МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВАСИЛЯ СТУСА

ФАКУЛЬТЕТ ХІМІЇ, БІОЛОГІЇ І БІОТЕХНОЛОГІЙ
КАФЕДРА БОТАНІКИ ТА ЕКОЛОГІЇ

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

БОТАНІКА І

ступінь освіти бакалавр___________

галузь знань 09 Біологія_________
спеціальність 091 Біологія________
освітня програма Біологія____________

Вінниця 2021
 Робоча програма навчальної дисципліни «Ботаніка ІІ» для здобувачів
вищої освіти спеціальності 091 Біологія, освітньої програми «Біологія», СО
бакалавр.

« 26 » серпня , 2021 року - с.

Розробник:
Машталер Олександра Володимирівна, канд. біол. наук, доцент, доцент
кафедри ботаніки та екології

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри ботаніки та екології

Протокол від " 26 " серпня 2021 року № 2

В.о. завідувача кафедри ботаніки

та екології Ю.Г. Приседський

СХВАЛЕНО
Експерт з якості _____________ О.В. Машталер
(підпис) …… ….. (ПІП)

© Машталер О.В., 2021 рік

© ДонНУ імені Василя Стуса, 2021 рік

 ВСТУП
Робоча програма навчальної дисципліни «Ботаніка І»складена відповідно
до освітньої програми «Біологія» спеціальності 091 Біологія, СО Бакалавр.
Метою навчальної дисципліни є формування компетентностей та результатів
навчання, що дають уявлення про закономірності внутрішньої будови рослинного
організму; цілісність організму який сформувався під час онтогенезу клітин,
тканин та органів; закономірності внутрішньої та зовнішньої будови рослинного
організму у зв’язку з адаптацією до умов місцезростання; принципи та положення
міжнародного кодексу ботанічної номенклатури; формуванні навичок самостійної
науково-дослідної діяльності; особливості морфолого-анатомічної будови органів
рослин.
Навчальна дисципліна формує міждисциплінарні взаємозв’язки з іншими
дисциплінами, такими як: Зоологія І, Навчальна практика.
Вивчення навчальної дисципліни передбачає формування та розвиток у
здобувачів вищої освіти наступних компетентностей та програмних результатів
навчання:
Загальні компетентності (ЗК):
ЗК01. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства,
усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства
та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод
людини і громадянина в Україні.
ЗК02. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові
цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та
закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань
про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій,
використовувати різні види та форми рухової активності для активного
відпочинку та ведення здорового способу життя.
ЗК03. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.
ЗК04. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних
джерел.
ЗК05. Здатність спілкуватися державною мовою як усно так і письмово.
ЗК06. Здатність спілкуватися іноземною мовою.
ЗК07. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями.
ЗК08. Здатність до абстрактного мислення, аналізу і синтезу.
ЗК09. Здатність діяти соціально відповідально і свідомо з метою
збереження природного навколишнього середовища.
ЗК10. Здатність працювати в команді.

Спеціальні (фахові, предметні) компетентності (СК):

СК01. Здатність застосовувати знання та вміння з математики, фізики,
хімії та інших суміжних наук для вирішення конкретних біологічних завдань.
СК02. Здатність демонструвати базові теоретичні знання в галузі
біологічних наук та на межі предметних галузей.
СК03. Здатність досліджувати різні рівні організації живого, біологічні
явища і процеси.
 СК04. Здатність здійснювати збір, реєстрацію і аналіз даних за
допомогою відповідних методів і технологічних засобів у польових і
лабораторних умовах.
СК05. Здатність до критичного осмислення новітніх розробок у галузі
біології і професійній діяльності.
СК06. Усвідомлення необхідності збереження біорізноманіття, охорони
навколишнього середовища, раціонального природокористування.
СК07. Здатність до аналізу будови, функцій, процесів життєдіяльності,
онто- та філогенезу живих організмів.
СК08. Здатність до аналізу механізмів збереження, реалізації та передачі
генетичної інформації в організмів.
СК09. Здатність аналізувати результати взаємодії біологічних систем
різних рівнів організації, їхньої ролі у біосфері та можливості використання у
різних галузях господарства, біотехнологіях, медицині та охороні
навколишнього середовища.
СК10. Здатність демонструвати знання механізмів підтримання
гомеостазу біологічних систем.

Програмні результати навчання (ПРН):

ПР02. Застосовувати сучасні інформаційні технології, програмні засоби
та ресурси Інтернету для інформаційного забезпечення професійної діяльності.
ПР04. Спілкуватися усно і письмово з професійних питань з
використанням наукових термінів, прийнятих у фаховому середовищі,
державною та іноземною мовами.
ПР08. Знати та розуміти основні терміни, концепції, теорії і закони в
галузі біологічних наук і на межі предметних галузей.
ПР09. Дотримуватися положень біологічної етики, правил біологічної
безпеки і біологічного захисту у процесі навчання та професійній діяльності.
ПР10. Знати основи систематики, методи виявлення та ідентифікації
неклітинних форм життя, прокаріот і еукаріот й застосовувати їх для вирішення
конкретних біологічних завдань.
ПР14. Аналізувати взаємодії живих організмів різних рівнів
філогенетичної спорідненості між собою, особливості впливу різних чинників
на живі організми та оцінювати їхню роль у біосферних процесах
трансформації речовин і енергії.
ПР15. Аналізувати форми взаємовідносин між мікро- та
макроорганізмами з визначенням основних напрямів цих процесів.
 1. ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Характеристика навчальної
Найменування дисципліни
Опис підготовки фахівців
показників
денна форма заочна форма
навчання навчання
Галузь знань Дисципліна професійної та
09 Біологія практичної підготовки
(шифр і назва)

Спеціальність
Кількість кредитів – 6 091 Біологія
(шифр і назва)
фундаментальна
Освітня програма
Біологія
(назва)

Курс підготовки:
Кількість годин всього -
1-й 1-й
180
Семестр
1-й, 2-й
з них:
Рівень вищої освіти: Лекції
аудиторних – 106 перший 60 год.
28 год-1сем. 16 год.
32 год-2 сем.
Для самостійної роботи
здобувача вищої освіти - Практичні
74
– –
Лабораторні
46 год.
14 год-1сем. 12 год.
32 год-2 сем.
Кількість змістовних Ступінь освіти: Самостійна робота
модулів - 5 бакалавр 120 год.
78 год-3сем. 152 год.
42 год-4 сем.
Вид контролю: усний
екзамен; усний екзамен
 2. ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

МОДУЛЬ 1

Змістовий модуль 1. Будова рослинної клітини як елементарної

структурної та функціональної одиниці живого.
Тема 1. Анатомія рослин як наука. Визначення клітини. Особливості рослинної
клітини. Різноманітність рослинних клітин за формою, розміром, складом,
наявністю органел. Основні структурні компоненти рослинної клітини (протопласт
та продукти його життєдіяльності). Рослинна клітина, органоїди рослинної клітини.
Тема 2. Фізико-хімічні властивості протопласту, його хімічний склад.
Структура та функції матриксу цитоплазми. Характеристика універсальної
мембрани: модель, будова, хімічний склад, властивості. Поняття симпласт, апопласт,
ендопласт. Плазмодесми: структура десмотрубки, розташування, роль та значення.
Ендоплазматичний ретикулум (ЕР): будова, функції, зв'язок з іншими органелами та
роль у функціонуванні рослинної клітини. Апарат Гольджі (АГ): будова, функції,
зв'язок з іншими органелами та роль у функціонуванні рослинної клітини. Загальна
характеристика корпускулярних органел рослинної клітини. Класифікація пластид,
загальна будова, хімічний склад, функції. Хлоропласти: розміри, положення в
клітині, загальна будова, хімічний склад, організація фотосинтетичних мембран
(грана, ламела, тилакоїд). Ядро рослинної клітини: будова, роль у життєдіяльності
клітини, зв'язок з іншими органоїдами. Мітохондрії: кількість, розміщення в клітині,
структура, функці. Особливості будови рибосом. Мікротільця рослинної клітини:
сферосоми, гліоксисоми та пероксисоми: будова, функції.. Цитоскелет:
микрофіламенти та мікротрубочки, будова та функції. Циклозіс: типи, значення,
функції. Роль елементів цитоскелету у забезпеченні руху цитоплазми. Життєвий
цикл рослинної клітини. Характеристика його періодів. Особливості поділу
рослинної клітини.
Тема 3 . Продукти життєдіяльності протопласту рослинної клітини (вакуоль,
клітинна оболонка, запасні речовини). Вакуоль: утворення; функції, роль у
життєдіяльності рослинної клітини. Хімічний склад клітинного соку. Клітинна
оболонка: структура, хімічний склад, функції. Роль інших клітинних органел у
формуванні клітинної стінки. Порівняльна характеристика первинної та вторинної
клітинної стінки за складом, структурою, функціями. Пори та перфорації: типи,
утворення, значення. Речовини рослинної клітини.
Змістовий модуль 2. . Рослинні тканини.
Тема 1. Рослинні тканини: поняття, типи, класифікації. Визначення тканин.
Особливості рослинних тканин. Структурно-функціональна класифікація: твірні
(меристеми), покривні, механічні, провідні, поглинаючі, асимілюючі, запасаючі,
видільні тканини. Системи тканин. Меристеми: їхня характеристика та класифікація.
Ініціалі та промеристеми. Структурно-функціональна характеристика покривних
тканин: первинних, вторинних та третинних. Особливості будови епідерм. Будова та
механізм роботи продихів. Різноманітність трихом. Перидерма: будова, функції.
Типи кірки.
Тема 2. Механічні тканини рослинного організму: коленхіма та склеренхіма.
Склереїди: брахі- та астросклереїди. Поняття ідіобласт.
Тема 3. Провідні тканини: будова, функції. Ксилема та флоема як складні
тканини. Провідні елементи ксилеми: трахеї та трахеїди. Основні провідні елементи
флоеми: ситоподібні трубки та клітини супутниці. Судинно-волокнисті (провідні)
пучки: утворення пучків, їх склад, функції; типи пучків.
Тема 4. Видільні тканини: зовнішні та внутрішні. Зовнішні видільні тканини:
гідатоди, вмістилища та ін. Внутрішні видільні тканини: молочники, смоляні ходи та
ін. Система провітрювання. Її склад та значення. Основна паренхіма. Її розміщення
та значення. Системи рослинних тканин.
Змістовий модуль 3. Анатомічна будова кореня, стебла та листка.
Тема 1. Корінь: загальна будова, функції, диференціація на зони. Конус
наростання кореня. Первинна будова кореня. Перехід від будови стебла до будови
кореня. Закладання і розвиток бічних коренів. Вторинна будова кореня. Вторинні
зміни в коріння однодольних рослин. Метаморфози коренів. Групи коренеплодів в
залежності від місця розвитку та походження запасаючої паренхіми.
Тема 2. Конус наростання стебла. Загальний план будови стебла. Особливості
первинної будови стебла дводольних та однодольних рослин. Вторинна будова
стебла дводольних. Типи закладання прокамбію і особливості будови стебла.
Вторинна будова стебла травянистих рослин. Робота камбію стебла. Будова стебла
деревних рослин.
Тема 3. Лист: загальна будова, функції. Онтогенез листа. Будова листової
плистинки. Вплив факторів зовнішнього середовища на будову пластинки листа.
Листки рослин посушливих місць існування. Будова хвої. Листки водних рослин
Тема 4. Еволюція стелі. Стелярная теорія стебла.

МОДУЛЬ 2.
Змістовий модуль 4. Морфологія вегетативних органів.
Тема 1. Функції та будова кореня. Формування кореневих систем та їх
типи. Спеціалізація та метаморфози коренів.
Тема 2. Загальна морфологія пагону. Типи галуження пагонів. Стебло як
частина пагону. Метаморфози пагонів.
Тема 3. Листок як частина пагону. Морфологічне розчленування
пластинки листка, жилкування, ступінь розчленованості листкової пластинки.
Прості та складні листки. Метаморфоз.
Змістовий модуль 5. Розмноження рослин.
Тема 1. Нестатеве та вегетативне розмноження, їх типи.
Тема 2. Статеве розмноження, його типи. Зміна ядерних фаз.
Змістовий модуль 6. Квітка, її походження, функції та будова. Плід,
його функції.
Тема 1. Частини квітки. Симетрія квітки та типи віночків. Типи оцвітини.
Розподіл статей.
Тема 2. Андроцей, його типи. Гінецей, його типи.
Тема 3. Суцвіття, їх типи, загальна характеристика всіх типів суцвіть.
Тема 4. Плоди. Типи плодів, їх характеристика. Морфологія насіння.
 ТЕМИ ЛАБОРАТОРНИХ ЗАНЯТЬ
МОДУЛЬ 1
1. Будова світлового мікроскопу та правила роботи з ним.
2. Рослинна клітина. Частини клітини, органоїди.
3. Запасні поживні речовини і кристали мінеральних олей в рослинних
клітинах.
4. Тканини рослин. Твірні тканини (меристеми).
5. Покривні ткани.
6. Механічні тканини
7. Провідні тканини
8. Анатомічна будова кореня. Первинна будова кореня.
9. Будова кореня дводольних рослин.
10. Анатомічна будова стебла. Будова стебла однодольних та дводольних
рослин.
11. Вторинна будова стебла деревних рослин.
12. Анатомічна будова листа. Будова листа покритонасінних та
голонасінних рослин

МОДУЛЬ 2.
1. Еволюція форми тіла у рослин.
2. Морфологія кореня.
3. Морфологія пагону та стебла.
4. Морфологія листка.
5. Морфологія квітки.
6. Андроцей.
7. Гінецей.
8. Складання формули квітки. Суцвіття.
9. Апокарпні плоди.
10. Ценокарпні плоди.
11. Морфологія насіння.

3. МЕТОДИ І ФОРМИ КОНТРОЛЮ, КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ

ЗНАНЬ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
• опитування;
• експрес-контроль;
• виконання та захист лабораторних робіт;
• колоквіум;
• тестування;
• модульні контрольні роботи;
• усний екзамен.

Загальна підсумкова оцінка з навчальної дисципліни виставляється за

результатами накопичення балів за поточний та підсумковий контроль.
 Схема нарахування балів, які отримають здобувачі вищої освіти
спеціальності 091 Біологія, освітньої програми «Біологія».

Система оцінювання знань у 1 семестрі

Поточний контроль (max 100 балів)
Змістовий модуль 1 Змістовий модуль 2 Змістовий модуль 3

здобувача вищої
здобувача вищої

здобувача вищої

робота
робота

робота

Загальна сума балів

Організаційно-навчальна

Організаційно-навчальна

Організаційно-навчальна

вищої освіти
вищої освіти

вищої освіти
Самостійна робота

Самостійна робота

Самостійна робота
освіти в аудиторії

освіти в аудиторії

освіти в аудиторії

освіти в аудиторії

освіти в аудиторії

освіти в аудиторії
Індивідуальна
Індивідуальна

Індивідуальна

здобувача
здобувача

здобувача
робота

робота

робота
МКР

МКР

МКР
9 6 15 6 6 4 10 6 9 6 15 8 100

Система оцінювання знань у 2 семестрі

Поточний контроль (max 100 балів)
Змістовий модуль 1 Змістовий модуль 2
робота здобувача вищої

робота здобувача вищої

робота

робота
Організаційно-навчальна
Організаційно-навчальна

Загальна кількість балів

здобувача вищої освіти

здобувача вищої освіти

Самостійна робота

Самостійна робота
освіти в аудиторії

освіти в аудиторії
Індивідуальна

Індивідуальна

МКР 2
МКР 1

24 6 10 10 24 6 10 10 100

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ
Організація та оцінювання навчання визначені «Порядком оцінювання
знань здобувачів вищої освіти у Донецькому національному університеті імені
Василя Стуса» та «Положенням про організацію освітньої діяльності у
Донецькому національному університеті імені Василя Стуса». 
Форми поточних та підсумкових контролів – опитування, експрес-
контроль, виконання та захист лабораторних робіт, колоквіуми, тестування,
модульні контрольні роботи, усний екзамен – здійснюються з метою
 формування компетентностей та результатів навчання. Протягом семестру у
здобувачів вищої освіти є можливість заробити 100 балів. З них за поточну
роботу – 80 балів, за самостійну роботу – 18 балів (1 семестр), або – 20 балів (2
семестр). Усний екзамен не є обов’язковою формою підсумкового контролю
через можливість отримати 100 балів протягом семестру сумарно за виконання
лабораторних робіт, модульної контрольної роботи та самостійної роботи.
 Усний екзамен виставляється здобувачеві на підставі його поточної
академічної успішності.
Виконання не усіх завдань з теми зменшує оцінку за тему пропорційно
до їх кількості з округленням на користь здобувача.
Виконання завдання з порушенням дедлайну без поважних причин
зменшує оцінку за тему на 2 бали за кожен повний тиждень затримки.
Оцінка за тему не зараховується у випадку відходу здобувачів від норм
академічної доброчесності (в тому числі несамостійного виконання завдань,
різні види плагіату, подання недостовірної інформації, тощо).

Максимальна активність здобувача протягом пари оцінюється у 3 бали:

3 бали Здобувач вільно володіє навчальним матеріалом, висловлює
свої думки, робить аргументовані висновки, за потреби
коментує відповіді інших здобувачів та завдає питання,
творчо виконує індивідуальні завдання; самостійно
знаходить додаткову інформацію та використовує її для
реалізації поставлених перед ним завдань; вільно
використовує нові інформаційні технології для поповнення
власних знань
2 бали Здобувач частково володіє навчальним матеріалом,
фрагментарно застосовує знання на практиці; узагальнює і
систематизує навчальну інформацію, але допускає огріхи у
порівняннях, формулюванні висновків, застосуванні
теоретичних знань на практиці
1 бал Здобувач має фрагментарні знання (менше половини) при
незначному загальному обсязі навчального матеріалу;
відсутні сформовані; під час відповіді не володіє
інформацією у достатній мірі, допускаються суттєві
помилки
0 балів Здобувач не володіє навчальним матеріалом в наслідок чого
не може висловлювати свої думки з приводу теми заняття,
не може робити аргументовані висновки.

Умови допуску до підсумкового контролю – наявність у здобувача вищої

освіти min 60 балів.
Результати навчальних досягнень за навчальною дисципліною здобувачів
вищої освіти здійснюються за критеріями, що впроваджені в університеті за
100-бальною шкалою, шкалою ЕКТС та національною шкалою, що доводяться
до відома здобувача вищої освіти на першому занятті. Загальна оцінка
визначається як сума балів за всі виконані завдання.
 Шкала оцінювання: національна та ECTS
Оцінка за національною шкалою
За
За 100-бальною
шкалою для екзамену, курсового для заліку
шкалою проекту (роботи),
ECTS
практики
90 – 100 А відмінно
82-89 В
добре
75-81 С зараховано
67-74 D
задовільно
60-66 Е
0-59 FX незадовільно не зараховано

4. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Основна література

1. Ботаніка. Підручник. / Б.Є. Якубенко, І.М. Алейніков, С.І.

Шабарова, С.П. Машковська. – Київ : Видавництво Ліра-К, 2018. – 436 с.
2. Anatomy, Embryology and Elementary Morphogenesis Uttarakhand
Open University Edition : 2021 https://uou.ac.in/sites/default/files/slm/BSCBO-
202.pdf
3. Красильникова Л.А., Садовниченко Ю.А. Анатомия растений.
Растительная клетка, ткани, вегетативные органы. – Харьков: «Колорит», 2007.
– 245 с.
4. Лотова Л.И. Морфология и анатомия высших растений / Л.И. Лотова. – М.:
Эдиториал УРСР, 2001 – 528 с.
5. Войтюк Ю.О., Кучерява Л.Ф., Баданін В.А., Братан О.В.
Морфологія рослин з основами анатомії та цитоембріології. – Київ:
Фітосоціоцентр. – 1998. – 216 с.
6. Стеблянко М.І., Гончарова Н.Д., Закорко Н.Г. Ботаніка. Анатомія і
морфологія рослин: навч. посібник. – К.: Вища школа, 1985. – 384 с.

Допоміжна література
1. Анатомія і морфологія рослин у рисунках / Укл. Т.М. Гонтова,
В.П. Руденко, Л.М. Сіра, В.П. Гапоненко, А.Г. Сербін, Т.В. Опрошанська,
В.В. Машталер, О.С. Мала, С.В. Романова. – Х.: НФаУ, 2014. – 63 с.
2. Анатомія рослин. Модуль 1: конспект лекцій для студентів II курсу
фарм. факультетів /уклад. Ю. І. Корнієвський, В. Г. Корнієвська. – Запоріжжя:
ЗДМУ, 2017. – 77с.
3. Анатомія рослин. Рослинна клітина, тканини, вегетативні органи:
підручник / Л.О. Красільнікова, О.О. Авксентьєва, Ю.О. Садовниченко. – Х. :
ХНУ імені В.Н. Каразіна, 2013. – 260 с.
 4. Анатомія рослин : Комплекс навчально-методичних матеріалів з курсу
для студентів біологічного факультету / О. О. Авксентьєва, Л. О. Красільнікова,
Ю. Ю. Юхно – Х. : ХНУ імені В. Н. Каразіна, 2012. – 60 с.