DIFUSI INOVASI DAN ADOPSI MEDIA SOSIAL

SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI

DI ERA PEMBELAJARAN DARING

Rieka Yulita Widaswara1, Ida Bagus Kade Yoga Pramana2

IAHN Gde Pudja Mataram12

riekawidaswara@gmail.com
bagusyoga154@gmail.com

ABSTRACT
Social media is an internet-based mass communication medium which during the Covid-
19 pandemic was used as a learning communication medium in the network so that the
teaching and learning process continues to run smoothly even from home. The purpose of
this paper is to find out how the adoption of social media as a communication medium for
online learning in the perspective of the theory of diffusion of innovation. The research
method is descriptive qualitative and also literature study. Judging from the theory of
diffusion and innovation which has three main concepts, namely: Innovation means an
idea, practice or object that is perceived as something new by individuals, which in this
case is the idea of using social media as a medium of communication for learning in the
network, especially during a pandemic. Covid-19. The results in this study state that the
use of social media as a learning medium is a form of innovation from the use of social
media which was initially only as a communication medium. Judging from the theory of
diffusion and innovation which has three main concepts, namely innovation, diffusion, and
adoption. Social media as a form of innovation from communication media in general is
then adopted as a learning medium in today's online era. Adoption will occur when
individuals fully use an innovation into practice as the best choice, meaning how the
concept of adoption is carried out as a solution in learning during the Covid-19 pandemic
to still be able to learn from home by utilizing technology, namely social media.
Keywords: Social Media, Online Learning, Diffusion, Innovation, Adoption

PENDAHULUAN merupakan penyebab terbesar

Covid-19 pertama kali muncul di
Indonesia pada Maret 2020, virus
Corona diketahui menyebar sangat cepat
melalui interaksi sosial, sehingga
pemerintah melakukan berbagai upaya
dalam rangka memutus penyebaran virus
Corona. Penularan lewat kontak antar
manusia yang sulit diprediksi karena
kegiatan sosial yang tidak bisa dihindari
menyebarnya Covid-19 ini. Upaya yang
dilakukan pemerintah dalam memutus
rantai penyebaran virus Corona ini antara
lain dengan melakukan pembatasan
sosial, sosialisasi penerapan protokol
kesehatan 5 M yang terdiri dari mencuci
tangan, menggunakan masker, menjaga
jarak, menjauhi kerumunan, dan
mengurangi mobilitas. Pembatasan sosial
dan juga penerapan protokol kesehatan 5
M berlaku pada seluruh bidang
kehidupan, termasuk juga dalam bidang
pendidikan. Keputusan pemerintah dalam
bidang pendidikan yang dilakukan
pertama kali dalam memutus rantai
penyebaran virus Corona yakni dengan
menerapkan proses pembelajaran dari
rumah. Keputusan tersebut mengacu
pada Surat Edaran Kemendikbud Nomor
40 Tahun 2020 Tentang “Pelaksanaan
Kebijakan Pendidikan dalam Masa
Darurat Penyebaran Corona Virus
Disease (Covid-19)”, Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan
(Mendikbud), Nadiem Makarim,
mengambil sejumlah kebijakan untuk
menghadapi pandemic salah satunya
yakni penetapan belajar dari rumah
(pembelajaran dalam jaringan/daring).
Kegiatan proses belajar mengajar tatap
muka di sekolah dialihkan ke proses
pembelajaran dari rumah, hal ini
dikarenakan kegiatan belajar mengajar
selalu melibatkan banyak orang dengan
interaksi yang banyak baik antara
pendidik dan juga peserta didik, potensi
penularannya sangat besar dalam
kegiatan yang melibatkan banyak orang.
Perubahan cara pembelajaran di
masa pandemi Covid-19 ini
mengharuskan berbagai berbagai pihak
untuk mengikuti alur yang sekiranya bisa
ditempuh agar pembelajaran dapat
berlangsung dalam jarak jauh atau belajar
dari rumah, dan alternative yang
dilakukan adalah dengan pemanfaatan
teknologi sebagai media pembelajaran
daring. Penerapan pembelajaran dalam
jaringan atau belajar dari rumah
menuntut para pendidik dan peserta didik
untuk “melek”teknologi, para pendidik
dan peserta didik diharapkan dapat
menyesuaikan diri dalam memanfaatkan
teknologi berbasis internet tersebut.
Proses belajar mengajar menggunakan
beberapa aplikasi media sosial yang ada
di smartphone, kegiatan belajar mengajar
akan dilakukan jarak jauh dengan proses
digital. Penguasaan terhadap beberapa
aplikasi pembelajaran menjadi keharusan
bagi para pendidik untuk bisa
mengoperasikannya dengan dibantu oleh
penguasaan komunikasi dalam media
sosial. Media sosial adalah media daring
yang digunakan untuk kebutuhan
komunikasi jarak jauh, proses interaksi
antara user satu dengan user lain, serta
mendapatkan sebuah informasi melalui
perangkat aplikasi khusus menggunakan
jaringan internet. Dalam proses
pembelajaran daring media sosial
digunakan sebagai media komunikasi
berbasis internet untuk berbagi informasi
mengenai pelajaran, proses pertukaran
informasi maupun komunikasi jarak jauh
antara pendidik dan peserta didik dapat
dilakukan dengan menggunakan media
sosial yang berbasis internet. Proses
pembelajaran dalam jaringan yang
dibelakukan sejak pandemi Covid-19 ini
merupakan sebuah inovasi atau adaptasi
dari sebuah pola komunikasi dalam
proses pembelajaran yang semula
konvensional menjadi berbasis internet
hal ini berkaitan dengan salah satu teori
komunikasi massa yaitu teori difusi
inovasi, teori tentang bagaimana sebuah
ide dan teknologi baru tersebar dalam
sebuah kebudayaan, serta pemikiran dan
pandangan bahwa media massa
berkontribusi atas seluruh pembaharuan
dan inovasi yang berkembang dalam
masyarakat. Berdasarkan latar belakang
tersebut penulis ingin mengetahui
22
bagaimana adopsi media sosial sebagai
media komunikasi pembelajaran daring
dalam perspektif teori difusi inovasi?
METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif untuk
mendeskripsikan permasalahan dan fokus
penelitian. Metode kualitatif adalah
langkah-langkah penelitian sosial untuk
mendapatkan data deskriptif berupa kata-
kata dan gambar. Hal tersebut sesuai
dengan yang diungkapkan (Moeleong,
2007) bahwa data yang dikumpulkan
dalam penelitian kualitatif adalah berupa
kata-kata, gambar, dan bukan angka-
angka. Data yang didapatkan dilapangan
disesuaikan dengan teori yang sesuai,
dalam penelitian ini menggunakan teori
komunikasi massa yakni penerapan
difusi inovasi ntuk menganalisis
mengenai media sosial yang
dimanfaatkan sebagai media komunikasi
pembelajaran dalam jaringan di masa
pandemi Covid-19, yakni bagaimana
inovasi dari sebuah media social yang
diadopsi sebagai media pemberlajaran
daring.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Difusi Inovasi
Teori difusi inovasi yang
diperkenalkan oleh Everett M Rogers
sebagai teori yang membahas keputusan
inovasi. Rogers (1983) melalui buku
Diffusion of Innovation, memberikan
konsep difusi inovasi serta kecepatan
sebuah sistem sosial menerima ide-ide
baru yang ditawarkan dari sebuah
inovasi. Difusi inovasi adalah proses
suatu inovasi dikomunikasikan melalui
saluran tertentu dari waktu ke waktu di
antara anggota sistem sosial. Rogers
(1983) dalam bukunya mengatakan
Difusi adalah proses yang dilakukan oleh
sebuah inovasi agar dikenal dan
menyebar di masyarakat. Sebuah sistem
sosial akan disampaikan melalui saluran
tertentu mengikuti waktu ke waktu
melalui pesan komunikasi. Sebuah proses
dalam komunikasi dapat membuat dan
berbagi informasi satu sama lain untuk
mencapai tujuan bersama.
Ada tiga konsep utama yang
dibahas Rogers dalam Diffusion Of
Innovation, yakni inovasi, difusi, dan
adopsi. Inovasi artinya sebuah ide,
praktik atau objek yang dipersepsikan
sebagai sesuatu yang baru oleh individu.
Sedangkan difusi merupakan proses
mengkomunikasikan sebuah inovasi
melalui saluran komunikasi tertentu
dalam waktu tertentu kepada anggota
sistem sosial. Adopsi akan terjadi ketika
individu menggunakan secara penuh
sebuah inovasi ke dalam praktek sebagai
pilihan terbaik (Rogers, 1983). Dalam
konteks difusi inovasi menuju adopsi
final itulah Rogers (1983) menawarkan
karakteristik yang dapat membantu
mengurangi ketidakpastian tentang
inovasi sehingga memengaruhi tingkat
adopsi seseorang terhadap produk baru.
Faktor karakteristik inovasi ini dapat
memengaruhi individu atau sistem sosial
terhadap tingkat adopsi atau rate of
adoption atau kecepatan relatif sebuah
inovasi itu diadopsi oleh anggota sistem
sosial.
Adapun lima karakteristik inovasi
yang ditawarkan Rogers (1983) tersebut
itu adalah :
1. Relative advantage (keunggulan
relatif), yaitu kadar atau tingkat
23
 sebuah inovasi dipersepsikan
lebih baik daripada ide inovasi
sebelumnya.
2. Compatibility (kesesuaian) atau
merupakan derajat sebuah inovasi
itu dipersepsikan sesuai dengan
nilai-nilai yang sudah ada,
pengalaman masa lalu, serta
sesuai dengan kebutuhan orang-
orang yang potensial sebagai
pengadopsi.
3. Complexity (kerumitan)
merupakan tingkat sebuah inovsi
itu dipersepsikan sulit untuk
dipahami atau digunakan.
4. Trialability (ketercobaan) atau
derajat sebuah inovasi dapat
dieksperimentasikan pada lingkup
terbatas.
5. Observability (keterlihatan)
merupakan tingkat di mana
sebuah inovasi itu dapat terlihat
bagi orang lain.
Lima karakteristik inovasi itu,
menurut Rogers (1983), dalam proses
keputusan inovasi berada tahap
persuasion stage (tahap persuasi) yang
akan sangat penting perannya dalam
keputusan inovasi. Bila sebuah inovasi
itu punya keunggulan relatif, sesuai
dengan nilai-nilai dan kebiasaan
sebelumnya, tidak rumit, dapat
diujicobakan, serta dapat diobservasi,
maka inovasi itu akan cepat diadopsi
oleh individu atau sistem sosial.
Media Sosial Sebagai Sebuah Inovasi
Media Pembelajaran Daring
Media sosial adalah salah satu
media komunikasi massa berbasis
internet. Menurut Van Dijk (2013),
media sosial adalah platform media yang
memfokuskan pada eksistensi pengguna
yang memfasilitasi mereka dalam
beraktivitas maupun berkolaborasi.
Karena itu, media sosial dapat dilihat
sebagai medium (fasilitator) online yang
menguatkan hubungan antar pengguna
sekaligus sebagai sebuah ikatan sosial.
Media sosial pada dasarnya berfungsi
sebagai alat komunikasi massa berbasis
internet saling berbagi informasi dan
berkomunikasi. Tak jarang, media sosial
juga digunakan sebagai sarana untuk
melakukan interaksi sosial. Hal ini
dikarenakan kemudahan dalam
mengakses sosial media yang dapat
dilakukan kapan pun dan dimana pun.
Adapun fungsi media sosial secara rinci
sebagai berikut: Tenia, 2017):
1. Mencari berita, informasi dan
pengetahuan: media sosial berisi
jutaan berita, informasi dan juga
pengetahuan hingga kabar terkini
yang secara up to date dapat
diakses oleh masyarakat,
dibanding dengan media lainnya.
2. Mendapatkan hiburan: selain
ragam informasi berita di media
sosial juga tersedia ragam hiburan
yang dapat diakses dengan
mudah.
3. Komunikasi online: mudahnya
mengakses media sosial
dimanfaat oleh para penggunanya
untuk bisa melakukan komunikasi
secara online, seperti chatting,
membagikan status,
memberitahukan kabar dengan
rekan melalui interaksi duinia
maya.
4. Menggerakan masyarakat: adanya
permasalah-permasalah kompleks
seperti dalam hal politik,
24
 pemerintahan hingga suku,
agama, ras dan budaya (SARA),
mampu mengundang banyak
tanggapan dari khalayak. Salah
satu upaya untuk menanggapi
berbagai masalah tersebut adalah
dengan memberikan kritikan,
saran, celaan hingga pembelaan
melalui media sosial.
5. Sarana berbagi: media sosial
sering dijadikan sebagai sarana
untuk berbagi informasi yang
bermanfaat bagi banyak orang,
dari satu orang ke banyak orang
lainnya. Dengan membagikan
informasi tersebut, maka
diharapkan banyak pihak yang
mengetahui tentang informasi
tersebut, baik dalam skala
nasional hingga internasional.
Berdasarkan penjabaran fungsi
media sosial tersebut maka sangatlah
jelas bahwa media sosial berfungsi
sebagai media komunikasi dan juga
media untuk menyebarkan informasi
kepada khalayak luas. Dengan fungsi
tersebut media sosial juga dapat
digunakan sebagai media komunikasi
dalam pembelajaran jaringan. Media
sosial menjadi kebutuhan bagi peserta
didik untuk mencari ilmu, membagi ilmu
serta melakukan interaksi sosial dengan
pengguna media sosial lainnya seperti
memanfaatkan fasilitas pada ragam
media sosial. Melalui media sosial
peserta didik dapat mengaktualisasikan
dirinya. media sosial tidak hanya sebatas
gaya hidup namun juga dapat
dimanfaatkan dengan menggunakan
fitur-fitur yang ada di aplikasi media
sosial tersebut untuk dijadikan media
pembelajaran oleh tenaga pendidik dan
peserta didik (Assidik, 2018).
Menurut (Nasrullah, 2017)
setidaknya ada enam kategori dalam
pembagian media sosial:
1. Media jejaring sosial (social
networking)
Social networking atau jejaring
sosial merupakan medium yang
paling populer dalam kategori media
sosial. Medium ini merupakan sarana
yang bisa digunakan pengguna untuk
melakukan hubungan sosial,
termasuk konsekuiensi atau efek dari
hubungan sosial tersebut di dunia
virtual. Berikut beberapa contoh dari
aplikasi media sosial yang pouler
digunakan dalam media pembelajaran
tersebut :
a. Zoom : Zoom merupakan salah
satu aplikasi meeting atau
konferensi video,
dengan platform cloud yang
mudah dan andal untuk
melakukan konferensi video dan
audio, chat, dan webinar. Zoom
didirikan pada tahun 2011 oleh
Eric Yuan, yang semula bekerja
di WebEx. Saat ini, Zoom
semakin berkembang dan
dilengkapi dengan berbagai fitur-
fitur yang memudahkan
penggunanya.
b. WhatsApp : merupakan aplikasi
pesan lintas platform sejak
kemunculanya tahun 2009 hingga
saat ini, yang memungkinkan kita
bertukar pesan tanpa biaya SMS,
karena menggunakan data
internet. Menggunakan WhatsApp
kita dapat dengan mudah untuk
berinterikasi melalui pesan teks

25
 maupun suara dan hingga saat ini
dilengkapi dengan fitur video
call, yang mana kita dapat
bertatap muka via telepon.
c. Line : hampir serupa dengan
WhatsApp, line diluncurkan pada
tahun 2011 oleh perusahaan
jepang. Yang membedakannya
jika WhatsApp tidak memiliki
karakter-karakter emoji dalam
pesan, maka Line memiliki
fasilitas tersebut, sehingga terlihat
lebih seru ketika
menggunakannya dalam
menyampaikan pesan.
d. Telegram: Telegram adalah
sebuah aplikasi layanan pengirim
pesan instan multiplatform
berbasis awan yang bersifat gratis
dan nirlaba. Para pengguna dapat
mengirim pesan dan bertukar
foto, video, stiker, audio, dan tipe
berkas lainnya. Telegram juga
menyediakan pengiriman
pesan enkripsi ujung-ke-
ujung opsional.
e. YouTube : sebuah situs web
berbagi video yang dibuat oleh
mantan karyawan PayPal pada
februari 2005 ini memungkinkan
pengguna untuk mengunggah,
menonton serta berbagi video.
Konten video positif apapun bisa
diakses melalui aplikasi tersebut.
f. Twitter : layanan jejaring sosial
dan microblog daring yang
hampir serupa dengan Facebook,
yang memungkinkan
penggunanya untuk mengirim dan
membaca pesan berbasis teks
hingga 280 karakter. Didirikan
pada maret 2006 oleh Jack
Dorsey.
g. Instagram: Instagram adalah
platform aplikasi jejaring sosial
yang memungkinkan
penggunanya untuk mengambil
foto, mengedit, menerapkan filter
digital, dan mengunggahnya
dengan berbagai fitur, seperti
kolom komentar, dan fitur DM
atau Direct Message yang
memungkinkan penggunanya
untuk bertukar pesan.
2. Jurnal Online
Blog merupakan media sosial
yang memungkingkan penggunanya
untuk mengunggah aktivitas
keseharian, saling mengomentari, dan
berbagi baik tautan web lain
informasi dan sebagainya. Istilah
blog berasal dari kata “weblog” yang
pertama kali diperkenalkan oleh Jorn
Berger pada 1997 merujuk pada
jurnal pribadi online.
3. Jurnal Online (microblogging)
Tidak berbeda dengan jurnal
online (blog), microblogging
merupakan jenis media sosial yang
memfasilitasi pengguna untuk
menulis dan memublikasikan
akrivitas serta pendapatnya. Secara
historis, kehadiran jenis media sosial
ini merujuk pada munculnya Twitter
yang hanya menyediakan ruang
tertentu atau maksimal 140 karakter.
4. Media Berbagi (media sharing)
Situs berbagi media (media
sharing) merupakan jenis media
sosial yang memfasilitasi penggunaya
26
 untuk berbagi media, mulai dari
dokumen (file), video, audio, gambar
dan sebagainya.
5. Penanda Sosial (Social
Bookmarking)
Penanda sosial atau social
bookmarking merupakan media sosial
yang bekerja untuk mengorganisasi,
menyimpan mengelola, mencari
informasi atau berita tertentu secara
online.
6. Media Konten Bersama atau Wiki
Wiki merupakan media atau situs
web yang secara program
memungkinkan para penggunanya
berkolaborasi untuk membangun
konten secara bersama. Dengan wiki,
setiap pengguna melalui perambah
web biasa dapat menyunting sebuah
konten yang telah terpublikasi,
bahkan turut membantu konten yang
sudah dikreasikan atau disunting oleh
pengguna lain yang telah
berkontribusi, (Nasrullah, 2017).
Adopsi Media Sosial Sebagai Media
Komunikasi Pembelajaran Daring
Armstrong dan Kotler (2009)
seperti dikutip Tanakinjal.et.al., (2011)
mendefinisikan proses adopsi inovasi
merupakan proses mental di mana
seorang individu melalui tahap pertama
dalam mempelajari inovasi menuju
adopsi final. Media sosial sebagai bagian
dari new media semenjak pandemi
Covid-19 ini dijadikan sebagai media
komunikasi pembelajaran dalam
jaringan. Berkaitan dengan teori difusi
inovasi dalam penggunaan media sosial
sebagai media komunikasi pembelajaran
dalam jaringan hal ini merupakan suatu
bentuk inovasi dari sebuah media sosial
yang awalnya sebagai media komunikasi
biasa di dunia maya. Inovasi dari media
sosial sebagai media komunikasi
pembelajaran dalam jaringan yang
digunakan di antara anggota sistem sosial
terutama di bidang pendidikan.
Ada tiga konsep utama yang
dibahas Rogers dalam Diffusion Of
Innovation, yakni inovasi, difusi, dan
adopsi. Inovasi artinya sebuah ide,
praktik atau objek yang dipersepsikan
sebagai sesuatu yang baru oleh individu
yang dalam hal ini yakni ide untuk
menggunakan media sosial sebagai
media komunikasi pembelajaran dalam
jaringan, terutama di massa pandemic
Covid-19. Media sosial umumnya
bukalah hal yang baru bagi khalayak luas
dikarenakan media sosial merupakan
media massa berbasis internet, namun
inovasi media sosial sebagai media
komunikasi pembelajaran dalam jaringan
ini mulai eksis digunakan dikala
pandemic Covid-19. Sedangkan difusi
merupakan proses yang dilakukan oleh
sebuah inovasi agar dikenal dan
menyebar di masyarakat. Sebuah sistem
sosial akan disampaikan melalui saluran
tertentu mengikuti waktu ke waktu
melalui pesan komunikasi. Sebuah proses
dalam komunikasi dan berbagi informasi
satu sama lain untuk mencapai tujuan
bersama. Definisi ini mengatakan bahwa
komunikasi adalah sebuah proses
konvergen (atau perbedaan) sebagai dua
atau lebih banyak orang yang bertukar
informasi untuk pindah ke arah satu sama
lain (atau selain) dalam makna yang
mereka bantu utuk tujuan tertentu. Hal
ini sebagai komunikasi dua-arah
27
konvergensi proses, daripada sebagai
satu-arah, salah satu individu berusaha
untuk mentransfer pesan kepada orang
lain (Kincaid & Rogers, 1981) pengertian
konsep difusi tersebut sejalan dengan
penulisan ini yaitu mengkomunikasikan
materi pembelajaran dari tenaga pendidik
ke peserta didik, hal ini juga bisa terjadi
komunikasi dua arah baik dari tenaga
pendidik dan juga peserta didik ataupun
sebaliknya, dengan saluran atau media
komunikasi yang digunakan yaitu media
sosial. Yang terakhir yaitu adopsi akan
terjadi ketika individu menggunakan
secara penuh sebuah inovasi ke dalam
praktek sebagai pilihan terbaik (Rogers,
1983), dalam tulisan ini bagaimana
konsep adopsi sebagai suatu hal yang
dilakukan oleh Nadiem Makarim sebagai
suatu solusi dalam pembelajaran di masa
pandemic Covid-19.
Adopsi inovasi dari media sosial
sebagai media komunikasi pembelajaran
dalam jaringan selama masa pandemi
Covid-19 ini berlaku pada semua lini
pendidikan baik dari usia anak dini
hingga pembelajaran di bangku kuliah,
namun proses adopsi dalam pemanfaatan
media sosial sebagai media komunikasi
pembelajaran dalam jaringan tampaknya
perlu dikaji lebih lanjut apakah akan
digunakan selama masa pandemic atau
akan di adopsi sebagai suatu metode
pembelajaran dengan memanfaatkan
media berbasi internet, hal ini tentunya
kembali lagi kesetiap individu yang
dalam hal ini sebagai tenaga pendidik
karena proses adopsi merupakan proses
yang terjadi sejak pertama kali seseorang
mendengar yang baru sampai orang
tersebut mengadopsi (menerima,
menerapkan, menggunakan) hal yang
baru tersebut. Penerimaan atau penolakan
adopsi terhadap inovasi adalah keputusan
yang dibuat seseorang/individu dalam
menerima suatu inovasi. Menurut Rogers
(1983), proses pengambilan keputusan
inovasi adalah proses mental dimana
seseorang/individu berlalu dari
pengetahuan pertama mengenai suatu
inovasi dengan membentuk suatu sikap
terhadap inovasi, sampai memutuskan
untuk menolak atau menerima,
melaksanakan ide-ide baru dan
mengukuhkan terhadap keputusan
inovasi.
Simpulan dan Saran
Simpulan
Di era pandemi ini media sosial
digunakan sebagai media komunikasi
pembelajaran dalam jaringan hal ini
sebagai suatu bentuk alternatif dari
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan untuk tetap dapat belajar
meskipun dari rumah dalam rangka
pencegahan penyebarab virus Corona.
Penggunaan media sosial sebagai media
pembelajaran merupakan suatu bentuk
inovasi dari penggunaan media sosial
yang awalnya hanya sebagai media
komunikasi. Ditinjau dari teori difusi dan
inovasi yang memeliki tiga konsep utama
yakni inovasi, difudi, adopsi maka
pemanfaatan media sosial sebagai media
komunikasi pembelajaran dalam jaringan
adalah sebagai berikut:
1. Inovasi artinya sebuah ide, praktik
atau objek yang dipersepsikan
sebagai sesuatu yang baru oleh
individu yang dalam hal ini yakni ide
untuk menggunakan media sosial
sebagai media komunikasi
28
 pembelajaran dalam jaringan, mendukung dalam proses pembelajaran
terutama di massa pandemi Covid-19. tentunya dengan ide dan kreativitas para
2. Difusi yaitu sebuah proses dalam tenaga pendidik untuk memanfaatkan
komunikasi dan berbagi informasi media sosial dalam membagikan
satu sama lain untuk mencapai tujuan informasi mengenai materi
bersama. Definisi ini mengatakan pembelajarannya kepada peserta didik.
bahwa komunikasi adalah sebuah
proses konvergen (atau perbedaan) DAFTAR PUSTAKA
sebagai dua atau lebih banyak orang
yang bertukar informasi untuk pindah Assidik, G. K. (2018). Pemanfaatan
ke arah satu sama lain (atau selain) Media Sosial Sebagai Alternatif
Media Pembelajaran Berbasis
dalam makna yang mereka bantu
Literasi Digital yang Interaktif
utuk tujuan tertentu. Dalam tulisan dan Kekinian. Seminar
ini yaitu mengkomunikasikan materi Nasional SAGA Universitas
pembelajaran dari tenaga pendidik ke Ahmad Dahlan, 242–246.
peserta didik, hal ini juga bisa terjadi http://seminar.uad.ac.id/index.p
komunikasi dua arah baik dari tenaga hp/saga/article/viewFile/124/37
pendidik dan juga peserta didik 0
ataupun sebaliknya, dengan saluran
Kotler, K. (2009). Manajemen
atau media komunikasi yang Pemasaran 1.Edisi ketiga belas. Jakarta:
digunakan yaitu media sosial. Erlangga
3. Adopsi akan terjadi ketika individu
menggunakan secara penuh sebuah Moleong, Lexy J. 2007. Metodologi
inovasi ke dalam praktek sebagai Penelitian Kualitatif. Edisi
pilihan terbaik (Rogers, 1983), dalam Revisi. Bandung : PT Remaja
Rosdakarya.
tulisan ini bagaimana konsep adopsi
sebagai suatu hal yang dilakukan oleh Rogers, Everett M., D. Lawrence
Nadiem Makarim sebagai suatu Kincaid. (1981).
solusi dalam pembelajaran di masa Communication Networks:
pandemic Covid-19 untuk tetap dapat Toward a New Paradigm for
belajar dari rumah dengan Research
memanfaatkan teknologi yakni media
Rogers, Everett . (1983). Diffusion of
sosial. Innovations. London: The Free Press.

Saran Rulli Nasrullah, (2017). Media Sosial

Diperlukan penelitian lebih lanjut Perspektif Komunikasi,
mengenai adopsi inovasi media sosial Budaya, Sosioteknologi,
sebagai media komunikasi pembelajaran Cet.kedua, Simbiosa Rekatama
Media, Bandung
dalam jaringan yang digunakan selama
masa pandemic Covid-19 akankah tetap Tanakinjal, Geoffrey; Dean, Kenneth R.;
di adopsi ketika pandemi telah berakhir. Grya, Brendan J. (2011).
Media sosial sebagai salah satu kemajuan Intention to Adopt Mobile
teknologi dapat menjadi alat untuk Marketing : An Exploratory

29
 Study in Labuan Malaysia.
Asian Journal of Business
Research, Vol. 1, No. 1.

Tenia, Hilda. (2017). Pengertian Media

Sosial. Diakses 28/01/2018
melalui
https://www.kata.co.id/Pengerti
an/Media-Sosial/879.

Van Dijk. (2013). The Culture of

Conectivity: Critical History Of
Social Media. UK: Oxford
University Press

30