SESIÓN DE APRENDIZAJE N.

º 03
AREA: Personal Social
FECHA: 08 de agosto del 2023
I. TÍTULO DE LA SESIÓN: Los primeros pobladores en el Perú.
- PROPÓSITO DIDÁCTICO: Conocer características de los primeros pobladores del Perú.
Antes de la sesión:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?

● Elaboración de fichas de aplicación. ● Papelotes y plumones.

● Copias de aplicación.

TIEMPO: 90 minutos

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO

DE DE
APRENDIZAJE VALORACION

Construye Interpreta Obtiene información sobre el Menciona

interpretaciones críticamente pasado en textos cortos, así características de los
históricas. fuentes como en edificios antiguos y primeros pobladores.
conjuntos arqueológicos de la
diversas.
localidad, valorando su Expone de forma
importancia e identificando al grupal un cuadro de Expone de forma
Comprende el
autor doble entrada grupal un cuadro
tiempo o colectivo humano que los comparativo. Lista de cotejo
de doble entrada
histórico. produjeron. comparativo.
Elabora
explicaciones
sobre procesos
históricos.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO:

INTERACCIÓN AFECTIVA:

- La docente da la bienvenida a los estudiantes a una nueva sesión

de clase.
- Iniciamos la sesión invitando a los estudiantes a sentarse en el
centro del aula ver la siguiente imagen. (Anexo 1)
- Recojo de saberes previos con las preguntas:
¿Qué observan en la imagen?
¿Qué características tendrían los primeros pobladores
peruanos?
¿Qué herramientas utilizaron los primeros pobladores
 peruanos?
Según las imágenes, ¿a qué se dedicaban los primeros pobladores?
En grupo clase

- Comunica el propósito de la sesión: Hoy conoceremos características de los primeros pobladores del
Perú.
- Acuerda y organiza con los niños y las niñas las normas de convivencia que tendremos en cuenta en el
trabajo de hoy. Diles que al final de la sesión evaluaremos si las hemos cumplido o no.
DESARROLLO:

PROBLEMATIZACIÓN

- Menciono lo siguiente y planteo la pregunta problematizadora:

Los estudiantes del IV ciclo de primaria se han quedado pensando en la pregunta de

qué se dedicaron los primeros pobladores, ellos creen que a la agricultura ya que es
una actividad necesaria para alimentarse. Ante esto se pregunta:

● ¿De qué se alimentaban los primeros pobladores?

● ¿Cómo se vestían?

● ¿Dónde vivían?

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

- Pido a los estudiantes que formen 4 grupos para que lean la información y puedan responder las preguntas
problematizadoras. (Anexo 2)
- Posteriormente, después de leer el texto y analizarlo, responden:
¿Qué herramientas utilizaron los primeros pobladores peruanos?
¿Crees que esas herramientas serían útiles ahora? ¿Por qué?
¿Qué harías si estuvieras en esa época?
¿Cómo son sus armas? ¿De qué crees que están hechas?
¿Qué diferencia hay entre agricultura y horticultura?
¿Qué animales cazaban?
¿De qué estaban hecho las pinturas rupestres?

TOMA DE DECISIONES

- La docente les entrega un papelógrafo, les muestra un cuadro y les dice que ellos van a completarlo y
también realizar algunos dibujos de las características:
 Características pobladores nómadas pobladores sedentarios

Vivienda

Actividades

Tamaño del grupo

- Luego les invitamos a los estudiantes a pegar su papelógrafo y saldrán a exponer.

CIERRE:

En grupo clase
METACOGNICION
- Dialoga con los niños y las niñas sobre las actividades desarrolladas en esta sesión. Para ello, plantea las
siguientes preguntas: ¿qué aprendieron hoy?, ¿les pareció fácil o difícil?, ¿por qué?; ¿creen que lo que
aprendieron les será útil en su vida diaria?
- Felicita a todos por su participación y bríndales palabras de reconocimiento y gratitud.
- Evalúa si cumplieron con las normas de convivencia.

IV. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

_____________________________ ____________________________
V° B° SUBDIRECTOR
PROFESOR
ANEXO I
ANEXO 2
 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas.

CAPACIDAD: Elabora explicaciones sobre procesos históricos.

DESEMPEÑO: Obtiene información sobre el pasado en textos cortos, así

APELLIDOS Y NOMBRES como en edificios antiguos y conjuntos arqueológicos de la localidad,
valorando su importancia e identificando al autor o colectivo humano que los
produjeron.
N° EVIDENCIA: Expone de forma grupal un cuadro de doble entrada
comparativo.

CRITERIO

Menciona características de los Expone de forma grupal un cuadro

primeros pobladores. de doble entrada comparativo.

Niveles L.L E.P N.A L.L E.P N.A

01 A B C A B C

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18
19

20

21

22

23

24

25
 DEMUESTRO LO QUE
APRENDÍ
Los primeros pobladores en el Perú
Hoy conoceremos características de los primeros pobladores
del Perú.

1. Observa el mapa del Perú y ubica a los primeros pobladores peruanos.

 DEMUESTRO LO QUE
2.
APRENDÍ
Une con una línea, según corresponda:

3. Completa el siguiente cuadro.

Características pobladores nómadas pobladores sedentarios

Vivienda

Actividades

Tamaño del grupo

 DEMUESTRO LO QUE
4. Observa las imágenes y escribe aAPRENDÍ
qué etapa pertenecen:

5. Relaciona.
 DEMUESTRO LO QUE
6.
APRENDÍ
Observa y colorea los siguientes dibujos y luego contesta las preguntas:

a.
¿Cómo
vivían
los

primeros pobladores peruanos?

b. ¿Cómo conseguían sus alimentos?

c. ¿Con qué elementos cazaban a los animales?

DEMUESTRO LO QUE
APRENDÍ
 Criterios Lo logré No lo logré

Menciona características de los primeros pobladores.

Expone de forma grupal un cuadro de doble entrada

comparativo.

ME AUTOEVALÚO

REFLEXIONAMOS DE LO QUE APRENDÍ

PREGUNTA Marca SI o
NO

¿Me gustó las actividades desarrolladas el día de SI NO

hoy?

¿Tuve dificultades para comprenderlo? SI

NO

¿Crees que lo aprendido les puede servir en su SI

vida cotidiana? NO