Professional Documents
Culture Documents
Araling Panlipunan G7
PIVOT 4A CALABARZON AP G7
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na
hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang
akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayumpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan
na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa
mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang
pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan,
ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas
sa telebisyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang
matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa
paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala
at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang
gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot
mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring
kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot
ng Kagawaran.
Mga Tagasuri
PIVOT 4A CALABARZON AP G7
PIVOT 4A Learner’s Material
Ikalawang Markahan
Unang Edisyon, 2020
Araling
Panlipunan
Ikapitong Baitang
Ephraim L. Gibas
IT & Logistics
Para sa Tagapagpadaloy
Ang modyul na ito ay inihanda upang makatulong sa ating mga
mag-aaral na madaling matutuhan ang mga aralin sa asignaturang
Araling Panlipunan. Ang mga bahaging nakapaloob dito ay sinigurong
naaayon sa mga ibinigay na layunin.
Hinihiling ang iyong paggabay sa ating mga mag-aaral para sa
paggamit nito. Malaki ang iyong maitutulong sa pag-unlad nila sa
pagpapakita ng kakayahang may tiwala sa sarili na kanilang magiging
gabay sa mga sumusunod na aralin.
Salamat sa iyo!
Para sa Mag-aaral
PIVOT 4A CALABARZON AP G7
Mga Bahagi ng PIVOT 4A Modyul
K to 12 Learning
Nilalaman
Delivery Process
Ang bahaging ito ay naglalahad ng MELC at ninanais na
(Introduction)
PIVOT 4A CALABARZON AP G7
Pagsusuri sa Katangian at Kahalagahan
WEEK
ng Kabihasnan
1 Aralin
I
Ang pag-aaral ng iba’t ibang kabihasnan at sibilisasyon ay
mahalagang bahagi ng pagpapaunlad ng kamalayan mo sa kasaysayan ng tao sa
mundo. Sa pag-aaral nito, ikaw ay nagiging mulat sa mga mahahalagang
pangyayari sa sankatauhan. Mas higit mong mauunawaan kung ano ang
nangyayari sa kasalukuyan sa iyong lipunan.
Tatalakayin sa araling ito ang konsepto ng kabihasnan at mga katangian
napapaloob sa iba’t ibang uri ng kabihasnan sa mundo. Kaugnay din nito ang pag
aaral at pagtatalakay sa iba’t ibang uri ng sibilisasyon.
Pagkatapos ng aralin, inaasahang: a) natatalakay ang konsepto ng
kabihasnan, b) natutukoy ang mga katangian ng isang kabihasyan at c) nasusuri
ang kahalagahan ng pagkaunawa sa kabihasnan at sibilisasyon.
PIVOT 4A CALABARZON AP G7 6
Sa isang kabihasnan, makikita ang isang maunlad na uri ng pamumuhay
ng mga tao na may ugnayan sa iba’t ibang larangan ng panlipunang pamumuhay.
Mayroon silang sistema ng pamamahala, kultura, lalakalan, at relihiyon.
Gayundin, ang sibilisasyon ay tumutukoy sa isang lungsod, samantalang ang
kabihasnan ay may kaugnayan sa pagiging bihasa o eksperto sa pamumuhay ng
mga tao.
Sinasabi na ang sibilisasyon at kabihasnan ay nagaganap kapag ang mga
tao ay nagsisimulang matuto ng kanilang pagsulat at pagbasa na
nakapagpapatalas ng kanilang talino at humuhubog sa kanilang kakayahang
mamuhay bilang isang pamayanan. Kaakibat ng pagyabong ng kanilang talino at
kakayanan at pag unlad ng kanilang pagkatao.
B. Katangian ng Kabihasnan
2. Dalubhasang Manggagawa
Ang isang kabihasnan ay nagtataglay ng mga mamamayang may
kani-kanilang natatanging kakayahan. May mga tao na tinatawag na eksperto
sa larangan ng kanilang paggawa. Mayroon silang mahuhusay sa sining, sa
pagsulat, sa pangangalakal, sa pakikidigma o sa pamamahala. Sila ang nagiging
sandigan ng pag-unlad ng lipunan upang marating ang estado ng pagiging
kabihasnan.
7 PIVOT 4A CALABARZON AP G7
3. Maunlad na Kaisipan
D
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Sa pamamagitan ng mga larawan, pag-ugnay-
ugnayin ang mga salita na nasa ilalim ng mga ito upang makabuo ng isang
makabuluhang kwento. Gawing 3 hanggang 5 pangungusap lamang ang iyong
kwento. Isulat ito sa iyong sagutang papel.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________.
PIVOT 4A CALABARZON AP G7 8
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Mula sa iyong natutuhan sa kabilang pahina,
magbigay ng limang (5) konseptong naglalarawan sa isang kabihasnan.
2.______________________
_
1.______________________ 3.______________________
_ _
Kabihasnan
4.______________________ 5.______________________
_ _
Natututunang maiangkop
ang kanilang sarili at gawain na
naayon sa hinihingi ng
pagkakataon. 2. __________________________________
Nagkakaroon ng maayos na
pamamalakad sa bawat paggawa at
pakikipag-ugnayan ng mga tao sa
isa’t-isa.
3. ___________________________________
N ag ig in g s a n d ig a n ng
pag-unlad ng lipunan upang
marating ang estado ng pagiging
kabihasnan.
4. ___________________________________
9 PIVOT 4A CALABARZON AP G7
E
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Gumuhit ng isang larawan na nagpapakita ng
katangian ng isang kabihasnan. Gawin ito sa isang malinis na papel.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Sagutin ang mga sumusunod. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
PIVOT 4A CALABARZON AP G7 10
A
Gawain sa Pagkatuto Bilang 7: Basahing mabuti ang mga pangungusap. Isulat
ang salitang TAMA kung wasto ang ipinapahayag ng pangungusap at MALI
kung di-wasto. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel
11 PIVOT 4A CALABARZON AP G7
Sinaunang Kabihasnan sa Asya:
WEEKS
Sumer, Indus at Tsina
2-3 Aralin
I
Ang mga sinunang kabihasnan sa Asya ang nagsilbing daluyan ng mga
pag-unlad ng pamumuhay, hanapbuhay, teknolohiya, kultura, politika
edukasyon, at relihiyon sa mga sumunod na henerasyon ng lipunan sa daigdig.
13 PIVOT 4A CALABARZON AP G7
Mga Kaugnay
na
Larawan
PIVOT 4A CALABARZON AP G7 14
Kabihasnang Shang (1700 BCE - 1200 BCE)
Ambag at Sistema ng pagtatanim.
Kontribusyon Sistema ng patubig o “irrigation”.
Kasangkapang yari sa bronze, seda at porselana.
Mga Kaugnay
na
Larawan
D
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
15 PIVOT 4A CALABARZON AP G7
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Punan ang mga hinihinging impormasyon
tungkol sa naging pagbabago at pag- unlad ng pamumuhay ng mga kabihasnang
umunlad sa Asya. Gawin ito sa iyong sa iyong sagutang papel.
Mesopotamia
Indus Valley
China
Sumer
Indus
Shang
E
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Tukuyin ang mga uri ng pamumuhay sa bawat
kabihasnan at ang katumbas na kahalagahan. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
Sumer
Indus
Shang
PIVOT 4A CALABARZON AP G7 16
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Tukuyin ang mga pangunahing ilog sa mapa na
may malaking ambag sa paglago ng kabihasnang Sumer, Indus at Shang. Isulat
ang iyong sagot sa iyong sagutang papel.
1.____________________________ 3.____________________________
2.____________________________
4.____________________________ 5.____________________________
Sumer
Indus
Shang
17 PIVOT 4A CALABARZON AP G7
A
Gawain sa Pagkatuto Bilang 7: Basahin at unawain ang bawat pangungusap.
Piliin ang letra ng tamang sagot at isulat ito sa inyong sagutang papel.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 8: Basahin ang mga sumusunod. Ibigay ang mga
PIVOT 4A CALABARZON AP G7 18
Pagsusuri sa Kaisipang Asyano sa
WEEK
Impluwensya nito sa Lipunan at Kultura
Aralin 4
I
Sa paglipas ng panahon, ang mga mamamayan sa Asya ay nakabuo ng
kani-kanilang kaisipan na nakaiimpluwensiya sa paraan ng kanilang
pamumuhay. Ang mga kaisipang ito ang luminang sa kanilang pag-unlad bilang
isang kabihasnan.
Sinocentrism ng China
Ayon sa tala sa Kojiki noong 712 CE, ang Japan ay nabuo sa pagtatalik ng
diyos na si Izanagi at diyosa na si Izanami. Samantalang sa pagbubukas ng
kaliwang mata ni Izanami nanggaling ang araw na kinilala ng mga Hapones na
diyos na si Amaterasu Omikami. Si Amaterasu ay may apo na nagngangalang
Ninigi na nanirahan sa Kyushu. Ayon sa tradisyon, itong si Ninigi-no-Mikoto ay
may kaapu-apuhan na ang pangalan ay Jimmu Tenno na naging
kauna-unahang Emperor ng Japan. Magmula noon, sa lahi ng Tenno
nanggagaling ang mga susunod na emperor ng Japan.
19 PIVOT 4A CALABARZON AP G7
Dahil dito, ang kanilang Emperor ay hindi maaaring palitan ang lahing
pagmumulan ng pinuno o kaya ay tanggalan ng tunkulin sa pamumuno ng
bansa, sa pagkat naniniwala sila na may Divine Origin ang kanilang pinuno.
Bagamat sa kasalukuyan hindi na itinuturing ng mga Hapones ang kanilang
Emperor bilang diyos, nananatiling mataas ang pagtingin nila sa kanilang em-
perador.
D
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Isiping mabuti kung ano ang pinakamalaking
impluwensya ng pamilya mo at ng iyong komunidad sa paraan ng iyong pag-isip
tungkol sa iyong lipunan. Isulat ang sagot sa loob ng kahon. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
____________________________
____________________________
____________________________
PAMILYA ____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
AKO
____________________________
____________________________
____________________________
KOMUNIDAD ____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
PIVOT 4A CALABARZON AP G7 20
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Isulat sa loob ng kahon kung anong kaisipang
Asyano ang tinutukoy at batayan ng pinagmulan ng kaisipang ito. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.
Kaisipang Asyano
Japan India /
China
Timog-Silangan
1._________________________________________________
2._________________________________________________
Divine Origin
3._________________________________________________
1._________________________________________________
2._________________________________________________
Devaraja
3._________________________________________________
1.__________________________________________________
2.__________________________________________________
Cakravartin 3.__________________________________________________
21 PIVOT 4A CALABARZON AP G7
E
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Tukuyin at isulat ang mga impluwensya sa
lipunan ng mga kaisipang Asyano sa kasalukuyang panahon. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
Sino Sinocentrism
Divine Origin
Devaraja
Cakravartin
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Gamit ang cause and effect diagram sa ibaba,
tukuyin ang epekto sa pamamahala ng emperor o pinuno. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
Anak ng langit
Angkan ng diyos
Pinagsama-samang
diyos
Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Ibigay ang hinihingi. Isulat ang sagot sa iyong
sagutang papel.
PIVOT 4A CALABARZON AP G7 22
A
Gawain sa Pagkatuto Bilang 7: Basahing mabuti ang mga pahayag sa ibaba.
Isulat ang hinihingi ng bawat pangungusap. Isulat ang sagot sa iyong sagutang
23 PIVOT 4A CALABARZON AP G7
WEEK Pagtataya at Pagpapahalaga sa Kaisipang
Asyano at Sinaunang Kabihasnan sa Asya
5 Aralin
I
Tinalakay sa nakaraang aralin, ang iba’t ibang kaisipang
nakaimpluwensiya sa mga mamamayan ng Asya.
Sinocentrism
Divine Origin
Devaraja
Cakravartin
Emperor ng China
Emperor ng Japan
Cakravartin
25 PIVOT 4A CALABARZON AP G7
E
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Ibigay ang epekto o impluwensya ng bawat
kaisipang Asyano sa paghubog ng lipunan. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
Sinocentrism
Divine Origin
Cakravartin
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Gamit ang isang katawan ng tao, itala ang isang
mabuting namumuno na may kakayahang mahubog ang isang lipunan.
Ako bilang
pinuno
PIVOT 4A CALABARZON AP G7 26
Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Pumili ka ng isang kaisipang Asyano at
ipaliwanag kung bakit ito ang napili mo. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
Paliwanag:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________
A
Gawain sa Pagkatuto Bilang 8: Sagutinang mga sumusunod na pahayag. Isulat
ang sagot sa iyong sagutang papel.
27 PIVOT 4A CALABARZON AP G7
WEEKS Pagtukoy at Pagsusuri ng Ginampanan ng
Kababaihan sa Sinaunang Kabihasnan
6-7 Aralin
I
Ang kasaysayan ay nagpapatunay sa mahalagang gampanin ng mga
kababaihan sa pag-usbong at pag-unlad ng isang kabihasnan o lipunan.
Maaalala sa ilang mga aralin sa paaralan ang katangi-tanging ambag ng
kababaihan sa pagbuo ng tahanan at lipunan.
Tatalakayin sa araling ito ang ang kalagayan at bahaging ginampanan ng
kababaihan mula sa sinaunang kabihasnan at noong ikalabing-anim na siglo.
Ilalatag din ang pag-aaral ng paniniwalang Asyano na may kinalaman sa
kababaihan, posisyon at tunkulin nila sa tahanan, at panlipunang gawain.
Pagkatapos ng araling ito, inaasahang a) natutukoy mo ang gampanin ng
kababaihan sa sinaunang kabihasnan; b) natataya ang kalagayan ng mga
kababaihan sa sinaunang kanihasnan: at c) nasusuri ang kalagayan at
gamapaning ito ng mga kakaihan sa sinaunang kabihasnan.
PIVOT 4A CALABARZON AP G7 28
Sa maraming sinaunang lipunang Asyano, ang pangunahing tungkulin ng
kababaihan ay ang magsilang ng anak. Maari din silang maging concubine ng
isang lalaking may mataas na antas ng buhay sa lipunan.
D
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Pagnilayan ang isang kasabihan sa loob ng
speech balloon. Ipaliwanag ang iyong pananaw ukol sa kasabihang ito. Isulat ang
sagot sa iyong sagutang papel
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
29 PIVOT 4A CALABARZON AP G7
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Itala ang kalagayan ng mga kababaihan sa bawat
kabihasnan. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
Mesopotamia
India
Tsina
Paniniwala
Posisyon sa tahanan
Panlipunang Gawain
E
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Gumuhit ng larawang nagpapakita ng kalagayan
ng kababaihan noon at ngayon. Gawin ito sa isang malinis na bond paper.
PIVOT 4A CALABARZON AP G7 30
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Magbigay ng tungkulin ng mga kababaihan na
may kaugnayan sa relihiyon sa kasalukuyang panahon. Gawin ito sa iyong
sagutang papel
_____________________
______________________
Panrelihiyong _____________________
______________________
_____________________
______________________ gampanin ng mga _____________________
______________________
kababaihan _____________________
______________________
_____________________
A
Gawain sa Pagkatuto Bilang 8: Sagutin ang mga sumusunod na tanong.
Kumpletuhin ang mga pangungusap. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
31 PIVOT 4A CALABARZON AP G7
Pagpapahalaga sa Kontribusyon ng mga
WEEK Sinaunang Lipunan sa Asya
8 Aralin
I
Ang mga sinunang kabihasnan sa Asya ay may malalim na ambag sa
kasalukuyang panahon. Sila ang nagsilbing batayan at inspirasyon sa ugnayan
ng iba’t ibang sibilisasiyon sa daigdig. Babalikan sa huling araling ito ang mga
kontribusyon ng mga sinaunang kabihasnan sa iba’t ibang salik ng pamumuhay
ng mga tao sa lipunan.
Pagkatapos ng araling ito, inaasahang natutukoy mo ang mga natatanging
kontribusyon ng sinaunang kabihasnan sa Asya at nabibigyang pagpapahalaga
ang mga kontribusyon nito sa kasalukuyang panahon.
PIVOT 4A CALABARZON AP G7 32
Timog Asya
Lipunan/
Natatanging Kontribusyon
Kabihasan
Sanskrit - ito ang pinag-ugatan ng maraming wikang
Indo-European.
Vedas - katipunan ng sagradong teksto mula sa
sinaunang India.
Mahabharata - itinuturing na pinakadakila at
India (Indus) pinakamahabang akdang pampanitikan sa mundo.
Bhagavad Gita - isang dakilang tulang Hindu.
Ramayana - naglalaman ng mahahalagang turo ng
Hindu.
Ayurveda - itinuturing na isa sa pinakamatandang
sistema o agham sa panggagamot.
Silangang Asya
Lipunan/
Natatanging Kontribusyon
Kabihasan
Apat na Dakilang Imbensyong Tsino - papel, pulbura,
woodblock printing at magnetic compass.
Civil Service Examination - nagpasimula sa pagkakaroon ng
pagsusulit sa mga nais manilbihan sa pamahalaan.
Acupuncture - sistema ng panggagamot sa pamamagitan ng
pagtuturok ng karayom
Tsina Great Wall of China - pinatayo ni Emperador Shi Huangdi
noong Qin Dynasty (220BCE) bilang pananggalang laban sa
mga tribong lagalag mula sa hilaga ng China.
Mahahalagang pilosopiya at paniniwala - Confucianism,
Taoism, Legalism, feng shui.
Mga kagamitan - wheelbarrow, water clock, chopsticks,
abacus, payong, saranggola.
Haiku - isang uri ng maikling tula na may taludturang 5-7-5 na
naglalarawan ng isang pangyayari sa kalikasan
Makura no sosbi - isang aklat ng mga anekdota, obserbasyon,
saloobin at tala ngtalaarawan ni Sei Shonagon.
Japan
Genji Monogatari - pangunahing obra na fiction ng panahong
Heian at unang nobela sa daigdig.
Bonsai - pagpapatubo ng binansot na punongkahoy.
33 PIVOT 4A CALABARZON AP G7
Silangang Asya
Lipunan/
Natatanging Kontribusyon
Kabihasan
Ikebana - masining na pag-aayos ng bulaklak, dahon at
tangkay.
Japan Buljo jikji simche yojeol - pinamatandang nananatiling aklat na
inilimbag sa pamamagitan ng movable metal printing.
D
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Tukuyin ang sinaunang kabihasnan na
mayroong kontribusyong ipinakikita sa larawan. Isulat ang sagot sa iyong
sagutang papel.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
PIVOT 4A CALABARZON AP G7 34
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Punan ang mga hinihinging detalye sa loob ng
tsart ukol sa mahahalaga at dakilang akda mula sa mga kabihasnan. Gawin ito
sa iyong sagutang papel.
Lipunan/
Pamagat ng Akda Nilalaman ng Akda
Kabihasan
Kategorya Paliwanag
Ayurveda
Acupuncture
Code of Hammurabi
E
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Gumuhit ng tatlong bagay na makikita sa loob
ng inyong bahay na maiuugnay sa kontribusyon ng mga sinaunang kabihasnan
at lipunan. Gawin ito sa isang malinis na bond paper.
Kontribusyon: _______________________
Bakit mahalaga: _____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Kontribusyon: _______________________
Bakit mahalaga: _____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
35 PIVOT 4A CALABARZON AP G7
Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Inyong tahanan, maghanap ng sampung bagay
na na maiuugnay sa mga kontribusyon ng mga sinaunang kabihasnan. Tukuyin
kung anong kabihasnan iyon.
A
Gawain sa Pagkatuto Bilang 7: Basahin ang mga sumusunod. Ibigay ang
hinihingi ng bawat pahayag. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
PIVOT 4A CALABARZON AP G7 36
PIVOT 4A CALABARZON AP G7 37
1. KT 9. KT 1. MALI 1. TAMA
2. KS 10. P 2. TAMA 2. MALI
3. J 11. KI 3. TAMA 3. TAMA
4. B 12. J 4. MALI 4. TAMA
5. H 13. KT 5. TAMA 5. MALI
6. KI 14. KS
7. KI 15. KI
8. J
Week 8 Weeks 6-7 Week 5
1. Zongguo 1. D 1. TAMA 1. Sistem ng Pagtatala
2. AmaterasuOmikami 2. A 2. MALI 2. Maunlad na Kaisipan
3. Izanagi 3. A 3. TAMA 3. Matatag na Pamahalaang
4. Izanami 4. B 4. TAMA may Maunlad na Batas at
5. MALI Alituntunin
5. Divine origin 5. C
4. Dalubhasang Manggagawa
6. Mandate of heaven
7. Sinocentrism
8. Devaraja
9. Jimmu Tenno
10. Cakravartin
Week 4 Weeks 2-3 Week 1
Susi sa Pagwawasto
Personal na Pagtataya sa Lebel ng Performans para sa Mag-aaral
Pumili ng isa sa mga simbolo sa ibaba na kakatawan sa
iyong naging karanasan sa pagsasagawa ng mga gawain. Ilagay
ito sa Hanay ng LP o Lebel ng Performans. Basahin ang
PIVOT 4A CALABARZON AP G7 38
Sanggunian
Blanco, R., Sebastian, A., Golveque, E., Jamora, A., Capua, R., Victor, A., Balgos,
S., Del Rosario, A., & Mriano, R. 2014. Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng
Pagkakaiba. Department of Education: Eduresoruces Publishing, Inc.
Cruz, R.M., dl Jose M., Mangulaban, J., Mercado, M., & Ong, J.A. 2015. Araling
Asyano: Tungo sa pagkakakilanlan. Quezon City: Vibal Group Inc.
Mateo, G., Jose, R., Camagay, M., Miranda, E. 2008. Asya: Pag-usbong ng
Kabihasnan - Batayang Aklat sa Araling Panlipunan. Department of
Education: National Program Support for Basic Education. Quezon City:
Vibal Publishing House, Inc.
39 PIVOT 4A CALABARZON AP G7
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:
Department of Education Region 4A CALABARZON
Office Address: Gate 2, Karangalan Village, Cainta Rizal
Landline: 02-8682-5773 locals 420/421
Email Address: lrmd.calabarzon@deped.gov.ph