Stundas plāns.

Atoms un vielas uzbūve

Prasmes un sasniedzamie rezultāti
Stundas tēma
Kas ir virsmas spraigums?

Vieta lielajā plānā

Temats Apakštemats Kura stunda tematā

Atoma un vielas uzbūve Virsmas spraigums 6. un 7. no 13

Programmas SR
Parāda vielu fizikālo īpašību saistību ar vielu uzbūvi, izmantojot konkrētus piemērus, šajā gadījumā – virsmas
spraiguma.

Skaidro vielu uzbūves ietekmi uz fizikālo īpašību atšķirību un procesu norisi. (D.O.1.4.2.)

Stundas SR
Secina par temperatūras un molekulu uzbūves iespaidu uz virsmas spraigumu, veicot eksperimentu.

Pierādījumi, kas liecinās, ka SR sasniegts

Atbild uz jautājumiem par virsmas spraigumu. No pētījuma rezultātiem secina par temperatūras un vielas uzbūves
ietekmi uz virsmas spraigumu, secinājumos to apraksta.

Stundā ietvertās prasmes

Skaidrošana, pētnieciskā darbība:
 datu apstrāde;
 datu analīze;
 datu vizualizācija;
 pētījuma vērtējums un uzlabojumi;
 secinājumi.

Nepieciešamie materiāli
Demonstrējumam: ūdens, viegla monēta vai saspraude.
Darba lapas.

Pētnieciskajam darbam: monēta, pipete, papīra dvieļi, ūdens – auksts, karsts, remdens, trauku mazgājamais līdzeklis,
spirts, dators/pierakstu papīrs, termometrs.

Materiāls īstenots ESF projekta “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai” (Nr. 8.3.2.2./16/I/001) ietvaros.
Atoma un vielas uzbūve. Virsmas spraigums. Stundas plāns – 1
 Darbības, kas veicamas, lai virzītos uz SR sasniegšanu

Stundas fāze Laiks Ko dara skolotājs Ko dara skolēns

(min)

Ierosināšanas fāze 5 Jautā skolēniem, Atbild uz jautājumu. Ledus peld ūdenī,

jo tas ir mazāk blīvs.
Kā tu izskaidrotu, kāpēc ledus peld
ūdenī?

Kā tu domā, vai dzels saspraude var Sagaidāms, ka skolēni, iespējams, nebūs

peldēt pa ūdens virsmu? dzirdējuši par virsmas spraugumu, tāpēc
teiks - blīvāks ir metāls, tas nozīmē, ka
Ir latviešu tautas paruna "sietā ūdeni
vajadzētu grimt ūdenī
nepanesīsi", kā Tev šķiet vai tā vienmēr
ir patiesa?

Parāda demonstrējumu, kur monētu vai

saspraudi iespējams uzlikt uz ūdens
Skatās demonstrējumu.
virsmas tā, ka tā negrimst. Pievērš
uzmanību: tad, ja ar pirkstu iespiež
monētu iekšā ūdenī, tā tomēr grimst.

Jautā skolēniem, vai zina, kāpēc bija

iespējams uz virsmas uzlikt monētu. Ir sagaidāms, ka kāds nosauks virsmas
spraiguma spēku. Ja tā nenotiek, tas
Definē stundas SR: Secina par nekas.
temperatūras un molekulu uzbūves
iespaidu uz virsmas spraigumu, veicot
eksperimentu.

Apjēgšanas fāze 10 Izdala darba lapas, lūdz iepazīties ar Izlasa uzdevumus, pilda tos.
veicamajiem uzdevumiem.

Pētniecisko darbu vieglāk veikt pa

pāriem, bet iespējams arī pa vienam,
pēc skolotāja izvēles.

Kamēr skolēni pilda pirmo daļu, izdala

darba piederumus pētnieciskajam LD.

40 Seko līdzi skolēnu darbam, koriģē, Pilda pētniecisko LD.

palīdz, ja nepieciešams.

Refleksijas fāze 25 Lūdz aizpildīt secinājumu daļu. Palīdz ar Raksta secinājumus un izvērtējumu.
skaidrojumu par iemesliem, kāpēc
virsmas spraigums ir atšķirīgs dažādiem
šķidrumiem atšķirīgās temperatūrās.

Ja paliek laiks, parāda video – pirmo un

Materiāls īstenots ESF projekta “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai” (Nr. 8.3.2.2./16/I/001) ietvaros.
Atoma un vielas uzbūve. Virsmas spraigums. Stundas plāns – 2
 otro eksperimentu (līdz 6. min).

https://www.youtube.com/watch? Noskatās video.

v=PFZsMe4Vr58&ab_channel=TheScien
ceFactory
Aizpilda refleksijas jautājumus.
Lūdz aizpildīt refleksijas jautājumus.
Savāc darbus.

Nodod darbu.

Kopā: 80

Materiāls īstenots ESF projekta “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai” (Nr. 8.3.2.2./16/I/001) ietvaros.
Atoma un vielas uzbūve. Virsmas spraigums. Stundas plāns – 3