‫السؤال الثالث (أ) ‪ :‬المواقف‬

‫(‪2017 )N9‬‬
‫(‪2017 )Sabah‬‬ ‫السؤال الثالث‬
‫(أ) ماذا تقول في المواقف اآلتية‪:‬‬
‫أ ماذا تقول في المواقف اآلتية ‪:‬‬
‫(‪ )1‬لزميلك إذا قابلته يف يوم عيد الفطر املبارك‬
‫لصديقك الوايف الذي جنح يف االمتحان‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫يا زميلي ! كل عام وأنتم خبري‬
‫يا صديقي‪ ،‬تهنئة على نجاحك في االمتحان‪.‬‬
‫(‪ )2‬عندما جنح صديقك يف االمتحان‬
‫لصاحب املقصف إذا أردت أن تعرف مثن القلم‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫يا صديقي ! هتنئة على جناحك يف االمتحان‬
‫يا صاحب المقصف‪ ،‬كم ثمن القلم؟‪.‬‬
‫(‪ )3‬تذكر أخاك الصغري للمراجعة‬
‫تنهى صديقك عن األكل يف الفصل‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫يا أخي ! ال تنسى مراجعة الدروس‬
‫يا صديقي‪ ،‬ال تأكل في الفصل‪.‬‬
‫(‪ )4‬تنظر إىل املزارع الواسعة‬
‫ألبيك إذا أعطاك اهلدايا يوم ميالدك‬ ‫(‪)4‬‬
‫ما أمجل هذه املزارع الواسعة‬
‫يا أبـي‪ ،‬شكرا على الهداية‬
‫(‪ )5‬متنع صديقك من التدخني‬
‫تشكو إىل معلمك عن عدم فهمك الدرس‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫يا صديقي ! ممنوع التدخني هنا‬
‫يا معلمي ال أفهم الدرس‬

‫[‪ 10‬درجات]‬
‫[‪ 10‬درجات]‬

‫(‪2017 )Johor‬‬
‫(أ) ماذا تقول في المواقف اآلتية ‪:‬‬
‫(‪ )1‬هتنئ صديقك بعد فوزه يف املباراة‪.‬‬
‫يا صديقي ! أهنئك على فوزك يف املباراة‬
‫(‪ )2‬اإلعتذار ملدير املدرسة على خمالفتك النظام‪.‬‬
‫يا سيد املدير أعتذر على خملفيت النظام‬
‫(‪ )3‬ألخيك إذا طلبت منه أخذ حقيبتك‪.‬‬
‫يا أخي ! امسح يل أن أستعري حقيبتك‬
‫(‪ )4‬للعروسني يف يوم زفافهما‪.‬‬
‫بارك اهلل لكما وبارك عليكما يف خري‬
‫(‪ )5‬تدعو صديقك املصاب باحلمى منذ ثالثة أيام‪.‬‬
‫يا أخي ! شفاك اهلل شفاء عاجال‬
‫[‪10‬‬
‫[‪ 10‬درجات]‬
‫(‪2017 )Perlis‬‬
‫(أ) ماذا تقول في المواقف اآلتية ‪:‬‬
‫‪ )1‬إذا زرت جدك املريض يف املستشفى‪.‬‬
‫يا جّد ي‪ ،‬شفاك اهلل‪.‬‬
‫‪ )2‬هتنئ زميلك مبناسبة جناحه يف مسابقة تالوة القرآن‪.‬‬
‫يا زميلي‪ ،‬مربوك على جناحك يف مسابقة تالوة القرآن‬
‫‪ )3‬منع ﺍملعّلم طالبه عن ﺍللعب يف ﺍلفصل‪.‬‬
‫يا طالب‪ ،‬ممنوع اللعب يف الفصل‬
‫‪ )4‬ألخيك إذا حتتاج إىل الـمساعدة‪.‬‬
‫يا أخي‪ ،‬أحتاج مساعدتك‬
‫‪ )5‬تودع أمك اليت ستسافر إىل كواال ملفور‪.‬‬
‫يا أمي‪ ،‬سفرا سعيدا إىل كواال ملفور‪.‬‬
‫درجات]‬
 ‫(‪2017 )kelate-JPN‬‬
‫(أ) ماذا تقول يف املواقف اآلتية ‪:‬‬
‫‪ )1‬لعّم ك عند الذهاب إىل مكة املكرمة ألداء فريضة احلج‪.‬‬
‫حجا مربورا وسعيا مشكورا ياعمي‬
‫‪ )2‬ملعلمتك بعد انتهاء حصة الدراسة معها‪.‬‬
‫شكرا لك يا معلميت على الدراسة‬
‫‪ )3‬متنع أصدقاءك عن التسكع يف الطريق‪.‬‬
‫ال تتسكعوا يف الطريق يا أصدقائي‬
‫‪ )4‬تشاهد أختك اليت يف حزن شديد‪.‬‬
‫ال حتزين يا أخيت‪ ،‬اصربي على ما أصابك‬
‫‪ )5‬تفّض ل رئيس الطلبة إللقاء كلمته يف احلفلة‪.‬‬
‫تفضل يا رئيس الطلبة إللقاء الكلمة اآلن‬
‫[‪10‬‬
‫درجات]‬
‫(‪2017 )Melaka-SMKA‬‬
‫ماذا تقول يف الـمواقف اآلتية‪:‬‬ ‫أ‬
‫(‪ )1‬لصديقك العزيز تـهّنئه بـمناسبة ميالده‪.‬‬
‫يا صديقي ! عيد ميالد سعيد‬
‫(‪ )2‬ألختك الىت ستواجه االمتحان‪.‬‬
‫يا أخيت ! بالتوفيق والنجاح يف االمتحان‬
‫(‪ )3‬لـمعّلمك إذا أردت أن تعتذر من حضور الفصل‬
‫اإلضايف‪.‬‬
‫يا معلمي ! أعتذر من حضور الفصل اإلضايف‬
‫(‪ )4‬لزميلك الـمريض يف الـمستشفى‪.‬‬
‫يا زميلي! شفاك اهلل شفاء عاجال‬
‫(‪ )5‬لصاحب الـمطعم تسأله سعر الـمأكوالت‪.‬‬
‫يا صاحب املطعم ! كم سعر هذه املأكوالت؟‬
‫[‪ 10‬درجات ]‬
‫(‪2017 )kedah‬‬
‫أ ماذا تقول يف املواقف اآلتية ‪:‬‬
‫(‪ )1‬تريد أن تستأذن للخروج من الفصل‪.‬‬
‫أريد أن أستأذن للخروج من الفصل‬
‫(‪ )2‬للطلبة اجلدد يف مدرستك‪.‬‬
‫يا طلبة ‪ ،‬أهال وسهال ومرحبا بكم‬
‫(‪ )3‬ألخيك الذي سيسافر إىل خارج البالد‪.‬‬
‫يا أخي ‪ ،‬سفرا سعيدا إىل خارج البالد‬
‫(‪ )4‬تطلب التوقيع من مديرك‪.‬‬
‫يا أستاذي‪ ،‬أريد التوقيع منك‬
‫(‪ )5‬تريد أن تسأل معلمك عن الدرس‪.‬‬
‫يا معلمي ‪ ،‬أريد أن أسألك عن الدرس‬
‫[‪ 10‬درجات]‬
‫(‪2017 )kelate-Yik‬‬
‫(أ) ماذا تقول يف املواقف اآلتية ‪:‬‬
‫‪ )1‬مبناسبة العام اهلجري اجلديد‪.‬‬
‫كل عام وأنتم خبري‬
‫‪ )2‬إذا شاهدت املناظر اجلميلة أثناء سفرك‪.‬‬
‫ما شاء اهلل ما أمجل هذه املناظر‬
‫‪ )3‬تدعو أصدقائك إىل امللعب ملمارسة الرياضة‪.‬‬
‫يا أصدقائي ! هيا إىل امللعب منارس الرياضة‬
‫‪ )4‬ألحد زمالئك الذي سيواصل دراسته إىل خارج البالد‪.‬‬
‫يا زميلي ! مبارك لك وسفرا سعيد‬
‫‪ )5‬ترحب برجوع عّم ك من مكة املكرمة بعد أداء العمرة‪.‬‬
‫يا عمي ! تقبل اهلل منا ومنكم وعمرة مقبولة‪.‬‬
‫[‪ 10‬درجات]‬

‫(‪2017 )Penang‬‬
‫(أ) ماذا تقول في المواقف اآلتية‪:‬‬
‫هتنئ زميلك مبناسبة مواصلته الدراسية يف خارج البالد ‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫يا زميلي ‪ ،‬مبارك لك على جناحك ىف مواصلة الدراسة ىف خارج‬
‫البالد‬
‫تشكو إىل عمدة القرية عدم شغل مصابيح الشوارع ‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫يا عمدة القرية ‪ ،‬مصابيح الشوارع ال تشغل ىف قرييت‪.‬‬
‫تنصح أخاك الصغري أّال يؤخر الصالة ‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫يا أخي الصغري‪ ،‬ال تؤخر الصالة عن وقتها‬
‫شاهدت املناظر اجلميلة ‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫ما أمجل هذه املناظر‪.‬‬
‫متنع زمالئك عن الضوضاء يف املكتبة ‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫يا زمالئي‪ ،‬ممنوع الضوضاء ىف املكتبة‬
‫[‪ 10‬درجات ]‬
‫(‪2017 )Perak‬‬
‫ماذا تقول في المواقف التالية ‪:‬‬ ‫(أ)‬
‫(‪ )1‬ﺗﻄﻠﺐ من أمك للّذ هاب إﱃ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎري ‪.‬‬
‫يا أمي ! امسح يل للّذ هاب إﱃ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎري‬
‫(‪ )2‬هتّنئ زﻣﻴﻠﻚ ﻋﻠﻰ ﳒﺎﺣﻪ ﰲ اﻻﻣﺘﺤﺎن‪.‬‬
‫يا زميلي ! هتنئة ﻋﻠﻰ ﳒﺎﺣك ﰲ اﻻﻣﺘﺤﺎن‬
‫(‪ )3‬تشكو إﱃ اﻟﻄﺒﻴﺒﺔ عن أمل ﰲ ﺑﻄﻨﻚ‪.‬‬
‫يا الطبيب‪ ،‬أشكو إليك عن أمل ﰲ بطين‬
‫(‪ )4‬تشّج ع زميلك اﻟﺼﻼة ﲨﺎﻋﺔ ﰲ اﳌﺴﺠﺪ‪.‬‬
‫يا زميلي ! هّيا نصلي مجاعة يف املسجد‬
‫(‪ )5‬ﺗﻨﻬﻰ أﺻﺪﻗﺎﺋﻚ ﻋﻦ اﳉﺮي ﰲ اﳌﺼﻠﻰ‪.‬‬
‫يا أصدقائي ! ممنوع اجلري يف املصلى‬
‫[‪ 10‬درجات]‬
‫(‪2017 )Melaka-SMK MA‬‬
‫ماذا تقول في المواقف اآلتية ‪:‬‬ ‫(أ)‬
‫(‪ )1‬تدعو عّم ك املريض يف املستشفى‪.‬‬
‫يا عمي ! شفاك اهلل شفاء عاجال‬
‫(‪ )2‬ترّح ب الضيوف الذين جاءوا إىل مدرستك للزيارة‪.‬‬
‫يا ضيويف ! أهال وسهال ومرحبا إىل مدرسيت‬
‫(‪ )3‬تنـّبه إخوانك عن اقرتاب وقت الصالة‪.‬‬
‫يا إخواين ! أنبهكم عن اقرتاب وقت الصالة‬
‫(‪ )4‬تعتذر من صديقك لعدم احلضور إىل حفلة الزفاف‪.‬‬
‫يا صديقي ! أعتذرك لعدم احلضور إىل حفلة الزفاف‬
‫(‪ )5‬متنع أختك من الكسل يف الدراسة لقرب موعد االمتحان‪.‬‬
‫يا أخيت ! ال تكسلي يف الدراسة ألن موعد االمتحان‬
‫قريب‬
‫[‪ 10‬درجات]‬
‫(‪2017 )Pahang‬‬
‫أ ماذا تقول املواقف اآلتية ‪:‬‬
‫(‪ )1‬إذا توّد ع زميلك للسفر إىل احلج‪.‬‬
‫يا زميلي ! حجا مربورا وسعيا مشكورا‬
‫(‪ )2‬اعتذرت من املدرس لتأخرك إىل املدرسة‪.‬‬
‫يا أستاذي ! أنا آسف على التأخر‬
‫(‪ )3‬شاهدت املناظر اجلميلة أثناء الرحلة‪.‬‬
‫سبحان اهلل‪ ،‬ما أمجل املنظر‬
‫(‪ )4‬الدعاء ألخيك يوم زواجه‪.‬‬
‫يا أخي ! بارك اهلل لكما وبارك عليكم يف خري‬
‫(‪ )5‬حضر معلم جديد يف فصلك‪.‬‬
‫أهال وسهال يا معلم‬
‫[‪10‬‬
‫درجات]‬
 ‫(‪2017 )Sarawak‬‬
‫(‪2017 )SBP‬‬
‫ماذا تقول في المواقف اآلتية ‪:‬‬ ‫(أ)‬
‫(أ) ماذا تقول في المواقف اآلتية ‪:‬‬ ‫(أ)‬
‫(‪ )1‬تنصح أخاك الكسول‪.‬‬
‫جلارك الذي يصاب باملرض‪.‬‬ ‫(‪)6‬‬
‫يا أخي ! ال تكسلي ألن النجاح ال يأيت إال باجلهد‪.‬‬
‫يا جاري ! شفاك اهلل شفاء عاجال‪.‬‬
‫(‪ )2‬تشكو إىل معلمك عن عدم فهمك الدرس‪.‬‬
‫ألختك اليت ستواجه املقابلة الشخصية‪.‬‬ ‫(‪)7‬‬
‫يا معلميت ! أشكو إليك عن عدم فهمي الدرس‬
‫يا أخيت ! بالتوفيق والنجاح يف املقابلة الشخصية‬
‫(‪ )3‬عندما نظرت إىل املناظر اجلميلة‪.‬‬
‫لزميلك الذي جنح يف مواصلة الدراسة خارج البالد‪.‬‬ ‫(‪)8‬‬
‫سبحان اهلل ما أمجل هذه املناظر‬
‫يا زميلي ! مبارك على جناحك يف مواصلة الدراسة‬
‫(‪ )4‬ألستاذك عند يدخل إىل الفصل صباحا ‪.‬‬
‫خارج البالد‬
‫يا أستاذي ! صباح اخلري‬
‫ألخيك إذا أردت أن تستعري اهلاتف اليدوي‪.‬‬ ‫(‪)9‬‬
‫(‪ )5‬لضيوفك إذا حضروا إىل مدرستك‪.‬‬
‫يا أخي ! ساحمين‪ ،‬أريد أن أستعري اهلاتف اليدوي‬
‫يا ضيويف ! أهال وسهال ومرحبا بكم إىل مدرسيت‬
‫ألصدقائك إذا متنعهم عن الكالم أثناء االمتحان ‪.‬‬ ‫(‪)10‬‬
‫يا أصدقائي ! ممنوع الكالم أثناء االمتحان‪.‬‬
‫[‪ 10‬درجات]‬

‫[‪ 10‬درجات]‬

‫(‪2017 )Ganu‬‬
‫(‪2017 )Selangor‬‬
‫(أ) ماذا تقول يف املواقف اآلتية ‪:‬‬
‫ماذا تقول في المواقف التالية ‪:‬‬ ‫أ‬
‫‪ )1‬عندما تزور جدتك العجوزة يف القرية‪.‬‬
‫تزور املريض يف املستشفى‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫يا جديت ! كيف حالك؟‬
‫شفاك اهلل شفاء عاجال‬
‫‪ )2‬كلمة االعتذار لعدم احلضور إىل املدرسة‪.‬‬
‫ترحب بالطالب اجلدد يف مدرستك‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫يا معلمي ! آسف لعدم احلضور إىل املدرسة‬
‫يا طالب! أهال وسهال ومرحبا بكم إىل مدرسيت‬
‫‪ )3‬كلمة التهنئة مبناسبة عيد ميالد أمك‪.‬‬
‫تدعو أختك الصغرية ملساعدة أمك‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫يا أمي ! سنة حلوة‬
‫يا أخي! هيا إىل مساعدة أّمنا‬
‫‪ )4‬تسأل جارك عن حالة بنته املريضة‪.‬‬
‫تسأل عمك عن موعد السفر إىل مكة‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫يا جاري ! كيف حال بنتك املريضة؟‬
‫يا عمي! مىت تسافر إىل مكة؟‬
‫‪ )5‬عندما ترّد التهاين على جناحك الباهر‪.‬‬
‫متنع صديقك عن اللعب يف الفصل‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫شكرا جزيال‪ ،‬اهلل يبارك فيك‪.‬‬
‫يا صديقي! ممنوع اللعب يف الفصل‬

‫[‪10‬‬
‫[‪ 10‬درجات]‬
‫درجات]‬
 ‫السؤال الثالث (ب)‪ :‬النحو‬
‫(‪2017 )Sabah‬‬
‫(ب) كّو ن ما يأتي‪:‬‬ ‫(تكوين الجملة)‬ ‫(‪2017 )N9‬‬
‫(‪ )1‬مجلة فعلية فيها بدل‬ ‫السؤال الثالث‬
‫شربت مرمي احلليب ثلثه‬ ‫كِّو ن ما يأتي في جمل مفيدة‪:‬‬ ‫(ب)‬
‫(‪ )2‬مجلة امسية فيها نعت حقيقي‬ ‫مجلة امسية خربها مجلة فعلية‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫كواال لومفور عاصمة مجيلة يف ماليزيا‬ ‫األب يرجع من العمل‬
‫(‪ )3‬مجلة فيها اسم من األمساء اخلمسة‬ ‫مجلة فيها معطوف‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫املؤمن أخو املؤمن‬ ‫مدير المدرسة ونائبه في اإلدارة‬
‫(‪ )4‬مجلة فعلية فيها مفعول مطلق‬ ‫مجلة فيها مضاف إليه‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫يقرأ املسلمون القرآن قراءة جمودة‬ ‫عبد اهلل طالب‬
‫(‪ )5‬مجلة فيها مضاف إليه‬ ‫مجلة فيها مستثىن منصوب جوازا‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫يقف التالميذ أمام املدرسة‬ ‫ال يحضر الطالب إلى القاعة إال أبو ‪ /‬أبا بكر‬
‫مجلة فيها فعل من األفعال اخلمسة‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫[‪ 10‬درجات]‬ ‫الطالب يدرسون العلوم في الفصل‬

‫[‪ 10‬درجاتٍ ]‬

‫(‪2017 )johor‬‬ ‫(‪2017 )Perlis‬‬

‫(ب) كِّو ن ما يأتي في جمل مفيدة‪:‬‬ ‫(ب) كون ما يأتي‪:‬‬
‫(‪ )1‬مجلة امسية خربها اسم من األمساء اخلمسة‪.‬‬ ‫‪ )1‬مجلة فيها االس ــم املبين‪.‬‬
‫املتعلم ذو رأي سديد يف اجلدال‬ ‫هذا كتاب‬
‫(‪ )2‬مجلة فيها حال مفرد‪.‬‬ ‫‪ )2‬مجلة امسية خربها مجلة امسية‪.‬‬
‫رجع اجليوش منتصرين من املعركة‬ ‫خالد ثوبه مجيل‬
‫(‪ )3‬مجلة فيها االستثناء ب "عدا"‪.‬‬ ‫‪ )3‬مجلة فيها حال منصوب بالياء‪.‬‬
‫قابل امساعيل األطباء عدا طبيب‬ ‫يذهب الطالب إىل املدرسة مبتسما‬
‫(‪ )4‬مجلة فيها منادى نكرة مقصودة‪.‬‬ ‫‪ )4‬مجلة فيها املستثىن بـ ـ إال‪.‬‬
‫يا تلميُذ ! اجتهد‬ ‫جاء الطالب إىل املدرسة إال عليا‬
‫(‪ )5‬مجلة فيها فعل من األفعال اخلمسة‪.‬‬ ‫‪ )5‬مجلة فيها نعت‪.‬‬
‫الطلبة لن ينجحوا اذا أمهلوا دروسهم‬ ‫حممد طالب جمتهد‬

‫[‪ 10‬درجاتٍ ]‬ ‫[‪10‬‬

‫درجات]‬

‫(‪2017 )kelate-JPN‬‬
‫(ب) كّو ن ما يأيت يف مجل مفيدة ‪:‬‬
‫‪ )1‬مجلة فيها خرب اجلملة الفعلية‪.‬‬
‫الطالب ذهب إىل املدرسة‬
‫‪ )2‬مجلة فيها األفعال اخلمسة مرفوعة‪.‬‬
‫الطالب يذهبون إىل املسجد‬
‫‪ )3‬مجلة فيها فعل الصحيح املهموز‪.‬‬
‫أكل املعلم األرز يف املطعم‬
‫‪ )4‬مجلة فيها أداة الشرط‪.‬‬
‫من جيتهد ينجح‬
‫‪ )5‬مجلة فيها معطوف منصوبا‪.‬‬
‫رأيت املعلم والطالب يف املكتبة‬
‫[‪10‬‬
‫[‪10‬‬
‫درجات]‬
‫(‪2017 )kedah‬‬
‫بـ ـ ـ ـ كّو ن ما يأيت‪:‬‬
‫(‪ )1‬مجلة فيها بدل‪.‬‬
‫هذا الكتاب جديد‬
‫(‪ )2‬مجلة فيها منادى مضاف‪.‬‬
‫يا عبد اهلل‪ ،‬قم إىل الصالة‬
‫(‪ )3‬مجلة فيها فعل مبين‪.‬‬
‫ذهب حممد إىل الفصل‬
‫(‪ )4‬مجلة فيها فعل من األفعال اخلمسة منصوب‪.‬‬
‫الطالبان لن يتأخرا إىل املدرسة‬
‫(‪ )5‬مجلة امسية فيها اسم مبين‪.‬‬
‫هو يقرأ القرآن‬
‫درجات]‬

‫(‪2017 )Melaka-SMKA‬‬
‫كّو ن ما يأتي في جمل مفيدة ‪:‬‬
‫‪ )1‬مجلة امسية فيها إضافة‪.‬‬
‫سيارة أبي لوهنا أمحر‬
‫مجلة فعلية فيها حال‪.‬‬
‫حضر الطالب إىل الفصل اإلضايف ماشيا‬
‫مجلة مفيدة فيها توكيد معنوي‪.‬‬
‫حيرتم الطلبة جميعهم معّلمهم‬
‫مجلة فيها منادى منصوب‪.‬‬
‫يا رئيس الفصل ‪ ،‬تعال هنا‬
‫مجلة مفيدة فيها فعل من األفعال اخلمسة‪.‬‬
‫الطلبة يحترمون الضيوف‬
‫[‪ 10‬درجات]‬
‫(‪2017 )kelate-Yik‬‬
‫(ب) كّو ن ما يأيت‪:‬‬
‫بـ ـ ـ ـ‬ ‫‪ )1‬مجلة امسية اخلرب فيها مجلة فعلية‪.‬‬
‫املعلم يشرح الدرس‬
‫‪ )2‬مجلة فيها بدل مطابق‪.‬‬
‫‪)2‬‬ ‫حيرتم الطلبة املعلم مصطفى‬
‫‪ )3‬مجلة فيها فعل من األفعال اخلمسة اجملزومة‪.‬‬
‫‪)3‬‬ ‫الطالب مل يهملوا واجباهتم‬
‫‪ )4‬مجلة فيها مستثىن مثبت‪.‬‬
‫‪)4‬‬ ‫حضر الطالب إال طالبا‬
‫‪ )5‬مجلة فيها منادى غري مقصودة‪.‬‬
‫‪)5‬‬ ‫يا بائعا ! ال تغش يف بيعك‬
‫[‪ 10‬درجات]‬
 ‫(‪2017 )Penang‬‬
‫(بـ) كّو ن ما يأتي في جمل مفيدة‪:‬‬
‫اجلملة فيها الفعل املضارع جمزوم حبذف النون‬ ‫(‪)1‬‬
‫املؤمنون مل يتركوا الصالة‬
‫اجلملة فيها املستثىن ب ـ خال‬
‫جنح التالميذ ىف االمتحان خال تلميذا‬
‫اجلملة فيها املعطوف مثىن مؤنث‬
‫حضر املعلمان والمعلمتان إىل إدارة املسجد‬
‫اجلملة االمسية فيها خرب مقدم‬
‫فى الفصل حممد‬
‫اجلملة فيها املنادى باملضاف‬
‫يا عبد اهلل ‪ ،‬اذهب اىل املسجد مبكرا‬
‫[‪10‬درجات‪]‬‬
‫(‪2017 )Perak‬‬
‫(ب) كِّو ن ما يأتي في جمل مفيدة‪:‬‬
‫‪ )1‬ﲨﻠﺔ اﲰﻴﺔ ‪ ،‬اﳋﱪ من مجلة فعلية‪.‬‬
‫الـمؤمن يعبد ربه ليال ونـهارا‬
‫‪ )2‬مجلة فيها اسم من اﻷﲰﺎء اﳋﻤﺴﺔ منصوب باأللف ‪.‬‬
‫تنظف عائشة فاها كل يوم‬
‫‪ )3‬مجلة فيها عطف ب ـ ّمث ‪.‬‬
‫خيرج التالميذ مث املعلمون من الفصل‬
‫‪ )4‬مجلة امسية فيها من ﻓﻌﻞ ﻣﻀﺎرع ﺑﺜﺒﻮت اﻟﻨﻮن‪.‬‬
‫املسلمون يذهبون اىل املسجد‬
‫‪ )5‬مجلة فيها االستثناء‪.‬‬
‫ال إلَه إال اُهلل‬
‫[‪ 10‬درجاتٍ ]‬
‫(‪2017 )Melaka-SMK MA‬‬
‫(ب) كِّو ن ما يأتي‪:‬‬
‫(‪ )1‬مجلة فيها حال مجلة امسية‪.‬‬
‫ِاْس ـَتْيَق ْظُت َو الَّش ْم ُس َس ـاِط َعٌة‬
‫(‪)2‬‬ ‫(‪ )2‬مجلة فيها نعت حقيقي‪.‬‬
‫يلبس التلميذ حذاءه اجلديد‬
‫(‪)3‬‬ ‫(‪ )3‬مجلة فعلية فعلها مبين‪.‬‬
‫جلس الضيفان يف غرفة االستقبال‬
‫(‪)4‬‬ ‫(‪ )4‬مجلة فيها فعل جمزوم من األفعال اخلمسة‪.‬‬
‫أيها الطلبة ! ال تلعبوا يف الفصل‬
‫(‪)5‬‬ ‫(‪ )5‬مجلة فيها إضافة‪.‬‬
‫إّن مع العسر يسرى‬
‫[‪ 10‬درجاتٍ ]‬
‫(‪2017 )Pahang‬‬
‫ب ـ ـ كّو ن ما يأيت يف مجل مفيدة‪:‬‬
‫(‪ )1‬مجلة امسية خربها شبه اجلملة‪.‬‬
‫الطالب أمام الفصل‬
‫(‪ )2‬مجلة فيها فعل مبين‪.‬‬
‫ذهب الطالب إىل املطعم‬
‫(‪ )3‬مجلة فعلية فيها إضافة‪.‬‬
‫دخل رئيس الفصل إىل الفصل‬
‫(‪ )4‬مجلة فيها فعل من األفعال اخلمسة‪.‬‬
‫املعلمون جيتهدون يف عملهم‬
‫‪ )5‬مجلة فيها توابع‪.‬‬
‫ذهب الوالد نفسه إىل املدينة‬
‫[‪ 10‬درجات]‬
 ‫(‪2017 )Sarawak‬‬ ‫(‪2017 )SBP‬‬
‫(ب) كِّو ن ما يأتي‪:‬‬ ‫(ب) كِّو ن ما يأتي في جمل مفيدة‪:‬‬
‫(‪ )1‬مجلة فيها األفعال اخلمسة‬ ‫(‪ )1‬مجلة امسية خربها مجلة فعلية‪.‬‬
‫ِت ِب‬
‫َأْن َتْش َر َنْي اْلَم اَء‬ ‫املدير يذهب إىل القاعة‬
‫مجلة فيها اسم من األمساء املبنية‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪ )2‬مجلة فيها نعت سبيب‪.‬‬
‫من طلب العال سهر الليايل‬ ‫احرتمت طالبا جمتهدا أخوه‬
‫مجلة فيها املفعول املطلق مبنّي للعدد‬ ‫(‪)3‬‬ ‫(‪ )3‬مجلة فيها االستثناء ب ـ ـ إّال‪.‬‬
‫سجدُت هلل سجدَتِنْي يف املسجد‬ ‫حضر الطالب الفصل اإلضايف إال طالبا‬
‫مجلة فيها اسم املنقوص‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬ ‫(‪ )4‬مجلة أداة من أدوات الشرط‪.‬‬
‫حكم القاضي على اجملرم باإلعدام‬ ‫من جد وجد‬
‫مجلة فيها اسم من األمساء اخلمسة‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬ ‫(‪ )5‬مجلة فيها فعل من األفعال اخلمسة‪.‬‬
‫كان محوك رجال كرميا‬ ‫الطالب يكتبون الدرس‪.‬‬

‫[‪ 10‬درجات]‬ ‫‪.‬‬ ‫[‪ 10‬درجاتٍ ]‬

‫(‪2017 )Ganu‬‬ ‫(‪2017 )Selangor‬‬

‫ب) كون ما يأيت‪:‬‬ ‫كِّو ن ما يأتي في جمل مفيدة‪:‬‬ ‫بــ‬
‫‪ )1‬مجلة امسية‪ ،‬اخلرب فيها مجلة امسية‪.‬‬ ‫(‪ )1‬مجلة فيها اسم مبين‬
‫الطالب خطه جميل‬ ‫هذا رجل كرمي‬
‫‪ )2‬مجلة فعلية فيها حال‪.‬‬ ‫(‪ )2‬مجلة فيها منادى منصوب‬
‫تكلم فرعون متكبرا‬ ‫يا طالب املدرسة! اجتهد يف الدراسة‬
‫‪ )3‬مجلة فيها معطوف‪.‬‬ ‫(‪ )3‬مجلة فيها فعل شرط وجوابه‬
‫هذا طالب جمتهد ونشيط‬ ‫من جد وجد‬
‫‪ )4‬مجلة فيها االستثناء ب ـ ـ "غري"‪.‬‬ ‫(‪ )4‬مجلة امسية‪ ،‬اخلرب فيها مجلة فعلية‪.‬‬
‫جاء الطالب إىل املدرسة غير زيد‬ ‫الولد يذهب إىل املدرسة‬
‫‪ )5‬مجلة فيها فعل مبين‪.‬‬ ‫(‪ )5‬مجلة فيها فعل معتل‬
‫حضر الطالب املخّيم‬ ‫دعا املؤمن ربه‬

‫[‪10‬‬ ‫[‪ 10‬درجات]‬ ‫‪.‬‬

‫درجات]‬
 ‫السؤال الثالث (ج) ‪ :‬الصرف‬

‫(‪2017 )N9‬‬
‫السؤال الثالث‬
‫(‪2017 )Sabah‬‬
‫(ج) هات مثاال لكل ما يأتي ‪ ،‬ثم ضعه في جمل مفيدة ‪:‬‬ ‫(ج) هات فعال مضارعا لألفعال اآلتية ثم ضعها في جملة‬
‫(‪ )1‬اسم املكان‬ ‫مفيدة‪:‬‬
‫مسكن ‪ :‬يف كلنتان مسكن أسرتنا‬ ‫مارس‬ ‫(‪)1‬‬
‫اسم اآللة‬ ‫(‪)2‬‬ ‫يمارس ‪ :‬يمارس الطالب الرياضة‬
‫غّس الة ‪ :‬األم تغسل املالبس بالـ ـغسالة‬ ‫استقبلوا‬ ‫(‪)2‬‬
‫اسم منقوص‬ ‫(‪)3‬‬ ‫يستقبلون ‪ :‬المسلمون يستقبلون عيد‬
‫الراعي ‪ :‬يركب الراعي احلصان يف حقله الواسع‬ ‫الفطر‬
‫فعل صحيح مهموز‬ ‫(‪)4‬‬ ‫وصلت‬ ‫(‪)3‬‬
‫يأكل ‪ :‬اجلد يأكل اخلبز مع أحفاده‬ ‫تصل ‪:‬تصل البنت إلى المطار‬
‫فعل معتل أجوف‬ ‫(‪)5‬‬ ‫اجتمعن‬ ‫(‪)4‬‬
‫قام ‪ :‬قام حممد أمام الفصل‬ ‫يجتمعن ‪ :‬الطالبات يجتمعن في القاعة‬
‫توّج ها‬ ‫(‪)5‬‬
‫[‪ 10‬درجات]‬ ‫يتوّج هان ‪ :‬الرجالن يتوّج هان إلى العمل‬

‫[ ‪ 10‬درجات ]‬

‫(‪2017 )Johor‬‬
‫(ج) هات مصدرا لكل فعل من األفعال اآلتية ثم ضعها في‬ ‫(‪2017 )Perlis‬‬
‫جمل مفيدة‪:‬‬ ‫(ج) هات مثاال مناسبا لما يأتي ثم ضعه في جمل مفيدة‪:‬‬
‫احرتم‬ ‫(‪)1‬‬ ‫‪ )1‬اسم جامد‬
‫احرتام ‪ :‬احرتم حممد معلمه احرتاما شريفا‬ ‫مشس ‪ -‬طلعت الشمس‬
‫أدخل‬ ‫(‪)2‬‬ ‫‪ )2‬اسم مشتق‬
‫ادخاال ‪ :‬أدخل التلميذ الكتب يف احلقيبة ادخاال‬ ‫مفتاح ‪ -‬هذا مفتاح‬
‫سريعا‬ ‫‪ )3‬اسم مقصور‬
‫مسع‬ ‫(‪)3‬‬ ‫موسى ‪ -‬رأيت موسى‬
‫ْمسع ‪ :‬مسع الطالب شرح املعلم مسعا جيدا‬ ‫‪ )4‬اسم ممدود‬
‫انطلق‬ ‫(‪)4‬‬ ‫صحراء ‪ -‬الصحراء حر‬
‫انطالق ‪ :‬انطلقت الطائرة انطالق السهم‬ ‫‪ )5‬اسم منقوص‬
‫استقام‬ ‫(‪)5‬‬ ‫القاضي ‪ -‬ذهب القاضي إىل املدينة‬
‫استقامة ‪ :‬علينا أن نفعل خريا باستقامة‬
‫[‪ 10‬درجات]‬
 ‫(‪2017 )kelate-JPN‬‬ ‫[ ‪ 10‬درجات ]‬
‫(ج) هات مثاال على األوزان اآلتية مث ضعها يف مجل مفيدة ‪:‬‬ ‫(‪2017 )kedah‬‬
‫جـ ـ ـ هات مصدرا للكلمات اآلتية مث ضعه يف مجل مفيدة من عندك‪:‬‬
‫ِع‬
‫‪َ )1‬ف َل‬ ‫(‪ )1‬عّلم‬
‫مسع ‪ :‬مسع الطالب القصة من التلفاز‬ ‫تعليم – التعليم العايل مفتوح للجميع‬
‫‪ِ )2‬م ْف َعَلة‬ ‫‪ )2‬قرأ‬
‫مسطرة ‪ :‬أشرتي مسطرة يف املقصف‬ ‫قراءة – هواييت قراءة القرآن‬
‫‪ِ )3‬اْفَعاٌل‬ ‫‪ )3‬استعمل‬
‫إطعام ‪ :‬إطعام مسكني مباح‬ ‫استعمال – استعمال اهلاتف غري مسموح يف املدرسة‬
‫ِع‬
‫‪ُ )4‬مْف َت ٌل‬ ‫‪ )4‬راجع‬
‫معرتف ‪ :‬التائب معرتف بذنبه‬ ‫مراجعة – مراجعة الدروس ضرورية‬
‫‪َ )5‬فاِعُلْو َن‬ ‫‪ )5‬قال‬
‫صاحلون ‪ :‬الطالب صاحلون‬ ‫قول – القول باملعروف صدقة‬

‫[‪ 10‬درجات]‬ ‫[‪ 10‬درجات]‬

‫(‪2017 )Melaka-SMKA‬‬
‫هات مثاال لألوزان اآلتية ثم ضعه في جمل مفيدة ‪:‬‬ ‫ج‬ ‫(‪2017 )kelate-Yik‬‬
‫‪َ )1‬فِعل‬ ‫(ج) هات وزنا لكل ما يأيت مث ضعه يف مجل مفيدة ‪:‬‬
‫َلِعب ‪ -‬لعب الالعب الكرة مساء األمس‬ ‫‪ )1‬جاهد‬
‫‪َ )2‬م فَعل‬ ‫فاعل – جاهد اجملاهد يف سبيل اهلل‬
‫مكتب ‪ -‬وضعت األم الـمأكوالت فوق الـمكتب‬ ‫‪ )2‬اجتمع‬
‫‪ )3‬مفعول‬ ‫افتعل – اجتمع الطالب يف ساحة الطبور‬
‫معروف – األسد معروف مبلك الغابة‬ ‫‪ )3‬استغفر‬
‫‪ُ )4‬فُعول‬ ‫استفعل – استغفر العبد ربه استغفارا‬
‫قعود – جلس حممد على الكرسي قعودا‬ ‫‪ )4‬خرجْت‬
‫‪ِ )5‬م ْف َعال‬ ‫فعلت – خرجت الطالبة من الفصل‬
‫مفتاح – يغلق األب الباب بالمفتاح‬ ‫‪ )5‬أشكال‬
‫أفعال – اخلط العريب له أشكال خمتلفة‬
‫[‪10‬‬
‫درجات ]‬ ‫[‪ 10‬درجات]‬
 ‫(‪2017 )Melaka-SMK MA‬‬
‫(‪2017 )Penang‬‬ ‫(ج) هات فعال ماضيا للكلمات اآلتية ثم ضعه في جملة‬
‫‪ :‬هات مثاال لألفعال اآلتية مث ضعها يف مجل مفيدة )جـ(‬
‫مفيدة‪:‬‬
‫‪ )1‬الفعل املعتل الناقص‬
‫يشاركون‬ ‫(‪)1‬‬
‫قضى ‪ :‬قضى التلميذ العطلة املدرسية بقراءة الكتب‬
‫شاركوا ‪ :‬الطالب شاركوا يف املسابقة‬
‫‪ )2‬الفعل الصحيح السامل‬
‫اخلروج‬ ‫(‪)2‬‬
‫ركب ‪ :‬ركب الرجل اخليل ىف املساء‬
‫خرج ‪ :‬خرج الطالب من الفصل‬
‫‪ )3‬الفعل املعتل اللفيف املفروق‬
‫صوموا‬ ‫(‪)3‬‬
‫وفى ‪ :‬وفى الطالب وعده‬
‫صاموا ‪ :‬املسلمون صاموا يف رمضان‬
‫‪ )4‬الفعل املعتل األجوف‬
‫الصالة‬ ‫(‪)4‬‬
‫قال ‪ :‬قال األب احلق إىل ابنه‬
‫صلى ‪ :‬صلى التلميذ صالة الظهر يف املصلى‬
‫‪ )5‬الفعل الصحيح املضعف‬
‫املفتاح‬ ‫(‪)5‬‬
‫فّر ‪ :‬فّر العدو حىت قائده من املعركة‬
‫فتح ‪ :‬فتح الوالد الباب‬

‫[‪10‬درجات‪]‬‬
‫[ ‪ 10‬درجات ]‬

‫(‪2017 )Perak‬‬
‫(ج) هات فعال ثم ضعه في جملة مفيدة‪:‬‬ ‫(‪2017 )Pahang‬‬
‫جـ ـ هات مصدرا لألفعال اآلتية مث ضعها يف مجل مفيدة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬ﻓﺘﺤﺎ‬
‫(‪ )1‬فتح‬
‫فتح ‪ :‬فتح حممد الباب‬
‫فْتح ‪ :‬فتح إبراهيم الباب فتحا‬
‫اﻧﺘﺼﺎر‬ ‫(‪)2‬‬
‫(‪ )2‬يناقش‬
‫انتصر ‪ :‬انتصر املسلمون على األعداء يف املعركة‬
‫مناقشة ‪ :‬يناقش الطالب الدرس مناقشة‬
‫ﻣﺬاﻛﺮة‬ ‫(‪)3‬‬
‫(‪ )3‬أكرم‬
‫ذاكر ‪ :‬ذاكر التلميذ الدرس ليال‬
‫دﺣﺮﺟﺔ‬ ‫(‪)4‬‬ ‫إكرام ‪ :‬أكرم األب الضيف إكراما‬
‫دحرج ‪ :‬دحرج الفىت الكرة‬ ‫(‪ )4‬حيضر‬
‫ﺟﻠﻮﺳﺎ‬ ‫(‪)5‬‬ ‫حضور ‪ :‬حيضر املدير إىل الدورة حضورا‬
‫جلس ‪ :‬جلس أمحد على الكرسي‬ ‫(‪ )5‬فّس ر‬
‫[ ‪ 10‬درجات ]‬ ‫تفسير ‪ :‬فّس ر العامل القرآن تفسريا‬

‫[‪ 10‬درجات]‬
 ‫(‪2017 )Sarawak‬‬ ‫(‪2017 )SBP‬‬
‫(ج) هات مثاال لألوزان اآلتية‪ ،‬ثم ضعها في جملة مفيدة‪:‬‬ ‫(ج) هات مثاال مناسبا لكل وزن من األوزان اآلتية ثم ضعه‬
‫(‪ )1‬فّعل‬ ‫في جملة مفيدة‪:‬‬
‫شّج ع ‪ :‬شّج ع املعلم طالبه على حب العلم‬ ‫(‪َ )1‬فُعَل‬
‫انفعل‬ ‫(‪)2‬‬ ‫صغر ‪ :‬صغر البيت‬
‫انكسر ‪ :‬انكسر الباب يف الليل‬ ‫(‪َ )2‬فِعْيَلة‬
‫مفعَلة‬ ‫(‪)3‬‬ ‫كبرية ‪ :‬املدرسة كبرية‬
‫مكنسة ‪ :‬تكنس العاملة األرض ب ـ ــمكنسة‬ ‫(‪َ )3‬تَف َّعَل‬
‫يفعلون‬ ‫(‪)4‬‬ ‫تعلم ‪ :‬تعلم الطالب اللغة العربية‬
‫يذهبون ‪ :‬التالميذ يذهبون إىل املطعم‬ ‫(‪َ )4‬م ْف ُعْو ل‬
‫مفعول‬ ‫(‪)5‬‬ ‫مفتوح ‪ :‬الباب مفتوح‬
‫ممنوع ‪ :‬املدرسة منطقة ممنوع التدخني‬ ‫(‪ُ )5‬مَف اَعَلة‬
‫مساعدة ‪ :‬يساعد الطالب أمه مساعدة‬
‫[ ‪ 10‬درجات ]‬
‫[ ‪ 10‬درجات ]‬

‫(‪2017 )Ganu‬‬ ‫(‪2017 )Selangor‬‬

‫(ج) ه ــات مث ــاال مناس ــبا لك ــل وزن من األوزان اآلتي ــة مث ض ــعها يف‬ ‫جـ ـ هات مصدرا من األفعال اآلتية ثم ضعه في جملة مفيدة‪:‬‬
‫مجل مفيدة ‪:‬‬ ‫(‪ )1‬كتب‬
‫‪ )1‬فاَعل‬ ‫كتابة ‪ :‬كتب حممد كتابة‬
‫شاهد ‪ :‬شاهد حممد مبارة كرة القدم‬ ‫جيتهد‬ ‫(‪)2‬‬
‫‪ )2‬تفّعل‬ ‫اجتهاد ‪ :‬اجتهد الطالب يف املراجعة اجتهادا‬
‫تعّلم ‪ :‬تعّلم الطالب الدرس‬ ‫أقام‬ ‫(‪)3‬‬
‫‪ )3‬فعلل‬ ‫إقامة ‪ :‬أقام التلميذ الصالة إقامة‬
‫وسوس ‪ :‬وسوس الطالب يف الصالة‬ ‫دعا‬ ‫(‪)4‬‬
‫‪ )4‬افتعال‬ ‫دعاء ‪ /‬دعوة ‪ :‬دعا املؤمن ربه دعاء ‪/‬‬
‫احترام ‪ :‬احرتام املعلم واجب‬ ‫دعا املؤمن الكفار دعوة‬
‫‪ )5‬فعالة‬ ‫استأذن‬ ‫(‪)5‬‬
‫قراءة ‪ :‬قرأ زيد الكتاب قراءة‬ ‫استئذان ‪ :‬استأذن االبن على أمه للعب استئذانا‬

‫[‪ 10‬درجات]‬ ‫[ ‪ 10‬درجات ]‬

‫السؤال الثالث (د) ‪ :‬البالغة‬

 ‫(‪2017 )Sabah‬‬
‫د‪ -‬هات مثاال واحدا لكل من األساليب اإلنشائية اآلتية‪:‬‬ ‫(‪2017 )N9‬‬
‫(‪ )1‬طريقة النهي‬ ‫السؤال الثالث‬
‫َو َال ْمَتِش يِف اَألْر ِض َم َر ًح ا‬ ‫(د) حّو ل المجاز إلى الحقيقة‪:‬‬
‫طريقة التعجب‬ ‫(‪)2‬‬ ‫تسرتيح الوردة يف غرفتها‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫ما أحسن الدين والدنيا إذا اجتمعا‬ ‫تزرع األم الوردة‪.‬‬
‫طريقة االستفهام‬ ‫(‪)3‬‬ ‫يعّلم البحر العلوم‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫َه ْل َيْس َتِو ى اَّلِذْيَن َيْع َلُمْو َن َو اَّلِذْيَن َال َيْع َلُمْو َن‬ ‫البحر واسع‪.‬‬
‫طريقة املدح‬ ‫(‪)4‬‬ ‫خيطب األسد على املنرب‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫اهلل نعم املوىل ونعم النصري‬ ‫األسد حيوان مفترس‪.‬‬
‫طريقة النداء‬ ‫(‪)5‬‬ ‫طلع البدر علينا‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬
‫يا ُبَّيَن َأِقِم الَّص الَة‬ ‫رأيت البدر في السماء ليال‬
‫يتكّلم البلبل أمام الناس‬ ‫(‪)5‬‬
‫[‪ 10‬درجات]‬ ‫البلبل فوق الغصن‬

‫[ ‪ 10‬درجات ]‬

‫(‪2017 )Johor‬‬
‫(د) اجعل ما يأتي للمنكر ‪:‬‬
‫ميارس طلبة املدرسة الرياضة يف امللعب‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪2017 )Perlis‬‬
‫ليمارسّن طلبة املدرسة الرياضة يف امللعب‬ ‫(د) حّو ل التشبيهات اآلتية إلى االستعارة‪:‬‬
‫حنن نناقش دروسنا يف املكتبة‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫‪ )1‬حممد مثل البدر يف الضياء‬
‫واهلل إننا نناقش دروسنا يف املكتبة‬ ‫ذهب البدر إىل املدرسة‬
‫الذي يكفر باهلل ال يدخل اجلنة‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫‪ )2‬زرنا حديقة كأهنا الفردوس مجاال‬
‫واهلل إن الذي يكفر باهلل ال يدخل اجلنة‬ ‫زرنا الفردوس‬
‫طلب العلم حيتاج إىل اجلد والصرب‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬ ‫‪ )3‬ال تصاحب الرفيق كاحلمار‬
‫واهلل إن طلب العلم حيتاج إىل اجلد والصرب‬ ‫احلمار يتكلم مع صديقه‬
‫سّج ل الطالب دراسته يف اجلامعة اإلسالمية‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬ ‫‪ )4‬خيطﺐ عمر كاألسد على املنرب‬
‫لقد سّج ل الطالب دراسته يف اجلامعة اإلسالمية‬ ‫األسد خيطب على املنرب‬
‫‪ )5‬اشرتيت السيارة كالربق اليوم‬
‫[ ‪ 10‬درجات ]‬ ‫اشرتيت الربق‬

‫[‪ 10‬درجات]‬
 ‫(‪2017 )kedah‬‬
‫(‪2017 )kelate-JPN‬‬ ‫د استعمل الكلمات اآلتية استعماال جمازيا‪:‬‬
‫(د ) اجعل ما يأيت للمرتدد تارة وللمنكر تارة أخرى‪:‬‬ ‫‪ )1‬القمر‬
‫تسرح القمر شعرها‬
‫‪ )1‬قرر الوزير الزيارة إىل نيو يورك‪.‬‬ ‫‪ )2‬البحر‬
‫املرتدد ‪ :‬قد قرر الوزير الزيارة إىل نيو يورك‪.‬‬ ‫يعّلم البحر الطلبة يف الفصل‬
‫املنكر ‪ :‬لقد قرر الوزير الزيارة إىل نيو يورك‪.‬‬ ‫‪ )3‬بكى‬
‫‪ )2‬أنا مطيع أوامر اهلل‪.‬‬ ‫بكت السماء يف األمس‬
‫املرتدد ‪ :‬إّنـي مطيع أوامر اهلل‪.‬‬ ‫‪ )4‬ابتسمت‬
‫املنكر ‪ :‬واهلل إّنـي مطيع أوامر اهلل‪.‬‬ ‫ابتسمت الزهرة بعد نزول املطر‬
‫‪ )3‬اجملتهدون نالوا مثار تعبهم‪.‬‬ ‫‪ )5‬السلحفاة‬
‫املرتدد ‪ :‬إن اجملتهدين نالوا مثار تعبهم‪.‬‬ ‫أمشي مع السلحفاة‬
‫املنكر ‪ :‬واهلل إّن اجملتهدين نالوا مثار تعبهم‪.‬‬
‫‪ )4‬زرنا املتحف الوطين يف األسبوع املاضي‪.‬‬ ‫[‪10‬‬
‫املرتدد ‪ :‬قد زرنا املتحف الوطين يف األسبوع املاضي‪.‬‬ ‫درجات]‬
‫املنكر ‪ :‬لقد زرنا املتحف الوطين يف األسبوع املاضي‪.‬‬
‫‪ )5‬يشكر حممد بنجاحه الباهر‪.‬‬
‫املرتدد ‪ :‬يشكرّن حممد بنجاحه الباهر‪.‬‬
‫املنكر ‪ :‬ليشكرّن حممد بنجاحه الباهر‪.‬‬
‫[‪ 10‬درجات]‬ ‫(‪2017 )kelate-Yik‬‬
‫(د) حّو ل التشبيه اآليت إىل االستعارة‪:‬‬
‫‪ )1‬اجلهل مثل الليل ظالما‪.‬‬
‫(‪2017 )Melaka-SMKA‬‬
‫اجعل ما يأتي مجازا مرسال من عندك ‪:‬‬ ‫د‬ ‫خيرجهم من الظلمات إىل النور‬
‫النعيم‬ ‫(‪)1‬‬ ‫‪ )2‬أمحد مثل البحر يف اجلواد‪.‬‬
‫األغنياء يعيشون يف نعيم‬ ‫البحر يعلم الناس يف املسجد‬
‫(‪ )2‬القطن‬ ‫‪ )3‬كأن وجه فاطمة بدر مجاال‪.‬‬
‫لبسُت القطن‬ ‫طلع البدر علينا‬
‫(‪ )3‬الرزق‬ ‫‪ )4‬عمر كاألسد يف الشجاعة‪.‬‬
‫إنا أنزلنا من السماء رزقا‬ ‫خيطب األسد على املنرب‬
‫(‪ )4‬اليد‬ ‫‪ )5‬العامل يف اهلداية كواكب األمة‪.‬‬
‫يل يد يف تعمري هذا البالد‬ ‫رأيت الكواكب يف القاعة‬
‫(‪ )5‬الطبيب‬
‫ولدْت األم الطبيب‬ ‫[‪ 10‬درجات]‬
‫[‪ 10‬درجات ]‬
 ‫(‪2017 )Penang‬‬
‫(د) اجعل الكلمات اآلتية طباقا يف مجل مفيدة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬تؤيت – تنزع‬
‫تؤتي امللك من تشاء وتنزع امللك ممن تشاء‬
‫(‪ )2‬الصدق – الكذب‬
‫املعلم يتكلم الصدق ويرتك الكذب‬
‫(‪ )3‬لك – عليك‬
‫اليوم لك ورمبا عليك‬
‫(‪ )4‬يظهر – خيفي‬
‫يظهر احلق ويخفى الباطل‬
‫(‪ )5‬أحب – أكره‬
‫أحب اخلري وأكره الشر‬
‫[‪10‬درجات‪]‬‬
‫(‪2017 )Perak‬‬
‫(د) هات مثاال مناسبا لكل مما يأتـي‪:‬‬
‫اﳉﻨﺎس ﻏﲑ اﻟﺘﺎم‬ ‫‪)1‬‬
‫بيت سعيد بعيد من املدرسة‬
‫اﻟﻄﺒﺎق اﻹﳚﺎﰊ‬ ‫‪)2‬‬
‫إن احلسنات يذهنب السيئات‬
‫ﳎﺎز ﻣﺮﺳﻞ ﻋﻼﻗﺘﻪ ﳏﻠﻴﺔ‬ ‫‪)3‬‬
‫توزع املدرسة اهلدايا إىل الفائزين‬
‫ﺗﺸﺒﻴﻪ ﻣﺮﺳﻞ ﻣﻔﺼﻞ‬ ‫‪)4‬‬
‫احلديقة كأنـها الفردوس يف اجلمال‬
‫اﻻﺳﺘﻌﺎرة اﻟﺘﺼﺮﳛﻴﺔ‬ ‫‪)5‬‬
‫أنزل اهلل على رسوله نورا‬
‫[ ‪ 10‬درجات ]‬
‫(‪2017 )Melaka-SMK MA‬‬
‫(د) اجعل ما يأتي استعارة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬رأيُت رجال شجاعا كاألسد يقاتل العدو‪.‬‬
‫خيطب األسد على املنرب خطبة‬
‫(‪ )2‬تتحرك سيارة أيب كالربق على الشارع‪.‬‬
‫سأركب الربق إىل كواال ملفور يف األسبوع‬
‫القادم‬
‫(‪ )3‬طلع رسول اهلل كالبدر علينا‪.‬‬
‫طلع البدر علينا‬
‫(‪ )4‬مشيُت مع الرجل الكرمي يشبه السحاب يف القاعة‪.‬‬
‫دخل السحاب إىل اجمللس لتوزيع النقود‬
‫(‪ )5‬بعد الصالة صافح األوالد رئيس احلكومة كأنه‬
‫مشس‪.‬‬
‫يأيت الشمس إىل مدرستنا‬
‫[ ‪ 10‬درجات ]‬
‫(‪2017 )Pahang‬‬
‫د مّثل ملا يأيت‪:‬‬
‫(‪ )1‬اجملاز املرسل عالقته السببية‪.‬‬
‫أنزل اهلل من السماء رزقا‬
‫(‪ )2‬االستعارة التصرحيية‪.‬‬
‫البحر يعلم يف الفصل‬
‫(‪ )3‬أسلوب اخلربي الطليب‪.‬‬
‫إن الطالب مل حيضر إىل الفصل‬
‫(‪ )4‬اجلناس غري التام‪.‬‬
‫أكل حممد العشاء بعد العشاء‬
‫(‪ )5‬األسلوب اإلنشائي بطريقة التعجب‪.‬‬
‫ما أمجل هذا احلقل‬
‫[‪ 10‬درجات]‬
 ‫(‪2017 )Sarawak‬‬
‫(د) اجعل ما يأتي‪:‬‬
‫‪ )1‬تشبيه مؤكد مفصل‬
‫األم مدرسة يف الرتبية‬
‫‪ )2‬جماز مرسل عالقته اعتبار ما كان‬
‫تطبخ األم األرز يف املطبخ‬
‫‪ )3‬أسلوب إنشائي نوعه طليب‪.‬‬
‫ُقْل هو اهلل أحد‬
‫‪ )4‬اجلناس غري التام‪.‬‬
‫النعمة والنقمة من سنن احلياة‬
‫‪ )5‬املقابلة‬
‫وحيل هلم الطيبات وحيرم عليهم اخلبائث‬
‫[ ‪ 10‬درجات ]‬
‫(‪2017 )Ganu‬‬
‫(د) استخدم الكلمات اآلتية جناسا يف مجل مفيدة‪:‬‬
‫‪ )1‬مجيلة‬
‫صديقيت مجيلة مجيلة‬
‫‪ )2‬موسى‬
‫حلق موسى شعره مبوسى‬
‫‪ )3‬اجلّد‬
‫اجلّد يف اجلّد‬
‫‪ )4‬تقهر‬
‫ال تقهر وال تنهر يف معاملة اآلخرين‬
‫‪ )5‬العامل‬
‫العامل العامل حمسن‬
‫[‪10‬‬
‫درجات]‬
‫(‪2017 )SBP‬‬
‫(د) اجعل ما يأتي للمتردد تارة وللمنكر تارة أخرى ‪:‬‬
‫(‪ )1‬أنت رجل كرمي‪.‬‬
‫المتردد ‪ :‬إنك رجل كرمي‬
‫المنكر ‪ :‬واهلل إنك رجل كرمي‬
‫‪ )2‬يتقن الطالب يف دراسته‪.‬‬
‫المتردد ‪ :‬يتقّن الطالب يف دراسته‬
‫المنكر ‪ :‬ليتقّن الطالب يف دراسته‬
‫‪ )3‬حصلت عائشة على النجاح ر يف االختبار‪.‬‬
‫المتردد ‪ :‬قد حصلت عائشة على النجاح ر يف االختبار‬
‫المنكر ‪ :‬لقد حصلت عائشة على النجاح ر يف االختبار‬
‫‪ )4‬انطلق املسافرون إىل اليابان‪.‬‬
‫المتردد ‪ :‬قد انطلق املسافرون إىل اليابان‬
‫المنكر ‪ :‬لقد انطلق املسافرون إىل اليابان‬
‫‪ )5‬املؤمنان الصاحلان يعتكفان يف املسجد‪.‬‬
‫المتردد ‪ :‬إن املؤمنني الصاحلني يعتكفان يف املسجد‬
‫المنكر ‪ :‬واهلل إن املؤمنني الصاحلني يعتكفان يف املسجد‬
‫[ ‪ 10‬درجات]‬
‫(‪2017 )Selangor‬‬
‫د هات مثاال مناسبا واحدا لكل مما يأتي‪:‬‬
‫(‪ )1‬الطباق‬
‫أحب الرمبوتان وأكره الدوريان‬
‫األسلوب اإلنشائي طريقه النهي‬ ‫(‪)2‬‬
‫ال تقربوا الزنا‬
‫اجملاز املرسل عالقته سببية‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫يد اهلل فوق أيديهم‬
‫االستعارة املكنية‬ ‫(‪)4‬‬
‫تبسمت األزهار بعد نزول املطر‬
‫األسلوب اخلربي‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬
‫أنا طالب املعهد‬
‫[ ‪ 10‬درجات ]‬