Modul Kesusasteraan Tamil SPM 2022/SMKRM/ILAM

நாடகம் : சிறுவினா (ககள்வி 6)

பயிற்சி 1

காட்சி 1 : கேற்படியாருக்குப் பதக்கத் ததாங்கலை வழங்கியது.

• மேற்படியார் தாேதோக வருதல்.

• வீட்டில் வறுமே ஏற்பட்டதால் வர தாேதோனதாக பிசிராந்மதயாரிடம் காரணம்
கூறுதல்.
• வறுமே என்று வந்த மேற்படியாருக்குப் பதக்கத் ததாங்கமைக் கழற்றிக் தகாடுத்து
உதவுகிறார் பிசிராந்மதயார்.
• மேற்படியாரின் தபாய்மய நம்பியதற்கான காரணத்மதக் கூறுகிறார் பிசிராந்மதயார்.

1. கீழ்க்காணும் பகுதிமய வாசித்து, ததாடர்ந்துவரும் வினாக்களுக்கு விமட எழுதுக.

பிசிராந்மதயார் : எல்ைாரும் நல்ைவர் இந்நாட்டில். எல்ைாரும் தெல்வர்கள் இந்த நாட்டில்.

அரிசி இல்மை என்று மேற்படியார் தொல்லியமத நம்பிமனன் என்றால்,
ஏமழகள் ஒரு சிைர் மதான்றோட்டார்களா என்று எதிர்பார்த்துக்
தகாண்டிருந்தது என் உள்ளம். ஏழலே கதான்றிற்று. நம்பிவிட்டது என்
உள்ளம்.
புைவர் க : ஏமழகள் இருக்க மவண்டுோ” எதற்காக ஐயா?
பிசிராந்மதயார் : எல்ைாரும் நல்ைவர் இந்த நாட்டில். எல்ைாரும் தெல்வர்கள் இந்நாட்டில்.
வாழ்வில் ததால்மை இல்மைமய தவிர ேனேகிழ்ச்சிக்கு வழியுண்டா?
மேற்படியாரின் ஒமர ஒரு தபாய்தாமன நேக்கு விடா நமகப்மப
உண்டாக்கிற்று? எல்ைாரும் நல்ைவர் இந்நாட்டில். எல்ைாரும் தெல்வர்கள்
இந்நாட்டில், தீயவர் சிைர் இருக்க மவண்டும். ஏமழகள் சிைர் இருக்க
மவண்டும். இல்மையானால் ேக்கள் இயக்கம் ேரப்பாலவ இயக்கம்.

(காட்சி 1, பக்கம் 4,5)

i) இச்சூழலில் தவளிப்படும் பிசிராந்மதயாரின் பண்புநைன்கள் இரண்டமனக்

குறிப்பிடுக. (2 புள்ளி)
ii) இச்சூழலில் காணப்படும் இடப்பின்னணி யாது? (2 புள்ளி)
iii) ‘ேக்கள் இயக்கம் ேரப்பாலவ இயக்கம்.’ என்பதன் சூழலுக்மகற்ற தபாருள்
யாது? (2 புள்ளி)
iv) இச்சூழலுக்கான காரணம் யாது? (3 புள்ளி)

1
 Modul Kesusasteraan Tamil SPM 2022/SMKRM/ILAM

விலடகள் :

அ) இரக்கக் குணம் உமடயவர்,

பிறர் நைனில் அக்கமற தகாண்டவர்,

நாட்டுப் பற்றுக் தகாண்டவர்.

ஆ) பிசிராந்மதயார் வீடு / பாண்டிய நாட்டில் ஒரு ததரு

இ) ஏழலே கதான்றிற்று

மேற்படியார் வறுமேயில் வாடுவதாக பிசிராந்மதயார் எண்ணியது.

ேக்கள் இயக்கம் ேரப்பாலவ இயக்கம்

பாண்டிய நாட்டு ேக்களின் தெயல்பாடுகள் உணர்ச்சியற்றமவகளாக இருக்கும்.

ஈ)

• மேற்படியார் தாேதோக வருதல்.

• வீட்டில் வறுமே ஏற்பட்டதால் வர தாேதோனதாக பிசிராந்மதயாரிடம் காரணம்
கூறுதல்.
• வறுமே என்று வந்த மேற்படியாருக்குப் பதக்கத் ததாங்கமை கழற்றிக் தகாடுத்து
உதவுகிறார் பிசிராந்மதயார்.
• மேற்படியாரின் தபாய்மய நம்பியதற்கான காரணத்மதக் கூறுகிறார் பிசிராந்மதயார்.

2
 Modul Kesusasteraan Tamil SPM 2022/SMKRM/ILAM

பயிற்சி 2

காட்சி 4 : தகாலை தெய்யப்பட்ட தபண்ணின் உடலைக் கண்டு அரசி கைங்குதல்

- தகாமை தெய்யப்பட்ட தபண்ணுடல் விசிப்பைமகயில் மவக்கப்பட்டிருக்கிறது.

- பாண்டிய நாட்டு அரசி அவ்வுடமைக் கண்டு கைங்குகிறார்.
- அதற்குப் பிரிராந்மதயார் அரசிக்கு ஆறுதல் கூறுகிறார்

கீழ்க்காணும் பகுதிமய வாசித்து, ததாடர்ந்துவரும் வினாக்களுக்கு விமட எழுதுக.

பிசிராந்மதயார் : சிைந்தி வலை ேலைலயயா தாங்கும்? தெவ்விய

உள்ளம் தீச்தெயல் தாங்குோ? அரசியாமர! அம்மேயாமர!
விமரவில் நீங்கள் இவ்விடத்மதவிட்டு விைகமவண்டும்.
ோண்ட உடமை ேருத்துவர் ஆராய மவண்டும்.
அரசி : உறவின் முமறயார் ஒருத்தரும் இல்மைமய! நாங்களும்
பிரிவது நன்மறா ஐமயா!
பிசிராந்மதயார் : (உரத்த குரலில்)
தாங்காத துன்பத்தால் ொக விருப்போ?
நீங்கி இருந்து நிமைக்க விருப்போ?
(அமனவரும் ஒருபுறம் மபாக, ேருத்துவப் தபண்டிர்
வருகின்றார்கள். பிணத்தின் நிமை ஆராய்கிறார்கள்)
ேருத்துவச்சி : உடல் அழுகிவிட்டது. இன்னும் மவத்திருப்பது கூடாது.
மேலும் வயிற்றுக்குள் இருந்த குழந்மதயும் தெத்துவிட்டது.
அமதயும் எடுக்க மவண்டும்.
பிசிராந்மதயார் : தச்சுப் புைவமரக் தகாண்டு இப்பிணம்மபால் அச்தெடுக்கச்
தெய்ய மவண்டும் மவமைமயப் பாருங்கள்.
(காட்சி 4, பக்கம் 22)

I. இச்சூழலில் தவளிப்படும் பிசிராந்மதயாரின் பண்புநைன்கள் இரண்டமனக் குறிப்பிடுக.

(2 புள்ளி)
II. இச்சூழலில் இடம்தபறும் ெமுதாயப்பின்னணி யாது? (2 புள்ளி)
III. ‘சிைந்தி வலை ேலைலயயா தாங்கும்’ என்பதன் சூழலுக்மகற்ற தபாருள் யாது?
(2 புள்ளி)
IV. இச்சூழலுக்கான காரணம் யாது? (3 புள்ளி)

3
 Modul Kesusasteraan Tamil SPM 2022/SMKRM/ILAM

விலடகள் :

அ) இரக்கக் குணம் உமடயவர்,

பிறர் நைனில் அக்கமற தகாண்டவர்,

கடமேயுணர்ச்சிக் தகாண்டவர்.

ஆ) புைவர் ெமுதாயம் / பிறர் நைத்தில் அக்கமற தகாண்ட ெமுதாயம்

இ) சிைந்தி வலை ேலைலயயா தாங்கும் –

தேல்லிய உள்ளம் தகாண்ட அரசி தகாமை தெய்யப்பட்ட தபண்ணின் உடமைக்

காணும்மபாது ஏற்படுகின்ற துயமரத் தாங்க இயைாது

ஈ)

• தகாமை தெய்யப்பட்ட தபண்ணுடல் விசிப்பைமகயில் மவக்கப்பட்டிருக்கிறது.

• பாண்டிய நாட்டு அரசி அவ்வுடமைக் கண்டு கைங்குகிறார்.
• அதற்குப் பிரிராந்மதயார் அரசிக்கு ஆறுதல் கூறுகிறார்

4
 Modul Kesusasteraan Tamil SPM 2022/SMKRM/ILAM

பயிற்சி 3

காட்சி 7 : அச்ெப் பைலக முறிந்து யாலன ஓலடயில் விழுதல்

- மேற்படியாரும் பிசிராந்மதயாரும் நாட்டு ேக்களின் நிமை குறித்துப் மபசிக்

தகாண்டிருக்கின்றனர்.
- அப்மபாது ஓமடமயக் கடக்கப் மபாடப்பட்டிருந்த பைமக முறிந்து யாமன
ஒன்று ஓமடயில் விழுகிறது.
- அமதச் ொன்றாகக் காட்டி நாட்டின் ேக்களின் நிமைமயத் ததளிவாக
விளக்குகிறார் பிசிராந்மதயார்.

கீழ்க்காணும் பகுதிமய வாசித்து, ததாடர்ந்துவரும் வினாக்களுக்கு விமட எழுதுக.

பிசிராந்மதயார் : அச்ெப்பைமக ஆமனமயத் தாங்கவில்மை மேற்படியாமர

மேற்படியார் : நல்ை எடுத்துக் காட்டு, தேலிந்த உள்ளம் தவம்லேலயத்
தாங்காது. விளங்கிற்று.
பிசிராந்மதயார் : தீயவர் சிைரும் வறியவர் சிைரும் மதான்றத்தான் மவண்டும்
என்று ஏன் தொன்மனன் எனில், இவ்வாறு தீயவர் சிைரும்
நாட்டில் மதான்றினால், வாழ்க்மகயில் சுமவப் பகுதி இது,
சுமவயற்ற பகுதி இது என்று உணர முடியும். அதுேட்டுேன்று,
அப்மபாதுதாமன இன்னும் என்ன மவண்டும் ேக்களுக்கு என்று
நேக்குப் புரியும்.
மேற்படியார் : எல்ைாரும் நல்ைவர், எல்ைாரும் தெல்வர் ஆகிவிட்டார்கள்.
அவர்கட்கு இன்னும் என்தன மவண்டும்?
பிசிராந்மதயார் : வல்ைமே மவண்டும்.
(காட்சி 7, பக்கம் 36)

I. இச்சூழலில் தவளிப்படும் பிசிராந்மதயாரின் பண்புநைன்கள் இரண்டமனக் குறிப்பிடுக.

(2 புள்ளி)
II. இச்சூழலில் காணப்படும் படிப்பிலன ஒன்றமன எழுதுக? (2 புள்ளி)
III. ‘தேலிந்த உள்ளம் தவம்லேலயத் தாங்காது’ என்பதன் சூழலுக்மகற்ற தபாருள்
யாது? (2 புள்ளி)
IV. இச்சூழலுக்கான காரணம் யாது? (3 புள்ளி)

5
 Modul Kesusasteraan Tamil SPM 2022/SMKRM/ILAM

விலடகள் :

அ) சீரிய சிந்தமனயாளர்,

நாட்டு ேக்கள் நைனில் அக்கமற தகாண்டவர்,

உைக வாழ்க்மகயில் இயல்மப அறிந்தவர்.

ஆ) எமதயும் தீர ஆராய்ந்து முடிதவடுக்க மவண்டும் / ஆட்சியாளர்கள் ேக்கள் நைனில்

அக்கமற தகாள்ள மவண்டும்.

இ) தேலிந்த உள்ளம் தவம்லேலயத் தாங்காது –

தேல்லிய உள்ளம் தகாண்ட பாண்டிய நாட்டு ேக்கள் தபருந்துன்பத்மதத் தாங்க
ோட்டார்கள்.

ஈ)

- மேற்படியாரும் பிசிராந்மதயாரும் நாட்டு ேக்களின் நிமை குறித்துப் மபசிக்

தகாண்டிருக்கின்றனர்.
- அப்மபாது ஓமடமயக் கடக்கப் மபாடப்பட்டிருந்த பைமக முறிந்து யாமன
ஒன்று ஓமடயில் விழுகிறது.
- அமதச் ொன்றாகக் காட்டி நாட்டின் ேக்களின் நிமைமயத் ததளிவாக
விளக்குகிறார் பிசிராந்மதயார்.

6
 Modul Kesusasteraan Tamil SPM 2022/SMKRM/ILAM

பயிற்சி 4

காட்சி 7 : ோறுகவடத்தில் வந்த கொழ இளவரென்

- ஆைடியில் பிசிராந்மதயாமரச் ெந்தித்த மொழ நாட்டான்

மகாப்தபருஞ்மொழனின் ஆட்சிமயக் குமற கூறுதல்.
- குமற தொன்னவனிடம் மொழ ேன்னன் ஆட்சி பிமழயில்ைாத் தன்மேமய
உணர்த்துதல்.
- தன் அன்மனமயப் பற்றி மகள்வி எழுப்பிய பிசிராந்மதயாரிடம் சினம்
தகாள்ளுதல்.

கீழ்க்காணும் பகுதிமய வாசித்து, ததாடர்ந்துவரும் வினாக்களுக்கு விமட எழுதுக.

பிசிராந்மதயார் :முகமூடிமயக் கிழித்துக் தகாண்டீர் இளவரெமர! பண்பு

மவறுபாட்டால் தந்மதக்கு ோசு ஏற்படுத்த முமனந்து விட்டீர்.
ஆலின் கேலிருந்து எச்ெமிடும் பறலவகபாை உங்களின்
ேனநிமை திருந்த மவண்டும். அல்ைது தபாறுத்திருக்க மவண்டும்.
குமறபாடுள்ளது உைகம். பை திருத்தங்கமளப் தபறமவண்டும்
அது. அதற்கான கருவூைம் உன் தந்மதயார் மொழ ேன்னர்.
இளவரென் :புைவமர, நீங்கள் தூக்குமேமட மநாக்கி வர மவண்டு ேல்ைமவா?
பிசிராந்மதயார் :வருகிமறன்.
இளவரென் :அமேச்ெமரக் காக்க மவண்டுேல்ைமவா?
பிசிராந்மதயார் :தீர்ப்பு அறத்தராசில் மவக்கப்பட்டுவிட்டது. தீர்ப்புக் கூறுமவான்
உரிமேயில் தமையிட எவனுக்கும் உரிமேயில்மை. தமையிடுவது
இழி தெயல் ஆகும்.
(காட்சி 7, பக்கம் 41)

I. இச்சூழலில் தவளிப்படும் பிசிராந்மதயாரின் பண்புநைன்கள் இரண்டமனக்

குறிப்பிடுக. (2 புள்ளி)
II. இச்சூழலில் காணப்படும் உத்தி ஒன்றமன எழுதுக? (2 புள்ளி)
III. ‘ஆலின் கேலிருந்து எச்ெமிடும் பறலவகபாை’ என்பதன் சூழலுக்மகற்ற
தபாருள் யாது? (2 புள்ளி)
IV. இச்சூழலுக்கான காரணம் யாது? (3 புள்ளி)

7
 Modul Kesusasteraan Tamil SPM 2022/SMKRM/ILAM

விலடகள் :

அ) ேதிநுட்பம் தகாண்டவர்,

பிறர் நைனில் அக்கமற தகாண்டவர்,

மகாதபருஞ்மொழனின் மீது நல்தைண்ணம் தகாண்டவர்.

ஆ) உமரயாடல் உத்தி.

இ) ஆலின் கேலிருந்து எச்ெமிடும் பறலவகபாை –

மகாப்தபருஞ்மொழனின் ஆட்சியில் இருந்துதகாண்மட அவமரமய இழிவாகப் மபசும்

இளவரென்

ஈ)

- ஆைடியில் பிசிராந்மதயாமரச் ெந்தித்த மொழ நாட்டான்

மகாப்தபருஞ்மொழனின் ஆட்சிமயக் குமற கூறுதல்.
- குமற தொன்னவனிடம் மொழ ேன்னன் ஆட்சி பிமழயில்ைாத் தன்மேமய
உணர்த்துதல்.
- தன் அன்மனமயப் பற்றி மகள்வி எழுப்பிய பிசிராந்மதயாரிடம் சினம்
தகாள்ளுதல்

8
 Modul Kesusasteraan Tamil SPM 2022/SMKRM/ILAM

பயிற்சி 5

காட்சி 8 : தகாலை தெய்தலத ஒப்புக் தகாண்ட தூயன்

- தகாமை தெய்ததாக ஒப்புக் தகாண்டவன் அதற்கான எந்தத் தகவமையும்

தொல்ைவில்மை.
- ேன்னர் தகாமைக்கான காரணம் ததரிந்தவர்கள் முன் வந்து தொல்லி
அமேச்ெர் உயிமரக் காப்பாற்ற மவண்டுகிறார்.
- அப்மபாது மேலும் ஒருவன் வந்து தான்தான் தகாமை தெய்ததாக ஒப்புக்
தகாள்கிறான். அவனும் காரணம் தொல்ை ேறுக்கிறான்.

கீழ்க்காணும் பகுதிமய வாசித்து, ததாடர்ந்துவரும் வினாக்களுக்கு விமட எழுதுக.

அரென் :இப்படிக் கூறினால் உன்மே எப்படி தண்டிப்பது? முன்னர் அவர்

தொன்னார், நாமன தகாமை தெய்மதன் என்று.
இந்நாள் நீர் தொல்லுகிறீர் ‘நாமன தகாமை தெய்மதன் என்று.
இதுமபால் இன்னமும் இருக்கக்கூடுமே! எதிர் வந்த உம்
தொல்லிலும் தபாய்மே இருக்கக் கூடுமே! உண்மே விளக்கம்
ஆக மவண்டாோ? இப்படி எல்ைாம் நீண்டு தகாண்மட மபானால்
நாம் அமேச்ெமரயல்ைவா இழக்க மநருகின்றது?
பிசிராந்மதயார் :அமேச்ெருக்கு ஒன்றானால் அரெர் வாழ ோட்டார்.
அறுதியிட்டுக் கூறுகிமறன். அரெருக்கு ஒன்றானால் நான் உயிர்
வாமழன். இமதா தெத்துக் தகாண்டிருக்கிறார்கள் அன்மன
அனிச்மெயார். அன்பமர, திலரலய விைக்குங்கள்.
நடத்துங்கள், நீங்கள் கண்டமத அப்படிமய நடத்துங்கள்.
நாடகத்துள் நாடகத்மத ேக்கள் ஆவைாய்
எதிர்பார்க்கின்றார்கள். பாவாணர்கள் பமதக்கின்றார்கள், பாட்டு
எழுத!
(காட்சி 8, பக்கம் 43)

I. இச்சூழலில் தவளிப்படும் அரெனின் பண்புநைன்கள் இரண்டமனக் குறிப்பிடுக.

(2 புள்ளி)
II. இச்சூழலில் காணப்படும் வாழ்வியல் சிந்தலன ஒன்றமன எழுதுக?
(2 புள்ளி)
III. ‘திலரலய விைக்குங்கள்’ என்பதன் சூழலுக்மகற்ற தபாருள் யாது?
(2 புள்ளி)
IV. இச்சூழலுக்கான காரணம் யாது? (3 புள்ளி)

9
 Modul Kesusasteraan Tamil SPM 2022/SMKRM/ILAM

விலடகள் :

அ) தீர ஆராய்ந்து முடிவு எடுப்பவர்,

நீதிமய நிமை நாட்டுபவர்,

பிறர் நைனில் அக்கமற தகாண்டவர்.

ஆ) எந்த நிமையிலும் தீர ஆராய்ந்து முடிவு எடுக்க மவண்டும்.

இ) திலரலய விைக்குங்கள் –

தகாமையாளிகமள ேனத்தில் ேமறத்து மவத்துள்ள தகாமைக்கான காரணத்மத

தவளிப்பமடயாகக் கூறச் தொல்வது

ஈ)

- தகாமை தெய்ததாக ஒப்புக் தகாண்டவன் அதற்கான எந்தத் தகவமையும்

தொல்ைவில்மை.
- ேன்னர் தகாமைக்கான காரணம் ததரிந்தவர்கள் முன் வந்து தொல்லி
அமேச்ெர் உயிமரக் காப்பாற்ற மவண்டுகிறார்.
- அப்மபாது மேலும் ஒருவன் வந்து தான்தான் தகாமை தெய்ததாக ஒப்புக்
தகாள்கிறான். அவனும் காரணம் தொல்ை ேறுக்கிறான்.

10
 Modul Kesusasteraan Tamil SPM 2022/SMKRM/ILAM

பயிற்சி 6

காட்சி 10 : பச்லெக்கிளிலய ேணக்க எண்ணும் ஆலெலயத் தாயிடம் ததரிவித்தல்

- பச்மெக்கிளிமய ேணக்கும் எண்ணத்மதத் தன் தாயிடம் ததரிவிக்கிறான்

தூயன்.
- முன்தபாரு ெேயம் உதவி தெய்தமத மவத்து அது அன்பு எனத் தவறாக
எண்ண மவண்டாம் என்கிறாள்.
- தூயனின் அம்ோ பச்மெக்கிளியின் எண்ணத்மத ஆராந்து முடிவு எடுக்கும்படி
அறிவுமர தொல்கிறார்.

கீழ்க்காணும் பகுதிமய வாசித்து, ததாடர்ந்துவரும் வினாக்களுக்கு விமட எழுதுக.

தூயன் :எனக்கும் அந்த ஐயப்பாடு உண்டு. ஆயினும் அவள் தபற்மறார்

என் மீதில் அன்புமடயவர்கள் அம்ோ. தென்ற திங்கள் கூடச்
தென்று அவர்கள் வீட்டில் விருந்துண்மடமன.
தாய் :விருந்திட்டார்கள். வந்த விருந்தினமர வருக என அமழத்து
உண்பித்தல் தமிழர் பண்பாடு. அதுதகாண்டு நீ தபண் தகாடுக்க
ஒப்பிவிட்டதாக எண்ணிவிடைாகாது.
தூயன் : அவர்கள் ஒப்பக்கூடுமே!
தாய் : தப்பவும் கூடுமே! ஆராய்ந்து முடிவு தெய்.
தூயன் :பச்மெக்கிளிக்கும் எனக்கும் திருேணம் என்று தெய்தி
அனுப்புகிமறன். வந்து மெருங்கள் அப்பாவும் நீங்களும் என்ன?
தாய் : நன்றாய்!
தூயன் :அப்பா ஊரில் இல்மை. வந்தால் அவரிடம் தொல்லுங்கள்.
அம்ோ! பாண்டிய நாட்டுக்கு நான் மபாயிருப்பதாக!
(காட்சி 10, பக்கம் 53)

I. இச்சூழலில் தவளிப்படும் தூயனின் பண்புநைன்கள் இரண்டமனக் குறிப்பிடுக.

(2 புள்ளி)
II. இச்சூழல் இடம்தபற்ற இடப்பின்னணி யாது? (2 புள்ளி)
III. ‘அந்த ஐயப்பாடு உண்டு’ என்பதன் சூழலுக்மகற்ற தபாருள் யாது?
(2 புள்ளி)
V. இச்சூழலுக்கான காரணம் யாது? (3 புள்ளி)

11
 Modul Kesusasteraan Tamil SPM 2022/SMKRM/ILAM

விலடகள் :

அ) பச்மெக்கிளியின் மீது அன்பு தகாண்டவன்,

தன் முடிவில் உறுதியாய் இருப்பவன்,

தாயின் மீது ேதிப்புக் தகாண்டவன்.

ஆ) மொழ நாட்டில் ஒரு வீடு.

இ) ‘அந்த ஐயப்பாடு உண்டு’ –

பச்மெக்கிளி தன்மன ேணக்க ஓப்புதல் ததரிப்பாளா என்ற ஐயம்

ஈ)

- பச்மெக்கிளிமய ேணக்கும் எண்ணத்மதத் தன் தாயிடம் ததரிவிக்கிறான்

தூயன்.
- முன்தபாரு ெேயம் உதவி தெய்தமத மவத்து அது அன்பு எனத் தவறாக
எண்ண மவண்டாம் என்கிறாள்.
- தூயனின் அம்ோ பச்மெக்கிளியின் எண்ணத்மத ஆராந்து முடிவு எடுக்கும்படி
அறிவுமர தொல்கிறார்.

12
 Modul Kesusasteraan Tamil SPM 2022/SMKRM/ILAM

பயிற்சி 7

காட்சி 2 : இயற்லக சீற்றத்தால் பாதிக்கப்பட்ட ேக்கலளக் காணச் தெல்ைல்

- பாண்டிய நாட்டில் இயற்மக சீற்றம்.

- ேக்கள் நிமை காண மேற்படியார், பிசிராந்மதயார், ேன்னன் அறிவுமட நம்பி
தெல்கின்றனர்
- தெல்லும் வழியில் இயற்மக சீற்றத்தில் அமைக்கழிக்கப்பட்ட தெய்திமய
நமகச்சுமவயாக மபசிக் தகாண்டு தெல்கின்றனர்

கீழ்க்காணும் பகுதிமய வாசித்து, ததாடர்ந்துவரும் வினாக்களுக்கு விமட எழுதுக.

பிசிராந்மதயார் :துன்பத்திற்கு மேல் துன்பம்!

அரெர் :இங்மக!
பிசிராந்மதயார் :மேற்படியாரின் நமகச்சுமவ துன்பத்மத நீக்கிவிடுகின்றது.
மேற்படியார் :யாமனயும் மபானமத நடக்கவும் ஆனமத ஐயா.
பிசிராந்மதயார் :நட்மபாம். ேக்கள் நிமை என்ன ஆயிற்மறா?
மேற்படியார் :உங்கமள ஒன்று மகட்க எண்ணுகிமறன். காற்று ேமழ
வலுத்தன. நாட்டு ேக்கள் இல்மை? நான் இல்மையா? நீர்
என்ன ஆராய்ச்சி ேணிமய அமெக்கக் கிளம்பியது? நீவிர்தாம்
நாட்டு ேக்கமளக் காப்பவமரா?
அரெர் :மவறு யார் புைவமர! பாண்டிய நாட்டில் எல்ைாரும் நல்ைவர்;
எல்ைாரும் தெல்வந்தர் என்ற நிமை ஏற்பட அல்லும் பகலும்
ததாண்டு தெய்தது ஓர் ஆற்றல்! என் அறிவுக்கு தேருகு –
என் ஆற்றலுக்கு ஊட்டம் இவர்கள்! எவமர நான் இழக்க
முடியாமதா அவமர நான் இழந்துவிடவில்மை. காற்று ேமழ
ஏோந்தன. மீண்டும் தபற்கறன் என் ஆற்றலை – அறிமவ.
(காட்சி 2, பக்கம் 9,10)
IV.

i) இச்சூழலில் தவளிப்படும் அரெனின் பண்புநைன்கள் இரண்டமனக் குறிப்பிடுக.

(2 புள்ளி)
ii) இச்சூழலில் இடம்தபற்ற தோழிநலட யாது? (2 புள்ளி)
iii) ‘மீண்டும் தபற்கறன் என் ஆற்றலை’ என்பதன் சூழலுக்மகற்ற தபாருள் யாது?
(2 புள்ளி)
VI. இச்சூழலுக்கான காரணம் யாது? (3 புள்ளி)

13
 Modul Kesusasteraan Tamil SPM 2022/SMKRM/ILAM

விலடகள் :

அ) பிசிராந்மதயாரின் மீது நம்பிக்மக தகாண்டவர்,

பிறமரப் மபாற்றுபவர்

ஆ) இமெதோழி

இ) ‘மீண்டும் தபற்கறன் என் ஆற்றலை –

ேன்னன் அறிவுமட நம்பியின் நம்பிக்மகக்குப் பாத்திரோன பிசிராந்மதயார் காற்று

ேமழயில் தப்பிப் பிமழத்தது

ஈ)

- பாண்டிய நாட்டில் இயற்மக சீற்றம்.

- ேக்கள் நிமை காண மேற்படியார், பிசிராந்மதயார், ேன்னன் அறிவுமட நம்பி
தெல்கின்றனர்
- தெல்லும் வழியில் இயற்மக சீற்றத்தில் அமைக்கழிக்கப்பட்ட தெய்திமய
நமகச்சுமவயாக மபசிக் தகாண்டு தெல்கின்றனர்

14