MAPEH(Arts)

GRADE 1

Key Stage 1 SLM

 Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na hindi
maaaring magkaroon ng karapatang-ari sa anumang akda ang
Pamahalaan ng Pilipinas. Gayumpaman, kailangan muna ang
pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na
naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitahan. Kabilang sa
mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan,
ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas
sa telebisyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang
matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa
paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon.
Ang anumang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan
ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anumang bahagi ng materyales na ito ang
maaaring kopyahin o ilimbag sa anumang paraan nang walang
pahintulot ng Kagawaran.

Ang modyul na ito ay masusing sinuri at nirebisa ayon sa

pamantayan ng DepEd Regional Office 4A at ng Curriculum
and Learning Management Division CALABARZON. Ang bawat
bahagi ay tiniyak na walang nilabag sa mga panuntunan na
isinasaad ng Intellectual Property Rights (IPR) para sa
karapatang pampagkatuto.
Mga Tagasuri

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

PIVOT 4A Learner’s Material
Unang Markahan
Ikalawang Edisyon, 2021

Arts
Unang Baitang

Job S. Zape, Jr.

PIVOT 4A Instructional Design & Development Lead
Arthur M. Julian
Internal Reviewer
Ephraim L. Gibas
Layout Artists
Alvin G. Alejandro, Albert A. Rico & Melanie Mae N. Moreno
Graphic Artists & Cover Designer
Ephraim L. Gibas
IT & Logistics
Mario B. Maramot, Rosalinda A. Mendoza, Ruthmabelle E. Reyes, Edelene A. Camilon,
Nellie B. Acosta, Gladys C. Gutierez, Roderick C. Tobias, Bernadette B. Celis,
Jocelyn P. Patrocinio, Vrigin Kathleen D. Cupo, Jhon Jien Mar M. Traviezo, Marvin E. Clutario,
Elizalde L Piol, Gian Carlo C. Villagracia, at Julie Anne V. Vertudes
Schools Division Office Development Team

Inilathala ng: Kagawaran ng Edukasyon Rehiyon IV-A CALABARZON

Patnugot: Francis Cesar B. Bringas

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

 Gabay sa Paggamit ng PIVOT 4A Learner’s Material

Para sa Tagapagpadaloy
Ang modyul na ito ay inihanda upang makatulong sa ating mga
mag-aaral na madaling matutuhan ang mga aralin sa asignaturang
MAPEH (Arts). Ang mga bahaging nakapaloob dito ay sinegurong
naaayon sa mga ibinigay na layunin.
Hinihiling ang iyong paggabay sa ating mga mag-aaral para sa
paggamit nito. Malaki ang iyong maitutulong sa pag-unlad nila sa
pagpapakita ng kakayahang magtiwala sa sarili na kanilang magiging
gabay sa sumusunod na mga aralin.
Salamat sa iyo!

Para sa Mag-aaral
Ang modyul na ito ay ginawa bilang sagot sa iyong
pangangailangan. Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral
habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad din nitong mabigyan ka
ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.
Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul
na ito:
1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng
anumang marka o sulat ang anumang bahagi nito. Gumamit ng
hiwalay na papel sa pagsagot sa mga gawain sa pagkatuto.
2. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat gawain.
3. Maging tapat sa pagsasagawa ng mga gawain at sa pagwawasto
ng mga kasagutan.
4. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang
pagsasanay.
5. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagpadaloy kung
tapos nang sagutin ang lahat ng pagsasanay.

Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa

modyul na ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang iyong guro o
tagapagpadaloy. Maaari ka ring humingi ng tulong sa iyong magulang o
tagapag-alaga, o sinumang mga kasama sa bahay na mas
nakatatanda sa iyo. Laging itanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.

Umaasa kami na sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas

ka ng makahulugang pagkatuto at makakukuha ka ng malalim na
pang-unawa. Kaya mo ito!

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

 Mga Bahagi ng PIVOT 4A Modyul
K to 12 Learning
Nilalaman
Delivery Process
Ang bahaging ito ay naglalahad ng MELC at ninanais na
(Introduction)

Alamin resulta ng pagkatuto para sa araw o linggo, layunin ng

Panimula

aralin, pangunahing nilalaman at mga kaugnay na

halimbawa para makita ng mag-aaral ang sariling
Suriin kaalaman tungkol sa nilalaman at kasanayang
kailangan para sa aralin.

Ang bahaging ito ay nagtataglay ng mga aktibidad,

Subukin gawain at nilalaman na mahalaga at kawili-wili sa
Pagpapaunlad
(Development)

mag-aaral. Ang karamihan sa mga gawain ay umiinog

sa mga konseptong magpapaunlad at magpapahusay
Tuklasin
ng mga kasanayan sa MELC. Layunin nito na makita o
matukoy ng mag-aaral ang alam niya, hindi pa niya
Pagyamanin alam at ano pa ang gusto niyang malaman at
matutuhan.
Ang bahaging ito ay nagbibigay ng pagkakataon sa
mag-aaral na makisali sa iba’t ibang gawain at
oportunidad sa pagbuo ng kanilang mga Knowledge
Isagawa
Skills, at Attitudes (KSA) upang makahulugang
Pakikipagpalihan
(Engagement)

mapag-ugnay-ugnay ang kaniyang mga natutuhan

pagkatapos ng mga gawain sa Pagpapaunlad o D.
Inilalantad ng bahaging ito sa mag-aaral ang totoong
sitwasyon/gawain sa buhay na magpapasidhi ng
Linangin kaniyang interes upang matugunan ang inaasahan,
gawing kasiya-siya ang kaniyang pagganap o lumikha
ng isang produkto o gawain upang ganap niyang
Iangkop maunawaan ang mga kasanayan at konsepto.
Ang bahaging ito ay maghahatid sa mag-aaral sa
proseso ng pagpapakita ng mga idea, interpretasyon,
Isaisip pananaw, o pagpapahalaga upang makalikha ng mga
(Assimilation)

piraso ng impormasyon na magiging bahagi ng

Paglalapat

kaniyang kaalaman sa pagbibigay ng epektibong

repleksiyon, pag-uugnay, o paggamit sa alinmang
sitwasyon o konteksto. Hinihikayat ng bahaging ito ang
Tayahin mag-aaral na lumikha ng mga estrukturang konseptuwal
na magbibigay sa kaniya ng pagkakataong
pagsama-samahin ang mga bago at dating natutuhan.
Ang modyul na ito ay nagtataglay ng mga pangunahing impormasyon at gabay sa
pag-unawa ng mga Most Essential Learning Competencies (MELCs). Ang higit na
pag-aaral ng mga nilalaman, konsepto at mga kasanayan ay maisasakatuparan sa
tulong ng K to 12 Learning Materials at iba pang karagdagang kagamitan tulad ng
Worktext at Textbook na ipagkakaloob ng mga paaralan at/o mga Sangay ng
Kagawaran ng Edukasyon. Magagamit din ang iba pang mga paraan ng paghahatid ng
kaalaman tulad ng Radio-based at TV-based Instructions o RBI at TVI.

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

WEEKS
Linya, Hugis at Tekstura
1-3 Aralin
I
Ang araling ito ay makatutulong upang magkaroon
ng kamalayan na ang Sining ay nasa ating paligid at
ito ay nilikha ng iba’t ibang tao. Matututuhan din sa
modyul na ito ang mga linya, hugis, at tekstura na
bumubuo sa mga bagay o nilikha bilang mga
elemento ng sining.
Pagkatapos ng araling ito, inaasahang masasabi
na ang Sining ay nasa paligid at nilikha ng iba’t ibang
tao at makikilala ang iba’t ibang linya, hugis, at
tekstura na ginagamit ng mga artist sa pagguhit.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Tingnan ang mga
larawan.

Anu-anong mga linya ang nakikita sa mga larawan?

Anu-anong mga hugis ang inyong nakikita? Ilarawan
ang mga ito.
Anu-anong mga tekstura ang makikita?
PIVOT 4A CALABARZON Arts G1
6
 D
Ang sining ay nasa ating kapaligiran. Ito ay nilikha
ng iba’t ibang tao. Maaari kang makalikha ng sining sa
pamamagitan ng pagguhit.
Ang sining ay binubuo ng mga hugis, linya, at
tekstura.
Ang mga linya ay nabubuo sa pamamamagitan ng
pagdudugtong-dugtong ng mga tuldok. Ang mga uri ng
linya ay:

tuwid kurbado makapal manipis

Ang hugis ay nabubuo kapag ang mga dulo ng

linya ay pinagtagpo. Ito ay isang tuloy-tuloy na guhit na
walang butas na bahagi. Ang bilog, biluhaba, parisukat,
parihaba, tatsulok, star, diamond at heart ay mga
halimbawa ng hugis.

Mahalaga ang pandama o paghipo upang

malaman ang tekstura ng bagay. Maaari itong makinis,
magaspang, malambot o matigas. Ang isang bagay ay
kalimitang masasabing makinis o magaspang kahit sa
paningin lamang sa pamamagitan ng mga pattern ng
linya at hugis na ginamit dito.

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

7
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Basahing mabuti ang
bawat tanong. Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat
ang sagot sa iyong sagutang papel.

1. Alin sa mga ito ang linyang tuldok?

a. .............. b. c.

2. Alin ang linyang pakurba?

a. b. c.

3. Alin ang linyang patayo?

a. b. c.

4. Alin sa mga ito ang hugis parisukat?

a. b. c.

5. Alin ang hugis tatsulok?

a. b. c.

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

8
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Sa iyong sagutang papel,
iguhit ang masayang mukha () kung ang tekstura ay
malambot o makinis at malungkot na mukha () kung
matigas o magaspang.

1. balahibo ng pusa

2. balat ng kalabaw

3. balat ng kahoy

4. balahibo ng manok

5. bato

6. unan

7. tuwalya

8. halamang kaktus

9. durian

10. salamin

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

9
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Gawin ang mga
sumusunod. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
A. Kilalanin ang mga uri ng linya na bumubuo sa bawat
larawan. Isulat ang TL para sa tuwid na linya at KL
para sa kurbadong linya.

1. __________ 2. __________ 3. __________

B. Lagyan ng tsek () kung makinis ang mga bagay at
ekis () kung magaspang.

4. __________ 5. _________ 6. __________ 7. __________

C. Isulat ang uri ng hugis ng bawat bagay.

8. __________ 9. __________ 10. __________

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

10
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Pagmasdang mabuti ang
larawan. Sa tulong ng iyong mga magulang o kasama
sa bahay, isulat ang sagot sa iyong sagutang papel ang
mga sumusunod:
Hanapin ang mga bagay na may hugis:
1. parisukat—
2. bilog—
3. parihaba—
Hanapin ang mga bagay na:
4. magaspang—
5. makinis—

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

11
Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Pagtapatin ang Hanay A
sa Hanay B. Isulat sa ang titik ng tamang sagot sa iyong
sagutang papel.

1. A. tatsulok

2. B. makinis na bagay

3. C. kurbadong linya

4. D. bilog

5. E. malambot na bagay

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

12
Gawain sa Pagkatuto Bilang 7: Sa tulong ng iyong mga
magulang o kasama sa bahay, kopyahin at iguhit ang
mga larawan sa isang malinis na papel. Pagkatapos ay
kulayan ng asul kung ang larawan ay mayroong tuwid
na linya at berde naman kung kurbadong linya.

1 2

3 4

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

13
Gawain sa Pagkatuto Bilang 8: Itapat ang mga hugis sa
kanilang mga pangalan. Isulat ang sagot sa iyong
sagutang papel.

1. bilog

2. parihaba

3. diamond

4. biluhaba

5. tatsulok

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

14
Gawain sa Pagkatuto Bilang 9: Piliin ang titik ng angkop
na sagot. Isulat ang sagot sa sa iyong sagutang papel.

A B

1. malambot matigas

A B

2. malambot matigas

A B

3. magaspang makinis

A B

4. malambot matigas

5. A B

magaspang makinis

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

15
 E
Gawain sa Pagkatuto Bilang 10: Magmasid sa iyong
kapaligiran. Sa isang pirasong papel, iguhit ang mga
bagay na binubuo ng linya, hugis, at tekstura sa tulong
ng iyong mga magulang o kasama sa bahay. Gawin ito
sa isang malinis na papel.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 11: Gamit ang pinagsamang

hugis at linya, iguhit sa loob ng kahon ang mga
larawang isinasaad sa tulong ng iyong mga magulang o
kasama sa bahay. Gawin ito sa isang malinis na papel.

A. bahay B. gagamba

C. kotse
PIVOT 4A CALABARZON Arts G1
16
Gawain sa Pagkatuto Bilang 12: Piliin ang titik ng angkop
na sagot. Isulat ang sagot sa sa iyong sagutang papel.
1. Piliin ang bagay na magaspang.

A B C

2. Lagyan ng tsek ang makinis na bagay.

A B C

3. Ano ang hugis ng bundok? Isulat sa patlang.

__________________________________
PIVOT 4A CALABARZON Arts G1
17
 A
Bilang pangwakas, masasani mo na:

Ang hugis ng bubong ng bahay na nasa larawan ay

_________________________. Ang mga hugis na bumubuo
sa mga bulaklak ay _________________________. Anong uri
ng mga linya ang bumubuo sa sinag ng araw?
________________________

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

18
 WEEK
Mga Kagamitan sa Pagguhit
4
Aralin
I
Pagkatapos ng modyul na ito, inaasahang
magamit ang iba’t ibang mga kagamitan o materyales
sa pagguhit upang makalikha ng guhit tungkol sa sarili,
pamilya, tahanan at paaralan bilang pagpapahayag
ng sarili.

D
Ang pagguhit ay isang anyo ng sining-biswal kung
saan gumagamit ang isang tao ng iba't ibang
instrumento o kagamitan sa pagguhit para mag-marka
sa isang patag na medyum. Kabilang sa mga ito lapis,
krayola, piraso ng uling, patpat sa iba’t ibang papel,
sinamay, mga dahon, mga balat ng kahoy, at iba pang
mga lokal na materyales upang makalikha ng guhit.
Dahil madali lang makahagilap ng kagamitan sa
pagguhit, isa ito sa mga pinaka-laganap na kasiningan.

piraso ng charcoal lapis krayola

sinamay mga dahon balat ng kahoy

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1
19
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Lagyan ng tsek () ang
patlang kung TAMA ang isinasaad ng pangungusap at
ekis () naman kung MALI. Isulat ang sagot sa sa iyong
sagutang papel.

_____ 1. Ang pagguhit ay isa sa mga pangunahing anyo

ng sining.

_____ 2. Kailangan ng isang tao ang mga kagamitan

upang makalikha ng guhit.

_____ 3. Maaari kang makaguhit o makagawa ng

likhang-sining sa pamamagitan lang ng lapis.

_____ 4. Ang mga dahon, balat ng puno, at sinamay ay

hindi puwedeng gamitin sa pagguhit.

_____ 5. Ginagamit ang krayola at piraso ng uling sa

pagguhit.

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

20
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Kilalanin ang mga
sumusunod na mga kagamitan sa pagguhit. Isulat ang
sagot sa sa iyong sagutang papel.

1.

2.

3.

4.

5.

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

21
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Iguhit ang larawan ng
inyong tahanan gamit ang krayola. Gawin ito sa isang
malinis na papel.

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

22
E
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Iguhit ang paboritong
parte ng inyong bahay. Pumili ng kagamitan sa
pagguhit tulad ng lapis, krayola, piraso ng uling, patpat
sa iba’t ibang papel, sinamay, mga dahon, mga balat
ng kahoy, at iba pang mga lokal na materyales upang
makalikha ng guhit. Gawin ito sa isang malinis na
papel.

Ipaliwanag ang iyong iginuhit.

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

23
 A
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Paano mo ilalarawan ang
iyong pamilya? Iguhit ito sa pamamagitan ng lapis at
ilarawan ang iyong iginuhit. Gawin ito sa isang malinis na
papel.

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

24
 Pagguhit ng mga Gamit ang Iba ibang Hugis,
Linya at Kulay WEEKS

Aralin 5-8
I
Pagkatapos ng modyul na ito, ikaw ay inaasahang
nakaguguhit ang larawan ng iba’t ibang uri ng halaman
na nagpapakita ng iba’t ibang hugis, linya at kulay.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Isulat sa sagutang papel

ang mga gamit sa pagguhit ng larawan na nakatala sa
loob ng kahon.

Lapis Dahon

Krayola Tela

Charcoal Pintura

Watercolor
Balat ng Kahoy
Papel
Stick
Lupa

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

25
 D
Ang ating bansa ay punong–puno ng
magagandang likha. Ang mga ito ay nagtataglay ng
mga elmento ng sining katulad ng linya, hugis at kulay.
Isa sa mga magagandang likha ay ang mga
halaman. Ang mga halaman ay maraming gamit.
Pinag-aaralan ito ng mga Scientists para sa kanilang
pakinabang bilang pagkain, gamot at iba pa. Ang
mga halaman ay isang malaking grupo ng mga
nilikhang bagay na may buhay. Binubuo ito ng iba't
ibang miyembro tulad ng mga puno, baging
mga damo at lumot. Ang mga luntiang halaman, na
tinatawag rin bilang mga metaphyte, ay kumukuha ng
enerhiya mula sa liwanag ng sa pamamagitan ng
proseso ng photosynthesis. Ang photosynthesis ay
bumubuo ng asukal, ang pangunahing pagkain ng
mga halaman, mula sa tubig at carbon dioxide. Ang
mga halaman ay ginagamit ding inspirasyon ng mga
pintor. Katulad ng mga scientists at artists maaari mo
ring ipakita ang ganda ng mga halaman sa
pamamagitan ng pagguhit at pagpipinta ng mga ito.

Pagmasdan ang halaman sa inyong paligid.

Anu– ano ang mga uri ng linya, hugis at kulay ang
nakikita mo?

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

26
 halamang
orkidya dagat

punong kahoy
shrub

Ang orkidya, halamang dagat, shrub at punong

kahoy ay mga halamang may buhay. Subalit sila ay
mayroon ding pagkakaiba. May magkakaiba silang
pangangailangan upang mabuhay. Lahat sila ay may
taglay na ganda. Upang makita mo ang kanilang
ganda, maaari mo silang iguhit at kulayan.

Ang orkidya ay nangangailangan ng hangin bilang

pagkain.

Ang halamang dagat ay nabubuhay sa dagat.

Ang shrub at punongkahoy ay parehong

nangangailangan ng sikat ng araw upang mabuhay at
lumaking malusog.

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

27
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Basahin at unawain ang
mga pangungusap. Gawin ito sa isang malinis na papel.
1. Kumuha ng papel, lapis at pangkulay.
2. Gumuhit ng larawan ng taong mahalaga sa iyo.
Maaaring kaibigan, kamag-aral, kapatid o sinuman sa
iyong pamilya.
3. Sumulat ng maikling pangungusap tungkol sa taong
iyong iginuhit. Ibigay ito sa kanya bilang regalo.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Basahin at unawain ang

mga pangungusap.
1. Kumuha ng isang piraso ng tela.
2. Sa tulong ng iyong mga magulang o kasama sa ba-
hay, gumupit ng mga larawan ng tao sa lumang
magazine.
3. Idikit ito sa tela at buuin ang larawan bilang isang
pamilya.
4. Lagyan ng twigs o ipitin ng patpat ang itaas at
Ibabang bahagi ng tela. Lagyan ito ng pansabit.
5. Kuhanan ito ng picture at i-submit sa iyong guro.
6. Maaari itong gawing palamuti sa iyong kuwarto.

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

28
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Ang sumusunod ay mga
larawan ng iba’t ibang uri ng halaman. Tulungan ang
bata sa larawan upang lubos na maunawaan ang
katangian ng mga halamang ito. Isulat ang letra ng
larawan na dapat ilagay sa patlang.Gawin ito sa iyong
sagutang papel.

Orkidya (1) __________ nabubuhay sa

hangin.

Halamang dagat (2)__________ nabubuhay

sa tubig.

Shrubs (3)___________ nabubuhay sa lupa.

Punongkahoy (4)_________ nabubuhay sa lupa.

A. B.

C. D.

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

29
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Kumuha ng limang
dahon sa inyong bakuran na may iba’t ibang hugis at
kulay. Iguhit ang mga ito sa isang puting papel. Kulayan
ang mga ito ayon sa natural nitong kulay gamit ang
krayola.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Kopyahin ang mga

larawan sa isang malinis na papel. Kulayan ang mga ito
gamit ang krayola.

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

30
Gawain sa Pagkatuto Bilang 7: Sagutin ang mga
sumusunod na tanong. Isulat ang titik ng tamang sagot
sa iyong sagutang papel.

1. Isa sa mga elemento ng sining ay ang linya. Alin sa

mga sumusunod na linya ang nagpapakita ng lakas?
a. linyang pahalang
b. linyang liko- liko
c. linyang patayo
d. linyang pahilis
2. Ang mga sumusunod ay mga pangunahing kulay. Alin
ang HINDI kasali?
a. asul
b. berde
c. dilaw
d. pula
3. Alin sa mga sumusunod na kulay ang hindi akma sa
mga halaman?
a. asul
b. berde
c. dilaw
d. pula

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

31
4. Ang kulay ay sumisimbolo din sa damdamin ng isang
tao. Alin sa mga sumusunod na kulay na nagpapakita
ng galit?
a. asul
b. berde
c. dilaw
d. Pula

5. Ang hugis ay naglalarawan ng panlabas na katangian

ng isang bagay. Anong hugis ang binubuo ng tatlong
linya at tatlong sulok?

a. bilog

b. parihaba

c. parisukat

d. tatsulok

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

32
Gawain sa Pagkatuto Bilang 8: Gamit ang iyong krayola,
pumili ng nais mong kulay upang maiguhit ang mga
linya sa ibaba. Gawin ito sa iyong sagutang papel.

1. ______________________
2.
3. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4.
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Gawain sa Pagkatuto Bilang 9: Kopyahin ang mga

larawan sa malinis na papel. Kulayan ang mga ito ayon
sa hinihingi.

Pula Dilaw

Dalandan

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

33
Gawain sa Pagkatuto Bilang 10: Gumuhit ng larawan ng
isang halaman na binubuo ng mga sumusunod na linya
at hugis sa loob. Kulayan ito at ilagay ito sa kahon.
Gawin ito sa iyong sagutang papel.

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

34
 E
Gawain sa Pagkatuto Bilang 11: Kopyahin ang larawan
sa putting papel. Kulayan ang larawan gamit ang
krayola. Isulat ang pangalan at petsa sa ibaba.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 12: Gumuhit ng larawan ng

mga halaman na makikita sa labas ng iyong bahay sa
isang putting papel. Kulayan gamit ang krayola.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 13: Itala sa iyong

sagutang papel ang pangalan ng mga halaman na
makikita sa inyong paligid. Ilagay ang kulay at mga
hugis na makikita sa mga ito.

Hal. Gumamela– kulay: berde at pula

hugis: bilog at bilohaba

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1
35
Gawain sa Pagkatuto Bilang 14: Iguhit sa puting papel
ang nasa larawan at kulayan ito.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 15: Iguhit sa puting papel

ang nasa larawan at kulayan ito. Isulat kung ano ang
hugis nito.

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

36
Gawain sa Pagkatuto Bilang 16: Iguhit sa puting papel
ang natitirang kalahating bahagi ng mga sumusunod
na larawan ng mga dahon at kulayan ang mga ito.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 17: Magtala ng tatlong

pangalan ng halaman na nakikita sa paligid ng
tahanan. Iguhit ito sa puting papel at kulayan.

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

37
 A
Gawain sa Pagkatuto Bilang 18: Bilugan ang titik ng
tamang sagot.

1. Ang mga disenyong nakikita sa halaman ay binubuo

ng mga linya. Alin sa mga sumusunod ang makikita
halaman?
a. liko-liko b. tuwid na linya
c. zigzag d. lahat ng binaggit
2. Iba’t iba ang kulay ng halaman. Alin sa mga
sumusunod ang hindi karaniwang kulay ng mga ito?
a. asul b. berde
c. dilaw d. pula
3. Ang mga halaman ay maraming pakinabang. Alin sa
mga sumusunod ang HINDI kasali?
a. gamot b. oxygen
c. pagkain d. wala sa binanggit
4. Ang orchid ay naiibang uri ng halaman. Saan ito mas
angkop mabuhay?
a. bato b. hangin
c. lupa d. tubig

PIVOT 4A CALABARZON Arts G1

38
 39
PIVOT 4A CALABARZON Arts G1
Education, Curriculum Development Division.
Department of Education-Bureau of Elementary
Kagamitan ng Mag-aaral -Arts 1 (Quarters 1 to 4).
Sanggunian
Gawain sa Gawain sa Gawain sa Gawain sa Gawain sa
Pagkatuto Pagkatuto Pagkatuto Pagkatuto Pagkatuto
Bilang 18 Bilang 7 Bilang 4 Bilang 8 Bilang 1
1. D 1. C 1. D 1. sinamay 1. 
2. A 2. B 2. C 2. krayola 2. 
3. D 3. A 3. B 3. lapis 3. 
4. B 4. D 4. A 4. charcoal 4. 
5. D 5. dahon 5. 
Weeks 5-8 Weeks 4
Gawain sa Gawain sa
Pagkatuto Pagkatuto
Bilang 9 Bilang 12
1. A 1. B
2. B 2. C
3. A 3. tatsulok
4. B
5. B
Gawain sa Gawain sa Gawain sa Gawain sa Gawain sa Gawain sa
Pagkatuto Pagkatuto Pagkatuto Pagkatuto Pagkatuto Pagkatuto
Bilang 1 Bilang 3 Bilang 4 Bilang 6 Bilang 7 Bilang 8
1. A 1.  1. KL 1. C 1. berde 1. biluhaba
2. C 2.  2. TL 2. D 2. asul 2. tatsulok
3. B 3.  3. KL 3. B 3. berde 3. bilog
4. A 4.  4.  4. E 4. berde 4. diamond
5. C 5.  5.  5. A 5. asul 5. parihaba
6.  6. 
7.  7. 
8.  8. parisukat
9.  9. tatsulok
10.  10. bilog
Weeks 1-3
Susi sa Pagwawasto
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education Region 4A CALABARZON

Office Address: Gate 2, Karangalan Village, Cainta, Rizal

Landline: 02-8682-5773, locals 420/421

https://tinyurl.com/Concerns-on-PIVOT4A-SLMs