I.E.

JORGE CHÁVEZ NIVEL SECUNDARIA

Sesión de aprendizaje N° 01
I. TÍTULO DE LA SESIÓN: “Conociendo el área de E.P.T.”
II. DATOS INFORMATIVOS:
2.1. ÁREA: Educación para el Trabajo- Computación
2.2. GRADO Y SECCIÓN: 3ros
2.3. DURACIÓN: 4hrs
2.4. FECHA: 14 y 21 de Marzo
2.5. DOCENTE RESPONSABLE: Edwin David Oha Cahui

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Competencia Capacidades

Gestiona proyectos de emprendimiento Trabaja cooperativamente para lograr

económico o social objetivos y metas

Competencias transversales /capacidades y otras competencias relacionadas

“Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC”

Enfoques transversales Valores / acciones observables

Enfoque ambiental Identificar los impactos ambientales (medidas de prevención

frente al covid).

IV.EVALUACIÓN
Competencia - Criterios Evidencia de Instrumento
Capacidades aprendizaje
(producción o
actuación)
Evalúa los Desarrolla la evaluación Evaluación Prueba
resultados del diagnóstica diagnóstica
proyecto de
emprendimiento

V. SECUENCIA DIDÁCTICA
RECUR
MOMENTOS Y
SOS Y T
PROCESOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MATERI
PEDAGÓGICOS
ALES
Motivación 10
 I.E. JORGE CHÁVEZ NIVEL SECUNDARIA

Saberes previos ❖ Bienvenida a nuestros estudiantes.

Conflicto -
cognitivo ❖ Los estudiantes desarrollan la dinámica “conociéndonos”, Pizarra.
Propósito indican su nombre, su hobby y como se sienten.

❖ Luego los estudiantes responden las siguientes preguntas: -Hojas.

❖ ¿Te sientes feliz al retornar a las clases? Si/no ¿Por qué? -Guías.
❖ ¿Qué dificultades y ventajas tenían la modalidad de las -Celular
clases en el área de E.P.T.?

❖ ¿Qué recuerdas de lo aprendido en el área de E.P.T.?

❖ ¿Qué expectativas tienes para el presente año escolar?

INICIO

❖ El docente indica la modalidad de las clases para el inicio 40

del año escolar. (híbrida), despejando sus dudas.

❖ Observan imágenes sobre normas de convivencia

❖ ¿Qué observas?

❖ ¿Actúan bien las personas en la imagen?

Gestión y ❖ ¿Te identificas con alguna de ellas? ¿Cuál?

acompañamient
DESARROLLO

❖ ¿Qué propones para mejorar las acciones de las imágenes

o
negativas?
(Mediación y ❖ Para luego hablar de acuerdos de convivencia del aula,
retroalimentació resaltando las acciones positivas y si éstas no son
n) cumplidas, deben acogerse a una sanción, castigo (acciones
reparadoras).

❖ Responde a las interrogantes:

 ¿Crees es importante Desarrollar una convivencia

armoniosa en clase tanto en aula como en el grupo de
wtspp? ¿Por qué?
El docente plasma la técnica de lluvia de ideas para desarrollar los
acuerdos de convivencia.
● El docente da las indicaciones acerca de la evaluación que 10
Evaluación deben desarrollar.
CIERRE

(Reflexión,
● Metacognición
autoevaluación,
coevaluación y ● ¿Qué te pareció la actividad de hoy?
metacognición)
¿Qué compromiso piensas asumir para el logro de tus aprendizajes?

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Firma docente