos
FÍSICA
consiste en determinar el módulo
de dos vectores concurrentes. Este

Hoy aprenderemos un método que
método fue descubierto por Simon
7-8
Si los vectores son perpendiculares (θ = 90°), el módulo de la resultante se puede calcular utilizando el
Vectores III: Método del paralelogramo
o t p
a

t


l
er al a a
a
MÉTODO DEL PARALELOGRAMO
p
i
al
e
Z Si los vectores tienen el mismo módulo y forman un ángulo de 90°.
r i
a
e
a
R
t
r i
R=a 2
e
o
t
p
a
e
a
a t
M
a
a
a
a
r
M
R
p
R=a 3
a
60° 60°
e
t
a
a
a
t e
Z Si los vectores tienen módulos múltiplos de 3 y múltiplos de 5 y forman un ángulo de 60°.
a
e
a
3k
M
n
R
i
R = 7k
t
60°
e
5k
e
o
a
a
n
a R
a
120° R=a
a
a
a
c
a o en e
o
a
NIVEL BÁSICO 3. Determina el módulo del vector resultante.

a) 5 2 cm 5 cm
a
1. Si se tienen dos vectores concurrentes cuyos mó-

b) 2 2 cm
dulos son 30 N y 50 N formando 60°. ¿Cuál es
o
l
c) 2 3 cm
a
módulo de la resultante?
a) 30 N b) 50 N c) 70 N d) 5 3 cm 60°
c
d) 90 N e) 80 N
e
a
e) 5 cm 5 cm
r

e
12 u a) 12 u
d
20 u
a) 120 u b) 20 u
l
b) 12 u
c) 32 u
a
c) 24 u
d) 36 u 120° d) 28 u 60°
12 u
e) 20 u e) 24 u 12 u
r
7-8 FÍSICA
e
304 3.er Año - II Bimestre

a

t


l
er al a a
a
p
i
al
e
5. Determina el módulo del vector resultante. a) 6 u b) 10 u
i
c) 8 u d) 16 u
er
a
a) 30 2 N 50 N e) 9 u
t
r i
b) 50 2 N 10. Determina el módulo del vector resultante.
e
o
t
c) 50 N
p
a
e
d) 90 2 N
4u
t
e) 50 3 N 50 N
a
60°
M
a
a
NIVEL INTERMEDIO 4u
a
r
M
p
6. Determina el módulo del vector resultante. a) 4 2 u b) 8 3 u
11 u c) 4 3 u d) 8 2 u
a
e
e) 4 u
p
t
9u
a
6u
e
7u 11. Determina el módulo del vector resultante.
6u
t
13 u
a
6u 6u
l
e
a
M
a) 10 u b) 20 u
n
i
c) 10 2 u d) 2 2 u
t
e) 20 2 u 30°
e
e
7. Determina el módulo del vector resultante. a) 6 u b) 8 3 u

t
o
10 u c) 6 3 u d) 12 u
120° e) 6 2 u
a
n
10 u 12. Determina el módulo del vector resultante.

a) 10 u b) 20 u c) 5 u
a
d) 10 3 u e) 20 3 u
15 cm
a) 6 cm
c

a o en e
o
b) 7 cm
c) 12 cm 6 cm 12 cm
a
15 cm d) 15 cm
e) 10 cm 7 cm
a
NIVEL AVANZADO
o
l
20 cm
a
a) 15 cm b) 25 cm c) 20 cm 13. Según el gráfico, determina el módulo del vector

c
d) 35 cm e) 5 cm X, si la resultante es vertical.
e
a
9. Determina el módulo del vector resultante. 12 u

e
a) 5 u
d
9u b) 12 u
3u
l
16 u 5u c) 0
a
5u d) 7 u X 8u
8u 5u
e) 8 u
r
7-8
e

r l a o e M e a p
c n
e) 6 u
c) 6 2 u
a) 3 3 u
7-8 FÍSICA
d c a l
6 u 15°
pa ra o e te M te ria p ra d ce nt e 3 2u
3 2u
d) 3 2 u
b) 6 3 u

306
c) 30 N
a) 20 N
t e ia
e) 25 3 N
nt M at eri l p ar a d oc en te a r l
F3 = 24 N
e e a a e t M t e ia p
a l a
40°
e a e a a a o e t e M t e r ia p
r l n a
10°
20°
d) 40 N
b) 25 N
magnitud de la fuerza resultante es:

F2 = 6 3 N
F1 = 6 3 N

15. La figura muestra tres fuerzas concurrentes, la
o t p

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r l a o e M e a p

at eri al p ar a d oc en te Ma ter ial pa ra do

do ce nte M ate ria l p ar d oc ent e M a

ce nte M at ria l p ar a d oc en e M a ter

¿Te has dado cuenta que, cuando lanzamos

aumentando su velocidad? Esto se debe a

Lo que sucede es que la moneda y la pluma tienen formas diferentes,

y al caer desde la misma altura, la moneda cae antes que la pluma,

CAÍDA LIBRE EN EL VACÍO:

que ambas caen en línea recta y llegan a la base al mismo tiempo.

Galileo Galilei afirmó lo siguiente: «Si pudiéramos eliminar

aceleración, llegando al suelo en el mismo instante».

En 1971, con la llegada del hombre a la Luna, el astronauta

David Scott soltó una pluma y un martillo, observando que

3.er Año - II Bimestre 285 FÍSICA

at eri al p ar a d oc en te Ma ter ial pa ra do

do ce nte M ate ria l p ar d oc ent e M a

ce nte M at ria l p ar a d oc en e M a ter

ra do ce nte M ate ria l p ara d oc ent e M

su velocidad 9,8 m/s en cada segundo.

● Cuando el cuerpo asciende, su rapidez dismi-

Este valor de la gravedad no es el mismo Se usa (+) cuando el cuerpo baja.

pidez final o de llegada para un mismo nivel.

permanece el en aire, es decir, el tiempo de

Vf = 0 + 2(10) subida más el tiempo de bajada.

2. Cuando el cuerpo es lanzado hacia abajo: Y La altura máxima de ascenso.

El cuerpo parte con cierta Vi ≠ 0. V0 + Vf V02 1

V0 = rapidez inicial m/s

Vf = rapidez final m/s

Vf = 10 + 5(10) t = tiempo segundo (s)

FÍSICA 286 3.er Año - II Bimestre

at eri al p ar a d oc en te Ma ter ial pa ra do

do ce nte M ate ria l p ar d oc ent e M a

ce nte M at ria l p ar a d oc en e M a ter

ra do ce nte M ate ria l p ara d oc ent e M

misma en cualquier lugar de la Tierra. ( )

6. Daniel lanza al vacío una pelota y t segundos des-

lanzada hasta regresar a las manos de Luis Miguel? g

mano de Luis Miguel?

a) 20 m/s b) 30 m/s c) 40 m/s

3. Completa los espacios:

a) El MVCL tiene una _____________ recta.

____________ en cualquier lugar de la Tierra.

7. Según la figura, determina la rapidez final y la

d) El movimiento de subida es _____________ y

el movimiento de bajada es _____________.

al suelo? Justifica tu respuesta.

El papel arrugado llega más rápido al suelo

a) 90 m/s y 30 m/s b) 80 m/s y 40 m/s

c) 70 m/s y 20 m/s d) 60 m/s y 20 m/s

_______________________________________ 8. Una canica es lanzada hacia abajo con una rapi-

_______________________________________ dez de 20 m/s tal como se muestra en la figura,

3.er Año - II Bimestre 287 FÍSICA

at eri al p ar a d oc en te Ma ter ial pa ra do

do ce nte M ate ria l p ar d oc ent e M a

ce nte M at ria l p ar a d oc en e M a ter

ra do ce nte M ate ria l p ara d oc ent e M

9. Un alumno suelta una piedra y pasa por las posi-

V = _____ 13. Se lanza verticalmente hacia arriba una pelota

con una velocidad inicial numéricamente equiva-

B V = _____ a) 100 m b) 120 m c) 135 m

la superficie de un astro cualquiera, es uniforme-

a) Es un movimiento _ debido Componente vertical: Vy = _______