Jesenja Preokretnica

- Modul 2 -
Počele smo...
● Djelovati (“Napravi jedan korak”, “Udari kontru”, “Uhvati Šemsu”)

● Promišljati

○ Svjesno (“Life Balance Wheel”, “Promijeni naočale”, “Vidi mogućnosti”, “Najbolji/najgori mogući scenario”)

○ Podsvjesno (“Šta je potrebno”)

● Pisati (bilješke, komentare, poruke)

● Grupa + partnerice za učenje + targetiranje ljudi

● Igrati se <3 <3 <3

Šta je igra?
Ko će mi dati najbolju definiciju?

● Rječnik?

● Wikipedia?

● Djeca!
Šta je igra?
“Razigrano roditeljstvo”, Dr. Lawrence J. Cohen

● Paralelni svijet mašte u koji možemo ući kad poželimo

● Način komunikacije, eksperimentisanja, učenja - javlja se čim se rodimo (urođeni)

● Mjesto magije na kojem možemo ispoljiti svoju autentičnost

● Zabavna aktivnost

● Ozbiljna aktivnost koja nosi u sebi više slojeva značenja

Šta je igra?
Igra je spontana aktivnost

Za koju je dijete motivirano iznutra

(i ne treba mu poticaj odraslih).

Nema cilj

(osim ako ga zadamo)...

Igra 9: Probudi dijete u sebi
Koraci:

1. Napiši 7 igara koje ti prve padnu na pamet.

2. Odaberi jednu i poigraj se.

3. Napiši zapažanja.
Vrste igre
Spoznajne:

● Funkcijska (uči se praktičnim stvarima)

● Konstrukcijska (gradi se)

● Simbolička (imitiranje, igra uloga)

● Igre razumijevanja (odnosi, pravila, uloge)

● Igre sa pravilima
Vrste igre
Socijalne:

● Samostalna (igra se samo)

● Uporedna (igra se samo, u prisustvu druge djece)

● Asocijativna (igra se samo, ali npr. posuđuje igračke)

● Zajednička (igra se sa drugom djecom uz podjelu uloga)

Analiza 3: Kako se ja igram?
Koraci:

1. Koje vrste igara sam voljela kad sam bila dijete? Koje nisam voljela? Zašto?

2. Koje vrste igara sada volim? Koje ne volim? Zašto?

3. Koliko i kada se igram? Kako se igram? S kim?

Analiza 4: Kako se djeca igraju?
Koraci:

1. Primjeti dijete koje se igra (svoje ili tuđe).

2. Analiziraj. Kako se igra? Kakve osjećaje ispoljava? Kako misliš da ono doživljava

svijet?

3. Primjeti dijete koje neko sputava ili usmjerava u igri.

4. Analiziraj. Šta je različito u odnosu na dijete koje se zaista igra?

5. Uporedi sa analizom svog vlastitog igranja (analiza 3: Kako se ja igram?)

Osobine djece
● Radoznalost / znatiželja
● Izoštrenost čula
● Otvorenost za nova iskustva
● Nemaju pojma ni šta je zona ugodnosti - uvijek su van nje
● Uče od drugih
● Uče iz iskustva
● Vjeruju u sebe
● Probavaju sve dok ne uspiju - mijenjaju samo načine
● Imaju vremena
● Nemaju izgovore

(prije nego što se mi pametni i odrasli upetljamo...)

Igra je pravo ozbiljna stvar

“Život je igra.”
● Biramo kako ga percipiramo u svakom trenutku

● Komuniciramo, eksperimentišemo, učimo

● Svi smo drugačiji (i da hoćemo, ne možemo biti isti kao neko drugi)

● Zabavan

● Ozbiljan, nosi više značenja

Igra 10: Sa naočalama djeteta
Koraci:

1. Napiši jedan problem koji te trenutno jako muči.

2. Stavi naočale djeteta koje se slobodno igra.
3. Kako bi ga riješila?
Probaj se igrati različitih vrsta igara kojih si se sjetila u igri 9 ili koje su nabrojane u
vrstama igara.
Ako zapneš, kombinuj sa igrama iz modula 1.
4. Napiši zapažanja.
Izazov 1: Rješiti probleme igrom
U narednih 7 dana

(bar) 10 problema na koje naiđeš

probaj riješiti igrom.

Piši bilješke.

Podijeli sa grupom.
Šta je ideja?
Ideja (grč. idein - vidjeti):

● misao ili sugestija

● o potencijalnom smjeru akcije
● koja dolazi kao rezultat mentalnog razumijevanja, svjesnosti ili aktivnosti

Odnosi se na problem do kojeg nam je stalo.

Izražava namjeru.

Ženskog je roda. <3

Šta je starije - igra ili ideja?
Kako nam “dolaze” ideje?

● slučajNO - kada mozgu zadamo zadatak (modul 1: neuroplastičnost; igra “Šta je

potrebno”)
● percepcija - biramo šta vidimo (treniranje mozga + fokus)
● igra

Pa šta je onda starije? :)

Šta pokreće generator ideja?
Kreativnost (lat. creare - stvoriti)

● vještina da “stvorimo” nešto (iz ničega ili iz nečega)

Inovativnost (lat. in - novus --- u novo)

● sposobnost da nešto uradimo na novi način

MI pokrećemo generator ideja! <3

Analiza 5: Kakve ideje imam?
Koraci:

1. Šta misliš o sebi: da li si osoba od ideja? Padaju li ti često na pamet? Možeš li ih

namisliti kada ti trebaju?
2. Ako ih imaš, kako do njih dolaziš? Kakve su? Šta radiš s njima?
3. Ako ih nemaš, šta misliš zašto?
4. Da li su moduli 1 i 2 uticali na tvoje ideje?
5. Podijeli sa grupom svoja razmišljanja.
Igra 11: Spoji različitosti
Koraci:

1. Odaberi jedan problem koji želiš riješiti.

2. Odaberi neku oblast u kojoj si jako dobra.
3. Promisli: Koja znanja iz te oblasti možeš iskoristiti za rješavanje problema koji želiš
riješiti?
Igra 12: On-demand generator ideja
Koraci:

1. Odaberi jedan problem za koji želiš generisati ideje.

2. Naštancaj sve ideje koje ti padnu na pamet za njegovo rješavanje.
3. Googlaj različite varijante problema.
4. Nacrtaj problem. Nacrtaj rješenje.
5. Da zvuči kao muzika, kako bi zvučao? Zašto?
6. Pitaj druge. Posebno one koji ne razmišljaju kao ti.
7. Skuhaj rješenje. Napiši recept.
8. Zamisli riječ. Prvu riječ koja ti padne na pamet. Pokušaj od nje konstruisati
rješenje.
9. Upotrijebi maštu da namisliš druge metode.
Igra 13: Šta je ovdje ustvari problem?
Koraci:

1. Odaberi jedan problem koji želiš riješiti.

2. Koristeći igre iz modula 1 i 2, postavi sebi pitanje: “Šta je ovdje ustvari problem?”
3. Iskoristi generator ideja da ga riješiš.
4. Podijeli razmišljanja sa grupom.
Izazov 2: Namisli 10 ideja
U narednih 7 dana

namisli (bar) 10 inovativnih ideja.

Zapiši kako si do njih došla.

Podijeli sa grupom.