Talsu novada Vakara un neklātines vidusskolas

........ klases skolnieka (-ces ).................................................

1.nobeiguma pārbaudes darbs 11.klātienes klasei 2.semestrī
par tēmu “Šūnu vielu maiņa”
2019.gada ...........................................

1.uzdevums. Norādi, kuriem jēdzieniem atbilst dotie skaidrojumi! ( 5 punkti)

Membrānas olbaltumvielas, pie kurām piesaistās signālvielas A Pārnēsētājolbaltumvielas
Olbaltumvielas, kas pazīst cita organisma antigēnus B Receptori
Olbaltumvielas, kas nodrošina noteiktu bioķīmisko reakciju C Antivielas
norisi
Olbaltumvielas, kas piesaista noteiktu vielu molekulas un D Enzīmi
atbrīvo tās otrā membrānas pusē
Steroīds, kas stabilizē dzīvnieku šūnas plazmatisko E Fosfolipīdi
membrānu

2. uzdevums. Norādi, kuru vielu transporta veidu raksturo dotie piemēri! ( 6 punkti )
Šūnu elpošanās procesā rodas CO2, kas nošūnām izdalās asinīs, kur to 1. Aktīvā pārnese
koncentrācija ir zemāka.
Ja cilvēka asinis iepilina ūdenī, tajās esošie eritrocīti uzbriest un 2. Difūzija
pārplīst.
Glikozi, kas radusies ogļhidrātu sagremošanas procesā, uztver tievās 3. Osmoze
zarnas sieniņu šūnu membrānu olbaltumvielas un pārnes šūnu
iekšpusē, kur glikozes koncentrācija ir augstāka.
Protozoji ir dzīvniekiem līdzīgi vienšūņi,kas barojas, uzņemot 4. Fagocitoze
organisko vielu pilienus,kurus ieslēdz nelielos membrānas pūslīšos. (endocitoze)
Cilvēka eritrocīti asinsritē kalpo 2-3 mēnešus.Novecojušās šūnas tiek 5. Pinocitoze
noārdītas aknās – lielas šūnas apņem salīdzinoši nelielos eritrocītus, ( endocitoze)
ieslēdz membrānas pūslīšos un noārda.
Dziedzeršūnās veidojas tām rakstirīgi sekrēti, kas tiek norobežoti 6. Eksocitoze
nelielos pūslīšos un izdalīti no šūnas, tērējot ATP enerģiju. ( sekrēcija)

3.uzdevums. Nosauc attēlā redzamo procesu, izskaidro tā būtību un nosaki kādās šūnās
redzamais process norit! Mini piemēru no dzīves. ( 6 punkti )

4.uzdevums. Nosauc attēlos redzamos procesus, izskaidro tā būtību, raksturo shematiski attēloto
šķīdumu veidus. ( 6 punkti)

5.uzdevums. Attēlā redzama šūnas organoīda sastāvdaļa. Uzraksti, kas redzams attēlā, ar kādu
procesu saistīts organoīds, kāda gāze izdalās (kādā stadijā? )? ( 5 punkti )
 6.uzdevums. Hloroplastu un mitohondriju loma enerģijas pārveidošanā. Izpēti shēmu un atbildi
uz jautājumiem!( 15 punkti )

6.1. Kādi procesi attēloti, mini to norises vietas.( 4 punkti)

6.2. Nosauc šo procesu izejvielas ( 5 punkti)
6.3. Kā atšķiras šūnas elpošana no organisma elpošanas? ( norises vieta, rekciju nosaukumi,
produkti ) ( 6 punkti)
7.uzdevums. Skolēni vienlaikus sagatavoja 2 eksperimentus. Viņi ar vienādu ūdens tilpumu aplēja divus
vienas sugas telpaugus. Abu augu podiņu augsni blīvi nosedza ar polietilēna plēvi, lai no podiņa
neiztvaikotu ūdens. Podiņus ar telpaugiem novietoja siltā vietā uz palodzes un pārsedza ar sausiem stikla
kupoliem, kuriem bija vienāda masa. Pēc vienas dienas skolēni nosvēra abus kupolus. Pārējie
eksperimenta apstākļi un eksperimenta rezultāti parādīti shematiskajos attēlos un tabulā. ( 4 punkti )
1.eksperiments 2.eksperiments
Novērojumi
eksperimenta beigās

Telpas temperatūra 20 °C 20 °C
Eksperimenta ilgums 24 stundas 24 stundas
Kupola masa eksp. sāk. 200 g 200 g
Kupola masa eksp. beig. 250g 225g

7.1. Uzraksti, kādi ir šī eksperimenta mainīgie lielumi!

Neatkarīgais lielums – ____________________________

Atkarīgais lielums – _______________________________

7.2. Kādu likumsakarību var izsecināt no novērojuma un tabulas datiem?

7.3. Izskaidro, kāds auga fizioloģiskais process izraisa eksperimentā novēroto!

Pašvērtējums

Punkti 1-4 5-8 9-12 13-16 17-20 21-25 26-29 30-33 34-35 36
Balles 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Mācību materiāli: soma.lv; uzdevumi.lv; interaktīvais disks bioloģijā 11.klasei

Mācību grāmata L.Sausiņa “Bioloģija vidusskolai” 3.daļa