TEMA INTEGRASI DAN PERPADUAN SEMESTER 1 DAN 2, 2022

Salmiah binti Ramli

Strategi Kecemerlangan “SKOR A”

Pengajian Am Semester 1, 2021

TEMA:
INTEGRASI DAN PERPADUAN

ISU DAN CABARAN

SALMIAH BINTI RAMLI

(rasahati)
GURU PENGAJIAN AM
SEKOLAH TINGGI KLUANG
86000 Kluang, Johor
Email: rasahati97@gmail.com

1
 TEMA INTEGRASI DAN PERPADUAN SEMESTER 1 DAN 2, 2022
Salmiah binti Ramli

SOALAN-SOALAN STPM TAHUN-TAHUN LEPAS (esei)

(2013-2020)
TEMA INTEGRASI DAN PERPADUAN
TAHUN TAJUK

STPM
2013

STPM
2014

STPM
2015

STPM
2016

STPM
2017

STPM
2018

STPM
2019

STPM
2020

2
TEMA INTEGRASI DAN PERPADUAN SEMESTER 1 DAN 2, 2022
Salmiah binti Ramli

Semester 1

3
 TEMA INTEGRASI DAN PERPADUAN SEMESTER 1 DAN 2, 2022
Salmiah binti Ramli
INTERASI DAN PERPADUAN
Matlamat utama perpaduan negara kita ialah mencapai
integrasi nasional, dengan rakyatnya hidup di dalam
keadaan aman, damai dan rasa mesra. Konflik antara kaum
boleh membawa negara kita ke kancah kacau bilau,
sehinggakan pembangunan negara tidak dapat dijayakan.
Negara-negara yang rakyatnya saling bersengketa,
berperang, dan berkonflik telah memberikan kita
pengajaran bahawa negara yang kucar-kacir dan tidak aman
tidak menguntungkan sebarang pihak, sebaliknya ia
menyukarkan dan mengelisahkan kehidupan rakyatnya.
Definisi :
Masyarakat majmuk
 Negara kita adalah terdiri daripada etnik-etnik yang
bukan sahaja dapat dibezakan dari segi budaya tetapi
juga ekonomi, tempat tinggal, politik dan sosial.
Masyarakat kompleks seperti ini di gelar masyarakat
majmuk.
Perpaduan Nasional
 Merujuk kepada penyatuan berbagai-bagai kelompok
yang mempunyai latar belakang sosial dan kebudayaan
yang berbeza, menjadi satu entiti fizikal atau zahir.
Penyatuan ini lebih merupakan penyatuan yang
berbentuk zahir dan luaran( ikatan luaran).
Konsep Integrasi nasional
 Adalah lebih luas. Ia merupakan proses penyatuan
kelompok-kelompok yang berbeza latar belakang,
menjadi satu entiti yang terikat oleh norma dan nilai
serta kepentingan bersama. @ anggota-anggota
kelompok yang bersatu-padu, sekalipun berlainan latar
belakang, masing-masing berasa dipunyai dan
mempunyai satu kelompok yang sama. Lebih
merupakan satu proses berbentuk abstrak, satu
penyatuan atau ikatan yang lebih bersebati dan
berpanjangan.
KONSEP PERPADUAN NEGARA
1.Perpaduan Ekonomi
 Dasar-dasar ekonomi yang dilaksanakan oleh kerajaan
memberi manfaat kepada semua rakyat
 Dasar Ekonomi Baru dan Dasar Pembanguan Nasional
(1990)
 Rakyat bersama menikmati faedah keadaan ekonomi
yang memberangsangkan
 Kerajaan menentukan segenap lapisan masyarakat
mendapat bahagian daripada pelbagai sumber aktiviti
ekonomi.
2. Perpaduan Wilayah atau Negeri
 Keseimbangan pembangunan dan soisioekeonomi
antara negeri ditekankan
 Kerajaan pusat tidak campur tangan dalam hal-hal
negeri kecuali diminta
 Memajukan negeri kurang maju agar tiada jurang
antara negeri maju dengan negeri kurang maju.
 Negeri Sabah dan Sarawak serta Perlis. Kedah dan
Kelantan
3. Perpaduan Politik
 Kerajaan wujud disebabkan adanya perpaduan dan
persefahaman antara beberapa parti politik yang
sanggup berkorban demi kemajuan negara.
 Persefahaman ini menjadi contoh terbaik rakyat dalam
usaha menyatupadukan rakyat melalui usaha,
kerjasama, tolak ansur serta pembahagian kuasa politik
4. Perpaduan Pendidikan
 Melahirkan masyarakat Malaysia yang berilmu
pengetahuan dan berpendidikan sempurna
 Pendidikan melahirkan masyarakat Malaysia yang
bersatu padu dan berbudi pekerti
 Akta Pelajaran 1961, memperuntukkan hak pendidikan
kepada semua rakyat.
5. Perpaduan Cara Hidup
 Meliputi cara hidup yang mencakupi kepercayaan,
bahasa, agama, ekonomi dan politik.
 Dasar Kebudayaan Kebangsaan digubal bagi mencapai
perpaduan melalui program sosial
(STPM 2016/2017- P1)
KEPENTINGAN PERPADUAN RAKYAT
1. Menjamin keamanan dan keharmonian rakyat.
 Rakyat berasa selamat semasa melakukan aktiviti
harian
 Rakyat bebas melakukan aktiviti harian tanpa sekatan
 Amalan hormat menghormati yang diamalkan oleh
masyarakat berbilang bangsa di Malaysia berjaya
mengekalkan keharmonian dalam kehidupan.
 Suasana yang aman dan tenteram tanpa perasaan
curiga mencurigai antara satu sama lain dapat
melahirkan generasi yang cemerlang dari aspek sahsiah
diri, rohani, mental dan fizikal.
2. Menjamin pembangunan negara berterusan
 Keadaan negara yang aman membolehkan
pembangunan negara berjalan lancar.
 Pelbagai sektor yang wujud di negara ini mampu
meraih kecemerlangan apabila wujud perpaduan dalam
kalangan masyarakat.
 Perpaduan merupakan agenda yang penting dalam
memastikan Malaysia terus maju.
 Pelabur asing tidak teragak-agak untuk melabur di
Malaysia seterusnya memberikan peluang pekerjaan
kepada rakyat
 Negara yang kucar kacir menakutkan pelabur untuk
melabur
4
 TEMA INTEGRASI DAN PERPADUAN SEMESTER 1 DAN 2, 2022
Salmiah binti Ramli
3. Menjamin kedaulatan negara.
 Rakyat yang bersatu padu dapat menghakis ancaman
musuh dari dalam dan luar negera.
 Rakyat akan menjadi benteng mempertahankan negara
dari ancaman musuh.
 Rakyat dapat dielakkan dari dipergunakan dari anasir
anasir luar bagi menjajah dari segi ekonomi, sosial dan
politik.
4. Perpaduan mewujudkan kestabilan politik.
 Sikap toleransi, kerjasama dan tolak ansur yang
diamalkan oleh pemimpin masyarakat marcapada ini
memastikan Malaysia terus mengekalkan kestabilan
dari aspek politik.
 Mereka memimpin dengan satu matlamat yang sama
diiringi perasaan taat dan setia yang tak berbelah
bahagi kepada Yang di-Pertuan Agung selaku ketua
negara.
5. Perpaduan memajukan ekonomi.
 Perpaduan yang ditunjukkan oleh masyarakat Malaysia
akan menarik minat pelancong asing untuk mengenali
dengan lebih dekat lagi budaya masyarakat Malaysia
yang berbeza kaum dan agama tetapi dapat hidup
dengan harmoni.
 Sehubungan itu ekonomi negara akan berkembang
dengan kemasukan pelancung asing.
 Pelabur dari luar negara juga akan berminat unttuk
melabur di Malaysia.
FOKUS 2022
KESAN POSITIF PERPADUAN KEPADA RAKYAT
1. Rakyat sentiasa berasa selamat dan bebas bergerak
 Perpaduan membolehkan segala urusan kehidupan
harian dilaksanakan dengan licin dan lancar
 Aktiviti perdagangan dalam dan luar negara dijalankan
dengan baik untuk membangunkan negara
2. Hubungan mesra keluarga dan semangat muhibah
terjalin
 Hubungan sesama ahli keluarga dan kaum lain akan
terjalin dengan baik.
 Semangat muhibah akan bertambah erat dengan
amalan berkunjung ke rumah terbuka apabila sesuatu
perayaan disambut bersama
3. Pelbagai adat dan budaya dapat dipelajari.
 Rakyat beruntung kerana dapat mempelajari pelbagai
warisan, budaya dan adat resam kaum lain
 Kekayaan kebudayaan yang dimiliki oleh negara akan
menjadi kebanggaan rakyat untuk diperkenalkan
kepada masyarakat luar
4. Semangat patriotik meningkat.
 Membuahkan semangat patriotik yang tinggi dalam
kalangan rakyat
 Rakyat sentiasa sepakat dengan pihak pemerintah
dalam menentukan arah tuju negara
 Negara akan lebih kukuh dan ancaman luar dapat
ditangkis dengan terbinanya rakyat yang bersatu padu.
FOKUS 2022
KESAN POSITIF PERPADUAN KEPADA NEGARA
1. Negara dapat ditadbir dengan baik
 Terdapat pelbagai kaum yang memimpin negara akan
mewujudkan perasaan perkongsian yang bermakna
kepada kesejahteraan negara.
 Saling mempercayai antara kaum akan menghasilkan
budaya dan etika kerja yang baik
2. Ekonomi negara berkembang.
 Pembangunan negara yang dirancang dapat berjalan
dengan lancar.
 Semua kaum berasa gembira dan adil dan berpuashati
dengan hasil yang dicapai.
 Ekonomi akan berkembang jika rakyat pelbagai kaum
bersatu menjalankan aktiviti secara bersama
 Memberi keyakinan kepada pelabur asing.
 Banyak pelaburan dari luar negara boleh meningkatkan
pendapatan negara
 Pertumbuhan ekonomi berkembang dengan
penglibatan semua kaum.
3. Kestabilan politik dapat dikekalkan.
 Aktiviti kemasyarakatan dapat dilaksanakan dengan
baik.
 Kepentingan negara diutamakan dan tadbir urus
dilakukan dengan baik meskipun berlainan fahaman
politik.
 Negara kekal merdeka dan berdaulat serta imej negara
baik di mata dunia.
4. Pembangunan sosial meningkat
 Pelbagai kemudahan disediakan untuk rakyat pelbagai
kaum
 Tiada diskriminasi kaum dan jantina dari segi
kemudahan dan infrastruktur yang hendak digunakan
 Akses pendidikan juga dapat dilakukan oleh rakyat
pelbagai kaum dan berlainan wilayah
5. Keselamatan Negara terjamin.
 Kadar jenayah akan berkurangan kerana rakyat saling
memahami dan berusaha melindungi antara satu sama
lain
 Keamanan negara dapat dipelihara dengan baik kerana
rakyat saling hormat-menghormati.
5
 TEMA INTEGRASI DAN PERPADUAN SEMESTER 1 DAN 2, 2022
Salmiah binti Ramli
6. Meningkatkan imej negara.
 Menunjukkan pemerintahan yang adil kepada dunia
luar
 Persefahaman dalam menjalani kehidupan
 Boleh bekerjasama walaupun berbeza agama dan kaum
 Menjadi role model kepada negara luar
FOKUS 2022
KESAN NEGATIF JIKA PERPADUAN DIABAIKAN
1. Keharmonian masyarakat terjejas
 Hubungan mesra antara kaum sukar diwujudkan.
 Masyarakat berbilang kaum tidak mempunyai matlamat
yang sama dan tidak dikonsikan bersama.
 Meningkatkan pergaduhan, sikap saling membenci dan
tiada rasa kasih sayang antara berbilang kaum.
2. Kedaulatan negara tergugat
 Tanpa integrasi nasional, sesuatu kaum mudah
diperalat oleh bangsa asing.
 Penyebaran isu sensitif dan kata-kata berbaur rasis
menyebabkan berlakunya perselisihan faham dan
pertelingkahan antara kaum.
 Ancaman tersebut boleh mengakibatkan kedaulatan
negara terjejas.
3. Aktiviti ekonomi terganggu.
 Aktiviti ekonomi tidak dapat berjalan dengan lancar
ekoran daripada pergaduhan dan perpecahan kaum.
 Aktiviti ekonomi juga dimonopoli oleh kaum tertentu
sehingga menimbulkan perasaan tidak puas hati kaum
lain.
 Suasana negara yang huru-hara menyebabkan pelabur
asing menghentikan pelaburan di Malaysia kerana risau
menalami kerugian.
4. Pembangunan negara terjejas
 Ketiadaan integrasi nasional menyebabkan negara
kekurangan modal dan ekonomi negara tidak menentu.
 Masalah integrasi kaum dan ketidakpuashatian hati
kaum tertentu menyebabkan segala urusan
pembangunan negara yang dirancang akan tergendala.
5. Sikap prasangka antara kaum meningkat.
 Meningkatknya perasaan prasangka dan tidak puas hati
terhadap kaum lain
 Sentiasa berasa curiga terhadap kaum lain.
 Wujudnya jurang yang besar antara kaum.
6. Berlaku ketidakstabilan politik
 Perbezaan fahaman politik mengikut kaum tertentu
berleluasa.
 Setiap kaum akan memperjuangkan kepentingan kaum
masing-masing sehingga sanggup mengetepikan hak
kaum lain.
 Kewujudkan persatuan politik yang mewakili kaum
tertentu.
FOKUS 2022
MASALAH/ CABARAN/ HALANGAN /ANCAMAN UNTUK
MENCAPAI PERPADUAN
1. Agama dan budaya yang berbeza.
 Agama berlainan mewujudkan kepercayaan yang
berlainan juga.
 Setiap kaum mempunyai agama, adat resam, bahasa ,
kesenian dan sistem nilai yang berbeza.
 Kepercayaan yang berbeza menimbulkan masalah
kerana pantang larang, adat dan amalan yang saling
bercanggahan.
 Masing-masing menganggap mereka sahaja yang
terbaik dan betul.
 Sikap ini menguatkan perasaan buruk sangka yang
menghalang pergaulan baik antara pelbagai kaum.
 Kerajaan terpaksa mengamalkan dasar yang proaktif
demi memastikan pelbagai kaum di negara ini saling
menghormati kepercayaan dan agama kaum lain
2. Sistem pendidikan yang berasingan.
 Malaysia masih lagi meneruskan sistem persekolahan
dengan mengekalkan sekolah kebangsaan, sekolah jenis
kebangsaan Cina dan sekolah jenis kebangsaan Tamil.
 Kewujudan sekolah tiga aliran ini telah menyukarkan
usaha memupuk perpaduan.
 Pelajar diasingkan mengikut kaum masing-masing
menyebabkan interaksi antara mereka terhad dalam
kalangan kaum mereka sahaja.
3. Ideologi politik yang berbeza.
 Kewujudan parti politik berasaskan kaum.
 Hanya memperjuangkan hak dan kepentingan kaum
mereka sahaja.
 Masalah kepelbagaian pengaruh dan pegangan politik
rakyat menyukarkan usaha memupuk perpaduan
rakyat
 Terdapat ideologi atau fahaman politik yang berlainan
 Demi mencapai cita-cita politik isu perkauman
dieksplotasikan
 Menagih sokongan mutlak kaum sendiri dengan berdiri
atas isu perkauman.
 Memberikan kesan sampingan dan menjurus kepada
masalah pengasingan hubungan rakyat
5. Tiada kesedaran masyarakat tentang pentingnya
perpaduan.
 Terdapat anggota masyarakat yang tidak prihatin
terhadap isu-isu perpaduan dan mengganggap perkara
tersebut merupakan tanggungjawab kerajaan semata-
mata.
 Mereka lebih suka melakukan kerja sendiri tanpa
memberi sumbangan kepada usaha mengukuhkan
perpaduan di negara ini.
6
 TEMA INTEGRASI DAN PERPADUAN SEMESTER 1 DAN 2, 2022
Salmiah binti Ramli
5. Tedapat akhbar pelbagai bahasa
 Terdapat akhbar diterbitkan khusus untuk tatapan
sesuatu kaum menimbulkan syak wasangka kaum lain
 Setiap ahkbar akan memaparkan berita, budaya dan
apa-apa jua perkembangan dengan menggunakan
huruf atau bahasa yang tidak difahami oleh kaum lain.
 Akhbar ini tidak mampu membantu kerajaan dalam
menyemai semangat kecintaan kepada negara
6. Perkembangan media alternatif.
 Tindakan pihak yang tidak bertanggungjawab
menggunakannya untuk menyebarkan cerita tidak
benar yang boleh menjejaskan keharmonian.
 Contoh Tindakan segelintir masyarakat yang
menyokong dan taasub melulu kepada sebuah parti
sering menyerang parti lain dengan isu sentitif
 Penggunaan media alternatif secara tidak bersemuka,
tidak boleh ditegah hanya boleh diambil tindakan turut
menyemarakkan isu perkauman
 Isu sensitif dimanipulasi bagi menjatuhkan atau
mengangkat seseorang pemimpin.
7. Terdapat pelbagai persatuan kaum.
 Banyak persatuan hanya menonjolkan identiti dan
semangat perkauman masing-masing
 Walaupun mengendalikan aktiviti sosial secara tidak
langsung menyebabkan polarisasi kaum
BAGAIMANA TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI
MERENGGANGKAN PERPADUAN
1. Meningkatkan sikap individualistik
 TMK menghalang kemahiran interpersonal kerana
kurang komunikasi dengan orang sekeliling seterusnya
meningkatkan sikap individualistik.
 Individu menjadi tidak sensitif dengan perasaan dan
reaksi orang lain.
 Tiada hubungan bersemuka hingga merencatkan
perpaduan kaum.
2. Mudah menyebarkan fitnah
 Kemudahan TMK memudahkan berlakunya penyebaran
fitnah dengan cepat, meluas dan mudah.
 Kebebasan bersuara serta hak asasi menjadikan
perbuatan menfitnah, membuat dakwaan palsu sebagai
sesuatu yang boleh diterima atau tidak salah.
 Tindakan itu akan menghilangkan rasa saling
menghormati dalam jiwa masyarakat pelbagai kaum
yang akhirnya merosakkan perpaduan kaum.
3. Penyebaran propaganda media asing.
 Media asing yang tidak senang akan kemakmuran
negara menyebarkan propaganda yang tidak benar
mengenai negara.
 Memaparkan berita atau video yang diolah dengan niat
jahat.
 Menyerang sesebuah negara secara halus iaitu dakyah
pemikiran tanpa melibatkan fizikal.
4. Memanipulasi isu perkauman.
 Isu sensitif berkaitan perkauman dengan tajuk yang
penuh provokasi.
 Penyiaran berita tidak sahih, tanpa kreadibiliti serta
yang diolah bagi memberi gambaran yang cukup negatif
untuk menggugat keharmonian negara.
 Mencetuskan suasana tidak harmoni di negara ini dan
membangkitkan kemarahan rakyat.
6. Penyalahgunaan media sosial.
 Wujud rakyat yang tidak bertanggungjawab meniup api
perkauman melalui komen dan hantaran di media
sosial.
 Lambakan akaun palsu yang dicipta sekadar untuk
memporak perandakan masyarakat.
 Ditaja oleh pihak-pihak tertentu yang mempunyai
kepentingan peribadi dan politik.
(STPM 2016/2017-P1)
(STPM 2020- P2-ESEI)
LANGKAH KERAJAAN MENINGKATKAN PERPADUAN.
1. Merapatkan Jurang ekonomi antara kaum.
 Pada awal kemerdekaan, terdapat ketidaksamarataan
ekonomi antara kaum di Malaysia
 Pengenalan kaum mengikut aktiviti ekonomi wujud
 Maka, Dasar Ekonomi Baru dan Dasar Pembangunan
Nasional penting
 Pengagihan kekayaan yang adil dapat memupuk
perpaduan rakyat
2. Melalui Sistem pendidikan kebangsaan.
 Mewajibkan pembelajaran bahasa kebangsaan dalam
semua sistem persekolahan, penggunaan bahasa yang
sama mewujudkan hubungan sesama kaum
 Mengerakkan penubuhan sekolah Wawasan
 Aktiviti kokurikulum yang dapat memupuk nilai-nilai
positif antara kaum.
 Sukatan pelajaran yang sama dan menitikberatkan
semangat kerjasama dan patriotik membantu
menyemai sikap toleransi dan hormat-menghormati
antara kaum
 Langkah ini mengeratkan perpaduan rakyat lagi
3. Program khas kerajaan.
 Aktiviti kemasyarakatan dapat meningkatkan rasa
hormat antara satu sama lain
 Contoh Kegiatan amal, sukarela dan kerja-kerja
kebajikan dapat memupuk persefahaman
 Sambutan perayaan semua kaum terbesar di Malaysia
7
 TEMA INTEGRASI DAN PERPADUAN SEMESTER 1 DAN 2, 2022
Salmiah binti Ramli
 Pelaksanaan modul kenegaraan seperti PLKN dan
Rakan Muda
 Program RIMUP digerakkan
 Rakyat berbilang kaum berinteraksi
 Mencapai matlamat aktiviti bersama
4. Program peningkatan kesedaran awam berkaitan
perpaduan.
 Oleh agensi kerajaan dan Pertubuhan Badan Bukan
Kerajaan (NGO) bertujuan untuk memberikan
kesedaran kepada rakyat tentang kepentingan
perpaduan.
 Mengalakkan aktiviti yang menggalakkan interaksi dan
perpaduan dalam kalangan anggota masyarakat
berbilang kaum.
 Memberi kesedaran tentang pentingnya tanggungjawab
sebagai rakyat yang memahami erti perpaduan.
5. Melalui Dasar-Dasar kerajaan berkaitan perpaduan.
 Semua dasar-dasar kerajaan bermatlamatkan kepada
perpaduan kaum.
 Contoh Dasar Kebudayaan Kebangsaan yang menerima
perbezaan seadanya dan merayakan persamaan dan
perbezaan.
 Model Ekonomi Baru (MBE) yang berusaha merapatkan
jurang antara masyarakat, khususnya melibatkan
jurang antara kaum.
 Dasar Wawasan Negara, Dasar Integrasi Nasional dan
Dasar Pembangunan Negara.
 Perlaksanaan dasar ekonomi juga bermatlamat
merapatkan perpaduan.
 Dasar-dasar tersebut memberi penekanan kepada
pelbagai aspek agar perpaduan boleh dicapai dalam
pelbagai sudut.
7. Meningkatkan penghayatan Rukun Negara.
 Perpaduan dalam kalangan masyarakat di Malaysia
boleh dikukuh dan dimantapkan lagi dengan
penghayatan kepada Rukun Negara.
 Rukun Negara yang mengandungi lima prinsip iaitu
Kepercayaan kepada Tuhan, Kesetiaan kepada Raja dan
Negara, Keluhuran Perlembagaan, Kedaulatan
Undang-undang, dan Kesopanan dan Kesusilaan itu
adalah antara resepi kejayaan negara dalam
menyatupadukan rakyat.
 Oleh itu, melalui Rukun Negara rakyat mengamalkan
semua prinsip tersebut akan lebih berdisiplin, hidup
aman, selamat, bebas dan boleh membina masyarakat
yang progresif.
8. Melalui Pembangunan Ekonomi.
 Perpaduan dalam kalangan masyarakat di Malaysia
boleh dimantapkan melalui usaha pembangunan
ekonomi negara kepada rakyat.
 Kerajaan berusaha supaya satu-satu bidang ekonomi
tidak dikuasai oleh kaum tertentu sahaja
 Kekayaan negara diagihkan sama rata antara kaum –
yang susah dan miskin akan dibantu untuk
meningkatkan taraf hidup mereka
 Di samping itu, kerajaan juga memperkenalkan
dasar-dasar pembangunan ekonomi yang lain seperti
Dasar Pembangunan Nasional dan Dasar Wawasan
Negara bagi mengukuhkan lagi integrasi nasional.
 Dasar-dasar ekonomi yang dilaksanakan memberi
manfaat kepada semua rakyat, bersama-sama
menikmati kestabilan ekonomi negara dan pengagihkan
kekayaan negara yang adil dan saksama.
(STPM 2016- P2- ESEI)
LANGKAH MEMBENTUK PERPADUAN MELALUI SISTEM
PENDIDIKAN DI SEKOLAH
Berikut merupakan cara bagaimana sistem pendidikan boleh
membentuk perpaduan:
1) Sistem persekolahan yang sama bagi semua
 Pada asasnya Laporan Razak mencadangkan
penubuhan sekolah-sekolah umum yang menggunakan
bahasa Melayu sebagai bahasa penghantarnya dan
sekolah-sekolah jenis umum menggunakan bahasa
pengantar Cina, Tamil dan Inggeris.
 Kepentingan bahasa Melayu sebagai bahasa untuk
perpaduan jelas dinyatakan. Laporan ini telah menjadi
rujukan sebagai dasar pendidikan kerajaan sehingga
kini & bahasa Melayu telah menjadi bahasa pengantar
di semua peringkat sekolah.
2) Bahasa Kebangsaan sebagai bahasa pengantar utama.
 Cara paling penting untuk menyatupadukan masyarakat
berbilang kaum di Malaysia ialah melalui penggunaan
bahasa kebangsaan.
 Penggunaan satu bahasa perhubungan dan
persefahaman di antara satu kaum dengan yang lain
dapat diwujudkan tanpa menimbulkan rasa curiga.
 Langkah ini mempercepatkan lagi perpaduan dan rasa
harmoni antara kaum di negara ini.
3) Kurikulum yang sama
 Kurikulum ialah satu rancangan pendidikan yang
terkandung di dalamnya segala ilmu pengetahuan serta
kemahiran, nilai-nilai dan norma, unsur-unsur
kebudayaan dan kepercayaan yang telah menjadi
pilihan masyarakat untuk diperturunkan kepada ahli-
ahlinya.
 Peranan kurikulum dalam pendidikan adalah untuk
membina perkembangan pelajar yang lengkap dari segi
jasmani, rohani, akal dan emosi. Dalam konteks negara
Malaysia, kurikulum juga berperanan untuk melahirkan
rakyat yang mendukung cita-cita negara dalam
mewujudkan perpaduan yang berpandukan Rukun
Negara di samping menghasilkan tenaga rakyat yang
terlatih untuk keperluan negara (modal insan).
4) Sukatan pelajaran yang seragam
 Sukatan pelajaran yang sama isi kandungannya yang
disyorkan oleh Penyata Razak adalah dianggap sebagai
8
 TEMA INTEGRASI DAN PERPADUAN SEMESTER 1 DAN 2, 2022
Salmiah binti Ramli
salah satu asas sistem pelajaran kebangsaan bagi
mewujudkan perpaduan negara.
 Mata pelajaran Sejarah memainkan peranan penting ke
arah matlamat pembangunan. Melalui pelajaran Sejarah
diharapkan dapat membina semangat perpaduan dan
perasaan hormat menghormati terutama dalam
masyarakat yang berbilang kaum, agama dan adat
resam.
 Sukatan pelajaran yang seragam membolehkan
pandangan dunia (world view) setiap kaum di Malaysia
hampir sama & tidak mewujudkan perselisihan dalam
persefahaman.
5) Peperiksaan yang seragam
 Rancangan kerajaan untuk menyeragamkan kurikulum
di sekolah-sekolah telah diperkukuhkan lagi dengan
mewujudkan satu sistem peperiksaan yang seragam.
 Dengan adanya sukatan pelajaran dan peperiksaan yang
seragam, pelajaran para pelajar tidaklah terganggu
apabila terpaksa berpindah sekolah. Langkah ini boleh
menolong proses menyatupadukan pelajar berbilang
kaum di samping mewujudkan keperibadian yang sama.
 Jika kita lihat sekarang, dasar pendidikan yang
dijalankan kerajaan kini menampakkan hasilnya.
 Oleh itu, ditekankan bahawa pendidikan menjadi alat
membentuk perpaduan kaum. Belajar & kajilah sejarah
untuk mendapatkan manfaat berguna & meningkatkan
kualiti hidup kita.
 Kita sepatutnya mencontohi Dr. Mahathir Mohamad
yang rajin membaca & mengkaji bahan sejarah serta
berjaya menaikkan nama Malaysia di persada dunia
dengan kekuatan pembacaannya.
6) Aktiviti Kokurikulum
 Sekolah-sekolah di negara ini menggunakan
kokurikulum yang sama yang berorientasikan ciri-ciri
kemalaysiaan
 Dari segi teorinya, keadaan ini boleh membentuk
perpaduan jika sistem itu dilaksanakan dengan jayanya
AKTIVITI-AKTIVITI YANG BOLEH DILAKSANAKAN DI
PERINGKAT SEKOLAH
1. Melalui aktiviti gotong-royong di kawasan sekolah
 Kerana pelajar-pelajar dan guru-guru pelbagai kaum
akan bersama-sama menjalankan sesuatu tugas yang
diberikan
 Pada masa sama mereka akan berinteraksi antara satu
sama lain ketika aktiviti berjalan serta mengenali rakan
yang tidak dikenali.
 Secara tidak langsung wujudnya perpaduan dan
integrasi nasional dalam kalangan pelajar dan guru-
guru di sekolah.
2. Mewujudkan Program Pertukaran Pelajar antara
sekolah (Program Anak Angkat)
 Kerana pelajar dapat mengenali dan memahami pelajar-
pelajar dari sekolah dan latar belakang yang berlainan
 Misalnya, pelajar dari SJK Cina dan SJK Tamil digalakkan
bergaul dengan pelajar dari Sekolah Kebangsaan (SK)
melalui program yang dianjurkan oleh pihak sekolah
untuk satu jangka masa tertentu.
3. Menerapkan Prinsip Rukun Negara
 Pihak sekolah boleh memastikan pelajar-pelajar sekolah
dapat memahami kepentingan dan menghayati prinsip-
prinsip Rukun Negara yang terbukti dapat
menyatupadukan rakyat.
 Mereka perlu digalakkan sentiasa menghayati dan
mempraktikkan prinsip-prinsip yang terkandung dalam
RN semasa di sekolah
 Kesannya pelajar akan saling menghormati serta
memahami kebudayaan kaum lain dan hidup secara
muhibah.
 Secara langsung telah menanam unsur perpaduan dan
integrasi nasional dalam diri pelajar
4. Program Peningkatan Kesedaran perpaduan di
sekolah
 Pihak sekolah dapat menggalakkan perpaduan dalam
kalangan pelajar melalui pelancaran kempen, ceramah,
seminar dan kem-kem motivasi yang berfokuskan
perpaduan dan integrasi nasional.
 Memalui program ini, pelajar dapat didedahkan kepada
kepentingan perpaduan di negara kita yang terdiri
daripada masyarakat yang berbilang bangsa
 Melalui aktiviti di atas, pelajar berpeluang mempelajari
dan memahami konsep perpaduan yang cuba
diterapkan oleh pihak sekolah.
 Hasilnya, pelajar tahu akan kepentingan perpaduan dan
integrasi nasional kepada negara dan sekali gus akan
mengamalkannya.
5. Mengadakan Sambutan perayaan pelbagai kaum di
sekolah.
 Pihak sekolah boleh mengadakan pelbagai program
yang menjurus kepada peningkatan kesedaran yang
menjurus kepada perpaduan kepada pelajar-pelajar di
sekolah.
 Misalnya program Sambutan Perayaan pelbagai kaum
terbesar seperti Hari Raya Aidilfitri, Tahun Baru Cina,
dan Hari Deepavali
 Dengan cara ini setiap pelajar dapat mempelajari adat
resam dan kebudayaan kaum-kaum lain
 Kesannya dapat menimbulkan rasa hormat terhadap
kaum lain dalam kalangan pelajar dan guru dan dapat
mengeratkan persefahaman antara kaum yang
berlainan agama
 Salah faham dan perbezaan pendapat antara kaum
dapat dielakkan kerana pelajar dan guru dapat
memahami budaya dan adat resam kaum lain.
9
 TEMA INTEGRASI DAN PERPADUAN SEMESTER 1 DAN 2, 2022
Salmiah binti Ramli

 Menerima dan memahami segala adat resam dan

budaya berlainan dengan fikiran terbuka.

FOKUS 2022
AKTIVITI MENINGKATKAN PERPADUAN DALAM
BAGAIMANA AKTIVITI KOKURIKULUM DAPAT MASYARAKAT
MENINGKATKAN PERPADUAN DALAM KALANGAN
PELAJAR
1. Aktiviti Gotong-Royong.
 Aktiviti gotong-royong merupakan platform yang amat
1. Melibatkan pelbagai kaum yang berbeza.
baik untuk mengeratkan hubungan pelbagai kaum
 Pihak sekolah menetapkan penyertaan pelajar daripada
 Contoh: Gotong-royong membersihkan kawasan taman
pelbagai kaum dalam aktiviti kelab, persatuan dan
perumahan atau pejabat.
badan beruniform di sekolah.
 Situasi ini sememangnya dapat menghidupkan suasana
 Aktiviti kokurikulum tidak dimonopoli oleh kaum
harmoni dalam negara.
tertentu sahaja.
 Pelajar dapat bergaul dengan rakan-rakan yang berbeza
2. Amalan Kunjung-mengunjungi.
agama dan kaum.
 Amalan kunjung-mengunju sesama kejiranan atau
sesama rakan sekerja dapat mengeratkan hubungan
2. Bergaul/ berinteraksi dengan kaum lain.
masyarakat.
 Pelajar berpeluang untuk berkomunikasi dengan rakan-
 Saling bertukar-tukar pendapat dan pelbagai juadah
rakan yang berlainan kaum apabila terlibat dalam
pada musim perayaan juga meningkatkan rasa hormat-
aktiviti kokurikulum di sekolah ataupun di luar sekolah.
menghormati antara jiran.
 Tidak berasa kekok untuk berinteraksi antara satu
 Mengurangkan perasaan syak wasangka sesama jiran
sama lain walaupun bahasa ibunda masing-masing
tetangga.
berbeza.
 Hubungan yang harmoni antara pelajar pelbagai kaum
3. Aktiviti Hari Keluarga
dapat diwujudkan.
 Penduduk setempat atau rakan sekerja boleh
menganjurkan aktiviti hari keluarga setiap tahun.
3. Memupuk semangat setiakawan.
 Keluarga yang terdiri daripada pelbagai kaum akan
 Melalui aktiviti kokurikulum , seseorang pelajar akan
bersama-sama mengadakan lawatan dan perkhemahan
mempunyai semangat setiakawan yang tinggi.
bersama keluarga.
 Mewujudkan rasa persefahaman bersatu dan
 Setiap ahli keluarga akan saling berkenalan dan suasana
bersepakat antara pelbagai kaum.
lebih harmoni akan terbentuk.
 Merapatkan hubungan silaturrahim dalam kalangan
pelajar berbilang kaum dan menjauhi perasaan hasad
4. Aktiviti Sukan
dengki serta curiga-mencurigai.
 Melalui aktiviti sukan dan permainan rakyat pelbagai
kaum dapat bermain bersama.
4. Melalui semangat kerja berpasukan
 Mereka juga dapat menjayakan aktiviti sukan dan
 Pelajar dari pelbagai kaum berkongsi matlamat yang
rekreasi pada hujung minggu
sama dan bekerjasama antara satu sama lain dalam
menjalankan aktiviti kokurikulum.  Hal ini dapat mengeratkan hubungan pelbagai kaum
setempat.
 Melalui pembahagian tugas, sesuatu tugasan dapat
diselesaikan dalam masa yang singkat, disamping
5. Aktiviti Sambutan Hari Perayaan/ kebesaran di
mampu mengeratkan hubungan walaupun berlainan
kawasan kejiranan.
kaum.
 Sambutan hari kebesaran kawasan perumahan juga
5. Memahami budaya kaum lain. boleh dijadikan aktiviti penting untuk mengeratkan
hubungan pelbagai kaum
 Pelajar dapat mempelajari dan memahami adat resam,
kepercayaan dan budaya rakan-rakan daripada kaum  Mereka akan bersama-sama untuk memeriahkan
lain. suasana hari tersebut dengan menyertai aktiviti yang
telah dirancang
 Budaya kaum lain dapat difahami dengan lebih
mendalam ketika melakukan aktiviti kokurikulum,  Hal ini akan mengeratkan lagi hubungan rakyat
sekaligus melahirkan masyarakat yang saling pelbagai kaum.
menghormati budaya kaum lain.

10
 TEMA INTEGRASI DAN PERPADUAN SEMESTER 1 DAN 2, 2022
Salmiah binti Ramli
6. Aktiviti Kebudayaan pelbagai kaum dikawasan
kejiranan.
 Melalui perayaan juga masyarakat pelbagai kum dapat
disatukan
 Perayaan pelbagai kaum dipaparkan kepada
masyarakat.
 Sebagai contoh, mereka sama-sama menyambut
perayaan Tahun Baru Cina atau hari Raya Puasa.
 Mereka saling berkunjungan dan mengenali adat resam
sesama mereka.
USAHA MEMUPUK PERPADUAN DALAM
PELBAGAI BIDANG
1. Menerusi bidang pendidikan
 Sistem pendidikan boleh membentuk perpaduan
melalui pelbagai cara.
 Sistem persekolahan yang sama bagi semua masyarakat
pelbagai kaum
 Bahasa Kebangsaan sebagai bahasa pengantar utama.
 Kurikulum yang sama
 Sukatan pelajaran yang seragam
 Peperiksaan yang seragam
 Kegiatan kokurikulum
2. Menerusi kegiatan Kebudayaan
 Melalui Dasar Kebudayaan Kebangsaan
 Dasar ini menjadi panduan pembentukan dan
pengekalan identiti rakyat Malaysia.
 Memelihara keperibadian kebangsaan di samping
mengekalkan kepelbagaian kebudayaan kaum.
3. Menerusi Kegiatan Sukan
 Menyemarakkan semangat patriotik rakyat.
 Mengeratkan perpaduan kaum dan hubungan antara
negeri.
4. Menerusi kegiatan ekonomi
 Dalam aspek ekonomi perkara asas kepada perpaduan
negara serta intergasi nasional ialah melalui Dasar
Ekonomi Baru(DEB).
 Strategi yang dilaksanakan melalui dasar ini ialah
mengurangkan serta membasmi kemiskinan dengan
menambahkan peluang –peluang pekerjaan kepada
semua rakyat-rakyat Malaysia serta mempercepatkan
proses penyusunan semula masyarakat.
5. Menerusi bidang politik
 Permuafakatan politik juga diwujudkan.
 Melalui perpaduan politik ini juga pertikaian asas yang
berlaku dapat diatasi dan sebuah negara aman dan
makmur dapat diwujudkan.
(STPM 2013 P2)
DASAR-DASAR KERAJAAN BAGI MEMUPUK PERPADUAN
RAKYAT
1. AKTA BAHASA KEBANGSAAN- Perkara 152
Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu.
Akta ini diluluskan pada tahun 1967. Akta ini
memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
seperti yang termaktub dalam perlembagaan & menjadi
jaminan kepada perpaduan rakyat Malaysia. Pada tahun
1982, bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di sekolah
dan menjadi bahasa yang digunakan di mahkamah pada
1990.
Akta ini mewujudkan penggunaan satu bahasa perhubungan
dan persefahaman di antara satu kaum dengan yang lain
tanpa menimbulkan rasa curiga.
2. Dasar kebudayaan kebangsaan
Dasar ini menjadi panduan pembentukan & pengekalan
identiti rakyat Malaysia.
Objektif dasar ini dijalankan adalah untuk mengukuhkan
perpaduan melalui kebudayaan. Sebagai contoh, kerajaan
telah menjalankan perarakan Citrawarna Malaysia pada
tahun 2001 yang menyaksikan persembahan pelbagai
budaya kaum masing-masing. Selain itu, tujuannya juga ialah
memelihara keperibadian kebangsaan & meningkatkan
kualiti kehidupan rakyat Malaysia.
3. Dasar Sukan Negara
Dasar ini bertujuan untuk menyemarakkan semangat
patriotik rakyat. Majlis Sukan-Sukan Malaysia (MSSM) yang
ditubuhkan pada peringkat sekolah & Temasya Sukan
Malaysia (SUKMA) adalah contoh dasar ini. Ia mengeratkan
perpaduan kaum & hubungan antara negeri.
Jika kita lihat sekarang ini, Sukan Olimpik Beijing yang
berlangsung telah menyemarakkan semangat patriotik
rakyat negara kita. Pelbagai kaum bersatu padu memberi
sokongan & dorongan untuk membolehkan Malaysia
mendapat pingat.
Terbaru ini, Lee Chong Wei telah mara ke suku akhir &
menjadi harapan rakyat untuk mendapatkan pingat emas
pertama Malaysia.
4. Rukun Negara
Perpaduan dalam kalangan masyarakat di Malaysia boleh
dikukuh dan dimantapkan lagi dengan penghayatan kepada
Rukun Negara.
Rukun Negara yang mengandungi lima prinsip iaitu
Kepercayaan kepada Tuhan, Kesetiaan kepada Raja dan
Negara, Keluhuran Perlembagaan, Kedaulatan Undang-
undang, dan Kesopanan dan Kesusilaan itu adalah antara
resepi kejayaan negara dalam menyatupadukan rakyat.
Oleh itu, melalui Rukun Negara rakyat mengamalkan semua
prinsip tersebut akan lebih berdisiplin, hidup aman, selamat,
bebas dan boleh membina masyarakat yang progresif.
Selain itu, penghayatan Rukun Negara sebagai ideologi
negara juga penting dalam memupuk integrasi nasional.
Rukun Negara menjadi asas keharmonian dan perpaduan
kaum.
Rukun Negara akan menjadi perpaduan bagi rakyat Malaysia
untuk memupuk semangat setia kawan dan kecemerlangan
dalam hidup bermasyarakat dan bernegara.
5. Dasar Pendidikan Kebangsaan
11
 TEMA INTEGRASI DAN PERPADUAN SEMESTER 1 DAN 2, 2022
Salmiah binti Ramli
Bahasa Melayu telah dijadikan sebagai bahasa pengantar
yang utama
Selain itu, semua jenis sekolah juga menggunakan kurikulum
yang sama dan berorientasikan Malaysia
Cara ini dapat mengukuhkan perpaduan kaum kerana semua
kaum mendapat pendidikan di bawah satu sistem yang sama
6. Dasar Ekonomi Baru
Dasar Ekonomi Baru bertujuan membetulkan
ketidakseimbangan ekonomi yang wujud antara kaum.
Matlamat dasar ini untuk membasmi kemiskinan tanpa
mengira kaum dan menyusun semula masyarakat
Melalui dasar ini diharapkan penyertaan orang Melayu
dalam bidang perniagaan dan perusahaan dapat
ditingkatkan setanding dengan kaum lain
7. Dasar Integrasi Nasional
Dasar ini merujuk kepada penyatuan masyarakat merentasi
wilayah
Mewujudkan semangat patriotisme melalui pelbagai
program dan aktiviti
Bermatlamat untuk mengeratkan silaturahim antara anggota
masyarakat
8. Dasar Pembangunan Nasional
Perpaduan negara menjadi matlamat akhir bagi
memperkukuhkan kestabilan negara
- Dasar ini menetapkan satu langkah ke arah membolehkan
Malaysia mencapai taraf sebuah negara yang maju dari segi
keadilan sosial, kecemerlangan ekonomi, kestabilan politik,
dan kesejahteraan hidup
(STPM 2014/2015- P1)
ASPEK YANG MEGHALANG MEWUJUDKAN PERPADUAN
DAN INTEGRASI
1.1. Aspek Sosial
 Aspek sosial, halangan yang timbul ialah tahap
kefahaman yang rendah tentang cara hidup dan
masalah-masalah hidup kaum-kaum lain dan ini
menyebabkan tiada rasa hormat serta menghargai
antara kaum.
 Halangan kedua dalam aspek sosial ialah kewujudan
sekolah jenis kebangsaan (vernacular) yang
menggunakan bahasa ibunda masing-masing dan
kebanyakan sekolah jenis ini menempatkan pelajar-
pelajar yang terdiri daripada kaum-kaum yang sama
dalam sebuah sekolah. Sistem pendidikan yang
mewujudkan sistem persekolahan yang berasingan
mengikut kaum telah menjuruskan ke arah
semangat perkauman yang menebal. Hal ini akan
mengurangkan peluang untuk berinteraksi dan
berhubung dengan pelajar-pelajar dari kaum-kaum
yang lain.
 Ibu bapa kaum Cina dan India juga cenderung untuk
menghantar anak-anak mereka ke sekolah jenis
kebangsaan. Hal ini kerana mereka tidak yakin
dengan pengurusan sekolah-sekolah kebangsaan
yang kebanyakannya terdiri dari pelajar-pelajar
Melayu.
 Masyarakat di Malaysia lebih cenderung untuk tinggal
di satu kawasan yang terdiri dari penduduk yang sama
kaum, sebagai contoh di Kuala Lumpur, penduduk
Cina lebih banyak tertumpu di kawasan Pudu, kaum
India di kawasan Brickfield dan Sentul, manakala kaum
Melayu pula di kawasan Kampung Baru.
1.2. Aspek Kebudayaan
 Aspek kebudayaan, halangan dari segi proses
pemasyarakatan yang terbatas dalam kumpulan etnik
sendiri. Mereka tidak terdedah dengan adat-adat dan
cara hidup etnik lain dan kesannya ialah hubungan baik
antara kaum terhalang.
 Selain itu, perbezaan kebudayaan yang meliputi
agama, kepercayaan, adat resam dan cara hidup juga
menjadi penghalang kepada perpaduan dan integrasi
nasional. Hal ini kerana perbezaan tersebut akan
menimbulkan prasangka, perkauman, dan
etnosentrisme.
 Sikap setiap kaum yang terlalu mempertahankan
budaya mereka juga menjad punca kepada halangan
perpaduan dan integrasi nasional. Hal ini kerana
mereka tidak dapat menerima amalan dan
kepercayaan kaum lain yang berbeza.
1.3. Aspek Ekonomi
 Jurang ekonomi yang ketara antara kaum juga
merupakan halangan kepada perpaduan dan
integrasi nasional. Sebahagian besar ekonomi Malaysia
dikuasai oleh kaum Cina dengan keterlibatan mereka
dalam bidang perniagaan.
 Sementara itu, kaum Melayu dan Bumiputera yang lain
banyak bekerja sebagai petani dan kakitangan kerajaan.
Walau bagaimanapun, secara keseluruhannya kaum
Melayu dan Bumiputera yang lain serta kaum India agak
terpinggir dari segi penguasaan ekonomi negara.
Sosioekonomi yang berbeza tersebut telah
menimbulkan rasa cemburu, sangsi dan tidak
berpuashati antara kaum.
1.4. Aspek Politik
 Aspek politik perkara yang menjadi penghalang ialah
politik perkauman. Parti-parti politik di Malaysia
kebanyakannya dianggotai oleh satu kaum sahaja. Oleh
kerana setiap parti bebas menyuarakan pendapat, isi
hati mereka, dan pelbagai tuntutan yang biasanya
berteraskan kepentingan kaum masing-masing,
semangat perpaduan dan integrasi diketepikan. Hal ini
akan menyebabkan semangat perkauman menjadi
semakin menyemarak dalam diri masyarakat di
Malaysia.
 Situasi dikeruhkan lagi dengan kumpulan-kumpulan
yang ekstrem dalam memperjuangkan tuntutan dan
kepentingan kaum masing-masing tanpa menghiraukan
sensitiviti kaum-kaum lain. Sebagai tindakbalas, kaum-
kaum lain juga akan membuat tuntutan bagi melindungi
12
 TEMA INTEGRASI DAN PERPADUAN SEMESTER 1 DAN 2, 2022
Salmiah binti Ramli
kepentingan kaum mereka. Hal ini telah mencetuskan
bibit-bibit perbalahan antara kaum yang
membimbangkan.
1.5. Aspek Fizikal
 Pemisah fizikal merupakan masalah jarak antara
wilayah yang jauh seperti Semenanjung Malaysia,
Sabah, dan Sarawak. Oleh sebab itu, golongan etnik di
Semenanjung Malaysia tidak dapat mengenali
kehidupan etnik lain yang tinggal di Sabah dan Sarawak.
 Dengan itu, sikap prasangka, mementingkan kaum
sendiri, dan etnosentrisme semakin menebal dalam diri
setiap etnik.
1.6 Aspek Media Massa
 Media massa juga merupakan halangan dalam
pembentukan perpaduan dan integrasi nasional. Setiap
kaum didapati lebih suka kepada rancangan atau
program televisyen dan radio yang menggunakan
bahasa ibunda masing-masing. Begitu juga dengan
akhbar-akhbar yang dijual, permintaannya juga
mengikut komposisi penduduk di mana setiap kaum
cenderung memilih versi bahasa ibunda.
 Akhbar didapati memainkan isu perkauman dengan
membuat tuntutan-tuntutan yang jelas menyentuh dan
mempertikai hak keistimewaan orang Melayu. Hal ini
tentunya akan menyinggung perasaan orang Melayu
dan Bumiputera yang merupakan penduduk asal dan
majoriti penduduk Malaysia.
PUNCA PERUBAHAN SISTEM KEHIDUPAN
MASYARAKAT:-
1. Sikap materialistik
 Masyarakat mementingkan kebendaan akan
mewujudkan masyarakat yang mementingkan diri
sendiri dan pencapaian sendiri
 Hilang buadaya tolong menolong dalam kalangan
masyarakat
 Sikap ego hanya membawa kesan buruk kepada
hubungan antara kaum
2. Perkembangan teknologi terkini
 Teknologi moden berkembang mewujudkan
masyarakat antisosial
 Gajet peranti berhubung antara satu sama lain
 Dalam khalayak, lebih suka melayari internet atau
bermain permainan digital
 Manusia semakin terasing dalam kehidupan masyarakat
3. Corak penempatan baru
 Hal ini kerana, kini setiap rumah dipagari dengan pagar
yang tinggi.
 Keadaan ini juga kerana, pintu pagar dan pintu rumah
sentiasa ditutup rapat kerana perasaan takut terhadap
kes jenayah yang semakin berleluasa.
 Contohnya, aktiviti mengurung diri di rumah menjadi
satu kemestian sehingga mewujudkan tembok pemisah
antara jiran.
4. Perubahan gaya hidup.
 Hal ini kerana, sebelum ini kerja menyediakan kenduri
keramaian dijalankan secara bergotong royong
sehinggalah aktiviti ini dijadikan perkhidmatan
komersial.
 Keadaan ini menyebabkan keperluan kepada jiran
adalah terhad kerana segala-galanya boleh dibuat
sendiri sehingga menyebabkan keperluan bekerjasama
dengan jiran semakin berkurangan dalam kalangan
masyarakat.
 Contohnya, masyarakat hanya mengambil kisah hal
masing-masing tanpa mengambil berat dan peduli
tentang hubungan sesama jiranKehidupan semakin
terasing akibat gaya hidup yang berbeza
5. Migrasi dan urbanisasi
 Dalam proses perbandaran, sesebuah kawasan luar
Bandar yang bercirikan tradisional akan lenyap dan
digantikan oleh kawasan Bandar yang bercirikan
kemewahan.
 Proses perbandaran mewujudkan mentaliti masyarakat
yang mengabaikan nilai-nilai tradisional seperti saling
bantu-membantu, gotong royong
 Keharmonian masyarakat terancam
(STPM 2017 ULANGAN P2)
SUKAN ALAT PERPADUAN
1. Pemain/pegawai sukan/atlit/ masyarakat terdirI
daripada pelbagai kaum.
 Percampuran pelbagai kaum dlm aktiiviti sukan
 TIdak kekok utk bergaul dgn kaum berbeza.
 Dapat menjalinkan hubungan mesra dan
mempupuk keharmonian kaum
2. Mengutamakan semangat kerja berpasukan.
 Berganding bahu dan berkerjasama bagi
mencapai matlamat sepasukan.
 Meletakan kepentingan pasukan melebihi kepentingan
peribadi
3. Membina semangat setia kawan.
 Membina rasa percaya mempercayai walau
berlainan kaum
 Tiada perasaan hasad dengki, dendam dan curiga
mencurigai.
 Merapat silaturahim antaraberbilang kaum
 Menerima kekalahan.
4. Peluang memahami budaya / cara hidup kaum lain
 Mempelajari budaya dan memahami dengan
mendalam cara hidup serta agama kaum
13
 TEMA INTEGRASI DAN PERPADUAN SEMESTER 1 DAN 2, 2022
Salmiah binti Ramli

 Mewujudkan sikap menghormati, menghargai dan  Banyak orang hendak menandingi orang lain dalam
persefahaman yang dapat menghindari perselisihan semua aspek
faham antara kaum.  Mereka mementingkan kekayaan kebendaan
 Mereka semakin kurang bertegur sapa
5. Berpeluang berinteraksi dengan kaum lain.  Masa digunakan sepenuhnya untuk mencari
 Penyertaan dlm acara sukan memberi peluang kepada keuntungan
semua memupuk interaksi sosial yang baik
 Ahli keluarga atau penonton yang berkumpul semasa 3. Perkembangan teknologi elektronik
sesi latihan atau pertandingan dapat berkomunikasi  Kebanyakkan orang memiliki alat hiburan, alat
sesama mereka. permainan elektronik, dan alat senaman.
 Seisi keluarga dapat menikmati hiburan dan permainan
6. Mengumpulkan penonton/penyokong pelbagai kaum. elektronik di rumah
 Anggota masyarakat daripada pelbagai latar  Mereka yang suka bersenam dapat bersenam di rumah
belakang dan kaum berkumpul bersama-sama utk dengan menggunakan alat senaman
menyaksikan acara sukan yang dipertandingkan  Masyarakat sekarang terlalu asyik menggunakan
 Memeberi sokongan dan dorongan kemudahan yang terdapat di sekeliling mereka yang
kepada atlet/ pemain bagi memenangi tidak memerlukan mereka keluar rumah dan bersusah-
sesuatu pertandingan tanpa mengira bangsa, kaum payah untuk mendapatkannya
dan agama atau negeri asal pemain tersebut.  Interaksi antara jiran tetangga semakin kurang

7. Menyemarakkan semangat patriotism/ cinta akan 4. Corak tempat kediaman atau penempatan
negara.  Kebanyakan rumah di bandar dan di kota mempunyai
 Semangat patriotik rakyat tanpa mengira kaun pagar disekeliling kawasan rumah
dan agama jelas kelihatan apabila pasukan kita  Pagar ini memisahkan sebuah rumah daripada sebuah
menentang pasukan luar rumah yang lain
 Atlet sanggup berjuang berhabisan demi maruah negara  Kehadiran pagar ini menyebabkan kebanyakan orang
 Bangga mengibarkan Jalur Gemilang dan tidak mempedulikan hal yang berlaku di luar pagar
menyanyikan lagu Negaraku. rumah mereka.
 Pagar itu bertindak sebagai tembok pemisah kepada
pemupukan semangat kejiranan

SEMANGAT KEJIRANAN 5. Perubahan corak kehidupan

Jiran merupakan orang yang tinggal berhampiran dengan
rumah kita. Semangat kejiranan merupakan unsur penting
dalam kehidupan bermasyarakat. Selain dapat memupuk
persefahaman sesama penduduk, semangat sebegini dapat
menyatupadukan masyarakat yang terdiri daripada pelbagai
kaum di negara kita.
Pada zaman moden ini, semangat kejiranan semakin luput,
terutamanya dalam kalangan masyarakat bandar. Jiran
sebelah-menyebelah tidak mengenali satu dengan yang lain
dan kegiatan gotong royong jarang dilakukan.
(STPM 2016 P2)
FAKTOR SEMANGAT KEJIRANAN LONGGAR
1. Persaingan hidup yang sengit menjadi puncanya
 Masyarakat hidup penuh persaingan
 Kos sara hidup yang tinggi serta tekanan hidup dunia
moden
 Anggota masyarakat sibuk dengan urusan masing-
masing
 Semakin banyak suami isteri yang berkerjaya
 Masa digunakan untuk mencari untung kewangan
 Semangat kejiranan pasti semakin merosot
2. Sikap kebendaan atau materialistik
 Pada masa dahulu, penduduk desa melakukan
kebanyakan kerja secara gotong-royong
 Kini pekerja diupah untuk melakukan kerja tersebut
 Penglibatan penduduk setempat berkurang
 Penduduk setempat jarang ada peluang untuk
berinteraksi
 Masyarakat gemar mengunjungi tempat-tempat
seperti pusat beli-belah, taman-taman permainan dan
juga pusat hiburan yang tumbuh bagai cendawan.
 Wujudnya masyarakat yang mementingkan diri sendiri
berpanjangan dalam masyarakat (individualistik)
 Mengutamakan hal masing-masing tanpa mempunyai
masa untuk mengenali jiran
6. Kekurangan kawasan riadah atau taman permainan
kanak-kanak
 Penduduk tidak mempunyai tempat untuk bersiar-siar
pada waktu petang
 Ibu bapa juga melarang anak-anak mereka bermain
dengan anak-anak jiran di luar kawasan rumah
 Dengan itu, penduduk tidak berpeluang untuk
berinteraksi dan beramah mesra sesama mereka.
7. Sikap kebersendirian (privasi)
• Anak-anak dikawal supaya bermain di kawasan rumah
sahaja

14
 TEMA INTEGRASI DAN PERPADUAN SEMESTER 1 DAN 2, 2022
Salmiah binti Ramli
• Bimbang dengan keselamatan anak-anak ekoran kes
penculikan dan jenayah yang berleluasa
• Ibu bapa tidak menerapkan kepentingan amalan
kejiranan kepada anak-anak menyebabkan anak-anak
tidak mempedulikan jiran sekeliling
(STPM 2016 P2)
LANGKAH MENGATASI SEMANGAT KEJIRANAN YANG
LONGGAR
1. Menghidupkan kembali amalan bergotong-royong/
Hari keluarga
• Berkumpul dan berbincang tentang aktiviti yang akan
dilakukan.
• Mereka akan dapat berkenal-kenalan antara satu
dengan yang lain yang sekali gus membolehkan
seseorang itu mengenal hati budi jiran mereka dengan
lebih dekat.
• Contoh aktiviti membersihkan kawasan kediaman,
memperbaiki alat kelengkapan di taman-taman
perumahan, menebas semak-samun yang mungkin
menjadi tempat persembunyian para penjenayah dan
sebagainya.
• Amalan bergotong-royong ini dapat mengeratkan
hubungan silaturrahim sesama anggota masyarakat
yang terdiri daripada pelbagai keturunan dan latar
belakang.
2. Kempen mengadakan amalan rumah terbuka
 Melalui acara rumah terbuka, jiran dapat bertanya
khabar dan bercerita tentang pengalaman dengan lebih
dekat. Semua ahli dalam masyarakat berpeluang untuk
berkumpul dan berbincang sambil menikmati juadah
yang disediakan oleh tuan rumah.
 Memberi ruang kepada masyarakat untuk menjalin
kemesraan walaupun mereka menyambut perayaan
yang berbeza.
 Sebagai contoh, penduduk berketurunan India
menziarahi jirannya yang beragama Islam pada Hari
Raya Aidil Fitri dan orang Iban yang berjiran dengan
penganut Kristian akan mengunjungi jiran mereka pada
hari Natal
 Sekali gus dapat mengeratkan hubungan kejiranan
sesama insan.
3. Penglibatan dalam aktiviti sosial seperti persatuan
atau pertubuhan
 Penduduk setempat membentuk satu persatuan yang
mempunyai satu sistem organisasi yang teratur.
 Persatuan atau pertubuhan ini hendaklah melibatkan
semua penduduk sebagai ahli.
 Misalnya seperti Pertubuhan Rukun Tetangga,
Jawatankuasa Keselamatan dan Kemajuan Kampung,
Pertubuhan Khairat Kematian, dan sebagainya.
 Melalui Pertubuhan Rukun Tetangga, masyarakat
setempat secara bergilir-gilir mengawasi keselamatan
taman untuk mengelakkan kejadian-kejadian yang tidak
diingini berlaku seterusnya memupuk semangat
kejiranan
4. Menyemarakkan budaya kunjung-mengunjung
dalam kalangan masyarakat
 Mengambil tahu akan masalah dan kesusahan jiran-
jiran
 Sebagai contohnya menziarahi jiran yang sakit
tenat/uzur di rumah atau di hospital
 Dapat merasai segala kesusahan dan keperitan yang
dialami oleh jiran serta sekurang-kurangnya kita dapat
meringankan penderitaan yang dialami oleh jiran kita
itu.
 Hubungan kejiranan akan menjadi lebih utuh
Penutup:
Perlu terus memupuk semangat kejiranan dalam kalangan
penduduk - sikap mementingkan diri sendiri perlulah
dihindarkan/dikikis - semangat kejiranan perlu sentiasa
dipelihara - agar masyarakat dan negara aman harmoni.
MAJLIS RUMAH TERBUKA DAPAT MENGUKUHKAN
PERPADUAN KAUM
Kebaikkan majlis rumah terbuka kepada perpaduan
kaum:
Amalan mengadakan rumah terbuka menjadi perkara biasa
dalam kalangan rakyat Malaysia apabila tiba hari-hari
perayaan utama. Konsep rumah terbuka ini memang perlu
diteruskan dan dijadikan amalan kerana banyak
kebaikannya. Dengan adanya rumah terbuka, mudahlah
seseorang itu untuk mengunjungi rumah saudara mara,
jiran-jiran dan rakan-rakan kerana tarikh dan masanya
sudah ditetapkan. Seterusnya amalan ini sudah tentu akan
mengeratkan hubungan dan perpaduan sesama anggota
masyarakat.
1. Mengeratkan silaturrahim
 Hal ini dikatakan demikian kerana simboliknya amalan
rumah terbuka merupakan medan pertemuan yang
paling sesuai untuk memperkukuh hubungan
silaturahim antara kaum.
 Semasa menghadiri rumah terbuka tersebut para
tetamu yang hadir akan beramah mesra dengan tetamu
yang lain. Jadi, sudah tentu perkara ini akan
membolehkan mereka berbual mesra dan saling
memahami antara satu sama lain.
 Pelbagai lapisan masyarakat berbilang kaum dapat
bertemu, bergaul dan berbual sambil menikmati juadah.
 Oleh itu, di samping menjamu selera, secara tidak
langsung perpaduan dan persefahaman antara tetamu
yang terdiri daripada pelbagai latar belakang ini akan
dapat dimantapkan
2. Meningkatkan keharmonian antara kaum
15
 TEMA INTEGRASI DAN PERPADUAN SEMESTER 1 DAN 2, 2022
Salmiah binti Ramli
 Amalan rumah terbuka memberikan makna besar
kepada anggota masyarakat mengenai perpaduan yang
harus wujud untuk mengelakkan sebarang prejudis
terhadap keharmonian kaum
 Mewujudkan masyarakat yang harmoni tanpa syak
wasangka antara satu sama lain
 Boleh duduk bersama-sama berbincang dan bertukar
maklumat tanpa ada rasa perbezaan
3. Menghormati budaya kaum lain
 Para tetamu yang terdiri daripada pelbagai kaum akan
memahami budaya dan adat resam kaum lain. Mereka
akan merayakan perayaan itu bersama-sama, walaupun
mereka berbeza latar belakang budaya dan agama.
 Mendidik rakyat untuk menerima kepelbagaian budaya
yang wujud di negara ini dan menimbulkan rasa
hormatterhadap amalan bangsa lain
 Sebagai contohnya, orang-orang Cina, India, Iban,
Kadazan akan merayakan sambutan Hari Raya Aidilfitri
bersama-sama dengan orang Melayu dan begitu juga
sebaliknya. Jadi, mereka akan dapat mempelajari
budaya dan adat resam kaum lain dan berusaha untuk
memahaminya.
 Perkara ini sudah tentu akan mewujudkan budaya
yang sihat dalam kalangan masyarakat berbilang
kaum di negara kita.
(STPM 2017/2018, P1)
PERANAN RAKYAT MALAYSIA MENGUKUHKAN
PERPADUAN
Setiap tahun menjelang sambutan ulang tahun Hari
Kemerdekaan, rakyat Malaysia tidak asing lagi dengan tema
sambutan yang silih berganti. Jika slogan tersebut dibaca
dan diteliti, ia akan membawa satu mesej yang sama iaitu
kepentingan masyarakat berbilang kaum, budaya dan agama
di negara ini agar hidup bersatu-padu, saling menghormati
antara satu sama lain serta saling membantu sesama jiran
tetangga.
Perpaduan yang kuat dan kukuh antara rakyat
mampu menjana kejayaan dan kecemerlangan bagi
kesejahteraan serta kemakmuran negara. Oleh yang
demikian, perpaduan dan keharmonian adalah elemen yang
sangat penting dalam mengekalkan keharmonian dalam
kalangan masyarakat Malaysia. Tanpa perpaduan, nescaya
kemerdekaan dan kedaulatan negara yang telah diperoleh
sejak sekian lama akan hilang dalam sekelip mata.
Persoalannya, bagaimanakah kita dapat mengukuhkan
perpaduan kaum di negara ini?
Sebagai langkah pertama dalam membentuk
perpaduan, rakyat haruslah bergaul dan memupuk
persefahaman antara kaum. Dalam keadaan tersebut, ibu
bapa perlulah sentiasa menerapkan nilai-nilai perpaduan
dalam diri anak-anak sejak kecil lagi. Bak kata pepatah,
“melentur buluh biar dari rebungnya”.
Anak-anak digalakkan berkomunikasi dengan
jiran tetangga. Dengan jiran yang berlainan bangsa dan ibu
bapa juga disarankan membawa anak-anak mereka
mengunjungi rumah jiran semasa hari lebaran atau
perayaan. Dengan cara itu, ibu bapa dapat menjadi suri
teladan kepada anak-anak dan membolehkan mereka
menghayati keistimewaan masyarakat Malaysia yang terdiri
daripada pelbagai jenis kaum dan etnik.
Selain itu, ibu bapa juga boleh berkomunikasi
dengan anak-anak dalam pelbagai bahasa, misalnya
bahasa Malaysia, bahasa Inggeris, dan bahasa-bahasa
ibunda. Apabila golongan muda menguasai pelbagai bahasa,
mereka dapat berkomunikasi dengan rakan yang berlainan
bangsa dengan mudah. Pokoknya, nilai-nilai perpaduan dan
permuafakatan hendaklah didedahkan kepada generasi
muda sejak awal lagi agar jiwa perpaduan dalam diri mereka
dapat berkembang dengan sempurna.
Seterusnya, institusi-institusi pendidikan perlu
bertanggungjawab menerapkan semangat bersatu-padu
dalam kalangan pelajar berbilang kaum. Antara langkah
yang dapat diambil adalah dengan memberikan kerja-kerja
berkumpulan. Dalam konteks ini, guru-guru hendaklah
membahagikan pelaja0r secara berkumpulan dalam
melaksanakan projek-projek sekolah, seperti kajian sains,
persembahan, dan sambutan-sambutan majlis di sekolah.
Guru-guru juga haruslah membahagikan
kedudukan pelajar dengan sempurna untuk
menggalakkan pelajar berkomunikasi dengan pelajar-
pelajar yang berlainan kaum dan bukannya sesama satu
kaum sahaja. Dalam proses menjayakan inisiatif-inisiatif
tersebut, guru tidak boleh mencetuskan isu-isu sensitif
semasa mengajar, misalnya dengan mengagung-agungkan
warisan budaya sendiri dan mengejek budaya kaum lain.
Pendek kata, pelajar-pelajar dan guru-guru perlulah
bekerjasama demi menzahirkan semangat perpaduan di
peringkat sekolah.
Di samping itu, golongan pelajar perlulah belajar
dan menghayati sejarah negara agar dapat memahami
erti perpaduan negara. Sebagai satu daripada langkah
untuk mewujudkan permuafakatan bangsa, Kementerian
Pelajaran Malaysia telah mewajibkan pelajar-pelajar agar
lulus dalam mata pelajaran Sejarah di peringkat Sijil
Pelajaran Malaysia (SPM) mulai tahun 2013.
Langkah tersebut diharapkan dapat menyedarkan anak-
anak bangsa tentang akibat kurangnya perpaduan kaum
dalam kalangan masyarakat. Mengetahui dan memahami
peristiwa yang berlaku dalam sejarah negara seperti tragedi
berdarah 13 Mei 1969, sudah tentu golongan muda dan belia
akan lebih menghargai perpaduan dan keharmonian yang
dikecapi selama ini. Pemahaman rakyat Malaysia tentang
sejarah tanah air dapat menyemai semangat perpaduan
dalam diri mereka.
Pada masa yang sama, rakyat Malaysia
hendaklah menghindari sebarang tindakan yang boleh
mencetuskan provokasi kaum. Walaupun rakyat diberi
16
 TEMA INTEGRASI DAN PERPADUAN SEMESTER 1 DAN 2, 2022
Salmiah binti Ramli

hak kebebasan bersuara, mereka haruslah tidak mengambil

kesempatan dengan mencetuskan isu-isu sensitif dan
kontroversi yang dapat merosakkan rasa muhibah dan
perpaduan.

Masyarakat setempat juga boleh memainkan

peranan dalam mengukuhkan perpaduan kaum di negara ini
melalui penganjuran aktiviti kemasyarakatan seperti
gotong-royong, Program Rukun Tetangga, dan kempen
Bulan Kemerdekaan untuk mengeratkan hubungan
antara masyarakat pelbagai kaum. Aktiviti-aktiviti seperti
ini mampu menjamin kesejahteraan hidup warga setempat,
dengan membuka ruang dan peluang komunikasi antara
jiran tetangga berlainan bangsa.

17