Simulácia prijímačiek 2 – SJL – osemročné štúdium 1

01 
Pozorne si prečítaj ukážku 1 a potom odpovedz na
otázky 01 – 03.
Ukážka 1 Ktoré tvrdenie o rozprávačovi je podľa ukážky 1 prav-
Zamiloval som sa do Adelky, ale keby mi to Maťo divé?
nepovedal, ani by som o tom nevedel.
„Musí ti byť teplo,“ povedal. „Hreje ťa to?“ A) V stredu cestoval s Adelkou autobusom.
„Kde?“ B) Od začiatku vedel, že je do Adelky zamilovaný.
„V tebe. Keď ťa to hreje, si zamilovaný.“
C) Ruky máva studené iba v zime.
„Ale čo?“
„Keď si na ňu spomenieš.“ D) Podľa teploty tela skúša, či je zamilovaný.
„V bruchu?“
Od stredy som sa dosť často obzeral. Predtým
som sa neobzeral. Obzrel som sa za Adelou a pri na-
stupovaní do autobusu som jej podal vrecko s pre-
02 
zúvkami. Dotkli sme sa rukami. Akurát bol utorok. Ktoré tvrdenie o ukážke 1 je pravdivé?
Vtedy som zbadal, aké mám studené ruky. Maťo nič
A) Ukážka je prózou.
nezbadal. Išli sme do školy a ja som si hovoril, že
studené ruky na studených sú vždy studené, ale na B) Ukážka je písaná viazanou rečou.
horúcich ešte studenšie. Keby som mal tak ruku ako C) Ukážka je interviewom medzi rozprávačom a Ma-
Adelka, nepotreboval by som na ňu rukavicu ani ťom.
vrecko v kabáte. Ale to by musela byť zima. A nebo-
la. Bol koniec júna a ja som mal studené ruky. D) Ukážka je filmovým scenárom.
Maťo sa ma spýtal: „Si alebo nie si?“
„Zamilovaný?“
Vopchal som si ruky pod tričko a skúsil, či mám tep-
lé brucho: hrialo ako pahreba.
03 
V ktorom ročnom období sa odohráva dej ukážky 1?
„Asi som.“
„Máš sojky v hlave?“ A) na jar
Pokrčil som plecami, potom som ich narovnal a ob-
zeral sa za Adelkou. B) v lete
„Aké sojky?“ C) na jeseň
A Maťo sa spýtal: „Už si jej to povedal?“
„Nie. Čo?“ D) v zime
„Že si do nej zamilovaný. Keď si do niekoho zamilo-

04 
vaný, máš sojky v hlave. Opýtaj sa, koho chceš.“
Nemal som v hlave nijaké sojky, len som si spome-
nul na Adelkine ruky. V ktorej možnosti sú antonymá?
„Myslíš, že som slepý?“
„Skús, aké mám ruky,“ povedal som. A) Ak vojdeš sprava, uvidíš, že je tam zľava.
„Musíš mať na nich zimomriavky.“
„Tuším mám.“ B) Jeho pohľad bol veselý, oči usmievavé.
„Alebo husiu kožu.“ C) Ráno múdrejšie večera.
„Mám.“
D) Ako sa do hory volá, tak sa z hory ozýva.
(D. Dušek – Zimomriavky, Dvere do kľúčovej dierky,
upravené)

© EXAM testing®, spol. s r. o. – www.exam.sk

2 Simulácia prijímačiek 2 – SJL – osemročné štúdium

05  06 
Ako sa nazýva lístok s menom, adresou, telefónnym Ktorá výhoda ohňa sa v ukážke 2 nespomína?
číslom a ďalšími údajmi?
A) Dá sa na ňom pripraviť jedlo.
A) vizitka B) Odstraší zver.
B) reklama C) Prináša v noci viac svetla.
C) oznámenie
D) Možno sa pri ňom zohriať.
D) správa

Pozorne si prečítaj ukážku 2 a potom odpovedz na 07 

otázky 06 – 07. Ktoré tvrdenie je podľa ukážky 2 pravdivé?
Ukážka 2
Nevieme celkom presne, ako prví ľudia začali použí- A) Praveký človek pravidelne čakal počas búrky na
vať oheň. Niektoré teórie vravia, že praveký človek blesk.
sa po prvýkrát dostal k ohňu B) Keď sa ľudia naučili spracovávať kov, začali zapa-
náhodou, keď blesk podpálil ľovať oheň zapaľovačmi.
strom. Pračlovek si vzal horiaci C) Oheň sa dá zapáliť trením ľubovoľných dvoch
konár, ktorý preniesol do svoj- kusov dreva.
ho obydlia a po čase zistil, že
oheň mu prináša množstvo vý- D) Po preskočení iskry sa kamene balili do machu.
hod. Ak mu do ohňa spadlo

08 
mäso a upieklo sa, bolo odrazu
chrumkavejšie a malo lepšiu chuť. Plameňov sa báli
divé šelmy, a tak sa oheň stal ochrancom. Kým ho- V ktorej možnosti je ľudová múdrosť s podobným
rel, žiadne zviera sa k domovu praľudí nepriblížilo. významom ako Trpezlivosť ruže prináša?
Oheň dával svetlo, a človek tak už nebol odkázaný
len na slnko. Vďaka ohňu dokázal „predĺžiť“ deň. A) Komu sa nelení, tomu sa zelení.
Občas sa však stalo, že oheň vyhasol. Čo teraz?
B) Všetko zlé je na niečo dobré.
Pravekí ľudia sa tak postupom času museli naučiť
zapáliť oheň aj bez blesku. Prvým spôsobom zapa- C) Pomaly ďalej zájdeš.
ľovania ohňa bolo trenie kusov dreva o seba. Iste D) Čo môžeš urobiť dnes, neodkladaj na zajtra.
viete, že trením vzniká teplo a keď budete trieť dlho,
veľmi dlho a kúsky dreva budú dobre vysušené,
tak môžete zapáliť oheň. Tento spôsob bol zdĺhavý
a náročný. Počas opracovávania kameňov si však 09 
praveký človek všimol, že keď kameň buchne o ka- Ktoré slovo nie je synonymom k slovu ostrieľaný?
meň, vyskočí iskra. Teraz už len stačilo zachytiť ju do
suchého machu a rozdúchať z nej plameň. Neskôr, A) sebaistý
keď sa ľudia naučili spracovávať kov, používali na B) svetaznalý
vykresanie ohňa i kovové nástroje – primitívne za-
C) skúsený
paľovače.
D) zbehlý
(P. Karpinský – Dobrý sluha, ale zlý pán, upravené)

© EXAM testing®, spol. s r. o. – www.exam.sk

 Simulácia prijímačiek 2 – SJL – osemročné štúdium
Pozorne si prečítaj ukážku 3 a potom odpovedz na
otázky 10 – 11.
Ukážka 3
Mlyn je tradičná dosková hra pre dvoch hráčov,
pochádzajúca zo starovekého Egypta a neskôr pre-
slávená aj v starovekom Ríme.
Pravidlá
V najznámejšej verzii hry obsa-
huje hracia doska 24 prieseč-
níkov, po ktorých sa pohybujú
hracie kamene. Každý hráč má
k dispozícii deväť hracích ka-
meňov svojej farby (obvykle
biele a čierne). Na obrázku je
ukážka hracej dosky.
Hra sa začína na prázdnej hracej doske. Na začiatku
hry obaja hráči striedavo umiestňujú svoje kame-
ne na hraciu dosku. V prípade, ak sa niektorému
z hráčov podarí umiestniť tri kamene svojej farby
na jednu úsečku, vznikne tzv. mlyn, a môže odobrať
z hracej dosky jeden zo súperových kameňov. Hráč
musí prednostne odoberať zo súperových kameňov
tie, ktoré nie sú súčasťou mlyna. S odobratými ka-
meňmi sa už nesmie hrať. Po rozmiestnení všetkých
kameňov na hraciu dosku môžu hráči nimi posúvať.
Hráč, ktorý má už len tri hracie kamene, môže pre-
skakovať cez ostatné kamene na najbližšie voľné
miesto.
Cieľ hry
Cieľom hry je odstrániť všetky súperove kamene
alebo mu zabrániť v ďalších ťahoch. Ak hráč ne-
môže presunúť žiadny svoj kameň, prehráva hru.
Ak niektorému hráčovi zostanú na hracej doske len
dva kamene, nemôže už súperovi odobrať žiadny
kameň a hra končí prehrou tohto hráča.
(wikipédia, upravené)
3
10 
Ktoré tvrdenie o hre mlyn je podľa ukážky 3 pravdivé?
A) Hra vznikla v starom Ríme.
B) Hráč nebráni súperovi v ďalších ťahoch.
C) Hráči zapĺňajú kameňmi hraciu dosku naraz.
D) Existuje viacero podôb tejto hry.
11 
Ktoré tvrdenie o kameňoch v hre mlyn je podľa ukáž-
ky 3 pravdivé?
A) Hrá sa s 24 kameňmi dvoch rôznych farieb.
B) Na začiatku hry hráč nemôže preskočiť súperov
kameň.
C) Keď sa hráčovi podarí urobiť mlyn, doloží si na
hraciu dosku ďalší kameň.
D) Hráč prednostne odoberá kamene zo súperovho
mlyna.
12 
Ktorú skupinu slov možno usporiadať do zmyslupl-
nej vety?
A) rýchlo boli a povedané zreteľný slová
B) potok ba uvidel on močaristú pôdu som aj
C) zajtra som aj rád s prišiel kufrom by
D) novej si kvety do odtrhla keramickej
13 
Ktorá veta nemá klesavú melódiu?
A) Prečo nevečeriaš?
B) Nechoď!
C) Nech sa to už podarí!
D) Máš rád sladkosti?
© EXAM testing®, spol. s r. o. – www.exam.sk
4 Simulácia prijímačiek 2 – SJL – osemročné štúdium

Pozorne si prečítaj ukážku 4 a potom odpovedz na

otázky 14 – 15. 14 
Ukážka 4 Z ukážky 4 vyplýva, že Dorku volali hlásnou trúbou,
Našu pani učiteľku lebo
asi často bolí hlava
A) sa vždy na hodinách poslušne hlásila.
z rečí čo jej o nás Dorka,
hlásna trúba, narozpráva. B) hlásila v triede pani učiteľke, kto chýba.
C) žalovala pani učiteľke.
Nikomu nič neodpustí.
Nevyrovná sa jej nik, D) veľa na hodinách rozprávala.
ani Vilma žalobaba,
ani Ernest žalobník.

Keď zazvoní po prestávke,

15 
Ako treba dokončiť nasledujúcu vetu, aby vystiho-
učiteľku vyčíha si,
vala ukážku 4?
beží k nej a nedočkavo
kadejakú hlúposť hlási: Pani učiteľka povedala Dorke, že viac nemá rozprá-
vať o druhých, lebo
„Chlapci sa zas naháňali.
Petra Žofke brala mobil, A) ju to nezaujíma.
Dušan stále vykrikoval,
B) aj ona má svoje chyby.
Adam papier na zem hodil...“
C) už vie o každom všetko.
„Stačí,“ povie učiteľka, D) bude z toho červená v tvári.
„viac o druhých netreba!
Je načase, milá Dorka,
požalovať na seba.“
16 
Hlásna trúba očervenie, V ktorých možnostiach sú obe prídavné mená akost-
zmĺkne razom ako pena, né?
zvrtne sa a upaľuje
do lavice rozhorčená. 1) nový, mladý
2) školský, rýchly
Popod nos si ticho šomre:
„Čo o sebe vravieť mám? 3) veľký, starý
Nevyvádzam, som vždy dobrá, 4) denný, skorý
len ochotne pomáham!“
(A. Náhliková – Hlásna trúba, Básničky z peračníka)

© EXAM testing®, spol. s r. o. – www.exam.sk

 Simulácia prijímačiek 2 – SJL – osemročné štúdium 5

17  21 
V ktorých možnostiach sú všetky slová v rovnakom V ktorých možnostiach sú všetky slová rozdelené tak,
páde? ako by sa správne rozdelili na konci riadka?

1) so spevmi, od klincov, ku bratom 1) na-pí-sa-ný, rýd-zi, bez-hra-nič-ný

2) o spevavcoch, v kotle, pri končiari 2) štr-násť, vz-duš-ný, pre-krá-sny
3) na námestí, k lanovke, do školy 3) od-žiť, pred-lo-žiť, zvy-čaj-ne
4) pod posteľou, so slovami, nad oknom 4) o-do-brať, nad-roz-mer-ný, pú-ta-vý

18  22 
V ktorých vetách sa všetky slová dajú skloňovať alebo V ktorých možnostiach sú všetky slová napísané
časovať? správne?

1) Triedou sa ozýval hromový výkrik. 1) vysieť, zívať, rýša, bylinožravec

2) Študenti našej školy úspešne študujú jazyky. 2) ríbezľový, prikryť, pilot, výry
3) Kvapky rosy padajú na suchú zem. 3) zmyzol, miknúť, starobylý, klzisko
4) Rozprávkové sito má čarovnú moc. 4) sirup, zvíťaziť, vydobyť, bitúnok

19  23 
V ktorých možnostiach je v každom slove predpona? V ktorých vetách je v oboch slovách zakryté y alebo ý?

1) vyšetrovateľ, pretiekol, prízemný, vzduch 1) Priblžim sa k pltčine.

2) výskanie, prítok, odpadol, posypaný 2) Nepltvajte novým lkom!
3) napichnúť, vyplašený, vyjavil, prežitie 3) Blskanie a blkanie prestalo.
4) priskočiť, vhodený, vypísanie, nadpis 4) Lžiari niekedy splvajú so svahom.

20  24 
V ktorých možnostiach je v oboch slovách zakryté ä? V ktorých vetách je pravopisná chyba?

1) zvdnutá nevdza 1) Moja babka varí v lete slivkový lekvár vo veľkom

2) včšia klebta kotly.

3) zmtené žrieb 2) Kedysi deti na dedine pásli husy a kravy.

4) mkký mdovník 3) Na dedovej zamračenej tvári boli hlboké vrásky.

4) Vo vlaku nám vysoká sprievodkiňa skontrolova-
la lístky.

© EXAM testing®, spol. s r. o. – www.exam.sk

6 Simulácia prijímačiek 2 – SJL – osemročné štúdium
25 
V ktorých vetách sú správne napísané veľké a malé
písmená?
1) V Hlavnom meste Slovenska je turistami často
navštevovaný hrad.
2) V horách som stretol nevhodne obutých Angli-
čanov.
3) Tohtoročné sviatky sme strávili v Kysuckom Novom
meste.
4) Naša rodina pozvala španielskych priateľov na
ostrov Brač.
26 
Vypíš z textu epiteton.
Čierny kašeľ spôsobil rozsiahlu epidémiu. Zamorený
vzduch sa kráčajúci turisti báli dýchať. Preto nosili na
svojich vystrašených tvárach papierové rúšky. Z Bar-
celony sa toto leto stalo prekliate mesto.
27 
Ku každej ľudovej múdrosti napíš, či ide o príslovie,
porekadlo, pranostiku alebo prirovnanie.
a) Pondelkové dažde robia týždeň pľušte.
b) Hádzať hrach na stenu.
c) Ako si ustelieš, tak budeš spať.
28 
Nájdi v texte nesprávne napísané slová. Napíš ich
v správnej podobe.
Zo zmesy sypaných čajov by som rád pripravil
vynikajúci nápoj pre mamu. Chcel by som jej kú-
piť aj nabýjačku na mobil. Musím ísť však ešte na
brigádu, aby som na ňu zarobil.
© EXAM testing®, spol. s r. o. – www.exam.sk
29 
Napíš podčiarknuté slová v správnych tvaroch.
a) Novinári nepíšu len o známi ľuďoch.
b) Medzi ony nebudú už žiadne spory.
c) Kochal sa rýdze kovmi.
30 
Doplň správne do slov i/í alebo y/ý. Chýbajúce písme-
ná napíš v takom poradí, v akom sú vo vetách zakryté.
Na stavbu búdy som potreboval menšie tehlčky.
Včera nám krokodl ušiel z terária. Kapitánovi vy-
razil silný vietor z rúk kormdlo. V šialenom trsku
kôň nezvládol prekážku. Čosi sa v šere mhlo.
31 
Doplň správne do slov písmeno alebo skupinu pís-
men. Napíš ich v takom poradí, v akom sú vo ve-
tách zakryté.
Ide o otrašujúci prípa. Raej zrýchli-
me krok!
32 
Vypíš z vety všetky zámená.
Na oslave mojich narodenín som s ňou chcel hovo-
riť osamote, pretože som mal strach o jej život.
33 
Z nasledujúceho textu vypíš podstatné mená, ktoré
sa skloňujú podľa rovnakého skloňovacieho vzoru.
Zúfalým lekárom išlo o život. Hrdinami týchto chvíľ
sú práve oni. V údolí tieňov sa ich svedomie pohlo
hneď niekoľko ráz.
 Simulácia prijímačiek 2 – SJL – osemročné štúdium 7

34 
Vypíš z radu slovies tie, ktoré majú rovnaké grama-
tické kategórie.

spravia, kreslím, vytvorí, narysujeme, budem mať,

vyrazíte, chodila som, budeš tancovať, bude chodiť,
sedí, napísali sme, vodili ste, zažije

35 
Ako sa volá uvedený typ oznámenia?

Ponúkam zdarma 2-mesačné šteniatko. Ak máte

záujem, volajte na tel. 0922 960177.

© EXAM testing®, spol. s r. o. – www.exam.sk