Professional Documents
Culture Documents
Ljubodrag Simonovic (2007) Olimpijska Podvala
Ljubodrag Simonovic (2007) Olimpijska Podvala
„OLIMPIJSKA PODVALA“
Ljubodrag Simonović
Email: comrade@sezampro.rs
Beograd, 2007.
Naslovna strana
Zvanični plakat Berlinskih olimpijskih igara
Zadnja strana
Protest afro-američkih sportista protiv rasizma u SAD
- na Olimpijskim igrama u Meksiko Sitiju 1968. godine
Grafički redaktor
Tomislav I.Ignjatović
Štampa
„FineGraf“, Beograd
ISBN 978-86-905679-4-2
Ljubodrag Simonović
OLIMPIJSKA PODVALA
„božanskog barona“ Pjera de Kubertena
- četvrto dopunjeno i popravljeno izdanje -
Beograd, 2007.
2
SADRŽAJ
UVOD..................................................................................................................
UTICAJ HELENIZMA.......................................................................................
KUBERTEN I KOLONIJALIZAM......................................................................
KUBERTENOV PATRIOTIZAM......................................................................
KUBERTENOVA PEDAGOGIJA......................................................................
KUBERTENOVA ESTETIKA...........................................................................
KUBERTEN I FAŠIZAM...................................................................................
ZAKLJUČAK......................................................................................................
Kolonijalizam i rasizam...............................................................................
„Narodno prosvećivanje“ ............................................................................
Pedagogija ...................................................................................................
Nacizam .....................................................................................................
Amaterizam .................................................................................................
FUSNOTE ...............................................................................................................
LITERATURA .......................................................................................................
savremenog kapitalizma i ideje novog (mogućeg) sveta - što je dato u knjizi „Novi
svet je moguć“ (u engleskoj verziji „A New World is Possible“).
- Hajl!Zig!Hajl!Zig!
Firera koji je obučen u mrku uniformu prate članovi Međunarodnog
olimpijskog odbora u crnom odelu sa zlatnim lancem oko vrata. Polako i
dostojanstveno silazi niz visoke stepenice. Za to vreme muzika svira „Dojčland,
Dojčland iber ales“ i „Horst Vesel lid“. Svi Nemci sa podignutom rukom pevaju.
Hitler takođe ne spušta ruku za sve vreme pevanja himne. Potom prilazi jedna
devojčica i predaje mu buket cveća. Publika ne prestaje sa klicanjem.
Tada se na visoke jarbole, koji su svuda oko stadiona, na najvišoj njihovoj
ivici, podižu polako zastave. (...)
Posle toga zaglušenog klicanja utišao se ceo amfiteatar. Sa visokog tornja
odjeknulo je olimpijsko zvono. Zvonilo je tačno kao što je i propisano, 60 sekundi.
Za to vreme čulo se jedino to zvono i kucanje pisaćih mašina novinara, koji su
brzo opisivali dolazak Hitlerov na stadion.“
D.Ulaga, u „Vremenu“ od 11.avgusta 1936.godine, obaveštava svoje
čitaoce o večeri koju je priredio ministar prosvete Trećeg Rajha, gospodin Rust
(Rust). Rust je, u interpretaciji Ulage, rekao: „Pre svega je bilo potrebno dobiti
vlast i političku snagu. Ipak, politika, ona je samo jedan deo
nacionalsocijalističkog programa. Kulturni rad i renesansa umetnosti, a naročito
telesna kultura – to je program budućnosti.“
Ulaga konstatuje, opisujući dostignuća nacista u sportu, da „to nisu samo
prigodne reči“. Da bi pokazao prave domete tog obrazovanja, Ulaga navodi i svoj
razgovor sa „gospodinom u crnoj uniformi“:
„Kasnije sam razgovarao sa nekim gospodinom u crnoj uniformi. On je
redovan gost naše Dalmacije i to nas je približilo. „Koja je to uniforma?“ – zapitao
sam ga.
- Ja sam član vođstva štaflšuca – odgovorio mi je. U prvo vreme mi smo
bili garda Firera. Sada radimo na sportskoj organizaciji u okviru partije, a
uniformu nosimo samo prilikom svečanosti.
Gledam na njegova odličja na prsima. Nekoliko ih je iz rata, a jedno je
„sportabcajhn“, sportski znak, koji ponosno nosi ogroman broj Nemaca. Skoro
svaki Nemac koji nosi uniformu, bio star ili mlad, policajac ili oficir, ponosi se
ovim sportskim znakom.
Gledam na njegov nož. Kad ga je izvadio, pročitao sam: „Moja čast se
zove vernost!“.“
Radi se o SS-ovskoj zakletvi Hitleru: „Meine Ehre heisst Treue!“
U sličnom tonu o Berlinskim olimpijskim igrama piše, u decembru
1935.godine, Miloš Crnjanski:
„Nemačka je prva sport istinski proširila u mase. Spremanje za Olimpijadu
vrši se u masama sistematski. Rađaju se ne samo rekordi, novi sportovi, nego
sasvim novi metodi vežbanja i novi pogledi na sport. Jačanju mišića, sportskoj
zajednici, daju se novi, spartanski pojmovi, celom sportu dubok značaj i smisao.
Ali onaj najviši značaj Olimpijada, tek će se u Berlinu, prvi put, ispoljiti.
13
duha. Ali, sasvim suprotno tome, nacizam nije drugo do antihumanizam. Ustajući
protiv ljudskog duha on neminovno odbacuje i istinski duh sporta, budući da je
sport slobodan razvoj ljudskih sposobnosti. Nacizam ne shvata čoveka drugačije
nego kao instrument za postizanje svojih varvarskih ciljeva. Može li takav režim,
koji se temelji na prinudnom radu i robovanju masa, koji priprema rat i ne postoji
drugačije nego putem lažljive propagande, da poštuje miroljubivi sport i slobodne
sportiste? Verujte mi, oni internacionalni sportisti koji odu u Berlin neće biti
drugo do gladijatori, zatočenici i zabavljači diktatora koji sebe već smatra
gospodarom sveta. Na kraju, želeo bih da naglasim da će uspeh Olimpijade da
doprinese da se za neko vreme produži opstanak Hitlerovog režima. On će mu dati
nove mogućnosti i novu snagu. On će ojačati njegov prestiž. Nemačka opozicija će
biti primorana da još duže čeka. Vi nećete biti za to odgovorni. Vi shvatate da će
to biti protivno dobrobiti civilizovanog sveta i humanizma koji poštujete. Molim
Komitet za fer-plej da nastavi sa svojim uzvišenim delom.“ (23)
Ni jugoslovenska vlada i dvor nisu ostali dužni nacistima. „Vreme“ od 2.
avgusta 1936.godine, pod naslovom „Ministar G. dr. Rogić predaje jugoslovenska
odlikovanja organizatorima XI olimpijade“, objavljuje sledeći tekst:
„Jugoslovenski ministar za fizičko vaspitanje G. dr. Josip Rogić koji predstavlja
Jugoslovensku vladu na Olimpijadi, pozvao je sinoć Olimpijski odbor na poselo.
Tom prilikom G. Rogić predao je pojedinim ličnostima odlikovanja kojim ih je
odlikovao Nj.V. Kralj Petar Drugi.
Odlikovani su grof Baje-Latur i vođa sporta u Rajhu G. fon Čamer und
Osten ordenom Jugoslovenske krune prvog stepena, a državni podsekretar G.
Levald ordenom Svetog Save prvog stepena. Glavni sekretar Olimpijskog odbora
G. Dim odlikovan je Jugoslovenskom krunom drugog stepena, viši inžinjer
Nojhauzen ordenom Svetog Save drugog stepena.“
Čak i da se prihvati da se ovde pre svega radilo o diplomatskoj kurtoaziji,
ne može se prećutati da su najviša jugoslovenska odličja dobili ljudi za koje su
Sloveni bili „niža rasa“ i koji su prostore naše zemlje proglasili sastavnim delom
buduće „velike Nemačke“. Da stvar bude gora, Karl Dim, nemački vojnik i oficir
u Prvom svetskom ratu i fanatični borac za „veliku Nemačku“, u svojim
predavanjima i člancima, pisanim između dva rata, hvališe se da je Nemačka u
Prvom svetskom ratu „zbrisala Srbiju“. (24) Kada se zna kakvim je zločinima bilo
izloženo srpsko stanovništvo u Prvom svetskom ratu, da je Srbija izgubila trećinu
stanovništva, i kada se zna sa kakvim je herojstvom srpski narod oslobodio svoju
domovinu, dodeljivanje ordena Dimu od strane jugoslovenskog dvora ne može se
pravdati na sa kakvim „državnim razlozima“.
Dim će uskoro pokazati pravo lice. U svom članku iz 1940.godine, koji nosi
naslov „Juriš kroz Francusku“, on piše:
„Juriš kroz Francusku, kako lupa srce nama, starim vojnicima koji u tome
više ne mogu da učestvuju, kako samo u nemom uzbuđenju i rastućem
oduševljenju pratimo ovaj juriš, ovaj pobednički pohod! Radosno oduševljenje,
koje u mirnijim vremenima doživljavamo pri odvažnom borbenom sportskom
15
treba da se seti Žana Žoresa i njegovog iskrenog rada za održanje svetskog mira.“
„Hapšenje levičara u Poljskoj pri pokušaju održavanja tradicionalnog dana mira.“
„Ministar G. dr. Rogić predaje jugoslovensko odlikovanje organizatorima XI
olimpijade.“
2.avgust. Izveštaj sa otvaranja Olimpijskih igara. Levald: „Hiljade vas sa
svih pet kontinenata živeće u toku narednih nedelja u najužoj drugarskoj vezi, u
olimpijskoj naseobini, za čije smo uređenje zahvalni nemačkoj vojsci, koja je i
inače stekla veliku zaslugu za pripremanje ove naše manifestacije mira i
prijateljstva među narodima. Neka i pored najžešćeg takmičenja i pored
najstrasnijih sportskih borbi među vama stalno vladaju sloga i srdačno drugarstvo,
neka se vazda ispoljava harmonija vaših duša, kako biste time poslužili kao svetao
primer za mirnu saradnju svih naroda, koji je vođa i državni kancelar Rajha, u
toliko mahova označio svojim idealom.“ „Najveći aplauz dobija Austrija, čiji su
reprezenti fašistički pozdravili Hitlera.“ „U Mađarskoj se širi fašizam odozgo.“
5.avgust. „Dolazak nemačke krstarice ’Dojčland’ u Seutu i poseta njenog
komandanta generalu Franku izazvali uznemirenost u Evropi.“ „Noćas je počeo
generalni štrajk u Grčkoj.“
6.avgust. „Građanski rat u Španiji dobija međunarodni karakter.“
7.avgust. „Hapšenje komunističkih poslanika i istaknutih levičara u
Grčkoj.“ „Nemačka šalje šest ratnih brodova u Španiju.“ „Hitler nije čestitao
olimpijskom šampionu („crnom“ sportisti iz SAD, prim.aut.) u skoku u vis.“
8.avgust. „Pod zaštitom italijanskih i nemačkih aviona general Franko
prebacio je veliki broj trupa u Algesiras odakle priprema napad na Malagu.“ „G.
Gering priredio ručak u čast Kralja Borisa.“ „Osim medalja kancelar G. Hitler deli
i oficirske činove nemačkim pobednicima na Olimpijadi.“
9.avgust. „Ministar G. dr. Rogić kod G. Hitlera“: „Vođa Rajha državni
kancelar G. Adolf Hitler primio je danas jugoslovenskog ministra za fizičko
vaspitanje G. dr. Josipa Rogića. Ministra je pratio poslanik Kraljevine Jugoslavije
G. dr. Cincar Marković.“
10.avgust. „Pacifistički govor G. Bluma na velikim manifestacijama u Sen
Klu-u.“ „U celoj Španiji se vode gerilski ratovi.“
12.avgust. „General Franko namerava da opkoli Madrid i da glađu natera
prestonicu na predaju.“
17.avgust. „Građanski rat u Španiji. Samo u Badahosu stradalo 15.000
ljudi.“ „Milion vladinih pristalica nalazi se po zatvorima pobunjenika.“
18.avgust. „Na oproštajnoj večeri sportsko-pedagoškog kongresa, povodom
održavanja berlinske Olimpijade, dr-Krimel, rektor Nemačke državne sportske
akademije, predo je učesnicima kongresa lepe spomen-značke, a vođama grupa
umetnički reljef Adolfa Hitlera.“
Na pravu prirodu Berlinskih olimpijskih igara ukazuje sastav
Organizacionog komiteta XI olimpijskih igara i Nemačkog olimpijskog odbora.
Evo nekih imena. Vođa nacista, Hitler, bio je zvanični „pokrovitelj“ XI
olimpijskih igara. Hans fon Čamer und Osten – SA obergrupenfirer; referent za
18
UVOD
preuzeti maksimu citius, altius, fortius – koja je bila ispisana na ulaznim vratima
škole u kojoj je Didon predavao. Isto tako, Kuberten će od njega preuzeti poznati
„pedagoški“ princip, da „momci koji uče da komanduju na utakmicama uče da
komanduju Indijcima“ – koju je izrekao nakon posete koledžu Iton (Eton) u
Engleskoj. Nije teško pogoditi kome je ova poruka bila upućena. Kuberten se, u
svojim spisima, poziva i na engleskog filozofa Herberta Spensera (Herbert
Spencer), na francuske političare Žila Simona (Jules Simon), Adolfa Tjera
(Adolph Thiers), Žila Favra (Jules Fabvre)... Može se bez preterivanja reći da su
na formiranje Kubertenove misli presudno uticali najreakcionarniji umovi
njegovog vremena. Kuberten će do kraja života inspiraciju za svoj nadahnuti
„olimpizam“ pronalaziti u najkonzervativnijim ideologijama i političkim
pokretima. Njegovo oduševljenje fašizmom samo ukazuje na kontinuitet njegove
misli. Jedno je sigurno: Kubertenu se ne može zameriti da nije delao shodno
filozofiji koju je propovedao. Čitav njegov „olimpijski“ život predstavlja doslednu
borbu za učvršćivanje temelja kapitalističkog poretka.
Kada je reč o uticaju antičkog vremena na formiranje Kubertenovog
pogleda na sport, i posebno na olimpijske igre, on je nesumnjiv, iako ne i
presudan. Kuberten je odnos prema antici (idealizovanu sliku antičkog društva)
stavio u okvire svog pragmatičnog političkog koncepta, i na taj način bitno
osiromašio predstavu o antičkom sportu do koje se već došlo (radovi Gardinera i
drugih helenista). U stvari, Kuberten ni o čemu nije imao sistematično znanje.
Njegova dela puna su euforičnih verbalnih bravura kojima on pokušava da zaseni
čitaoca i da ga na taj način pridobije za svoje ideje. Ona su daleko od naučne,
filozofske ili umetničke ozbiljnosti. Kuberten upućuje svoje reči istomišljenicima
koje je trebalo fanatizovati i pokrenuti u borbu. One ne otvaraju mogućnost za
dijalog, što znači za kritičku (racionalnu) proveru. Kubertenov način izlaganja
samo je oblik u kome se pojavljuje njegova fanatizovana svest usmerena na akciju,
i to onih ljudi koji ne postavljaju pitanja, već izvršavaju ono što se od njih zahteva.
U svojoj biti, njegovi govori (kao i spisi) nisu ništa drugo nego propovedi kojima
se moderni „krstaši“ (buržoazija) pozivaju u „sveti pohod“ protiv naroda “Trećeg
sveta”, revolucionarnog proletarijata, pokreta za emancipaciju žena - i u odbranu
vladajućih odnosa i vrednosti kapitalizma.
Tematsko polje koje Kubertenova dela obuhvataju neprestano se pojavljuje
kao izazov umu da ide dalje od zadate teme. Povremeno sam se upuštao u sitne
„čarke“ s pitanjima čija kompleksnost daleko prevazilazi misaone domete ovog
rada. Nažalost, Kubertenova neiventivna razmatranja, njegovi jednostrani i naivni
zaključci, saopšteni na način kao da se radi o najvišim duhovnim ostvarenjima,
više iritiraju čoveka nego što ga potstiču na stvaralački napor. Želeli mi to ili ne,
razotkrivanje te nakinđurene sirovosti predstavlja prvi i nužni korak u
razotkrivanju čitavog mehanizma manipulacije koji se krije u poleđini ideje
modernog „olimpizma“ i sporta.
Što se tiče prevoda, poseban problem je bio što se često radilo o prevodu
prevoda, koji nije uvek imao razumevanje za Kubertenove verbalne finese.
33
Potrebno je, u svakom slučaju, uložiti mnogo stručniji i sistematičniji napor koji će
čitaocu pružiti mogućnost da se upozna ako ne sa celokupnim Kubertenovim
delom, onda bar sa njegovim najznačajnijim spisima. Bila bi to lepa prilika za
olimpijsku gospodu da se oduže svom „olimpijskom tati“ koji im je ostavio tako
bogato olimpijsko nasleđe.
Ovaj rad napisan je u Trondhajmu (Trondheim), u Norveškoj, i ne bi bio
moguć bez saradnje koju sam uspostavio sa Univerzitetskom bibliotekom. Preko
nje sam, bez ikakvih preduslova, naručivao knjige iz čitave Evrope – tako sam
jedino i mogao da dođem do Kubertenovih dela. Iako je to redovni oblik njihove
delatnosti, koristim priliku da se tim ljudima zahvalim na pomoći.
tog trenutka (posete Bomont koledžu, prim.aut.) čvrsto sam odlučio da, na osnovu
onoga što sam tamo video, sa malim sredstvima koja sam imao na raspolaganju,
izvršim reformu u francuskim gimnazijama.“ (63)
Ko je Tomas Arnold i u čemu se sastoji njegova reforma britanskog
obrazovanja? Po navodima Pitera Mekintoša (Peter McIntosh), (64) Arnold je, pre
nego što je postao direktor Ragbi škole, držao sopstvenu školu u Lalehamu na
Temzi nedaleko od Vindzora, u kojoj je organizovao časove plivanja, bacanja
koplja i gimnastike za dečake. Izgleda da je Arnold bio posebno ponosan na deo
obuke na „vešalima“ (gallows), što je verovatno bilo preuzeto iz Guc Mucove
(Guts Muths) „Gymnastik für die Jugend“ („Gimnastika za mlade“). Došavši na
položaj direktora Ragbi škole, Arnold je u program fizičkog obrazovanja uneo i
„svoje“ sportove. Međutim, Ragbi škola neće po njima postati popularna, već po
fudbalu i kriketu koji su upražnjavani u školi i pre nego što je došao Arnold.
Tomas Arnold je, po kazivanju Mekintoša, bio opsednut obešću dečaka
od 14 godina koji su poticali iz bogatijih klasa i kod kojih čovek nije mogao da
vidi ništa drugo do „obilje, zdravlje i mladost“. Ovde je posebno značajno
Arnoldovo shvatanje viteštva koje je, po njemu, pre pitanje časti nego dužnosti,
što samo govori da bi Arnold „sa užasom“ gledao na razvoj atletike. (65)
Izgleda da je Arnoldova reforma obrazovanja bila, ubrzo, široko
prihvaćena, najviše zbog toga što je Arnold uspeo da zavede red u školi i da
povrati ugled direktora škole. Koliki je to bio problem, najbolje pokazuje sam
primer Ragbi škole, kao i škole u Vinčesteru gde su izbili takvi neredi da je
pozvana vojska da zavede red. Arnold je uspeo u onome što mnogima nije pošlo
za rukom tako, što je u školu uneo „novi religiozni duh“ (takmičenje), istovremeno
nastojeći da se izbori za školu kao nezavisnu zajednicu učenika i ukine
špijuniranje učenika od strane nastavnika. To je izveo legalizovanjem
samoupravljanja učenika, sa njegovim sistemom nadziranja i potčinjavanja,
uspostavljajući poverenje između njega i njegovih nadzornika. Na taj način
uspostavio je široku kontrolu nad celom školom i uspeo, do izvesne mere, da
ostvari svoje moralne i vaspitne ideale. (66)
Legalizovanje samoupravljanja učenika bilo je pripremanje terena za
razvoj organizovanih sportskih igara. Krađa divljači i tradicionalne seoske zabave,
koje su izvođene bez ikakvih pravila i reda, morale su prestati, ali su igre
organizovane u okviru škole mogle dalje da se praktikuju, i to „sa zvaničnim
priznavanjem potčinjenosti, kao i telesnog kažnjavanja dečaka od strane dečaka,
organizovanjem igara i prisiljavanjem mladih od strane starijih da igraju, ili bar da
čuvaju gol, što je bilo mnogo lakše“. (67)
Po tvrđenju Mekintoša, Arnold nije bio naročito zadovoljan efektima
legalizovanog samoupravljanja. Žalio se na snagu javnog mnenja i sopstvenu
nemoć da se bori protiv njega, kao i na nemoć da uspostavi moralnu nadmoć
snažnih. Razvoj atletike u Ragbi školi može stoga, zaključuje Mekintoš, da bude
shvaćen kao cena koju je Arnold platio za saradnju dečaka u uspostavljanju
discipline i u sprovođenju reforme koju je želeo. (68)
35
Očigledno, olimpizam je, krajem XIX veka - kako kaže Mandel - „bio u
vazduhu“, i to posebno u Engleskoj, Francuskoj, Nemačkoj, Skandinaviji i u
Grčkoj. Pored toga, engleski ideal sportiste (preko engleskog kolonijalnog
osvajanja i zbog kulturnog i političkog uticaja Engleske na kontinentalnu Evropu i
Ameriku) postao je međunarodno prihvaćen prototip sportiste – što je bila jedna
od osnovnih pretpostavki za stvaranje međunarodnog sporta i uspostavljanje
olimpijskih igara kao „međunarodnog festivala sporta“. (81)
Prve olimpijske igre koje su, u novom veku, organizovane na grčkom tlu
bile su "Panhelenske igre" iz 1829, 1859. i 1875.godine, i imale su status
(obnovljenih) "Olimpijskih igara". One su po svojoj prirodi bile bitno drugačije od
olimpijskih igara koje će biti organizovane 1896.godine. Pre svega, one su
organizovane u čast oslobađanja Grka od turskog jarma, što znači da su imale
nacionalno-oslobodilački i antikolonijalni karakter, što je sušta suprotnost duhu
Kubertenovih olimpijskih igara. Zatim, kod njih ne postoji težnja ka globalizaciji
(kao što to nije bio slučaj ni u antičkoj Grčkoj) olimpizma, već su oblik nastojanja
da se obnove kulturne tradicije drevne Helade na grčkom tlu, i u tom smislu su
svojevrsni izraz duhovne i nacionalne postojanosti Grka. Treba reći i to da se
"obnovljene" olimpijske igre na grčkom tlu održavaju u senci hrišćanstva, što
znači da su lišene svoje izvornosti kao najvišeg oblika religioznog života Helena.
Već su prve zvanične Olimpijske igre, koje će se 1896.godine održati u Atini, bile
značajno odstupanje od helenističke kulturne tradicije koju je trebalo da
simbolizuju "Panhelenske igre". Atinske Olimpijske igre predstavljaju odbacivanje
izvornog duha helenskog olimpizma (služba posvećena najvišim božanstvima
helenskog sveta) i "nastavak" olimpizma iz perioda njihove romanizacije.
Kubertenu je bilo jasno da samo u rukama najmoćnijih imperijalističkih sila
Evrope moderni olimpizam može da dobije kolonijalni karakter i zato je, protivno
volji Grka, nastojao da po svaku cenu spreči da se buduće olimpijske igre
održavaju na "svetoj" grčkoj zemlji. Kuberten se plašio da će kulturne tradicije
helenske civilizacije na tlu novovekovne Grčke, koja nije bila imperijalna sila i
koja je u novouspostavljenim olimpijskim igrama videla potvrdu svoje slobode i
nacionalnog dostojanstva, dovesti u pitanje osnovnu intenciju njegove olimpijske
ideje - koja je trebalo da postane glavno ideološko oruđe evropskog kapitala za
vođenje uspešne kolonijalne politike. On je znao da je bez podrške evropskih
kolonijalnih metropola njegova olimpijska ideja mrtva. Kubertenovo prihvatanje
da Atina bude organizator prvih Olimpijskih igara modernog doba, kao i
prihvatanje da Grk Demetrius Vikelas bude prvi predsednik MOK-a, samo su bili
taktički (iznuđeni) potezi da bi se iskoristilo "sveto" grčko tle, kao simbolični
prostor hiljadugodišnjeg olimpizma, za pokretanje modernog olimpijskog
zamajca, da bi i to antičko kulturno nasleđe konačno prešlo u ruke evropskih
kolonijalnih sila. Bez preterivanja se može reći da je Grčkoj u novom veku oteto
pravo da na svom tlu organizuje olimpijske igre koje joj legitimno pripadaju, isto
kao što su joj oteta brojna antička blaga koja se nalaze po muzejima i privatnim
zbirkama u evropskim kolonijalnim metropolama. Otuda ne čudi što Kuberten nije
41
pruža „jednake mogućnosti“ u „borbi za mesto pod suncem“. Treba stvoriti utisak,
uprkos onome što se dešava u životu, da čovek uvek iznova ima mogućnosti da
stekne najviše vrednosti kapitalizma ukoliko se „pošteno bori“, što znači ukoliko
poštuje vladajući poredak. Kuberten nastoji da dokaže da nema poraženih, tačnije,
da je poražen samo onaj ko je prestao da se bori. Konkurencija, na osnovama
zakona prirodne selekcije, trebalo je putem sporta da postane osnovna integrišuća
ideološka snaga kapitalističkog društva i kao takva najvažniji duhovni oslonac
ljudi. Sa njom je ljudska egzistencija trebalo da dobije pravi i konačni smisao.
UTICAJ HELENIZMA
sastoji iz dva dela – tela i duše (soul): postoje tri (dela) – telo, duh (mind) i
karakter; nije duh taj koji stvara karakter, već je to telo. Čovek antike je to znao, a
mi to sa dosta muke ponovo učimo.“ (93)
Držeći, iste godine, predavanje u „Parnassus“ klubu u Atini, Kuberten deo
govora posvećuje antičkim gimnazijama: „Život u gimnazijama bio je izvanredan
kompromis između dve suprotne snage koje se bore u čoveku, koji je tako teško
ponovo uspostaviti kada se njihova ravnoteža jednom poremeti. Tamo su mišići i
ideje živeli u bratskoj zajednici, i izgleda da je ta harmonija bila tako savršena da
je čak uspela da ujedini mlade i stare. Vaši preci nisu poznavali, kao opšte pravilo,
ni ekstravaganciju mladića ni mrzovoljnost starih: umetnost življenja bila je na
vrhuncu, a način umiranja sasvim je prirodno sledio iz njega; ljudi su znali da žive
bez straha i da umru ne žaleći zbog nepromenljivog grada i religije koja nije mogla
biti dovedena u pitanje – nešto što – avaj! – mi više ne znamo.“ (94)
Ovakvi očajnički vapaji za antičkim vremenom nisu karakteristični samo
za Kubertenovo pred-olimpijsko stvaralaštvo. U svojoj nadahnutoj „Odi sportu“
iz 1912.godine (koju će, pod pseudonimom „G.Hohrod et M.Eschbach“, poslati
na konkurs duhovnih ostvarenja u slavu olimpijskih igara koji je sam ustanovio),
Kuberten, u prvoj strofi, piše: „O, Sportu, zanosu bogova, destilacijo života! U
sivoj dolini današnjeg života, neumornog u uzaludnoj muci, ti se iznenada
pojavljuješ kao blistavi glasnik nestalih vekova, onih vekova kada je čovečanstvo
moglo da se osmehuje...“ (95) U istom tonu Kuberten će pisati i govoriti do kraja
života. Navodeći 1929.godine misao iz svoje „Opšte istorije“ („Histoire
universalle“) da je helenizam „iznad svega kult humanosti u njegovom
postojećem životu i njegovo stanje ravnoteže“, Kuberten se suprotstavlja
religijama koje obećavaju sreću čoveku posle smrti. U antičkoj Grčkoj je, po
njemu, sam postojeći život bio sreća. On navodi reči Albera Tibodea (Albert
Thibaudet) da se (uobičajeni) religiozni život „sastoji u učenju knjiga napamet“, a
da je grčka religija – „religija bez knjiga“. (96)
Što se tiče odnosa između antičkog i modernog sporta, Kuberten smatra
da je „moderni sport po nečemu iznad, a po nečemu ispod antičkog sporta. On je
iznad, zbog njegovih visokorazvijenih instrumenata, a ispod, zbog nedostatka
filozofske osnove, uzvišenog cilja, čitavog patriotskog i religioznog aparata koji je
nekad okruživao festivale mladosti.“ (97) Isto tako, Kuberten smatra da bi moralni
lik sportiste modernog vremena trebalo da odgovara antičkom idealu sportiste. U
svom radu iz 1910.godine, posvećenom „Modernoj Olimpiji“, Kuberten
konstatuje: „Moralne kvalifikacije (sportiste) u antičkom dobu bile su uslovljene
religioznim zahtevima. Verujemo da će se to opet samo nametnuti u našem
vremenu. Kako olimpijade stiču sve veći ugled, tako će se razvijati pokret da im se
ukaže poštovanje (ako tako može da se kaže) (moralnim) čišćenjem učesnika i
stvaranjem prave elite koja je dostojna takve izuzetne prilike.“ (98)
U Kubertenovim spisima, antičke olimpijske igre pojavljuju se kao
religiozni kult u kome dolaze do izražaja najviše ljudske vrednosti. Posebno se
insistira na estetskim detaljima kao što je skladnost, telesna lepota, ritam pokreta...
47
Stiče se utisak da su antičke olimpijske igre bile festival baleta na kome su mogli
da učestvuju samo oni koji su imali idealnu telesnu proporciju i istančani
umetnički duh. Isto tako, Kuberten neprestano podvlači visoke moralne vrednosti
učesnika, „viteški duh“ koji je, po njemu, bio osnovna odlika ovog „festivala
mladosti“.
Čitajući Gardinera (Gardiner), Harisa (Harris) i druge istoričare, možemo
da vidimo da su borilački ili brutalni „sportovi“ bili najpopularniji događaj na
antičkim olimpijskim igrama – što se teško uklapa u Kubertenovu romantičnu
sliku antičkih olimpijskih igara. Indikativno je da Kuberten u svojim brojnim
radovima o antičkom „sportu“ nigde ne pominje najpopularniji „sport“ tog
vremena – pankration - koji bi, po Gradinerovom opisu, pre spadao u keč-ez-keč-
ken, nego u džiu-džicu. (99) Interesantno je, isto tako, da Kuberten ne pominje da
antička olimpijska pravila nisu zabranjivala udaranje protivnika dok je ovaj
bespomoćno ležao na zemlji – što nije baš „viteški“ običaj. (100) Pored toga, kod
Kubertena nema reči o borilačkim tehnikama koje su primenjivane na antičkim
olimpijskim igrama i koje podrazumevaju lomljenje udova, prstiju, zadavanje
udarca laktom kojim su lomljena rebra, kao ni o tome da je ubistvo protivnika bio
sastavni (i uobičajeni) deo antičkih olimpijskih igara.
Glavni razlog što Kuberten sa takvim oduševljenjem piše (govori) o
antičkim olimpijskim igrama je taj što je na njima vladao beliciozni duh. Kuberten
je nastojao da prikrije neke strane antičkog „sporta“ (brutalnost, pre svega), da bi u
potpunosti prihvatio njegovu suštinu nastojeći da od antičkih olimpijskih igara
stvori prototip modernih olimpijskih igara, prikazujući ih u romantičnom svetlu -
poput srednjovekovnog viteštva. Antički robovlasnici, srednjovekovni feudalci i
njihovi vitezovi-najamnici, kolonijalni osvajači, Tjerovi dželati, Hitler i njegovi
„nad-ljudi“ – svi se oni, u Kubertenovim spisima, pojavljuju kao herojske ličnosti.
Manija da od tlačitelja i ubica pravi romantične „heroje“ predstavlja jedan od
glavnih Kubertenovih „doprinosa“ istoriografiji.
Bila bi velika greška ukoliko bismo prevideli značaj helenske kulture za
razvoj Zapadne civilizacije. Ne bi bila ništa manja greška ukoliko bismo
idealizovali helensko doba i proglasili ga za najviši izazov čoveku modernog doba.
Evo šta o tome piše Haris: „Ali, nastojanje da se (stari) Grci idealizuju može lako
da pređe svaku meru. Posebno su u devetnaestom veku učeni ljudi koji su se bavili
klasikom bili skloni da pišu kao da Atinjanin Periklovog doba teško može da učini
nešto loše u poređenju sa čovekom iz bilo kog drugog vremena ili mesta, i ta
ružičasta slika ponekad se uzima da bi se prikazala grčka atletika, kao i druge
oblasti njihovog života. To nije tačno.“ (101) I dalje: „Koliko god da smo
oduševljeni sportskom scenom iz tih vremena, moramo priznati da je to bio deo
takvih odnosa za koje niko ne bi želeo da se ponove.“ (102)
Kubertenova misao je u suštini pozitivistička. Kad pravi „kritičke izlete“
on nikada ne kritikuje vladajući poredak sa aspekta ideje budućnosti i čoveka kao
slobodarskog bića. Njegova kritika postojećeg sveta svodi se na nastojanje da se
učvrste njegovi temelji. Pri tom, Kuberten se poziva na idealizovanu predstavu
48
antičkog sveta. Ona postaje slika „srećnog sveta“ i kao takva najviši izazov. Za
Kubertena se, kada je reč o istorijskom razvoju društva, ništa bitno nije dogodilo
otkada je starogrčki „genije“ stvorio helenski svet. Antičko robovlasničko društvo,
feudalno i građansko društvo stavljeni su u istu „istorijsku“ ravan. Od antičkog
vremena menjaju se samo oni koji su pobeđeni i poraženi, što znači da poredak
klasne dominacije i njegova priroda ostaju nepromenjeni. Govoreći o Francuskoj
građanskoj revoluciji Kuberten konstatuje da se „promenila samo forma, suština je
ostala ista“, jer „još ima, i nesumnjivo će uvek biti, snažnih i slabih, pobednika i
onih koji se bore za pobedu“. (103) Za Kubertena i feudalno društvo je po svojoj
prirodi „demokratsko“, iako ne u toj meri kao što je to građansko društvo. Što se
tiče antičkog društva, u njemu je već postojalo sve ono što bi trebalo da bude
stvoreno u modernom društvu.
Kuberten odstupa od svog pozitivističkog metoda samo zato da bi dokazao
da su najveći ideali „ljudskog“ već ostvareni u prošlosti, što znači da ne treba da
„fantaziramo“ o budućem (pravednom) svetu, nego da se obratimo prošlosti u
kojoj je stvoreno sve ono čemu treba da težimo. Umesto stvaranja novog sveta u
kome će ideali ljudskog biti ostvareni, Kuberten insistira na „usavršavanju“
postojećeg sveta polazeći od idealizovane prošlosti. Naravno, reč je samo o onoj
prošlosti kojom se može dokazivati neminovnost uspostavljenih odnosa
dominacije. Borba čoveka za slobodu, njegov kritičko-menjalački odnos prema
svetu isključen je iz Kubertenove „istorije“ čovečanstva.
U stvaranju svoje olimpijske ideje Kuberten je bio na praktično-
političkim pozicijama. On nikada nije uspeo da prodre u bit građanskog društva i
da otkrije nove mogućnosti razvoja koje je čovek u njemu stvorio. To je jedan od
osnovnih razloga što je Kuberten neprestano insistirao na idealizovanoj predstavi
helenskog društva i antičkih olimpijskih igara. Kubertenova koncepcija sporta
daleko je iza mogućnosti razvoja sporta koje su stvorene u građanskom društvu.
On, naime, nije shvatio da je sport tek u građanskom društvu dosegao svoju bit i
postao posebna društvena pojava. Glavni razlog za to je Kubertenov odnos prema
čoveku. On je sveo čoveka na zver, s jedne strane, i na „masu“ podanika, s druge
strane – što znači da u njegovoj olimpijskoj filozofiji čovek nije emancipovana
individua i kao takav konstitutivni deo građanskog društva. Polazeći od takve
odredbe čoveka, Kuberten nastoji da razvije Arnoldovu pedagogiju koja se, na taj
način, svodi ne na razvoj ljudske, već na razvoj religiozno-fanatične svesti. U
Kubertenovoj koncepciji sport se, kao u staroj Grčkoj, nije emancipovao od
religije, što znači da je ljudska svest, izrasla u određenim društvenim uslovima,
pre svega i zauvek podređena „višoj sili“ koja se ne može dovesti u pitanje. I za
Kubertena, kao i u antičkim vremenima, uspostavljeni svet postaje zauvek zadati
svet u kome je čovek večno podređen božanstvima. Moguća je borba između ljudi
po zadatim pravilima prirodnog (božanskog) poretka, ali ne i borba čoveka protiv
bogova. Stoga, čovek ne može kao čovek, što znači kao svesno i slobodno biće, da
stvara svoj svet. Razumno delanje, po toj koncepciji, ne znači drugo nego nastojati
delati u skladu sa vladajućim zakonitostima. Po Kubertenu, olimpijske igre nisu
49
KUBERTEN I KOLONIJALIZAM
statua i govorancijama u šinjelima? Ma hajte! Postoji samo jedan kult koji je danas
u stanju da stvori neku vrstu stalnog građanskog jedinstva i to je kult koji će se
razviti oko mladalačkog vežbanja, simbola rasne izdržljivosti i nacionalne nade.“
(Pod.Lj.S.) (127) Što se tiče „potreba vremena“ i Kubertenovog predloga da bi
„napor pre svega trebalo usmeriti prema pravednijoj raspodeli i nagrađivanju
rada“, ne radi se ni o čemu drugom nego o taktičkom potezu kapitalista da većim
nadnicama stišaju gnev radnika da bi se lakše obračunali s revolucionarnim
radničkim pokretom.
Kada je reč o Kubertenovom zalaganju za „takvo obrazovanje koje će biti
svima pruženo i koje neće više biti monopol manjine“, treba reći da se ovde radi o
obrazovanju koje bi trebalo da se pruži radnicima na „radničkim univerzitetima“
koji, po Kubertenovoj zamisli, nisu ništa drugo nego sredstvo vladajuće klase za
prevaspitavanje „buntovnih“ radnika u lojalne građane. To nisu bile institucije u
kojima je trebalo da radnici razvijaju svoje stvaralačke moći, kritičko-menjalački
um i slobodarsko dostojanstvo, već geta u kojima je trebalo uništiti klasnu
samosvest radnika i od njih stvoriti „civilizovane“ robove. Da je Kuberten stvarno
bio za radničke univerzitete, onda bi prihvatio i radnička sportska udruženja kao
legitimni oblik radničkog organizovanja i prosvećivanja. Jedan od glavnih razloga
što je Kuberten bio oduševljen Hitlerom bio je taj što su nacisti, čim su došli na
vlast, ukinuli radnička sportska udruženja i pohapsili (kasnije likvidirali u
koncentracionim logorima) njihove vođe, da bi sport sveli na oruđe za stvaranje
arijevske „nadrase“. Desilo se ono na čemu je Kuberten decenijama insistirao:
sport je iskorišćen kao oruđe za izgradnju „gvozdenog tela“ i „gvozdene volje“,
što su bile glavne odlike njegove „elite“ pobednika koja je trebalo da pokori svet.
U pismu od 14.decembra 1918.godine, Kuberten, između ostalog, piše:
„Alfa i omega svega što je prethodno bilo rečeno je razlika, koja uvek iznova mora
da bude podvučena, između telesnog vežbanja kao nužnog oruđa telesne
kompenzacije, i telesnog vežbanja kao stvaranja moralne i nacionalne snage. U
prvom slučaju ono, jednostavno, pomaže uravnoteživanju usmerenog i dobro
doziranog kretanja mladića ili čoveka čiji je život bez mnogo kretanja, ili previše
ispunjen umnom aktivnošću; tada ono igra istu ulogu s obzirom na zdravlje
pojedinca, kao što je policajac igra s obzirom na javnu bezbednost. U drugom
slučaju, telesno vežbanje – ukoliko se shvati i primeni na određeni način – može
pomoći da se iskuje karakter, obnovi zajednica, pa čak, u demokratskim
vremenima, da postane spona između različitih društvenih klasa. Na taj način, ono
izlazi van njegovih uskih fizioloških granica, utvrđuje se u centru obrazovanja
između psihologije, s jedne strane, i umetnosti, s druge, i postaje glavni faktor u
opštem progresu. Tako je bilo u staroj Grčkoj; tako je skoro postalo u srednjem
veku; ono je, takvo, ponovo nastalo u u novom veku, prvo nesvesno kod Anglo-
Saksonaca u vreme Kingslija i Tomasa Arnolda, a zatim u čitavom svetu, i na
konačan način posle obnavljanja olimpijskih igara, kako je najavljeno u Parizu
1894.“ (Pod.Lj.S.) (128)
57
reči – (da se) stiša nataloženi gnev, nagomilana mržnja koja stvara
uznemiravajuću ’podlogu’ novog tla koje se formira.“ (Pod.Lj.S.) (132) Stoga bi,
nastavlja Kuberten, trebalo „najhitnije otvoriti školu praktičnog viteštva za
omladinu, školu u kojoj će se učiti da uspeh može biti postignut jedino s
odlučnošću i istrajnošću, i da može biti posvećen jedino putem čestitosti i
lojalnosti. A ta škola će biti sport“. (Pod.Lj.S.) (133) Kuberten, u istom tonu, dalje
piše: „Sada život proleterske mladeži mora da bude obuzet traženjem zadovoljstva
u sportu. Ovo je nužno stoga što je on najjeftinija zabava koja najbolje odgovara
principu jednakosti, najdelotvornije je sredstvo protiv alkohola i najproduktivnije
deluje u ovladavanju i kontrolisanju energije.“ (Pod.Lj.S.) (134)
Radi se samo o delu materijala koji nedvosmisleno ukazuje da se ne radi
ni o čemu drugom nego o Kubertenovom razrađivanju taktike borbe vladajuće
klase protiv revolucionarnog radničkog pokreta – u vreme duboke ekonomske i
političke krize u kojoj se našlo kapitalističko društvo nakon Prvog svetskog rata. O
tome Urlike Prokop: „Kao što je pokazano, ’zadivljujuće proročanstvo genijalnog
istoričara’ nije se, u stvari, pre svega odnosilo na radničku klasu, nego na
pripremanje buržoaske mladeži za imperijalističke ciljeve. Tek posle Ruske
revolucije – 1918. – on počinje, u svom obrazovnom sistemu, da pridaje značajnu
ulogu ’moralnom razvoju’ radničke klase. Kuberten je spoznao ’snagu radničke
klase’, ali samo da bi je, u svom obrazovnom modelu, na različite načine suzbijao.
Stvarno je neshvatljivo odakle autorima u DDR-u (i ne samo u DDR-u, prim.aut.)
hrabrosti za stvaranje njihove slike o Kubertenu.“ (135)
Očigledno je da je za Kuberten sport ne samo legalno i legitimno političko
oruđe u borbi za vlast, već ekskluzivno političko oruđe buržoazije za očuvanje
kapitalističkog poretka. Maksima da „sport nema veze sa politikom“ nije za njega
značila ništa drugo nego da sport ne sme biti „uprljan“ u svakodnevnoj politici –
da bi bio pouzdano sredstvo za ostvarivanje strateških ekonomskih i političkih
ciljeva vladajuće klase. To je glavni razlog što je Kuberten uporno nastojao da
sačuva „nezavisnost“ Međunarodnog olimpijskog komiteta u odnosu prema
kapitalističkim državama. „Olimpijski pokret“, po Kubertenu najvažnija institucija
kapitalističkog poretka, „zadužen“ je da sačuva temeljne odnose i vrednosti
kapitalizma, i stoga mora ostati iznad trenutnih i parcijalnih političkih interesa i
sukoba. Članovi MOK-a su „poverenici olimpijske ideje“, što znači da je njihova
uloga da doprinesu ostvarivanju dugoročnih strateških interesa buržoazije, a ne da
se izgube, kao predstavnici određenih država i političkih grupa, u svakodnevnim
političkim obračunima. Zato su članovi MOK-a mogli da budu samo provereni
antikomunisti rešeni da svoj život posvete obračunu s međunarodnim radničkim
pokretom. To je glavni razlog što „velike demokrate“, odgojene na tradicijama
predstavničkih sistema, nisu „pravili pitanje“ o formalnom (nedemokratskom)
statusu MOK-a. Oni su više verovali u Kubertenov fanatični antikomunizam nego
u demokratske institucije.
U Kubertenovoj olimpijskoj filozofiji „olimpizam“ je, zapravo, nova
religija, a olimpijski pokret svojevrsna sekta. U tom smislu, MOK postaje nova
59
ujedinila oko gospodina Tjera. Armija je bez oklevanja ispunila svoju tešku
misiju.“ (139)
Evo šta Marks, savremenik Pariske komune, piše u „Građanskom ratu u
Francuskoj“, pre svega o „ubistvu plemenitog Lekonta i Klemana Tomasa“:
“Jedan od bonapartističkih oficira, general Lecomte, koji je učestvovao u noćnom
napadu na Monmartr, naređivao je četiri puta 81. linijskom puku da puca na
nenaoružani gomilu na Trgu Pigal; kada su trupe odbile da izvrše njegovo
naređenje, on ih je kao pomaman ispsovao. Umesto da streljaju žene i decu,
njegovi sopstveni ljudi streljali su njega samoga. (...) Isti ljudi pogubili su i
Clementa Thomasa, koji je ’igrao jednu od najgnusnijih dželatskih uloga’ u
’junskom pokolju radnika’ 1848.“ (140)
Što se tiče „orgija i lakrdija Komune“, evo jednog detalja koji upućuje na
život u Parizu u vreme Komune: „Preobražaj koji je Komuna izvršila u Parizu
zaista je dostojan divljenja. Ni traga više od razvratnog Pariza Drugog carstva.
Pariz nije više bio zborište britanskih lendlordova, irskih apsentera, američkih
bivših vlasnika robova i skorojevića, ruskih bivših vlasnika kmetova i vlaških
bojara. U mrtvačnici nije više bilo nađenih leševa, nije više bilo noćnih provala i
gotovo nije više bilo krađa; posle februarskih dana 1848, prvi put su opet ulice
Pariza bile zaista sigurne, i to bez ikakve policije. (...) Kokote su pošle tragom
svojih pokrovitelja-stubova porodice, religije i pre svega svojine, koji su pobegli.
Na njihovo mesto izbile su opet na površinu prave žene Pariza – hrabre, plemenite
i požrtvovane, kao žene antičkog doba. Sav prožet sjajem oduševljenja zbog svoje
istorijske inicijative, Pariz je radio, mislio, borio se, prolivao krv, i u svome poletu
u stvaranju novog društva gotovo zaboravljao na ljudoždere koji su stajali pred
njegovim kapijama.
A sad, nasuprot tom novom svetu u Parizu, pogledajte stari svet u
Versaju, tu skupštinu vampira svih pokojnih režima, legitimista i orleanista,
željnih da jedu od lešine naroda – s repom od prepotopskih republikanaca, koji su
svojim prisustvom u skupštini sankcionisali pobunu robovlasnika...“ (141)
A „masakr u toku poslednjih dana“ Komune i „njen gnusni i bestijalni kraj
u krvi i petroleju...“? O tome Marks piše: „Kad je Thiers, kao što smo videli, već
na početku rata uveo humani običaj streljanja zarobljenika-komunara, Komuni nije
ostalo ništa drugo za zaštitu života tih zarobljenika nego da pribegnu pruskom
običaju uzimanja talaca. A život tih talaca bio je više puta proigran neprestanim
streljanjem zarobljenika od strane Versajaca. Kako su oni mogli biti dalje šteđeni
posle krvavog pokolja kojim su Mac-Mahonovi pretorijanci proslavili svoj ulazak
u Pariz? Zar je trebalo da se i poslednja brana bezobzirnom divljaštvu buržoaskih
vlada – uzimanje talaca – izvrgne u ruglo? Stvarni ubica nadbiskupa Darboya jeste
Thiers. Komuna je mnogo puta nudila nadbiskupa i čitavu gomilu popova u
zamenu za jednog Blanquija, koji je tada bio u Thiersovim rukama. Thiers je
uporno odbijao. On je znao da će Blanquijem dati Komuni glavu, dok će
nadbiskup njegovim ciljevima najbolje poslužiti kao – leš.“ (142)
61
KUBERTENOV PATRIOTIZAM
odbacuje čim se u građanskom ratu rasplamti klasna borba. Klasna vladavina nije
više u stanju da se skriva pod nacionalnom uniformom: nacionalne vlade su složne
u borbi protiv proletarijata!“ (Pod.K.M.) (148)
Kuberten govori u ime Francuske, ali ne slobodarske Francuske, koja sa
„Marseljezom“ korača u budućnost, već reakcionarne i imperijalističke
Francuske. U svojim prvim spisima, kao i sa svojom prvobitnom olimpijskom
praksom, on insistira na tome da Francuska nanovo postane stegonoša „evropske
civilizacije“ u njenoj borbi za svetsku dominaciju. Razvoj protivurečnosti na
evropskom prostoru i opasnosti koje se nadvijaju nad kapitalističkom Evropom
dovode do toga da se Kuberten sve više brine za Evropu. Karakterističan je period
nakon Prvog svetskog rata: „internacionalista“ Kuberten kruži Evropom savetujući
evropsku reakciju kako da se efikasno obračuna s radničkim pokretom. Strah od
međunarodnog radničkog pokreta goni Kubertena da se bori za ujedinjenje
evropske plutokratske „elite“.
Kuberten će izložiti svoju evrocentrističku koncepciju u radu „Où va
l’Europe?“ („Kuda ide Evropa?“) objavljenom 1923. godine. Kuberten: „Evropa
je, u drugoj polovini XIX veka, u očima sveta u svemu bila nadmoćna. Ona je bila
’učiteljica sveta’.“ (149) U međuvremenu, zahvaljujući krizi koja je nakon Prvog
svetskog rata zahvatila Evropu i sve ubrzanijim razvojem SAD i Japana i njihovoj
sve agresivnijoj politici u svetu, Evropa je na putu da izgubi svoj primat. Šta bi
trebalo da se uradi? „Realistični“ Kuberten smatra da se, pre svega, mora
uspostaviti „društveni mir“ u revolucionarno uzavreloj Evropi. Da bi se to
postiglo, potrebno je da proletarijat prihvati vladajući poredak, a privilegovane
klase ograničenja. To je, u postojećim vremenima, „alfa i omega svakog
socijalnog mira“ – konstatuje Kuberten. (150) Radi se o uspostavljanju „nove
socijalne države“ – „to je jedini put izlaska iz paradoksalne situacije koja je
prouzrokovana ratom, kao što je, isto tako, jedina mogućnost za Evropu da ponovo
krene putem progresa i civilizacije“. (151) Polazeći od toga, Kuberten se priklanja
najpre onom evropskom režimu koji je najefikasniji u obračunu s radničkom
klasom i čija snaga pruža najveća uveravanja da će biti na nivou zadatka koji pred
njega postavlja „evropska civilizacija“.
Evropa je, za Kubertena, samo moderni pojavni oblik helenskog sveta koji
je bio izdeljen na gradove-države (polis) koji su se borili među sobom za
dominaciju, ali su bili ujedinjeni u borbi protiv „varvara“. „Superiornost rase i
njena sudbina“ bili su za njih izazov koji je prevazilazio partikularne državne
interese. Kuberten: „Grčka je bila konfederacija gradova u osnovi koje je nastala
jedna ideja, ona o superiornosti rase i njenoj predodređenosti. Samo to je bilo
dovoljno pa da se trenutno zaborave razlike, da padnu barijere i da se protiv tuđina
digne jedna trenutno ujedinjena Grčka; ali, to su bili plodovi njihovog genija...“
(152) Kubertenov odnos prema Pariskoj komuni i njegova podrška fašističkom
režimu u Nemačkoj ukazuju na to, da njemu nije bilo stalo do emancipacije ljudi
kao pripadnika određene nacije ili rase, već da je za njega borba za naciju i rasu
zapravo poziv evropskoj buržoaziji da se obračuna s radnicima i krene u nove
64
KUBERTENOVA PEDAGOGIJA
borbenog karaktera, što znači volje za pobedom koja treba da ga goni na ulaganje
sve većeg borilačkog napora. Civilizovanje čoveka ne podrazumeva
prevazilaženje „životinjskog“ u čoveku, već njegov razvoj. Kubertenov
„civilizovani čovek“ nije ništa drugo nego zver koja se neprestano bori protiv
drugih zveri za „mesto pod suncem“, ponašajući se po vladajućim pravilima zbog
straha od kazne, što bi trebalo da omogući održanje i razvoj uspostavljenog
poretka. I za Kubertena „čovek je čoveku vuk“, što znači da je i on nastojao da
svede čoveka na prototip građanina kapitalističkog sveta koji odgovara grabljivoj i
krvoločnoj zveri. Jer, otkada je vučija priroda prirodna podloga „životinjskog“ u
čoveku?
To je glavni razlog što Kuberten stavlja dete u takve odnose u kojima ono
mora da se bori protiv drugih: motiv za razvoj „gvozdenog tela“, kao i „gvozdenog
karaktera“ čovek stiče u borbi za preživljavanje. Sport, kao autentično simuliranje
borbe za opstanak u kapitalističkom društvu, trebalo je da postane osnovno
vaspitno sredstvo za stvaranje takvog čoveka (građanina) koji će vladajuće odnose
koji se zasnivaju na „prirodnoj selekciji“ prihvatiti kao svoju prirodnu sredinu. I u
Kubertenovoj koncepciji čovek ne stvara svoj, dakle ljudski svet, nego se
neprestano prilagođava postojećem svetu - upravo ono što čini životinja. U tom
smislu, čovek nije u stanju da se, kao čovek, odnosi prema uspostavljenom svetu,
već je taj „odnos“ zauvek zadat „prirodnim poretkom“ na kome se zasnivaju
društveni odnosi.
Kuberten insistira na takvom vaspitnom sistemu koji bi trebalo da detetu
usadi takav karakter i svest (vaspitanje pre obrazovanja) koji će postati idealno tlo
za razvoj „praktične filozofije“ kojom čovek treba da se rukovodi u
svakodnevnom životu. Radi se o nastojanju da se čovek još u detinjstvu fanatizuje
i da se na taj način ukine svaka mogućnost „udvajanja“ čoveka, što znači
mogućnost da stekne individualnu (ljudsku) samosvest. U tom smislu,
Kubertenova vaspitna koncepcija može da se shvati kao jedan od oblika
sistematskog fanatizovanja ljudi. U njoj se samo prividno radi o razvoju ljudskih
sposobnosti; zapravo, reč je o primoravanju čoveka, svedenog na objekt vladajuće
(samo)volje, da bespegovorno izvršava zahteve koji su pred njega postavljeni.
Kuberten ne teži da pasivizuje ljude, već da im razvije aktivističku svest i
da ih uključi u odbranu vladajućeg poretka – što je jedan od najvažnijih elemenata
Arnoldove pedagogije. U tom smislu, Kuberten se ne zadovoljava „običnom“
religioznom svešću. On hoće da uspostavi novu religiju koja odgovara antičkoj
religiji koja je bila religija „bez knjiga“. Po njoj, ljudi treba da se bore za
uvećavanje njihovog ovozemaljskog materijalnog bogatstva i da u tom životu
pronađu zadovoljstvo i smisao. Sve za čim mogu i za čim bi trebalo da teže već je
postojalo ili postoji na zemlji. Kubertenov „bog“ ne nalazi se na nebu, nego u
utrobi kapitalističkog društva. To je „bog“ koji ne čuje vapaje bespomoćnih, nego
urlike pobednika.
Interesantno je da ova Kubertenova „jeres“ neće zasmetati klerikalnim
krugovima, kao ni, uostalom, kraljevima, prinčevima, gospodi – sve „dobrim
66
mogu da stvorim novi svet. Moja pedagogija je nemilosrdna. Mekoća mora biti
odlučno odstranjena. U mojim ordensburgen (srednjovekovna utvrđenja nemačkih
ritera-osvajača, prim.aut.) će izrasti omladina koja će prestraviti svet. Hoću
moćnu, gospodarsku, odvažnu, nemilosrdnu omladinu. Kod nje ništa ne sme da
bude slabo i nežno. Slobodna, veličanstvena zver uvek iznova mora da seva iz
njihovih očiju. Hoću da moja omladina bude snažna i lepa. Upotrebiću sve
moguće fizičke vežbe da bih je izgradio. Hoću atletsku omladinu. To je prvo i
najvažnije. Na taj način ukidam hiljade godina dosadašnjeg ljudskog razvoja. Tako
imam čisti, plemeniti prirodni materijal pred sobom. Tako mogu da stvorim novo.
Neću nikakvo intelektualno obrazovanje. Znanjem upropašćujem
omladinu. Najradije im dopuštam da uče samo ono što oni, sledeći svoj igrački
nagon, slobodno voljno usvajaju. Ali, da ovladaju sobom, to moraju naučiti.
Moraju mi naučiti da u najtežim probama pobede strah od smrti. To je stupanj
herojske omladine. Na njemu izrasta stupanj slobodnih ljudi, koji su mera i
središte sveta, stvaralački ljudi, ljudi-bogovi. U mojim ordensburgen će divni
bogo-čovek koji gospodari sobom stajati kao slika kulta i pripremati omladinu za
dolazeći stupanj muške zrelosti.“ (160)
Hitler na sličan način piše u „Mein Kampf“-u: „Narodna država nije čitav
svoj obrazovni rad u prvom redu utemeljila na upumpavanju golog znanja, nego
na odgajanju, kao dren, zdravog tela. Tek onda dolazi na red izgradnja duhovnih
sposobnosti. Narodna država mora poći od pretpostavke da je jedan ne baš naučno
obrazovan, ali zato telesno zdrav čovek sa dobrim, čvrstim karakterom, ispunjen
odvažnošću i snažnom voljom, vredniji za narodnu zajednicu nego jedan umni
slabić.“ (161)
I Kuberten polazi od maksime „u zdravom telu zdrav duh“ (mens sana in
corpore sano), ali je to daleko od bilo kakvog „objektivističkog“ pristupa.
„Zdravo“, „snažno“, „lepo“ su atributi samo onog tela koje je svedeno na oruđe za
ostvarivanje interesa vladajućeg oligarhije. Nije, dakle, suština u izgradnji zdravog
tela, već o takvoj izgradnji tela sa kojom će biti uništena ljudska, a izgrađena
fanatična podanička svest. „Zdravo telo“ u Kubertenovoj, kao i u nacističkoj
verziji, pre svega podrazumeva čoveka koji je „oslobođen“ mašte i uma.
Ironija je da je Kuberten, koji je po svojoj telesnoj konstituciji bio
suprotnost prototipu mišićavog sportiste-pobednika („elite“), postao duhovni vođa
olimpijskog pokreta. Isto je sa Hitlerom, Gebelsom, Geringom, Himlerom,
Ajhmanom - koji su, kao vođe „arijevske rase nadljudi“, bili, po svojoj telesnoj
konstituciji, karikatura „natčoveka“ koji je bio osnov za izgradnju rasne
samosvesti Nemaca.
Kada se ima u vidu suština Kubertenove „korisne pedagogije“ (pédagogie
utilitaire), onda nimalo ne iznenađuje što je Kuberten bio oduševljeni propagator
boksa koji, bez ikakve sumnje, zauzima ubedljivo prvo mesto na njegovoj lestvici
poželjnih sportova. Šta je to Kuberten pronašao u ovom „finom muškom sportu“
(162) koga su se, već u Kubertenovo vreme, mnogi odricali kao krvavog rituala
koji je nedostojan čoveka? I kada je u pitanju boks Kuberten samo poštuje
68
ljudski izazov prevazići svoje moći, nego pobediti druge; nije savladavanje
problema koji se postavljaju pred čoveka u njegovoj borbi za opstanak i slobodu,
nego borba protiv drugih ljudi. Verovanje čoveka u sopstvene moći uslovljeno je
razvojem njegove borbene volje – koja se formira u borbi između ljudi za
dominaciju i opstanak. Budući da pobeda jednog predstavlja poraz drugog, svaka
nova pobeda (poraz) trebalo bi da nagoni čoveka da sa novim žarom krene u borbu
protiv drugih – i tako u beskraj. Kuberten govori o „sopstvenom rekordu“ i o
„najboljem rezultatu“ koji čovek može da postigne, ali se upravo po njegovoj
koncepciji taj rezultat, koji proističe iz nastojanja čoveka da postigne više, ne
vrednuje – ukoliko nije „najbolji“, što znači ukoliko nije pobednički. Tačnije,
pobednički rezultat (koji je, po Kubertenu, već u rukama onih koji su po svojim
telesnim predispozicijama predodređeni da postižu najbolje rezultate/rekorde)
postaje mera obezvređivanja rezultata koje su, kao najviši izraz svojih telesnih
mogućnosti, postigli pripadnici „mase“.
Da je Kuberten „trening i naporan rad“, kao i prevazilaženje sopstvenih
mogućnosti, uistinu postavio kao osnovne preduslove za postizanje rezultata koji
će se vrednovati, onda bi najbolji rezultat bio onaj koji je postignut od strane
čoveka koji je u najvećoj meri uspeo da prevaziđe svoje moći (svoj prethodni
rezultat). Za Kubertena to bi bilo najgore svetogrđe, jer nejednakost nije društveno
uslovljena i ne zavisi od čoveka i njegove produktivističke i stvaralačke prakse.
„Nejednakost u sportu temelji se na pravednosti“ – tvrdi Kuberten. I to je ono
najvažnije: on pre svega nastoji da opravda nejednakost „da ne bi izazivala
nezadovoljstvo“ (potlačenih, naravno). Sport treba da vaspita ljude da nejednakost
prihvate kao normalnu i neminovnu pojavu.
Na osnovu svoje koncepcije nejednakosti, Kuberten gradi pedagogiju
koja se svodi na stvaranje jednoobraznog karaktera ljudi i jednoobraznog odnosa
prema postojećem svetu i budućnosti. Svesnom i organizovanom akcijom radnih
ljudi ne mogu se iskoreniti odnosi nejednakosti u društvu, ali se zato svesnom i
organizovanom akcijom buržoazije (sistem vaspitanja u kome sport zauzima
najvažnije mesto) može iskoreniti kritički odnos potlačenih prema vladajućem
poretku nejednakosti i stvoriti jednoobrazni ljudi. Po Kubertenu, jednoobraznost
karaktera je temelj na kome se zasniva „ljudska individualnost“. Zbog toga on sa
takvim oduševljenjem ističe helenski „sport“, u kome su „mišići bili glavni faktor
u vaspitanju“, kao ideal „sporta“ kome bi trebalo težiti. Duhovna i intelektualna
različitost ne sme da dovede u pitanje nastojanje da se stvore karakterno
jednoobrazni ljudi.
Po Kubertenu, nisu vladajući društveni odnosi, što znači priroda
vladajućeg poretka, ti koji uslovljavaju da različite telesne sposobnosti ljudi
postanu jedan od osnova za uspostavljanje nejednakosti u društvu, već su telesne
različitosti osnovni uzrok njihove društvene nejednakosti. Zbog toga Kuberten
tvrdi da zahtev za uspostavljanjem jednakosti između muškarca i žene nije
protivno samo logici, nego i „poretku stvari“. Kuberten je ono što predstavlja
jednu od osnovnih pretpostavki ljudske različitosti (telesna konstitucija) proglasio
72
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
74