CADERNO DE

ALUNO (A):

UNIDADE PHYSICS:

CONTATO:
3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR

SUMÁRIO

● LINGUAGENS ● NATUREZA
Inglês 1 Física 27
Espanhol 4 Química 29
Português 7 Biologia 32
Literatura 14

● HUMANAS ● MATEMÁTICA
Sociologia 16 Matemática 35
Filosofia 18
Geografia 20
História 24 ● GABARITO 40
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR
LINGUAGENS
• Inglês
01
‘We are all exposed to it’: the human face
of India’s asbestos timebomb
Experts say country’s vulnerability to asbestos-related di-
seases is putting the health of millions of people at risk
For 40 years, Mohammad Younus worked at a factory
that manufactured asbestos sheets in the southern Indian city
of Coimbatore. By the time he was in his 50s, his body started
giving up.
Asbestos dust had clogged his lungs, doctors told his
family. Younus had tuberculosis and lung cancer. He died in
2021, aged 59. His wife and two sisters, who lived with You-
nus in a company apartment at the factory, have been diag-
nosed with asbestosis.
‘What we don’t know, is how much worse things could
get for those of us who are alive,’ Saludeen, Mohammad You-
nus’s son.
The family has received compensation from a trust fund
set up by Turner and Newall, the former British asbestos
firm that owned stakes in the Coimbatore factory for some
of the time Younus worked there. But, says his son Saludeen
Younus, 36, money can’t bring his father back, or fix the heal-
th of his mother and aunts.
“What’s gone is gone,” says Saludeen. “What we don’t
know, is how much worse things could get for those of us
who are alive.”
There are fears that sentiment is true for all of India,
poised to become the world’s asbestos diseases capital.
Disponível em: www.theguardian.com Acesso em 19 de dez 2022.
O texto aborda uma situação real de exposição prejudicial à
saúde no trabalho. Assim sendo, relata
(A) os sintomas de uma doença chamada asbestose.
(B) a exposição e morte de Saludeen, por ter trabalhado
muitos anos em uma empresa de produção de produtos
de construção civil.
(C) dados os quais comprovam, por meio de estudos britâni-
cos, que a Índia é o país que mais pessoas sofre com
doenças pulmonares.
(D) a preocupação do filho de Mohammad Younus, em rela-
ção ao que pode vir a acontecer com sua família, depois
de terem sido diagnosticados com asbestose.
(E) a vivência de uma família da Índia em um ambiente de
trabalho altamente nocivo, pois trata-se de uma substân-
cia química extraída de um líquido venenoso.
1
02
It’s never too late: how to live better
with menopause
As sure as the sun sets each day, every woman who
enters her fifth decade will experience menopause, if she
hasn’t hit it already. For this new life stage, the ovaries run
out of eggs and no longer need to produce the hormones that
prepare our bodies for making babies. But the effects reach
far beyond reproduction.
“We call them sex hormones: our oestrogen, our testos-
terone and progesterone,” says Dr Peta Wright, a gynaecolo-
gist, “but it’s kind of crazy that we call them that because they
actually have an effect everywhere in the body, which every
woman who has gone through menopause, or in fact has a
menstrual cycle, will be able to tell you about”.
The myriad symptoms that go with the transition to
menopause (or perimenopause) can range from hot flushes,
night sweats, mood swings and weight gain to poor sleep, brain
fog, lower sex drive and dry skin. The hormonal changes also
increase vulnerability to developing diabetes, heart disease,
and osteoporosis, and may contribute to dementia.
It’s useful to remember that menopause is not a disease
and even a difficult transition will eventually settle down. “Per-
imenopause may be rocky or tumultuous because it’s a time
of change,” says Wright. As highlighted by a recent paper
in the Lancet that declares it’s time for attitudes to change,
we need to start recognising menopause as a natural part of
life and an opportunity to “reinvent one’s life, relationships,
and future goals with renewed vigour”.
“If you arrive at menopause at that transition time and
you’re healthy, you’ve got a good diet, you don’t get too stres-
sed, you’re probably going to have less symptoms,” says Wri-
ght. But it’s never too late to start turning things around.
Disponível em: www.theguardian.com Acesso em 19 de dez 2022.
O texto acima aborda um processo natural na vida das mulhe-
res, e tem como objetivo
(A) comparar fases iniciais e finais do período menstrual.
(B) apontar doenças de origem genéticas no pós-período
menstrual.
(C) descrever sintomas que aumentam a vulnerabilidade do
sistema imunológico feminino.
(D) mostrar um aumento significativo dos hormônios no pe-
ríodo da menopausa, pois trata-se de um processo inevi-
tável e normal em mulheres.
(E) evidenciar a menopausa como uma fase natural, ainda
que possa ser acompanhada de diversos sintomas que
causam desconforto no corpo feminino.
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR

QUESTÃ 03
03 Nessa tirinha, o comportamento do personagem atendido ex-
pressa
(A) raiva, em relação ao péssimo atendimento.
(B) frustração por poder levar apenas seis livros.
(C) indignação, pois as regras estão em desacordo com as
normas.
(D) tristeza, pelo fato de poder levar somente sete livros em-
prestados.
(E) descontentamento, porque o horário de funcionamento
é inflexível.

05
QUESTÃO 05

Disponível em: www.timelyhumor.com Acesso em 19 de dez 2022.

Disponível em: www.timelyhumor.com Acesso em 19 de dez 2022.
Na imagem acima, a expressão drop dead, é usada com o
objetivo de
Na imagem acima, a expressão drop dead, é usada com o objetivo de
(A) convidar idosos estadunidenses para participar de proje-
tos sobre
A) convidar idosos saúde.
estadunidenses para participar de projetos sobre saúde.
(B) convocar idosos
B) convocar idosos para adquirir para adquirirde
programas programas
assistênciademédica.
assistência
médica.
C) informar aos idosos uma forma de reduzir gastos em saúde.
(C) que
D) mostrar informar aos da
a indústria idosos
saúdeuma forma
precisa de reduzir
aumentar custos.gastos em
E) solicitar dados
saúde.para aquisição de planos de saúde.
(D) mostrar que a indústria da saúde precisa aumentar custos.
Gabarito:
(E)C solicitar dados para aquisição de planos de saúde.
QUESTÃO 04
04
Disponível em: www.ncsautism.org Acesso em 19 de dez 2022.
Disponível em: www.ncsautism.org Acesso em 19 de dez 2022.

A anúncio acima de caráter de trabalho voluntário e social,

A anúncio
tem como acima de caráter de trabalho voluntário e social, tem como propósito
propósito
(A) convocar
A) convocar pessoas pessoas para na
para trabalhar trabalhar na organização.
organização.
(B) chamar
B) chamar a atenção
a atenção do para
do governo governo
pessoaspara
com pessoas com autismo
autismo severo.
C) indicar uma instituição para serviços de atendimento de saúde.
severo.
D) informar sobre pessoas com autismo severo.
(C) indicar
E) recrutar uma
famílias instituição
para tratamento depara serviços
pessoas de atendimento de
com autismo.
saúde.
Gabarito A
(D) informar sobre pessoas com autismo severo.
(E) recrutar famílias para tratamento de pessoas com autismo.

Gauld, T. Disponível em: www.tomgauld.com
Nessa tirinha, o comportamento do personagem
A) raiva, em relação ao péssimo atendimento.Nazca with aqueducts, advanced for the time) These ancient
B) frustração por poder levar apenas seis livros.
C) indignação, pois as regras estão em desacordo
D) tristeza, pelo fato de poder levar somente sete
E) descontentamento, porque o horário de funcionamento
Gabarito B
Gauld, T. Disponível em: www.tomgauld.com Acesso em: 19 de dez. 2022. Sierra de Ayacucho) came. For this reason, one of the Nazca
auld, T. Disponível em: www.tomgauld.com Acesso em: 19 de dez. 2022.
06
The Pre-Inca culture of Nazca
No wonder, Peru will be a real treasure box to many archae-
ologists around the world, even comparable to Egypt, India, or
Thailand cases. Not only for the great Inca Empire vestiges but
also for the pre-Incas cultures that developed before them like
Chavin, Topará, Wari, Tiahuanaco, and Nazca cultures.
The Nazca pre-Inca Culture lived in the current province
of Nazca. The people
Acessowere located
em: 19 in 2022.
de dez. little human settlements
on the left bank of the Rio Grande (Big River) from the 1st
atendido
century expressa
to around the 7th century. Their main activity was the
intensive agriculture (They managed to irrigate the deserts of
Peruvians showed advanced techniques in ceramic produc-
tions with polychrome iconography of animals, plants, and hu-
com of
mans (many asthem
normas.
were mutilated) Regarding fabrics, these
livros emprestados.
showed elaborated garments; examples of techniques inheri-
é inflexível.
ted from the culture that preceded them, the Topará culture.
Its capital was Cahuachi (city of seers), an ancient city
occupied by few persons (It’s believed that these were seers
or priests of Nazca). But its main utility was a peregrine center
where people from many parts of Nazca land (The territory re-
ached the south of Chincha, north of Arequipa, and even the

tamento do personagem atendido expressa

2
péssimo atendimento.
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR
QUESTÃO 09
lines theories affirms that many of them travel to close areas 09
of Cahuachi to draw the giant figures and pay tribute to their
gods, for this reason, the Nazca lines represent animals that
not are local inhabitants of Nazca territory, like the monkey,
the Orca, or the hummingbird.
Disponível em: https://www.machutravelperu.com Acesso em 27 de dez 2022.

O texto acima destaca a

(A) riqueza do império inca.
(B) história de uma cidade peruana chamada Topará.
(C) valorização do culto aos deuses de Nasca no Peru.
(D) cultura e características de um antigo povo que viveu em
terras peruanas.
(E) evolução da capital de Cahuachi, uma cidade antiga, com
uma ocupação pouco numerosa.
UESTÃO 07
07

Disponível em: https://lynettemcdougal.files.wordpress.com. Acesso em 27 de dez 2022.

Disponível em: quadrinho acima, a expressão “to make that

No https://lynettemcdougal.files.wordpress.com pun” éem
Acesso usada
27 de dez 2022.
com o sentido de
quadrinho acima, a expressão
(A) esclarecer sobre“to
ummake pun” é no
thatocorrido
acidente usada
mar. com o sentido de
(B) construir uma razão para estar feliz. Disponível em:www.lewissilkin.com Acesso em 27 de dez 2022.

(C) confirmar suas limitações

esclarecer sobre um acidente ocorrido no mar. físicas.
O anúncio acima refere-se a uma publicação no Facebook
construir uma (D) ironizar
razão para aestar
ideia feliz.
de estar bem.
em 2020, pela empresa LINGsCar, companhia de leasing de
confirmar suas(E)limitações
saber se o seu amigo está bem com a notícia dada.
físicas. veículos.Disponível
No entanto o post foi rejeitado Acesso
em:www.lewissilkin.com pela ASA em(Adver-
27 de dez 2022
ironizar a ideia08de estar bem. tising Standard Authority), órgão regulador e fiscalizador de
saber se o seu amigo está bemThere com is a another
notícia dada. O anúncio acima propagandas
refere-se ae uma publicação
publicidades no Reino noUnido,
Facebook em 2020, pel
pois a empresa
sky
empresa LINGsCar, banalizava
companhia um tema social dede
de leasing extrema
veículos. importância ligado o
No entanto à post fo
barito: D There is another sky, rejeitado pela ASA um movimento
(Advertisingde Standard Authority), órgão regulador
Ever serene and fair, (A) combate à violência de policiais em protestos.
fiscalizador de propagandas e publicidades no Reino Unido, pois a empres
And there is another sunshine, (B) luta contra a violência direcionada às pessoas negras.
banalizava um tema(C)social de extrema importância ligado à um movimento de
retaliação do público africano.
Though it be darkness there;
Never mind faded forests, Austin, (D) conservadores religiosos radicais.
Never mind silent fields -
A) combate à violência de policiaisemem
(E) consciência protestos.
favor de pessoas em nível de pobreza.
Here is a little forest, B) luta contra a violência direcionada às pessoas negras.
Whose leaf is ever green; C) retaliação do público africano.
Here is a brighter garden, D) conservadores religiosos radicais.
Where not a frost has been; E) consciência em favor de pessoas em nível de pobreza.
In its unfading flowers
I hear the bright bee hum: Gabarito B
Prithee, my brother,
Into my garden come!

O poema da americana Emily Dickinson (1830-1886), é car-

regado de sentimentalismo. O eu-lírico na obra acima revela
(A) o amor pela natureza.
(B) uma relação profunda com o jardim.
(C) a saudade de um familiar.
(D) a esperança de uma vida melhor.
(E) o desejo de ser amado.

3
ÃO 10 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR

10 (A) associar com o diabo na Idade Média e a deus morcego

no México.
(B) destacar a semelhança com a aranha, burro e a lacraia.
(C) salientar sua presença em rituais da morte.
(D) questionar sua relação com um demônio na arte medieval.
(E) Comentar que na América eram considerados malditos.
12 Mientras que en Brasil se festeja el día 12 de junio, en
España y en otras partes del mundo se festeja el 14 de fe-
brero como el día de los enamorados y de la amistad, “el día
de San Valentín”, lo que no todos saben es del origen trágico
de esa festividad. San Valentín fue un párroco de la ciudad
de Terni que vivió en Roma en el siglo III. En aquella época,
el emperador Claudio II había prohibido que los soldados se
casaran porque, según él, los hombres solteros eran mejores
soldados y se arriesgaban más por la patria. El obispo se dedi-
caba a casar en secreto a soldados contra las indicaciones del
emperador y, cuando este se enteró, ordenó que lo detuvieran.
Valentín fue condenado a muerte, lo ataron a un árbol y
le lanzaron flechas hasta matarlo. Tras su muerte, fue declara-
do santo y mártir y se convirtió en un símbolo del amor y de
las adversidades que las personas enamoradas son capaces de
Disponível em: https://cheezburger.com Acesso em 27 de dez 2022. enfrentar para estar juntas. En los países anglosajones, la festi-
Disponível em:dohttps://cheezburger.com vidad ha dez
sido 2022.
muy popular a lo largo de la historia, a principios
No cartoon, o assistente médico cirurgião sente-seAcesso confu- em 27 de
del siglo XIX ya se vendían tarjetas conocidas como “valenti-
so, pois ele nes”, en inglés, y que los miembros de una pareja se ofrecían
on, o assistente
(A) desconhece do médico
o uso do cirurgião sente-se confuso, pois
método de incisão. ele a los otros. En el siglo XX la festividad se extendió por
los unos
(B) sugere um transplante de coração sem ter certeza. todo el mundo occidental, sobre todo a partir de la extensión de
(C) compreende de forma literal a expressão usada pelo médico. la radio y la televisión, que popularizaron la cultura de masas
onhece (D)
o uso do método
acredita que o médico de incisão.
comete um erro em iniciar a cirur- estadounidense en Europa, Asia y América del Sur.
e um transplante de coração sem ter certeza.
gia pelo estômago. Disponible en: http://www.tradutoradeespanhol.com.br/2014/02/14-de-febrero-el-

reende de forma literal

(E) entende a expressão
que o médico possui pouco usada pelo médico.
conhecimento em -dia-de-san-valentin.html. Acesso em: 16 de jan. de 2023.

procedimentos cirúrgicos. A diversidade cultural celebrada no dia 14 de fevereiro em

ita que o médico comete um erro em iniciar a cirurgia pelo estômago.
muitos países tem com o objetivo
nde que •
oEspanhol
médico possui pouco conhecimento em (A) procedimentos
Delinear a popularização desta cultura de massas nos
s. Estados Unidos.
11 (B) Manter a tradição desta festividade que teve uma origem
El Dios Murciélago en Mesoamérica trágica no século III.
oC La figura del murciélago tiene una negra fama. En la (C) Fazer uma justa homenagem ao imperador romano Claudio II.
antigua Europa los murciélagos eran considerados como el (D) Incentivar outros países a mudar a data para 12 de junho.
espíritu de los muertos malditos, seres nocturnos que salían (E) Despertar somente nos namorados o sentimento de amor.
de las tumbas en las que se pudrían los cadáveres y succio-
naban la sangre de los vivos dormidos. A estos malhechores 13 Piqué y Shakira mantuvieron una relación sentimental
nocturnos los artistas de la Edad Media los representaron en desde el 2010, coincidiendo con la celebración de la Copa del
forma de diablo o de murciélago. En el arte medieval se le Mundo de fútbol masculino en Sudáfrica, hasta mediados del
consideró a este último como un demonio de la lujuria, que año pasado. Durante esos 12 años, la pareja tuvo dos hijos:
agotaba la savia de vida del cuerpo humano y consumía la Milan (nacido el 22 de enero de 2013) y Sasha (29 de enero
fuente de la gracia que permitía la supervivencia del alma. El de 2015). La ruptura no está siendo pacífica. “El divorcio de
murciélago estaba en estrecha relación con las acciones de los los progenitores se puede contemplar como un acontecimien-
genios nocturnos del mal. to vital estresante no normativo en la vida de la familia. En
En América, en cambio, el culto al dios Murciélago en el alguna ocasión podría desencadenar problemas como, por
México prehispánico se remonta al menos a 500 a.C. y sus ejemplo, trastornos adaptativos en los menores”, explica la
representaciones abundan en esculturas de piedra, urnas de docente del Máster en Intervención Psicológica en Niños y
cerámica, pinturas, códices o topónimos. La imagen de este Adolescentes de UNIR, Ariadna de la Vega. Los niños son los
animal sirvió para dar nombre a poblaciones y periodos ca- más vulnerables cuando se producen separaciones conflicti-
lendáricos. Debe recordarse que por oposición a las ideas de vas. Según el manual de diagnóstico y estadístico de los tras-
luz, cielo y vida, hay dioses del mundo subterráneo, asociados tornos mentales (DSM-5) de la Asociación Americana de Psi-
con la noche, la tierra y la muerte. En este inframundo los quiatría (APA), un trastorno adaptativo consiste en una serie
aztecas colocaban la morada de los desaparecidos, el Mictlan, de síntomas emocionales o conductuales que interfieren en
el lugar en que reinaba Mictlantecuhtli, señor de los muertos. la vida de la persona y que se experimentan a lo largo de los
El murciélago, junto con la araña, el búho y el alacrán, se tres meses posteriores a un determinado factor estresante.
asociaba por lo general a la oscuridad, la tierra y la muerte Depresión, ansiedad, alteraciones de conducta… Son sínto-
(Caso, 1985, p. 175). mas que surgen y hasta se combinan durante este trastorno
Disponible en: https://arqueologiamexicana.mx/mexico-antiguo/el-dios-murcielago- entre los niños. También se puede apreciar en un bajón en el
-en-mesoamerica. Acesso em:16 jan. 2023.
rendimiento escolar, en muestras de ansiedad de separación,
O texto aborda por meio da antropologia como era visto o en el retroceso en hitos conseguidos (el control del esfínter,
morcego na Europa Antiga e na Indo América com a finali- por ejemplo) o faltas de concentración, de apetito o de sueño.
Disponible en: https://www.unir.net/salud/revista/otros-actores-pelea-shakira-pique-
dade de -choque-publico-estrellas/ Acesso em: 20 de jan. de 2023

4
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR

A Mestra em psicologia Ariadna de la Vega explica que a sepa- 16

ração de Shakira e Piqué poderia Escribo sobre un destino
(A) Desencadear problemas psicológicos, como por exem- Que apenas puedo tocar
plo, transtornos adaptativos nas crianças. En tanto un niño se inventa
(B) Tirar o apetite e o sono da Shakira, interferindo em suas Con pegamento un hogar
apresentações. Mientras busco las palabras
(C) Prejudicar o rendimento em Sasha, por ser a filha mais Para hacer esta canción
nova do casal. Un niño esquiva las balas
(D) Desconcentrar Pique em sua carreira esportiva, perden- Que buscan su corazón
do desta maneira patrocinadores.
(E) Provocar uma carga de estresse em Milan, pelo fato do Mientras busco las palabras
mesmo ser mais apegado ao pai. Para hacer esta canción
Un niño esquiva las balas
14 Solamente ocho selecciones de todo el mundo tienen el Que buscan su corazón
privilegio de decir que son campeonas del mundo en el fútbol Acurrucado en mí calle
masculino. De ellas, apenas seis lograron repetir el título. Y Duerme un niño y la piedad
la Selección Argentina está dentro de ese grupo selecto. El Arma lejos un pesebre
equipo de Diego Maradona, Lionel Messi y más leyendas es Y juega a la navidad
un habitual participante del Mundial y en varias oportunidades
llegó a la definición del torneo más importante del fútbol. Y Arma lejos un pesebre
en Qatar 2022 se escribió otra página dorada, con una final Y juega a la navidad
inolvidable ganada ante Francia en los penales (4-2) tras un Y juega a la navidad
apasionante 3-3. Así, la Selección escribió una página más en Y juega, y juega, y juega
sus vitrinas. La niñez de nuestro olvido
Disponible en: https://www.sportingnews.com/ar/futbol/news/cuantos-mundiales-
-gano-argentina-titulos-finales/goe1m6ion6lbopurib8al8qx Acesso em: 20 de jan. de 2023
Pide limosna en un bar
Y lava tu parabrisas
A reportagem fala sobre a conquista da Argentina na Copa do Por un peso, por un pan
mundo de 2022 no Qatar com uma final inesquecível
(A) Derrotando a França nos pênaltis de 4 a 2. Si las flores del futuro
(B) Empatando com a França de 3 a 3. Crecen con tanto dolor
(C) Ganhando de 8 seleções de todo o mundo por privilégios. Seguramente mañana
(D) Conquistando a taça graças a presença de Diego Mara- Será un mañana sin sol
dona. No texto, a expressão “ un mañana sin sol” e usada para con-
(E) Participando do evento sem a presença de Lionel Messi. cluir uma crítica ao (`a)
(A) descaso diante da problemática de crianças em situação
15 de rua.
Sinopsis (B) violência característica do cotidiano das grandes metró-
Películas para niños a partir de 6 años poles.
El Gato con Botas del universo Shrek regresa a las (C) estímulo a mendicância nos centros urbanos.
andadas. El último deseo sigue las nuevas andanzas del (D) tendencia de informalização de trabalho.
temerario y valiente felino. En esta ocasión, el campestre (E) falta de serviços de saúde adequados.
personaje descubrirá el precio de su pasión por el peligro
y el no tenerle miedo a la muerte. Gato ya ha consumido
ocho de sus nuevas vidas, pero él ya ha perdido la cuenta
por el camino. Para tratar de recuperar todas las vidas que ha
perdido, deberá lanzarse a la mayor aventura que jamás ha
vivido hasta el momento.
Disponible en: https://www.sensacine.com/peliculas/pelicula-228395/
Acesso em: 20 de jan. de 2023.

No novo filme do Gato de Botas o personagem vai descobrir o

preço de sua paixão pelo perigo e não vai poder
(A) Desistir da maior aventura que já viveu.
(B) Recuperar seis das oito vidas que perdeu.
(C) Encontrar o caminho certo para voltar ao seu vilarejo de
origem.
(D) Regressar para terra de seu amigo Shrek.
(E) Ter medo da morte e continuar suas novas andanças.

5
 [Digite aqui]

3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR
QUESTÃO 07
17 19 Es, no cabe duda, el instrumento más presente y más
poderoso de todos los que entraron en nuestras vidas. Ni la
televisión ni el ordenador, no hablemos ya del obsoleto agen-
das o los libros electrónicos, ha tenido tal influencia, el me-
dicamento sobre nosotros. El móvil somos nosotros mismos.
Todo desactivado e inerte, inocuo, ya les digo. Y delante tras
un viaje y tres o cuatro imprudentes fotos, salta al aviso en
la pantalla.
Con sonido, además, pese a que también todas las aler-
tas desactivadas. Y mi monstruo doméstico me dice: tienes
[Digite aqui]
un recuerdo nuevo. ¿Y tú qué sabes? ¿Y a ti, máquina demo-
níaca qué te importa? ¿Cómo te atreves a decirme que son o
nontexto
No mis recuerdos?
o autor faz¿Qué
umaescrítica
esta intromisión
ao (à) este descaro? El
pequeño hermano lo sabe casi todo. Solo hay una esperan-
cia: A)
queConhecimento
la obsolescenciadas pessoas sobre
programada as tecnologias.
mate antes al pequeño
hermano y que nosotros sigamos vivos, con los recuerdos
B) Uso do celular alheio por pessoas desautorizadas. que
nos dé la gana.
C) Funcionamento de recursos
Fernández.D. tecnológicos
Disponível obsoletos.
em: www.lavanguardia.com.
Acesso em 05 de dezembro (Adaptado)
No texto o autor fazdo
D) Ingerência uma críticasobre
celular ao (à)as escolhas dos usuários.
(A) Conhecimento das pessoas sobre as tecnologias.
(B) E)Uso
Falta de informação
do celular alheio porsobre a configuração
pessoas de alertas no celular.
desautorizadas.
(C) Funcionamento de recursos tecnológicos obsoletos.
(D) Ingerência do celular sobre as escolhas dos usuários.
Gabarito: D informação sobre a configuração de alertas no
(E) Falta de
celular.

20
QUESTÃO 10

Disponível em: https://www.google.com/

https://www.google.com/search?q=los+idiomas+originarios+de+mexico+enem&rlz=1C1GCEA_
Esse cartaz tem a função social de
(A) difundir a arte iconográfica mexicana.
enBR914BR914&sxsrf=AJOqlzV6lvFqJYXU7U73QSsaPK4304w5ig:1674256787440&source=l
(B) resgatar a literatura popular produzida em língua zapo-
teca.
nms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwj
(C) questionar o conhecimento do povo mexicano sobre as
línguas ameríndias.
(D) destacar o papel dos órgãos governamentais para a con-
servação das línguas no México.
Esse cartaz tem a função social de
(E) defender a preservação das línguas originarias garantin-
do a diversidade linguística mexicana.
A) difundir a arte iconográfica mexicana.
18 En los suburbios de La Habana, llaman al amigo mi tier-
ra o mi sangre.
B) resgatar a literatura popular produzida em língua
En Caracas, el amigo es mi pana o mi llave: pana, por
panadería, la fuente del buen pan para las hambres del alma; No texto as palavras “crianza” e “tribu” são usadas para
zapoteca.
y llave por...Llave, por llave -me dice Mario Benedetti. (A) Evidenciar a importância de uma rede de apoio para as
Y me cuenta que cuando vivía en Buenos Aires, en los No texto
mãesas napalavras
criação de“crianza” e “tribu” são usadas para
seus filhos.
C) questionar o conhecimento do povo mexicano
tiempos del terror, él llevaba cinco llaves ajenas en su llavero: (B) A)Denunciar a disparidade entre
Evidenciar a importância de trabalho das de
uma rede mães de di-
apoio para as mães na
cinco llaves, de cinco casas, de cinco amigos: las llaves que ferentes classes sociais.
lo salvaron. de seuso filhos.
sobre as línguas ameríndias.
Eduardo Galeano, El Libro de los Abrazos
(C) Ressaltar fechamento de escolas e creches durante o
período pandêmico.
B) Denunciar a disparidade entre trabalho das mães de diferentes c
Nesse texto, o autor demonstra como as diferentes expres- (D) Ratificar a romantização da dedicação das mães na edu-
D) destacar o papel dos órgãos governamentais para
sões existentes em espanhol para se referir a “amigo” variam sociais.
cação das crianças.
em função (E) Enfatizar a proteção aos filhos em razão do isolamento
a conservação das línguas no México.
(A) das peculiaridades dos subúrbios hispano-americanos.
C) Ressaltar o fechamento de escolas e creches durante o período
social das famílias.
(B) da força da conexão espiritual entre os amigos. pandêmico.
E) defender a preservação das línguasD)originarias
(C) do papel da amizade em diferentes contextos.
Ratificar a romantização da dedicação das mães na educação da
(D) do hábito de reunir amigos em torno da mesa.
(E) dos graus de intimidade entre os amigos. crianças.
garantindo a diversidade linguística mexicana.

Gabarito: E

6
QUESTÃO 08
 e) defenderem crenças religiosas.
Gab: B
3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR

• Questão
Português 02
21

Disponível em https: //www.cartunsbrasil.com.br.

Disponível Disponível em
em https: //www.cartunsbrasil.com.br. 12 de Maio
Disponível em 12de
de 2021.
Maio de 2021.

Ao considerar
Ao considerar o texto comooum texto como
produto de umaum produto
múltipla de semiótica
abordagem uma múltipla abordagem
em uma construção semiótica
da linguagem verbal e não
verbal. O efeito de humor presente na imagem decorre, principalmente, da
em umaentre
(A) semelhança construção da linguagem
a língua de origem e a local o que dáverbal e não verbal.
pleno entendimento O efeito de humor
à comunicação.
presente
(B) falha na imagem
de comunicação causada decorre, principalmente,
pelo uso do aparelho eletrônico. da
(C) falta
a) semelhança entre a língua de origem geográfico.
de habilidade da personagem em operar o localizador e a local o que dá pleno entendimento
(D) diferença entre situar-se geograficamente e dominar o idioma local.
à comunicação.
(E) indiferença sobre o nome do ponto turístico onde as personagens se encontram.
b) falha de comunicação causada pelo uso do aparelho eletrônico.
22 c) falta de habilidade da personagem em Aoperar o localizador
linguagem literária tem a geográfico.
facilidade de expressar senti-
mentos presentes nos autores. Com base nisso, levando em
d)I diferença entre situar-se geograficamente
TEXTO e dominar
consideração o idioma
o sentido local.expressam, pode-se
que os poemas
Auto-retrato
e) indiferença sobre o nome do ponto turístico
observar ondepossuem
que os textos as personagens
em comum o fato de se
encontram.
Provinciano que nunca soube (A) descreverem aspectos físicos dos próprios autores.
Escolher bem uma gravata; (B) refletirem um sentimento pessimista.
Pernambucano a quem repugna (C) terem a doença como tema.
Gab: D
A faca do pernambucano; (D) narrarem a vida dos autores desde o nascimento.
Poeta ruim que na arte da prosa (E) defenderem crenças religiosas.
Envelheceu na infância da arte,
EQuestão 23
03
até mesmo escrevendo crônicas
A bailarina
Ficou cronista de província;
Arquiteto falhado, músico Esta menina
A bailarina
Falhado (engoliu um dia tão pequenina
Um piano, mas o teclado quer ser bailarina.
Ficou de fora); sem família, Não conhece nem dó nem ré
Esta menina
Religião ou filosofia; mas sabe ficar na ponta do pé.
tãotendo
Mal pequenina
a inquietação de espírito
Não conhece nem mi nem fá
Que vem do sobrenatural,
quer ser bailarina.
E em matéria de profissão Mas inclina o corpo para cá e para lá
Não
Um conhece
tísico profissional.nem dó nem
ré
Não conhece nem lá nem si,
mas sabe ficar na ponta do pé.
Disponível em: Manuel Bandeira. “Poesia completa e prosa”.
Rio de Janeiro: Aguilar, 1983. p. 395.
mas fecha os olhos e sorri.
TEXTO II
Não conhece Poemanem mifaces
de sete nem fá Roda, roda, roda, com os bracinhos no ar
e não fica tonta nem sai do lugar.
Mas inclina o corpo para
Quando eu nasci, um anjo torto cá e para lá
desses que vivem na sombra Põe no cabelo uma estrela e um véu
NãoVai,
disse: conhece
Carlos! sernem
gauchelánanem
vida. si, e diz que caiu do céu.
As casas espiam os homens
mas
que fecha
correm atrásos
de olhos
mulheres.e sorri. Esta menina
A tarde talvez fosse azul, tão pequenina
não houvesse tantos desejos. (....) quer ser bailarina.
Roda, roda, roda, com os bracinhos
Meu Deus, por que me abandonaste
no ar
e sabias
se não fica
que eutonta nem
não era Deus sai do lugar. Mas depois esquece todas as danças,
se sabias que eu era fraco. e também quer dormir como as outras crianças.
Mundo mundo vasto mundo, Cecília Meireles
Disponível em: https://www.pensador.com/frase/NjA4NzQy/.
se eu me chamasse Raimundo Acesso em 11 de Junho de 2020.
seria uma rima, não seria uma solução.
Mundo mundo vasto mundo
mais vasto é o meu coração.
Disponível em: Carlos Drummond de Andrade. “Obra completa”.
Rio de Janeiro: Aguilar, 1964. p. 53.

7
 dorme como qualquer menina.
https://www.pensador.com/frase/NjA4NzQy/. Acesso em 11 de Junho de 2020.
b) “Pesadelo”, posto que a dança se tornou um objetivo irreal, prejudicando a
a possuivida
como dauma de suas principais características o uso 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR
menina.
ico na c)mudança
“Realidade”, do sentido
pois original
de acordo de uma com determinada
o poema ela já está próxima de se tornar
o, ao características
observar oouso poema e destacar o trecho
A linguagem literária possui como uma de suas principais
“Mas depois
……….
uma bailarina famosa.
do contexto linguístico na mudança do Nenhum dono de borracharia poderá escrever cartaz
sentido as Desse modo, ao com adanças,
todasoriginal de uma determinada palavra. palavra “borraxaria” e nenhum dono de banca de jornal
mir como d) as
“Tristeza”,
observar ooutras haja vista
poema e crianças”
destacar a apalavra
o trecho infelicidade
“Mas esque- estabelecida
depois“danças” pode“Vende-se
anunciará no poema em que não importa
ser cigarros”;
ceotodas
quanto ela se esforce está longe de seu
as danças, e também quer dormir como as outras objetivo.
……….
crianças” a palavra “danças” pode ser interpretada como, Nenhum livro de gramática obrigará os alunos a utilizar
e)“Sonhos”,
ue é observado
(A) “Indiferença”,
umaquecriança
visto porque
é observadosonhadora elasonhadora,
uma criança ,jámasnão deseja
nocolocações mais como
fim dopronominais
dia ser“casar-me-ei”
bailarina e vai dormir
ou “ver-se-ão”.
Disponível em : PIZA, Daniel. Uma proposta imodesta. O Estado de S. Paulo,
tranquilamente
er menina.
(B) “Pesadelo”, posto que como
a dança se outras
mas no fim do dia dorme como qualquer menina.
crianças.
tornou um objetivo
São Paulo. Acesso em 08 de março de 2020(fragmento)

o que a dança se tornou

irreal, prejudicando a vidaum objetivo irreal, prejudicando
da menina. a de sentido que podem demonstrar a opi-
Textos são unidades
(C) “Realidade”, pois de acordo com o poema ela já está nião de seus produtores. Com base na leitura das propostas,
próxima de se tornar uma bailarina famosa. é possível inferir que o autor
de acordoGab: Acom haja
(D) “Tristeza”, o poema ela já estabelecida
vista a infelicidade está próximano po- de(A) se tornar
mostra-se favorável ao teor da proposta por entender
ema em que não importa o quanto ela se esforce está que a língua portuguesa deve ser protegida contra de-
a. longe de seu objetivo. turpações de uso.
sta a infelicidade estabelecida
(E) “Indiferença”, porque ela já nãono poema
deseja mais serem que não
bailarina importa
(B) ironiza o projeto de lei ao sugerir medidas que inibam
Questão 04
e vai dormir tranquilamente como outras crianças.
rce está longe de seu objetivo. determinados usos regionais e socioculturais da língua.
(C) denuncia o desconhecimento de regras elementares de
rque 24ela já não deseja mais ser bailarina e vaiconcordância dormir verbal e nominal pelo falante brasileiro.
o outras crianças. (D) revela-se preconceituoso em relação a certos registros
linguísticos ao propor medidas que os controlem.
(E) defende o ensino rigoroso da gramática para que todos
aprendam a empregar corretamente os pronomes.

26
TEXTO
“Em nossa época, os estrangeirismos existentes na lín-
gua portuguesa do Brasil advêm principalmente da língua in-
glesa, devido à forte presença norte-americana em nossas
vidas. (...) Foi assim no séc. XIX, quando a França era o cen-
tro cultural do mundo ocidental: a língua portuguesa, nessa
A tirinha une a linguagem visual ao texto verbal para construir uma mensagem. b) condescendência
época, com afrancesas.”
viu-se invadida por expressões língua francesa na
incorpora
Nesse caso, o sentido predominante, presente idioma ao português.
na tirinha é
Disponível em: www.filologia.org.br/revista/artigo/. Acesso 12 de Março de 2020.

c) compreensão
O trecho de que
do artigo acima apresenta a influência
um ponto de vista acercadeda línguas es
a) Estimular a esperteza (A)intensidade
necessidade de banir termos estrangeiros de qualquer
de sua presença em um contexto cultural.
b) Valorizar o diferente d)
idioma para a purificação da língua nativa.
importância do acolhimento de termos estrangeiros
(B) condescendência com a língua francesa na incorporação
c) Denunciar o racismo como requisito
de termos do processo
desse idioma de globalização.
ao português.
(C)e) compreensão
afastamento de quedo inglêsdede
a influência nosso
línguas idiomase em função
estrangeiras
d) Criticar a má-distribuição de renda. deve à intensidade de sua presença em um
BECK, A. Tirinha do Armandinho. Disponível em: tirasbeck.blogspot.com.br.
contexto cultural.
norte-americana.
Acesso em: 5 ago. 2014.

agem Avisual
e)
tirinha aoa linguagem
Observar
une texto averbal
visual aopara
formação construir
da para
texto verbal uma
justiça mensagem.
social.
construir
(D) importância do acolhimento de termos estrangeiros
na língua portuguesa como requisito do processo de
do predominante,
uma mensagem. presente
Nesse caso, ona tirinha
sentido é
predominante, pre- Gab: C
globalização.
sente na tirinha é
teza (A)Gab: D a esperteza
Estimular
(E) afastamento do inglês de nosso idioma em função da
dominação cultural norte-americana.
nte (B) Valorizar o diferente
Questão 07
mo (C) Denunciar o racismo
(D) Criticar a má-distribuição de renda.
27
ibuição
(E) de renda.
Observar a formação da justiça social.
ção da justiça social.
25
TEXTO
Só falta o Senado aprovar o projeto de lei [sobre o uso
de termos estrangeiros no Brasil] para que palavras como
shopping center, delivery e drive-through sejam proibidas em
nomes de estabelecimentos e marcas. Engajado nessa valo-
rosa luta contra o inimigo ianque, que quer fazer área de livre
comércio com nosso inculto e belo idioma, venho sugerir algu-
mas outras medidas que serão de extrema importância para a
preservação da soberania nacional, a saber:
……..
Nenhum cidadão carioca ou gaúcho poderá dizer “Tu vai”
em espaços públicos do território nacional;
Nenhum cidadão paulista poderá dizer “Eu lhe amo” e
retirar ou acrescentar o plural em sentenças como “Me vê um
chopps e dois pastel”; Disponível em: http://www.greenpeace.ongbrasil.com www.

A partir do texto, pode-se compreender que a charge:

8 a) realça o ato cultural de extração de látex das seringueir
país.
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR
A partir do texto, pode-se compreender que a charge:
(A) realça o ato cultural de extração de látex das seringuei-
ras, na região norte do país.
(B) mostra a grandeza das árvores da região norte do país.
(C) critica o planejamento de desmatamento na região norte
do país por pessoas que não estão ligadas culturalmente
àquela região, para obter maiores lucros.
(D) enaltece como as pessoas do local tem boa interação
com pessoas de outros lugares.
(E) demarca a intenção de desmatar a região norte do país por
parte dos moradores culturalmente ligados com a região.
28
TEXTO I
A educação virtual é uma arma importante para detectar
informações falsas no noticiário, segundo especialistas. Essa
“alfabetização” deve contar com esforços de vários setores da
sociedade, para evitar que as chamadas fake news tumultuem
o debate público, como ocorreu na corrida eleitoral americana
e na votação pela saída do Reino Unido da União Europeia.
A dificuldade de identificar notícias falsas afeta até pa-
íses com melhores índices de escolaridade. Uma pesquisa
da Universidade de Stanford apontou, em julho deste ano,
que estudantes americanos tiveram problemas para checar a
credibilidade das informações divulgadas na internet. Dentre
7804 alunos dos ensinos fundamental, médio e superior, 40%
não conseguiram detectar fake news.
Disponível em: http://infograficos.estadao.com.br. Acesso em 10 de julho de 2020.
TEXTO II
“Se uma história é demasiadamente emocionante ou
dramática, provavelmente não é real. A verdade é geralmente
entediante”, disse a jornalista ucraniana Olga Yurkova durante
a palestra inaugural do TED 2018, a série de conferências
realizada neste mês em Vancouver, no Canadá. Em sua apre-
sentação, a ativista engajada no combate a notícias falsas –
cofundadora do site StopFake – disse que as chamadas fake
news são “uma ameaça à democracia e à sociedade”.
Prossegue: “As pessoas já não sabem o que é real e o
que é falso. Muitas deixaram de acreditar e isso é ainda mais
perigoso.” Yurkova lançou o StopFake em 2014 para abordar
o problema na Ucrânia. Desde então, o grupo evoluiu até se
transformar em uma sofisticada organização de comprovação
de fatos em 11 idiomas. Com esse trabalho, a organização
revelou, até agora, mais de mil histórias mentirosas na Ucrâ-
nia e ensinou a mais de 10 mil pessoas de todo o mundo a
reconhecer quando uma notícia é falsa.
Disponível em: http://www.bbc.com. Acesso em 10 de Julho de 2020.
Levando-se em consideração a leitura e o sentido, pode-se
considerar que a informação comum aos dois textos diz res-
peito à
(A) dificuldade de expressiva parcela de pessoas para a iden-
tificação de fake news.
(B) atividade engajada de profissionais do jornalismo para
disseminar as fake news.
(C) alfabetização virtual das pessoas como forma de aceita-
ção das fake news.
(D) indiferença da grande maioria da população com as cha-
madas fake news.
(E) presença de ações conjuntas nas comunidades para in-
tensificar as fake news por parte dos jornalistas.
9
29
TEXTO
“Ele era o inimigo do rei”, nas palavras de seu biógrafo,
Lira Neto. Ou, ainda, “um romancista que colecionava desafe-
tos, azucrinava D. Pedro II e acabou inventando o Brasil”. As-
sim era José de Alencar (1829-1877), o conhecido autor de O
guarani e Iracema, tido como o pai do romance no Brasil.
Além de criar clássicos da literatura brasileira com temas
nativistas, indianistas e históricos, ele foi também folhetinista,
diretor de jornal, autor de peças de teatro, advogado, deputa-
do federal e até ministro da Justiça. Para ajudar na descoberta
das múltiplas facetas desse personagem do século XIX, parte
de seu acervo inédito será digitalizada.
História Viva, n.° 99, 2011.
Com base no texto, que trata do papel do escritor José de Alen-
car e da futura digitalização de sua obra, depreende-se que
(A) a digitalização dos textos é importante para que os leito-
res possam compreender seus romances.
(B) o conhecido autor de O guarani e Iracema foi importan-
te porque deixou uma vasta obra literária com temática
atemporal.
(C) a divulgação das obras de José de Alencar, por meio da
digitalização, demonstra sua importância para a história
do Brasil Imperial.
(D) a digitalização dos textos de José de Alencar terá impor-
tante papel na preservação da memória linguística e da
identidade nacional.
(E) o grande romancista José de Alencar é importante por-
que se destacou por sua temática indianista.
30
TEXTO
Dança no Brasil
A dança no Brasil originou-se dos mais variados lugares,
recebendo muitas influências de outros países. Com as dan-
ças, há uma mistura de ritmo e som, que fazem as pessoas
criarem cada vez mais passos e modos diferentes para dan-
çar. As danças no Brasil são diversas em cada região do país,
podendo ser citadas como exemplos o samba, o maxixe, o
xaxado, o baião, o frevo e a gafieira. Muitos são os derivados
dessas danças, que recebem influências principalmente afri-
canas, mouriscas, europeias e indígenas. E ainda há espaço
para as danças folclóricas e tradicionais que vão de acordo
com cada região e localidade no Brasil como forró, axé entre
outras. No Brasil também há danças mais modernas, como o
funk por exemplo, e de influências estrangeiras como o rock,
pop, pop rock, heavy metal. São muitas porque uma simples
variação de ritmo pode mudar o título do estilo.
Disponível em: <http://www.portaldarte.com.br/dancabrasil.htm>. Acesso em: 2 fev. 2014.
Com base no texto, verifica-se que a dança, por guardar uma
profunda relação com a época e com o espaço em que é pro-
duzida, pode ser definida como um(a)
(A) exercício corporal que conserva inalteradas suas regras,
mantendo uma relação de distanciamento com os aspec-
tos culturais.
(B) configuração de expressão corporal baseada em ações
caracterizadas como estáticas e padronizadas.
(C) manifestação rítmica despreocupada com a linguagem
corporal, pois se fundamenta na execução de movimen-
tos artísticos.
(D) prática que traduz os costumes obsoletos e crenças res-
tritas de determinado povo ou região de uma nação.
(E) representação das manifestações, expressões, comuni-
cações e características culturais de um povo.
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR

31 32
De onde vem o termo “shippar”?
TEXTO Vem da palavra “relationship” (relacionamento, em in-
Uma em cada quatro línguas indígenas do Brasil corre glês) e significa torcer para que personagens de ficção firmem
risco de desaparecer, diz estudo. Além disso, Unesco também uma relação. A prática se popularizou na década de 1970 com
classifica 97 línguas indígenas como vulneráveis e 45 em si- a série Star Trek: os fãs torciam por Kirk e Spock e os apeli-
tuação de extremo perigo Enquanto o português se expande, daram de “K/S”.
outros idiomas estão seriamente ameaçados de extinção no Mas foi com Arquivo X que o verbo “shippar” (“to ship”)
Brasil. Pelo menos um quarto das mais de 150 línguas indíge- propriamente dito surgiu nos EUA, quando espectadores tor-
Pode-se afirmar que as línguas são mutáveis, possuindo empréstimos e
nas do país corre o risco de desaparecer, segundo um estudo ciam para que Fox Mulder e Dana Scully ficassem juntos. No
divulgado pelo Museu Paraense Emílio Goeldi. Outro projeto
alterações. De acordo com o texto, a criação do termo “shippar” está associada
de pesquisa, o Atlas das Línguas Ameaçadas da Unesco, clas-
Brasil, o termo bombou durante os anos 2000, graças aos
usuários do Twitter.Com o passar do tempo, classificações de
a) ao conceito de humor associado aos nomes dos pares românticos de séries
sifica, no Brasil, 97 línguas indígenas como vulneráveis, 17
em perigo, 19 seriamente em perigo e 45 em extremo perigo.
“shippar” foram criadas: há o “slash ship” (um casal gay mas-
culino, caso de “K/S”), o “femslash” (um casal feminino), o
de televisão, com os quais o público se identifica.
Os kanoê são um exemplo desta última situação: são apenas “canon ship” (o casal óbvio da série) e o “cult ship”(um casal
três falantes e estão na terra indígena Omere, em Corumbiara
b) ao papel influenciador do Twitter junto ao público jovem, que disseminou a
(PA). Em outros casos, como o dos xipaia, o grupo é maior,
que nunca se formou). É comum que, ao “shippar” dois perso-
nagens, os fãs criem uma junção dos nomes: Elena e Damon,
prática de atrapalhar os enredos das séries de ficção.
mas somente dois idosos são fluentes na língua. O restante
foi alfabetizado em português. Durante o século XX, segundo
de The Vampire Diaries, por exemplo, viraram Delena.
Disponível em: https://super.abril.com.br. Acesso em 22 de Outubro de 2020.
c) à simpatia do público de programas de Pode-se
o professor, prevaleceu o pensamento de que cada Estado- televisão para com seus personagens,
afirmar que as línguas são mutáveis, possuindo em-
-nação deveria ter uma só língua, mesmo que isso significas-
expressa no desejo de que estes formem préstimos
se forçar o idioma nacional aos seus cidadãos. Inspirado no pareseromânticos.
alterações. De acordo com o texto, a criação do
termo “shippar” está associada
d) à prática de compor nomes de personagens (A) ao conceito degraças
modelo francês, que reprimiu a pluralidade linguística em seu
território, o Brasil teve muitas línguas que foram perseguidas,
à junção
humor associado aos nomes de suas
dos pares
reputações aos de outros personagens com os quais o público simpatiza.
e não apenas as indígenas. românticos de séries de televisão, com os quais o público
se identifica.
Disponível em: http://operamundi.uol.com.br/ Acesso em: 2 fev. 2021.
e) àDepopularização, ocorrida no Brasil,
acordo com o texto, os idiomas indígenas estão ameaça-
com os nomes
(B) ao papel influenciador das personagens
do Twitter que
junto ao público jovem,
surgiram nas devido
dos de extinção redes sociais, as quais os que disseminou a prática de atrapalhar os enredos das
séries de ficção.
(A) à ausência de elementos sintáticos e morfológicos que os
internautas querem ver unidas.
qualifiquem de fato como línguas.
(C) à simpatia do público de programas de televisão para
com seus personagens, expressa no desejo de que estes
(B) ao processo de redução do número de falantes dos idio-
formem pares românticos.
mas trazidos pelo colonizador europeu.
(D) à prática de compor nomes de personagens graças à
(C) à imposição, em muitos casos, de um processo de alfa-
Gab: C betização calcado na homogeneidade linguística.
junção de suas reputações aos de outros personagens
com os quais o público simpatiza.
(D) ao desaparecimento das reservas indígenas localizadas em
(E) à popularização, ocorrida no Brasil, com os nomes das
regiões que dificultam o contato com o homem branco.
personagens que surgiram nas redes sociais, as quais os
(E) à adoção de políticas públicas que tratam de maneira igua-
internautas querem ver unidas.
litária o idioma oficial e os demais que existem na nação.

Questão
33 13

. Disponível em: https://www.politize.com.br/mulheres-na-politica/. Acesso em 22 de Outubro de 2022.

Disponível em: https://www.politize.com.br/mulheres-na-politica/. Acesso em 22
de Outubro de 2022.
O infográfico apresentado traz os resultados
10 de uma pesquisa realizada em
diversos países sobre a atuação das mulheres na área da política. Os resultados
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR

O infográfico apresentado traz os resultados de uma pesquisa realizada em diversos países sobre a atuação das mulheres na
área da política. Os resultados apresentados indicam coerentemente que
(A) as mulheres já são maioria na política mundial.
(B) a política de cotas trouxe malefícios à igualdade de gêneros.
(C) a Alemanha é um modelo a ser seguido por todos os demais países citados.
(D) a porcentagem de mulheres no Senado é maior no Brasil que no Uruguai.
(E) os Estados Unidos são o país que mais incorpora mulheres ao ambiente político.

34 Questão 14

Disponível em: ITURRUSGARAI, Adão. A vida como

Disponívelela
em: yeah. FolhaAdão.
ITURRUSGARAI, vida como elaSão
deAS.Paulo, Paulo,
yeah. Folha 14 ,set.
de S.Paulo 2018.
São Paulo, 14 set. 2018.

A tirinha estabelece o seu efeito humorístico a partir do sentido de duas palavras. Para isso, o autor considera o(a)
A tirinha
(A) fator estabelece
psicológico para explicaroaseu efeito
diferença humorístico
física a partir do sentido de duas palavras.
entre os oponentes.
(B) valor de ambos como igual, utilizando o ponto de vista semântico.
Para isso,
(C) relação o autor
do contraste físico considera o(a) da significação das palavras.
como complementação
a) fator
(D) juiz psicológico
como elemento paradoexplicar
fundamental jogo, pois éanele
diferença física
que a metáfora se entre os oponentes.
manifesta.
b) valor de ambos como igual, utilizando o ponto de vistaoriundos
(E) boxe como espaço de conflitos, já que “expectativa “ e “realidade” são conceitos semântico.
desse esporte.

c) relação do contraste físico como complementação da significação das

35 Ao estabelecer um paralelo entre os dois textos, pode-se en-
palavras.
TEXTO I tender que o uso de produtos de marcas famosas é
d) juiz como elementoÉ o fluxo fundamental do jogo, (A) pois é nele
criticado quecaro
por custar a no
metáfora se por promo-
texto I e exaltado
[...] ver a moda no texto II.
manifesta.
Na garagem um Camaro, uma Hornet, (B) exaltado como fonte de poder e sucesso no texto I e co-
e) boxe
Cordão como
de ouro, espaço
Armani e Juliet,de conflitos, já que “expectativa “ e “realidade”
locado como reflexo são
da perda de identidade no texto II.
Aconceitos
fragrância dooriundos
Ferrari Black,desse esporte. (C) elevado como símbolo de ascensão social no texto I e per-
É que hoje a noite promete. cebido como fonte de libertação financeira no texto II.
Mandei uma mensagem lá no seu Id, (D) visto como ideal não alcançável no texto I e responsabi-
Gab:
Diz que C
já tá pronta pra ir pro rolê, lizado pela perda da autonomia do indivíduo no texto II.
De vestido pra enlouquecer, [...] (E) responsabilizado pelo sucesso do indivíduo no texto I e
Tá de lancha e as gata no iate, lamentado por não ser acessível a todas as camadas so-
Questão
Paco Rabanne15 e no pulso Aut Breitling, ciais no texto II.
TEXTO
Então I nota pro ar,
joga as
36
É o chamar
Pode fluxoque as gata vai se jogar.
Disponível em: www.vagalume.com.br. Acesso em 17 de Outubro de 2020. Como fazíamos sem botão
[...] Uma estatística curiosa: a gente aperta por dia, em média,
TEXTO II 125 botões. Isso apenas nas geringonças que carregamos conos-
Na garagem Eu, umetiqueta
Camaro, uma Hornet, co: celular, laptop, iPod. Essa história do convívio humano com
Cordão de ouro, Armani e Juliet,
[...] o botão começou por volta de 1893, quando a Central Electric
Desde a cabeça ao bico dos sapatos, Company, de Chicago, lançou o primeiro interruptor de luz, com
A fragrância do Ferrari Black,
São mensagens, dois botõezinhos: um branco para ligar e um preto para desligar.
É que
Letras hoje a noite promete.
falantes, Até então, apertar uma tecla não era atividade desco-
nhecida – já a utilizávamos em pianos, telégrafos e, a par-
Mandei uma mensagem lá no seu Id,
Gritos visuais,
tir de 1888, nas máquinas fotográficas da Kodak. Mas foi só
Ordens de uso, abuso, reincidências.
Diz que já tá pronta
Costume, hábito, premência,
pra ir pro rolê, no fim do século XIX que ferramentas manuais consagradas,
De vestido pra enlouquecer, [...] como sinos e manivelas, começaram a ser substituídas por si-
Indispensabilidade,
milares movidos a eletricidade. E de utilização fácil: no século
ETá de de
fazem lancha e as gata itinerante,
mim homem-anúncio no iate, XX, para usar qualquer coisa, bastava apertar o botão. Em vez
Escravo da matéria anunciada.
Pacoestou
Estou, Rabanne
na moda.e no pulso Aut Breitling,
de tocar um sino, apertava-se a campainha.
O preço disso? Quase ninguém sabe hoje fazer nada sem
ÉEntão joga
duro andar na as
moda, nota pro
ainda quear,a moda apertar um botão. Acender um lampião a gás ou manusear
Pode
Seja chamar
negar que as [...]
minha identidade, gata vai se jogar. um elevador hidráulico, por exemplo, são tarefas considera-
ANDRADE, Carlos Drummond de. Corpo. Rio de Janeiro: Record, 1984.
das dificílimas. Para comprovar essa situação, na Califórnia,
Disponível em: www.vagalume.com.br. Acesso
em 2001, em
foi feita 17pesquisa
uma de Outubro
em escolasdede 2020.
segundo grau.
Resultado: constatou-se que quase 30% dos alunos não fa-
ziam ideia de como usar um telefone de disco.
TEXTO II OPPERMANN, Á. Revista Aventuras na História, maio 2007 (adaptado).

Eu, etiqueta
[...]
Desde a cabeça ao bico dos sapatos, 11
São mensagens,
 Quando cheguei ao cursinho isso só aumentou, pois incluí a
obrigatórias do vestibular, além do que jáE PRÉ-VESTIBULAR
3ª SÉRIE fazia no meu dia a dia.
Na época do cursinho, trabalhava vendendo jornal nos semá
intervalo das
Uma revista é uma publicação periódica de cunho vendas,
informativo, 38 quando o sinal estava aberto para os
jornalístico ou de entretenimento, geralmente voltada para o Ex-vendedor de jornal, aluno de medicina
aproveitava
público em geral. No texto extraído de uma revista,para ler o jornal e me
é possível atualizar.
é campeão de biblioteca
inferir que a Sempre aproveitei esse meio-tempo Fernando Henrique Dias Morais, para 23, ler. Aliás, qualque
foi premiado
(A) Central Electric Company, no final do século XIX, lançou pela Famerp, de São José do Rio Preto, por ser campeão em
os primeiros botões para aproveito. Liamáquinas
acionar sofisticadas duranteretirada
o dia de e liadano
livros caminho
biblioteca: 126 nopara ano passadoo cursinho,
inteiro. além d
industriais. em casa.” De família carente, vendia jornais em semáforos para pagar o
(B) pesquisa aplicada em escolas de segundo grau comprovou cursinho, despreza a internet nos estudos e está no segundo
que aproximadamente 30%Disponível
dos alunos jamaisem:haviamDepoimento
tido ano de medicina. a Marcelo Toledo, de Ribeirão Preto. Fo
Paulo, Educação, 22 jun. 2016. Acesso em 12 de Outubr
informações de como utilizar um telefone de disco. “Desde os primeiros anos na escola eu já tinha muito
(C) estatística, citada no início do texto, é curiosa e surpre- interesse por livros. Quando cheguei ao cursinho isso só au-
endente por constatar que, Os gêneros
no dia textuaismentou,
a dia, esporadicamen- têm pois certosincluí aspadrões
leituras obrigatóriasde composição,
do vestibular, além determin
te apertamos botões. do que já fazia no meu dia a dia.
contexto em que são produzidos.
(D) falta de conhecimento no manuseio de equipamentos
Pela leitura do texto apresentado, r
Na época do cursinho, trabalhava vendendo jornal nos se-
se que
sem botão pode ser considerada seu objetivo
um aspecto negativo da principal
máforos e, noé intervalo das vendas, quando o sinal estava aberto
inovação trazida pela empresa americana. para os carros, eu aproveitava para ler o jornal e me atualizar.
a) revelar
(E) substituição de sinos e manivelas os altos
por similares movidospadrões Sempre deaproveitei
leituraesse dos alunos
meio-tempo paraque usam
ler. Aliás, qual- a internet
a eletricidade ocorreu pelab) alertar a população acerca das condições precárias das
necessidade das empresas de quer tempo eu aproveito. Lia durante o dia e lia no caminho
baixar os altos custos de produção. para o cursinho, além de ler muito em casa.”
universitárias. Disponível em: Depoimento a Marcelo Toledo, de Ribeirão Preto. Folha de São Paulo,
Educação, 22 jun. 2016. Acesso em 12 de Outubro de 2020.
37 c) dramatizar a vida Ossofrida das têm
gêneros textuais famílias
certos padrões menos abastadas
de composição, deter- para ed
Os fumantes minimizam os riscos a que estão
expostos devido ao tabaco, filhos.
alerta pesquisa da
minados pelo contexto em que são produzidos. Pela leitura do
texto apresentado, reconhece-se que seu objetivo principal é
Universidade de Rutgers,d) apresentar
em Nova Jérseia experiência
Os estudiosos analisaram 6,3 mil pessoas, entre fuman-
(A) revelar de os altossuperação
padrões de leitura dedos uma alunospessoaque usam carente q
a internet.
pelaqueleitura.
tes (1.245), ex-fumantes e pessoas nunca fumaram. Eles (B) alertar a população acerca das condições precárias das
e) incentivar os leitores bibliotecas
verificaram que os não fumantes estão mais cientes das chan-
que pretendam universitárias. vender jornais para juntar din
ces de desenvolver doenças como o câncer de pulmão do que (C) dramatizar a vida sofrida das famílias menos abastadas
os dependentes de cigarro. a Faculdade. para educar seus filhos.
A pesquisa mostrou que 50% dos fumantes acreditavam (D) apresentar a experiência de superação de uma pessoa
que a prática de exercícios físicos podia reverter os malefícios carente que venceu pela leitura.
Gab: D
do cigarro. Apenas um terço dos ex-fumantes disse crer na (E) incentivar os leitores que pretendam vender jornais para
teoria. Para 35% dos fumantes e 31% dos ex-fumantes, o juntar dinheiro para a Faculdade.
câncer de pulmão depende mais da genética do que do fumo.
Questão 19
“Este estudo fornece provas claras de que os fumantes 39
creem minimizar os riscos ao convencer a si mesmos que não
estão tão sujeitos a riscos quanto os outros fumantes”, con-
cluíram os cientistas da Universidade de Rutgers (...).
Para os estudiosos, o trabalho “refuta completamente o
argumento da indústria do tabaco de que as pessoas fumam
em resultado de uma escolha informada.”
Disponível em: www.epoca.com.br. Acesso em 23 de outubro de 2020.

Pesquisas são ações de busca de determinados conhecimen-

tos em diversas áreas de atuação. No texto, é possível verifi-
car uma dessas análises. Por meio dela, pode-se afirmar que
(A) a crença de fumantes e ex-fumantes de que o câncer de
pulmão resulta mais da genética do que do fumo tem
base científica.
(B) é unânime a crença de que a prática de exercícios físicos
pode reverter os malefícios do cigarro.
(C) quem acredita não estar sujeito a riscos reduz em seu or-
ganismo, comprovadamente, os efeitos nocivos do cigarro.
(D) são justificados os argumentos da indústria tabagista de
que não falta informação adequada aos fumantes.
(E) os fumantes são as pessoas menos conscientes dos ris-
cos decorrentes de seu vício.
Disponível em: https://br.pinterest.com/dandaracagliari/tirinhas-e-charges/.
Disponível em: https://br.pinterest.com/dandaracagliar
Acesso em 26 de Outubro de 2020.

A tirinha estabelece umcharges/.Acesso

elo entre tempo e tecnologia emque26 re- de Outubr
trata a difícil relação no mundo contemporâneo entre
(A) novos produtos e fontes de energia renováveis.
(B) expectativa de vida da população e aposentadoria.
(C) rapidez do cotidiano e o bem-estar físico e mental.
(D) limites para o uso do humor e o respeito ao próximo.
(E) conhecimento gerado e conhecimento compreendido.

12
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR
Questão 20
40

Os textos publicitários são produzidos para cumprir determinadas funções comunicativas. Os objetivos desse cartaz estão vol-
tados para a conscientização dos brasileiros sobre a necessidade de:
Os textos publicitários são produzidos para cumprir det
(A) as crianças frequentarem a escola regularmente.
(B) a formação leitora começar na infância.
comunicativas. Os objetivos desse cartaz estão voltados par
(C) a alfabetização acontecer na idade certa.
(D) a literatura ter o seu mercado consumidor ampliado.
dos brasileiros sobre a necessidade de:
(E) as escolas desenvolverem campanhas a favor da leitura.

a) as crianças frequentarem a escola regularmente.

b) a formação leitora começar na infância.
c) a alfabetização acontecer na idade certa.
d) a literatura ter o seu mercado consumidor ampliado.
e) as escolas desenvolverem campanhas a favor da leitura.

Gab: B

13
 B. arquiteta comparações que colocam lado a lado as duas forças da disputa.
C. produz alegorias que solidificam a imagem cultural sobre Minas Gerais.
D. constrói metáforas que assemelham os inconfidentes3ªaSÉRIE
seus cavalos.
E PRÉ-VESTIBULAR
E. cria eufemismos que amenizam as mortes decorrentes das lutas.
• Literatura
QUESTÃO 03
41

COUTINHO, L. Disponível em: <https://piaui.folha.uol.com.br>. Acesso em: 22 abr. 2019.

COUTINHO, L. Disponível em: <https://piaui.folha.uol.com.br>. Acesso em: 22 abr. 2019.

A charge tem a intenção de incitar reflexões no interlocutor a respeito de determinado assunto. No texto de Laerte, alcança-se
A meio
a crítica por charge tem adiscursiva
da estratégia intençãodo(a)de incitar reflexões no interlocutor a respeito de
(A) paradoxo, uma vez que leitura e sabedoria deveriam ser alvos de admiração e respeito.
determinado assunto. No texto de Laerte, alcança-se a crítica por meio da
(B) metonímia, pois o grupo de manifestantes representa a minoria que não possui acesso à leitura.
(C) ironia,estratégia discursiva
já que o papel do(a)e prender é representado por homens leitores e desatentos.
policial de autuar
A. paradoxo,
(D) personificação, uma
visto que vez
o livro quedestaque
ganha leiturasobre
e sabedoria deveriam
as personagens, ser alvos
por ter prendido de em
o leitor admiração
sua história.
(E) hipérbole, porque
e respeito. não há maneira de entrar em um livro nem de sair dele literalmente, tornando a cena absurda.
B. metonímia, pois o grupo de manifestantes representa a minoria que não
42 Compossui
efeito, umacesso
dia deàmanhã,
leitura. estando a passear na 43
chácara, pendurou-se-me uma ideia no trapézio que eu tinha Eles eram muitos cavalos,
C. ironia, já que o papel policial de autuar e prender
no cérebro. [...] Essa ideia era nada menos que a invenção
é representado por homens
ao longo dessas grandes serras,
leitores e sublime,
de um medicamento desatentos.um emplasto antihipocondría- de crinas abertas ao vento,
D. personificação,
co, destinado visto que
a aliviar a nossa melancólica o livro ganha
humanidade. Na destaque sobre
a galope entre águas ase personagens,
pedras. por
petição de privilégio que então
ter prendido o leitor em sua redigi, chamei a atenção do [...]
governo para esse resultado, verdadeiramente cristão. To- Eles eram muitos cavalos
história.
davia, não neguei aos amigos as vantagens pecuniárias que – rijos, destemidos, velozes –
E. hipérbole,
deviam resultar da distribuição porque
de umnão produto hádemaneira
tamanhos de entrar entre em ume Serro
Mariana livro Frio,
nem de sair dele
literalmente,
e tão profundos tornando
efeitos. Agora, porém, a quecena
estou absurda.
cá do outro Vila Rica e Rio das Mortes.
lado da vida, posso confessar tudo: o que me influiu principal- [...]
mente foi o gosto de ver impressas nos jornais, mostradores, Eles eram muitos cavalos:
folhetos, QUESTÃO
esquinas, e enfim 04 nas caixinhas do remédio, estas e uns viram correntes e algemas,
três palavras: Emplasto Brás Cubas. Para que negá-lo? Eu ti- outros, o sangue sobre a forca,
O bicho
nha a paixão do arruído, do cartaz, do foguete de lágrimas. outros, o crime e as recompensas.
Talvez os modestos me arguam esse defeito; fio, porém, que [...]
Vi ontem um bicho
esse talento me hão de reconhecer os hábeis. Assim, a minha Eles eram muitos cavalos,
Naduas
ideia trazia imundície
faces, como doaspátio
medalhas, uma virada para Mas ninguém mais sabe os seus nomes.
o público,Catando comida
outra para mim. De um entre
lado, os detritos.
filantropia e lucro; de MEIRELES, C. O Romanceiro da Inconfidência. 2. ed. Rio de janeiro:
Civilização Brasileira, 1975.
outro lado, sede de nomeada. Digamos: amor da glória.”
ASSIS, Machado de. Memórias póstumas de Brás Cubas. Rio de Janeiro:
Garnier, 1988. [Fragmento]
A obra de Cecília Meireles associa dados históricos a fictícios
para refletir sobre as reais consequências da Inconfidência Mi-
O narrador de Memórias póstumas de Brás Cubas revela que neira. Para isso, nesse fragmento, a autora utiliza linguagem
sua condição de morto lhe dá o privilégio de tudo poder confes- conotativa, por meio da qual
sar. Por exemplo, as motivações que o teriam levado a criar o (A) estrutura metonímias que simbolizam o espaço por seus
emplasto Brás Cubas: dinheiro e vaidade. Contraditoriamente, acidentes geográficos.
para fazer a propaganda do seu invento, escreve uma petição (B) arquiteta comparações que colocam lado a lado as duas
alegando seu caráter filantrópico, o que caracteriza um enun- forças da disputa.
ciado irônico. Essa ironia, que opõe as motivações confessadas (C) produz alegorias que solidificam a imagem cultural sobre
àquela apresentada ao governo, pode ser verificada em: Minas Gerais.
(A) “[...] essa ideia era nada menos que a invenção de um (D) constrói metáforas que assemelham os inconfidentes a
medicamento sublime [...]”. seus cavalos.
(B) “[...] chamei a atenção do governo para esse resultado, (E) cria eufemismos que amenizam as mortes decorrentes
verdadeiramente cristão.”. das lutas.
(C) “[...] distribuição de um produto de tamanhos e tão pro-
fundos efeitos.”.
(D) “Eu tinha a paixão do arruído, do cartaz, do foguete de
lágrimas”.
(E) “Assim, a minha ideia trazia duas faces, como as meda-
lhas [...]”.

14
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR

44 (A) antítese, porque existe uma relação de sentidos opostos

O bicho entre as palavras para reforçar a ideia das diferenças
Vi ontem um bicho enfrentadas pelo par.
Na imundície do pátio (B) eufemismo, pois são utilizados termos que amenizam a
Catando comida entre os detritos. situação problemática que envolve a expectativa de um
Quando achava alguma coisa, em relação ao outro.
Não examinava nem cheirava: (C) metáfora, porque as palavras permitem inúmeras possi-
Engolia com voracidade. bilidades de leitura, construindo uma comparação implí-
O bicho não era um cão, cita entre as pessoas.
Não era um gato, (D) metonímia, porque há termos empregados no lugar de
Não era um rato. outros, com proximidade de ideias, representando as di-
O bicho, meu Deus, era um homem. ferenças do par.
BANDEIRA, M. Belo belo. São Paulo: Global Editora, 2014.
(E) paradoxo, pois as combinações de ideias expressas pelas
A crítica social depreendida do poema de Manuel Bandeira palavras são inconcebíveis, sugerindo a incompatibilida-
fica evidente pela sua construção literária, que utiliza como de entre as pessoas.
recurso estilístico o(a)
(A) eufemismo sobre a comida que o bicho ingere. 47 Em maio de 2012, uma das quatro versões do quadro
(B) gradação do foco, a qual revela a identidade do bicho. O grito, de Edvard Munch, foi leiloada em Nova York por 120
(C) polissíndeto para negar as figuras que não são o bicho. milhões de dólares. O recorde de preço de uma obra de arte,
(D) alegoria da fome, a qual se expressa pela sujeira do homem. no entanto, não foi esse. Em fevereiro do mesmo ano, um
(E) antítese entre a imundície do pátio e a presença do homem. Cézanne foi adquirido pela família real do Catar por 250 mi-
lhões de dólares. O quadro – Os jogadores de carta – tornou-
45 -se assim, até aquele momento, a mais cara obra de arte do
Vambora mundo.
Disponível em: <http://veja.abril.com.br>. Acesso em: 25 fev. 2014.
Entre por essa porta agora
e diga que me adora No fragmento da notícia anterior, para se referir a uma obra
Você tem meia hora de arte de Cézanne, usou-se a figura de linguagem chamada
pra mudar a minha vida (A) metáfora.
Vem vambora (B) hipérbole.
que o que você demora (C) metonímia.
é o que o tempo leva (D) personificação
Ainda tem o seu perfume pela casa (E) sinédoque.
ainda tem você na sala
porque meu coração dispara 48
quando tem o seu cheiro Adeus, oh terras da Europa!
dentro de um livro Adeus, França, adeus, Paris!
Dentro da noite veloz Volto a ver terras da Pátria,
CALCANHOTO, A. Vambora. In: Adriana Calcanhoto. Maritmo.
CD. Sony Music, 1998. [Fragmento]
Vou morrer no meu país.

Em textos literários, é recorrente o uso de figuras de lingua- Qual ave errante, sem ninho,
gem para a expressão de ideias. Na letra da canção, a autora Oculto peregrinando,
emprega a figura de linguagem Visitei vossas cidades,
(A) metonímia, em “você tem meia hora”. Sempre na Pátria pensando.
(B) antítese, em “Vem vambora”. De saudade consumido,
(C) sinestesia, em “Ainda tem o seu perfume pela casa”. Dos velhos pais tão distante,
(D) metáfora, em “porque meu coração dispara”. Gotas de fel azedavam
(E) prosopopeia, em “Dentro da noite veloz”. O meu mais suave instante.

46 As cordas de minha lira

O quereres Longo tempo suspiraram,
Ah! Bruta flor do querer Mas alfim frouxas, cansadas
Ah! Bruta flor, bruta flor De suspirar, se quebraram.
Onde queres comício, flíper-vídeo
E onde queres romance, rock ‘n’ roll Oh lira do meu exílio,
Onde queres a Lua, eu sou o Sol Da Europa as plagas deixemos;
Onde a pura natura, o inseticídio Eu te darei novas cordas,
Onde queres mistério, eu sou a luz Novos hinos cantaremos.
E onde queres um canto, o mundo inteiro Adeus, oh terras da Europa!
Onde queres quaresma, fevereiro Adeus, França, adeus, Paris!
E onde queres coqueiro, eu sou obus Volto a ver terras da Pátria,
VELOSO, C. O quereres. In: Caetano Veloso. Totalmente demais.
LP.Phillips Records, 1986. [Fragmento] Vou morrer no meu país.
MAGALHÃES, G. Adeus à Europa. In: ______. Suspiros poéticos e saudades. Disponí-
vel em: <www.dominiopublico.gov.br>. Acesso em: 16 maio 2020.
Caetano Veloso utiliza na canção figuras de linguagem para
falar da expectativa que pessoas afetivamente envolvidas têm
uma da outra. Para construir o sentido do texto, a principal
figura de linguagem presente no trecho é o(a)

15
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR

No poema em análise, o eu lírico despede-se da terra pari-

siense. Para a construção da imagem poética dos sentimentos HUMANAS
que lhe cercavam durante o exílio, é empregada uma figura
de linguagem identificada como • Sociologia
(A) metáfora, ao comparar as cordas de sua lira ao seu 51 (UPE-SSA-2022) [...] filosofia social positivista se ins-
cansaço. pirava no método de investigação das ciências da natureza,
(B) hipérbole, ao afirmar que voltar para seu país lhe trará assim como procurava identificar na vida social as mesmas
a morte. relações e princípios com os quais os cientistas explicavam
(C) metonímia, ao utilizar “Europa” como caracterização am- a vida natural. A própria sociedade foi concebida como um
pla e generalizada. organismo constituído de partes integradas e coesas que
(D) prosopopeia, ao atribuir características humanas a seu funcionavam harmonicamente, segundo um modelo físico e
instrumento musical. mecânico.
(E) sinestesia, ao conceder características visuais ao fel que COSTA, Maria Cristina Castilho. Sociologia: introdução à ciência da sociedade.
São Paulo: Moderna, 2005, p. 73.
azeda os momentos.
O pensamento filosófico destacado no texto contribui para o
49 surgimento da Sociologia e esse pensamento era também de-
O que será (À flor da pele) nominado de
O que será que me dá (A) interacionismo simbólico.
Que me bole por dentro, será que me dá (B) funcionalismo estrutural.
Que brota à flor da pele, será que me dá (C) psicologia social.
E que me sobe às faces, e me faz corar (D) organicismo.
E que me salta aos olhos a me atraiçoar (E) átomo social.
E que me aperta o peito e me faz confessar
O que não tem mais jeito de dissimular 52 (UEG-2020) A sociologia nasce no contexto da consolida-
E que nem é direito ninguém recusar ção da ciência enquanto forma de pensamento dominante. Com
E que me faz mendigo, me faz suplicar o desenvolvimento do capitalismo e a progressiva urbanização,
O que não tem medida, nem nunca terá alguns pensadores começaram a refletir sobre os problemas
O que não tem remédio, nem nunca terá da sociedade em transformação, como a fome, o saneamento
O que não tem receita básico, as longas e fatigantes jornadas de trabalho etc. A partir
BUARQUE, Chico. Disponível em: http://letras.mus.br/chicobuarque/1217237/>.
Acesso em: 16 dez. 2013. desse momento, emerge a sociologia, como uma ciência com
objeto e método específicos, e surgem os primeiros sociólogos.
O texto literário também é um texto encontrado na letra da Um destes sociólogos foi Auguste Comte, que fundamentou a
canção e no exemplo acima de Chico Buarque há uma inten- sociologia a partir do método positivista.
ção repetitiva encontrada nos trechos destacados, o recurso Disponível em: https://www.revistas.usp.br/Acesso em: 16 fev. 2022 (adaptada).
estilístico é a (o)
(A) anáfora. O positivismo de Comte defende
(B) antítese. (A) que as ideias são desenvolvidas por seres humanos reais
(C) hipérbato. e históricos.
(D) hipérbole. (B) o estudo dos fatos sociais enquanto coisas exteriores aos
(E) metonímia. indivíduos.
(C) a unidade metodológica entre ciências naturais e ciên-
50 Não fez Deus o céu em xadrez de estrelas, como os cias sociais.
pregadores fazem o sermão em xadrez de palavras. Se de (D) que o conjunto das ações individuais constitui a sociedade.
uma parte há-de estar branco, da outra há-de estar negro; se (E) a formulação de tipos ideais vazios de conteúdo histórico.
de uma parte dizem luz, da outra hão-de dizer sombra; se de
uma parte dizem desceu, da outra hão-de dizer subiu. Basta 53 (ENEM-2016) A sociologia ainda não ultrapassou a era
que não havemos de ver num sermão duas palavras em paz? das construções e das sínteses filosóficas. Em vez de assumir
Todas hão-de estar sempre em fronteira com o seu contrário? a tarefa de lançar luz sobre uma parcela restrita do campo
Aprendamos do céu o estilo da disposição, e também o das social, ela prefere buscar as brilhantes generalidades em que
palavras. As estrelas são muito distintas e muito claras. Assim todas as questões são levantadas sem que nenhuma seja ex-
há-de ser o estilo da pregação; muito distinto e muito claro. pressamente tratada. Não é com exames sumários e por meio
VIEIRA, Antônio. Sermão da sexagésima. In: VIEIRA, Antônio. Sermões. v. I. São de intuições rápidas que se pode chegar a descobrir as leis
Paulo: Edições Loyola, 2008.
de uma realidade tão complexa. Sobretudo, generalizações
No fragmento anterior, de um dos sermões mais conhecidos às vezes tão amplas e tão apressadas não são suscetíveis de
de padre Antônio Vieira, o sermonista, a fim de atribuir um nenhum tipo de prova.
DURKHEIM, E. O suicídio: estudo de sociologia. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
caráter didático à sua pregação, emprega a seguinte figura
de linguagem: O texto expressa o esforço de Émile Durkheim em construir
(A) antítese. uma sociologia com base na
(B) oxímoro. (A) vinculação com a filosofia como saber unificado.
(C) sinestesia. (B) reunião de percepções intuitivas para demonstração.
(D) metonímia. (C) formulação de hipóteses subjetivas sobre a vida social.
(E) alegoria. (D) adesão aos padrões de investigação típicos das ciências
naturais.
(E) incorporação de um conhecimento alimentado pelo en-
gajamento político.

16
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR

54 (UECE-2022-ADAPT.) Para Émile Durkheim, não há an- 56 (UPE-SSA-2022) [...], se a divisão do trabalho produz a
tagonismo entre a autoridade da regra e a liberdade do indiví- solidariedade, não é apenas porque ela faz de cada indivíduo
duo. Pelo contrário, ele afirma categoricamente que a liberda- um „trocador‟, como dizem os economistas; é porque ela cria
de justa, que a sociedade tem o dever de fazer com que seja entre os homens todo um sistema de direitos e deveres que
respeitada, é produto de uma regulamentação. Só a liberdade os ligam uns aos outros de maneira duradoura. Do mesmo
justa, garantida pela força moral e das leis, impede abusos de modo que as similitudes sociais dão origem a um direito e a
poder. É a autoridade da regra que faz valer a liberdade justa. uma moral que as protegem. A divisão do trabalho dá origem
Liberdade que é garantida quando uma regulamentação mo- Nessa
a regras queperspectiva,
asseguram o que fatores
concurso sãoe responsáveis
pacífico regular das pe
ral ou jurídica exprime, pois, essencialmente, necessidades desenvolvimento
funções divididas. das estruturas produtivas no mundo c
sociais que só a sociedade pode conhecer. a) Volume de produção, intensidade nas comunicaç
DURKHEIM, Émile. Da divisão do trabalho social. São Paulo: Martins Fontes, 1999, p. 429.
Texto produzido pela universidade promotora do processo seletivo do ano de 2022.
social.
Nessa perspectiva, que fatores são responsáveis pelo cresci-
Para Durkheim, essa liberdade justa b) Reprodução
mento da sociedade a das
partirdesigualdades
do desenvolvimentosociais, solidariedad
das estrutu-
(A) indica que a maioria dos cidadãos de um Estado serão produzidos.
ras produtivas no mundo capitalista?
livres quando forem capazes de exercer suas vontades e (A) c)Volume
Meiosdede produção,
produção,intensidade
escasseznas comunicações
de produtosen- e solidari
interesses particulares sem proibições. tre os indivíduos e diferenciação social.
(B) apropriada para a existência de leis que estão sujeitas á
d) Institucionalização moral, excedentes
(B) Reprodução das desigualdades sociais, solidariedade
produtivos e tr
influência das paixões e das necessidades da alma hu- e)mecânica
Instrumentalização comunicativa,
e divisão igualitária relação de produç
dos lucros produzidos.
mana ao depender das circunstâncias. (C) Meios de produção, escassez de produtos e solidariedade
(C) aponta como as regras morais e jurídicas de uma so- orgânica.
ciedade libertam a autoridade das vontades individuais (D) Institucionalização moral, excedentes produtivos e tra-
sobre todo o corpo social de um Estado. Resposta:
balho escravo. [A]
(D) demonstra que a força do social sobre o conjunto de (E) Instrumentalização comunicativa, relação de produção
indivíduos, dentro de uma sociedade, pode garantir, de igualitária e anomia.
forma adequada, a liberdade de que precisam. 7. (Upe-ssa 1 2022) Observe a imagem a seguir:
(E) caracteriza um modelo de sociedade baseada no estado 57 (UPE-SSA-2022) Observe a imagem a seguir:
de natureza conflituoso em que as regras são meramen-
te alegóricas.

55 (UECE-2022-ADAPT.) Para Durkheim, partindo das re-

ligiões mais elementares, como o totemismo australiano, às
mais complexas, como o cristianismo, em essência, todas
possuem a função de reforçar os laços sociais e, assim, pro-
porcionar coesão aos grupos ou às sociedades. E, para isto,
todas religiões separam ou dividem o mundo entre o que é
sagrado e o que é profano. Os rituais e as cerimônias de uma
comunidade religiosa reafirmam, aos seus membros, o que é
sagrado e, assim, tudo aquilo e todos aqueles que merecem
reverência, devoção, fé e respeito incondicionais. O profano,
diferentemente, é toda atividade da vida cotidiana e que não
esteja relacionada com os rituais e símbolos que dão sentido
para a comunidade de fé.
DURKHEIM, Émile. Formas elementares de vida religiosa: o sistema totêmico na
Austrália. São Paulo: Ed. Paulinas, 1989.

O pensamento de Durkheim sobre religião é entendido a par-

tir do seguinte pressuposto:
(A) O Totemismo, o culto de totens dos aborígenes austra-
lianos, é uma religião elementar porque, a partir dele, se
fundamentam todas as religiões complexas. O conceito sociológico nela destacado faz referência ao objeto
(B) As religiões são constitutivas das sociedades e separam o O conceito sociológico nela destacado faz referência ao
de estudo da sociologia marxista, que compreende a socieda-
mundo sagrado do profano, para Durkheim, porque são, quebase
de com compreende
na(o) a sociedade com base na(o)
na verdade, enganações ou ilusões. a) luta entre forças
(A) luta entre forças políticaspolíticas
do mesmodo grupo,
mesmo na grupo,
constitui-na const
(C) Os símbolos, os rituais e os objetos religiosos servem, b)çãodiálogo entre as necessidades materiais e oportuniz
da sociedade.
para Durkheim, como demonstração da força do social (B) c)diálogo entre
história daasdisputa
necessidades materiais
constante pore interesses
oportunizaçãoopostos
sobre os indivíduos unidos pelo sagrado. igualitária no capitalismo industrial.
d) excedente de meios de produção, compartilhado, de
(D) A oposição entre o sagrado e o profano nas religiões (C) história da disputa constante por interesses opostos den-
nada tem de natural, mas está inscrita no poder místico e)tropagamento da força de trabalho proporcional ao aum
da estrutura social.
que toda a ação sacralizada empreende. (D) excedente de meios de produção, compartilhado, de ma-
(E) O sincretismo religioso é a definição de flexibilidade cul- neira equitativa, entre os grupos.
tural entre os ritos e toda estrutura da base religiosa em (E) Resposta:
pagamento da [C]força de trabalho proporcional ao aumen-
todas as culturas. to do lucro.

8. (Enem PPL 2021) TEXTO I

Uma estranha loucura apossa-se das classes operária

capitalista. Esta loucura é o amor pelo trabalho, a paix
esgotamento das forças vitais do indivíduo e sua prole.
LAFARGUE, P. O dire

17 TEXTO II

58 (ENEM-2021)
TEXTO I
Uma estranha loucura apossa-se das classes operárias das
nações onde impera a civilização capitalista. Esta loucura é o
amor pelo trabalho, a paixão moribunda pelo trabalho, levada
até o esgotamento das forças vitais do indivíduo e sua prole.
LAFARGUE, P. O direito à preguiça. São Paulo: Hucitec, 2000.
TEXTO II
Vivemos numa época em que as pessoas são tão traba-
lhadoras que ficam estúpidas.
WILDE, O. apud MASI, D. O futuro do trabalho. Rio de Janeiro: José Olympio;
Brasília: UnB, 1999.
De acordo com os textos, a reflexão sobre o mundo do traba-
lho no século XIX aponta para o conceito sociológico de
(A) alienação.
(B) higienismo.
(C) passividade.
(D) emancipação.
(E) mercantilização.
59 (ENEM-2021) Ao mesmo tempo, graças às amplas pos-
sibilidades que tive de observar a classe média, vossa adver-
sária, rapidamente conclui que vós tendes razão, inteira ra-
zão, em não esperar dela qualquer ajuda. Seus interesses são
diametralmente opostos aos vossos, mesmo que ela procure
incessantemente afirmar o contrário e vos queira persuadir
que sente a maior simpatia por vossa sorte. Mas seus atos
desmentem suas palavras.
ENGELS, F. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. São Paulo: Boitempo, 2010.
No texto, o autor apresenta delineamentos éticos que corres-
pondem ao(s)
(A) conceito de luta de classes.
(B) alicerce da ideia de mais-valia.
(C) fundamentos do método científico.
(D) paradigmas do processo indagativo.
(E) domínios do fetichismo da mercadoria.
60 (INTEGRADO-2020) Observe, no texto a seguir, o ar-
gumento de Marx (1818-1883) a respeito da relação entre
o trabalhador e o produto de seu trabalho no capitalismo do
século XIX.
Se o produto do trabalho não pertence ao trabalhador,
se a ele se contrapõe como poder estranho, isto só é possível
porque o produto do trabalho pertence a outro homem dis-
tinto do trabalhador. Se a sua atividade constitui para ele um
tormento, tem de ser fonte de gozo e de prazer para outro.
Só o homem, e não os deuses ou a natureza, é que pode ser
este poder estranho sobre os homens.
Marx, Karl. Manuscritos Econômico-Filosóficos. Lisboa: Edições 70, 1964, p. 167.
O argumento elaborado no texto foi sintetizado por Marx no
conceito de
(A) fato social.
(B) especialização.
(C) distinção cultural.
(D) ação social.
(E) alienação.
18
3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR
• Filosofia
61 Filha de Zeus tonante, portador de escudo,por que
vens? Assistir a audácia de Agamêmnon? Pois declaro o que
penso e hei de ver cumprido: seu belicoso orgulho vai causar-
-lhe a morte. Brilho de olhos azuis, responde a deusa Atena:
Descendo do alto do céu, acalma-te a ira( se caso me
obedeces), vim a mando de Hera, deusa dos braços brancos,
que por ambos vela. Vamos para essa briga! Deixa em paz a
espada! Insulta-o com palavras, sim, o quanto querias. Agora
vou dizer- te o que se cumprirá: um dia hão de pagar-te o
triplo dos dons esplêndidos como preço da afronta. Acalme-te
e obedece.
HOMERO, Ilíada. Tradução de Frederico Lourenço. Lourenço Lisboa: Cotovia, 2005
Jesus foi conduzido ao deserto pelo Espírito, para ser
posto à prova pelo diabo. Ele jejuou durante quarenta dias e
quarenta noites. Depois, teve fome. O tentador aproximou-se
e disse-lhe: “Se és Filho de Deus, manda que estas pedras se
transformem em pães!” Ele respondeu: “Está escrito: ‘Não se
vive somente de pão, mas de toda palavra que sai da boca de
Deus’”. Então, o diabo o levou à Cidade Santa, colocou-o no
ponto mais alto do templo e disse-lhe: “Se és Filho de Deus,
joga-te daqui abaixo! Pois está escrito: ‘Ele dará ordens a
seus anjos a teu respeito, e eles te carregarão nas mãos,
para que não tropeces em alguma pedra’”. Jesus lhe res-
pondeu: “Também está escrito: ‘Não porás à prova o Senhor
teu Deus’!” O diabo o levou ainda para uma montanha muito
alta. Mostrou-lhe todos os reinos do mundo e sua riqueza, e
lhe disse: “Eu te darei tudo isso, se caíres de joelhos para
me adorar”. Jesus lhe disse: “Vai embora, Satanás, pois está
escrito: ‘Adorarás o Senhor, teu Deus, e só a ele prestarás
culto’”. Por fim, o diabo o deixou, e os anjos se aproximaram
para servi-lo.
Bíblia Sagrada, tradução da CNBB, 2ª ed., 2002.
A notabilidade conceitual de conhecimento nos permite a per-
cepção de duas modalidades de conhecimentos referencia-
das nos trechos acima, tais modalidade
(A) expressam modelos de realidade fundados na fantasia
que prescindem da fé em suas respectivas predominân-
cias históricas.
(B) revelam tipos de conhecimentos similares em suas es-
truturas organizacionais, mesmo sendo de temporalida-
des diferentes.
(C) Indicam tipos de conhecimentos estruturalmente idên-
ticos que revelam necessidades similares dos homens
independentes do momento histórico.
(D) representam uma mesma forma de entendimento da
realidade em que ambos dispensam o uso da razão e
afirmam o protagonismo do sobrenatural.
(E) Identificam formas diferentes de relacionamento com a
verdade à medida que uma das modalidades firma-se
como dogma incontestável.
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR
62 “um filme de aventura, haverá amor e comicidade, num
filme de amor, haverá aventura e comicidade e num filme
Cômico haverá amor e aventura”.
MORIN, Edgar. Cultura de Massas no Século XX – O Espírito do Tempo.
11º Ed. Editora Forense Universitária, 2018.
Edgar Morin, em sua abordagem sobre o mundo contempo-
râneo, identifica características da cultura do senso-comum (
cultura de massa) direcionada ao “homem médio universal”
que, segundo o pensador francês, tal homem é:
(A) Infantil, pois a celeridade dos eventos contemporâneos
não o permite desenvolver entendimento básico da re-
alidade.
(B) Jovem, pois sobre ele repousa o paradigma da juventu-
de, representada pelo sincretismo da cultura de massa.
(C) Adulto, politicamente definido e consciente de suas vontades
e desejos mesmo convivendo com apelos mercadológicos.
(D) Idoso, com ânsia de recuperação de um estilo de vida
não possível em sua temporalidade, mas possível agora.
(E) Púbere, no entanto maduro em seus gostos não sendo
marionete de uma cultura de massa sincrética e homo-
geneizante.
63 (ENEM)
[...] O SERVIDOR — Diziam se filho do rei…
ÉDIPO — Foi ela quem te entregou a criança?
O SERVIDOR — Foi ela, Senhor.
ÉDIPO — Com que intenção?
O SERVIDOR — Para que eu a matasse.
ÉDIPO — Uma mãe! Mulher desgraçada!
O SERVIDOR — Ela tinha medo de um oráculo dos deuses.
ÉDIPO — O que ele anunciava?
O SERVIDOR — Que essa criança um dia mataria seu pai.
ÉDIPO — Mas por que tu a entregaste a este homem?
O SERVIDOR — Tive piedade dela, mestre. Acreditei que
ele a levaria ao país de onde vinha. Ele te salvou a vida, mas
para os piores males! Se és realmente aquele de quem ele
fala, saibas que nasceste marcado pela infelicidade.
ÉDIPO —Oh! Ai de mim! Então no final tudo seria verda-
de! Ah! Luz do dia, que eu te veja aqui pela última vez, já que
hoje me revelo o filho de quem não devia nascer, o esposo de
quem não devia ser, o assassino de quem não deveria matar!
SÓFOCLES. Édipo Rei. Porto Alegre: L & PM, 2011.
O trecho da obra de Sófocles, que expressa o núcleo da tra-
gédia grega, revela o(a)
(A) condenação eterna dos homens pela prática injustificada
do incesto.
(B) legalismo estatal ao punir com a prisão perpétua o crime
de parricídio.
(C) busca pela explicação racional sobre os fatos até então
desconhecidos.
(D) caráter antropomórfico dos deuses na medida em que
imitavam os homens.
(E) impossibilidade de o homem fugir do destino predetermi-
nado pelos deuses.
64 (ENEM-2010) Quando Édipo nasceu, seus pais, Laio e
Jocasta, os reis de Tebas, foram informados de uma profecia
na qual o filho mataria o pai e se casaria com a mãe. Para
evitá-la, ordenaram a um criado que matasse o menino. Po-
rém, penalizado com a sorte de Édipo, ele o entregou a um
casal de camponeses que moravam longe de Tebas para que
o criasse. Édipo soube da profecia quando se tornou adulto.
Saiu então da casa de seus pais para evitar a tragédia. Eis
que, perambulando pelos caminhos da Grécia, encontrou-se
com Laio e seu séquito, que, insolentemente, ordenou que
saísse da estrada. Édipo reagiu e matou todos os integrantes
do grupo, sem saber que entre eles estava seu verdadeiro
19
pai. Continuou a viagem até chegar a Tebas, dominada por
uma Esfinge. Ela decifrou o enigma da Esfinge, tornou-se rei
de Tebas e casou-se com a rainha, Jocasta, a mãe que des-
conhecia.
Disponível em: http://www.culturabrasil.org. Acesso em: 28 ago. 2010 (adaptado).
No mito Édipo Rei, são dignos de destaque os temas do desti-
no e do determinismo. Ambos são características do mito gre-
go e abordam a relação entre liberdade humana e providência
divina. A expressão filosófica que toma como pressuposta a
tese do determinismo é:
(A) “Nasci para satisfazer a grande necessidade que eu tinha
de mim mesmo.” Jean Paul Sartre.
(B) Ter fé é assinar uma folha em branco e deixar que Deus
nela escreva o que quiser.” Santo Agostinho.
(C) “Quem não tem medo da vida também não tem medo da
morte.” Arthur Schopenhauer.
(D) “Não me pergunte quem sou eu e não me diga para
permanecer o mesmo.” Michel Foucault.
(E) “O homem, em seu orgulho, criou a Deus a sua imagem
e semelhança.” Friedrich Nietzsche.
65 (ENEM)
TEXTO I
Fragmento B91: Não se pode banhar duas vezes no
mesmo rio, nem substância mortal alcançar duas vezes a
mesma condição; mas pela intensidade e rapidez da mudan-
ça, dispersa e de novo reúne.
(HERÁCLITO. Fragmentos (Sobre a natureza).
São Paulo: Abril Cultural. 1996 - adaptado)
TEXTO II
Fragmento B8: São muitos os sinais de que o ser é ingê-
nito e indestrutível, pois é compacto, inabalável e sem fim; não
foi nem será, pois é agora um todo homogêneo, uno, contínuo.
Como poderia o que é perecer? Como poderia gerar-se?
(PARMÊNIDES. Da natureza. São Paulo: Loyola, 2002 -adaptado)
Os fragmentos do pensamento pré-socrático expõem uma
oposição que se insere no campo das:
(A) investigações do pensamento sistemático.
(B) preocupações do período mitológico.
(C) discussões de base ontológica.
(D) habilidades da retórica sofística.
(E) verdades do mundo sensível.
66 (ENEM) A filosofia grega parece começar com uma ideia
absurda, com a proposição: a água é a origem e a matriz de
todas as coisas. Será mesmo necessário determo-nos nela e
levá-la a sério? Sim, e por três razões: em primeiro lugar, por-
que essa proposição enuncia algo sobre a origem das coisas;
em segundo lugar, porque o faz sem imagem e fabulação;
e enfim, em terceiro lugar, porque nela, embora apenas em
estado de crisálida, está contido o pensamento: Tudo é um.
(NIETZSCHE, F. Crítica moderna. In: Os pré- socráticos. São Paulo: Nova Cultural, 1999)
O que, de acordo com Nietzsche, caracteriza o surgimento da
filosofia dos gregos?
(A) O impulso para transformar, mediante justificativas, os
elementos sensíveis em verdades racionais.
(B) O desejo de explicar, usando metáforas, a origem dos
seres e das coisas.
(C) A necessidade de buscar, de forma racional, a causa pri-
meira das coisas existentes.
(D) A ambição de expor, de maneira metódica, as diferenças
entre as coisas.
(E) A tentativa de justificar, a partir de elementos empíricos,
o que existe no real
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR

67 (ENEM) A representação de Demócrito é semelhante à 70 Aedo e adivinho têm em comum um mesmo dom de “vi-
de Anaxágoras, na medida em que um infinitamente múltiplo dência”, privilégio que tiveram de pagar pelo preço dos seus
é a origem; mas nele a determinação dos princípios funda- olhos. Cegos para a luz, eles veem o invisível. O deus que os
mentais aparece de maneira tal que contém aquilo que para inspira mostra-lhes, em uma espécie de revelação, as realida-
o que foi formado não é, absolutamente, o aspecto simples des que escapam ao olhar humano. Sua visão particular age
para si. Por exemplo, partículas de carne e de ouro seriam sobre as partes do tempo inacessíveis às criaturas mortais: o
princípios que, através de sua concentração, formam aquilo que aconteceu outrora, o que ainda não é.
(Jean-Pierre Vernant. Mito e pensamento entre os gregos, 1990. Adaptado.)
que aparece como figura.
(HEGEL, G. W. F. Crítica moderna. In: SOUZA, J. C. (Org.). Os pré-socráticos: vida
e obra São Paulo. Nova Cultural, 2000 - adaptado) O texto refere-se à cultura grega antiga e menciona, entre
outros aspectos,
O texto faz uma apresentação crítica acerca do pensamento (A) o papel exercido pelos poetas, responsáveis pela trans-
de Demócrito, segundo o qual o “princípio Constitutivo das missão oral das tradições, dos mitos e da memória.
coisas” estava representado pelo(a): (B) a prática da feitiçaria, estimulada especialmente nos pe-
(A) número, que fundamenta a criação dos deuses. ríodos de seca ou de infertilidade da terra.
(B) devir, que simboliza o constante movimento dos objetos. (C) o caráter monoteísta da sociedade, que impedia a difu-
(C) água, que expressa a causa material da origem do universo. são dos cultos aos deuses da tradição clássica.
(D) imobilidade, que sustenta a existência do ser atemporal. (D) a forma como a história era escrita e lida entre os povos
(E) átomo, que explica o surgimento dos entes. da península balcânica.
(E) o esforço de diferenciar as cidades-estados e reforçar o
68 (ENEM) Todas as coisas são diferenciações de uma isolamento e a autonomia em que viviam.
mesma coisa e são a mesma coisa. E isto é evidente. Porque
se as coisas que são agora neste mundo - terra, água, ar e fogo • Geografia
e as outras coisas que se manifestam neste mundo -, se algu-
ma destas coisas fossem diferente de qualquer outra, diferente 71
em sua natureza própria e se não permanecesse a mesma Deu pra ti
coisa em suas muitas mudanças e diferenciações, então não Baixo astral
poderiam as coisas, de nenhuma maneira, mis- turar-se uma Vou pra
às outras, nem fazer bem ou mal uma às outras, nem a planta Porto Alegre
poderia brotar da terra, nem um animal ou qualquer outra coisa Tchau
vir à existência, se todas as coisas não fossem compostas de Quando eu ando assim meio down
modo a serem as mesmas. Todas as coisas nascem, através Vou pra Porto e, bah, tri legal
de diferenciações, de uma mesma coisa, ora em uma forma, Coisas de magia, sei lá
ora em outra, retomando sempre a mesma coisa. Paralelo 30
(DIÓGENES. In: BORNHEIM, G. A. Os filósofos pré-socráticos. São Paulo: Cultrix, 1967)
Deu pra ti. Kleiton & Kledir, 1981.

O texto descreve argumentos dos primeiros pensadores, de- A letra da canção da dupla Kleiton & Kledir, retrata parte
nominados pré-socráticos. Para eles, a principal preocupa- da posição geográfica da cidade de Porto Alegre, representa-
ção filosófica era de ordem: da pelo paralelo 30°.
(A) cosmológica, propondo uma explicação racional do
mundo fundamentada nos elementos da natureza. A representação do paralelo 30°, pode ser definida como:
(B) política, discutindo as formas de organização da pólis ao (A) Baixa Latitude.
estabelecer as regras da democracia. (B) Alta Longitude.
(C) ética, desenvolvendo uma filosofia dos valo- res virtuo- (C) Média Latitude.
sos que tem a felicidade como o bem maior. (D) Alta Latitude.
(D) estética, procurando investigar a aparência dos entes (E) Média Longitude.
sensíveis.
(E) hermenêutica, construindo uma explicação unívoca da 72 Jonas mora em Recife (8° 3’ 15’’S 34°52’53’’O) e preten-
realidade. de percorrer o Brasil de carro, com paradas estratégicas – nos
primeiros dias - nos seguintes pontos:
69 (...) que é e que não é possível que não seja,/ é a vere-
da da Persuasão (porque acompanha a Verdade); o outro diz Pontos LATITUDE LONGITUDE
que não é e que é preciso que não seja,/ eu te digo que esta
Primeira 9º 30' 30'' S 45º 30' 00'' O
é uma vereda em que nada se pode aprender. De fato, não
poderias conhecer o que não é, porque tal não é fatível./ nem Segunda 20º 20' 30'' S 48º 30' 00'' O
poderia expressá-lo.
(Nicola, Ubaldo. Antologia ilustrada de Filosofia. Editora Globo, 2005.)
Com base na tabela, assinale a alternativa correta
O texto anterior expressa o pensamento de qual filósofo?
(A) De Recife para o primeiro ponto Jonas deverá se locomo-
(A) Aristóteles, que estabelecia a distinção entre o mundo
ver no sentido sudeste
sensível e o inteligível.
(B) De Recife para o primeiro ponto Jonas deverá se locomo-
(B) Heráclito de Éfeso, que afirmava a unidade entre pensa-
ver no sentido nordeste
mento e realidade.
(C) Do primeiro para o segundo ponto Jonas deverá se loco-
(C) Tales de Mileto, que afirmava ser a água o princípio de
mover no sentido noroeste
todas as coisas.
(D) Caso precise voltar do segundo ponto para Recife, Jonas
(D) Parmênides de Eleia, que afirmava a imutabilidade de
deverá se locomover no sentido sudeste
todas as coisas e a unidade entre ser e pensar, ser e
(E) Caso precise voltar do primeiro ponto para Recife, Jonas
conhecimento.
deverá se locomover no sentido nordeste.
(E) Protágoras, que afirmava que o homem é a medida de
todas as coisas, que o ser é e o não ser não é.

20
GABARITO: E
3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR
03.
73 Emecológica,
Em uma expedição uma expedição ecológica, um grupo de ativistas
um grupo de ativistas desceu de barco o Rio 76 Apercorrendo
Doce, duração da luz do dia depende da estação do ano e
o trecho da
desceu de barco o Rio Doce, percorrendo o trecho da cidade da latitude do local. Quanto maior a latitude, maior duração
cidade de Aimorés até Colatina, como mostra o mapa.
de Aimorés até Colatina, como mostra o mapa. terá a luz do dia no verão e menos ela durará no inverno. A
estação do ano é definida basicamente pela variação anual da
inclinação do eixo de rotação da Terra com relação ao plano
que define sua nessa
Com base órbitaafirmativa,
ao redor é docorreto
sol. Exatamente
dizer que assobre a brasileir
cidades
linha do
do verão
Equador, a duração da luz
são respectivamente. do dia é a mesma ao longo
de todo o ano, ou seja, 12 horas.
Com base nessa afirmativa, é correto dizer que as cidades
A) Porto
brasileiras comAlegre,
maior Florianópolis
duração da luz e Curitiba.
do dia ao longo do verão
B) Natal, Florianópolis e Recife.
são respectivamente.
(A) C) SãoAlegre,
Porto Paulo,Florianópolis
Curitiba e Cuiabá.
e Curitiba.
(B) D) Campo
Natal, Grande, Salvador
Florianópolis e Recife. e Porto Alegre.
(C) E)SãoBelo
Paulo, CuritibaCuritiba
Horizonte, e Cuiabá.
e Florianópolis.
(D) GABARITO:
Campo Grande, A Salvador e Porto Alegre.
(E) Belo Horizonte, Curitiba e Florianópolis.

77 07.

Levando-se em conta que era um dia de verão do mês de janei-

ro, ao longo da manhã, a expedição esteve com o sol incidindo,
Levando-se em conta
diretamente, que da
a maior parte era um em
viagem, diaqual
deposição?
verão do mês de janeiro, ao
(A) À direita dos ativistas.
longo da(B)manhã, a expedição esteve com o sol incidindo, diretamente,
À esquerda dos ativistas.
a
maior parte da viagem,
(C) Sobre a cabeça dos em qual posição?
ativistas.
(D) Às costas dos ativistas.
(E) À frente dos ativistas.

74 Um homem sai da sua casa e caminha 50 metros na di-

reção norte. Vira à esquerda e caminha 20 metros. Vira 45° à Disponível em: <www.infoescola.com/sem-categoria/queda-do-muro-de-berlim>.
Acesso em: 16 ago. 2013.
esquerda novamente e caminha mais 17 metros. Ao parar, ele Fonte: Disponível em: <www.infoescola.com/sem-categoria/queda-do-muro-de
olha para trás. Para que direção esse homem está olhando? Em 9 de novembro é derrubado o Muro de Berlim. O go-
(A) Norte. vernoEm [da9 Alemanha
de novembro Oriental] não tinha
é derrubado o Muro condições
de Berlim. deOmantê-
governo [da Alem
(B) Noroeste. -lo, alo, a menos
menos queque partisse
partisse para
para umauma repressão
repressão sangrenta.
sangrenta. [...] Em ape
[...]
(C) Nordeste. orientais
Em apenas 3 passaram
dias, pelopara
menosBerlim Ocidental.
2milhões [...]Já no lado ocidental, os a
de alemães-orientais
(D) Sul. das discotecas
passaram e deOcidental.
para Berlim lojas pornôs [...]. Embora
[...]Já no ladonão tivessemos
ocidental, dinheiro su
como se fosse um grande parque de diversões.
(E) Sudoeste. alemães-orientais formavam filas enormes diante das disco-
Fonte: ARBEX JR., José. Revolução em 3 temp
tecas e de lojas pornôs [...]. Embora não tivessem dinheiro
75 No século XVI, o padre polonês Nicolau Copérnico pro- suficiente para
A partir comprar,
do texto, as pessoas
pode-se afirmar que olhavam
a quedatudo como
do Muro de se
Berlim, em
pôs o modelo heliocêntrico – aceito atualmente – em que o fosse um grande parque de diversões.
Sol ocupa o centro do sistema e os demais astros, entre eles a) a falência
Fonte: doJosé.
ARBEX JR., modelo socialista
Revolução soviético
em 3 tempos: URSS,em atender
Alemanha, às SP:
China. demandas d
Moderna, 1993. p. 54-56.
a Terra, giram aos seu redor. É esse movimento que a Terra consumo de bens e serviços.
executa em torno do Sol que recebe o nome de translação. b) as grandes realizações do modelo socialista na saúde e educação
A partir do texto, pode-se afirmar que a queda do Muro de
apelos do mundo do consumo de bens privados, próprios da economia
Ele se realiza em 365 dias, 5 horas e 48 minutos. A traje- Berlim,
c) oem 1989, indica
resultado do cerco militar das potências capitalistas e, consequente
tória desse deslocamento apresenta forma elíptica: o ponto (A) atender
a falência do modelodas
às demandas socialista
populaçõessoviético em atender
dos países do Lesteàs Europeu.
de maior afastamento (de cerca de 152 milhões de km) é demandas
d) o vigor dodamodelo
população quanto
socialista à liberdade
adotado individual
pela Alemanha e
Oriental, o qu
denominado afélio e o de menor afastamento (de cerca de ao consumo
brando quantode bensorganização
à livre e serviços. da sociedade e à liberdade de impre
149 milhões de km) é chamado periélio. É graças a inclinação (B) as grandes realizações do modelo socialista na saúde e
do eixo imaginário da Terra em relação ao plano da órbita do 08.
educação, capazes de manter as massas distantes dos
planeta e ao movimento de translação que existem as diferen- apelos do mundo
A Segunda Guerrado consumo
Mundial de bensquando
mal terminara privados, próprios
a humanidade mergulhou no
tes estações do ano. da economia capitalista.
Guerra Mundial, embora uma guerra muito peculiar. Pois, como observou o gra
ALMEIDA, Maurício de. Geografia Global 1. Vol. 1. São Paulo: batalha, oudo
no cerco
ato de lutar: mas das
num potências
período de tempo em que a vontade de disp
Escala Educacional, 2010. (Coleção Geografia Global). (C) o resultado militar capitalistas e,
Fria entre EUA e URSS, que dominou o cenário internacional na segunda metade
consequentemente, o esgotamento do sistema socialista (Eric Hobsbawm.
O dia do ano em que os raios solares incidem perpendicu- de atender às demandas das populações dos países do
larmente sobre o Trópico de Capricórnio (21 de dezembro), LesteDurante
Europeu.
a Guerra Fria, essa “vontade de disputar pela batalha” traduziu-se, entre
indica: (D) o vigor do modelo socialista adotado pela Alemanha
(A) O afélio. a) no acirramento
Oriental, das rivalidades
o qual repetia entre os
o padrão blocos capitalista
soviético, porém e socialista
era em funç
b) na insensata distribuição de áreas de influência na Europa feita ao fim da Seg
(B) O início do verão para o hemisfério sul. maisc)brando quanto
em conflitos à livre
regionais, queorganização da sociedade
opuseram de forma e àe norte-amer
direta soviéticos
(C) O início do verão para o hemisfério norte. liberdade
d) em deumaimprensa.
guerra diplomática, que levou os Estados Unidos a deportar estrange
(D) A ocorrência de um equinócio.
(E) O periélio.

21
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR

78 A Segunda Guerra Mundial mal terminara quando a hu- 80 O processo de desintegração da URSS foi marcado por
manidade mergulhou no que se pode encarar, razoavelmen- crises econômicas e políticas que levaram à implementação
te, como uma Terceira Guerra Mundial, embora uma guerra da Perestroika e da Glasnost. Essas reformas tiveram como
muito peculiar. Pois, como observou o grande filósofo Thomas metas, respectivamente,
Hobbes, “a guerra consiste não só na batalha, ou no ato de (A) solucionar o problema da dívida externa mediante em-
lutar: mas num período de tempo em que a vontade de dis- préstimos internacionais de países aliados, como a Chi-
umanidade
putar viver sob aéameaça
pela batalha constante
suficientemente de uma
conhecida”. destruição total
A Guerra do planeta.
na, adotando as mesmas medidas de abertura ao merca-
Fria entre EUA e URSS, que dominou o cenário internacional do já experimentadas nesse país, e flexibilizar a relação
na segunda metade do Breve Século XX, foi sem dúvida um de poder da URSS com os países do Leste Europeu, que
desses períodos. reivindicavam independência e autonomia.
(Eric Hobsbawm. Era dos extremos: o breve século XX (1914-1991), 1995.)
(B) substituir a velha URSS pela CEI, Comunidade de Estados
Durante a Guerra Fria, essa “vontade de disputar pela bata- Independentes, construindo um mercado comum na re-
lha” traduziu-se, entre outras formas, gião, em moldes capitalistas, e recuperar a força e prestigio
(A) no acirramento das rivalidades entre os blocos capitalista do Partido Comunista soviético com a promoção de lideran-
e socialista em função das ambições de ambos os lados ças carismáticas como Mickhail Gorbatchov e Boris Iéltsin.
na península balcânica. (C) ampliar os investimentos do Estado na indústria bélica,
(B) na insensata distribuição de áreas de influência na Eu- por meio do reestabelecimento de planos quinquenais
ropa feita ao fim da Segunda Guerra Mundial pelas duas mais realistas e sintonizados com a nova conjuntura glo-
superpotências. bal, e repactuar as relações econômicas da URSS com o
(C) em conflitos regionais, que opuseram de forma direta Leste Europeu e outros países “satélites”, como Cuba.
soviéticos e norte-americanos em territórios asiáticos. (D) abolir acordos rígidos como a OTAN e o Pacto de Varsó-
(D) em uma guerra diplomática, que levou os Estados Unidos via, firmados no âmbito do bloco socialista no início da
a deportar estrangeiros suspeitos de serem comunistas. Guerra Fria, e adotar mais transparência e tolerância à
(E) na escalada atômica, que fez a humanidade viver sob a oposição na política, para dirimir as crises sucessórias
ameaça constante de uma destruição total do planeta. que vinham ocorrendo na presidência.
(E) reestruturar o sistema produtivo, flexibilizando o rígido con-
79 trole estatal até então existente, e estimular o envolvimen-
to da sociedade na política, ampliando as liberdades civis e
propagandeando a perspectiva de renovação do país.

81 (EsPCEx SP/2017) Leia os relatos a seguir:

“Ao final da reunião ministerial da Organização Mundial do
Comércio (OMC), em julho de 2008, a sensação foi de desalento,
como fica evidente nas palavras do Ministro das Relações Exte-
riores, Celso Amorim: ‘É uma pena, pois para qualquer obser-
vador externo […] seria inacreditável que, depois do progresso
alcançado, nós não conseguimos chegar a uma conclusão.’”
Adaptado de: Sene , E.; Moreira, J.C. - Geografia Geral e do Brasil: espaço geográfico
e globalização. 2ª ed. 2v. São Paulo: Scipione, 2012, p. 230.
“Mike Froman, o representante do governo dos Estados
Unidos para assuntos de comércio internacional, escreveu
um artigo publicado ontem pelo jornal ‘Financial Times’ que a
agenda do desenvolvimento da Rodada de Doha, iniciada 14
anos atrás, deveria ser substituída, porque ela simplesmente
não produziu resultados.”
Disponível em: www1.folhauol.com.br/
O fracasso atribuído por Celso Amorim e Mike Froman às
sucessivas negociações acerca do comércio internacional de
commodities e de bens industrializados deveu-se, principal-
mente, ao fato de que
(A) não houve consenso, entre países desenvolvidos e sub-
desenvolvidos, acerca do comércio de bens e serviços
ambientalmente sustentáveis.
(B) os países desenvolvidos exigiram que os países em de-
QUINO. Adaptado de br.pinterest.com.
QUINO
senvolvimento eliminassem os subsídios oferecidos pelos
governos destes países às suas produções agrícolas, a
fim de ampliar aAdaptado
participação de br.pinterest.com.
Na esfera das relações internacionais, o contexto histórico ao
de seus próprios produtos
qual a personagem faz referência era marcado por uma divi-
agrícolas no comércio internacional.
são do mundo decorrente sobretudo do seguinte fator: (C) o tema da liberalização do comércio agrícola e de bens
ntexto histórico
(A) disputaao qual a personagem faz referência era
religioso-cultural marcado por uma divisão do mundo decorrente
não agrícolas continuou a figurar como principal entrave
(B) antagonismo étnico-linguístico político nas relações de comércio entre os países desen-
(C) bipolaridade político-ideológica volvidos e os países em desenvolvimento.
(D) rivalidade financeiro-comercial (D) não houve consenso entre países desenvolvidos e em
(E) disputa colonial desenvolvimento acerca da redução das emissões de
gases de estufa e do comércio mundial dos créditos de
carbono, a fim de desacelerar o aquecimento global.
(E) ocorreu, por parte da OMC, a imposição de medidas
impopulares para o equilíbrio das contas públicas dos
países subdesenvolvidos, com vistas a atenuar os efeitos
da crise financeira sobre os fluxos globais de comércio.

22
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR

82 (UFU MG-2016) Países mais ricos da Europa ajudam os 85

agricultores com R$ 326 bilhões por ano. Um momento de desordem mundial
Organização Mundial do Comércio (OMC) iniciou uma “Neste começo de século, assistimos a uma reformula-
rodada de negociações para facilitar o comércio internacional ção de fronteiras e influências político-econômicas no mundo.
e estimular o aumento da produção agrícola, mas nenhum Essa nova forma de organização mundial, baseada na existên-
acordo importante foi firmado. Uma das principais fontes de cia de redes, fluxos e conexões, exige mudanças no método
discórdia é a ajuda que os países ricos dão a seus agricultores [...] de agrupar e separar territórios. [...]
– os chamados subsídios agrícolas. Essa nova era é marcada pelo advento da globalização
Disponível em: http://g1.globo.com/ Acesso em: 8 de jan. 2016.
e da internet, que permitiu maior integração internacional e
A prática econômica exposta é considerada um entrave nas criou um novo espaço [...], o “território-mundo”, composto de
negociações organizadas pela OMC, porque uma sociedade mundial que compartilha os mesmos valores.
(A) inviabiliza a agricultura de subsistência. A integração cada vez maior dos Estados e a soberania de um
(B) inflaciona o preço dos produtos no mercado internacional. país através de um grupo [...] são demonstradas pela força
(C) eleva a produção de commodities nos países emergentes. dos blocos econômicos, que estabelecem uma concorrência
(D) torna desigual a competição pelos mercados. acirrada entre si para manter a influência sobre seus parceiros
comerciais. [...]
83 (UERJ-2011) Associação chinesa pede boicote a mine- Identifica-se um novo movimento de regionalização do
radoras espaço contemporâneo a partir de redes integradas ilegais
O presidente da Associação de Ferro e Aço da China pe- de poder, como o tráfico de drogas e o terrorismo globalizado
diu ontem que os importadores licenciados do país boicotem [...] e a reconfiguração dos territórios devido a mudanças nas
Adaptado de Oempresas
as três grandes Globo, 03/04/2010
de minério de ferro nos próximos relações de poder e ao hibridismo cultural”.
(Adaptado de Ciência Hoje On-line. In: Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br/
dois meses. O pedido é uma clara referência à brasileira Vale resenhas/um-momento-de-desordem-mundial. Acesso em: 23/08/14.)
às anglo-australianas
O ecomportamento BHP Billiton
adotado e Riotrês
pelas Tinto, que vêm im-
empresas mineradoras, caso seja comprovado, configuraria a seguint
pondo mudanças nos acordos de compra e venda do minério, No final da década de 80, teve fim a bipolarização, trazendo
prática econômica:
determinando preços mais elevados. ao espaço mundial uma regionalização que configura novas
Adaptado de O Globo, 03/04/2010 áreas de poder e um intenso processo de mudanças nas rela-
ções socioeconômicas entre os países. Conforme o texto, al-
a) cartel
O comportamento adotado pelas três empresas minerado- gumas implicações marcam o surgimento de uma nova ordem
ras,b)caso
holding
seja comprovado, configuraria a seguinte prática mundial. Nesse sentido, é correto afirmar que:
econômica:
c) dumping (A) a ordem multipolar evidencia novos atores sociais que,
(A) cartel no processo produtivo, desempenham funções principal-
d) incorporação
(B) holding mente comerciais, promovendo o fortalecimento e avan-
(C) dumping ço do sistema capitalista no espaço mundial.
(D) incorporação (B) no período pós Guerra Fria, vários países latino-ameri-
14.
84 Analise a figura abaixo:
Analise a figura abaixo:
canos foram incentivados pelos E.U.A a formar blocos
econômicos mundiais para fazer frente à hegemonia so-
ciopolítica de Cuba sobre o espaço mundial.
(C) no inicio da década de 90, o mundo tornou-se multipolar,
momento no qual emergiram várias potências econômicas,
o que homogeneizou as relações de poder das superpotên-
cias nas diversas áreas de influência no espaço mundial.
(D) na nova ordem mundial, os blocos econômicos regionais
se apresentam como uma forma de resistência frente ao
avanço do mundo globalizado e aos acordos políticos que
priorizam o fortalecimento dos países subdesenvolvidos.
(E) a queda do Muro de Berlim representou o fim da era
bipolar, desencadeando a extinção das fronteiras, dos
conflitos étnicos, políticos e econômicos em função da
mundialização de uma sociedade.

As letras A e B, na representação esquemática da Nova Di-

Asvisão
letras A e B, na do
Internacional representação esquemática
Trabalho, poderiam da Nova Divisão Internacional do Trabalho, poderiam ser substituídas
ser substituídas,
respectivamente, por:
respectivamente, por:
(A) metrópoles e colônias.
(B) países desenvolvidos e países subdesenvolvidos indus-
a)trializados.
metrópoles e colônias.
(C)b)países
países desenvolvidos
subdesenvolvidos e países
e países subdesenvolvidos industrializados.
desenvolvidos.
(D)c)países
países subdesenvolvidos
desenvolvidos e países desenvolvidos.
e países subdesenvolvidos não in-
dustrializados.
d) países desenvolvidos e países subdesenvolvidos não industrializados.
(E) países periféricos e países centrais.
e) países periféricos e países centrais.

15. 23
 O autor argumenta que a organização da pólis grega

a) desconhecia as desigualdades
3ª SÉRIE reais entre os cidadãos na es
E PRÉ-VESTIBULAR
b) fundava-se no sentimento recíproco de amizade entre os ci
c) abria-se à participação nas decisões públicas dos aliados in
• História 89 (UEPA-2001)
d) enaltecia “A desagregação do Império no Ocidente
o exercício da racionalidade política em prejuízo
e o caos trazido pelas invasões permitiram à Igreja não só
86 (FUVESTSP-2021) O feudalismo europeu foi resultante e) distribuía o conjunto
definir com maior clareza das tarefas
a sua doutrina, públicas de acordo com as
como especialmente
de uma lenta e complexa integração de estruturas sociais ro- ampliar e fortalecer as instituições já criadas”.
manas com estruturas dos povos conhecidos como germanos, ESPINOSA, Fernanda. Antologia de Textos Históricos Medievais.
Lisboa: Livraria Sá da Costa, 1972
ocorrida entre os séculos V e IX. Uma das principais estrutu-
ras germânicas que compuseram o feudalismo foi: Questão- 04 -
(A) A vila, grande latifúndio que tendia à autossuficiência (UEPA/2001)
De acordo com “A desagregação
o trecho acima, os do Império
fatores no Ocidente para
que contribuíram e o caos trazido pel
econômica. o fortalecimento da Igreja foram o caos trazido
especialmente ampliar e fortalecer as instituiçõespelasjáinvasões
criadas”.e
(B) O colonato, sistema de trabalho que vinculava o cam- a desagregação do Império do Ocidente, isto porque:
ponês à terra.
ESPINOSA, Fernanda.
(A) se estabeleceu Antologia
na Europa umadecrise
Textos Históricos
política, Medievais.
que levou a Lisboa: L
(C) O burgo, cidade fortificada onde se concentravam ativi- De acordo
Igreja com
a ter o controle
trecho acima,
sobre os fatorese que
o Estado todacontribuíram
a sociedade. para o fortaleci
dades artesanais. Ocidente,
(B) a cadaisto porque:
invasão o poder do imperador se fortalecia e dava
(D) O comitatus, relação de fidelidade militar entre guer- segurança ao povo, que buscava na Igreja apenas o
a) se apoio
estabeleceu na Europa uma crise política, que levou a Igreja a ter o cont
espiritual.
reiros e seu chefe.
b)
(C)a cada
com invasão
a queda odopoder
impériodo imperador se afortalecia
do Ocidente, sociedadee dava
roma-segurança ao pov
(E) O direito codificado, reunião simplificada de leis escritas.
c) comnaasequeda do império
urbanizou, do Ocidente,
facilitando a sociedade
o processo romana se urbanizou, fa
de evangelização
87 (FAMEMASP-2020) Leia o excerto sobre a preparação d) a situação política
desenvolvido pelaeIgreja.
social gerado pelo fim do império e as invasões cr
dos rapazes na Grécia Antiga para exercer seu papel de cida- e)
(D)o caos que sepolítica
a situação instalou no império
e social gerado do
peloOcidente estimulou
fim do império e a criação de
dão e pai de família. camponeses.
as invasões criaram condições psicológicas para o forta-
Dois tipos de iniciação persistiam nas épocas clássica e lecimento do poder da Igreja.
(E) o caos que se instalou no império do Ocidente estimulou
helenística em Atenas. A primeira, de origem mais arcaica, Questão-05 - (Barro Branco PR/2017)
era a apresentação do adolescente à fratria1 paterna, inicial- a criação de comunidades cristãs que praticavam o co-
mente em um sacrifício oferecido pelo pai aos deuses Zeus munismo primitivo, atraindo centenas de camponeses.
e Atena. A segunda, provavelmente estabelecida na época Observe a imagem a seguir.
clássica, era o serviço militar, chamado efebia. Ambas tinham 90 (BBPR-2017) Observe a imagem a seguir.
igual importância para os gregos do período, e era indispen-
sável que o jovem passasse pelas duas.
(Maria Beatriz Florenzano. Nascer, viver e morrerna Grécia Antiga, 1996. Adaptado.)
1
fratria: grupo de pessoas que acreditavam ter o mesmo
ancestral.

De acordo com o excerto, tornar-se cidadão em Atenas de-

pendia
(A) da formação intelectual e do pertencimento às tropas
da cidade.
(B) da aceitação pelo grupo familiar e da preparação para
a guerra.
(C) do casamento dentro da linhagem e do auxílio militar ao
Estado.
(D) de pagamentos feitos aos sacerdotes e do combate aos
inimigos.
(E) do reconhecimento pelas autoridades civis e da capaci-
dade bélica. (A primeira missa no Brasil, óleo sobre tela de Victor Meirelles
(A primeira
de Lima,missa no Brasil,
de 1860. Disponível óleo sobreAcesso
em: https://goo.gl/Fe64x1. tela
em de Victor Meirelles
25.09.17)
88 (FGV-2020) Aqueles que compõem a cidade, tão dife- de Lima, de 1860. https://goo.gl/Fe64x1. Acesso em 25.09.17
rentes entre si por suas origens, condições e funções, de certa A obra de Victor Meirelles, realizada à época do Império de
forma parecem “semelhantes” uns aos outros. Essa similitude D. Pedro II, tem o seu contexto de produção associado à de-
funda a unidade da pólis, porque para os gregos somente A obra de
dicação devários
Victormembros
Meirelles, realizada
da Academia à época
Imperial do Império de D
de Belas
os semelhantes podem permanecer mutuamente unidos pela vários membros dadeAcademia
Artes à representação Imperial de
momentos importantes BelaseArtes à repre
da política
Philia, associados a uma mesma comunidade. Todos aqueles da história
com vistasnacional, com vistas aum
a desenvolver desenvolver um sentimento
sentimento ufanista. Essa obra b
que participam do Estado definem-se como Homoioi, seme- ufanista. Essa obra busca representar o descobrimento
lhantes, depois de maneira mais abstrata, como Isoi, iguais. (A) como um encontro pacífico e ordenado de raças, com
Essa imagem das relações humanas encontrará no século VI a) como
a Igrejaume encontro
o Estado aopacífico
centro e e
osordenado de raças,
indígenas curiosos e com a Igre
a.C. a sua expressão rigorosa no conceito de isonomia: igual a silenciar
passivos,sobre
de formaosaconflitos do passado
silenciar sobre os conflitosedo
dopas-
presente, tais c
participação de todos os cidadãos no exercício do poder. negrasado doe século
do presente,
XIX.tais como a invasão e o genocídio in-
(Jean-Pierre Vernant. Les origines de la pensée grecque, 1995. Adaptado.)
dígena do século XVI e a escravidão negra do século XIX.
O autor argumenta que a organização da pólis grega (B) de maneira apologética, de forma a conferir legitimidade à
(A) desconhecia as desigualdades reais entre os cidadãos na presença portuguesa na América, com o objetivo de jus-
esfera das decisões políticas coletivas. tificar, em pleno século XIX, a guerra levada adiante pelo
(B) fundava-se no sentimento recíproco de amizade entre os Brasil contra o Paraguai, evidenciando a pretensão brasilei-
cidadãos dos mesmos grupos econômicos. ra de se constituir como potência hegemônica no Cone Sul.
(C) abria-se à participação nas decisões públicas dos aliados (C) como uma projeção pretérita da importância das elites
incondicionais da cidade nos períodos de guerra. de grandes proprietários do século XIX, ressaltando, com
(D) enaltecia o exercício da racionalidade política em prejuí- isso, o projeto dessas oligarquias em relação à derrubada
zo dos cultos das divindades do mundo grego. da monarquia e ao estabelecimento de uma República que
(E) distribuía o conjunto das tarefas públicas de acordo com contemplasse os interesses das várias regiões do país.
as aptidões políticas de cada um dos cidadãos.

24
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR
(D) de modo laudatório, ressaltando o papel essencial da
Igreja e dos bandeirantes no processo de colonização do
Brasil, o que ensejaria, no século XIX, o desejo da aristo-
cracia rural do Nordeste de se afirmar como grupo social
político e economicamente hegemônico no Império.
(E) de forma crítica, ressaltando o caráter violento da conquista
portuguesa e da ação da Igreja Católica, com o objetivo de
denunciar as marcas de violência ainda presentes na socie-
dade imperial, tais como a escravização de negros africanos
e a exploração de imigrantes italianos.
91 (UEEGO-2019) O português falado pelos senhores, que
os africanos tinham de aprender para obedecer às ordens e
sobreviver da melhor maneira possível, também serviu para
os que falavam diferentes línguas se entenderem entre si.
Algumas vezes pessoas de um mesmo grupo linguístico cria-
vam línguas novas, resultantes de combinações de dialetos
africanos entre si e também com o português.
SOUZA, Marina de Mello. África e Brasil africano. São Paulo: Ática, 2007. p. 90.
Essa integração forçada, em decorrência da prática escravista
no Brasil, entre portugueses e diferentes grupos étnicos afri-
canos, teve como resultado
(A) a submissão passiva dos negros africanos à cultura de
seus senhores, uma vez que essa mistura linguística os
destituía de seus traços culturais de origem.
(B) a formação de uma cultura negra diferente das existen-
tes na África, uma vez que misturava elementos de vá-
rios grupos étnicos.
(C) o fortalecimento da identidade negra, facilitando a ação
dos grupos de resistência que falavam uma só língua
durante as fugas coletivas.
(D) o esquecimento de diversas crenças, mitos, lendas e cos-
tumes dos africanos que, destituídos de sua língua-mãe,
não conseguiam mais transmitir essas noções.
(E) A escravidão no Brasil Colônia marcou toda a socieda-
de, condicionando seu modo de agir e de pensar. Assim
podemos afirmar que até recentemente no imaginário e
na mentalidade do povo brasileiro, o trabalho manual foi
socialmente desprezado.
92 (UFRR-2016)
No tempo em que o negro era escravo
E o branco era senhor
Tanta coisa se escondia
Assim como angu quente no tacho
Tem sempre carne por debaixo
O negro dava duro e tudo se escondia
Um valor noutro valor
(Sérgio Ricardo)
Este verso se reporta à sociedade brasileira constituída
de senhores e escravos que existiu no Brasil até a abolição da
escravatura em 1888. Nele o autor denuncia que os valores
socioculturais dos negros eram ocultados para dar vida aos
valores da sociedade “branca”.
Em relação à história do Brasil, o pensamento do poeta:
(A) só encontra veracidade nas atitudes dos escravos, por-
que eles tinham o que ocultar, pois frequentemente, para
se vingarem de seus senhores, agiam fazendo serviços
mal feitos, às vezes se rebelando e até fugindo para se
organizarem em quilombos.
(B) não tem sentido, pois se tratava de uma sociedade bem
definida que não tinha nada a ocultar: de um lado o se-
nhor e do outro o escravo;
(C) não procede porque os negros não tinham valores pró-
prios para que os valores brancos pudessem esconder
diferenças;
25
(D) só se justifica pelo fato de o escravo trabalhar duro e não
receber salário;
(E) expõe uma organização social montada sobre relações
que escondiam desigualdades, construída para satisfazer
os interesses e valores de uma sociedade “branca”, onde
o escravo, à disposição de seu senhor era explorado das
mais diversas formas.
93 (UFPR-2020) Leia o trecho a seguir:
Esse período do ano mil e das décadas seguintes é um
período essencial para a reestruturação social e política do
espaço da cristandade, e esta reestruturação deixou na or-
ganização territorial da Europa marcas profundas. Dada a
importância do castelo feudal nesta nova organização, os his-
toriadores, para designá-la, tomaram uma palavra italiana no
grande livro de Pierre Toubert sobre o Latium medieval: o
incastellamento, o encastelamento.
LE GOFF, Jacques. As raízes medievais da Europa. Petrópolis: Vozes, 2011, p. 78.
A palavra utilizada por Jacques Le Goff ,a partir da nomencla-
tura estabelecida por Pierre Toubert, está relacionada com:
(A) Renascimento comercial.
(B) Feudalização.
(C) Surgimento dos burgos.
(D) Peste negra.
(E) Centralização monárquica.
94 (FGV-2020) (PUC–2018) A visão da Alta Idade Mé-
dia como “Idade das Trevas”, pela historiografia, trazia uma
percepção desse período como o avesso do progresso e da
ciência. A denominação “Idade das Trevas” foi associada a
alguns eventos e características desse período, caso
(A) da super exploração dos camponeses, da expansão de-
senfreada das cidades, da mortandade ocorrida ao longo
da Guerra Santa.
(B) das perseguições aos hereges, da proliferação das or-
dens mendicantes armadas, da destruição sistemática de
castelos e abadias.
(C) do declínio da cultura antiga, a destruição do Império
Romano pelas invasões bárbaras, do controle da difusão
do conhecimento pela Igreja Católica.
(D) da Guerra dos Cem Anos, do processo de cercamento no
campo, da violência dos servos contra seus suseranos.
(E) das consequências da Revolução Puritana, do fracasso das
Cruzadas, da proliferação de bandoleiros e foras da lei.
95 (UEG-2020) (ENEM-2019) A soberania dos cidadãos do-
tados de plenos direitos era imprescindível para a existência
da cidade-estado. Segundo os regimes políticos, a proporção
desses cidadãos em relação à população total dos homens
livres podia variar muito, sendo bastante pequena nas aristo-
cracias e oligarquias e maior nas democracias.
CARDOSO, C. F. A cidade-estado clássica. São Paulo: Ática, 1985.
Nas cidades-estado da Antiguidade Clássica, a proporção de
cidadãos descrita no texto é explicada pela adoção do seguin-
te critério para a participação política:
(A) Controle da terra.
(B) Liberdade de culto.
(C) Igualdade de gênero.
(D) Exclusão dos militares.
(E) Exigência da alfabetização.
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR

96 No período 750-338 a. C., a Grécia antiga era composta
por cidades-Estado, como por exemplo Atenas, Esparta, Te-
bas, que eram independentes umas das outras, mas partilha-
vam algumas características culturais, como a língua grega.
No centro da Grécia, Delfos era um lugar de culto religioso
frequentado por habitantes de todas as cidades-Estado.
No período 1200-1600 d. C., na parte da Amazônia brasi-
leira onde hoje está o Parque Nacional do Xingu, há vestígios
de quinze cidades que eram cercadas por muros de madeira
e que tinham até dois mil e quinhentos habitantes cada uma.
Essas cidades eram ligadas por estradas a centros cerimoniais
com grandes praças. Em torno delas havia roças, pomares e
tanques para a criação de tartarugas. Aparentemente, epide-
mias dizimaram grande parte da população que lá vivia.
Folha de S. Paulo, ago. 2008. Adaptado.
Apesar das diferenças históricas e geográficas existentes en-
tre as duas civilizações elas são semelhantes pois
(A) as ruínas das cidades mencionadas atestam que grandes
epidemias dizimaram suas populações.
(B) as cidades do Xingu desenvolveram a democracia, tal
como foi concebida em Tebas.
(C) as duas civilizações tinham cidades autônomas e inde-
pendentes entre si.
(D) os povos do Xingu falavam uma mesma língua, tal como
nas cidades-Estado da Grécia.
(E) as cidades do Xingu dedicavam-se à arte e à filosofia tal
como na Grécia.
99 (UFPR-2021) Para nós, o ostracismo existe no sentido fi-
gurado, mas para os atenienses era uma medida concreta que
marcava a vida do ostracizado. As escavações arqueológicas
permitiram que se descobrissem cacos com diversos nomes
[de ostracizados].
FUNARI, Pedro Paulo. Grécia e Roma. São Paulo: Contexto, 2002, p. 34.
Considerando os conhecimentos sobre Grécia Antiga, a prin-
cipal função pensada para a implantação do ostracismo na
sociedade de Atenas entre os séculos VI e V a.C. foi a de
impedir que
(A) micênicos tivessem poder político e ameaçassem a aris-
tocracia.
(B) estrangeiros mobilizassem poder político e ameaçassem
a oligarquia.
(C) cidadãos concentrassem poder político e ameaçassem a
democracia.
(D) espartanos arregimentassem o poder político e ameaças-
sem a república.
(E) cretenses conseguissem poder político e ameaçassem a
tirania.
100 (ENEM-2012) No contexto da pólis grega, as leis co-
muns nasciam de uma convenção entre cidadãos, definida
pelo confronto de suas opiniões em um verdadeiro espaço
público, a ágora, confronto esse que concedia a essas con-
venções a qualidade de instituições públicas.
MAGDALENO, F. S. A territorialidade da representação política: vínculos territoriais de
compromisso dos deputados fluminenses. São Paulo: Annablume, 2010.

97 (ENEM-2015) O que implica o sistema da pólis é uma No texto, está relatado um exemplo de exercício da cidadania
extraordinária preeminência da palavra sobre todos os outros associado ao seguinte modelo de prática democrática:
instrumentos do poder. A palavra constitui o debate contradi- (A) Direta.
tório, a discussão, a argumentação e a polêmica. Torna-se a (B) Sindical.
regra do jogo intelectual, assim como do jogo político. (C) Socialista.
VERNANT, Jean-Pierre. As origens do pensamento grego.
Rio de Janeiro: Bertrand, 1992. Adaptado.
(D) Corporativista.
(E) Representativa.
Na configuração política da democracia grega, em especial a
ateniense, a ágora tinha por função
(A) agregar os cidadãos em torno de reis que governavam
em prol da cidade.
(B) permitir aos homens livres o acesso às decisões do Esta-
do expostas por seus magistrados.
(C) constituir o lugar onde o corpo de cidadãos se reunia
para deliberar sobre as questões da comunidade.
(D) reunir os exércitos para decidir em assembleias fechadas
os rumos a serem tomados em caso de guerra.
(E) congregar a comunidade para eleger representantes
com direito a pronunciar-se em assembleias.

98 (ENEM-2019) Quando se trata de competência nas

construções e nas artes, os atenienses acreditam que poucos
sejam capazes de dar conselhos. Quando, ao contrário, se
trata de uma deliberação política, toleram que qualquer um
fale, de outro modo não existiria a cidade.
BOBBIO, N. Teoria geral da política. Rio de Janeiro: Elsevier, 2000. Adaptado.

De acordo com o texto, a atuação política dos cidadãos ate-

nienses na Antiguidade Clássica tinha como característica fun-
damental o (a)
(A) dedicação altruísta em ações coletivas.
(B) participação direta em fóruns decisórios.
(C) ativismo humanista em debates públicos.
(D) discurso formalista em espaços acadêmicos.
(E) representação igualitária em instâncias parlamentares.

26
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR
NATUREZA
• Física
101 (UFPB) Um engenheiro automotivo projeta um carro
ecologicamente correto e eficiente que polui pouco e desen-
volve altas velocidades. O carro é projetado de maneira que,
quando acelerado maximamente em linha reta, a sua velo-
cidade aumenta 10 km/h a cada segundo. Partindo de uma
velocidade inicial de 20 km/h, ao final de 8 s de aceleração
máxima, o carro terá atingido a velocidade de:
(A) 120 km/h.
(B) 100 km/h.
(C) 80 km/h.
(D) 60 km/h.
(E) 40 km/h.
102 (PUC RJ) Duas crianças disputam um saco de balas que
se situa exatamente na metade da distância entre elas, ou
seja, d/2, em que d = 20 m. A criança P corre com velocidade
uma constante de 4,0 m/s. A criança Q começa do repouso
com uma aceleração constante a = 2,0 m/s2.
Qual a afirmação verdadeira?
(A) P chega primeiro ao saco de balas, mas a velocidade de
Q nesse instante é maior.
(B) Q chega primeiro ao saco de balas, mas a velocidade de
P nesse instante é maior.
(C) P chega primeiro ao saco de balas, mas a velocidade de
Q é igual à de P, nesse instante.
(D) Q chega primeiro ao saco de balas, mas a velocidade de
Q é igual à de P, nesse instante.
(E) P e Q chegam ao mesmo tempo ao saco de balas, e a
velocidade de Q é igual à de P.
103 (FUVEST-SP) A velocidade máxima permitida em uma
autoestrada é de 110 km/h (aproximadamente 30 m/s) e um
carro, nessa velocidade, leva 6 s para parar completamente.
Diante de um posto rodoviário, os veículos devem trafegar
no máximo a 36 km/h (10 m/s). Assim, para que carros em
velocidade máxima consigam obedecer o limite permitido, ao
passar em frente do posto, a placa referente à redução de ve-
locidade deverá ser colocada antes do posto, a uma distância,
pelo menos, de
(A) 40 m
(B) 60 m
(C) 80 m
(D) 90 m
(E) 100 m
104 (UFAM) A ponte Rio Negro, que liga a cidade de Manaus
ao município de Iranduba, é a segunda maior ponte fluvial do
mundo, superada apenas pela ponte sobre o Rio Orinoco, na
Venezuela, e foi inaugurada em 24 de outubro de 2011, com
3,6 km de extensão. A travessia do Rio Negro por meio da
ponte trouxe mais mobilidade aos moradores da capital e do
interior. Antes, a travessia do Rio Negro era feita por balsa e
durava pelo menos 40 minutos, sem contar o tempo de es-
pera na fila. Se a velocidade máxima permitida na ponte é de
60 km/h, e admitindo que um carro atravesse a ponte com a
velocidade máxima permitida, o tempo gasto para atravessar
os 3,6 km de extensão é de
(A) 3,6 min
(B) 4,6 min
(C) 5,0 min
(D) 5,6 min
(E) 6,0 min
27
105 (UERJ) Um motorista dirige um automóvel em um tre-
cho plano de um viaduto. O movimento é retilíneo e uniforme.
A intervalos regulares de 9 segundos, o motorista percebe a
passagem do automóvel sobre cada uma das juntas de dila-
tação do viaduto. Sabendo que a velocidade do carro é 80
km/h, determine a distância entre duas juntas consecutivas.
(A) 100 m.
(B) 200 m.
(C) 300 m.
(D) 400 m.
(E) 500 m.
106 (UNIFESP) O SI (Sistema Internacional de unidades)
adota como unidade de calor o joule, pois calor é energia.
No entanto, só tem sentido falar em calor como energia em
trânsito, ou seja, energia que se transfere de um corpo a
outro em decorrência da diferença de temperatura entre eles.
Assinale a afirmação em que o conceito de calor está empre-
gado corretamente.
(A) A temperatura de um corpo diminui quando ele perde
parte do calor que nele estava armazenado.
(B) A temperatura de um corpo aumenta quando ele acu-
mula calor.
(C) A temperatura de um corpo diminui quando ele cede ca-
lor para o meio ambiente.
(D) O aumento de temperatura de um corpo é um indicador
de que esse corpo armazenou calor.
(E) Um corpo só pode atingir o zero absoluto se for esvazia-
do de todo o calor nele contido.
107 Uma empresa brasileira do setor de alimentos deseja
exportar sua massa para bolos. A legislação vigente no país
importador exige que as temperaturas sejam expressas na
escala Fahrenheit. Se o forno para assar o bolos deve ser
pré-aquecido a uma temperatura de 150 °C, qual deve ser o
valor correspondente na escala Fahrenheit?
(A) 151 °F
(B) 202 °F
(C) 253 °F
(D) 302 °F
(E) 212 °F
108 Num laboratório situado na orla marítima paulista, uma
haste de ferro de 50 cm de comprimento está envolta em gelo
fundente. Para a realização de um ensaio técnico, esta barra
é colocada num recipiente contendo água em ebulição, até
atingir o equilíbrio térmico. A variação de comprimento sofrida
pela haste foi de:
(Dado: a (Fe) = 1,2.10-5 ºC-1)
(A) 12 mm.
(B) 6,0 mm.
(C) 1,2 mm.
(D) 0,60 mm.
(E) 0,12 mm.
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR

109 Uma dona de casa resolveu fazer uma salada para o
jantar, mas não conseguiu abrir o frasco de palmito, que tem
tampa metálica. Porém, lembrando-se de suas aulas de Físi-
ca, ela mergulhou a tampa da embalagem em água quente
durante alguns segundos e percebeu que ela abriu facilmente.
Isso provavelmente ocorreu porque:
(A) reduziu-se a força de coesão entre as moléculas do metal
e do vidro;
(B) reduziu-se a pressão do ar no interior do recipiente;
(C) houve redução da tensão superficial existente entre o
vidro e o metal;
(D) o coeficiente de dilatação do metal é maior que o do vidro;
(E) o coeficiente de dilatação do vidro é maior que o do metal.
110 Ao se esfregar um canudinho de refrigerante com um
pedaço de lã e aproximá-lo de uma parede ele poderá ficar
“grudado” na parede. Isto se justifica porque:
(A) prótons passam da lã para o canudinho deixando-o ele-
trizado positivamente e isso o prende aos elétrons dos
átomos que estão na parede.
(B) ocorre uma transferência de prótons da lã para o canu-
dinho e, ao colocá-lo em contato com a parede, ocorre
à descarga desse excesso de prótons , ficando o canudi-
nho preso até que a descarga termine.
(C) ocorre indução de cargas elétricas na parede, que pas-
sam para o canudinho e, devido à atração entre essas
cargas, surge uma força elétrica que aumenta a força
normal e equilibra o peso do canudinho.
(D) com o atrito, o canudinho se eletriza pela retirada de
alguns de seus prótons o que o deixa eletricamente ne-
gativo, sendo, portanto, atraído pelos prótons da parede.
(E) o canudinho fica eletrizado e, por ser um mau condutor,
não perde esse excesso de carga para a parede, ficando
assim preso a ela por forças elétricas entre as cargas do
canudinho e as induzidas na parede.
112 Em uma festa infantil, o mágico resolve fazer uma de-
monstração que desperta a curiosidade das crianças ali presen-
tes. Enche uma bexiga com ar, fecha-a, e, a seguir, após esfre-
gá-la vigorosamente nos cabelos de uma das crianças, encosta
o balão em uma parede lisa e perfeitamente vertical. Ao retirar a
mão, a bexiga permanece fixada à parede. Qual foi a “mágica”?
(A) O ar da bexiga interage com a parede, permitindo o re-
pouso da bexiga.
(B) Ao ser atritada, a bexiga fica eletrizada e induz a distri-
buição das cargas da parede, o que permite a atração.
(C) O atrito estático existente entre a bexiga e a parede é
suficiente para segurá-la, em repouso, na parede.
(D) A bexiga fica eletrizada, gerando uma corrente elétrica
que a segura à parede.
(E) Por ser bom condutor de eletricidade, o ar no interior da bexi-
ga absorve energia elétrica da parede, permitindo a atração.
113 (IFCE) Três esferas metálicas idênticas, A, B e C, se
encontram isoladas e bem afastadas uma das outras. A esfera
A possui carga Q e as outras estão neutras. Faz-se a esfera
A tocar primeiro a esfera B e depois a esfera C. Em seguida,
faz-se a esfera B tocar a esfera C.
No final desse procedimento, as cargas das esferas A, B e C
serão, respectivamente,
(A) Q/2, Q/2 e Q/8.
(B) Q/4, Q/8 e Q/8.
(C) Q/2, 3Q/8 e 3Q/8.
(D) Q/2, 3Q/8 e Q/8.
(E) Q/4, 3Q/8 e 3Q/8.
FÍSICA -
114 (UEA–AM) Manaus é o município brasileiro campeão de
Prof.Nacional
morte por raio, segundo o Instituto Levi Moraes
de Pesquisas
Espaciais (INPE).

111 (UNESP) Um dispositivo simples capaz de detectar se

um corpo está ou não eletrizado, é o pêndulo eletrostático,
que pode ser feito com uma pequena esfera condutora sus-
pensa por um fio fino e isolante.
Um aluno, ao aproximar um bastão eletrizado do pên-
dulo, observou que ele foi repelido (etapa I). O aluno segu-
rou a esfera do pêndulo com suas mãos, descarregando- a
e, então, ao aproximar novamente o bastão, eletrizado com
a mesma carga inicial, percebeu que o pêndulo foi atraído
(etapa II). Após tocar o bastão, o pêndulo voltou a sofrer
repulsão (etapa III). A partir dessas informações, considere
Disponível em: http://acritica.uol.com.br. (adaptado).
as seguintes possibilidades para a carga elétrica presente na
esfera do pêndulo: Sabendo que a carga elétrica elementar é igual a 1,6 × 10–19
C e que uma nuvem de tempestade sobre Manaus tem carga
elétrica negativa acumulada de 32 C, é correto afirmar que –
Possibilidade Etapa I Etapa II Etapa III Sabendo que a carga elétrica elementar é igual a 1,6 × 10
essa nuvem tem
19 C e que uma nuvem de tempestade sobre Manaus tem
1 Neutra Negativa Neutra (A) 5,0 × 1018 elétrons a mais do que prótons.
carga elétrica negativa acumulada de 32 C, é correto
2 Positiva Neutra Positiva (B) 2,0 × 1020 elétrons a mais do que prótons.
afirmar que essa nuvem tem
(C) 5,0 × 102018elétrons a mais do que prótons.
3 Negativa Positiva Negativa (A) 5,0 × 10 elétrons a mais do que prótons.
(D) 5,0 × 101820elétrons a menos do que prótons.
(B) 2,0 × 10 elétrons a mais do que prótons.
4 Positiva Negativa Negativa (E)(C)2,0
5,0××10
1020elétrons
elétronsa amenos do que
que prótons.
prótons.
20
mais do
5 Negativa Neutra Negativa 115(D)(CEFET-PR)
5,0 × 10 elétrons
18 a menos
Duas esferas do que inicialmente
metálicas, prótons. eletri-
(E) com
zadas 2,0 ×cargas
10 elétrons
20
10 µC e a-2menos
µC, sãodopostas
que prótons.
em contato. Após
Somente pode ser considerado verdadeiro o descrito nas o equilíbrio eletrostático, as esferas são separadas. Percebe-
possibilidades 15. (Cefet - PR) Duas esferas metálicas, inicialmente
-se que a primeira fica com carga de 5 µC e a outra com 3 µC.
(A) 1 e 3. eletrizadas com cargas 10 µC e -2 µC, são postas em
é correto afirmar que, durante o contato, a segunda esfera:
(B) 4 e 5. contato. Após o equilíbrio eletrostático, as esferas são
(A) recebeu 3 µC de prótons.
(C) 1 e 2. separadas. Percebe-se que a primeira fica com carga de 5
(B)µCperdeu 2 µC com
e a outra de elétrons.
3 µC. é correto afirmar que, durante o
(D) 2 e 5. (C)contato,
perdeua5segunda
µC de elétrons.
esfera:
(D)a)recebeu
recebeu53µC µCde
deprótons.
prótons.
(E)b)perdeu
perdeu32µCµCdedeprótons.
elétrons.
c) perdeu 5 µC de elétrons.
d) recebeu 5 µC de prótons.
e) perdeu 3 µC de prótons.
28
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR
• Química
116 Para Leucipo e Demócrito, os átomos eram inquebrá-
veis, tinham peso e participavam da constituição de todos os
corpos, os quais tinham cada qual seu tipo de átomo. No en-
tanto, Aristóteles (384-322 a.C.) Não aceitava o atomismo de
Leucipo e Demócrito, pois, em sua concepção, os corpos eram
constituídos de matéria, mas também de atributos imateriais.
A principal objeção de Aristóteles à teoria atômica de Leucipo
e Demócrito estaria relacionada à sua incapacidade de expli-
car a mudança nas substâncias, as transformações químicas,
como diríamos hoje. Para Aristóteles, se existissem átomos
para cada tipo de substância, não haveria possibilidade de
transformações químicas, o que se chocava com a evidência.
FILGUEIRAS, C. A. L. Duzentos anos da teoria atômica de Dalton. Revista Química
Nova na Escola, n. 20, 2004 (Adaptação).
A objeção de Aristóteles ao atomismo de Leucipo e Demócrito
poderia ser refutada considerando que
(A) a alteração no estado de agregação das partículas durante
uma transformação química produz novas substâncias.
(B) os átomos de um determinado elemento são idênticos
quanto às suas massas e às suas propriedades químicas.
(C) os átomos sofrem transmutações durante transforma-
ções químicas, ou seja, um conjunto de átomos se con-
verte em outro diferente.
(D) a reatividade química de uma substância é determinada
por cada um dos átomos isolados, e não pelo conjunto
de átomos que a constituem.
(E) as substâncias são compostas de diferentes arranjos de
átomos, de modo que, durante uma transformação quí-
mica, ocorrem mudanças na conectividade entre eles.
117 A teoria de John Dalton (1766-1844), originada de seus
estudos acerca da atmosfera, sugeria a existência de partícu-
las fundamentais, minutas e indivisíveis, circundadas por uma
nuvem de calórico. Ela se rivalizava com teorias do éter físico,
tal como sugerido por Lorde Kelvin (William Thomson, 1824-
1907), de que o átomo seria simplesmente um vórtex no flui-
do etéreo. A noção de que a matéria é constituída por átomos
pressupõe que eles têm massa, e determinar com precisão
aceitável o valor das massas atômicas de cada elemento co-
nhecido torna-se uma noção incontornável e indispensável a
todos os químicos.
FOROSTECKI, L; SATIN FILHO, O. Os químicos ocultos e sua extraordinária jornada
ao mundo dos átomos. Revista Química Nova, v. 37, n. 1, 2014.
Considerando os postulados acerca dessa teoria, aquele que
ainda pode ser aceito hoje em dia é:
(A) Átomos de um determinado elemento são idênticos
quanto às suas massas e às suas propriedades químicas.
(B) Átomos indivisíveis e indestrutíveis constituem a menor
parte da matéria.
(C) Átomos de elementos diferentes possuem massas e pro-
priedades diferentes.
(D) Átomos de certo elemento químico não podem se con-
verter em átomos de outro elemento.
(E) Átomos, durante as reações químicas, não são criados
nem destruídos, mas apenas rearranjados, formando no-
vas substâncias.
29
118 Os testes de controle de qualidade são muito importan-
tes no processo de produção de medicamentos, pois é por
meio deles que se verifica a composição presente nos fárma-
cos antes de um lote ser liberado para consumo. Por exemplo,
a quantidade de bicarbonato de sódio presente em comprimi-
dos antiácidos é quantificada pela sua reação com um ácido
forte, produzindo água, gás carbônico e um sal solúvel. Para
realizar esse teste, medem-se a massa inicial do ácido e a
do comprimido que irão reagir e, em seguida, a massa final
do sistema, após o término da reação. Assim, pela variação
de massa durante a reação e por meio da relação entre as
massas das substâncias participantes, calcula-se a massa de
bicarbonato de sódio no comprimido.
As leis mencionadas que servem de base para os cálculos
realizados, no teste descrito, são, respectivamente,
(A) Lei de Dalton e Lei das Proporções Fixas.
(B) Lei de Lavoisier e Lei das Proporções Fixas.
(C) Lei de Proust e Lei da Conservação da Matéria.
(D) Lei de Lavoisier e Lei das Proporções Múltiplas.
(E) Lei de Proust e Lei da Conservação da Matéria.
119 A explicação de Lavoisier para a combustão, como uma
reação com o oxigênio, foi considerada, no longo prazo, mais
satisfatória que todas as outras usando flogisto (um princí-
pio inflamável). Para Lavoisier, o metal não era composto por
flogisto, e o minério seria uma combinação entre o metal e o
oxigênio. As explicações de Lavoisier reforçaram observações
que já haviam sido feitas e publicadas no século XVII sobre
as substâncias ganharem massa quando calcinadas. Esse ga-
nho de massa era contraditório para os adeptos da teoria do
flogisto, já que, para eles, na combustão e na calcinação as
substâncias estariam perdendo flogisto.
OLIVA, C. R. D. Et al. Explorando os conceitos de oxidação e redução a partir de
algumas características da história da ciência. Revista Química Nova na Escola,
v. 42, n. 1, 2020 (Adaptação).
As explicações de Lavoisier são coerentes com as observações
experimentais, pois, em uma reação química,
(A) o estado de agregação da matéria não muda.
(B) a massa total de um sistema fechado não varia.
(C) os átomos sofrem transmutação e perdem massa.
(D) a estrutura interna da matéria não sofre alteração.
(E) a massa dos produtos difere da massa dos reagentes.
120 Em 1808, Dalton publicou o seu famoso livro o intitulado
Um novo sistema de filosofia química (do original A New Sys-
tem of Chemical Philosophy), no qual continha os cinco pos-
tulados que serviam como alicerce da primeira teoria atômica
da matéria fundamentada no método científico.
Esses postulados são numerados a seguir:
1. A matéria é constituída de átomos indivisíveis.
2. Todos os átomos de um dado elemento químico são
idênticos em massa e em todas as outras propriedades.
3. Diferentes elementos químicos têm diferentes tipos de áto-
mos; em particular, seus átomos têm diferentes massas.
4. Os átomos são indestrutíveis e nas reações químicas
mantêm suas identidades.
5. Átomos de elementos combinam com átomos de outros
elementos em proporções de números inteiros pequenos
para formar compostos.
Após o modelo de Dalton, outros modelos baseados em
outros dados experimentais evidenciaram, entre outras coi-
sas, a natureza elétrica da matéria, a composição e organiza-
ção do átomo e a quantização da energia no modelo atômico.
OXTOBY, D.W.; GILLIS, H. P.; BUTLER, L. J. Principles of Modern Chemistry. Boston:
Cengage Learning, 2012 (adaptado).
 estômago, o leite de magnésia é considerado um medic
solubilidade em água, por isso é indicado agitar bem a
a) sistema puro. 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR
b) substância simples
Com base no modelo atual que descreve o átomo, qual dos 124 O leite de magnésia é composto principalmente por hi-
postulados de Dalton ainda é considerado correto? c) líquido monofásico.
dróxido de magnésio, que é uma substância ação que diminui
(A) 1.
(B) 2.
d) mistura heterogênea
a acidez no estômago e que é capaz de aumentar a retenção
de água no interior do intestino, amolecendo as fezes e fa-
(C) 3. e) composto
vorecendoquímico.
o tr u ânsito intestinal. Por causa disso, o leite de
(D) 4. magnésia é principalmente utilizado como laxante e antiácido,
(E) 5. tratando a prisão de ventre e o excesso e acidez no estômago,

121
5.Uma substância pura é formada por um único tip
Os metais puros geralmente não apresentam todas ca-
o leite de magnésia é considerado um medicamento do tipo
suspenção oral, pois apresenta baixa solubilidade em água,
propriedades são fixas. Uma mistura contém mais de u
racterísticas necessárias para serem aplicados na fabricação por isso é indicado agitar bem antes do uso. Este medicamen-
dos produtos utilizados na sociedade. Por isso, são feitas li- to é classificado como:
é variável. Dessa forma, só podemos distinguir uma su
gas metálicas, que possuem as propriedades e características (A) sistema puro.
composição. Ao compararmos um copo com água e
desejadas para cada aplicação específica. As ligas metálicas,
como o bronze e o aço, são feitas por meio da fusão de dois
(B) substância simples
(C) líquido monofásico.
percebem nenhuma diferença. Entretanto, se ingerirmo
ou mais metais, ou de um metal com um ametal, como o (D) mistura heterogênea.
carbono, por exemplo. (E) composto químico.
substância pura e o outro é constituído de uma mistura
A produção de uma liga metálica corresponde à formação de
(A) um elemento químico Um exemplo125 Umadestassubstânciamisturas é o(a)
pura é formada por um único tipo de
(B) uma mistura homogênea espécie química, ou seja, sua composição e propriedades são
(C) uma mistura heterogênea A)O leitefixas.
é uma mistura
Uma mistura contém homogênea
mais de um tipo de componente
(D) duma substância simples e, por isso, sua organização é variável. Dessa forma, só pode-
(E) uma substância composta B)o sangue é uma
mos distinguir umasolução
substância pura de uma mistura ao conhe-
C)sal e água formam uma
cermos sua composição. soluçãoumtipo
Ao compararmos sólida-líquida
copo com água
122 O ar atmosférico é constituído por uma mistura de di- e um copo com açúcar dissolvido, nossos olhos não percebem
D)granito,
versos gases, como o nitrogênio, oxigênio, gás carbônico pois
e nenhuma forma
diferença. umasefase
Entretanto, pelos
ingerirmos seusdoscomponent
o conteúdo
gases nobres. O oxigênio e o nitrogênio são os gases mais dois copos notaremos que um é a substância pura e o outro é
E)água
abundantes, sendo que os outros gases são encontrados com óleo,
em constituído de umaque por conta das diferentes densida
mistura.
quantidades menores. Além dos gases citados, o ar atmosféri- Um exemplo destas misturas é o(a)
co também apresenta vapor de água. De acordo com o texto, (A) O leite é uma mistura homogênea.
a Ar correspondia a um(a) (B) o sangue é uma solução.
(A) mistura heterogênea (C) sal e água formam uma solução tipo sólida-líquida.
(B) substância simples.
(C) substância composta.
Frente C (D)
(E)
granito, pois forma uma fase pelos seus componentes.
água com óleo, que por conta das diferentes densidades,
(D) sistema polifásico. não se dissolvem.
(E) mistura homogênea.
1.O ex-inspetor de armas
126 O ex-inspetor dada ONU,
de armas ONU, HansHans Blix,
Blix, está fazendoestá fazend
123 O ciclo da água, também chamado de ciclo hidrológico,
campanha para que cientistas nucleares adotem o elemento
elemento radioativo
ocorre por meio das mudanças dos estados físicos e da mo- radioativo tório
tório como como
um novo um novo
combustível. Segundo combustível.
Blix, o Se
reatores do
vimentação da água pelos seres vivos e pelo meio ambiente.tórioque o muito
pode ser urânio. Alémnosdisso,
mais seguro reatores seria
do que omaisurâ- difícil us
Esse ciclo depende diretamente da energia solar, dos mo- nio. Além disso, seria mais difícil usá-lo para a produção de
vimentos de rotação da Terra e, até mesmo, da gravidade. armas nucleares.
Sol é o responsável por proporcionar energia para que o ci- A série de decaimento radioativo natural desse elemento
clo aconteça. Sua luz provoca a subida da água presente na está representada a seguir:
superfície terrestre. A água, agora em estado gasoso, sobe
para camadas mais altas da atmosfera, onde a temperatura é
mais baixa. Ao alcançar determinada altitude, essa substância
passa do estado de vapor para o líquido (e forma as nuvens,
que são, na realidade, uma grande quantidade de gotículas
de água. As mudanças de estado físico da água descritas no
texto são denominadas
(A) sublimação e fusão.
(B) evaporação e condensação.
(C) calefação e vaporização.
(D) ebulição e liquefação.
(E) vaporização e ressublimação.
O número de partícula e emitidas no término da série de de-
caimento do tório é, respectivamente, igual a
(A) 2 e 8.
(B) 4 e 6.
(C) 5 e 5.
(D) 6 e 4.
(E) 8 e 2.

GAB: D30
 a noção de que no equipamento havia, sob a forma de um pó de color
césio-137, altamente radioativo. Esse fato causou quatro mortes, além
pessoas.As consequências enfrentadas pelas pessoas que entraram em
3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR no texto se devem ao fato de ela
A. apresentar velocidade média de emissão, igual à da velocidade da luz
B. provocar ionização de forma direta, por colisão com átomos e elétron
127 Em relação à exposição às radiações por fontes natu- 130
C. terContudo,
alto poderode uso da amálgama
penetração, sendoem restaurações
menos penetranteodon- que as partícu
rais, o radônio merece destaque. Trata-se de um gás que per- tológicas
D. possuirdiminuiu bastante, nas de
grandes comprimentos últimas
onda, décadas,
capazes dedevido à até m
atravessar
tence à família dos gases nobres e tende a se concentrar em toxicidade
E. dispor dedouma
Hg,massa
além de questões
muito grande,estéticas, e ela foi subs-de maior
e, como consequência,
ambientes fechados como minas subterrâneas, residências ou tituída por resinas poliméricas, que têm baixa radiopacidade.
locais de trabalho. Uma vez inalado, ele é depositado no trato Assim, para torná-las mais radiopacas, incorporam-se dife-
respiratório e está associado ao câncer de pulmão, sendo a 5.Contudo,
rentes o uso da
elementos amálgama
químicos na em
suarestaurações
composição: odontológicas
bário, zinco,diminuiu b
segunda causa deste depois do tabagismo. Uma forma de à toxicidade
alumínio, do Hg, além
estrôncio, silício,deítrio
questões estéticas,
ou itérbio. e ela foi
Isso ocorre substituída po
porque
se proteger dele é a manutenção de ambientes ventilados, aradiopacidade.
radiopacidadeAssim, para torná-las
é proporcional mais radiopacas,
à quantidade incorporam-se di
de componentes
evitando a concentração desse gás, que sofre decaimento na- composição:
de elementosbário, zinco, número
de elevado alumínio,atômico
estrôncio, silício, ítrio
presentes ou itérbio. Is
na com-
tural emitindo partículas alfa, beta e radiação gama. proporcional
posição. à quantidade
Por isso, o bário e o de componentes
zinco de elementos
são os elementos químicos de eleva
Disponível em: . Acesso em: 20 nov. 2019 (Adaptação). composição.
mais Por isso,
encontrados nasoformulações.
bário e o zinco são os elementos químicos mais
Considerando os tipos de emissões radioativas mencionados,
a mais perigosa delas é a
(A) alfa, devido à maior velocidade média.
(B) beta, devido ao maior poder de ionização. Para as formulações das resinas, o bário e o zinco são os eleme
(C) beta, devido ao menor valor de frequência. radiopacidade devido ao(à) seu(sua) elevado(a)
(D) gama, devido ao maior poder de penetração.
(E) gama, devido ao maior comprimento de onda. A)massa atômica.
natural emitindo partículas alfa, beta e radiação gama. Disponível em: . Acesso em: 20 nov. 2019 (Adaptação).
Considerando os tipos de emissões radioativas mencionados, a mais perigosa delas éa
BB)calor específico.
128
A. alfa, A colaboração
devido tevemédia.
à maior velocidade início em 1946, quando Seaborg,
Ghiorso
B. beta, devidoeao
outros
maior começaram a bombardear o Pu (Z = 94) com
poder de ionização. CC)eletronegatividade.
partículas
C. beta, devido aoalfa,
menoraglomerados de dois prótons e dois nêutrons.
valor de frequência.
D. gama, devido ao maior
As partículas alfa, poder de penetração.
por serem carregadas, são mais fáceis de D D)afinidade eletrônica.
E. gama,
seremdevido ao maior comprimento
aceleradas de onda. do que os teimosos
a altas velocidades E)energia de ionização
nêutrons. Além disso, quando essas partículas empacaram no
3.A colaboração teve início em 1946, quando Seaborg, Ghiorso e outros começaram a bombardear o Pu (Z =
plutônio,
94) com a equipe
partículas de Berkeley
alfa, aglomerados conseguiu
de dois prótons mais
e dois dois novos
nêutrons. Asele-
partículas alfa, por serem carregadas,
mentos
são mais fáceisdedeum
seremsó aceleradas
golpe, poisa o elemento
altas Cm do
velocidades (Z que
= 96) decai nêutrons. Além disso, quando
os teimosos
essas naturalmente no elemento
partículas empacaram Am a(Zequipe
no plutônio, = 95).de KEAN,
BerkeleyS.conseguiu
A colhermais dois novos elementos de um
quepois
só golpe, desaparece:
o elementoeCm outras histórias
(Z = 96) reais de loucura,
decai naturalmente amorAm
no elemento e (Z = 95). KEAN, S. A colher que
morte ea outras
desaparece: partir histórias
de elementos
reais dequímicos. Rio edemorte
loucura, amor Janeiro: Editora
a partir Para químicos.
de elementos as formulações das resinas, o bário e o zinco são os ele-
Rio de Janeiro:
Editora Zahar,2011
Zahar, 2011 (Adaptação).
(Adaptação). A A equação
equaçãoque que
representa o processo
representa mentos químicos
de decaimento
o pro- espontâneoque fornecem maior radiopacidade devido
descrito
é: cesso de decaimento espontâneo descrito é: ao(à) seu(sua) elevado(a)
(A) massa atômica.
(A) (B) calor específico.
(C) eletronegatividade.
(B) (D) afinidade eletrônica.
(E) energia de ionização
(C)

(D)

(E)
GAB:C
129 No dia 13 de setembro de 1987, dois catadores de re-
4.No cicláveis
dia 13 deacharam
setembroum de aparelho
1987, doisde catadores de recicláveis
radioterapia acharam um aparelho de radioterapia
abandonado.
abandonado. Eles desmontaram e venderam o aparelho a um ferro-velho de Goiânia, no entanto, não tinham
Eles desmontaram e venderam o aparelho a um ferro-velho
a noção de que no equipamento havia, sob a forma de um pó de coloração azul, o elemento beta emissor
de Goiânia,
césio-137, no radioativo.
altamente entanto, não Essetinham a noção
fato causou de mortes,
quatro que no além
equi-de contaminar, pelo menos, 249
pamento
pessoas.As havia, sob
consequências a forma de
enfrentadas um
pelas pó deque
pessoas coloração
entraramazul, o
em contato com a radiação mencionada
elemento
no texto se devem beta emissor
ao fato de elacésio-137, altamente radioativo. Esse
fato causou
A. apresentar quatro
velocidade mortes,
média além de
de emissão, contaminar,
igual pelo da
à da velocidade menos,
luz.
B. provocar ionização de
249 pessoas. As forma direta, por colisão
consequências com átomos
enfrentadas e elétrons.
pelas pessoas
C. ter que
alto entraram
poder de penetração,
em contato sendo
commenos penetrante
a radiação que as partículas
mencionada no tex- alfa.
D. possuir
to segrandes
devemcomprimentos
ao fato de ela de onda, capazes de atravessar até mesmo o chumbo.
E. dispor de uma massa muito grande, e, como consequência, de maior energia cinética
(A) apresentar velocidade média de emissão, igual à da ve-
locidade da luz.
5.Contudo, provocar
(B) ionizaçãoemderestaurações
o uso da amálgama forma direta, por colisão
odontológicas com áto-
diminuiu bastante, nas últimas décadas, devido
à toxicidademos e elétrons.
do Hg, além de questões estéticas, e ela foi substituída por resinas poliméricas, que têm baixa
(C) ter Assim,
radiopacidade. alto poder de penetração,
para torná-las sendo menos
mais radiopacas, penetrante
incorporam-se diferentes elementos químicos na sua
composição: bário,
que zinco, alumínio,
as partículas alfa. estrôncio, silício, ítrio ou itérbio. Isso ocorre porque a radiopacidade é
proporcional à quantidade
(D) possuir grandes de componentesde
comprimentos deonda,
elementos
capazesde de
elevado
atra- número atômico presentes na
composição. Por isso, o bário e o zinco são os elementos químicos mais encontrados nas formulações.
vessar até mesmo o chumbo.
(E) dispor de uma massa muito grande, e, como consequên-
cia, de maior energia cinética.

Para as formulações das resinas, o bário e o zinco são os elementos químicos que fornecem maior
radiopacidade devido ao(à) seu(sua) elevado(a)

A)massa atômica.
BB)calor específico.
CC)eletronegatividade.
31
D D)afinidade eletrônica.
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR

• Biologia 134 (UNICMT-MODIFICADA) A deficiência de ferro, associa-

da a uma insuficiente ingestão de proteínas, cria um estado
131 (IFPE) A água tem uma importância fundamental na orgânico que repercute nas condições gerais do organismo
vida dos organismos vivos. Cerca de 70% da massa de nosso porque, especificamente,
corpo é constituída por água. Essa substância participa de (A) dificulta a síntese da hemoglobina, comprometendo o
inúmeras reações químicas nos seres vivos onde as células transporte de oxigênio para as células.
produzem substâncias necessárias à vida. O consumo diário (B) impede o desenvolvimento do sistema esquelético, dimi-
de água é imprescindível para o funcionamento adequado de nuindo a fixação do cálcio.
nosso corpo. Com relação à água e a sua importância, pode- (C) inibe o sistema hematopoiético, reduzindo a produção
mos afirmar que dos leucócitos.
(A) são chamados compostos hidrofóbicos aqueles capazes (D) inviabiliza a formação dos miofilamentos, impedindo a
de serem dissolvidos em água. realização das mitoses.
(B) à medida que avançamos em idade, a porcentagem de Gab: A (E) prejudica a função cerebral, alterando a informação ge-
água em nosso corpo aumenta. nética dos neurônios.
(C) a água tem o importante papel de auxiliar na manuten-
ção da temperatura corporal. 135 (ENEM) Alimentos como carnes, quando guardados de
(D) os músculos e os ossos apresentam, em sua composição maneira inadequada, deterioram-se rapidamente devido à ação
a mesma porcentagem de água. de bactérias e fungos. Esses organismos se instalam e se mul-
(E) as ligações de hidrogênio entre as moléculas de água tiplicam rapidamente por encontrarem aí condições favoráveis
não afetam suas propriedades. Questão-06 de- (UFF RJ)
temperatura, umidade e nutrição. Para preservar tais ali-
mentos é necessário controlar a presença desses microrganis-
132 (ENCCEJA-MODIFICADA) Um acordo entre governo e mos. Uma técnica antiga e ainda bastante difundida para pre-
indústria estabeleceu a retirada de toneladas de sódio dos servação desse tipo de alimento é o uso do sal de cozinha ().
alimentos. Em um ano, 1 295 toneladas de sódio foram redu- Nessa situação, o uso do sal de cozinha preserva os alimentos
zidas em três tipos de produtos: pão de fôrma, bisnaguinhas por agir sobre os microrganismos,
Os sais minerais são de importância vital para o bom
e macarrão instantâneo. A justificativa para a diminuição do
sódio nos alimentos industrializados é que ele aumenta os
(A) desidratando suas células.
(B) inibindo sua síntese proteica.
riscos de doenças do sistema cardiovascular.
fisiológicos, sendo necessária a reposição da conce
Disponível em: www.brasil.gov.br. Acesso em: 15 set. 2014.
(C) inibindo sua respiração celular.
(D) bloqueando sua divisão celular.

(A) colorante.
mantida a homeostasia do organismo.
O elemento foi reduzido e não eliminado, pois atua como (E) desnaturando seu material genético.

(B) espessante. 136 (UFF-RJ) Os sais minerais são de importância vital para
(C) conservante. o bom funcionamento de diversos processos fisiológicos, sen-
(D) emulsificante. O gráfico e a tabela abaixo mostram a concentraçã
do necessária a reposição da concentração de cada íon para
(E) espumante. que seja mantida a homeostasia do organismo.
três íons em seres humanos.
O gráfico e a tabela abaixo mostram a concentração e
133 (EBMSP-BA) O cálcio é o mineral essencial à saúde dos algumas atividades biológicas de três íons em seres humanos.
ossos e costuma ser o maior problema na dieta vegetariana
estrita, aquela que não inclui qualquer tipo de laticínio. Por
isso, deve-se investir em uma alimentação rica em couve, rú-
cula, quiabo e brócolis para assegurar a dose diária de cálcio.
Deve-se, também, evitar consumi-los com espinafre, acelga e
folhas de beterraba, porque são ricas em ácido oxálico, que
dificulta a assimilação do nutriente.
Vegetarianos, no que ficar de olho. Saúde é vital. São Paulo: Abril, n.415, abr. 2017, p.35

O cálcio não só é essencial para a manutenção dos ossos

como também contribui, diretamente, com outras importan-
tes funções do corpo humano. Pode-se citar como exemplo
dessas funções
(A) transporte de gases respiratórios associado à hemoglobina.
(B) produção de células gaméticas por meiose durante etapa
da gametogênese.
(C) participação na cascata metabólica que promove a coa-
gulação sanguínea.
(D) degradação e excreção da bilirrubina no interior das cé-
lulas hepáticas. Atividade Bio
(E) formação das fibras colágenas depositadas na matriz in-
tercelular do tecido conjuntivo. Condução ne
Contração mu
"Atividade Biológica" "Íon envolvido"
"Condução nervosa" I, II
Coagulaç
"Contração muscular" III
Analisando o"Coagulação"
gráfico e a tabela acima,
III pode-se afirma
III são respectivamente:

a) 32
Ca+2, Na+ e K+
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR
Analisando o gráfico e a tabela acima, pode-se afirmar que os
íons representados por I, II e III são respectivamente:
(A) Ca+2, Na+ e K+
(B) Na+, K+ e Ca+2
(C) K+, Ca+2 e Na+
(D) K+, Na+ e Ca+2
(E) Na+, Ca+2 e K+
137 (UNIT-AL) Na análise dos vírus, observa-se que eles são
dotados de diversas características.
Dentre as características dos seres vivos, aquela que pode ser
encontrada nos vírus é
(A) evidenciar presença de organelas que atendem suas ne-
cessidades metabólicas.
(B) sofrer mutação quando se encontra no interior da célula
hospedeira.
(C) possuir uma maquinaria biossintética, dependente de
seus ribossomos.
(D) apresentar uma membrana plasmática envolvendo seu
material genético.
(E) apresentar DNA, RNA e proteínas que participam de sua
organização procariótica.
138 (UFSC-MODIFICADA) Em outubro de 2015, uma paulis-
tana passava por um momento de extrema tensão. Com o es-
tresse, a sua imunidade baixou e um quadro de herpes-zóster
se desenvolveu.
Apenas na segunda consulta ela recebeu o diagnóstico
e o tratamento adequado, pois na primeira foi receitada uma
pomada para herpes simples, de modo que os sintomas se
intensificaram, a dor se tornou insuportável e as bolhas au-
mentaram e começaram a estourar.
Embora tenham nomes semelhantes, herpes e herpes-
-zóster são doenças totalmente distintas. A primeira é pro-
vocada pelo HSV (do inglês, Herpes simplex virus), enquanto
que a segunda é resultado da reativação da infecção latente
do VZV (do inglês, Varicella zoster virus), o mesmo vírus res-
ponsável pelo desenvolvimento da doença conhecida como
catapora.
Segundo Maisa Kairalla, presidente da Sociedade Brasi-
leira de Geriatria e Gerontologia, herpes-zóster é mais comum
após os 50 anos de idade, mas o estresse vem mudando o
perfil daqueles afetados pela infecção e fazendo a doença
aparecer cada vez mais cedo.
Disponível em: <https://www.bbc.com/portuguese/brasil-42333161>. [Adaptado].
Acesso em: 18 ago. 2018.
Sobre vírus, podemos afirmar que:
(A) tanto o vírus do herpes simples como o vírus do herpes-
-zóster podem permanecer somente no estado inativo, não
se manifestando sob determinadas condições fisiológicas.
(B) nem todos os vírus são parasitas; os bacteriófagos, por
exemplo, são comensais de bactérias.
(C) herpes, catapora, malária, dengue, poliomielite, raiva, han-
seníase e tuberculose são doenças causadas por vírus.
(D) os retrovírus possuem nas suas células a enzima transcrip- De acordo com esse cladograma, quais animais apresentam
tase reversa e a molécula de DNA como material genético. maior semelhança genética?
(E) alguns vírus possuem, além do capsídeo e do
De material
acordo com esse cladograma, quais animais apresentam maior semelhança g
genético (DNA ou RNA), uma membrana derivada da cé- (B) Jacaré e parda.
lula hospedeira.
139 (ENEM) Ao invés de se preocuparem com a questão de
serem os vírus seres vivos ou não, os biólogos moleculares se
interessam em observar o modo pelo qual eles desvirtuam,
em seu próprio benefício, o funcionamento de uma célula,
desencadeando doenças. Ao infectar uma célula, o vírus per-
de seu invólucro e leva o sistema de duplicação do material
genético da célula a reproduzir seu próprio ácido nucléico e a
produzir proteínas virais.
VILLARREAL, L. Afinal os vírus são seres vivos? Scientific American Brasil,
n. 28 p. 21-24, 2008 (adaptado).
Considerando-se as características fisiológicas do vírus,
infere-se que
(A) o organismo por ele infectado é um animal.
(B) o material genético do vírus é DNA.
(C) o hospedeiro morrerá logo após a infecção.
(D) o vírus pode existir, também, na forma de vida livre.
(E) seu material genético altera o metabolismo da célula
hospedeira.
140 (ENEM) Pela manipulação genética, machos do Aedes
aegypti, mosquito vetor da dengue, criados em laboratório
receberam um gene modificado que produz uma proteína que
mata a prole de seu cruzamento.
SILVEIRA, E. Disponível em: www.pesquisa.fapesp.com.br.
Acesso em:14 jun. 2011 (adaptado).
Com o emprego dessa técnica, o número de casos de dengue
na população humana deverá diminuir, pois
(A) os machos modificados não conseguirão fecundar as
fêmeas.
(B) os machos modificados não obterão sucesso reprodutivo.
(C) os machos modificados possuem genes que impedem a
infecção dos mosquitos.
(D) a inserção de novos mosquitos aumentará a quantidade
de mosquitos imunes ao vírus.
(E) o número de machos modificados crescerá com as
gerações.
141 (ENEM) O cladograma demonstra o grau de parentesco
entre cinco grupos de animais vertebrados.
(A) Sapo e jacaré.
(C) Pardal e coelho.
(D) Sardinha e sapo.
(E) Coelho e sardinha.
a) Sapo e jacaré.
b) Jacaré e parda.
c) Pardal e coelho.
d) Sardinha e sapo.
e) Coelho e sardinha.
33
ntam grande semelhança por pertencerem ao mesmo Reino, Filo, Classe, Ordem,
ecom maior proximidade evolutiva com a papoula (Papaver somniferum) será
Gênero. 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR
da no mesmo gênero que esta (o gênero Papaver), o que significa dizer que
am grande
142semelhança
(FICSAE-SP) Apor pertencerem
espécie ao mesmo
Papaver somniferum Reino, Filo,
é a papou- 144Classe, Ordem, Em um experimento, moléculas de
(UNICESUMAR-PR)
Gênero.
UFU la, planta
MG-modificada) que é fonte da morfina, opioide utilizado como ate- RNA mensageiro (RNAm) correspondentes ao gene que codi-
nuante da dor. Em busca de outras plantas que pudessem fica hemoglobina de coelho foram injetadas em células de um
sintetizar o mesmo tipo de opioide, um pesquisador iniciou sapo. Como resultado, observou-se a síntese de moléculas de
seu estudo selecionando espécies que tivessem com a papou- hemoglobina de coelho nas células de sapo. Esse resultado
la a maior proximidade evolutiva. Para isso, o primeiro critério foi possível porque
UreMG-modificada)
o segmento
adotado da cadeia
para de aminoácidos
a seleção daque
das espécies foi proteína de uma espécie
pertencessem de planta.
(A) sapos e coelhos são vertebrados e compartilham um có-
(A) à mesma ordem da Papaver somniferum. digo genético que é exclusivo dos vertebrados.
(B) ao mesmo reino da Papaver somniferum. (B) o RNAm de coelho foi traduzido nos ribossomos de sapo,
(C) à mesma classe da Papaver somniferum. que são idênticos aos ribossomos do coelho.
(D) ao mesmo filo da Papaver somniferum. (C) o RNAm de coelho, mesmo nos ribossomos do sapo, foi
e o segmento
(E) aoda cadeia
mesmo de aminoácidos
gênero da proteína
da Papaver somniferum . de uma espécie de planta.
traduzido por meio do código genético, que é o mesmo
para quase todas as espécies.
143 (UFUMG-MODIFICADA) Considere o segmento da ca- (D) o RNAm de coelho foi incorporado ao genoma do sapo,
deia de aminoácidos da proteína de uma espécie de planta. gerando um transgênico, o que permitiu a produção em
série de moléculas de hemoglobina de coelho.
substituição da 1ª base nitrogenada em um dos códons desse segmento, a
(E) as moléculas de RNA transportador presentes nas células
a passou a apresentar duas glicinas. Considere a tabela do código genético abaixo.
de coelho são idênticas às moléculas de RNAt presentes
Após a substituição da 1ª base nitrogenada em um dos nas células do sapo.
códons desse segmento, a proteína passou a apresentar duas
glicinas. Considere a tabela do código genético abaixo. 145 (ENEM) Em um experimento, preparou-se um conjunto
ubstituição da 1ª base nitrogenada em um dos códons desse segmento,
de plantas a de clonagem a partir de uma planta
por técnica
original que apresentava folhas verdes. Esse conjunto foi divi-
passou a apresentar duas glicinas. Considere a tabela do código genético abaixo.
dido em dois grupos, que foram tratados de maneira idêntica,
com exceção das condições de iluminação, sendo um grupo
exposto a ciclos de iluminação solar natural e outro mantido
no escuro. Após alguns dias, observou-se que o grupo expos-
to à luz apresentava folhas verdes como a planta original e
o grupo cultivado no escuro apresentava folhas amareladas.

Ao final do experimento, os dois grupos de plantas apresen-

taram
(A) os genótipos e os fenótipos idênticos.
(B) os genótipos idênticos e os fenótipos diferentes.
(C) diferenças nos genótipos e fenótipos.
(D) o mesmo fenótipo e apenas dois genótipos diferentes.
(E) o mesmo fenótipo e grande variedade de genótipos.

Assinale a alternativa que apresenta o aminoácido substituído.

(A) Alanina.
(B) Arginina.
e a alternativa que apresenta o aminoácido substituído.
(C) Leucina.
(D) Valina.
(E) Glicina.

a alternativa que apresenta o aminoácido substituído.

34
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR

MATEMÁTICA 151 Se 6 impressoras iguais produzem 1000 panfletos em 40

minutos, em quanto tempo 3 dessas impressoras produziriam
2000 desses panfletos?
146 Um texto ocupa 6 páginas de 45 linhas cada uma, com
(A) 160 minutos
80 letras (ou espaços) em cada linha. Para torná-lo mais legível,
(B) 2h30 minutos
diminui-se para 30 o número de linhas por página e para 40 o
(C) 168 minutos
número de letras (ou espaços) por linha. Considerando as novas
(D) 2h40 minutos
condições, determine o número de páginas ocupadas.
(E) 3h10 minutos
(A) 28
(B) 25
(C) 18
152 Na seguinte passagem do livro Alice no País das Maravi-
lhas, a personagem Alice diminui de tamanho para entrar pela
(D) 12
porta de uma casinha, no País das Maravilhas.
(E) 10
“chegou de repente a um lugar aberto com uma casi-
147 Uma empresa tem 750 empregados e comprou mar- nha de cerca de um metro e vinte centímetros de altu-
mitas individuais congeladas suficientes para o almoço deles ra... e não se aventurou a chegar perto da casa antes
durante 25 dias. Se essa empresa tivesse mais 500 empre- de conseguir se reduzir a vinte e dois centímetros de
gados, a quantidade de marmitas adquiridas seria suficiente altura”.
para quantos dias?
(A) 20 Suponha que, no mundo real e no País das Maravilhas, a pro-
(B) 11 porção entre as alturas de Alice e da casa sejam as mesmas.
(C) 15 Sabendo que a altura real de Alice é de 1.30m qual seria a
(D) 17 altura aproximada da casa no mundo real?
(E) 18 (A) 3,5m
(B) 4,0m
148 Sabe-se que a distância real, em linha reta, de uma ci- (C) 5,5m
dade A, localizada no estado de São Paulo, a uma cidade B, (D) 7,0m
localizada no estado de Alagoas, é igual a 2 000 km. Um es- (E) 8,5m
tudante, ao analisar um mapa, verificou com sua régua que a
distância entre essas duas cidades, A e B, era 8 cm. 153 A escala cartográfica expressa as dimensões presentes
Os dados nos indicam que o mapa observado pelo estudante em um mapa e a sua correspondência no terreno, ou seja, é
está na escala de uma abstração adotada que permite transpor a realidade ter-
(A) 1:250. restre para o mapa mantendo as proporções. Considerando
(B) 1:2 500. a distância de 6 cm entre dois municípios em um mapa com
(C) 1:25 000. escala numérica de 1 : 1.000.000, qual é a distância, em linha
(D) 1:250 000. reta, entre eles?
(E) 1:25 000 000. (A) 0,6 km
(B) 6 km
149 Escala gráfica, segundo Vesentini e Vlach (1996, p. 50), (C) 6,6 km
“é aquela que expressa diretamente os valores da realidade (D) 60 km
mapeada num gráfico situado na parte inferior de um mapa”. (E) 600 km
Nesse sentido, considerando que a escala de um mapa está
representada como 1:25000 e que duas cidades, A e B, nesse 154 Um casal de turistas chilenos resolveu conhecer, em
mapa, estão distantes, entre si, 5 cm, a distância real entre suas férias de final de ano, as belezas cênicas do município
essas cidades é de: de Bonito, Estado de Mato Grosso do Sul. Em um mapa da
(A) 25.000 m cidade, observaram que a distância da Gruta do Lago Azul até
(B) 1.250 m o Abismo Anhumas era de 2 km. No mapa, a medida estava
(C) 12.500 m em 2 cm, o que nos permite afirmar que a escala cartográfica
(D) 500 m era de:
(E) 1000 m (A) 1:200.000.
(B) 1:150.000.
150 Se uma vela de 360 mm de altura, diminui 1,8 mm por (C) 1:40.000.
minuto, quanto tempo levará para se consumir? (D) 1:50.000.
(A) 20 minutos (E) 1:100.000.
(B) 30 minutos
(C) 2h 36 min
(D) 3h 20 min
(E) 3h 28

35
 Questão 13- Na “Quadradolândia” são utilizados os s
a)
Questão 10- Em uma determinada cidade, os moradores Sabendode que30% das o cálculo proposto, qual figura ela desenhou?
ela acertou
residências existentes possuem carro, 15% possuem motoe edepois O professor
8% possuem 3ªRobério
SÉRIE Epediu
carro que Ruth resolvesse a expr
PRÉ-VESTIBULAR
Questão desenhasse
13- Na o“Quadradolândia”
resultado como se são escreve na Quadrad
utilizados os s
e moto. Em nenhuma das residências há mais de um veículo da mesma espécie [2 . (5 + 6 . 10²) - 3 .6(10³÷
[2 . (5 + . 10²)10 -- 3
5)]. +(10³÷
10² 10 - 5)]
e em
155 Em630
umaresidências
determinadanão existe
cidade, nenhum desses
os moradores de 30% veículos.
das 158 O
OeNa depois
consumo
professor
O professor Robériodesenhasse
médio
Robério
pediu
“Quadradolândia” sãoque Rutho resolvesse
pediu
utilizados resultado
que
os como sea escre
Ruthasímbolos
seguintes resolvesse
expressão expr
diário de um
residências carro nessa
existentes possuemcidade
carro,é 15%
de 4 possuem
litros e omoto
de umae moto, 2 litros. Sabe-se
Sabendo que ela acertou [2 . (5 + 6 . 10²) - 3 . (10³÷ 10 -figur
o cálculo proposto, qual 5)]
8%que, para cada
possuem carro elitro
moto.deEmgasolina
nenhuma consumida por um
das residências há veículo, éa)lançado na
atmosfera aproximadamente 3kg e de dióxido e depois
de carbono (CO2). Em um desenhasse o resultado como se escre
mais de um veículo da mesma espécie em 630 residências O professor
Sabendo queRobério
ela acertou pediuo quecálculoRuth resolvesse
proposto, qualafigur
exp
determinado
não dia, desses
existe nenhum nessa veículos.
cidade, todos os veículos
O consumo médio foram
diário utilizados. A emissão de
deCO2um na atmosfera,
carro nessa cidaderesultante
é de 4 do consumo
litros desses
e o de uma veículos
moto, 2 nessea) dia foi de: [2 . (5 + 6 . 10²) - 3 . (10³÷ 10 - 5)]
litros. Sabe-se que, para cada litro de gasolina consumida por Questão e depois
O professor desenhasse
Robério pediu
13- Na “Quadradolândia” osão resultado
que os como
Ruth resolvesse
utilizados seguintes sesímbolos
escr
a expr
um veículo, é lançado na atmosfera aproximadamente 3kg Sabendo que ela acertou (5o+resolvesse
[2 . Ruth
O professor Robério pediu que
cálculo
6 . 10²)aproposto,
3 . (10³÷qual
-expres- 10 - figu
5)]
dea)dióxido
1.500 de
kg carbono (CO2). Em um determinado dia, nessa
são e
[2 . a)
depois
(5 + 6 . desenhasse
10²) - 3 . (10³÷ 10o - resultado
5)] + 10² e como
depois se escre
b) 2.260
cidade, kg os veículos foram utilizados. A emissão de CO2
todos
desenhasse
Sabendo o resultado
que elacomo se escreve na Quadradolândia.
nac)atmosfera,
3.000 kg resultante do consumo desses veículos nesse e) Daniel, Carlos, Anaacertou
e Beatriz o cálculo proposto, qual figur
dia
d) foi de: kg
4.500 Sabendo a)
d) Beatriz,
que elaAna, Carlos
acertou e Daniel
o cálculo proposto, qual figura ela
(A) 1.500 kg
e) 6.780 desenhou? b) Beatriz, Daniel e Ana
c) Carlos,
(B) 2.260 kg b) Carlos, Beatriz, Ana e Daniel
(C) 3.000 kg
a) Beatriz,
b) Ana, Daniel e Carlos
Questão
(D) 11- Uma professora propôs aos seus alunos que escrevessem
4.500 kg a
participantes, a ordem dos jogadores que deve ser utilizada na brincade
(E) 6.780 kg
seguinte expressão numérica que oralmente ela citou: (A)
De acordo com as regras estipuladas pelo grupo para ordenaç
156
“Ao Uma
número 6 adicionamos
professora o número
propôs aos 3. Depois,
seus alunos multiplicamos o resultado por 2
que escreves-
b)
e, por
sem fim, adicionamos
a seguinte 1.”
expressão numérica que oralmente ela citou:

A expressão
“Ao corretamente
número 6 adicionamos escrita3.está
o número representada
Depois, em
multiplicamos c) correta
b)
o resultado por 2 e, por fim, adicionamos 1.” (B)
a) (6 + 3 . 2 ) + 1
A expressão
b) (6 +corretamente
3 . 2 + 1) escrita está representada em
c) correta
(A) (6
c) (6 + 3)) .+(21 + 1)
+ 3 . 2
(B) (6 + 3 . 2 + 1)
d) (6 + 3) . 2 + 1
(C) (6 + 3) . (2 + 1)
e) 6 + 3 . (2 + 1)
(D) (6 + 3) . 2 + 1
c) correta
(C)
(E) 6 + 3 . (2 + 1)
c) correta
157
Questão 12- Para adeterminar
Para determinar ordem dos a ordem dos
jogadores jogadores
em uma d)
brinca- em uma brincadeira, um
deira,
grupoumdegrupo de amigos
amigos resolveu
resolveu utilizar
utilizar um aplicativo
um aplicativo de de
celular que gera números
celular que gera númeroscomaleatórios de acordo com pelo
as regras
aleatórios
exigidas pelo
de acordo
usuário. escritos
as regras
Eles decidiram
exigidas d)
usuário. Eles decidiram usar
números racionais como usarfraçãonúmeros racionais
e optaram (D)
pela seguinte regra: a ordem
escritos como fração e optaram pela seguinte regra: a ordem
dos jogadores será decidida de maneira decrescente, ou seja, o primeiro jogador
dos jogadores será decidida de maneira decrescente, ou seja,
o será aquele
primeiro que será
jogador tiveraquele
o maiorquenúmero e assim
tiver o maior sucessivamente.
número e Os números
d)
gerados
assim pelo aplicativo
sucessivamente. para cada
Os números um dos
gerados participantes
pelo aplicativo estão apresentados a
seguir:
para cada um dos participantes estão apresentados a seguir: e)
(E)
d)

e)

159Questão 14 - (UERJ) Em uma escola circulam dois jor

e) Em uma escola circulam dois jornais: Correio do
(UERJ)
O eEstudante.
Grêmio O Estudante. Em relação
Em relação à leitura
à leitura dessesdesses
jornais, jornais, por
por parte dos 840
escola, alunos da
sabe-se escola, sabe-se que:
que:
e)
◦ 10% não leem esses jornais;
De acordo com as regras estipuladas pelo grupo para orde- -◦◦ 10%
520 leem o jornal O Estudante;
não leem esses jornais;
440 leem o jornal Correio do Grêmio.
nação dos participantes, a ordem dos jogadores que deve ser
utilizada na brincadeira é - 520 leem o jornal O Estudante;
(A) Beatriz, Ana, Daniel e Carlos - 440
Calcule leemtotal
o número o jornal
de alunosCorreio
do colégiodo
queGrêmio.
leem os dois
(B) Carlos, Beatriz, Ana e Daniel jornais.
Calcule o número total de alunos do colégio que leem
(C) Carlos, Beatriz, Daniel e Ana (A) 201
(D) Beatriz, Ana, Carlos e Daniel (B) a) 202201
(E) Daniel, Carlos, Ana e Beatriz (C) 203202
b)
(D) c) 204203
(E) 205
d) 204
e) 205

Questão 15 - (UFBA) Em uma enquete, várias pes

acerca de suas preferências em relação a três esporte
e Tênis (T), cujos dados estão indicados na tabela a s

36
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR

160 (UFBA) Em uma enquete, várias pessoas foram entre- 162 Uma grande empresa contratou recentemente 36 em-
vistadas acerca de suas preferências em relação a três espor- pregados para a área de manutenção predial e 54 para a área
tes, Vôlei (V), Basquete (B) e Tênis (T), cujos dados estão de manutenção de veículos. Esses empregados serão alojados
indicados na tabela a seguir: em salas, cada sala com o mesmo número de pessoas, todos
da mesma área, de modo a se utilizar a menor quantidade de
Esporte Nº de Pessoas salas possível. Nessas condições, o número de salas necessá-
rias para alojar todos eles será igual a
V 300
(A) 5
B 260 (B) 12
T 200 (C) 14
(D) 15
VeB 180
(E) 17
VeT 130
BeT 100 163 Um biólogo mediu a altura de cinco árvores distintas e
representou-as em uma mesma malha quadriculada, utilizan-
V, B e T 50 do escalas diferentes, conforme indicações na figura a seguir.
Nenhum 40

De acordo com esses dados, é correto afirmar que, nessa

enquete, o número de pessoas entrevistadas foi:
(A) 400
(B) 440
(C) 490
(D) 530
(E) 570

161 A nave espacial Voyager, criada para estudar planetas

do Sistema Solar, lançada da Terra em 1977 e ainda em movi- Qualé éaaárvore
Qual árvoreque
que apresenta
apresenta a maior
a maior altura
altura real?
real?
mento, possui computadores com capacidade de memória de (A) I
68 kB (quilo bytes). Atualmente, existem pequenos aparelhos (B) a)II I
eletrônicos que possuem 8 GB (giga bytes) de memória. Ob- (C) III II
b)
serve os dados do quadro a seguir. (D) c)IV III
(E) d)V IV
10'' Prefixo Símbolo e) V
164 (ENEM) Uma das principais provas de velocidade do
1024
Iota Y atletismo é a prova dos 400 metros rasos. No Campeonato
1021 Zeta Z Mundial de Sevilha, em 1999, o atleta Michael Johnson ven-
Questão
ceu 19 -com
essa prova, (ENEM) Uma
a marca de das
43,18principais
segundos.provas de velocida
1018
Exa E
prova dos 400 metros rasos. No Campeonato Mundial de S
Esse tempo, em segundo, escrito em notação científica é
1015
Peta P
atleta
(A) Michael
0,4318 x 10 2Johnson venceu essa prova, com a marca de
1012 Tera T (B) 4,318 x 10 1
Esse tempo, em segundo, escrito em notação científica é
10 9
Giga G (C) 43,18 x 10 0
10 6
Mega M (D) a)
431,8 x 10 -1 x 10 2
0,4318
(E) 4 318 x 10 -2
10 3
Quilo k b) 4,318 x 10 1

102 Hecto h 165 c)(ENEM)

43,18 x 10 0
As exportações de soja no Brasil totalizaram 4,129
d) em
milhões 431,8 x 10no
toneladas
-1
mês de julho de 2012 e registraram um
10 1
Deca da
e) 4
aumento em318 x 10ao
relação -2
mês de julho de 2011, embora tenha
havido uma baixa em relação ao mês de maio de 2012.
Considerando as informações do enunciado e os dados do
quadro, a melhor estimativa, entre as alternativas abaixo, A quantidade, em quilogramas, de soja exportada pelo Brasil
para a razão da memória de um desses aparelhos eletrônicos Questão
no 20 de
mês de julho - (ENEM) As exportações de soja no Brasil
2012 foi de:
e da memória dos computadores da Voyager, é milhões
(A) 4,129em
x 10toneladas
3
no mês de julho de 2012 e registrara
(A) 100. (B) 4,129ao
relação x 10 6
mês de julho de 2011, embora tenha havido uma
(B) 1.000. (C) 4,129 x 109
(C) 10.000.
ao mês de maio de 2012.
(D) 4,129 x 1012
(D) 100.000. (E) 4,129 x 1015 em quilogramas, de soja exportada pelo Brasil
A quantidade,
(E) 1.000.000.
2012 foi de:
a) 4,129 x 10 3
b) 4,129 x 10 6
c) 4,129 x 10 9
d) 4,129 x 10 12
e) 4,129 x 10 15

Questão 21- Em uma universidade, atuam professores que

funcionalmente pela sua maior titulação: mestre ou doutor. N
37

166 Em uma universidade, atuam professores que estão en-
quadrados funcionalmente pela sua maior titulação: mestre
ou doutor. Nela há, atualmente, 60 mestres e 40 doutores. Os
salários mensais dos professores mestres e dos doutores são,
respectivamente, R$ 8 000,00 e R$ 12 000,00.
A diretoria da instituição pretende proporcionar um au-
mento salarial diferenciado para o ano seguinte, de tal forma
que o salário médio mensal dos professores dessa instituição
não ultrapasse R$ 12 240,00. A universidade já estabeleceu
que o aumento salarial será de 25% para os mestres e precisa
ainda definir o percentual de reajuste para os doutores.
Mantido o número atual de professores com suas atuais titu-
lações, o aumento salarial, em porcentagem, a ser concedido
aos doutores deverá ser de, no máximo,
(A) 14,4.
(B) 20,7.
(C) 22,0.
(D) 30,0.
(E) 37,5.
167 Uma equipe de marketing digital foi contratada para
aumentar as vendas de um produto ofertado em um site de
comércio eletrônico. Para isso, elaborou um anúncio que,
quando o cliente clica sobre ele, é direcionado para a página
de vendas do produto. Esse anúncio foi divulgado em duas
redes sociais, A e B, e foram obtidos os seguintes resultados:
• rede social A: o anúncio foi visualizado por 3 000 pes-
soas; 10% delas clicaram sobre o anúncio e foram re-
direcionadas para o site; 3% das que clicaram sobre o
anúncio compraram o produto. O investimento feito para
a publicação do anúncio nessa rede foi de R$ 100,00;
• rede social B: o anúncio foi visualizado por 1.000 pes-
soas; 30% delas clicaram sobre o anúncio e foram re-
direcionadas para o site; 2% das que clicaram sobre o
anúncio compraram o produto. O investimento feito para
a publicação do anúncio nessa rede foi de R$ 200,00.
Por experiência, o pessoal da equipe de marketing consi-
dera que a quantidade de novas pessoas que verão o anúncio
é diretamente proporcional ao investimento realizado, e que a
quantidade de pessoas que comprarão o produto também se
manterá proporcional à quantidade de pessoas que clicarão
sobre o anúncio.
O responsável pelo produto decidiu, então, investir mais
R$ 300,00 em cada uma das duas redes sociais para a divul-
gação desse anúncio e obteve, de fato, o aumento propor-
cional esperado na quantidade de clientes que compraram
esse produto. Para classificar o aumento obtido na quantidade
(Q) de compradores desse produto, em consequência dessa
segunda divulgação, em relação aos resultados observados
na primeira divulgação, o responsável pelo produto adotou o
seguinte critério:
• Q ≤ 60%: não satisfatório;
• 60% < Q ≤ 100%: regular;
• 100% < Q ≤ 150%: bom:
• 150% < Q ≤ 190%: muito bom;
• 190% < Q ≤ 200%: excelente.
O aumento na quantidade de compradores, em consequência
dessa segunda divulgação, em relação ao que foi registrado
com a primeira divulgação, foi classificado como
(A) não satisfatório.
(B) regular.
(C) bom.
(D) muito bom.
(E) excelente.
38
3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR
168 Em janeiro de 2013, foram declaradas 1794 272 admis-
sões e 1 765 372 desligamentos no Brasil, ou seja, foram cria-
das 28 900 vagas de emprego, segundo dados do Cadastro
Geral de Empregados e Desempregados ( Caged), divulgados
pelo Ministério do Trabalho e Emprego (MTE). Segundo o Ca-
ged, o número de vagas criadas em janeiro de 2013 sofreu
uma queda de 75%, quando comparado com o mesmo perí-
odo de 2012.
Disponível em: http://portal.mte.gov.br . Acesso em: 23 fev 2013 (adaptado)
De acordo com as informações dadas, o número de vagas
criadas em janeiro de 2012 foi
(A) 16 514.
(B) 86 700.
(C) 115 600.
(D) 441 343.
(E) 448 568.
169 (ENEM) Para realizar um voo entre duas cidades que
distam 2 000 km uma da outra, uma companhia aérea uti-
lizava um modelo de aeronave A, capaz de transportar até
200 passageiros. Quando uma dessas aeronaves está lotada
de passageiros, o consumo de combustível é de 0,02 litro por
quilômetro e por passageiro. Essa companhia resolveu trocar
o modelo de aeronave A pelo modelo de aeronave B, que
é capaz de transportar 10% de passageiros a mais do que
o modelo A, mas consumindo 10% menos combustível por
quilômetro e por passageiro.
A quantidade de combustível consumida pelo modelo de ae-
ronave B, em relação à do modelo de aeronave A, em um voo
lotado entre as duas cidades, é
(A) 10% menor.
(B) 1% menor.
(C) igual.
(D) 1% maior.
(E) 11% maior.
170 (ENEM) A qualidade de sementes é verificada, entre ou-
tros fatores, pelo índice de germinação. Uma grande empresa
afirma que o índice de germinação de suas sementes é de
90%. Essa empresa e dez pequenos produtores que formam
uma cooperativa estão concorrendo a um auxílio financeiro
que permitirá aumentar os negócios. Os cooperados querem
preparar um documento técnico comparando a qualidade de
suas sementes com as da empresa. Eles discutiram a possibi-
lidade de colocar nesse documento frases como:
I. A média de germinação de nossas sementes é superior
ao índice de germinação anunciado pela empresa.
II. A mediana de germinação de nossas sementes é supe-
rior ao índice de germinação anunciado pela empresa.
III. A média de germinação de nossas sementes é igual ao
índice de germinação anunciado pela empresa.
IV. A moda de germinação de nossas sementes é igual ao
índice de germinação anunciado pela empresa.
V. A mediana de germinação de nossas sementes é igual ao
índice de germinação anunciado pela empresa.
Eles decidiram anotar a porcentagem de germinação das
sementes de cada cooperado, analisar as frases e decidir qual
era a correta para, então, colocá-la no documento.
As porcentagens anotadas foram 90%, 65%, 70%, 75%,
95%, 95%, 90%, 80%, 80% e 90%.
A frase a ser colocada no documento é a de número
(A) I.
(B) II.
(C) III.
(D) IV.
(E) V.
 D) IV.
E) V.
3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR

171Questão
(ENEM) Até26 - (ENEM)Até
a Copa a Copa
de 2010, apenas sete de 2010, ha-
jogadores apenas seteEstesjogadores
dados serãohaviam
utilizados para projetar a receita mí-
viamconseguido
conseguido oo feito
feito de marcar88ou
de marcar oumais
maisgols
golsememumauma nima
mesma edição
esperada da oCopa
para do (ano IV), pois a receita es-
ano atual
Mundo.
mesma O da
edição quadro
Copa apresenta
do Mundo. os anos das
O quadro edições
apresenta os daperada
copa naspara quais
o ano ocorreram
IV é obtida em função das variações das
anosesses
das edições
feitos,daquais
copa nas quais
foram osocorreram
jogadores esses
quefeitos, receitas anuais
os realizaram e osanteriores,
respectivosutilizando a seguinte regra: a va-
quais foram os jogadores que os realizaram e
números de gols marcados por cada um deles. os respectivos riação do ano IV para o ano III será igual à variação do ano
números de gols marcados por cada um deles. III para o II adicionada à média aritmética entre essa variação
e a variação do ano II para o I.
O valor da receita mínima esperada, em bilhão de reais, será de
(A) 10,0.
Para facilitar a análise sobre a quantidade de gols marcados (B) 12,0. por esses artilheiros
(C) 13,2.
nas referidas copas, foi calculada a mediana da distribuição (D) 16,8.
dos números de gols
marcados por eles nas sete copas especificadas no(E) quadro.
20,6.

A mediana dessa distribuição é igual a 174 (ENEM) O projeto de transposição do Rio São Francisco
consiste na tentativa de solucionar um problema que há muito
afeta as populações do semiárido brasileiro, a seca. O projeto
A) 9,0. prevê a retirada de 26,4 m³/s de água desse rio. Para tornar
Para facilitar a análise sobre a quantidade de gols mar- mais compreensível a informação do volume de água a ser reti-
B) 9,7.por esses artilheiros nas referidas copas, foi calculada
cados rado, deseja-se expressar essa quantidade em litro por minuto.
C) 10,0. da distribuição dos números de gols marcados por
a mediana Disponível em: www.infoescola.com. Acesso em: 28 out. 2015.
eles
D) nas sete copas especificadas no quadro.
10,2. Com base nas informações, qual expressão representa a
A mediana dessa distribuição é igual a quantidade de água retirada, em litro por minuto?
E) 13,0.
(A) 9,0. (A) (26,4 : 1000) × 60
(B) 9,7. (B) (26,4 : 10) × 60
(C) 10,0. (C) 26,4 × 1 × 60
(D) 10,2. (D) 26,4 × 10 × 60
Questão
(E) 13,0.
27- (ENEM) O quadro apresenta a relação
(E)dos
26,4jogadores
× 1000 × 60que fizeram
parte da seleção brasileira de voleibol masculino nas Olimpíadas de 2012, em
172 (ENEM)
Londres, e suas respectivas
O quadro apresenta alturas,
a relação em jogadores 175 (ENEM) A London Eye é uma enorme
dos metro. roda-gigante na
que fizeram parte da seleção brasileira de voleibol masculino capital inglesa. Por ser um dos monumentos construídos para
nas Olimpíadas de 2012, em Londres, e suas respectivas al- celebrar a entrada do terceiro milênio, ela também é conhecida
turas, em metro. como Roda do Milênio. Um turista brasileiro, em visita à Ingla-
terra, perguntou a um londrino o diâmetro (destacado na ima-
gem) da Roda do Milênio e ele respondeu que ele tem 443 pés.

Disponível em: http://www.cbv.com.br. Acesso em: 31 jul. 2012 (adaptado).

A mediana das alturas, em metro, desses jogadores é Não habituadocom

Não habituado com a unidade
a unidade pé, epé, e querendo
querendo satisfaze
satisfazer
(A) 1,90. sua turista
curiosidade, esse turista
consultou um consultou
manual um de manual
unidades de unida-
de medidas
des equivale
de medidasa e12constatou
polegadas,que 1 epéque
equivale a 12 polega-
1 polegada equivale a
A(B) 1,91.
mediana das alturas, em metro, desses jogadoresdas, é e que 1 polegada equivale a 2,54 cm. Após alguns cálcu-
(C) 1,96. cálculos de conversão, o turista ficou surpreendido com
Alternativas
(D) 1,97. los de conversão, o turista ficou surpreendido com o resultado
metros.
obtido em metros.
A)
(E)1,90.
1,98.
QualQual a medida
a medida quesemais
que mais se aproxima
aproxima do diâmetrododadiâmetro
Roda do da Rod
B) 1,91. A) 53
173 (ENEM) Um gerente decidiu fazer um estudo financeiro Milênio, em metro?
C)
da 1,96.
empresa onde trabalha analisando as receitas anuais dos (A) B) 5394
D)
três1,97.
últimos anos. Tais receitas são apresentadas no quadro. (B) C)94113
(C) D)113
135
E) 1,98. Ano Receita (bilhão de reais) (D) E)135
145
I 2,2 (E) 145
Questão 28- II (ENEM) Um gerente 4,2 decidiu fazer um estudo financeiro da
empresa ondeIII trabalha analisando as
7,4 receitas anuais dos três últimos anos. Tais
receitas são apresentadas no quadro.

39
 3ª SÉRIE E PRÉ-VESTIBULAR

GABARITO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D E C B A D D C B C A B A A E A E C D A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D B A D B C C A D E C C D C B B E D C B
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
A B D B D A C D A E D C D D C A C A A E
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
E B E B C C E A D A C E E C B A A E C E
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
C D A B A D B A D A B E B C A C C B C A
101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120
B A C A B C D D D E D B E B C E E B B E
121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140
B E B D C D D C B A C C C A A B B E E B
141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160
B E B C B C C E B D D D D E D D B A D B
161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175
D A D B C D C C B D A C C E D

40