“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

TÍTULO: CONOCEMOS NUESTROS DERECHOS

1° “D”
Profesor(a) : LIZETH DÁVILA SALAS 07/ 11 /2022

PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA Competencias y capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de

aprendizaje?

P CONVIVE Y PARTICIPA
E -Establece relaciones con -Conocemos nuestros derechos
R DEMOCRÁTICAMENTE EN LA sus compañeros respetando
S BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN sus características físicas o para compartirlo con mi familia
O
● Interactúa con todas las personas. culturales. Identifica sus y escuela.
N
derechos y cumple con sus
A ● Construye normas y asume
deberes en el aula de -Inventan oraciones con J.
L acuerdos y leyes. acuerdo a su edad, para
S ● Maneja conflictos de manera beneficio de todos.
O constructiva.
C
I ● Delibera sobre asuntos públicos.
A ● Participa en acciones que
L
promueven el bien común.

SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES Participa en juegos interactivos -Interactúa en entornos

GENERADOS POR LAS TIC en los que realiza virtuales observando el video enviado
simulaciones y por anterioridad.
● Personaliza entornos virtuales. problematizaciones para
desarrollar aprendizajes en las
● Gestiona información del entorno virtual. áreas curriculares.

● Interactúa en entornos virtuales.

● Crea objetos virtuales en diversos formatos.

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA - Define y organiza acciones

● Determina metas de
AUTÓNOMA para alcanzar sus metas de
•Define metas de aprendizaje. aprendizaje viables, aprendizaje dibujando los
•Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus asociadas a sus derechos que aprendió en
metas de aprendizaje. necesidades, prioridades clases.
•Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje y recursos
de aprendizaje. disponibles, que le
permitan lograr la tarea.

¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

• Cuaderno u hojas de reúso
• Lápiz, colores y borrador
 Imagen, formatos del plan de emergencia familiar.
 1.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

MOMENTOS DESARROLLO RECURS TIEMPO

O

● Se da la bienvenida clases y se realiza las actividades permanentes.

Imagen
● Se invita a los estudiantes a observar el siguiente video:

● https://youtu.be/UAV1TrQ3cDA 10 min

INICIO

dialogo

Reconocimiento de saberes previos

Se dialoga con los estudiantes:
¿De que trato el video?
¿Puedes mencionar lo que viste en el video?

● NUESTRA META O PROPÓSITO:

Conocemos nuestros derechos para compartirlo con mi familia y

escuela.

Inventan oraciones con J.

*Luego de mencionar el propósito de la sesión escribimos o pegamos en la
pizarra el título de nuestra actividad de hoy, acompañado de la fecha.
*Después de escribir mencionamos los criterios o metas que se esperan
lograr con esta actividad.

Criterios de evaluación:

● Mencionar los derechos que aprendió.

● Dibuja el derecho que más le impactó.

● Relaciona cada derecho con su dibujo que corresponde.

Proceso PROBLEMATIZACIÓN 60min

 Imagen 1 Imagen 2

Los estudiantes observan las siguientes imágenes:

¿Qué observan en la imagen 1?

¿Qué estará ocurriendo?
¿Qué creen que ha sucedido?
¿Qué observan en la imagen 2?, ¿Qué estará ocurriendo?
¿Qué diferencia hay entre las imágenes?
¿Cuál de las dos imágenes serán parte de los derechos?
se presenta la siguiente información:

Papelote

Plumones

 Mencionan y dibujan en una hoja uno de los derechos que mas le

impacto del video observado.
 Luego de hacerlo se les hace la siguiente pregunta.
¿Les gustaría conocer cuales son estos derechos?

ANALISIS DE INFORMACIÓN

Los estudiantes con ayuda de su maestra o maestro leen y conocen los

derechos de los niños y las niñas.

Hojas
aplicativas
- Se invita a los estudiantes a identificar los derechos de las niñas y los
niños.

ACUERDO O TOMA DE DECISIONES:

Se invitas a los estudiantes a reflexionar sobre los derechos que posee:

1. Como actividad de extensión: Ahora que conoces tus derechos

compártelo con tu familia.
 SALIDA -Se orienta la metacognición con las siguientes preguntas: 10min.
REFLEXIONAN:
⮚ ¿Hemos logrado el propósito?, ¿Por qué?

⮚ ¿Cómo o con qué hemos logrado nuestro propósito?

⮚ ¿Qué aprendieron hoy?

⮚ ¿Cómo se sintieron?

⮚ ¿Qué dificultades tuvieron?

AUTOEVALÙATE

¿Qué puedo
Estoy hacer para
CRITERIOS O CARACTERÌSTICAS Lo logré.
avanzando. mejorar mis
aprendizajes?
Mencionar los derechos que aprendió.
Dibuja el derecho que más le impactó.

Relaciona cada derecho con su dibujo

que corresponde.

LISTA DE COTEJO
Nro Nombres Personal social
.
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
● Interactúa con todas las personas.
● Construye normas y asume acuerdos y leyes.
● Maneja conflictos de manera constructiva.
● Delibera sobre asuntos públicos.
● Participa en acciones que promueven el bien común.

Mencionar los Dibuja el derecho que Relaciona cada

derechos que más le impactó. derecho con su
aprendió. dibujo que
corresponde.
1 ALMERCO SANCHEZ, JOAREM
ALEXANDER
2 AMACIFEN AVILA PATRICK
JHADIEL DANTE
3 ARANIBAR JARA, CRISS LIZBETH
4 ARCHENTI BUJAICO ASHLEY
ROSANA
5 BERNA VASQUEZ YOCELIN
KIARA
6 CAMPO CCAJMA MONICA
SUSANA
7 CARDOZA ALCCA LUCCA
BENJAMIN
8 CAYO MEDINA, LUZ YAMILA
9 CCOPA LLICAHUA, MIGUEL
ANGEL
10 CECILIO SEGURA LIAN SMITH
11 CONDORI MENESES NIAL
 NEITHAN
12 CORDOVA ARIAS, ELIDA BRIZA
13 CRISTOBAL BENITES, AARON
RANSES JUNIOR
14 FERNANDEZ HURTADO, CAMILA
ADRIANA
15 FLORES QUIROZ, SHEREZADE
16 FUENTES CESPEDES FERNANDA
MIA
17 GARCIA TRINIDAD, EVER
ARMANDO
18 GARCIA ZAMORA, ANYELY SOFIA
ESTRELLA
19 GONZALES BRIOSO, OTTONIEL
ESTEFANO
20 JAVIER MARTINEZ, LUANA
ABIGAIL
21 JESÚS SILVA, EMELY DAYANA
22 LEÓN CARHUANCHO, ASHLEY
NOEMI
23 LLAMOCA BERNARDO, ALIA
CORAL
24 MEZA NAJARRO, THIAGO JAIRO
25 MORALES CONTRERAS, MIA
KAORY
26 OJEDA ARECHE, AMI CORAL
27 PARRA ANCALLE YERAY
28 REYES CERVANTES MIKAELA
29 RODRIGUEZ ALANIA. DAYANA
YANET
30 ROJAS RIVEROS, CARLOS
ALONSO
31 ROMERO BARRETO, KALESSY
BRIYITT
32 RUIZ GAMBOA, ZOE DANIELA
33 SILVA FIGUEROA MATHIAS
ADRIAN GARED
34 VEGA PEÑA, ATHEYSI BRITTANY
35 VICUÑA DURAND, BRYAN
DOMINIC
36 VILCAPE SULLÓN NAISHA
CAMILA
*RELACIONA CADA DERECHO CON SU DIBUJO:
  Dibuja uno de los derechos que más le impacto del video
observado:

ESCRIBE EL DERECHO QUE DIBUJASTE

*Completa las palabras con j y crea oraciones con cada una de ellas.