Juli, 2023

Membaca dan Menghafal surah al Sounds

like a
plan

On it!
Great
idea!
hujurat ayat 13

present by Habibi
Saragih Let's get
started
Mahasiswa PPG Daljab IAIN Ar Raniry
Banda Aceh
batch 1 tahun 2023
 KITA ngapain ya?

materi kali ini

adalah Membaca Namun sebelum Agar mendapat
untuk apa kita
dan menghafal belajar kita keberkahan dari
berdoa?
surah al hujurat berdoa dulu ya? Allah SWT
ayat 13

Ayo kita berdoa bersama ya?????

 pernah kah kalian melihat
orang yang membaca dan
menghafal al qur'an?
BAGAIMANA PERASAAN MU??/
sekarang ayo kita belajar
membaca dan menghafal
surah al hujurat ayat 13
bacalah surah al hujurat ayat 13
berikut

lanjutt
bacalah surah tersebut
secara tartil dan
berulang
kemudian setelah membaca berulang ulang
tutup bacaan mu

lakukan terus
menerus sampai kamu
hafal ayat tersebut
BAGAIMANA PERASAAN
MU TELAH DAPAT
MENGHAFAL AYAT
TERSEBUT?SENANG
BUKAN??

Your paragraph text

jangan lupa untuk terus
mengulang ulang hafalan mu
ya???
sebelum
pulang kita
bernyanyi
yuk
 aku hafidz qur'an sebagi pertanda bahwa kau sangat kucinta

ku putuskan satu aku cinta engkau karena allah

impian reff:
akuu ingin jadi hafidz ku cinta umi ku cinta abi
qur'an ku harap doamu selalu dalam hati
kuakan bertahan walau sulit ku cinta umi ku cinta abi
melelahkan
kuharap bersama di surga Nya nanti
allah beri aku kekuatan
i love you umi. i love you abi
ku impikan sepasang
mahkota i love my family
ku berikan diakhirat forever in my heart
kelak
terima kasih
 SD NEGERI TANGSI LAMA

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

NAMA : Hari, Tanggal :

KELAS : 4 ( Empat ) No. Absen :

Tujuan Pelajaran ( TP) : Capaian pembelajaran ( CP )

Peserta didik dapat membaca Qs. Al Hujurat : 13 Peserta didik dapat membaca , menghafal
dan menulis Qs. Al Qur’an

Pilihlah a,b,c atau d pada jawaban yang kamu anggap Benar !

1. Baca dan perhatikan potongan ayat berikut!

Lanjutan dari potongan ayat tersebut adalah ....

A.

B.

C.
 D.

2. Baca dan perhatikan bagian ayat berikut ini!

Arti dari lafadz yang bergaris bawah pada bagian ayat tersebut adalah ....

A. Orang yang paling taat di antara kamu

B. Orang yang paling mulia di antara kamu
C. Orang yang paling taqwa di antara kamu
D. Orang yang paling beriman di antara kamu

3. mengenal. Bukan untuk saling bermusuh-musahan.

Surah yang sesuai dengan narasi di atas adalah ...
A. Q.S. Al Kafirun/109: 1-6
B. Q.S. Al Hujurat/49: 13
C. Q.S. Al Maidah ayat 2
D. Q.S. Al Maun/107: 4

4. Allah telah menciptakan manusia dari laki-laki dan perempuan. Menjadikan mereka
bersuku-suku dan berbangsa-bangsa. Tujuan penciptaan tersebut adalah agar mereka saling
mengenal. Bukan untuk saling bermusuh-musahan.
Surah yang sesuai dengan narasi di atas adalah ...
A. Q.S. Al Kafirun/109: 1-6
B. Q.S. Al Hujurat/49: 13
C. Q.S. Al Maidah ayat 2
D. Q.S. Al Maun/107: 4
5. Qs. Al Hujurat, surat yang diturunkan di …
a. Makkah
b. Irak
c. Madinah
d. Palestina

Jawablah Pertanyaan dibawah ini dengan tepat

6. Apakah arti Al Hujurat ?

7. Apakah arti dengan kalimat ?

8. Sebutkanlah Isi kandungan Qs. Al Hujurat ayat 13 !
9. Bagaimanakah sikap kamu bila ada teman yang menggunjing ?
10. Apakah arti kalimat ?
 MEDIA PEMBELAJARAN

LAPTOP

PROYEKTOR
PENGERAS SUARA/ SPEAKER
BUKU PENDIDKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
INSTRUMEN PENILAIAN MATERI Q.S AL HUJURAT AYAT 13
A. Penilaian
1. Penilaian Diagnostik
a. Diagnostik Non Kognitif
Asesmen diagnostik non kognitif di awal pembelajaran dilakukan untuk
menggali hal-hal meliputi kesejahteraan psikologi peserta didik, sosial emosi,
aktivitas peserta didik selama belajar di rumah, kondisi keluarga, dan
pergaulan peserta didik, gaya belajar, karakter, dan minat siswa.
Pilihan Jawaban
No Pertanyaan
Ya Tidak

 Apa kabar hari ini?

 Apakah ada yang sakit hari ini?

 Apakah kalian dalam keadaan sehat?

 Apakah anak-anak merasa bersemangat hari

ini?

 Apakah anak-anak sudah makan?

 Apakah tadi malam sudah belajar?

b. Diagnostik Kognitif
1) Apakah siswa dapat membaca salah satu surah dalam Al-Qur’an yaitu
Q.S. al-Hujurat/49:13 dengan tartil dan irama yang menyentuh?
2) Apa komentarmu setelah memperhatikan Gambar 1.3 yang berisi
keragaman manusia meliputi agama, bangsa, budaya dan hobinya?
3) Apa pendapatmu setelah melihat tulisan Al-Qur’an yang rapi dan indah?
Apa yang akan kamu lakukan supaya bisa menulis seperti itu?
4) Pernahkah kalian melakukan hal seperti pada Gambar 1.5? Ceritakan
pengalamanmu di depan kelas!
5) Apa saja jenis keragaman manusia?
2. Penilaian Formatif
a. Instrumen Penilaian Sikap
1) Sikap Spiritual
Teknik Penilaian : Penilaian diri
Instrumen Penilaian : Rubrik
Nama Peserta didik : ....................

No. Indikator SL SR KD TP

Aku meningkatkan ketaqwaan kepada

1.
Allah Swt.

Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman

Instrumen Penilaian : Rubrik
Nama Peserta didik : ....................

No. Indikator SL SR KD TP

Temanku meningkatkan ketaqwaan

1.
kepada Allah Swt.
Keterangan
SL = Selalu : sangat baik
SR = Sering : baik
KD = Kadang-kadang : cukup
TP = Tidak Pernah : perlu bimbingan

2) Sikap Sosial
Teknik Penilaian : Penilaian diri
Instrumen Penilaian : Rubrik
Nama Peserta didik : ....................

No. Indikator SL SR KD TP

Aku menunjukkan sikap saling

mengenal, tidak membedakan orang
1. lain sebagai implementasi bahwa
manusia yang beragam itu setara di
hadapan Allah.
 Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman
Instrumen Penilaian : Rubrik
Nama Peserta didik : ....................

No. Indikator SL SR KD TP

Temanku menunjukkan saling

mengenal, tidak membedakan orang
1. lain sebagai implementasi bahwa
manusia yang beragam itu setara di
hadapan Allah.
Keterangan
SL = Selalu : sangat baik
SR = Sering : baik
KD = Kadang-kadang : cukup
TP = Tidak Pernah : perlu bimbingan

b. Penilaian Keterampilan
Aspek yang Dinilai Jumlah
No Nama Nilai
Makhraj Tajwid Lancar Skor

1 .........................

2 .........................

Keterangan:
Pedoman Skor
No Skor Predikat Kriteria

1. 4 Sangat baik Semua bacaan benar dan lancar

2. 3 Baik Sebagian besar bacaan benar dan lancar

3. 2 Cukup Separuh bacaan benar dan lancar

4. 1 Kurang Sebagian kecil bacaan benar dan lancar

Nilai Akhir : Jumlah skor yang diperoleh x100

12
c. Instrumen Penilaian Pengetahuan
Aktivitas Pembelajaran 2 :
Penilaian Kelompok

Nama Aspek Penilaian Jumlah

No
Kelompok Ketertiban Kekompakan Performance Nilai

1 .........................

2 .........................

3 .........................

4 .........................

Pedoman Skor
No Skor Predikat Kriteria

1. 4 Sangat baik Semua anggota kelompok tertib, kompak,

percaya diri

2. 3 Baik Sebagian besar anggota kelompok tertib,

kompak, percaya diri

3. 2 Cukup Separuh anggota kelompok tertib, kompak,

percaya diri

4. 1 Kurang Sebagian kecil anggota kelompok tertib,

kompak, percaya diri

Nilai Akhir : Jumlah skor yang diperoleh x100

12
Penilaian Hasil Kerja Kelompok
Aspek Penilaian
Nama
No Ketepatan Estetika (nilai seni) Jumlah Nilai
Kelompok
jawaban paparan

1 .........................

2 .........................
 3 .........................

4 .........................

Pedoman Skor
No Skor Predikat Kriteria

1. 8 Sangat baik Semua jawaban benar/tepat, menarik

2. 6 Baik Sebagian besar jawaban benar, menarik

3. 4 Cukup Separuh jawaban benar, menarik

4. 2 Kurang Sebagian kecil jawaban benar, menarik

Nilai Akhir : Jumlah skor yang diperoleh x100

16

Aktivitas Pembelajaran 3 :
Aspek yang Dinilai

Ketepatan Jumlah
No Nama Tulisan Nilai
Kebersihan Kerapian Skor
dengan
Kaidah

1 .........................

2 .........................

Pedoman Skor
No Skor Predikat Kriteria

1. 8 Sangat baik Semua tulisan sesuai kaidah, bersih dan rapi

2. 6 Baik Sebagian besar tulisan sesuai kaidah, bersih

dan rapi

3. 4 Cukup Separuh tulisan sesuai kaidah, bersih dan

rapi
No Skor Predikat Kriteria

4. 2 Kurang Sebagian kecil tulisan sesuai kaidah, bersih

dan rapi

Nilai Akhir : Jumlah skor yang diperoleh x100

24

Aktivitas Pembelajaran 4 :
Aspek yang Dinilai
Jumlah
No Nama Lancar Nilai
Makhraj Tajwid Skor
Hafalan

1 .........................

2 .........................

Pedoman Skor
No Skor Predikat Kriteria

1. 4 Sangat baik Semua bacaan benar dan lancar

2. 3 Baik Sebagian besar bacaan benar dan lancar

3. 2 Cukup Separuh bacaan benar dan lancar

4. 1 Kurang Sebagian kecil bacaan benar dan lancar

Nilai Akhir : Jumlah skor yang diperoleh x100

12