M m ICTEPCTBO OCBITO I HAYKH YKPAIHH

KH IBCb KJiIH HA l(IOHAJIhlIlIH YHm EPC UTET

IMEHI TAPACA IDEBq EHKA

_-\--_ BO J)O~H MHP liYrPO B

---'~,+"-,,,""'--"'-l.""'------_ _ 20 J cZ- p.

OCBITHh O-IIP <l>ECIHHA llPOrPL.\.MA

«srOJI0 rI$I»

Pieeus emnof OCBiTU: nepmuH

(pena x is! si,lJ; <0< g » 1jJJ!~Md 20~p . , saraepnscen a p i m eH H~h1

J B~ eHoi pa)lu)

na 3,lI o6y rn~ oCBiTll bo r o cr yneaa: 6aKaJlS

1 i~ crreuians nlcr to 091 «EioJlOriH»
r a n yai 3Ea Hb ,(1 9 « IiioJIOriH»

Posrnaayro TIl 3 a'":~Be p;::vli:eIlG

HS saciaaa a i BLfeHoi pann

<li:.'r -:!/J.tFf 2OJd. p.,

Bm<
npoToK'oJ1.N1~ ·Il
BBe. ~ eIlO B ~ilO HaKa30M per...eropa
nia <
<JJL.!>Jt!J!2lJ&I)jQ_.2~~ 33 .N'2) Q -3 cZ,

K6i~ 20_ p.
 ІНФОРМАЦІЯ ПРО ЗОВНІШНЮ АПРОБАЦІЮ
А. Рецензії
Від закладів вищої освіти:
Директор інституту біології, хімії та біоресурсів Чернівецького національного
університету імені Юрія Федьковича, доктор біологічних наук, професор,
академік АН Вищої школи України, Заслужений діяч науки і техніки України,
лауреат премії О.В. Палладіна НАН України Марченко Михайло Маркович

Представлена освітньо-професійна програма «Біологія» підготовки фахівців

освітнього рівня «Бакалавр» за спеціальністю 091 «Біологія» галузі знань 09
«Біологія» складена відповідно до Закону України «Про вищу освіту» № 1556-VII
від 1 липня 2014 року та Стандарту вищої освіти України (рівень вищої освіти
перший (бакалаврський), галузь знань 09 «Біологія», спеціальність 091
«Біологія»), передбачає набуття здобувачами освіти компетентностей, необхідних
та достатніх для успішного виконання професійних обов’язків, і дозволяє
здійснювати підготовку фахівців першого (бакалаврського) рівня вищої освіти у
Київському національному університеті імені Тараса Шевченка.

Від національної академії наук:

Завідувач Відділу сигнальних систем клітини Інституту молекулярної біології і
генетики Національна академія наук України, доктор біологічних наук, професор,
член-кореспондент НАН України Філоненко Валерій Вікторович.

Представлена на рецензування освітньо-професійна програма є вдало

структурованою системою актуальних освітніх компонент, що забезпечують
ефективну підготовку здобувачів освітнього рівня «Бакалавр» спеціальності 091
«Біологія». Вона дозволяє готувати конкурентоспроможних як на вітчизняному,
так і на міжнародному ринку праці фахівців, здатних виконувати відповідну
професійну діяльність на високому рівні.

4
 ПЕРЕДМОВА
Розроблено робочою групою у складі:
Найме- Найменування
Науковий ступінь,
нування закладу, який Стаж
шифр і Відомості про
посади закінчив науков
найменування Інформація про наукову діяльність підвищення
Прізвище, ім’я, (для суміс- викладач о-
наукової (основні публікації за напрямом, науково- кваліфікації
по батькові ників — (рік закінчення, педаго
спеціальності, тема дослідна робота, участь у конференціях і викладача
керівника та місце спеціальність, гічної
дисертації, вчене семінарах, робота з аспірантами та (найменування
членів проектної основної кваліфікація та/або
звання, за якою докторантами, керівництво науковою закладу, вид
групи роботи, згідно з науков
кафедрою роботою студентів) документа, тема,
наймену- документом ої
(спеціальністю) дата видачі)
вання про вищу роботи
присвоєно
посади) освіту)
Керівник проектної групи
Афанасьєва Доцент Київський Доктор біологічних 15 Автор понад 100 публікацій, серед яких 37 ДУ Інститут
Катерина Сергіївна кафедри національний наук, 03.00.02- статей у фахових виданнях (з них 18 статей у клітинної біології та
загальної та університет біофізика «Організація наукометричній базі Scopus, індекс хірша h – генетичної інженерії,
медичної імені Тараса петельних доменів 6), 1 підручник та 1 навчальний посібник, що довідка про
генетики Шевченка, 2004 ДНК при різних мають гриф МОН, 2 навчальних посібники, підвищення
ННЦ р.; генетика; функціональних постійна участь у наукових конференціях і кваліфікації від
«Інститут магістр біології, станах клітин», ДД № семінарах. 31.11.2020,
біології та генетик, 008877 від 15 жовтня 1) Підручник: Сиволоб А.В., Рушковський підвищення
медицини» викладач 2019 року, доцент С.Р., Кир’яченко С.С., Афанасьєва К.С. та ін . кваліфікації
КНУ імені біології кафедри загальної та Генетика // Київ, ВПЦ «Київський відповідно до
Тараса молекулярної університет», 2008.-320 с. Гриф МОН (лист щорічного плану
Шевченка генетики, 12ДЦ 1.4/18-Г-808 від 04.04.08); підвищення
№035286 від 31 травня 2) Навчальний посібник: Сиволоб А.В., кваліфікації
2013 року Афанасьєва К.С. «Молекулярна організація викладачів ННЦ
хромосом» // Київ, ВПЦ «Київський «Інститут біології та
університет», 2013.-287 с. Гриф МОН (лист медицини»
№1/11-5183 від 17.04.12); Київського
3) Afanasieva K., Chopei M., Zazhytska M., національного
Vikhreva M., Sivolob A. DNA loop domain університету імені
organization as revealed by single-cell gel Тараса Шевченка на
electrophoresis // Biochim. Biphys. Acta, 2013, 2020-2021
1833, 3237-3244. навчальний рік,

5
 4) Afanasieva K., Chopei M., Lozovik A., наказ №526-32 від
Semenova A., Lukash L., Sivolob A. DNA loop 17.08.2020 , 126 год.
domain organization in nucleoids from cells of
different types // Biochem. Biophys. Res. Київський
Commun., 2017, 483, 142–146. національний
5)Afanasieva K., Sivolob A. Physical principles університет імені
and new applications of comet assay // Тараса Шевченка,
Biophys.Сhem., 2018, 238, 1-7. сертифікат №102-21
6) Afanasieva K., Sivolob A. Kіnetic approach in від 11.03.2021,
comet assay: an opportunity to investigate DNA підвищення
loops // in A closer look at the Comet Assay. Ed. кваліфікації за
K.H. Harmon. NY: Nova science publishers, програмою «Роль
2019. - pp.65-84. гарантів освітніх
7) Afanasieva, K., Duzhyy, D., Belan, P. , програм у розбудові
Voitenko,N. and Sivolob, A. (2021). DNA loop внутрішньої системи
organization in dorsal root ganglion neurons: забезпечення якості
effects of peripheral inflammation. Biopolymers вищої освіти»
and Cell, 37(2), pp.98-104. 3,4,10,11 березня
Виконавець наукових тем кафедри, 2021 року, 30 год.
керівництво науковою роботою студентів,
керівництво аспірантами.

Члени проектної групи

Скрипник Наталія Заступник Київський Кандидат біологічних 34 Автор 124 публікацій, серед яких 52 статті у Інститут
Вячеславівна директора державний наук, 03.00.11 - фахових виданнях (індекс Ґірша – 2), 39 науково- післядипломної освіти
ННЦ університет ім. цитологія, гістологія, методичних розробок, у тому числі 11 КНУ імені Тараса
«Інститут Т.Г. Шевченка, «Участь інтернейронів підручників з грифом МОНУ. Участь у 36 наук. Шевченка.
біології та 1987 р.; гіпокампу в конф. Підвищення
медицини з Мікробіологія, епілептогенезі Namkung Y., Smith S.M., Lee S.B., Skrypnyk N.V., кваліфікації за
науково- біолог- ФЛСβ1 -мутантних
-/- Kim H.-L., Chin H., Scheller R.H., Tsien R.W., Shin професійною
педагогічної імунолог, мишей», ДК № 016841, H.-S. Targeted disruption of the Ca2+ channel β3 програмою
роботи КНУ викладач 11.12.2001 р. subunit reduces N- and L- type Ca2+ channel «Діяльність ВНЗ в
activity and alters the voltage- dependent activation
імені Тараса біології та хімії Доцент кафедри умовах єдиного
of P/Q- type Ca2+ channels in neurons //
Шевченка, цитології, гістології та європейського
Proc.Natl.Acad.Sci.USA;
доцент біології розвитку, Дзержинський М.Е., Гарматіна С.М., Скрипник
освітнього простору»,
кафедри Атестат ДЦ № 010551, Н.В. Нейрохімічні зміни в гіпокампі у ФЛСβ-/- 22.02. – 09.06. 2017р.,
цитології. 21.04.2005 р. мутантних мишей // Наук. вісн. нац. аграрн. ун- Свідотство про
гістології та ту; підвищення
репродуктив кваліфікації №

6
ної Скрипник Н.В. Імуногістохімічні зміни KU02070944/000304-
медицини інтернейронів поліморфного шару гіпокампу при 17
порушенні сигнального зв’язку між
мускариновими ацетілхоліновими рецепторами Інститут
та фосфоліпазою Сβ1 // Вісн. Київ. нац. ун- ту ім. післядипломної освіти
Тараса Шевченка, Біологія; КНУ імені Тараса
Скрипник Н.В. Стан імунореактивності Шевченка,
популяції кальбіндин-D28k-вмісних клітин «Роль гарантів
гіпокампу у мишей, що слугують для освітніх програм у
моделювання епілепсії // Вісн. Київ. нац. ун- ту
розбудові внутрішньої
ім. Тараса Шевченка, Біологія;
системи забезпечення
Скрипник Н.В., Гарматіна С.М. Вплив
просторового тренінгу на виживання незрілих
якості освіти»
гранулярних клітин зубчатої звивини гіпокампу 23.11-1.12 2020 р.,
у дорослих мишей // Вісн. Київ. нац. ун- ту ім. свідотство про
Тараса Шевченка, Біологія; підвищення
Скрипник Н.В., Дзержинський М.Е., Гарматіна кваліфікації № 784-20
С.М. Структурне ремоделювання нейронної
мережі в зубчатій звивині епілептично
трансформованого гіпокампа мишей //
Нейрофізіологія;
Namkung Y., Skrypnyk N., Jeong M-J., Lee T., Lee
M-S., Kim H-L., Chin H., Suh P-G., Kim S-S., Shin
H-S. Requirement of α1D subunit of L-type Ca2+
channel for the proprer generation of β- cells in the
postnatal pancreas of mice // J Clinical investigation;
Скрипник Н.В., Дзержинський М.Е., Гарматіна
С.М. Вплив судомної активності на стан
постнатального нейрогенезу в гіпокампі
дорослих мишей // Проблеми регуляції
фізіологічних функцій;
Скрипник Н.В. Роль BDNF в формуванні
нейротрансмітерного фенотипу зубчатої звивини
епілептично трансформованого гіпокампу // Віс.
Київ. нац. ун- ту ім. Тараса Шевченка, Біологія;
Скрипник Н.В., Дзержинський М.Е., Гарматіна
С.М. Аналіз нейрогенеза в гіпокампі мишей у
постнатальному онтогенезі // Вісн. Київ. нац. ун-
ту ім. Тараса Шевченка, Біологія;
Скрипник Н.В., Дзержинський М.Е., Гарматіна
С.М., Участь фосфоінозитид специфічних ліпаз

7
С в процесах міжклітинної сигналізації // Вісн.
Київ. нац. ун- ту ім. Тараса Шевченка, Біологія;
Скрипник Н.В. Визначення Zn- вмісних
нервових терміналей моховитих волокон
гіпокампу із застосуванням сульфід/срібного
забарвлення та техніки вібратомних зрізів // Вісн.
Київ. нац. ун- ту ім. Тараса Шевченка, Біологія;
Скрипник Н.В., Дзержинський М.Е. Визначення
апоптозу в нервових клітинах гіпокампу та
клітинах острівків Лангерганса підшлункової
залози мишей із застосуванням TUNEL- методу
// Вісн. Київ. нац. ун- ту ім. Тараса Шевченка,
Біологія;
Скрипник Н.В., Дзержинський М.Е., Гарматіна
С.М. Зміни нейронної мережі зубчатої звивини
гіпокампу у мишей з розвитком скроневої
епілепсії // Вісн. Київ. нац. ун- ту ім. Тараса
Шевченка, Проблеми регуляції фізіології
функції;
Скрипник Н.В. Дзержинський М.Е. Вплив
нетривалих та нечастих епілептичних припадків
на характер нейрогенезу гранулярних клітин
зубчатої звивини гіпокампу мишей // Вісн. Київ.
нац. ун- ту ім. Тараса Шевченка, Біологія;
Скрипник Н.В., Маслова О.О. Оксидативні
пошкодження ДНК // Біополімери і клітина;
Савіцька Д.В., Михальський С.А., Білошицький
В.В, Скрипник Н.В., Квітницька-Рижова Т.Ю.
Структурні та морфометричні показники реакції
сенсомоторної кори щурів різного віку після
черепно-мозкової травми і генної терапії //
Український біофармацевтичний журнал;
Шаблий В., Кучма М., Кирик В., Онищенко Г.,
Арешков П., Скрипник Н., Лукаш Л, Лобынцева
Г. Характеристика мультпотентных
мезенхимальных стромальных клеток,
полученных из плаценты человека // Гены и
клетки.
Скрипник Н.В., Дзержинський М.Е. Вибрані
розділи цитології. Навчальний посібник;
Скрипник Н.В., Дзержинський М.Е.

8
Нейрогістохімічна техніка. Навчальний
посібник;
Дзержинський М.Е., Скрипник Н.В., Гарматіна
С.М.,
Островська Г.В., Варенюк І.М., Пустовалов А.С.,
Вороніна О.К., Пазюк Л.М., Бузинська Н.О.
Загальна цитологія та гістологія, частина друга.
Гістологія. Навчальний посібник;
Дзержинський М.Е., Вороніна О.К., Скрипник
Н.В., Гарматіна С.М., Пазюк Л.М. Загальна
цитологія. Практикум. Навчальний посібник;
Дзержинський М.Е., Островська Г.В., Скрипник
Н.В.,
Гарматіна С.М. Гістологія. Практикум.
Навчальний посібник;
Дзержинський М.Е., Скрипник Н.В., Вороніна
О.К.,
Пазюк Л.М. Біологія індивідуального розвитку.
Практикум. Навчальний посібник;
Дзержинський М.Е., Скрипник Н.В., Островська
Г.В., Гарматіна С.М., Пазюк Л.М., Бузинська
Н.О., Варенюк І.М. Загальна цитологія та
гістологія. Підручник;
Костіков І.Ю., Волгін С.О., Додь В.В., Сиволоб
А.В.,
Довгаль І.В., Жолос О.В., Скрипник Н.В.,
Ягенькька Г.В., Толстанова Г.М., Ходосовцев
О.Є. Біологія. Підручник для 6 класу
загальноосвітніх навчальних закладів;
Довгаль І.В., Ягенькька Г.В., Жолос О.В.,
Ходосовцев О.Є., Костіков І.Ю., Волгін С.О.,
Додь В.В., Сиволоб А.В., Скрипник Н.В.,
Толстанова Г.М. Біологія. Підручник для 7 класу
загальноосвітніх навчальних закладів;
Жолос О.В., Толстанова Г.М., Ягенькька Г.В.,
Додь В.В., Довгаль І.В., Ходосовцев О.Є.,
Костіков І.Ю.,
Волгін С.О., Сиволоб А.В., Скрипник Н.В.
Біологія. Підручник для 8 класу загальноосвітніх
навчальних закладів
М.Е. Дзержинський, Н.В. Скрипник, А.С.

9
 Пустовалов та ін. Загальна цитологія : підручник,
друге видання перероблене й доповнене.
Виконавець теми кафедри «Механізми регуляції
обміну речовин у тканинах і клітинах в нормі і
при патологічних станах» (2016-2019, № ДР
0116U007144), «Цито-гістологічні ефекти
метаболічних та проліферативних порушень та
способи їх корекцій( №ДР 0120U103507).
Керівництво науковою роботою студентів.
Лукашов Дмитро Завідувач Київський Доктор біологічних 21 170 публікацій, 67 наукових статей у фахових Курси підв.кваліф.
Володимирович кафедри національний наук, 03.00.16- виданнях, 24 у SCOPUS, 2 монографії, 11 1. «Формування
екології та університет екологія, навчально-методичних праць, з них 2 навч. екологічних
зоології імені Тараса “Екологічне посібн. за грифом МОН України, 9 навчальних компетенцій в
ННЦ Шевченка, нормування посібників рекомендованих вченою радою умовах глобальних
“Інститут 1998, Зоологія, забруднення важкими університету. Індекс хірша h – 3. Статті: ризиків», НТУ, Київ,
біології та магістр з металами водних Лукашов Д.В., Хохлова Л.К. Оцінка 2017, сертифікат
медицини” зоології, екосистем України з седиментаційної ролі популяцій молюсків 188/17
КНУ імені викладач використанням роду Dreissena у контролі якості води 2. Курси підв.кваліф.
Тараса біології організмів- Каховського магістрального каналу «Основні вимоги з
Шевченка акумуляторів”, (Херсонська обл.) // Укр. Гідромет.журн. 2021. підготовки та
ДД009505, 28.03.2011 - №27. – С. 76-86.; Тесьолкіна Т.С., Лукашов оформлення
р. Д.В. Роль зелених насаджень в міграції та суб’єктом
Професор кафедри фіксації важких металів (на прикладі господарювання
екології та охорони Національного природного парку звіту з оцінки впливу
навколишнього «Голосіївський», м.Київ) // Укр. на довкілля»
середовища, Гідромет.журн. 2021. - №27. – С. 97-105.; Державна екологічна
29.09.2015 р. Атестат Lukashоv D.V., Borysenko M. M.Influence of the академія
12ПР №010849 Kaniv Hydroelectric Power Station Operation on післядипломної
Trichoptera Larvae (Insecta) of Periphyton освіти та управління
Communities on the Embankments of the Tail Міністерства
Waters // Hydrobiol. J. – 2020. – Vol. 56, № 1. – енергетики та
P. 49-56.; Борисенко М.М., Лукашов Д.В. захисту довкілля
Оцінка впливу роботи Канівської ГЕС у України, 04.10.2019
нижньому б’єфі на показники забрудненості р. Свід. №97-10
води за біотичними індексами // Екологічні 3. Підвищення
науки. – 2020. – 3(30). – С. 119-123; Дмитрієва кваліфікації за
Є.Р., Лукашов Д.В. Використання засобів програмою «Роль
автоматизації для розрахунку нормативу гарантів освітніх
використання води підприємством // програм у розбудові

10
 Екологічні науки. – 2020. – 1(28). – С. 29-33; внутрішньої системи
Khokhlova L. K., Lukashоv D.V. Peculiarities of забезпечення якості
the Structure of Dreissena Settlements in the Main освіти» 03.-
Canal of the Kakhovka Irrigative System // 11.03.2021 р.
Hydrobiol. J. – 2020. – Vol. 56, № 4. – P. 33-42. Сертифікат №110-21.
Посібники: Лукашов Д.В. Еколого-економічні
основи природокористування: навчальний
посібник / Т.А. Сафранов, О.Р. Губанова, Д.В.
Лукашов. - Львів: "Новий світ-2000", 2013 -
350 с.; Лукашов Д.В. Інструментальні методи
дослідження якості довкілля (курс лекцій). –
К.: Ніка-Принт, 2018. – 102 с.
Захищених кандидатів наук – 3, докторів
філософії -1; докторів наук – 2. Керівник
бюджетної прикладної наукової теми 18БП
036-04 № д.р. 0118U000245 (2018-2020 рр.);
20ДФ036-02 № д.р. 0120U104206 (2020 р.).
Савчук Олексій Завідувач Київський Доктор біологічних 21 Має 489 публікації, з них статей – 238 (83 у Український
Миколайович кафедри національний наук, 03.00.04- міжнародній наукометричній базі Скопус, державний хіміко-
біохімії університет біохімія, «Білок- індекс Хірша - 7), патентів – 16, монографій (у технологічний
ННЦ імені Т.Г. білкові взаємодії в співавторстві) – 6 (3 закордонні), тез доповідей університет,
«Інститут Шевченка, механізмах регуляції –145, методичні розробки по спецкурсам, які 30.05.2017 р.–
біології та 1996 р., гемостазу за викладає. 30.06.2017 р.,
медицини» Біологія, патологічних станів», 1. Raksha Nataliia, Halenova Tetiana, 01.09.2017 р. –
КНУ імені біолог-біохімік, ДД № 009299 від Kravchenko Olga, Vovk Tetiana, Savchuk Olexiy 01.02.2018 р. Довідка
Тараса викладач 30.03. 2011р. and Ostapchenko Lydmila Purification and №08-6 від 02.02.2018
Шевченка біології Професор кафедри biochemical characterization of Trypsin-like р.
біохімії, АП №000268, enzyme from Antarctic Hydrobiont Adamussium
2017 р. Colbecki // Research Journal of Biotechnology, ТОВ
Vol. 15 (1) January (2020), p. 62-68 «Фармацевтичний
2. Tetiana Halenova, Natalia Raksha, Olha завод «Біофарма»,
Kravchenko, Tetiana Vovk, Alona Yurchenko, 10.01.2019 -
Igor Vareniuk, Olexii Savchuk, Ludmila 10.03.2019 р., довідка
Ostapchenko Hypoglycemic activity of Phaseolus №18К від 11.03.2019
vulgaris (L.) aqueous extract in type 1 diabetic р.
rats // Curr. Issues Pharm. Med. Sci., 2019, Vol.
32, No. 4, Pages 210-218.
3. Alona Yurchenko, Daryna Krenytska,
Olexii Savchuk, Tetiana Halenova, Natalia

11
 Raksha, Tetiana Vovk, Ludmyla Ostapchenko
The evaluation of lipid peroxidation and oxidative
modification of proteins in blood serum under
obesity development and the consumption of
aqueous kidney beans Phaseolus vulgaris pods
extract // Curr. Issues Pharm. Med. Sci., 2020,
Vol. 33, No. 1, Pages 38-44
4. Raksha N., Vovk T., Savchuk O.,
Andreyeva O. The collagen state within the
parchment after influence of artificial aging //
Leather and Footwear Journal – 2019. Vol. 19
(2). – P.141-148
O M Savchuk, P A Rebrikova, T B Vovk, N G
Raksha, L I Ostapchenko and O R Mokrousova
Use of waste from the leather industry for the
production of biotechnological products based on
collagen // IOP Conf. Series: Materials Science
and Engineering 500 (2019), 012-020
Науковий керівник 12 кандидатських
дисертацій, з яких 10 захищені., керівництво
науковою роботою студентів.

При розробці Програми враховані вимоги:

1) Стандарту вищої освіти за спеціальністю 091 «Біологія» за першим (бакалаврським) рівнем вищої освіти, затвердженого і введеного
в дію наказом Міністерства освіти і науки України № 1457, від 21.11.2019 р.

12
 1. ПРОФІЛЬ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ
«БІОЛОГІЯ»
«BIOLOGY»
зі спеціальності № 091 «Біологія»
1 – Загальна інформація
Ступінь вищої освіти та назва Бакалавр
кваліфікації 091-Біологія
Біологія
Bachelor
091- Biology
Biology
Мова(и) навчання і оцінювання Українська/Ukrainian
Обсяг освітньої програми 240 кредитів ЄКТС/4 академічні роки (денна форма
навчання)
240 кредитів ЄКТС/5 академічних років (заочна
форма навчання)
Тип програми Освітньо-професійна
Повна назва закладу вищої освіти, а Київський національний університет імені Тараса
також структурного підрозділу у Шевченка
якому здійснюється навчання Навчально-науковий центр «Інститут біології та
медицини»
Taras Shevchenko National University of Kyiv
Educational and Scientific Center «Institute of Biology
and Medicine»
Назва закладу вищої освіти який
-
бере участь у забезпеченні програми
Офіційна назва освітньої програми,
ступінь вищої освіти та назва
-
кваліфікації ВНЗ-партнера мовою
оригіналу
Наявність акредитації Акредитовано спеціальність МОН України
сертифікат НД №1189705 (термін дії сертифікату до
1 липня 2022 року)
Цикл/рівень програми FQ-EHEA – перший цикл, HPK – 6 рівень, EQF LLL
– 6 рівень
Передумови Наявність повної загальної середньої освіти
або ступеня ОКР «Молодший спеціаліст»,
молодшого бакалавра і фахового молодшого
бакалавра
Форма навчання Денна / заочна
Термін дії освітньої програми 5 років
Інтернет-адреса постійного https://biomed.knu.ua/
розміщення опису освітньої
програми
2 – Мета освітньої програми
Мета програми (з врахуванням Формування у випускників комплексу знань, умінь
рівня кваліфікації) та навичок для вирішення складних задач та
практичних проблем у сфері біології, включаючи
дослідження біологічних об’єктів, явищ і процесів
на різних рівнях організації живої природи та
застосування для цього законів, теорій та методів

13
 природничих наук.

3 - Характеристика освітньої програми

Предметна область (галузь знань / Біологія/Біологія
спеціальність / спеціалізація
програми)
Орієнтація освітньої програми Освітньо-професійна академічна
Основний фокус освітньої програми Загальна освіта за спеціальністю 091-Біологія.
та спеціалізації Ключові слова: життєдіяльність, біологічні
системи різного рівня організації, онтогенез,
філогенез, біорізноманіття.
Особливості програми Успішне опанування професійно-орієнтованих
дисциплін з відповідного блоку є однією з умов
присудження професійної кваліфікації.
4 – Придатність випускників
до працевлаштування та подальшого навчання
Придатність до працевлаштування Професійна діяльність в галузі біологічних та
біомедичних досліджень, сільському господарстві,
медицині, біотехнології та охороні природи. При
виконання усіх умов, передбачених програмою,
випускник може отримати професійну кваліфікацію
асистент біолога.
Подальше навчання Можливість навчання за програмою другого рівня
вищої освіти для здобуття освітнього ступеню
«магістр»; отримання післядипломної освіти;
підвищення кваліфікації.
5 – Викладання та оцінювання
Викладання та навчання Студентоцентроване навчання, самонавчання,
проблемно-орієнтоване навчання, навчання через
практику (навчальні лабораторії та виробництво).
Основні форми освітнього процесу: лекції, семінари,
практичні заняття, лабораторні роботи, курсова
робота, самостійна робота на основі підручників та
конспектів, консультації із викладачами.
Оцінювання Поточний та підсумковий контроль у формі
письмових чи комбінованих іспитів, заліків та
диференційованих заліків, комплексного іспиту,
публічних захистів курсової та кваліфікаційної
роботи бакалавра.
6 – Програмні компетентності
Інтегральна компетентність Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі
та практичні проблеми в галузі біології при
здійсненні професійної діяльності або у процесі
навчання, що передбачає застосування законів,
теорій та методів біологічної науки і
характеризується комплексністю та невизначеністю
умов.
Загальні компетентності (ЗК) ЗК01. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як
члена суспільства, усвідомлювати цінності
громадянського (вільного демократичного)
суспільства та необхідність його сталого розвитку,
верховенства права, прав і свобод людини і

14

Спеціальні (фахові, предметні)
компетентності (СК)
громадянина в Україні.
ЗК02. Здатність зберігати та примножувати
моральні, культурні, наукові цінності і досягнення
суспільства на основі розуміння історії та
закономірностей розвитку предметної області, її
місця у загальній системі знань про природу і
суспільство та у розвитку суспільства, техніки і
технологій, використовувати різні види та форми
рухової активності для активного відпочинку та
ведення здорового способу життя.
ЗК03. Здатність застосовувати знання у практичних
ситуаціях.
ЗК04. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу
інформації з різних джерел.
ЗК05. Здатність спілкуватися державною мовою як
усно так і письмово.
ЗК06. Здатність спілкуватися іноземною мовою.
ЗК07. Здатність вчитися і оволодівати сучасними
знаннями.
ЗК08. Здатність до абстрактного мислення, аналізу і
синтезу.
ЗК09. Здатність діяти соціально відповідально і
свідомо з метою збереження природного
навколишнього середовища.
ЗК10. Здатність працювати в команді.
СК01. Здатність застосовувати знання та вміння з
математики, фізики, хімії та інших суміжних наук
для вирішення конкретних біологічних завдань.
СК02. Здатність демонструвати базові теоретичні
знання в галузі біологічних наук та на межі
предметних галузей.
СК03. Здатність досліджувати різні рівні організації
живого, біологічні явища і процеси.
СК04. Здатність здійснювати збір, реєстрацію і
аналіз даних за допомогою відповідних методів і
технологічних засобів у польових і лабораторних
умовах.
СК05. Здатність до критичного осмислення новітніх
розробок у галузі біології і професійній діяльності.
СК06. Усвідомлення необхідності збереження
біорізноманіття, охорони навколишнього
середовища, раціонального природокористування.
СК07. Здатність до аналізу будови, функцій,
процесів життєдіяльності, онто- та філогенезу
живих організмів.
СК08. Здатність до аналізу механізмів збереження,
реалізації та передачі генетичної інформації в
організмів.
СК09. Здатність аналізувати результати взаємодії
біологічних систем різних рівнів організації, їхньої
ролі у біосфері та можливості використання у
різних галузях господарства, біотехнологіях,
15
 медицині та охороні навколишнього середовища.
СК10. Здатність демонструвати знання механізмів
підтримання гомеостазу біологічних систем.
СК11. Здатність застосовувати відповідні методи
для вирішення конкретних прикладних задач
біології.
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Біофізика та медична інформатика»
СК12.1. Базові знання про структурно-
функціональну організацію різних типів
біологічних об'єктів.
СК13.1. Базові знання про фізичні, хімічні й
молекулярні механізми функціонування різних
типів біологічних об'єктів.
СК14.1. Розуміння молекулярних, клітинних і
біофізичних методів регуляції біологічних
процесів.
СК15.1. Знання про механізми дії різних фізичних
факторів і біологічно активних речовин на
біологічні системи.
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Біохімія»
СК12.2. Уявлення про структуру та функції
основних класів біоорганічних сполук та їхню
роль у біохімічних процесах.
СК13.2. Уявлення про шляхи перетворення
основних класів біоорганічних сполук.
СК14.2. Уявлення про основи молекулярної та
промислової біотехнології.
СК15.2. Знання класичних та новітніх методичних
підходів до вирішення фундаментальних та
прикладних задач у галузі біохімії.
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Біологія рослин»
СК12.3. Уявлення про принципи біохімічної,
біофізичної та молекулярно-біологічної
структурної організації представників вищих
рослин.
СК13.3. Знання молекулярних підходів в таксономії
рослин.
СК14.3. Знання особливостей структури рослинних
об’єктів різних таксономічних груп на різних
рівнях організації.
СК15.3. Знання основних підходів, які
застосовуються в охороні рослин та раціонального
природокористування в умовах фіто- та
агроценозів.
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Вірусологія»
СК12.4. Знання принципів біохімічної, біофізичної
та молекулярно-біологічної структурної
організації представників, що належать до

16
 неклітинних форм життя (царства Vira).
СК13.4. Знання особливостей реалізації генетичної
інформації вірусів різних груп.
СК14.4. Знання особливостей взаємодії вірусу і
хазяїна на клітинному, тканинному та
організменному рівнях.
СК15.4. Уявлення про роль вірусів у функціонуванні
та еволюції живих систем.
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Генетика»
СК12.5. Знання закономірності спадковості,
мінливості, онтогенетичних та еволюційних
перетворень різних біологічних об'єктів.
СК13.5. Знання фізичних, хімічних і молекулярних
механізмів функціонування біологічних об'єктів
різних таксономічних груп.
СК14.5. Уявлення про принципи структурно-
функціональної організації спадкового апарату на
молекулярному рівні.
СК15.5. Поглибленні знання з основ класичної та
молекулярної генетики.
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Зоологія»
СК12.6. Знання принципів організації зоологічних
досліджень.
СК13.6. Уявлення про структуру та організацію
різнотипних зооценозів та про роль тварин у
функціонуванні екосистем різних середовищ
існування.
СК14.6. Базові знання, уміння й навички необхідні
для системного аналізу різноманіття тваринного
світу.
СК15.6. Розуміння механізмів виникнення адаптацій
різних видів тварин до середовища проживання, а
також взаємодій з іншими організмами.
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Імунологія»
СК12.7. Уявлення про роль імунної системи в
розвитку протипухлинної резистентності
організму та механізми уникнення пухлиною
імунного нагляду.
СК13.7. Знання принципів і методів вивчення
імунозалежних патологій, особливостей
нейроімунних механізмів взаємодії в нормі та при
різних патологіях.
СК14.7. Знання основних методів детекції і
діагностики захворювань інфекційної етіології.
СК15.7. Уявлення про принципи створення об’єктів
промислового виробництва в сфері
імунобіотехнології.
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Мікробіологія»

17
СК12.8. Уявлення про роль мікроорганізмів у
перетворенні хімічних елементів.
СК13.8. Уявлення про взаємодію макро і
мікроорганізмів та механізми формування
інфекційних процесів.
СК14.8. Знання метаболічних властивостей
мікроорганізмів різних фізіологічних груп.
СК15.8. Уявлення про клонування чужорідних генів
з використанням векторних молекул та практичне
застосування культур клітин у мікробіологічних
дослідженнях
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Молекулярна біологія»
СК12.9. Уявлення про молекулярні механізми
відтворення, репарації, модифікації та експресії
генетичного апарату різних організмів.
СК13.9. Уявлення про генетичну інженерію,
технології клонування та одержання
рекомбінантних молекул.
СК14.9. Розуміння особливостей оцінки функції
рекомбінантних молекул в умовах in vitro та in
vivo.
СК15.9. Володіння базовими методами
молекулярної біології.
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Репродуктивна біологія»
СК12.10. Уявлення про загальні закономірності
передзародкового, зародкового та позазародкового
розвитку.
СК13.10. Уявлення про механізми впливу різних
чинників довкілля на перебіг різних етапів
онтогенезу тваринних організмів різних
таксономічних груп.
СК14.10. Уявлення про можливі «способи
керування» онтогенезом.
СК15.10. Знання закономірностей зміни онтогенезу
організмів різних таксономічних груп у залежності
від певних змін умов довкілля.
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Фізіологія людини і тварин»
СК12.11. Уявлення про будову фізіологічних систем
організму людини та тварин.
СК13.11. Уявлення про принципи функціонування
фізіологічних систем організму людини та тварин.
СК14.11. Знання шляхів адаптації організму людини
до фізичних та розумових навантажень.
СК15.11. Знання механізмів пристосування
організму людини та тварин до умов їхнього
існування.
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Цитологія та гістологія»
СК12.12. Розуміння принципів організації

18
 субклітинних систем, закономірності їхньої
взаємодії за різних функціональних станів клітини.
СК13.12. Знання особливостей взаємодії клітин із
утворенням тканин та тканинних угрупувань.
СК14.12. Уявлення про механізми онтогенезу,
закономірності його перебігу в різних організмів.
СК15.12. Розуміння особливостей клітинної та
тканинної пластичності за різних фізіологічних
станів системи, характеру структурно-
функціональних змін клітин та тканин різних
типів.
7 – Програмні результати навчання
Програмні результати навчання ПР01. Розуміти соціальні та економічні наслідки
(ПР) впровадження новітніх розробок у галузі біології у
професійній діяльності.
ПР02. Застосовувати сучасні інформаційні
технології, програмні засоби та ресурси Інтернету
для інформаційного забезпечення професійної
діяльності.
ПР03. Планувати, виконувати, аналізувати дані і
презентувати результати експериментальних
досліджень в галузі біології.
ПР04. Спілкуватися усно і письмово з професійних
питань з використанням наукових термінів,
прийнятих у фаховому середовищі, державною та
іноземною мовами.
ПР05. Демонструвати навички оцінювання
непередбачуваних біологічних проблем і
обдуманого вибору шляхів їх вирішення
ПР06. Застосовувати моделі, методи і дані фізики,
хімії, екології, математики у процесі навчання та
забезпечення професійної діяльності.
ПР07. Володіти прийомами самоосвіти і
самовдосконалення. Уміти проектувати
траєкторію професійного росту й особистого
розвитку, застосовуючи набуті знання.
ПР08. Знати та розуміти основні терміни, концепції,
теорії і закони в галузі біологічних наук і на межі
предметних галузей.
ПР09. Дотримуватися положень біологічної етики,
правил біологічної безпеки і біологічного захисту
у процесі навчання та професійній діяльності.
ПР10. Знати основи систематики, методи виявлення
та ідентифікації неклітинних форм життя,
прокаріот і еукаріот й застосовувати їх для
вирішення конкретних біологічних завдань.
ПР11. Розуміти структурну організацію біологічних
систем на молекулярному рівні.
ПР12. Демонструвати знання будови, процесів
життєдіяльності та функцій живих організмів,
розуміти механізми регуляції фізіологічних
функцій для підтримання гомеостазу біологічних

19
 систем.
ПР13. Знати механізми збереження, реалізації та
передачі генетичної інформації та їхнє значення в
еволюційних процесах.
ПР14. Аналізувати взаємодії живих організмів
різних рівнів філогенетичної спорідненості між
собою, особливості впливу різних чинників на
живі організми та оцінювати їхню роль у
біосферних процесах трансформації речовин і
енергії.
ПР15. Аналізувати форми взаємовідносин між
мікро- та макроороганізмами з визначенням
основних напрямів цих процесів.
ПР16. Знати будову та функції імунної системи,
клітинні та молекулярні механізми імунних
реакцій, їх регуляцію, генетичний контроль; види
імунітету та методи оцінки імунного статусу
організму.
ПР17. Розуміти роль еволюційної ідеї органічного
світу.
ПР18. Уміти прогнозувати ефективність та наслідки
реалізації природоохоронних заходів.
ПР19. Застосовувати у практичній діяльності методи
визначення структурних та функціональних
характеристик біологічних систем на різних рівнях
організації.
ПР20. Аргументувати вибір методів, алгоритмів
планування та проведення польових,
лабораторних, клініко-лабораторних досліджень, у
т.ч. математичних методів та програмного
забезпечення для проведення досліджень, обробки
та представлення результатів.
ПР21. Аналізувати інформацію про різноманіття
живих організмів.
ПР22. Поєднувати навички самостійної та командної
роботи задля отримання результату з акцентом на
доброчесність, професійну сумлінність та
відповідальність за прийняття рішень.
ПР23. Реалізувати свої права і обов’язки як члена
суспільства.
ПР24. Аналізувати фізико-хімічні властивості та
функціональну роль біологічних макромолекул і
молекулярних комплексів живих організмів,
характер взаємодії їх з іонами, молекулами і
радикалами, їхню будову й енергетику процесів.
ПР25. Вирішувати конкретні прикладні задачі
біології відповідними методами.
ПР26. На основі базових знань з природничих наук
формувати загальні уявлення про закономірності
індивідуального та історичного розвитку
біологічних систем на різних рівнях організації.
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін

20
 «Біофізика та медична інформатика»
ПР27.1. Володіти (сучасними) базовими
біофізичними методами в біологічних
дослідженнях.
ПР28.1. Володіти сучасними методами
інформаційних технологій у біології.
ПР29.1. Застосовувати отримані теоретичні знання
та практичні навички для планування та
проведення наукових експериментів в галузі
біофізики.
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Біохімія»
ПР27.2. Володіти базовими методами сучасної
біохімії.
ПР28.2. Застосовувати базові методи молекулярної
та промислової біотехнології.
ПР29.2. Застосовувати отримані теоретичні знання
та практичні навички для планування та
проведення наукового біохімічного експерименту.
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Біологія рослин»
ПР27.3. Проводити дослідження рослинних та
грибних об'єктів, визначати таксони рослин та
грибів флори України а також світової флори та
мікобіоти.
ПР28.3. Проводити базові дослідження у галузях
охорони рослинного світу, географії рослин,
ботанічного ресурсознавства.
ПР29.3. Оцінювати вплив біотичних та абіотичних
чинників на продукційні та адаптивні властивості
фіто- та агроценозів.
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Вірусологія»
ПР27.4. Застосовувати базові знання, уміння й
навички для виявлення та визначення збудників
вірусних хвороб.
ПР28.4. Базуючись на відомостях про структурну
організацію вірусу та особливості взаємодії з
клітиною, добирати оптимальні методи його
виділення, очистки та концентрування.
ПР29.4. Застосовувати базові знання, уміння й
навички для системного аналізу взаємодії вірусу і
хазяїна на клітинному, тканинному,
організменому, популяційному та біосферному
рівнях.
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Генетика»
ПР27.5. Володіти (сучасними) базовими
генетичними та молекулярними методами в
біологічних дослідженнях.
ПР28.5. Застосовувати сучасні методи
інформаційних технологій для аналізу спадкового

21
 апарату біологічних об'єктів на молекулярному
рівні.
ПР29.5. Застосовувати знання, уміння і практичні
навички з хімії, фізики і математики в генетичних
дослідженнях.
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Зоологія»
ПР27.6. Організовувати зоологічні дослідження.
ПР28.6. Аналізувати структуру та організацію
різнотипних зооценозів та оцінювати роль тварин
у функціонуванні екосистем різних середовищ
існування.
ПР29.6. Проводити системний аналіз різноманіття
тваринного світу на основі розуміння механізмів
виникнення адаптацій різних видів тварин до
середовища проживання, а також взаємодій з
іншими організмами.
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Імунологія»
ПР27.7. Застосовувати імунологічні, фізико-хімічні
та імунохімічні методи для дослідження
біологічних явищ і процесів.
ПР28.7. Вирішувати проблеми фундаментального і
прикладного характеру в галузі імунології.
ПР29.7. Застосовувати методи діагностики
захворювань інфекційної етіології та
імунозалежних патологій.
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Мікробіологія»
ПР27.8. Володіти мікробіологічними методами
досліджень.
ПР28.8. Проводити скринінг біологічно-активних
речовин.
ПР29.8. Застосовувати препаративні та аналітичні
фізико-хімічні методи у комплексних
мікробіологічних дослідженнях.
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Молекулярна біологія»
ПР27.9. Володіти базовими методами сучасної
молекулярної біології.
ПР28.9. Володіти базовими методами генетичної
інженерії, технології клонування та одержання
рекомбінантних молекул.
ПР29.9. Застосовувати отримані теоретичні знання
та практичні навички для планування та
проведення наукового експерименту в галузі
молекулярної біології.
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Репродуктивна біологія»
ПР27.10. Аналізувати й описувати зміни онтогенезу
та пояснювати закономірності їхнього перебігу у
відповідності до конкретних умов середовища.

22

8 – Ресурсне забезпечення реалізації програми
Специфічні характеристики
кадрового забезпечення
Специфічні характеристики
матеріально-технічного забезпечення лабораторного обладнання та у польових умовах. Під
Специфічні характеристики
інформаційного та навчально-
методичного забезпечення
9 – Академічна мобільність
Національна кредитна мобільність
Міжнародна кредитна мобільність
Навчання іноземних здобувачів вищої
освіти
* - за умови вступу на освітню програму/ заочна форма навчання на базі диплома молодшого спеціаліста
перезарахування здійснюється в обсязі, що не перевищує 60 кредитів ЄКТС.
ПР28.10. Обирати та застосовувати адекватні методи
для проведення морфо-функціонального аналізу
організмів на певній стадії їхнього розвитку.
ПР29.10. Прогнозувати можливість, напрямок та
рівень структурно-функціональних змін організмів
при зміні перебігу їхнього онтогенезу та обирати
адекватні методи для аналізу таких змін
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Фізіологія людини і тварин»
ПР27.11. Розраховувати, аналізувати та
інтерпретувати фізіологічні показники, які
відображають реактивні та адаптивні зміни
організму людини на різні впливи та робочі
навантаження.
ПР28.11. Прогнозувати можливість адаптації
фізіологічних систем організму до фізичних та
розумових навантажень.
ПР29.11. Розробляти рекомендації з оптимізації
функціонального стану людини.
- за блоком професійно-орієнтованих дисциплін
«Цитологія та гістологія»
ПР27.12. Проводити цито- й гістофенотипування.
ПР28.12. Здійснювати системний аналіз клітинної та
тканинної пластичності за різних фізіологічних
станів системи, характеру структурно-
функціональних змін клітин та тканин різних типів.
ПР29.12. Аналізувати причинно-наслідкові взаємодії
у процесі клітинного та тканинного розвитку у
тварин різних таксономічних груп.
Для забезпечення освітньої компоненти залучаються
провідні фахівці з досвідом викладацької та/або
дослідницької роботи у галузі біології за відповідним
профілем.
Навчальні заняття проходять із застосуванням
час лекцій та семінарів широко запроваджуються
мультимедійні технології (мультимедійні презентації,
засобів аудіо-відео навчання).
Використання інформаційно-обчислювального центру,
Інтернет ресурсів та авторських розробок науково-
педагогічних працівників Київського національного
університету імені Тараса Шевченка, доступ до
повнотекстових баз даних (CUL online, SCOPUS,
BioOne).
-
-
На загальних підставах українською мовою
23
2. ПЕРЕЛІК КОМПОНЕНТ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПРОГРАМИ ТА ЇХ
ЛОГІЧНА ПОСЛІДОВНІСТЬ
2.1 Перелік компонент ОП
Код н/д Компоненти освітньої програми Кількість Форма
(навчальні дисципліни, курсові проекти (роботи), кредитів підсумкового контролю
практики, кваліфікаційна робота)
1 2 3 4
Обов’язкові компоненти ОП
ОК.01 Загальна цитологія 3,0 іспит
ОК.02 Основи екології та охорона природи 3,0 іспит
ОК.03 Вступ до університетських студій 2,0 залік
ОК.04 Хімія 10,0 залік
ОК.05 Ботаніка 5,0 іспит
ОК.06 Українська та зарубіжна культура 3,0 залік
ОК.07 Іноземна мова 17,0 іспит
ОК.08 Хімія біоорганічна 6,0 іспит
ОК.09 Загальна гістологія 3,0 залік
ОК.10 Зоологія 5,0 іспит
ОК.11 Вища математика 4,0 залік
ОК.12 Соціально політичні студії 2,0 залік
ОК.13 Біохімія 6,0 іспит
ОК.14 Інформаційні технології та статистичні методи в 3,0 іспит
біології
ОК.15 Мікробіологія 4,0 іспит
ОК.16 Фізика 5,0 залік
ОК.17 Фізіологія та анатомія людини і тварин 6,0 іспит
ОК.18 Фізіологія рослин 3,0 залік
ОК.19 Вибрані розділи трудового права і основ 3,0 залік
підприємницької діяльності
ОК.20 Молекулярна біологія 4,0 іспит
ОК.21 Вірусологія 4,0 іспит
ОК.22 Імунологія 4,0 іспит
ОК.23 Філософія 4,0 іспит
ОК 24 Лабораторний практикум з біології 10,0 залік
ОК.25 Загальна генетика 4,0 іспит
ОК.26 Біофізика 4,0 іспит
ОК.27 Біотехнологія 3,0 іспит
ОК.28 Біологія індивідуального розвитку 3,0 залік
ОК.29 Теорія еволюції 3,0 залік
ОК.30 Навчальна практика з ботаніки та зоології 6,0 диференційований залік
ОК.31 Навчальна практика з біології 6,0 диференційований залік
ОК.32 Курсова робота 2,0 диференційований залік
ОК.33 Виробнича практика 6,0 диференційований залік
ОК.34 Переддипломна практика 6,0 диференційований залік
ОК.35 Кваліфікаційна робота бакалавра 8,0 захист
Загальний обсяг обов’язкових компонент: 170 кредитів ЄКТС

24
 Продовження таблиці 2.1
1 2 3 4
Вибіркові компоненти ОП ♯

Вибірковий блок (Дисципліни вільного вибору студента за блоком професійно-орієнтованих

дисциплін, обирається блок в цілому)
«Біофізика та медична інформатика»
ВБ.1.01.01 Біофізичні методи дослідження 3,0 залік
ВБ.1.01.02 Електробіофізика та біофізика мембран 3,0
(викладається українською/англійською іспит
мовою)‡
ВБ.1.01.03 Методи кінетичного аналізу в біології 3,0 іспит
ВБ.1.01.04 Біофізика м'язового скорочення і клітинної 3,0
іспит
рухливості
ВБ.1.01.05 Оптичні і спектроскопічні методи дослідження 3,0 іспит
в біології
ВБ.1.01.06 Біоенергетика і фотосинтез 3,0 іспит
ВБ.1.01.07 Біофізичні принципи регуляції клітинних 3,0 залік
процесів
ВБ.1.01.08 Молекулярна фізіологія (викладається 3,0
іспит
українською/англійською мовою)‡
ВБ.1.01.09 Нанобіологія 3,0 іспит
ВБ.1.01.10 Біофізичні механізми ушкодження клітин 3,0 іспит
ВБ.1.01.11 Біофізика складних систем 3,0 залік
ВБ.1.01.12 Лабораторний практикум з біофізики 25,0 залік
«Біохімія»
ВБ.1.02.01 Біохімія нуклеїнових кислот (викладається 3,0
‡ іспит
українською/англійською мовою)
ВБ.1.02.02 Структура та функції пептидів та білків 3,0 іспит
ВБ.1.02.03 Методи практичної біохімії 3,0 залік
ВБ.1.02.04 Біологічно активні речовини 3,0 іспит
ВБ.1.02.05 Молекулярні основи дії ферментів 3,0 іспит
ВБ.1.02.06 Структура та обмін ліпідів 3,0 іспит
ВБ.1.02.07 Біологічна роль мікроелементів 3,0 залік
ВБ.1.02.08 Культура клітин 3,0 іспит
ВБ.1.02.09 Основи глікобіології 3,0 іспит
ВБ.1.02.10 Молекулярні механізми біосинтезу білка 3,0 іспит
ВБ.1.02.11 Інтелектуальний аналіз даних 3,0 залік
ВБ.1.02.12 Лабораторний практикум з біохімії 25,0 залік
«Біологія рослин»
ВБ.1.03.01 Ріст і розвиток рослин 3,0 іспит
ВБ.1.03.02 Мікологія 3,0 іспит
ВБ.1.03.03 Архегоніати (викладається 3,0
‡ залік
українською/англійською мовою)
ВБ.1.03.04 Фізіологія вищих водних рослин 3,0 іспит
ВБ.1.03.05 Кореневе живлення рослин 3,0 іспит
ВБ.1.03.06 Альгологія 3,0 іспит
ВБ.1.03.07 Еволюційна морфологія та анатомія квіткових 3,0 залік
ВБ.1.03.08 Систематика квіткових 3,0 іспит
ВБ.1.03.09 Стійкість рослин 3,0 іспит

25
ВБ.1.03.10 Біологія лікарських рослин 3,0 іспит
ВБ.1.03.11 Молекулярна таксономія рослин (викладається 3,0
залік
українською/англійською мовою)‡
ВБ.1.03.12 Лабораторний практикум з біології рослин 25,0 залік
«Вірусологія»
ВБ.1.04.01 Ідентифікація вірусів 3,0 іспит
ВБ.1.04.02 Біохімія вірусів 3,0 іспит
ВБ.1.04.03 Принципи біологічної безпеки у вірусологічній 3,0 залік
лабораторії
ВБ.1.04.04 Віруси людини та тварини 3,0 іспит
ВБ.1.04.05 Фітовіруси 3,0 іспит
ВБ.1.04.06 Молекулярна біологія вірусів 3,0 іспит
ВБ.1.04.07 Основи вірусного канцерогенезу (викладається 3,0
залік
українською/англійською мовою)‡
ВБ.1.04.08 Віруси мікроорганізмів 3,0 іспит
ВБ.1.04.09 Генетика вірусів 3,0 іспит
ВБ.1.04.10 Особливості противірусного імунітету 3,0 іспит
ВБ.1.04.11 Механізми дії антивірусних препаратів 3,0 залік
ВБ.1.04.12 Лабораторний практикум з вірусології 25,0 залік
«Генетика»
ВБ.1.05.01 Генетика людини (викладається 3,0
іспит
українською/англійською мовою)‡
ВБ.1.05.02 Сучасні фізико-хімічні методи в генетиці 3,0 іспит
ВБ.1.05.03 Модельні об’єкти генетики 3,0 залік
ВБ.1.05.04 Основи селекції 3,0 іспит
ВБ.1.05.05 Хромосоми еукаріот 3,0 іспит
ВБ.1.05.06 Основи філогенетики 3,0 іспит
ВБ.1.05.07 Імуногенетика 3,0 залік
ВБ.1.05.08 Генетика рослин 3,0 залік
ВБ.1.05.09 Генетичний моніторинг 3,0 іспит
ВБ.1.05.10 Молекулярна організація хроматину 3,0 іспит
ВБ.1.05.11 Аналіз та редагування геномів 3,0 іспит
ВБ.1.05.12 Лабораторний практикум з генетики 25,0 залік
«Зоологія»
ВБ.1.06.01 Гідробіологія (викладається 3,0
іспит
українською/англійською мовою)‡
ВБ.1.06.02 Методи зоологічних досліджень 3,0 залік
ВБ.1.06.03 Карцинологія 3,0 іспит
ВБ.1.06.04 Загальна ентомологія (викладається 3,0
іспит
українською/англійською мовою)‡
ВБ.1.06.05 Батрахогерпетологія 3,0 іспит
ВБ.1.06.06 Іхтіологія 3,0 іспит
ВБ.1.06.07 Основи класифікації і номенклатури тварин 3,0 залік
ВБ.1.06.08 Заповідна справа 3,0 іспит
ВБ.1.06.09 Орнітологія 3,0 іспит
ВБ.1.06.10 Теріологія 3,0 іспит
ВБ.1.06.11 Інноваційні напрямки в зоології 3,0 залік
ВБ.1.06.12 Лабораторний практикум з зоології 25,0 залік
«Імунологія»

26
ВБ.1.07.01 Анатомія і морфологія лімфоїдної системи 3,0 іспит
ВБ.1.07.02 Методологія експериментальних досліджень в 3,0 залік
імунології
ВБ.1.07.03 Природна резистентність 3,0 іспит
ВБ.1.07.04 Імунохімія (викладається 3,0
іспит
українською/англійською мовою)‡
ВБ.1.07.05 Клітинний імунітет 3,0 іспит
ВБ.1.07.06 Місцевий імунітет 3,0 залік
ВБ.1.07.07 Імуномодулятори 3,0 іспит
ВБ.1.07.08 Прикладна імунологія 3,0 залік
ВБ.1.07.09 Механізми вродженого імунітету 3,0 іспит
ВБ.1.07.10 Вакцинологія 3,0 іспит
ВБ.1.07.11 Молекулярні механізми алергічних реакцій 3,0 іспит
ВБ.1.07.12 Лабораторний практикум з імунології 25,0 залік
«Мікробіологія»
ВБ.1.08.01 Цитологія мікроорганізмів 3,0 іспит
ВБ.1.08.02 Екологія мікроорганізмів 3,0 іспит
ВБ.1.08.03 Методологія експериментальних досліджень у 3,0 залік
мікробіології
ВБ.1.08.04 Механізми уникнення мікроорганізмами 3,0 іспит
імунного нагляду
ВБ.1.08.05 Технологічні основи мікробіологічних 3,0 іспит
виробництв
ВБ.1.08.06 Систематика і таксономія бактерій 3,0 іспит
ВБ.1.08.07 Санітарна мікробіологія 3,0 залік
ВБ.1.08.08 Філогенетичний аналіз у мікробіології 3,0
(викладається українською/англійською залік
мовою)‡
ВБ.1.08.09 Сільськогосподарська мікробіологія 3,0 іспит
ВБ.1.08.10 Фітопатогенні бактерії 3,0 іспит
ВБ.1.08.11 Закономірності росту мікроорганізмів 3,0 іспит
ВБ.1.08.12 Лабораторний практикум з мікробіології 25,0 залік
«Молекулярна біологія»
ВБ.1.09.01 Структура та функції нуклеїнових кислот 3,0 іспит
(викладається українською/англійською
мовою)‡
ВБ.1.09.02 Методи молекулярної біології 3,0 іспит
ВБ.1.09.03 Макромолекули біоорганічної природи 3,0 залік
(частина 1)
ВБ.1.09.04 Структурні основи функціонування білків та 3,0
іспит
пептидів
ВБ.1.09.05 Генна інженерія 3,0 іспит
ВБ.1.09.06 Макромолекули біоорганічної природи 3,0 іспит
(частина 2)
ВБ.1.09.07 Молекулярні механізми впливу мікроелементів 3,0
залік
на внутрішньоклітинні процеси
ВБ.1.09.08 Основи культивування клітин 3,0 іспит
ВБ.1.09.09 Макромолекули біоорганічної природи 3,0 іспит
(частина 3)
ВБ.1.09.10 Методологія очистки білкових молекул 3,0 іспит
27
ВБ.1.09.11 Інтелектуальний аналіз даних 3,0 залік
ВБ.1.09.12 Лабораторний практикум з молекулярної 25,0 залік
біології
«Репродуктивна біологія»
ВБ.1.10.01 Загальна ембріологія 3,0 іспит
ВБ.1.10.02 Основи постнатального онтогенезу 3,0 залік
ВБ.1.10.03 Основи імуноцитології 3,0 іспит
ВБ.1.10.04 Генетика онтогенезу 3,0 залік
ВБ.1.10.05 Цитогенетичні основи ембріонального 3,0
іспит
розвитку
ВБ.1.10.06 Системи міжклітинних комунікацій та 3,0
іспит
клітинна диференціація
ВБ.1.10.07 Гістофізіологія репродуктивної системи 3,0 іспит
ВБ.1.10.08 Гормональна регуляція онтогенезу 3,0 іспит
ВБ.1.10.09 Молекулярно-генетичні механізми 3,0 іспит
передзародкового розвитку (викладається
українською/англійською мовою)‡
ВБ.1.10.10 Патологія репродуктивної системи 3,0 іспит
ВБ.1.10.11 Репродуктивні технології 3,0 залік
ВБ.1.10.12 Лабораторний практикум з репродуктивної 25,0 залік
біології
«Фізіологія людини і тварин»
ВБ.1.11.01 Фізіологія крові і дихання 3,0 іспит
ВБ.1.11.02 Фізіологія нервів і м'язів 3,0 іспит
ВБ.1.11.03 Фізіологія харчування і травлення 3,0 залік
ВБ.1.11.04 Фізіологія вегетативної нервової системи 3,0 іспит
ВБ.1.11.05 Фізіологія сенсорних систем 3,0 іспит
ВБ.1.11.06 Фізіологія ЦНС (викладається 3,0
‡ іспит
українською/англійською мовою)
ВБ.1.11.07 Фізіологія кровообігу 3,0 залік
ВБ.1.11.08 Ендокринологія 3,0 іспит
ВБ.1.11.09 Фізіологія видільної і статевої систем 3,0 іспит
ВБ.1.11.10 Фізіологічна фармакологія (викладається 3,0
‡ іспит
українською/англійською мовою)
ВБ.1.11.11 3,0 залік
Морально-етичні засади природничих
досліджень
ВБ.1.11.12 Лабораторний практикум з фізіології людини і 25,0 залік
тварин
«Цитологія та гістологія»
ВБ.1.12.01 Методи дослідження клітин (викладається 3,0
залік
українською/англійською мовою)‡
ВБ.1.12.02 Аналітична і кількісна морфологія 3,0 іспит
ВБ.1.12.03 Спецгістологія 3,0 іспит
ВБ.1.12.04 Цитохімія 3,0 іспит
ВБ.1.12.05 Цитофізіологія 3,0 іспит
ВБ.1.12.06 Нейроморфологія 3,0 іспит
ВБ.1.12.07 Гематологія 3,0 залік
ВБ.1.12.08 Гістофізіологія ембріогенезу хребетних 3,0 іспит
ВБ.1.12.09 Основи регуляції активності клітин 3,0 залік

28
ВБ.1.12.10 Молекулярно-клітинні основи гістогенезу 3,0 іспит
ВБ.1.12.11 Патологія клітин 3,0 іспит
ВБ.1.12.12 Лабораторний практикум цитології та 25,0
залік
гістології
Загальний обсяг компонент вибіркового блоку: 58 кредитів ЄКТС
Вибірковий пакет 1 (Дисципліни вільного вибору студента, здобувач освіти обирає по одній
дисципліні із кожного вибіркового пакету ВП 1.01 та ВП 1.02) 
ВП 1.01- Вибіркові дисципліни, які не впливають на 6,0 залік
ВП 1.02 набуття студентами професійної кваліфікації
Вибірковий пакет 2 (Дисципліни вільного вибору студента, обирається дві дисципліни) 
ВП 2 Вибіркові дисципліни, які не впливають на 6,0 залік
набуття студентами професійної кваліфікації
Загальний обсяг компонент вибіркових пакетів: 12 кредитів ЄКТС
ЗАГАЛЬНИЙ ОБСЯГ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ 240 кредитів ЄКТС
♯
- згідно з п.п. 2.2.2-2.2.7 «Положення про порядок реалізації студентами Київського національного університету
імені Тараса Шевченка права на вільний вибір дисциплін» здобувачі освіти мають безумовне право обрати
навчальні дисципліни з обов’язкових та вибіркових частин навчальних планів інших спеціальностей того самого
рівня, а за умови погодження із деканом факультету / директором інституту - з програм іншого рівня.
‡
- студенти обирають мову викладання даної дисципліни.

- Перелік навчальних дисциплін (робочі програми навчальних дисциплін) представлено на офіційному сайті ННЦ
«Інститут біології та медицини».

29
2.2 Структурно-логічна схема ОП
 3. ФОРМА АТЕСТАЦІЇ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Атестація випускників освітньо-професійної програми «Біологія»
спеціальності 091-«Біологія» проводиться у формі комплексного іспиту за
програмою підготовки та захисту кваліфікаційної роботи бакалавра та
завершується видачею документу встановленого зразка про присудження
освітнього ступеня «Бакалавр» із присвоєнням кваліфікації: бакалавр біології.
Комплексний іспит за програмою підготовки передбачає перевірку
оволодіння такими програмними результатами навчання:
ПР05. Демонструвати навички оцінювання непередбачуваних біологічних
проблем і обдуманого вибору шляхів їх вирішення
ПР06. Застосовувати моделі, методи і дані фізики, хімії, екології, математики у
процесі навчання та забезпечення професійної діяльності.
ПР08. Знати та розуміти основні терміни, концепції, теорії і закони в галузі
біологічних наук і на межі предметних галузей.
ПР10. Знати основи систематики, методи виявлення та ідентифікації неклітинних
форм життя, прокаріот і еукаріот й застосовувати їх для вирішення
конкретних біологічних завдань.
ПР11. Розуміти структурну організацію біологічних систем на молекулярному
рівні.
ПР12. Демонструвати знання будови, процесів життєдіяльності та функцій живих
організмів, розуміти механізми регуляції фізіологічних функцій для
підтримання гомеостазу біологічних систем.
ПР13. Знати механізми збереження, реалізації та передачі генетичної інформації
та їхнє значення в еволюційних процесах.
ПР14. Аналізувати взаємодії живих організмів різних рівнів філогенетичної
спорідненості між собою, особливості впливу різних чинників на живі
організми та оцінювати їхню роль у біосферних процесах трансформації
речовин і енергії.
ПР15. Аналізувати форми взаємовідносин між мікро- та макроороганізмами з
визначенням основних напрямів цих процесів.
ПР16. Знати будову та функції імунної системи, клітинні та молекулярні
механізми імунних реакцій, їх регуляцію, генетичний контроль; види
імунітету та методи оцінки імунного статусу організму.
ПР17. Розуміти роль еволюційної ідеї органічного світу.
ПР18. Уміти прогнозувати ефективність та наслідки реалізації природоохоронних
заходів.
ПР24. Аналізувати фізико-хімічні властивості та функціональну роль біологічних
макромолекул і молекулярних комплексів живих організмів, характер
взаємодії їх з іонами, молекулами і радикалами, їхню будову й енергетику
процесів.
ПР26. На основі базових знань з природничих наук формувати загальні уявлення
про закономірності індивідуального та історичного розвитку біологічних
систем на різних рівнях організації.

31
 Захист кваліфікаційної роботи передбачає перевірку оволодіння такими
програмними результатами навчання:
ПР01. Розуміти соціальні та економічні наслідки впровадження новітніх розробок
у галузі біології у професійній діяльності.
ПР02. Застосовувати сучасні інформаційні технології, програмні засоби та
ресурси Інтернету для інформаційного забезпечення професійної діяльності.
ПР03. Планувати, виконувати, аналізувати дані і презентувати результати
експериментальних досліджень в галузі біології.
ПР04. Спілкуватися усно і письмово з професійних питань з використанням
наукових термінів, прийнятих у фаховому середовищі, державною та
іноземною мовами.
ПР07. Володіти прийомами самоосвіти і самовдосконалення. Уміти проектувати
траєкторію професійного росту й особистого розвитку, застосовуючи набуті
знання.
ПР09. Дотримуватися положень біологічної етики, правил біологічної безпеки і
біологічного захисту у процесі навчання та професійній діяльності.
ПР19. Застосовувати у практичній діяльності методи визначення структурних та
функціональних характеристик біологічних систем на різних рівнях
організації.
ПР20. Аргументувати вибір методів, алгоритмів планування та проведення
польових, лабораторних, клініко-лабораторних досліджень, у т.ч.
математичних методів та програмного забезпечення для проведення
досліджень, обробки та представлення результатів.
ПР21. Аналізувати інформацію про різноманіття живих організмів.
ПР22. Поєднувати навички самостійної та командної роботи задля отримання
результату з акцентом на доброчесність, професійну сумлінність та
відповідальність за прийняття рішень.
ПР23. Реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства.
ПР25. Вирішувати конкретні прикладні задачі біології відповідними методами.
ПР27.-ПР.29. (за відповідним блоком професійно-орієнтованих дисциплін).

Окремим рішенням екзаменаційної комісії, здобувачеві освіти може бути

присвоєна професійна кваліфікація «асистент біолога». Обов’язковими умовами
присвоєння професійної кваліфікації є:
а) проходженням навчальних та виробничих практики, передбачених програмою
(ОК.30, ОК.31, ОК.33, ОК.34), з оцінками не нижче 75 балів;
б) успішного оволодіння компетентностями блоку професійно-орієнтованих
дисциплін вільного вибору студента з оцінками не нижче 75 балів;
в) успішне проходження підсумкової атестації (складання комплексного іспиту за
програмою підготовки та захисту кваліфікаційної роботи бакалавра) з оцінкою
не нижче 75 балів.

32
 4. МАТРИЦЯ ВІДПОВІДНОСТІ ПРОГРАМНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ
КОМПОНЕНТАМ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ

СК12*

СК13*

СК14*

СК15*
СК10
СК01

СК02

СК03

СК04

СК05

СК06

СК07

СК08

СК09

СК11
ЗК01

ЗК02

ЗК03

ЗК04

ЗК05

ЗК06

ЗК07

ЗК08

ЗК09
ЗК10
ІК

ОК 1 + + + + + + + + + + + +
ОК 2 + + + + + + + + +
ОК 3 + + + + + + + + + + +
ОК 4 + + + + + + + + +
ОК 5 + + + + + + + + + + +
ОК 6 + + + + + +
ОК 7 + + + + + + + +
ОК 8 + + + + + + + + + +
ОК 9 + + + + + + + + + + + + +
ОК 10 + + + + + + + + +
ОК 11 + + + + + + + +
ОК 12 + + + + + +
ОК 13 + + + + + + + + + + +
ОК 14 + + + + + + + + + + + +
ОК 15 + + + + + + + + + + + + + + +
ОК 16 + + + + + + + +
ОК 17 + + + + + + + + + + +
ОК 18 + + + + + + + + + + + + +
ОК 19 + + + + + + +
ОК 20 + + + + + + + + + +
ОК 21 + + + + + + + + + +
ОК 22 + + + + + + + + + + + + +
ОК 23 + + + + + + +
ОК 24 + + + + + + + + + + + + + + + + +
ОК 25 + + + + + + + + +
ОК 26 + + + + + + + + + +
ОК 27 + + + + + + + + + + + + +
33
ОК 28 + + + + + + + + + + + + + +
ОК 29 + + + + + + + + + +
ОК 30 + + + + + + + + + + +
ОК 31 + + + + + + + + + + +
ОК 32 + + + + + + + + + +
ОК 33 + + + + + + + + + +
ОК 34 + + + + + + + + + + + +
ОК 35 + + + + + + + + + + +
«Біофізика та медична інформатика»
ВБ.1.01.01 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.01.02 + + + + + + + + + +
ВБ.1.01.03 + + + + + + + + +
ВБ.1.01.04 + + + + + + +
ВБ.1.01.05 + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.01.06 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.01.07 + + + + + +
ВБ.1.01.08 + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.01.09 + + + + + + + +
ВБ.1.01.10 + + + + + + + +
ВБ.1.01.11 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.01.12 + + + + + + + + + +
«Біохімія»
ВБ.1.02.01 + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.02.02 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.02.03 + + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.02.04 + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.02.05 + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.02.06 + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.02.07 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.02.08 + + + + + + +
+ + +
+
ВБ.1.02.09 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.02.10 + + + + + + + + + + + + + + + + + +
34
ВБ.1.02.11 + + + + + + + +
ВБ.1.02.12 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
«Біологія рослин»
ВБ.1.03.01 + + + + + + + + + +
ВБ.1.03.02 + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.03.03 + + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.03.04 + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.03.05 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.03.06 + + + + + + + + + +
ВБ.1.03.07 + + + + + + + + +
ВБ.1.03.08 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.03.09 + + + + + + + + +
ВБ.1.03.10 + + + + + + + + + +
ВБ.1.03.11 + + + + + + + + + +
ВБ.1.03.12 + + + + + + + + + + + + + + + +
«Вірусологія»
ВБ.1.04.01 + + + + + + + + + +
ВБ.1.04.02 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.04.03 + + + + + + +
ВБ.1.04.04 + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.04.05 + + + + + + + + + +
ВБ.1.04.06 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.04.07 + + + + + + + + + +
ВБ.1.04.08 + + + + + + + + + +
ВБ.1.04.09 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.04.10 + + + + + + + + + +
ВБ.1.04.11 + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.04.12 + + + + + + + + + + + + + + +
«Генетика»
ВБ.1.05.01 + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.05.02 + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.05.03 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.05.04 + + + + + + + + + + + + + +
35
ВБ.1.05.05 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.05.06 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.05.07 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.05.08 + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.05.09 + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.05.10 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.05.11 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.05.12 + + + + + + + + + + + + + + + + +
«Зоологія»
ВБ.1.06.01 + + + + +
ВБ.1.06.02 + + + + + +
ВБ.1.06.03 + + + + +
ВБ.1.06.04 + + + + + +
ВБ.1.06.05 + + + + + +
ВБ.1.06.06 + + + + + +
ВБ.1.06.07 + + + +
ВБ.1.06.08 + + + + + +
ВБ.1.06.09 + + + + + +
ВБ.1.06.10 + + + + + +
ВБ.1.06.11 + + + + +
ВБ.1.06.12 + + + + + + +
«Імунологія»
ВБ.1.07.01 + + + + + + + + +
ВБ.1.07.02 + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.07.03 + + + + + + + + +
ВБ.1.07.04 + + + + + + + + + +
ВБ.1.07.05 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.07.06 + + + + + +
ВБ.1.07.07 + + + + + + + + +
ВБ.1.07.08 + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.07.09 + + + + + + + +
ВБ.1.07.10 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.07.11 + + + + + + + +
36
ВБ.1.07.12 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
«Мікробіологія»
ВБ.1.08.01 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.08.02 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.08.03 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.08.04 + + + + + + + + + +
ВБ.1.08.05 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.08.06 + + + + + + + + + +
ВБ.1.08.07 + + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.08.08 + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.08.09 + + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.08.10 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.08.11 + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.08.12 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
«Молекулярна біологія»
ВБ.1.09.01 + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.09.02 + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.09.03 + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.09.04 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.09.05 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.09.06 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.09.07 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.09.08 + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.09.09 + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.09.10 + + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.09.11 + + + + + + + +
ВБ.1.09.12 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
«Репродуктивна біологія»
ВБ.1.10.01 + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.10.02 + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.10.03 + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.10.04 + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.10.05 + + + + + + + + + + + + + + +
37
ВБ.1.10.06 + + + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.10.07 + + + + + + + + +
ВБ.1.10.08 + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.10.09 + + + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.10.10 + + + +
ВБ.1.10.11 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.10.12 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
«Фізіологія людини і тварин»
ВБ.1.11.01 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.11.02 + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.11.03 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.11.04 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.11.05 + + + + + + + + + +
ВБ.1.11.06 + + + + + + + + +
ВБ.1.11.07 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.11.08 + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.11.09 + + + + + + + + + +
ВБ.1.11.10 + + + + + + + + + +
ВБ.1.11.11 + + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.11.12 + + + + + + + + + + + +
«Цитологія та гістологія»
ВБ.1.12.01 + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.12.02 + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.12.03 + + + + + + + + + +
ВБ.1.12.04 + + + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.12.05 + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.12.06 + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.12.07 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.12.08 + + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.12.09 + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.12.10 + + + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.12.11 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.12.12 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
38
* - за відповідним блоком професійно-орієнтованих дисциплін

5. МАТРИЦЯ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОГРАМНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ (ПРН)

ВІДПОВІДНИМИ КОМПОНЕНТАМИ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ

ПР27*
ПР28*
ПР29*
ПР01
ПР02
ПР03
ПР04
ПР05
ПР06
ПР07
ПР08
ПР09
ПР10
ПР11
ПР12
ПР13
ПР14
ПР15
ПР16
ПР17
ПР18
ПР19
ПР20
ПР21
ПР22
ПР23
ПР24
ПР25
ПР26
ОК 1 + + + + + + + +
ОК 2 + + + + +
ОК 3 + + + + +
ОК 4 + + + + +
ОК 5 + + + + + + + +
ОК 6 + + + + +
ОК 7 + + + +
ОК 8 + + + + + + + + + + +
ОК 9 + + + + + + + +
ОК 10 + + + + +
ОК 11 + + + + +
ОК 12 + + + + +
ОК 13 + + + + + + + + + + + +
ОК 14 + + + + + +
ОК 15 + + + + + + + + + + + +
ОК 16 + + + + +
ОК 17 + + + + + +
ОК 18 + + + + + + + + + +
ОК 19 + + + + +
ОК 20 + + + + + + +
ОК 21 + + + + + + + + + + +
ОК 22 + + + + + + + +
ОК 23 + + + + +
39
ОК 24 + + + + + + + + + + + + + +
ОК 25 + + + + + + +
ОК 26 + + + + + + + +
ОК 27 + + + + + + + + + + + + + +
ОК 28 + + + + + + + + +
ОК 29 + + + + + + + + +
ОК 30 + + + + + + + +
ОК 31 + + + + + + +
ОК 32 + + + + + + +
ОК 33 + + + + + + +
ОК 34 + + + + + + +
ОК 35 + + + + + + + + + + + + + + +
«Біофізика та медична інформатика»
ВБ.1.01.01 + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.01.02 + + + + +
ВБ.1.01.03 + + + + + + +
ВБ.1.01.04 + + + +
ВБ.1.01.05 + + + + + + +
ВБ.1.01.06 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.01.07 + + + +
ВБ.1.01.08 + + + + + + + +
ВБ.1.01.09 + + + + + + +
ВБ.1.01.10 + + + + + + +
ВБ.1.01.11 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.01.12 + + + + + + +
«Біохімія»
ВБ.1.02.01 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.02.02 + + + + + +
ВБ.1.02.03 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.02.04 + + + + + + + + + +
ВБ.1.02.05 + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.02.06 + + + + + +
ВБ.1.02.07 + + + + + + + +
40
ВБ.1.02.08 + + + + + + + +
ВБ.1.02.09 + + + + + + + + + +
ВБ.1.02.10 + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.02.11 + + + +
ВБ.1.02.12 + + + + + + + + + + + + + + + +
«Біологія рослин»
ВБ.1.03.01 + + + + +
ВБ.1.03.02 + + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.03.03 + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.03.04 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.03.05 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.03.06 + + + + + + + +
ВБ.1.03.07 + + + + + +
ВБ.1.03.08 + + + + + +
ВБ.1.03.09 + + + + + + +
ВБ.1.03.10 + + + + + + + + +
ВБ.1.03.11 + + + + +
ВБ.1.03.12 + + + + + + + + + + + + + + + +
«Вірусологія»
ВБ.1.04.01 + + + + + + + + +
ВБ.1.04.02 + + + + + +
ВБ.1.04.03 + + + + +
ВБ.1.04.04 + + + + + + + + +
ВБ.1.04.05 + + + + + +
ВБ.1.04.06 + + + + + + + +
ВБ.1.04.07 + + + + + + +
ВБ.1.04.08 + + + + + +
ВБ.1.04.09 + + + + + + +
ВБ.1.04.10 + + + + + + +
ВБ.1.04.11 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.04.12 + + + + + + + + + + + + + +
«Генетика»
ВБ.1.05.01 + + + + + + + +
41
ВБ.1.05.02 + + + + + + + + +
ВБ.1.05.03 + + + + + + + +
ВБ.1.05.04 + + + + + + + + + +
ВБ.1.05.05 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.05.06 + + + + + + + + + +
ВБ.1.05.07 + + + + + + + +
ВБ.1.05.08 + + + + + + + + +
ВБ.1.05.09 + + + + + + + + + +
ВБ.1.05.10 + + + + + + + + + +
ВБ.1.05.11 + + + + + + + + +
ВБ.1.05.12 + + + + + + + + + + +
«Зоологія»
ВБ.1.06.01 + + + +
ВБ.1.06.02 + + + + + +
ВБ.1.06.03 + + +
ВБ.1.06.04 + +
ВБ.1.06.05 + + + +
ВБ.1.06.06 + + +
ВБ.1.06.07 + + + + +
ВБ.1.06.08 + + + + +
ВБ.1.06.09 + + + +
ВБ.1.06.10 + + + +
ВБ.1.06.11 + + + +
ВБ.1.06.12 + + + + + +
«Імунологія»
ВБ.1.07.01 + + + + + + +
ВБ.1.07.02 + + + + + + + + +
ВБ.1.07.03 + + + + +
ВБ.1.07.04 + + + + + + +
ВБ.1.07.05 + + + + + + +
ВБ.1.07.06 + + + +
ВБ.1.07.07 + + + + + +
ВБ.1.07.08 + + + + + + + + + +
42
ВБ.1.07.09 + + + + + +
ВБ.1.07.10 + + + + + + +
ВБ.1.07.11 + + + + +
ВБ.1.07.12 + + + + + + + + + + + + + +
«Мікробіологія»
ВБ.1.08.01 + + + + + +
ВБ.1.08.02 + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.08.03 + + + + + + + +
ВБ.1.08.04 + + + + + + + +
ВБ.1.08.05 + + + + + + + +
ВБ.1.08.06 + + + + + + + +
ВБ.1.08.07 + + + + + +
ВБ.1.08.08 + + + + + + + + +
ВБ.1.08.09 + + + + + + + + + +
ВБ.1.08.10 + + + + + + +
ВБ.1.08.11 + + + + + + +
ВБ.1.08.12 + + + + + + + + + + + + +
«Молекулярна біологія»
ВБ.1.09.01 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.09.02 + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.09.03 + + + + + + + +
ВБ.1.09.04 + + + + + +
ВБ.1.09.05 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.09.06 + + + + + +
ВБ.1.09.07 + + + + +
ВБ.1.09.08 + + + + + + + +
ВБ.1.09.09 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.09.10 + + + + + + +
ВБ.1.09.11 + + + + +
ВБ.1.09.12 + + + + + + + + + + + + + + + + + +
«Репродуктивна біологія»
ВБ.1.10.01 + + + + + + + +
ВБ.1.10.02 + + + + + + + +
43
ВБ.1.10.03 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.10.04 + + + + + + + +
ВБ.1.10.05 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.10.06 + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.10.07 + + + + + + +
ВБ.1.10.08 + + + + + + + +
ВБ.1.10.09 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.10.10 + + + + + + + + + +
ВБ.1.10.11 + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.10.12 + + + + + + + + + + + + + + + +
«Фізіологія людини і тварин»
ВБ.1.11.01 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.11.02 + + + + + + + + + +
ВБ.1.11.03 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.11.04 + + + + + + +
ВБ.1.11.05 + + + + + + +
ВБ.1.11.06 + + + + + + +
ВБ.1.11.07 + + + + + + +
ВБ.1.11.08 + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.11.09 + + + +
ВБ.1.11.10 + + + + + +
ВБ.1.11.11 + + + + + + + + + +
ВБ.1.11.12 + + + + + + +
«Цитологія та гістологія»
ВБ.1.12.01 + + + + + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.12.02 + + + + + + + +
ВБ.1.12.03 + + + + + + + + +
ВБ.1.12.04 + + + + + + + + + +
ВБ.1.12.05 + + + + + + + + + +
ВБ.1.12.06 + + + + + + +
ВБ.1.12.07 + + + + + + + + + + +
ВБ.1.12.08 + + + + + + + + + +
ВБ.1.12.09 + + + + + + + +
44
 ВБ.1.12.10 + + + + + + + + +
ВБ.1.12.11 + + + + + + + + + + + +
ВБ.1.12.12 + + + + + + + + + + + + + + + + +
* - за відповідним блоком професійно-орієнтованих дисциплін

45