GEOGRAFIJOS ILGALAIKIAI PLANAI 11–12 KLASEI

2011–2012 ir 2012–2013 mokslo metai

Šie ilgalaikiai planai išplėstiniam kursui yra tik pavyzdžiai, kaip galima būtų planuoti geografijos
mokymą 11–12 klasėje pagal atnaujintą Vidurinio ugdymo geografijos bendrąja programą (2011), naudotinus
(galiojančius) geografijos vadovėlius ir kitas šioms klasėms skirtas mokymosi priemones. Mokytojas,
atsižvelgdamas į mokyklos nustatytą tvarką, savo patirtį, gyvenamąją aplinką ir mokinių poreikius gali papildyti
ilgalaikio (metų) plano lentelę ir kitomis, jam reikalingomis, skiltimis.

ILGALAIKIS PLANAS MOKANT IŠPLĖSTINIU KURSU

Mokymo uždaviniai.
 Analizuoti ir vertinti gamtos dėsningumus bei reiškinius, nurodyti jų pasiskirstymą bei įtaką
geografinės erdvės formavimuisi.
 Analizuoti ir kritiškai vertinti Lietuvos ir pasaulio socialinio, kultūrinio, ekonominio ir politinio
gyvenimo įvykius bei pokyčius.
 Įvardyti lokalinių, regioninių ir globalinių problemų atsiradimo priežastis, raidą bei siūlyti tinkamus
sprendimo būdus, motyvuotai reikšti savo nuomonę jas aiškinant.
 Lyginti pasaulio valstybes ir regionus gamtiniu, visuomeniniu ir geopolitiniu aspektu.
 Diskutuoti geografinėmis temomis, teisingai vartoti geografijos sąvokas.
 Ugdyti praktinio ir kūrybinio darbo gebėjimus bei formuoti geografinių objektų vaizdinius.

Pamokų skaičius: 207 (±2).

Ištekliai. Galiojantys vadovėliai, atlasai, žemėlapiai, metodinės priemonės, kiek leidžia galimybės – GPS imtuvai,
kompiuterinės programos, filmai, enciklopedijos ir kt.

Vertinimas. Taikoma bendra mokyklos arba mokytojo parengta vertinimo sistema. Nuolat taikomas
formuojamasis vertinimas atsižvelgiant į pamokos uždavinius. Pažymiais rekomenduojama vertinti tiriamuosius,
projektinius ir kontrolinius darbus. Kiekvieno skyriaus pabaigoje taikomas apibendrinamasis vertinimas
panaudojant užduotis, skirtas diagnostiniam vertinimui, kurios parengiamos atsižvelgiant į Vidurinio ugdymo
bendrosiose programose (tolau – Bendrosios programos) numatytus pasiekimus, pasiekimų lygius, žinių ir
gebėjimų santykį.

Ugdymo turinys tiek pagrindinio, tiek ir vidurinio ugdymo Bendrosiose programose turinys pateiktas dviejų
metų trukmės koncentrui. Atsižvelgiant į tai, kad koncentrą sudaro 2-eji mokymosi metai, todėl pagal numatytus
Bendrosiose programose reikalavimus ugdymo turinys planuojamas vieneriems metams, t.y. 11-ai ir 12-ai klasei
atskirai (žr. 1 ir 2 lentelė).

1 lentelė Išplėstinio kurso turinio planavimas 11 klasei

Pamokų UGDYMO TURINYS

skaičius Mokymosi Ugdymo Pastabos
(nuo – iki) Pasiekimas Vertinimas
ciklas, temos metodai
1 Įvadinė pamoka. Diagnostinė užduotis. - Mokymosi lygio ir stilių
nustatymas.
Orientavimasis aplinkoje ir žemėlapyje
Mokiniai:
2-3 1. Geografijos Remdamiesi istoriniais šaltiniais, Diskusija.
samprata, raida ir vertins senosios ir šiuolaikinės
geoinformacija. geografijos svarbą pasaulio
pažinimui. Nustatys geografijos
ryšį su kitais mokslais.
3 2. Orientavimasis Remdamiesi orientavimosi Orientavimosi Diagnostinis
plane ir vietovėje ir žemėlapyje būdais bei lauke pratimai. vertinimas.

1
 žemėlapyje. priemonėmis, nustatys Žemėlapių
geografinių objektų padėtį. analizė ir
Naudodamiesi žemėlapio tyrimas.
matematiniu pagrindu, išmatuos
atstumus, pasaulio (horizonto)
kryptis, azimutus, geografines
koordinates ir apibūdins objektų
geografinę padėtį.
Remdamiesi laiko juostų
žemėlapiu, nustatys įvairių
vietovių vietinį laiką, apskaičiuos
skirtingų vietovių laiko
skirtumus.
Orientuosis geografinėje erdvėje
(lokalioje, regiono ir globalioje).
3-4 3. Kartografijos Remdamiesi žemėlapių Žemėlapių Atliktų
pagrindai. klasifikavimo būdais, pagal analizė. praktinių
mastelį bei tematiką grupuos užduočių
žemėlapius. vertinimas.
Analizuos ir apibūdins
vaizduojamą teritoriją plane ir Maršruto
žemėlapyje. Naudojantis vietovės plane
šaltiniais, sudarys maršrutą sudarymas.
vietovės plane.
4. GIS ir Naudodamiesi geografinės Informacijos Atliktų
kartografija. informacijos sistemomis (GIS), paieškos būdai praktinių
interaktyviais žemėlapiais, susiras(pvz., Akis-M; užduočių
geografinę informaciją, ją vertins Encarta; vertinimas.
ir sistemins. Google Earth,
www.maps.lt
internete [žr.
2011-07-08]).
Gamtos procesų analizė
2-4 5. Žemė visatos Analizuojant informacijos Diskusija.
erdvėje. šaltinius vertins, kokią įtaką
geografinei aplinkai turi Žemės
ašinis ir orbitinis judėjimas.
6 6. Žemės vidinė Remdamiesi įvairiais Praktikinės Išvyka į
sandara. informacijos šaltiniais, apibūdins užduotys. geologijos
Žemės vidinės sandaros dalis. muziejų.
Grupuos uolienas pagal jų kilmę.
Naudodamiesi tektonikos
žemėlapiu (kartoschema),
paaiškins litosferos plokščių
judėjimo kryptis ir nurodys jų
pasekmes.
Sies tektonines struktūras su
dabartiniu paviršiumi, pateiks jų
pavyzdžių. Mokysis skaityti
geochronologinę lentelę, sies ją
su Žemės plutos raida.
Remdamiesi įvairiais
informacijos šaltiniais, vertins
vidinių procesų poveikį paviršiui,
nurodys jų pasireiškimo rajonus.
6 7. Išorinės jėgos Remdamiesi įvairiais Praktikinės Karjero ar
keičiančios informacijos šaltiniais, vertins užduotys. atodangos

2
 Žemės paviršių. išorinių procesų poveikį paviršiui, apžiūrėjimas.
Sausumos ir nurodys svarbiausius jų
vandenynų reljefo pasireiškimo rajonus.
formos. Naudodamiesi gamtiniais
žemėlapiais, nurodys sausumos ir
vandenynų reljefo formas, jų
paplitimo dėsningumus.
Kontrolinis darbas.
2
Kontrolinio darbo refleksija.
10-12 8. Atmosfera, Remdamiesi įvairiais Praktikinės Išvyka į
klimatas, orai. informacijos šaltiniais, vertins užduotys. meteorologij
atmosferos reikšmę gyvajai os stotį.
gamtai ir žmogui.
Remdamiesi oro temperatūros
duomenimis, apskaičiuos vidutinę
paros, mėnesio arba metinę
temperatūrą, temperatūros
amplitudę. Nustatys ryšį tarp
geografinės platumos, Saulės
spinduliuotės kiekio ir orų
temperatūros.
Naudodamiesi įvairiais
informacijos šaltiniais, apibūdins
orų srautų ir atmosferos apytakos
ratų susidarymo priežastis.
Remdamiesi pateiktais kritulių
kiekio (r) ir garingumo (E)
duomenimis, apskaičiuos žemės
paviršiaus įdrėkimo koeficientą
(K = r : E).
Remdamiesi sinoptiniu Sinoptinio
žemėlapiu, apibūdins orus ir žemėlapio
pateiks orų prognozę. analizė.
Analizuos statistinius klimato Prognozių
duomenis, pateiktus sudarymas.
klimatogramose, kreivėse ar
lentelėse, apibūdins klimato
juostas, nustatys ryšį tarp
atmosferos cirkuliacijos ir Saulės
spinduliuotės. Pranešimų
Remdamiesi įvairiais rengimas tema
informacijos šaltiniais, nustatys Klimato
ryšį tarp visuotinio klimato pokyčiai.
šiltėjimo ir orų bei klimato
anomalijų pasaulyje ir Lietuvoje.
Kontrolinis darbas.
2
Kontrolinio darbo refleksija.
8-10 9. Pasaulio Remdamiesi įvairiais Filmų Vanduo
vandenynas ir informacijos šaltiniais, analizuos ateičiai ir
sausumos hidrosferos reikšmę žmonijai. Baltijos jūra
vandenys. Analizuodami ir lygindami analizė.
įvairius informacijos šaltinius,
apibūdins Pasaulio vandenyno
vandens savybes, paaiškins
vandenyne vykstančius
dinaminius procesus, vertins jų
reikšmę gamtai ir žmogui.

3
 Remdamiesi įvairiais
informaciniais šaltiniais, vertins
sausumos vandenų geografinį
pasiskirstymą, nurodys jų
tarpusavio ryšius bei vertins
racionalaus jų naudojimo ir
apsaugos priemones.
2 Kontrolinis darbas.
Kontrolinio darbo refleksija.
8 10. Geografinė Naudodamiesi informacijos Išvyka į
sfera ir jos šaltiniais, apibūdins geografinės artimiausią
dėsningumai. sferos struktūrą, remdamiesi jos saugomos
geografiniais dėsningumais, teritorijos
direkciją.
paaiškins geografinės sferos
įvairovę.
Sies tarpusavyje aplinkos
komponentus ir reiškinius.
Naudodamiesi informacijos
šaltiniais, paaiškins dirvodaros
veiksnius ir procesus.
Nurodys dirvožemio derlingumo
priežastis ir apibūdins
derlingiausius bei mažiau
derlingus dirvožemius.
Remdamiesi informacijos
šaltiniais, vertins ūkinės veiklos
poveikį gamtinei aplinkai.
Nurodys gamtinės aplinkos taršos
šaltinius ir priemones šiai taršai
mažinti.
3 11. Globalinių Sies ir vertins globalines, Diskusija.
problemų nacionalines, vietines problemas
(gamtinių) su asmenine žmogaus
geografiniai atsakomybe.
aspektai.
2 Kontrolinis darbas.
Kontrolinio darbo refleksija.
Geografiniai tyrimai
10-12 12. Geografinio Remdamiesi istoriniais šaltiniais, Tyrimo Atsiskaitymas
pažinimo raida. vertins senosios ir šiuolaikinės planavimas ir už tyrimą
Geografinis geografijos svarbą pasaulio atlikimas. pagal
tyrimas. pažinimui. kriterijus.
Nurodys geografijos ryšius su
kitais mokslais.
Formuluos hipotezes ir mokysis
suplanuoti bei atlikti geografinį
tyrimą remdamiesi išplėstinio
kurso apimtimi.
Apibendrins atliktų tyrimų
duomenis, darys išvadas, parengs
pristatymą.

Likusios pamokos skiriamos geografijos žinių ir gebėjimų tobulinimui arba išvykoms.

4
 2 lentelė Išplėstinio kurso turinio planavimas 12 klasei

UGDYMO TURINYS
Pamokų
skaičius
Numatomi Pastabos
Sritys, temų
(nuo – iki) Pasiekimas ugdymo Vertinimas
grupės, temos
metodai
1 Įvadinė pamoka. - -
Visuomenės procesų analizė
4-5 1. Politinė Naudodamiesi įvairiais Praktiniai –
geografija. informacijos šaltiniais, analizuos tiriamieji darbai.
svarbiausių valstybės elementų
kaitą, nurodys galimas pasekmes
kintant aplinkybėms (veiksniams).
Savarankiškai skirstys (grupuoti)
valstybes pagal jų požymius.
5-6 2. Geopolitika. Naudodamiesi informacijos Euristinis
Kariniai šaltiniais, kritiškai vertins metodas.
konfliktai. šiuolaikinę geopolitinę pasaulio
sąrangą, pateiks savo vertinimą,
išvadas, atsižvelgiant į pastarojo
meto politinius, ekonominius ir
kitus įvykius.
Analizuodamas pasaulio ir atskirų
regionų politinio žemėlapio raidą
XX–XXI a. pagal pateiktus
rašytinius ir (ar) vaizdinius
šaltinius, vertins politinio
žemėlapio pokyčius, išskirs
priežastis, procesus ir rezultatus.
Pateiks galimus politinio
žemėlapio kaitos scenarijus,
atsižvelgiant į globalizacijos ir
regionų kaitos tendencijas.
Pagal pateiktus informacijos
šaltinius, analizuos karinį
konfliktą, jo priežastis, pasekmes
ir tarptautinės bendruomenės
veiksmus.
2 Kontrolinis darbas.
Kontrolinio darbo refleksija.
6-8 3. Lietuvos ir Naudodamiesi gyventojų Savarankiškai Atsiskaitymas
pasaulio skaičiaus statistiniais duomenimis, formuluos už tyrimą
gyventojai. sudarys gyventojų skaičiaus kaitos hipotezes ir pagal
kreives remiantis skirtingų mokysis kriterijus.
valstybių pavyzdžiais, jas suplanuoti bei
analizuos, lygins, darys išvadas. atlikti geografinį
Naudodamiesi įvairiais tyrimą
informacijos šaltiniais, atskleis remdamasis
ryšį tarp gamtinių, ekonominių išplėstinio kurso
veiksnių ir netolygaus gyventojų apimtimi.
pasiskirstymo, siūlys pagrįstus, Analizuos ir
galimus taikyti šalyje apibendrins
apgyvendinimo modelius. atliktų tyrimų
Naudodamiesi įvairiais duomenis, darys
informacijos šaltiniais, sudarys išvadas, parengs
pagrįstą demografinės (gyventojų) pristatymą.
politikos planą šalyje (Lietuvos ir

5
 kitų šalių pavyzdžiais).
Naudodamiesi statistinius
duomenis ir grafinę medžiagą,
atliks pateiktos šalies ar regiono
gyventojų sudėties analizę pagal
demografinius, kultūrinius,
ekonominius ir socialinius
požymius, pateiks išvadas.
Naudodamiesi pateikta
informacija (pvz., gyventojų
amžiaus piramide, statistiniais
duomenimis), analizuos gyventojų
sudėtį skirtingose šalyse ir
regionuose, įvardins su tuo
susijusias problemas.
8-9 4. Gyventojų Vertins tarpvalstybinės gyventojų Praktinių
migracijos. migracijos reguliavimo užduočių
priemones, modeliuos jų taikymą atlikimas.
regione (skirtingos situacijos
šalių).
Analizuodami tarpvalstybines
lietuvių migracijas XX–XXI a.,
sies jas su gyventojų sudėties
Lietuvoje problema.
Naudodamiesi pateikta statistine ir
grafine informacija, ras ryšius tarp
socialinės gyventojų raidos ir
gyvenimo kokybės šalyje ar
regione.
7-8 5. Gyvenvietės. Naudodamiesi įvairiais Praktinis
informacijos šaltiniais, vertins tiriamasis
kaimo ir miesto gyvenviečių darbas:
gamtinę, socialinę aplinką, gyvenamosios
numatys gręsiančias problemas, vietovės tyrimas.
siūlys jų sprendimo būdus. Filmo analizė.
Pavaizduos principinę miestų
išsidėstymo schemą remiantis
skirtingas funkcijas atliekančiais
miestais valstybėje, sies juos
tarpusavyje.
Numatys miestų augimo ar
susiliejimo galimybes.
Analizuodami ir vertindami
įvairius informacijos šaltinius,
nurodyti jų skirtumus ir inovacijų
įtaką žmonių gyvenimo būdui ir jų
ūkiniai veiklai.
2 Kontrolinis darbas – Gyventojų migracijos.
Gyvenvietės. Kontrolinio darbo refleksija.
10-13 6. Pasaulio ūkis. Naudodamiesi įvairiais Praktinis Išvyka į
informacijos šaltiniais, apibūdins tiriamasis įmonę.
gamtos ir žmogaus sukurtus darbas: Lietuvos
pasaulio ūkio išteklius, vertins jų ūkio kryptys ir
reikšmę atskiroms valstybėms ir perspektyvos.
regionams.
Naudodamiesi įvairiais
informacijos šaltiniais, analizuos

6
 bioprodukcinio ūkio
produktyvumą, našumą ir kitus
kokybinius bei kiekybinius
rodiklius, nustatys jiems įtakos
turinčius objektyvius ir
subjektyvius veiksnius.
Naudodamiesi įvairiais
informacijos šaltiniais, sukurs
pramonės išdėstymo šalyje ar
regione projektą. Vertins
pramonės šakų plėtojimą šalyje ar
regione.
Naudodamiesi įvairiais
informacijos šaltiniais, palygins ir
įvertins paslaugų reikšmę ūkio
plėtojimui. Teikiamas paslaugas
sies su įvairiomis ūkio šakomis.
2 Kontrolinis darbas.
Kontrolinio darbo refleksija.
7. Pasaulio Analizuodami pateiktų šalių bei Kaupiamasis
valstybių regionų ūkio sudėties skirtumus, vertinimas.
socialinė ir išskirs priežastis, procesus ir
ekonominė plėtra. rezultatus, nurodys išorės veiksnių
įtaką.
Pagal pateiktus statistinius ir kitus
informacinius šaltinius, nustatys
šalies tarptautinę ūkio
specializaciją, jos reikšmę
regioniniu ir pasauliniu mastu.
Pagal pateiktus duomenis atliks
Lietuvos ūkio kaitos analizę,
pateiks vertinimą ir išvadas.
8. Tarptautiniai Vertindami tarptautinių
ekonominiai organizacijų (JT, Jungtinių Tautų
santykiai. švietimo, mokslo ir kultūros
organizacija (UNESCO)), ES,
NVS geografinę erdvę, išskirs
svarbiausius socialinius ir
ekonominius aspektus.
Šiuolaikiniai kaitos procesai regionuose
9. Regionai ir Remdamiesi įvairiais informacijos Šaltinių analizė.
7-8 subregionai. šaltiniai, nusakys pasaulio Tyrimas:
Lietuvos regionai. rajonavimo ir išskyrimo principus Lietuvos regionų
(istorinius, gamtinius, socialinius, plėtros kryptys.
ekonominius, politinius).
Naudodamiesi įvairiais
informacijos šaltiniais, apibūdins
ir vertins Lietuvos regionus
gamtiniu ir visuomeniniu aspektu.
8-10 10. Europos ir Naudodamiesi įvairiais Šaltinių analizė.
pasaulio regionai. informacijos šaltiniais, apibūdins
ir vertins Europos ir pasaulio
regionus gamtiniu ir visuomeniniu
aspektu.
5-6 11. Regiono Atrinkdamas tinkamą informaciją Kūrybinė Vertinimas
apibūdinimas. apie regioną(us), subregioną(us) ir užduotis. pagal
valstybę(es) parengs rašto darbą, numatytus

7
 parodant svarbiausius jo(jų) kriterijus.
savitumus, problemas ir
savarankiškai darys pagrįstas
išvadas, paremtas geografijos
šaltinių analize.
5-6 12. Globalinės Sies ir vertins globalines, Pranešimų Pranešimų
problemos nacionalines, vietines problemas rengimas ir vertinimas
aktualios su žmogaus asmenine pristatymas. pagal
Lietuvai. atsakomybe. Numatys pasaulio numatytus
ateities perspektyvas. kriterijus.

Likusios pamokos skiriamos žinių įsisavinimui ir gebėjimų tobulinimui arba išvykoms.