КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА

ННІ «Інститут геології»
Кафедра мінералогії, геохімії та петрографії

«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Заступник директора з навчальної роботи
______________________
«____»____________202_ року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Основи екології
для студентів
галузь знань 03 «Гуманітарні науки»
спеціальність 035 «Філологія»
спеціалізації 035.41 Германські мови та літератури (переклад включно), перша –англійська,
035.43 Германські мови та літератури (переклад включно), перша – німецька,
035.51 Романські мови та літератури (переклад включно), перша – іспанська,
035.52 Романські мови та літератури (переклад включно), перша – італійська,
035.55 Романські мови та літератури (переклад включно), перша –французька.

освітній рівень бакалавр

освітні програми Переклад з англійської та другої західноєвропейської мови;
Переклад з німецької та англійської мов;
Переклад з іспанської та з англійської мов
Переклад з італійської та з англійської мов
Переклад з французької та з англійської мов;

вид дисципліни обов’язкова (шифр ОК4)

Форма навчання денна

Навчальний рік 2023/2024
Семестр IІІ
Кількість кредитів ЕСТS 2
Мова викладання, навчання
та оцінювання українська
Форма заключного контролю залік
Викладачі: доцент Гожик А.П
Пролонговано: на 202_/202_ н.р. __________( ) « »_ __ 202_р.
(підпис, ПІБ, дата)

на 202_/202_ н.р. __________(___________) «__»___ 202_р.

(підпис, ПІБ, дата)

на 202_/202_ н.р. __________(___________) «__»___ 202_р.

(підпис, ПІБ, дата)

КИЇВ – 2023
Розробник(и): Гожик Андрій Петрович, кандидат геолого-мінералогічних наук, доцент, доцент, кафедра
мінералогії, геохімії та петрографії

ЗАТВЕРДЖЕНО
Зав. кафедри мінералогії, геохімії та петрографії
__________________ ( С.Є.Шнюков )
(підпис) (прізвище та ініціали)

Протокол № ___ від «____» ___________ 202__ р.

Схвалено науково - методичною комісією ННІ «Інститут геології»

Протокол від «____» _____________ 202__ року №___

Голова науково-методичної комісії ____________________ (В.К.Демидов)
(підпис) (прізвище та ініціали)

Схвалено науково - методичною комісією Інституту філології»

Протокол від «____» _____________ 202__ року №___

Голова науково-методичної комісії ____________________ (О.М.Зубань)
(підпис) (прізвище та ініціали)

2
1. Мета дисципліни – забезпечити формування у студентів здатності до забезпечення
екологічно-збалансованої професійної діяльності, а також до здійснення екологічної оцінки
заходів (інновацій) у галузі діяльності, сприяти розвитку екологічної культури у повсякденній
професійній і соціальній діяльності.
2. Попередні вимоги до опанування або вибору навчальної дисципліни (за наявності):
Бажаним (але не критичним) є ознайомлення здобувачів із сучасними концепціями фізики
та біології щодо структури і будови Всесвіту, зв’язків живої та неживої матерії, шляхом
попереднього опанування курсу «Науковий образ світу» або самоосвіти.
3. Анотація навчальної дисципліни:
В програмі дисципліни основна увага приділяється питанням факторіальної екології та
синекології (екологія співтовариств), а також методам контролю якості довкілля, у тому
числі базовим принципам оцінки впливу господарської діяльності на стан довкілля. Проблеми
демекології (екологія популяцій) та екології організмів, оскільки дисципліна орієнтована на
студентів спеціальності філологія, розглядаються тільки в контексті інших питань,
натомість до розгляду включені основні принципи формування екологічної політики, огляд
шляхів її реалізації і критерії ефективності.
4. Завдання (навчальні цілі):
Дисципліна сприяє набуттю студентом наступних компетентностей: здатність
реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності
громадянського (вільного демократичного) суспільства, верховенства права, прав і свобод
людини і громадянина України; здатність працювати в команді; здатність діяти на основі
етичних міркувань (мотивів); здатність зберігати та примножувати моральні, культурні,
наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей
розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та
у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової
активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя; здатність до
забезпечення охорони життя й здоров’я учнів (зокрема з особливими потребами) в освітньому
процесі та позаурочній діяльності. Крім того, при опанування даної дисципліни студент
частково може оцінити рівень сформованості таких компетентностей як: здатність
застосовувати знання у практичних ситуаціях; здатність до адаптації та дії в новій ситуації;
здатність здійснювати виховання на уроках і в позакласній роботі, виконувати педагогічний
супровід процесів соціалізації учнів та формування їхньої культури.
Основними навчальними цілями є:
- ознайомлення із термінологічним апаратом екології, функціями живої речовини в
біосфері і значенням біогеохімічних циклів для існування біосфери, рівнями організації,
закономірностями функціонування та розвитку біокосних систем;
- формування розуміння основних аспектів впливу абіотичних компонентів довкілля на
антропогенні об’єкти, а також інформативності основних параметрів які характеризують
стан і стійкість екосистем різного рівня;
- формування розуміння основних принципів екологічної політики, ознайомлення із
основними підходами оцінки якості довкілля та оцінки впливу на довкілля.

3
5. Результати навчання за дисципліною:
Результат навчання Відсоток
(1. знати; 2. вміти; 3. комунікація; 4. Методи оцінювання у
автономність та відповідальність) Форми (та/або методи
та пороговий підсумко
і технології)
критерій вій
викладання і оцінці з
Код Результат навчання оцінювання (за
навчання дисциплі
необхідності)
ни
1.01 Знати основні поняття і терміни Лекції, самостійне контрольні роботи 5
теоретичної екології опрацювання (питання із
відкритих відкритими
інформаційних джерел відповідями)
1.02 Знати принципи класифікації екологічних -/- -/- 5
чинників та екологічних систем
1.03 Розуміти роль зворотних зв’язків в -/- -/- 5
екосистемах
1.04 Розуміти функції живої речовини в -/- -/- 5
біосфері
1.05 Розуміти особливості зміни речовини, -/- -/- 10
енергії та інформації в біосфері та
ноосфері, а також основні аспекти впливу
абіотичних компонентів довкілля на
антропогенні об’єкти,
1.06 Знати основні природоохоронні принципи -/- -/- 10
1.07 Знати принципи формування, шляхи -/- -/- 10
реалізації та критерії ефективності
екологічної політики
1.08 Знати основні міжнародно-визнані вимоги -/- -/- 10
щодо екологічного оцінювання
1.09 Знати основні параметри оцінки стану -/- -/- 10
довкілля
1.10 Розуміти переваги і недоліки основних лекції, консультації, -/- 10
підходів до визначення якості довкілля самостійне
опрацювання
відкритих
інформаційних джерел
1.11 Знати основні компоненти системи лекції, самостійне -/- 5
охорони довкілля в Україні опрацювання
відкритих
інформаційних джерел
2 Вміти описувати чинники впливу на лекції, консультації, -/- 10
довкілля самостійне
опрацювання
відкритих
інформаційних джерел
4 Розуміти особисту/персональну -/- -/- 5
відповідальність за професійні та/або
управлінські рішення які можуть впливати
на стан довкілля
всього 100

4
6. Співвідношення результатів навчання дисципліни із програмними результатами навчання
Результати навчання
з дисципліни (код)
1.01 1.02 1.03 1.04 1.05 1.06 1.07 1.08 1.09 1.10 1.11 2 4
Програмні
результати навчання (назва)
ПРН 1. Вільно спілкуватися з професійних + +
питань із фахівцями та нефахівцями
державною та іноземними (англійською та
німецькою / французькою / іспанською /
італійською / португальською) мовами
усно й письмово, використовувати їх для
організації ефективної міжкультурної
комунікації
ПРН 2. Ефективно працювати з + + +
інформацією: добирати необхідну
інформацію з різних джерел, зокрема з
фахової літератури та електронних баз,
критично аналізувати й інтерпретувати її,
впорядковувати, класифікувати й
систематизувати.
ПРН 3. Організовувати процес свого + +
навчання й самоосвіти.
ПРН 4. Розуміти фундаментальні + + + + + + +
принципи буття людини, природи,
суспільства.

ПРН 5. Співпрацювати з колегами, + + +

представниками інших культур та релігій,
прибічниками різних політичних поглядів
тощо
ПРН 27. Визначати екологічно небезпечні + + + + + + + + + + + +
складові різних видів діяльності людини,
розуміти механізм їхнього впливу на
середовище та наслідків для природи і
самої людини; використовувати отримані
знання у своїй діяльності.

5
7. Схема формування оцінки.
7.1 Форми оцінювання студентів:
- семестрове оцінювання (максимально можлива /мінімально допустима кількість балів):
1. Контрольна робота №1: РН 1.01-1.06 (повністю), РН 1.09, 2 і 4 (частково) – 50/25 балів.
2. Контрольна робота №2: РН 1.07-1.8, 1.10, 1.11 (повністю), РН 1.09, 2 і 4 (частково) – 50/25
балів.
- підсумкове оцінювання:
Залік. Виставляється за результатами виконання двох контрольних робіт. Необхідною умовою
отримання позитивної оцінки є набрання за семестр 60 балів, при цьому за кожною із контрольних
робіт має бути набрано не менш як 25 балів.
7.2 Організація оцінювання:
Контрольна робота № 1 проводиться не раніш як на 8 тижні занять, а контрольна робота №
2 – на передостанньому тижні семестру. Заняття (консультація) на останньому тижні семестру
спрямоване у тому числі на забезпечення зворотного зв’язку із студентами щодо сформованості
результатів навчання за дисципліною.

7.3 Шкала відповідності оцінок

Зараховано / Passed 60-100
Не зараховано / Fail 0-59

8. Структура навчальної дисципліни. Тематичний план занять

Кількість годин
№
Номер і назва теми* консультації Самостійна
п/п лекції робота
Вступ в екологію. Місце екології в системі наук. 4 4
1
Теорія систем і екологія.
2 Поняття про геосфери 4 4
3 Вчення про біосферу 2 3
4 Природні екологічні системи 2 3
Вчення про ноосферу. Природокористування як 4 4
5
основний чинник впливу на довкілля
Основні природоохоронні принципи і екологічні 2 2
6
закони та афоризми
Основні засади формування і реалізації 4 1 4
7
екологічної політики
8 Екологічне оцінювання 4 1 4
Основні засади екологічної політики і системи 2 2
9
екологічного управління в Україні.
ВСЬОГО 28 2 30

Загальний обсяг 60 год., в тому числі:

Лекцій – 28 год.
Консультації - 2 год.
Самостійна робота - 30 год.

6
Основна:
1. Ганзюра В. П.. Екологія (системний підхід). – К., ВПЦ Київський університет, 2003. – 96 с.
2. Закон України Про екологічний аудит, від 24 червня 2004 року.
3. Закон України Про екологічну експертизу, від 09 лютого 1995 року.
4. Закон України Про екологічну мережу України, від 24 червня 2004 року.
5. Закон України Про екологічну оцінку, від 23 травня 2017 року.
6. Закон України Про охорону атмосферного повітря, від 16 жовтня 1992 року
7. Закон України Про охорону навколишнього природного середовища, від 25 червня 1991
року.
8. Закон України Про стратегічну екологічну оцінку, від 20 березня 2018 року
9. Злобін Ю.А. Основи екології. Підручник. - К.: - Видавництво "Лібра", 1998, - 248 с.
10. Крисаченко В.С. Людина і біосфера: основи екологічної антропології / Підручник. - К.:
Заповіт, 1998. -688 с.
11. Основні засади (стратегія) державної екологічної політики України на період до 2030 року.
(Затверджено Законом України Про основні засади (стратегію) державної екологічної
політики України на період до 2030 року, від 28 лютого 2019 року)
12. Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження критеріїв визначення
планованої діяльності, яка не підлягає оцінці впливу на довкілля, та критеріїв визначення
розширень і змін діяльності та об’єктів, які не підлягають оцінці впливу на довкілля» від
13.12.2017 р. за № 1010
13. Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження Порядку передачі
документації для надання висновку з оцінки впливу на довкілля та фінансування оцінки впливу
на довкілля та Порядку ведення Єдиного реєстру з оцінки впливу на довкілля» від 13.12.2017
р. за № 1026
14. Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження Порядку проведення
громадських слухань у процесі оцінки впливу на довкілля» від 13.12.2017 р. за № 989
15. Хилько М.І. Екологічна політика / Монографія. – К.: Абрис, 1999. – 363 с.
Додаткова:
1. Carolyn AF Enquist, Stephen T Jackson, Gregg M Garfin, and others. Foundations of translational
ecology // Front Ecol Environ 2017; 15(10): 541–550. (www.frontiersinecology.org)
2. Гожик А.П., Байсарович І.М. Екологічна оцінка проектів видобутку корисних копалин.
Навчальний посібник. (рекомендований вченою радою геологічного факультету
14.04.2010). - Інтернет-ресурс Київського університету
www.geol.univ.kiev.ua/lib/eco_ocinka.doc (доступ від 19.05.2010 р.). - 53 с.
3. Екологічна геологія. Підручник. (Затверджений МОН України)/ Коржнєв М.М., Вижва С.А.,
Гожик А.П. та інші.- К.: ВПЦ Київський університет. 2006. – 235 с.
4. Нормування антропогенного навантаження на навколишнє природне середовище: навч.
посіб. / за ред. О.І. Фурдичка. – К.: Основа, 2008. – 360 с.
5. Одум Ю. Экология: В 2 т. – М.: Мир, 1986. – Т 1. – 328 с.
6. Одум Ю. Экология: В 2 т. – М.: Мир, 1986. – Т 2. – 376 с.
7. Основи екологічного менеджменту та аудиту: Навчальний посібник / Є.С. Яновська, В.А.
Кузовенко, Н.М. Дяченко. – К.: видавничо-поліграфічний центр «Київський університет»,
2006. – 178 с.