BASIC VOCABULARY: QUESTIONS & ANSWERS

● What’s your name? ● What are you interested in?

► My name is… ► I’m interested in… +ing

● What’s your first name?

► My first name is… ● What do you do in your free time?
► In my free time I…
● What’s your surname?
► My surname is… ● Where do you live?
► I live in…
● How old are you?
► I’m… (years old). ● What’s your address?
► My address is 10 Kopernika street.  ulica
● What’s your age? 8 Wilanów, flat 20.  osiedle
► I’m at the age of… 7 Jamno.  wieś

● Where are you from? ● What’s your phone number?

► I’m from… ► My phone number is…
0 – oh 77 – double seven 555 – triple five
● What’s your nationality?
► I’m… ● Where were you born?
► I was born in…
● What do you do?
► I’m a/an… ● When were you born?
► I work as a/an… ► I was born in + rok
in + miesiąc
● Have you got any brothers or on + data
sisters?/siblings?
► I have got…
► I’m the only child.

ORDERS & PROHIBITIONS

Orders (rozkazy):

 dla 2 os. l. poj. i l. mn.  dla 1 os. l. mn.

Odrzucamy „to”. Używamy „Let’s”(„Let us”).

Dance! Sleep! Do! Let’s sit! Let’s read!
● Pomóż mi zrobić to trudne ćwiczenie. ● Zapomnijmy o naszych problemach.
► Help me do this difficult exercise. ► Let’s forget about our problems.

Prohibitions (zakazy):
Używamy „Don’t”.
Don’t go! Don’t speak!
● Nie śpij tak długo w niedzielę.
► Don’t sleep so long on Sunday.
 ARTICLES. COLOURS. DAYS OF THE WEEK, MONTHS AND SEASONS
Articles (przedimki):
 indefinite articles (przedimki nieokreślone)  definite articles (przedimki określone)

a an the [ðe] the [ði]

przed pierwszą przed pierwszą
przed przed
wymawianą wymawianą
samogłoską samogłoską
spółgłoską spółgłoską

tylko liczba pojedyncza liczba pojedyncza i mnoga

Colours

white and red

(biało-czerwony)
greenish (zielonkawy)

Days of the week Months Seasons

January
February
Monday March
Dni tygodnia łączymy

Pory roku łączymy

Miesiące łączymy
z przyimkiem „on”

April
z przyimkiem „in”

z przyimkiem „in”

Tuesday
Wednesday May spring
Thursday June summer
Friday July autumn/fall
Saturday August winter
Sunday September
October
November
December
● What day is it today?
► Today is…

● What day is it tomorrow? ● What day was it yesterday?

► Tomorrow is… ► Yesterday was…

● What day is it the day after tomorrow? ● What day was it the day before yesterday?
► The day after tomorrow is… ► The day before yesterday was…
 PRONOUNS
Zaimki Przymiotniki
Zaimki podmiotu Zaimki dzierżawcze
w dopełnieniu dzierżawcze
I me my mine
you you your yours
he him his his
she her her hers
it it its its
we us our ours
you you your yours
they them their theirs

PREPOSITIONS OF PLACE
in w
on na
at przy ALE at school/home/work
over nad
under pod
above powyżej
below poniżej
by koło (czegoś)
in front of przed
behind za
opposite naprzeciwko
next to obok
near = close to blisko
between pomiędzy
inside/outside wewnątrz/na zewnątrz

QUESTION WORDS. VERBS „TO BE/TO HAVE (GOT)”

Question words to be
what co/jaki
what time o której godzinie I am = I’m
who kto you are = you’re we are = we’re
whose czyj he is = he’s you are = you’re
which który she is = she’s they are = they’re
when kiedy it is = it’s
where gdzie
why dlaczego
to have (got)
how jak
how often jak często I have got
how far jak daleko you have got we have got
how long jak długo he has got you have got
how fast jak szybko she has got they have got
how many jak dużo (rzecz. policzalne) it has got
how much jak dużo (rzecz. niepoliczalne)
 CARDINAL AND ORDINAL NUMERALS
one first 1st
two second 2nd
three third 3rd
four fourth 4th
five fifth 5th
six sixth 6th
seven seventh 7th
eight eighth 8th
nine ninth 9th
ten tenth 10th
eleven eleventh 11th
twelve twelfth 12th
thirteen thirteenth 13th
fourteen fourteenth 14th
fifteen fifteenth 15th
sixteen sixteenth 16th
seventeen seventeenth 17th
eighteen eighteenth 18th
nineteen nineteenth 19th
twenty twentieth 20th
thirty thirtieth 30th
forty fortieth 40th
fifty fiftieth 50th
sixty sixtieth 60th
seventy seventieth 70th
eighty eightieth 80th
ninety ninetieth 90th

DATES NOTATION
1897 – eighteen ninety-seven 1500 – fifteen hundred
1918 – nineteen eighteen 2005 – two thousand five
1709 – seventeen oh nine 2017 – two thousand (and) seventeen

5.08.1974 – the fifth of August nineteen seventy-four

August the fifth nineteen seventy-four
 TELLING THE TIME
● What time is it?/What’s the time?
► It’s…
am – do południa It’s noon = It’s midday – Jest południe
pm – po południu It’s midnight – Jest północ

Określanie pełnych godzin Określanie połówek godzin

Używamy “o’clock”. Używamy “half past”.
5:00 – It’s five o’clock am. 3:30 – It’s half past three am.

Określanie kwadransów Określanie minut

Używamy „(a) quarter past (po)/to (do)”. Używamy “minute(s) past (po)/to (do)”.
1:15 – It’s quarter past one am. 1:01 – It’s one minute past one am.

about – około almost – prawie

Jest około 7. – It’s about 7. Jest prawie 3. – It’s almost 3.
past – po sharp – dokładnie
Jest po północy. – It’s past midnight. Jest dokłanie 4. – It’s 4 o’clock sharp.

BASIC ADJECTIVES. PLURAL

● What is something like?
good ≠ bad
► Jaki… jest?
right ≠ wrong
● What’s the opposite of…?
long ≠ short
► Jakie jest przeciwieństwo…?
tall ≠ short (do osób)
Plural
high ≠ low (do rzeczy)
fat ≠ slim/thin Liczbę mnogą tworzy się najczęściej przez dodanie „-s”.
rich ≠ poor
expensive ≠ cheap Rzeczownik zakończony na „-o,-s,-x,-ss,-ch,-sh”  „-es”.

young ≠ old
Rzeczownik zakończony na „y” po spółgłosce  „-ies”.
new ≠ old
big ≠ small Jeżeli ostatnią spółgłoską w rzeczowniku jest „f”,
w liczbie mnogiej na ogół przyjmuje końcówkę „-ves”.
hot ≠ cold
Exceptions
easy ≠ difficult
beautiful ≠ ugly a man – men a goose – geese

wonderful ≠ horrible/terrible a woman – women a sheep – sheep

fast ≠ slow a child – children a fish – fish

interesting ≠ boring a tooth – teeth a deer – deer

a foot – feet a mouse – mice
 EXPRESSING OPINION

I think (that)… – Myślę, że…

I’m of the opinion… - Jestem zdania…
In my (humble) opinion… - Moim (skromnym) zdaniem…
In my view… - Moim zdaniem…
To my mind… - Według mnie…
It seems to me… - Wydaje mi się, że…
My point of view is (that)… - Z mojego punktu widzenia…
I (don’t) share your opinion – Podzielam/Nie podzielam twojego zdania…
I (dis)agree with… - (Nie) zgadzam się z…
It depends (on)… - To zależy (od)…
For example… - Na przykład

REFLEXIVE PRONOUNS

I myself Zaimki te mogą wystąpić jako:

you yourself
zaimki zwrotne zaimki emfatyczne
he himself  sam (bez niczyjej pomocy)
(się, siebie, sobą)
she herself na końcu zdania

it itself ● Spójrz na siebie. ● John sam odrabia lekcje.

► Look at yourself. ► John does homework himself.
we ourselves
you yourselves ● Często śmieję się z siebie.  sam (a nie kto inny)
they themselves ► I often laugh at myself. po podmiocie

RECIPROCAL PRONOUNS
each other/one another  się, siebie, sobie, sobą (nawzajem)

● They’re looking at themselves. ● They’re looking at each other.

► Oni patrzą się na siebie (samych). ► Oni patrzą się na siebie (nawzajem).
 PRESENT SIMPLE
Zdania twierdzące: S + I form (3 os. l. poj. „+s”)
Końcówkę „-es” dodajemy w przypadku zakończenia czasownika na:
- o (do  does, go  goes)
- ss (miss  misses, kiss  kisses)
- x (mix  mixes, fix  fixes)
- ch (watch  watches, catch  catches)
- sh (wash  washes, brush  brushes)
Czasownik zakończony na „-y” po spółgłosce  w 3 os. l. poj. końcówka „-ies”.

carry  carries hurry  hurries

Zdania pytające: operatory „do/does” + S + I form

● Do you live in England? ● Does he collect coins?

► Yes, I do. ► Yes, he does.
► No, I don’t. ► No, he doesn’t.
Pytania szczegółowe

● Co ty lubisz? ● Gdzie ty mieszkasz?

► What do you like? ► Where do you live?
Zdania przeczące: S + don’t/doesn’t

● On nie robi tu zakupów. ● Nie pływasz jak ryba.

► He doesn’t do shopping here. ► You don’t swim like a fish.
Użycie: Wyznaczniki:
always
 czynności trwające stale, regularne
sometimes = at times

● My często pijemy mocną kawę. usually

► We often drink strong coffee. often = frequently

rarely = seldom
 rozkłady jazdy
never
● Autobus odjeżdża o 2.
normally
► The bus arrives at 2.
from time to time
 zjawiska fizyczne, sytuacje zawsze prawdziwe as a rule
every day/week/month/summer/year
● Słońce wschodzi na wschodzie.
once a day/week/an hour
► The sun rises on the east.
twice a week/month/year
three times a month

Past Present Future

 PRESENT CONTINUOUS
Zdania twierdzące: S + to be + ing

● On gra teraz w piłkę.

► He is playing football now.
Zdania pytające: to be + S + ing

● Are you driving? ● Is he playing now?

► Yes, I am. ► Yes, he is.
► No, I’m not. ► No, he isn’t.
Zdania przeczące: S + to be + not + ing

● Ona się teraz nie bawi. ● Dziś wieczorem on nic nie robi.
► She isn’t playing now. ► He isn’t doing anything tonight.
Użycie: Wyznaczniki:

at the moment
 czynność trwająca w chwili mówienia, czynność now
tymczasowa right now/just now
● On idzie teraz do kina.
► He is going to the cinema now.
 plany na najbliższą przyszłość tomorrow
● Co kupujesz w następnym tygodniu? next week/month
► What are you buying next week? tonight/this evening

 stany zmieniające się

● Mój angielski się poprawia.
►My English is getting better.
 gdy mówimy z wyrzutem o irytującej, always (jako ciągle, nie – zawsze)
powtarzającej się sytuacji
● Oni ciągle narzekają.
► They are always complaining.

You always drink beer. – Ty zawsze pijesz piwo.  stwierdzenie faktu

You are always drinking beer. – Ty ciągle pijesz piwo.  wyrzut/pretensja

//////// ////////
Past Present Future
 ARTICLES
I. Indefinite articles (a,an)  tylko liczba pojedyncza
 mówiąc o kimś/czymś po raz pierwszy

● We have a cat and a dog.

● I’m reading a book.

 przy nazywaniu rzeczy/osób

● It’s a blackboard.
● It’s an old house.

 przed nazwami zawodów

● I’m a student.
● He works as an accountant.

 w zwrotach dotyczących ilości i odległości

● a lot of
● a few
● once a week
● twice a month

 w zwrotach “What” + rzeczownik policzalny w liczbie pojedynczej

● What a pretty dress!

● What an interesting story!

II. Definite articles (the)  liczba pojedyncza i liczba mnoga

 mówiąc o czymś/kimś po raz kolejny

● I saw a woman. The woman was tall.

● I have an umbrella. The umbrella is yellow.

 mówiąc o konkretnych osobach/rzeczach

● Open the door.

● The apples on this tree are red.

 mówiąc o czymś jedynym

● the sun
● the moon
● the world
● the government

 z nazwami pewnych miejsc (cinema/theatre/opera)

● I like going to the cinema.

● When I have time, I go to the opera.

 z przymiotnikami w stopniu najwyższym

● He is the richest person in Poland.

 z nazwami mórz, rzek, hoteli, muzeów, łańcuchów górskich

● the Baltic Sea

● the Thames
● the Sobieski Hotel
● the British Museum
● the Alps

 z nazwami instrumentów muzycznych po czasowniku „play”

● Can you play the guitar?

III. No article (Ø)

 z rzeczownikami niepoliczalnymi oraz rzeczownikami w liczbie mnogiej, gdy mówimy o nich
ogólnie

● Apples are healthy.

● Sugar is sweet.

 z nazwami kontynentów, miast, państw, ulic, posiłków, dni tygodnia i miesięcy

● France, Italy ALE the United States, the United Kingdom, the Netherlands
● I always have breakfast at 7.

 z nazwami pewnych miejsc (home, work, school, church, bed) występującymi po przyimkach
at/to/from

● go to church
● from school
● at work

 ze środkami transportu

● travelling by car
● travelling by plane

 w zwrotach “What” + rzeczownik niepoliczalny/rzeczownik w liczbie mnogiej

● What horrible weather!

● What nice people!

 przed wyrazami „next”/”last” w odniesieniu do czasu

● next month
● last year
 ACTION & STATE VERBS
Action verbs – czasowniki dynamiczne
 tworzące formę z „-ing”
State verbs – czasowniki statyczne
 niewystępujące z „-ing”
Niektóre czasowniki mogę być zarówno action, jak i state.

have

S – mieć (posiadać) A – mieć (czynność)

● On ma dwoje dzieci. ● Teraz mamy obiad.
► He has two children. ► We’re having dinner now.

think

S – myśleć (uważać/sądzić) A – myśleć o (czynność)

● Myślę, że on jest dobrym kandydatem. ● W tej chwili myślę o moich wakacjach.
► I think he is a good candidate. ► I’m thinking about my holidays at the moment.

see

S – widzieć A – widzieć się z kimś

● Widzimy trzy kobiety. ● Dziś wieczorem widzę się z moim szefem.
► We see three women. ►Tonight I’m seeing my boss.

come

S – pochodzić z A – przyjeżdżać/przychodzić
● On pochodzi z Kanady. ● Spójrz! Autobus jedzie!
► He comes from Canada. ► Look! The bus is coming!

smell

S – pachnieć A – wąchać
● Te kwiaty cudownie pachną. ● On wącha kwiaty.
► These flowers smell wonderful. ► He is smelling flowers.

taste

S – smakować A – próbować smaku

● To ciasto smakuje dziwnie. ● Kucharz próbuje sałatkę.
► The cake tastes weird. ► The cook is tasting salad.

weigh

S – ważyć (o ciężarze) A – ważyć (kogoś/coś)

● On waży więcej ode mnie. ● Lekarz waży dziecko.
► He weighs more than me. ► The doctor is weighing a child.

look

S – wyglądać (wygląd) A – patrzeć

● On wygląda młodo. ● Oni patrzą na nas.
► He looks young. ► They’re looking at us.
 FUTURE SIMPLE
Zdania twierdzące: S + will + I form

W 1 os. l. poj. i mn. możemy użyć „shall”.

I will do it.  I shall do it.
We will do it.  We shall do it.

Zdania pytające: will + S + I form

● Will he help us? ● Shall we go?

► Yes, he will. ► Yes, we shall.
► No, he won’t. ► No, we shan’t.

Zdania przeczące: S + will + not

● Ona tego nie zrobi. ● Peter nie wypije mleka.

► She won’t do this. ► Peter won’t drink milk.

Użycie:

 nasze przewidywania dotyczące przyszłości

I think – myślę I hope – mam nadzieję
I believe - wierzę I’m sure – jestem pewien
I suppose - przypuszczam I’m afraid – obawiam się

● Wierzę, że pogoda się zmieni.

► I believe the weather will change.

 groźby, obietnice
● Obiecuję, że nigdy cię nie zawiodę.
► I promise I will not let you down.

 spontaniczne decyzje
● Jestem głodny.
► OK, zrobię ci kanapkę.
● I’m hungry.
► OK, I’ll make you a sandwich.

 nasza oferta zrobienia czegoś  shall I/shall we

● Co mam zrobić?
► What shall I do?

Oferta Pytanie
● Shall I help you? ● Will I help you?
► Czy mam ci pomóc? ► Czy ci pomogę?

Past Present Future

 CONSTRUCTION „TO BE GOING TO”
S + am/is/are + going to + I form Użycie:
He is going to read.  nasze zamiary na przyszłość
Is he going to read?  przewidywania dotyczące przyszłości
He isn’t going to read. na podstawie obserwacji

Past Present Future

USING OF „LOOK LIKE/LOOK”

How is she? Jak ona się miewa?  She is fine.

What is she like? Jaka ona jest?  She is tolerant.
What does she like? Co ona lubi?  She likes animals.
What does she look like? Jak ona wygląda?  She has dark hair.

to look + adjective/+ age to look like + noun/+ pronoun

● On wygląda na zmęczonego. ● Wyglądasz jak gwiazda filmowa.
► He looks tired. ► You look like a film star.
● Wyglądasz na 20 lat. ● Ta kobieta wygląda jak ty.
► You look 20. ► This woman looks like you.

USING „MAKE” & „LET”

make – kazać/zmuszać
to make sb do sth – zmuszać kogoś do czegoś
● On każe nam czekać.
► He makes us wait.
● Kazałem im napisać test jeszcze raz.
► I made them write a test once again.
let – pozwalać
let sb do sth – pozwolić komuś coś zrobić
● Pozwoliłam jej skorzystać z mojego telefonu.
► I let her use my phone.
● On nie pozwolił nam tam iść.
► He didn’t let us go there.
 PAST SIMPLE
Zdania twierdzące: S + II form (-ed)

● Ona poszła wczoraj do domu.

► She went home yesterday.

Zdania pytające: operator „did” + S + I form

● Did he buy a car? ● Was he in Poland?

► Yes, he did. ► Yes, he was.
► No, he didn’t. ► No, he wasn’t.

Zdania przeczące: S + did + not + I form

● On nie kupił auta. ● On nie był w Polsce.

► He didn’t buy a car. ► He wasn’t in Poland.

Użycie: Wyznaczniki:
 czynności zakończone w konkretnym czasie
yesterday
w przeszłości
● Wysłałem ci maila godzinę temu. last week
► I sent you a mail an hour ago. two days ago
in 1995
 krótkie czynności jedna po drugiej
● Zapłaciłem za książkę i opuściłem księgarnię. yesterday at 4
► I paid for the book and left the bookshop.

 fakty historyczne (nawet bez podawania daty)

● Mozart skomponował wiele oper.
► Mozart composed a lot of operas.

Past Present Future

 Infinitive Past Simple Past participle Infinitive Past Simple Past participle
be was/were been leave left left
beat beat beaten lend lent lent
become became become let let let
begin began begun lie lay lain
bite bit bitten lose lost lost
break broke broken make made made
bring brought brought mean meant meant
build built built meet met met
burn burnt/burned burnt/burned pay paid paid
buy bought bought put put put
can could - read read read
catch caught caught ride rode ridden
choose chose chosen ring rang rung
come came come rise rose risen
cost cost cost run ran run
cut cut cut say said said
deal dealt dealt see saw seen
do did done sell sold sold
draw drew drawn send sent sent
dream dreamt/dreamed dreamt/dreamed set set set
drink drank drunk shake shook shaken
drive drove driven shine shone shone
eat ate eaten shut shut shut
fall fell fallen sing sang sung
feel felt felt sit sat sat
find found found sleep slept slept
fly flew flown speak spoke spoken
forget forgot forgotten spend spent spent
get got got stand stood stood
give gave given steal stole stolen
go went gone swim swam swum
grow grew grown take took taken
hang hung hung teach taught taught
have had had tell told told
hear heard heard think thought thought
hit hit hit throw threw thrown
hurt hurt hurt understand understood understood
keep kept kept wake woke woken
know knew known wear wore worn
lay laid laid win won won
learn learnt learnt write wrote written
 PRESENT PERFECT
Zdania twierdzące:
● On wrócił.
► He has returned.
Zdania pytające:
● Has he returned?
► Yes, he has.
► No, he hasn’t.
Zdania przeczące:
● On jeszcze nie wrócił.
► He hasn’t returned yet.
Użycie:
 czynności, które odbyły się w bliżej nieokreślonym *w Past Simple z kolei istotny jest konkretny czas
momencie w przeszłości (ważny jest sam efekt)
● On zrobił zdjęcie.
► He has taken a photo.
 czynność, która odbyła się w niezakończonym
przedziale czasowym
● Wczoraj napisał dwa raporty,
a dzisiaj napisał tylko jeden.
► Yesterday he wrote two reports, today
he has written only one.
 stany rozpoczęte w przeszłości i trwające
do chwili obecnej
● On zna ją od stycznia.
► He has known her since January.
OKOLICZNIKI CZASU W PRESENT PERFECT
just – właśnie
● Właśnie otworzyłem okno.
► I have just opened the window.
already – już (twierdzenie)
● Zrobiłem już zakupy.
► I have already done shopping.
yet – już (pytania), jeszcze (przeczenia)
● Czy on już wrócił?
► Has he returned yet?
never – nigdy (w j. polskim czas przeszły)
● My nigdy nie byliśmy za granicą.
► We have never been abroad.
always – zawsze (w j. polskim czas przeszły)
● Zawsze lubiłem tego aktora.
► I have always liked this actor.
Past
S + have/has + III form
have/has + S + III form
● Where have you been?
► I have been in London.
► I haven’t been there.
S + have/has + not + III form
● Ostatnio nie padało.
► It hasn’t rained lately.
wykonania czynności
● On zrobił zdjęcie godzinę temu.
► He took a photo an hour ago.
Wyznaczniki:
today
this week
this month
this year
since – od (konkretnego momentu)
since Monday/February/yesterday/2016
for – od (ilości czasu)
for 3 days/2 weeks/4 hours/a long time
ever – kiedykolwiek
● Czy kiedykolwiek leciałeś samolotem?
► Have you ever flown by plane?
recently/lately – ostatnio/niedawno
(na końcu zdania)
● Ostatnio byłem zajęty.
► I have been busy recently.
so far/up to now – dotychczas/jak dotąd
● Jak dotąd zwiedziłem 3 kraje.
► I have visited 3 countries so far.
still – wciąż/jeszcze (po podmiocie)
● Oni wciąż nie zapłacili.
► They still haven’t paid.
Present Future
 PRESENT PERFECT CONTINUOUS

Zdania twierdzące: S + has/have + been + ing

● John spaceruje w parku od 5.

► John has been walking in the park since 5.

Zdania pytające: has/have + S + been + ing

● Has he been reading a book?

► Yes, he has.
► No, he hasn’t.

Zdania przeczące: S + has/have + not + been + ing

● Ona nie myła okien cały dzień.

► She hasn’t been washing windows all day.

Użycie: Wyznaczniki:

 czynności rozpoczęte w przeszłości i trwające since

do chwili obecnej (czasowniki dynamiczne)
for

● On je jabłko od minuty.
► He has been eating an apple for a minute.

 czynność niezakończona
since
for
● Piszę raport od 3 godzin.
► I have been writing a report for 3 hours. all day
all morning
 gdy widzimy fizyczne skutki wykonywanej
czynności

● On ma brudne ręce, bo naprawiał rower.

► He has dirty hands, because he has been
repairing a bike.

///////////////////////////////////////////////////
Past Present Future
 PAST CONTINUOUS
Zdania twierdzące: S + was/were + ing
● On czytał.
► He was reading.
Zdania pytające: was/were + S + ing
Past Simple  czasowniki dokonane
● Was he reading?
Past Continuous  czasowniki niedokonane
► Yes, he was.
szedłem – I was walking
► No, he wasn’t.
poszedłem – I walked
Zdania przeczące: S + was/were + not + ing
● Nie jedliśmy.
► We weren’t eating.
Użycie: Wyznaczniki:
 czynność odbywająca się (trwająca) w pewnym
momencie w przeszłości

● Wczoraj o tej porze rozmawiałem przez telefon. this time yesterday

► This time yesterday I was talking on the phone. all day yesterday
yesterday from 5 to 6
 czynność długa przerwana przez krótką (tło akcji) yesterday between 1 and 2

● Podczas gdy odrabiałem lekcje, moja mama

gotowała obiad.
► While I was doing my homework, my mother
was cooking dinner. while – podczas gdy
● Gdy brałem prysznic, zadzwonił telefon.
► When I was taking a shower, the phone rang.

////////////////
Past Present Future
 PAST PERFECT
Zdania twierdzące: S + had + III form
● On wygrał.
► He had won.

Zdania pytające: had + S + III form

● Had she finished?
► Yes, she had.
► No, she hadn’t.

Zdania przeczące: S + had + not + III form

● Ona nie pokłóciła się ze swoim mężem.

► She hadn’t argued with her husband.

Użycie: Wyznaczniki:
 czynność mająca miejsce przed inną czynnością
w przeszłości

● Zanim poszedłem do szkoły, zjadłem śniadanie. before - przed

► Before I went to school, I had eaten breakfast. after – po

 czynność mająca miejsce przed danym momentem

w przeszłości
by – do
● On wysłał list o 7. (Past Simple) by yesterday
► He sent letter at 7. by last Saturday
● On wysłał list do 7. (Past Perfect) by the end of last month
► He had sent a letter by 7. by 2007

 by the time + Past Simple + Past Perfect

● Do czasu, gdy policja przyjechała, złodziej już uciekł. by the time – do czasu, gdy
► By the time the police came, the thief had already
run away.

Past Present Future

 NORMAL & STRONG ADJECTIVES

strong adjectives – przymiotniki o silnym natężeniu danej cechy

Nie mogą wystąpić z wyrazem „very”, występują natomiast z określeniami „really” / ”absolutely”.

NORMAL ADJECTIVES STRONG ADJECTIVES

angry  furious

small  tiny

afraid  terrified


nice delicious


hungry starving

big enormous

cold freezing

dirty filthy


happy delighted


funny  hilarious

sure  positive

surprised  amazed
 COMPARATIVE & SUPERL ATIVE FORMS OF ADJECTIVES & ADVERBS

superlative – stopień najwyższy

comparative – stopień wyższy
positive – stopień równy

short adjectives (jedno-/dwusylabowe) long adjectives (>2 sylab)

old stupid
tall modern
cold beautiful
easy expensive
dirty interesting
heavy exciting
Comparative
krótkie  …+er długie  + more/less
cold – colder
big – bigger dangerous – more/less dangerous
thin – thinner comfortable – more/less comfortable
easy – easier
happy – happier
Exceptions
good – better many – more
bad – worse much – more
far – further (farther - tylko do odległości) little – less
● John jest starszy ode mnie.
than – niż (przy porównaniach) ►John is older than me.
►John is older than I am.

Modifiers
a little/a bit – troszeczkę
much/far – znacznie
● Mam troszeczkę mniej doświadczenia niż on.
● Lato jest znacznie gorętsze niż zima.
► I have a bit less experience than him.
► Summer is much/far hotter than winter.
► I have a bit less experience than he has.

Intensification
coraz lepszy  better and better

coraz młodszy  younger and younger

coraz gorętszy  hotter and hotter

coraz droższy  more and more expensive

coraz bardziej niebezpieczny  more and more dangerous

coraz mniej ekscytujący  less and less exciting

 Superlative
krótkie  the …+est długie  the most/the least
small – the smallest
intelligent – the most intelligent
warm – the warmest
fat – the fatest intelligent – the least intelligent

dirty – the dirtiest

Exceptions
good – the best many – the most
bad – the worst much – the most
far – the furthest little – the least

Adverbs
Aby utworzyć przysłówek, do przymiotnika należy dodać „–ly”.

quickly – more quickly – the most quickly

quick – quickly
quickly – less quickly – the least quickly
cheap – cheaply
slowly – more slowly – the most slowly
slow – slowly
slowly – less slowly – the least slowly
Exceptions
adjective adverb
fast fast
late late
hard hard
near near
early early
good well

Przysłówki zakończone na „–ly” stopniujemy tak jak przymiotniki krótkie.

few – fewer – the fewest (policzalne)

mało
little – less – the least (niepoliczalne)
 CONSTRUCTION „AS…AS”

as…(stopień równy)…as – równie co/równie jak

the same as… – taki sam jak
expressions with as….as
as brave as a lion odważny jak lew
as quiet as a mouse cichy jak mysz
as busy as a bee pracowity jak pszczoła
as dry as dust suchy jak pieprz
as pretty as a picture piękny jak z obrazka
as hot as hell gorąco jak w piekle
as hard as a rock twardy jak skała
as light as a feather lekki jak piórko
as black as coal czarny jak węgiel
as cold as ice zimny jak lód
as poor as a church mouse biedny jak mysz kościelna
as wise as an owl mądry jak sowa
as cunning as a fox przebiegły jak lis
as drunk as a lord pijany jak bela
as strong as an ox silny jak wół
as old as the hills stary jak świat
as quick as lightning szybki jak błyskawica
as red as a beetroot czerwony jak burak
as white as a sheet biały jak ściana
as brown as a berry opalony na brąz

CONSTRUCTION „THE…THE”
the…(stopień wyższy)….the……. – im…. tym….

● Im dłużej żyjesz, tym więcej wiesz.

► The longer you live, the more you know.

CONSTRUCTION „IT TAKES…”

will me/you
● How long does it take him/her to ……. ?
did us/them

will take
► It takes …. (time) ….. to …….
took

● Odrobienie pracy domowej zajęło mi 2 godziny.

► It took me 2 hours to do homework.
 VERBS WITH PREPOSITI ONS

to apologize to sb
● On przeprosił mnie za swój błąd.
► He apologized to me for his mistake.
to apologize for something

to arrive in ● On przybył do Paryża ostatniej nocy.

► He arrived in Paris last night.

to arrive at ● Uczeń przyszedł do klasy spóźniony.

► The student arrived at the classroom late.

to belong to ● To mieszkanie nie należy do mnie.

► This flat doesn’t belong to me.

to argue with somebody

● Pokłóciłem się z nią na temat polityki.
► I argued with her about politics.
to argue about something

to ask about ● Spytałem go o jego zdrowie.

► I asked him about his health.

to ask for ● Nie proś jej o radę.

► Don’t ask her for advice.

to believe in ● Nie wierzę w jego słowa.

► I don’t believe in his words.

to choose between ● Trudno było wybrać między dwoma atrakcyjnymi ofertami.

► It was difficult to choose between two attractive offers.

to depend on ● To nie zależy od nas.

► It doesn’t depend on us.

to dream about ● Śniłam o mitycznych stworzeniach.

► I have dreamt about mythical creatures.

to dream of ● Marzę o wygraniu fortuny.

► I dream of winning a fortune.

to laugh at ● Wszyscy śmialli się z jej dowcipu.

► Everybody laughed at his joke.

to look forward to ● Uczniowie wyczekują wakacji.

► Students look forward to holidays.

to pay for ● Nie mam pieniędzy, żeby za to zapłacić.

► I don’t have money to pay for that.

to remind somebody of something ● Ta dziewczyna przypomina mi moją kuzynkę.

► This girl reminds me of my cousin.
to spend (money) on
● Wydaję pieniądze na książki.
► I’m spending money on books.
 ADJECTIVES WITH PREPOSITIONS
to be afraid of bać się czegoś
to be angry about denerwować się czymś
to be good at być w czymś dobrym
to be good for być dobrym dla
to be close to być blisko/być zżytym z kimś
to be different to/from być innym niż
to be excited about być czymś podekscytowanym
to be fed up with mieć dość czegoś
to be famous for być sławnym z
to be interested in być czymś zainteresowanym
to be fond of lubić coś
to be keen on lubić coś
to be kind to być miłym wobec
to be married to być żonatym/zamężnym z
to be pleased with być zadowolonym z
to be proud of być dumnym z
to be rude to być niegrzecznym/nieuprzejmym dla
to be worried about być zmartwionym czymś
to be tired of być zmęczonym czymś

QUESTIONS WITH PREPOSITIONS AT THE END

W języku polskim przyimki występują na początku zdania pytającego,
w języku angielskim – na końcu.

Where are you from? Skąd jesteś?

What are you looking at now? Na co teraz patrzysz?

What will he think about? O czym on pomyśli?

Who did she argue with yesterday? Z kim ona się wczoraj pokłóciła?

What is he going to ask about? O co on ma zamiar zapytać?

What have you been looking forward to for a few days?

Czego wyczekujesz od kilku dni?

What has he just apologized for?

Za co on właśnie przeprosił?
 ADJECTIVES ENDING IN „-ING/-ED”
Przymiotniki zakończone na –ing (-ący) opisują rzeczy wpływające na stan człowieka.
Przymiotniki zakończone na –ed (-ony/-any) opisują stany człowieka.

-ing -ed
(-ący) (-ony/-any)
tiring - męczący tired - zmęczony
relaxing - relaksujący relaxed - zrelaksowany
boring - nudny bored - znudzony
depressing - przygnębiający depressed - przygnębiony
interesting - interesujący interested - zainteresowany
exciting - ekscytujący excited - podekscytowany
terrifying - przerażający terrified - przerażony
exhausting - wyczerpujący exhausted - wyczerpany
surprising - zaskakujący surprised - zaskoczony
shocking - szokujący shocked - zszokowany
annoying - irytujący annoyed - poirytowany
embarrassing - żenujący embarrassed - zażenowany
amazing - zdumiewający amazed - zdumiony
satisfying - satysfakcjonujący satisfied - usatysfakcjonowany
disappointing - rozczarowujący disappointed - rozczarowany
astonishing - zdumiewający astonished - zdumiony
amusing - zabawny amused - rozbawiony
frightening - straszny frightened - przestraszony

USING OF „CAN/COULD”
can – móc/umieć/potrafić – Present Simple
● On umie szybko biegać. ● Potrafię zrobić to lepiej niż ty.
► He can run fast. ► I can do this better than you.
cannot = can’t – nie potrafić
● Nie potrafię ci wybaczyć. ● Możesz przyjść jutro.
► I can’t forgive you. ► You can come tomorrow.
“Can” występuje często z czasownikami zmysłowymi (verbs of senses): see, hear, taste, smell, feel.
● Słyszysz mnie? ● Nie czuję zimna.
► Can you hear me? ► I can’t feel cold.
could – mogłem/umiałem/potrafiłem – Past Simple
● Gdy byłem dzieckiem, potrafiłem rysować. ● Czy wczoraj umiałeś zrobić to ćwiczenie?
► When I was a child I could draw. ► Could you do this exercise yesterday?
could not = couldn’t “Could” może wystąpić w uprzejmych prośbach.
● Przykro mi, ale nie mogłem za ciebie
● Czy mógłbyś powtórzyć?
zapłacić.
► Could you repeat?
► I’m sorry, but I couldn’t pay for you.
 USING OF „TO BE ABLE TO”
to be able to – być w stanie (coś zrobić)

Present Simple – am/is/are able to

● Jestem w stanie przyjść o 6.
► I’m able to come at 6.
● Nie jesteśmy w stanie naprawić radia.
► We aren’t able to repair a radio. = ► We are unable to repair a radio.

Past Simple – was/were able to

● Wczoraj był w stanie pobić rekord świata.
► Yesterday he was able to break the world record.
● Nie byłem w stanie zjeść wszystkiego.
► I wasn’t able to eat everything. = ► I was unable to eat everything.

I could buy the tickets.  Mogłem kupić bilety (ale tego nie zrobiłem).
I was able to buy the tickets.  Byłem w stanie kupić bilety (i to zrobiłem).

Future Simple – will be able to

will can
● Jutro będę mógł odebrać pieniądze. ● Nie będziemy w stanie zrobić nic więcej.
► Tomorrow I will be able to collect money. ► We won’t be able to do anything more.

Present Perfect – have/has been able to

● Od kiedy możesz chodzić tam sam? ● Nie mogę się skoncentrować od wczoraj.
► Since when have you been able to go there ► I haven’t been able to concentrate since
alone? yesterday.

IMPORTANT

● Chciałbym umieć śpiewać. ● Uwielbiam móc odpoczywać.

► I would like to be able to sing. ► I love being able to rest.

● Chcielibyśmy umieć lepiej tańczyć. ● Nie cierpię tego, że nie umiem malować.
► We would like to be able to dance better. ► I hate not being able to paint.
to can
 USING OF „SHOULD/MUST/MUSTN’T/NEEDN’T”

should – wyrażenie powinności/rady

● On powinien się pospieszyć.
► He should hurry up.
● Myślę, że powinieneś jeść mniej.
► I think (that) you should eat less.

must/have to – wyrażanie konieczności

must – przymus z własnego przekonania (tylko czas teraźniejszy)
have to – przymus narzucony z zewnątrz

I must learn English. (I think it’s important for me.)

I have to learn English. (I don’t like it but my teacher makes me do it.)

● Muszę zrobić to jak najlepiej. ● On musi kupić prezent dla swojej żony.
► I must do it as well as I can. ► He must buy a present for his wife.

needn’t – przeczenie “must”

● Nie musisz się o mnie martwić.
► You needn’t worry about me.
● Oni nie muszą uczyć się tego na pamięć.
► They needn’t learn it by heart.

mustn’t = must not – bezwzględny zakaz („nie wolno”)

● Nie wolno mi pić zimnej wody.
► I mustn’t drink cold water.
● Dzieciom nie wolno iść tam bez pozwolenia.
► Children mustn’t go there without permission.
 USING OF „HAVE TO”
1. Present Simple  S + have/has to
● Muszę napisać raport dla mojego szefa.
► I have to write a report for my boss.
pytania  do/does + S + have to
● Czy Mark musi wcześnie wstawać?
► Does Mark have to get up early?
2. Past Simple  S + had to
● On musiał ją przeprosić.
► He had to apologize to her.
pytania  did + S + have to
● Czy John musiał jej pomóc?
► Did John have to help her?
3. Future Simple  S + will have to will must
● W przyszłości będę musiał zarabiać pieniądze.
► In the future I will have to earn money.
pytania  will + S + have to
● Czy będziesz musiał zapłacić jeszcze raz?
► Will you have to pay again?
4. Present Perfect  S + have/has had to (since/for)
● Muszę dojeżdżać do pracy od 2 miesięcy.
► I have had to travel to work for 2 months.
pytania  have/has + S + had to
● Czy musisz się nim opiekować od wczoraj?
► Have you had to look after him since
yesterday?
● Kiedyś musiałem chodzić od przedszkola.
► I used to have to go to kindergarten.
must
● Uwielbiam nie musieć pracować.
► I love not having to work.
● W Polsce musimy jeździć po prawej stronie.
► In Poland we have to drive on the right side.
przeczenia  S + don’t/doesn’t + have to
● Nie musisz powtarzać tego cały czas.
► You don’t have to repeat it all the time.
● Musieliśmy zmienić samochód.
► We had to change a car.
przeczenia  S + didn’t + have to
● Na szczęście nie musiałem wczoraj pracować.
► Fortunately I didn’t have to work yesterday.
● Jutro będziemy musieli przyjść wcześniej.
► Tomorrow we will have to come earlier.
przeczenia  S + won’t + have to
● Nie będę musiał prosić cię o pomoc.
► I won’t have to ask you for help.
● On musi sprzątać kuchnię od lipca.
► He has had to clean the kitchen since July.
przeczenia  S + haven’t/hasn’t + had to
● Nie muszę słuchać jej od 3 dni.
► I haven’t had to listen to her for 3 days.
You aren’t allowed to = You musnt’t
You should help me = You ought to help me
She shouldn’t write this = She oughtn’t to write this
 USING OF „USUALLY/USED TO”
used to – kiedyś/dawniej
usually – zazwyczaj
 Present Simple S + used to + I form
 czynności rutynowe  nawyki z przeszłości
● Ona zwykle czyta powieści historyczne. ● Dawniej miałem długie włosy.
► She usually reads historical novels. ► I used to have long hair.
used to (kiedyś/dawniej) use  used (użyłem)
[just] [juzd]

Pytanie  did + S + use to + I form Przeczenie  S + did + not + use to + I form

● Czy zbierałeś kiedyś znaczki? ● Dawniej nie znałem angielskiego,
► Did you use to collect stamps? ► I didn’t use to know English.

Jeżeli czynność wydarzyła się tylko raz, należy użyć Past Simple (nie – used to).

Kiedyś jeździłem w góry. Kiedyś pojechałem w góry.

I used to go to the mountains. Once I went to the mountains.

CONSTRUCTION „TO BE USED TO/TO GET USED TO”

to be used to – być przyzwyczajonym do
S + am/is/are/was/were + used to + rzeczownik/czasownik + ing
● Jestem przyzwyczajona do pisania długich listów.
► I’m used to writing long letters.

Pytanie  am/is/are/was/were + S + used to + rzeczownik/czasownik + ing

● Czy on jest przyzwyczajony do wstawania wcześnie?
► Is he used to getting up early?

Przeczenie  S + am/is/are/was/were + not + used to + rzeczownik/czasownik + ing

● Ona nie jest przyzwyczajona do bycia proszoną o pomoc.
► She isn’t used to being asked for help.

I used to eat chocolate. I am used to eating chocolate.

Dawniej jadłem czekoladę. Jestem przyzwyczajony do jedzenia czekolady.
to get used to – przyzwyczajać się do
S + get/gets/got/etc. + used to + rzeczownik/czasownik + ing
● On przyzwyczaił się do jedzenia mięso.
► He got used to eating meat.

Pytanie  operator + S + get used to + rzeczownik/czasownik + ing

● Kiedy przyzwyczaisz się do naprawiania swojego telefonu?
►When will you get used to fixing your phone?

Przeczenie  S + do/does/etc. + not + get used to + rzeczownik/czasownik + ing

● Nie mogłem się przyzwyczaić do mówienia po angielsku.
► I couldn’t get used to speaking English.
 PASSIVE VOICE

1. Present Simple  S + am/is/are (not) + III form

● She drinks black coffee.
► Black coffee is drunk by her.

2. Present Continuous  S + am/is/are (not) + being + III form

● He isn’t buying oranges.
► Oranges aren’t being bought by him.

3. Past Simple  S + was/were (not) + III form

● I took a few photos.
► A few photos were taken by me.

4. Past Continuous  S + was/were (not) + being + III form

● Tom was eating a sandwich.
► A sandwich was being eaten by Tom.

5. Present Perfect  S + have/has (not) + been + III form

● She has seen them.
► They have been seen by her.

6. Past Perfect  S + had (not) + been + III form

● He had lost his umbrella.
► His umbrella had been lost by him.

7. Future Simple  S + will (not) + be + III form

● I will sell my bike.
► My bike will be sold by me.

8. Modal Verbs  S + modal verb (not) + be + III form

● She can cook dinner.
► Dinner can be cooked by her.

9. to be going to  S + am/is/are/was/were (not) + going to be + III form

● You are going to sing a song.
► A song is going to be sung by you.
 QUESTIONS IN PASSIVE
W zdaniach pytających w stronie biernej występuje inwersja.
● Will he eat this cake?
► Will this cake be eaten by him?
● Has she met them?
► Have they been met by her?
● Why is he helping you?
► Why are you being helped by him?

Jeżeli podmiot wyrażony jest wyrazem everybody/nobody/somebody/people, można

ominąć go w stronie biernej.

● Somebody stole my car. ● People like this place.

► My car was stolen. ► This place is liked.

Questions about the subject

● Who made this mistake? ● Who saw the monkey?
► Who was this mistake made by? ► Who was the monkey seen by?

PASSIVE VOICE – „MAKE”, „LET”

make – kazać/zmuszać
● She makes me stay. ● He made them pay.
► I was made to stay by her. ► They were made to pay by him.

let - pozwalać
Występuje tylko w stronie czynnej; używany w odpowiedniej formie wyrażenia
„to be allowed to”.
S + am/is/are/was/were/will be + allowed to
● I let him use my bike every day.
► He is allowed to use my bike every day.

Jeżeli w zdaniu występują 2 dopełnienia (Object 1, Object 2), można je zamienić

na Passive dwoma sposobami.
Jeżeli O2 jest podmiotem, po czasowniku występuje „to/for”.

● She gave me (O1) the key (O2). ● He will show her (O1) the car (O2).
► I was given the key by her. ► She will be shown the car by him.
► The key was given to me by her. ► The car will be shown to her by him.
MODAL VERBS OF DEDUCTION (MUST/COULD/MAY/MIGHT/CAN’T)
must – przekonanie graniczące z pewnością („na pewno”)
can’t – „na pewno nie”
could/may/might – „być może”
may not/might not – „być może nie”
1. Present Simple  S + MV + I form
● On na pewno ma dużo pieniędzy.
► He must have a lot of money.
● Ty na pewno nie jesteś jej synem.
► You can’t be her son.
● Ona być może potrzebuje pomocy.
► She could need help.
● Być może John nie pali.
► John might not smoke.
2. Present Continuous  S + MV + be + ing
● On na pewno teraz śpi.
► He must be sleeping now.
● Teraz na pewno nie pada.
► It can’t be raining now.
● Ona być może robi teraz zakupy.
► She could do shopping now.
● Może on teraz nie czeka na pociąg.
► He might not be waiting for the train now.
Sentence transformation
might (not)
must may (not) can’t
could
I’m sure I’m sure
Maybe
I’m certain Jestem pewien Może I’m certain Jestem pewien
Perhaps
I’m positive I’m positive
It’s possible Możliwe + przeczenie
There is no Nie ma There is a Istnieje There is no
Nie ma wątpliwości
doubt wątpliwości possibility możliwość doubt

● I’m sure he is resting now.

► He must be resting now.
● Perhaps she likes sport.
► She may like sport.
● There is no doubt she isn’t happy.
► She can’t be happy.
 ZERO CONDITIONAL
Dotyczy teraźniejszości i określa sytuacje zawsze prawdziwe.
 „Co się dzieje, jeśli/gdy…?”
If/When + Present Simple + Present Simple
● Gdy przychodzi wiosna, dni stają się dłuższe.
► When spring comes, days become longer.
● Jeśli boli mnie głowa, biorę tabletki przeciwbólowe.
► If I have a headache, I take painkillers.

THE FIRST CONDITIONAL & TIME CLAUSES

Odnosi się do sytuacji w przyszłości, w których czynność odbędzie się pod pewnym warunkiem.
 „Co będzie, jeśli…?”
If + Present Simple + Future Simple
● Jeśli znajdę czas, odwiedzę cię.
► If I find time, I will visit you.
● Będę zły, jeśli nie zadzwonisz.
► I’ll be angry if you don’t call.
unless – „jeśli nie/chyba, że”  po „unless” nie występuje przeczenie!
● Napiszę wiadomość, jeśli nie będę zajęty.
► I will write a message  if I’m not busy.
 unless I’m busy.
● Nie zapłacę, jeśli nie dostanę pensji.
► I won’t pay  if I don’t get salary.
 unless I get salary.
Time Clauses
1. mają taką samą budowę jak I okres warunkowy
2. zamiast „if” wykorzystuje się:
- before – przed
- after – po
- as soon as – jak tylko
- when – gdy
- until/till – aż/dopóki (nie występuje z przeczeniem)
TC + Present Simple + Future Simple
● Zanim pójdę do kina, posprzątam kuchnię.
► Before I go to the cinema, I will clean the kitchen.
● Jak tylko koncert się skończy, pojedziemy do domu.
► As soon as the concert ends, we will go home.
W 1st Conditional oraz Time Clauses zamiast „will” może wystąpić czasownik modalny lub tryb rozkazujący.
● Jeśli on przyjdzie, możesz zrobić mu coś do jedzenia.
► If he comes, you can make him something to eat.
● Jeśli zacznie padać, powinieneś iść do domu.
► If it starts to rain, you should go home.
 THE SECOND CONDITIONAL

Odnosi się najczęściej do teraźniejszości i dotyczy sytuacji hipotetycznych, tzw. gdybania.

 „Co by było, gdyby…?”

If + Past Simple + would + I form

● Gdybym znał Johna, poprosiłbym go o pomoc.

► If I knew John, I would ask him for help.

● Gdyby on mieszkał blisko mnie, spotykalibyśmy się każdego dnia.

► If he lived near me, we would meet every day.

Czasownik „be” stojący po „if” może mieć w każdej osobie formę „were” (w 2nd Conditional!).

● Gdyby on był bogaty, mieszkałby w większym domu.

► If he were rich, he would live in a bigger house.

● Gdyby ona nie była chora, poszłaby z nami.

► If she weren’t ill, she would go with us.

If I were you
Gdybym był tobą/na twoim miejscu/w twoich butach
If I were in your place
porady
If I were in your shoes

Zamiast „would” można użyć „could” lub „might”.

 I could buy mógłbym kupić

● If I had a lot of money  I would buy a car. kupiłbym
 I might buy być może kupiłbym

● Gdybyś mi pomógł, być może skończylibyśmy przed obiadem.

► If you helped me, we might finish before dinner.

THE THIRD CONDITIONAL

Odnosi się do przeszłości i informuje, że czynność nie odbyła się, ponieważ dany warunek
nie został spełniony, tzw. gdybanie dotyczące przeszłości.
 „Co by było wtedy, gdyby…?”
If + Past Perfect + would have + III form
● Gdybym wczoraj nie był chory, spędziłbym czas na przyjęciu.
► If I hadn’t been ill yesterday, I would have spent time at the party.
● Gdyby John był wolny w zeszły wtorek, spotkalibyśmy się.
► If John had been free last Tuesday, we would have met.
Zamiast „would” może wystąpić „could” lub „might”.
0 If/When + Present Simple + Present Simple „Co się dzieje, jeśli/gdy”
1st If/When + Present Simple + Future Simple „Co będzie, jeśli”
2nd If + Past Simple + would + I form „Co by było, gdyby”
3rd If + Past Perfect + would have + III form „Co by było wtedy, gdyby”
 REPORTED IMPERATIVES & REQUESTS
W poleceniach i prośbach w mowie zależnej używamy „to” („żeby”) i „not to” („żeby nie”).
tell – kazać order – rozkazywać advise – radzić
ask – prosić beg – błagać warn – ostrzegać

● Poprosiłem ją, żeby otworzyła okno. ● On kazał nam usiąść.

► I asked her to open the window. ► He told us to sit down.

Transformation:
Direct Speech  Reported Speech

● She said to me: „Close the door”. D ● He said to them: „Don’t smoke in my room”.
► She told me to close the door. R ► He warned them not to smoke in his room.

REPORTED SPEECH & SEQUENCE OF TENSES

Jeśli na początku zdania występuje czas przeszły, zachodzi tzw. „następstwo czasów”.
Zmiany okoliczników
now  then
here  there
this  that
these  those
today  that day
tonight  that night
tomorrow  the next day
yesterday  the day before/the previous day
next week/month etc.  the following week/month etc.
last week/month etc.  the week/month before etc.
ago  before
1. Present Simple  Past Simple
S + I form S + II form
● He said: „I don’t know where my sister is now”.
► He said (that) he didn’t know where his sister was then.
2. Present Continuous  Past Continuous
S + am/is/are + ing S + was/were + ing
● She said: „I know my husband is waiting for me now”.
► She said (that) she knew her husband was waiting for her then.
3. Present Perfect  Past Perfect
S + have/has + III form S + had + III form
● He said: „I’m sure my parents have returned”.
► He said (that) he was sure his parents had returned.
4. Present Perfect Continuous  Past Perfect Continuous
S + have/has + been + ing S + had + been + ing
● She said to me: „I have been writing this report since yesterday”.
► She told me (that) she had been writing that report since the day before.
5. Past Simple  Past Perfect
S + II form S + had + III form
● She said: „I saw this film 2 days ago”.
► She said (that) she had seen that film 2 days before.
6. Past Continuous  Past Perfect Continuous
S + was/were + ing S + had + been + ing
● She said: „I know my mother was waiting for me”.
► She said (that) she knew her mother had been waiting for her.
Czasy Past Perfect i Past Perfect Continuous nie ulegają zmianie.

7. Modal Verbs

will  would may  might

would  would might  might
can  could should  should
could  could ought to  ought to

● Paul said: „I am not sure if I can do this”.

► Paul said (that) he was not sure if he could do that.

Czasownik „must” w mowie zależnej może przyjąć następujące formy:

 had to – gdy przymus dotyczy teraźniejszości
● She said: „I must write this report now”.
► She said (that) she had to write that report then.

 would have to – gdy przymus dotyczy przyszłości

● Henry said to me: „You must help me tomorrow”.
► Henry told me I would have to help him the next day.

 must
– gdy przymus obowiązuje stale
● She said: „I must always listen to my parents”.
► She said (that) she must always listen to her parents.
– gdy „must” oznacza przekonanie graniczące z pewnością („na pewno”)
● She said to me: „You must be very rich”.
► She told me (that) I must be very rich.
 REPORTED QUESTIONS
W zdaniach pytających w mowie zależnej następuje:
 zmiana czasu i okoliczników
 zachowanie szyku wyrazów jak w zdaniu twierdzącym (brak inwersji oraz operatorów)
1. Special questions (pytania szczegółowe)

● She asked me: „What are you doing here?”

► She asked me what I was doing there.

● He asked her: „How long will you learn tonight?”

► He asked her how long she would learn that night.

2. General questions (pytania ogólne – „Czy…?”)

W mowie zależnej funkcję słowa „czy” pełni „if/whether”.

● He asked us: „Will you invite me?”

► He asked us if we would invite him.

● He asked us: „Can you swim?”

► He asked us if/whether I could swim.

„Whether” musi zostać użyte, jeżeli w zdaniu występuje „or”.

● Tom asked me: „Will you drink tea or coffee?”

► Tom asked me whether I would learn drink tea or coffee.

REPORTING VERBS

to agree to do sth – zgodzić się coś zrobić

● She said: „OK, I will clean my room”.
► She agreed to clean her room.
to refuse to do sth – odmówić zrobienia czegoś
● He said to me: „No, I won’t lend you my computer”.
► He refused to lend me his computer.
to threaten to do sth – grozić zrobieniem czegoś
● Henry said: „I will inform the police”.
► Henry threatened to inform the police.
to urge sb to do sth – namówić kogoś do zrobienia czegoś
● She said to me: „You should sell your old bike”.
► She urged me to sell my old bike.
to encourage sb to do sth – zachęcać kogoś do zrobienia czegoś
● My teacher said to me: „You should try again”.
► My teacher encouraged me to try again.
to remind sb to do sth – przypominać komuś, żeby coś zrobił
● She said to him: „Don’t forget to water my flowers”.
► She reminded him to water her flowers.
to accuse sb of doing sth – oskarżać kogoś o zrobienie czegoś
● He said to me: „You stole my money”.
► He accused me of stealing his money.
to admit (to) doing sth – przyznać się do zrobienia czegoś
● John said: „Yes, I made a mistake”.
► John admitted (to) making a mistake.
to boast about doing sth – chwalić się zrobieniem czegoś
● He said: „I was the best player”.
► He boasted about being the best player.
to deny doing sth – zaprzeczać zrobienia czegoś
● She said: „No, I didn’t take my umbrella”.
► She denied taking her umbrella.
to insist on doing sth – nalegać na zrobienie czegoś
● They said: „We should pay in cash”.
► They insisted on paying in cash.
to suggest doing sth – proponować zrobienie czegoś
● The boys said: „Let’s take part in the competition”.
► The boys suggested taking part in the competition.

PHRASAL VERBS
To połączenia czasowników z partykułami zmieniającymi jego znaczenie.

up patrzeć w górę/sprawdzać
down patrzeć w dół/patrzeć z góry
to look back wspominać/oglądać się za siebie
around rozglądać się
into zbadać/rozpatrywać
on włączyć
to switch
off wyłączyć
on włączyć
off wyłączyć
to turn
up pogłośnić
down ściszyć
to plug in podłączyć
to wake up obudzić
to show around oprowadzić kogoś

Pozycja dopełnienia
1. Dopełnienie wyrażone rzeczownikiem  przed/po partykule
● Proszę, wyłącz radio.
► Please, turn off the radio.
► Please, turn the radio off.
2. Dopełnienie wyrażone zaimkiem (me/him/her etc.)  wyłącznie przed partykułą
● Światła są zbyt jasne, wyłącz je.
► The lights are too bright, turn them off.
 VERB PATTERNS
1. Infinitive with „to” (bezokolicznik) 2. Gerund (-ing)

 przy wyrażaniu celu  jako podmiot zdania (-anie/-enie)

● On chodzi do kina, aby oglądać nowe filmy. ● Czytanie książek jest moją pasją.
► He goes to the cinema to watch new films. ► Reading books is my passion.

 po przymiotnikach  po przyimkach (in, on, at, with, by etc.)

● Dobrze jest mieć przyjaciół. ● Interesuję się malarstwem.
► It’s good to have friends. ► I’m interested in painting.

 po pewnych czasownikach  po pewnych czasownikach

 to can’t afford – nie móc sobie pozwolić  to admit – przyznać
 to agree – zgadzać się  to avoid – unikać
 to decide – decydować  to deny – zaprzeczać
 to expect – oczekiwać  to dislike – nie lubić
 to help – pomagać  to enjoy – cieszyć się
 to hope – mieć nadzieję  to feel like – mieć ochotę
 to refuse – odmawiać  to finish – kończyć
 to seem – wydawać się  to hate – nienawidzić
 to learn – uczyć  to keep – zachować
 to need – potrzebować  to like – lubić
 to offer – oferować  to love – kochać
 to plan – planować  to mind – mieć coś przeciwko
 to pretend – udawać  to miss – tęsknić
 to promise – obiecywać  to practise – ćwiczyć
 to want – chcieć  to prefer – woleć
 would like – chciałbym/chciałabym  to recommend – polecać
 to spend (time) – spędzać
● On planował zmienić pracę.  to suggest – sugerować
► He planned to change the job.  to give up – poddawać się
● On zaproponował napicie się kawy.
► He suggested drinking coffee.

3. Infinitive without „to”

 po „make”/ „let”/czasownikach modalnych

● On kazał mi usiąść.
► He made me sit down.

4. Infinitive without „to” or gerund (bez zmiany znaczenia) to make  not to make
making  not making
 po „begin”/ „start”/ „continue”
● Nagle ona zaczęła płakać.
► Suddenly she began crying/to cry.
I like going
I’d like to go! = I would like to go
5. Infinitive without „to” or gerund (ze zmianą znaczenia)
przestać coś robić
stop
zatrzymać się, żeby coś robić
pamiętać zrobienie czegoś
remember
pamiętać, żeby coś zrobić
zapomnieć, jak się coś zrobiło
forget
zapomnieć coś zrobić
wymagać zrobienia czegoś
need
potrzebować coś zrobić
żałować zrobienia czegoś
regret
w oficjalnych komunikatach
– „z żalem”
kontynuować zrobienie czegoś
go on
przejść do czegoś nowego
próbować na zasadzie
eksperymentu
try
starać się/próbować coś robić
doing sth
● On przestał palić.
►He stopped smoking.
to do sth
● On zatrzymał się, żeby zapalić.
► He stopped to smoke.
doing sth
● Pamiętam, jak podlewałem kwiaty.
► I remembered watering flowers.
to do sth
● Muszę pamiętać, żeby podlać kwiaty.
► I must remember to water flowers.
doing sth
● Nie mogę zapomnieć, jak leciałem do Paryża.
► I can’t forget flying to Paris.
to do sth
● Zapomniałem wziąć parasolkę.
► I forgot to take an umbrella.
doing sth
● Moje buty wymagają czyszczenia.
► My shoes need cleaning.
to do sth
● Potrzebuję pożyczyć słownik.
► I need to borrow the dictionary.
doing sth
● Żałuję, że powiedziałem prawdę.
► I regret telling the truth.
to do sth
● Z żalem informuję, że mecz jest odwołany.
► I regret to inform that the match is cancelled.
doing sth
● On będzie kontynuował zadawanie pytań.
► He will go on asking questions.
to do sth
● Przejdziesz do zadawania pytań.
► You will go on to ask questions.
doing sth
● Jeśli nie możesz spać, spróbuj liczyć owce.
► If you can’t sleep, try counting sheep.
to do sth
● Postaraj się mieć lepsze oceny.
► Try to have better marks.
 WORD BUILDING

Rzeczownik Noun a dog, a plane, an orange

Przymiotnik Adjective beautiful, red, smart

Czasownik Verb to do, to make, to play

Przysłówek Adverb slowly, quickly, luckily

Rzeczowniki
Mogą być tworzone poprzez dodanie do czasownika przyrostka „–ation/-ment”.

-ation -ment new word

compensation – rekompensata
demonstration – demonstracja
explanation - objaśnienie
achievement – osiągnięcie
agreement – zgoda
argument – kłótnia/argument
attachment – załącznik
payment - zapłata
choice – wybór
complaint – skarga/zażalenie
delivery – doręczenie/przesyłka
loss – zguba/strata
response – odpowiedź
sale – wyprzedaż
success - sukces

Przysłówki
Tworzone są poprzez dodanie do przymiotników „–ly”.

Przymiotniki o negatywnym zabarwieniu

Mogą zaczynać się od przedrostka „un-” e.g. happy  unhappy
„im-” e.g. patient  impatient

adjectives adverbs
noun
+ - + -
luck lucky unlucky luckily unluckily
fortune fortunate unfortunate forunately unforunately
comfort comfortable uncomfortable comfortably uncomfortably
patience patient impatient patiently impatiently
care careful careless carefully carelessly
 QUANTIFIERS

 a lot of/lots of (dużo)  rzeczowniki policzalne i niepoliczalne w zdaniach twierdzących

● Mam wiele interesujących pomysłów.
► I have a lot of interesting ideas.

 a lot (dużo)  bez rzeczownika

● Ty dużo czytasz.
► You read a lot.

 many (dużo)  rzeczowniki policzalne w zdaniach pytających i przeczących

● Nie spotkałam dużo ludzi.
► I didn’t meet many people.

 how many (ile)  rzeczowniki policzalne w zdaniach pytających

● Jak dużo jabłek jesz dziennie?
► How many apples do you eat a day?

 too many (za dużo)  rzeczowniki policzalne w zdaniach pytających i przeczących

● Robisz za dużo błędów w testach.
► You make too many mistakes in tests.

 much (dużo)  rzeczowniki niepoliczalne w zdaniach pytających i przeczących

● Nie potrzebuję dużo czasu.
► I don’t need much time.

 how much (ile, jak dużo)  rzeczowniki niepoliczalne

● Ile kawy muszę kupić na jutro?
► How much coffee do I have to buy for tomorrow?

 too much (za dużo/zbyt dużo)  rzeczowniki niepoliczalne

● Ten chłopiec często mówi za dużo.
► This boy often talks too much.

 plenty of (mnóstwo)  = a lot of

● Turyści widzieli mnóstwo starych ulic.
► The tourists saw plenty of old streets.

 a few (kilka)  rzeczowniki policzalne

● Proszę, odpowiedz na kilka pytań.
► Please, answer a few questions.

 few (mało)  rzeczowniki policzalne

● Mało ludzi widziało ten film.
► Few people saw this film.

 too few (za mało)  rzeczowniki policzalne

● Myślę, że spędzasz za mało godzin, ucząc się.
► I think you spend too few hours learning.

 a little (trochę)  rzeczowniki niepoliczalne

● Czy możesz pożyczyć mi trochę soli?
► Can you lend me a little salt?
 little (mało)  rzeczowniki niepoliczalne
● Mało o tobie wiem.
► I know little about you.
 too little (za mało)  rzeczowniki niepoliczalne
● Wiem, że uczę się za mało.
► I know I learn too little.

 very few (bardzo mało)  rzeczowniki policzalne

● Bardzo mało uczniów zdało egzamin.
► Very few stud ents passed the exam.

 very little (bardzo mało)  rzeczowniki niepoliczalne

● On zrobił bardzo mało, żeby mi pomóc.
► He did very little to help me.

 too (zbyt)  + przymiotnik

● Ten rower jest zbyt drogi.
► This bike is too expensive.

 enough (wystarczająco)  PRZED rzeczownikiem, ale PO przymiotniku

● Nie jestem wystarczająco wysoki, aby dosięgnąć tej półki.
► I’m not tall enough to reach this shelf.

 some (kilka, trochę)  zdania twierdzące i pytające (prośby/oferty)

● Kupiłem kilka potrzebnych rzeczy.
► I bought some (=a few) necessary things.

 any – (jakieś/żadne)
 „jakieś” – w zdaniach pytających
 „żadne” – w zdaniach przeczących
● Czy masz jakichś przyjaciół w tym mieście?
► Do you have any friends in this city?

 no (żaden)  zdania twierdzące

● Nie chcę wysyłać żadnych maili.
► I want to send no e-mails.

 none (żadne)  zdania twierdzące bez rzeczownika

● Ja mam kilka bochenków chleba, a ty nie masz żadnych.
► I have a few loaves of bread but you have none.

ADJECTIVES ENDING IN „-ING” & „-ED”

Przymiotniki zakończone na „–ed” („-ony”/ „-one”)  opis stanu
Przymiotniki zakończone na „-ing” („-ący/-ąca”)  rzeczy wpływające na stan

I was frightened because the film was frightening.

Everyone felt amused because the joke was amusing.

Exceptions
Verb Adjectives -ed
to impress robić wrażenie impressed impressive
to stress stresować stressed stressful
to scare straszyć scared scary
to delight zachwycać się delighted delightful
to offend obrażać offended offensive
 VERBS OF THE SENSES
Czasowniki związane ze zmysłami.
to look – wyglądać
to taste – smakować
to smell – pachnieć
to sound – brzmieć
to feel – czuć

Po nich należy użyć przymiotnika zamiast przysłówka.

● Ona pięknie wygląda. ● Ona pięknie śpiewa.

► She looks beautiful. ► She sings beautifully.
adjective adverb

● Ta ryba smakuje okropnie. ● On rysuje okropnie.

► This fish tastes awful. ► He draws awfully.
adjective adverb

to look + przymiotnik
to look like + (przymiotnik) + rzeczownik
● Tom wygląda młodo. ● Tom wygląda jak młody chłopiec.
► Tom looks young. ► Tom looks like a young boy.

ing
to feel like
rzeczownik
● Mam ochotę na gruszkę. ● Mam ochotę zjeść gruszkę.
► I feel like a pear. ► I feel like eating a pear.
 USING OF „TOO” & „EI THER”
„Too” („również”) występuje w zdaniach oznajmujących i pytających; znajduje się na końcu zdania.
„Either” („również”) występuje w zdaniach przeczących; znajduje się na końcu zdania.

● Ja również zbieram autografy. ● Oni również nie przyjdą.

► I collect autographs too. ► They won’t come either.

INDIRECT QUESTIONS
To pytania pośrednie zaczynające się od:
 Say – powiedz mi
 Tell me – powiedz mi
 Do you know – czy wiesz
 I don’t know – nie wiem
 I don’t remember – nie pamiętam
 I have no idea – nie mam pojęcia
 I haven’t got any slightest idea – nie mam zielonego poję
 Do you happen to know – nie wiesz przypadkiem, czy
 Can you tell me – czy możesz mi powiedzieć
 I wonder – zastanawiam się

Mają taki sam szyk zdania jak twierdzące (nie występuje inwersja ani operatory „do/does/did”.
1. Special questions (pytania szczegółowe; rozpoczynają się wyrazami pytającymi)
Where is the bank?  I don’t know where the bank is.
Why has she done it?  Can you tell me why she has done it.
How long can you wait?  I wonder how long you can wait.
Where did they live?  Say where they lived.
How much does she earn?  I don’t know how much she earns.
What did he say?  I don’t remember what he said.
2. General questions (pytania ogólne; rozpoczynają się wyrazem „czy”)
W pytaniach tych wykorzystuje się „if” oraz „whether”. Jeżeli w zdaniu występuje „or”, należy użyć „whether”.
Was he on time?  Tell me if he was on time.
Must he go there?  Do you happen to know if he must go there.
Will you buy it?  Say if you will buy it.
Do you speak Russian?  I wonder if you speak Russian.
Does Helen smoke?  Say if Helen smokes.
Did he tell the truth?  I have no idea if he told the turth.
Does Susan like jazz or not?  I don’t know whether Susan likes jazz or not.
 DEFINING RELATIVE CLAUSES
To zdania, których celem jest zdefiniowanie danej osoby lub rzeczy. Nie występują w nich przecinki.
 who – który
● Lubię ludzi, którzy nigdy nie kłamią.
► I like people who never lie.
 which – który (do rzeczy i zwierząt)
● Książka, którą kupiłem, ma ponad 200 stron.
► The book which I bought has over 200 pages.
 that – który (do osób i rzeczy)  może wystąpić zamiast „who” i „which”
 where – gdzie (do miejsca)
● Często chodzę do parku, gdzie odpoczywam.
► I often go to the park where I rest.
 whose – którego (w kontekście przynależności; do osób, rzeczy i zwierząt)
● Znam chłopaka, którego ojciec jest dentystą.
► I know the boy whose dad is a dentist.

Opuszczanie zaimków względnych

Zaimki względne „who/which/that” można opuścić, gdy nie są podmiotem zdania.

● Gdzie są pieniądze, które były na stole?

► Where is the money which was on the table?

● Gdzie są pieniądze, które położyłem na stole?

► Where is the money (which) I put on the table?

Łączenie zdań

● I ate an apple. It was sweet.

► I ate an apple which was sweet.
► The apple (which) I ate was sweet.
 NON-DEFINING RELATIVE CLAUSES
Zdania te dostarczają dodatkowych informacji o danej osobie, rzeczy lub miejscu. W zdaniach
niedefiniujących występują przecinki.
 who – który (do osób)
● Moja mama, która jest sekretarką, lubi swoją pracę.
► My mother, who is a secretary, likes her job.
 which – który (do rzeczy i zwierząt)
● „Pan Tadeusz”, który jest moją ulubioną książką, został napisany przez Mickiewicza.
► „Pan Tadeusz”, which is my favourite book, was written by Mickiewicz.

W zdaniach niedefiniujących nie pojawia się zaimek „that”.

 where – gdzie
● Kraków, gdzie się urodziłem, jest na południu kraju.
► Cracow, where I was born, is in the south of the country.
 whose – którego (w kontekście przynależności)
● Pan Brown, którego córkę znam, jest prawnikiem.
► Mr Brown, whose daughter I know, is a lawyer.

Nie można również opuszczać zaimków względnych.

● My brother, who is a policeman, is older than me.

= we have only one brother

● My brother who is a policeman is older than me.

= we have more than one brother

● Zaprosiłem ośmioro gości, z których jeden nie przyszedł.

► I invited eight guests, one of whom didn’t come.

● Mam kilkoro przyjaciół, z których wszyscy są Polakami.

► I have a few friends, all of whom are Polish.

● Spotkałem troje ludzi, z których żaden nie mówił po angielsku.

► I met three people, none of whom spoke English.

● Spotkałem dwoje ludzi, z których żaden nie mówił po angielsku.

► I met two people, neither of whom spoke English.

● Zjadłem kilka jabłek, z których połowa była słodka.

► I ate a few apples, half of which was sweet.

● Przeczytałem dwa artykuły, z których oba były interesujące.

► I read two articles, both of which were interesting.

● Znalazłem wiele zdjęć, z których kilka było czarno-białych.

► I found a lot of photos, a few of which were black and white.
 COMPOUND NOUNS
To złożenia dwóch rzeczowników. Pierwszy z nich pełni funkcję przymiotnika, a drugi – rzeczownika.
a film (n) – film a railway (n) – kolej
a star (n) - gwiazda a station (n) – stacja/dworzec
= film star – gwiazda filmowa = a railway station – dworzec kolejowy
(adj) (n) (adj) (n)
sugar (n) – cukier
a cane (n) – trzcina
= a sugar cane – trzcina cukrowa
= a cane sugar – cukier trzcinowy

QUESTION TAGS
Służą do upewniania się („Prawda?”/ „Nieprawdaż?”).
Jeżeli zdanie jest twierdzące, Question Tag występuje w formie przeczącej i odwrotnie.

 She is a doctor, isn’t she?

 You speak English, don’t you?
 They won, didn’t they?
 She has gone out, hasn’t she?
 I had left them, hadn’t I?
 We will help you, won’t we?
 You can swim, can’t you?

 He has a problem, doesn’t he?

 He has solved a problem, hasn’t he?

 You had a guest, didn’t you?

 You had invited a guest, hadn’t you?

Exceptions
 I am…, aren’t I?
 Let’s…., shall we? („dobrze?”)

rozkazy, zakazy  will you?

 Help me, will you?
 Don’t talk, will you?

Jeżeli podmiot wyrażony jest zaimkiem –body/-one, w Question Tag zastąpiony zostaje zaimkiem „they”.
 Everybody loves music, don’t they?
 Somebody is absent, aren’t they?
Jeżeli podmiot wyrażony jest zaimkiem zakończonym na –thing, w QT zastąpiony zostaje zaimkiem „it”.
 Something happened to them, didn’t it?
 Everything will be OK, won’t it?
Jeżeli zdanie rozpoczyna się od „there”, w QT również wystąpi „there”.
 There is a concert today, isn’t there?
 There won’t be any problems, will there?
 QUESTION FORMATION
1. General questions („czy”)

● Czy lubisz pomarańcze?

► Do you like oranges?

● Czy on wczoraj kupił samochód?

► Did he buy a car yesterday?

2. Special questions (wh-questions)

● Co teraz robisz?
► What are you doing now?

● Dlaczego ona musi wyjść?

► Why must she go out?

3. Negative questions (pytania z przeczeniem)

● Czy ty nie rozumiesz?

► Don’t you understand?

● Czy ona jutro nie zapłaci?

► Won’t she pay tomorrow?

4. Questions with prepositions at the end (pytania z przyimkiem na końcu)

● Na co patrzysz?
► What are you looking at?

● Z kim on zatańczy?
► Who will he dance with?

5. Subject questions (pytania o podmiot)

Szyk wyrazów takich sam jak w zdaniach twierdzących.

● Kto zna tego człowieka?

► Who knows this man?

● Kto mieszka w tym domu?

► Who lives in this house?
 SUBJECT & OBJECT QUESTIONS
Subject question – pytanie o podmiot (SQ)
Object question – pytanie o dopełnienie (OQ)
● Kto spotkał Betty? (SQ) ● Kogo spotkała Betty? (OQ)
► Who met Betty? ► Who did Betty meet?

CONSTRUCTION „SO DO I/NEITHER DO I”

Zwroty te są używane, kiedy występuje zgoda z rozmówcą.
so – twierdzenia („ja też”)
neither (nor) – przeczenia („ja też nie”)
so czasownik
neither + posiłkowy + podmiot
nor (am/was/were)

I am sleppy.  he So is he.
You aren’t Polish.  I Neither am I
I’d do it.  you So would you.
He’s swimming.  I So am I
He’s swum.  I So have I.

AUXILIARY VERBS
Inaczej czasowniki posiłkowe.
Operatory „do/does/did” mogą być używane w funkcji emfatycznej (podkreślającej).
● I like music.
► I do like music.

● They play golf.

► They do play golf.

Operator „do” może wystąpić w trybie rozkazującym.

● Sit down.
► Do sit down.

COMPOUND ADJECTIVES
bad-tempered wybuchowy
good-tempered spokojny
open-minded otwarty, wolny od uprzedzeń
narrow-minded ograniczony, o wąskich horyzontach
absent-minded roztargniony
easy-going łatwy w pożyciu, bezkonfliktowy
laid-back wyluzowany
tight-fisted skąpy
two-faced dwulicowy
strong-willed uparty, o silnej woli
self-centred egocentryk, egoista
well-balanced zrównoważony
 PRESENT PERFECT SIMPLE VS. PRESENT PERFECT CONTINUOUS
1. Czasowniki statyczne i dynamiczne

● Mam nową pracę od lutego.

► I have had a new job since February.

● Ona pływa w basenie od kilku minut.

► She has been swimming in the pool for a few minutes.

2. Czasowniki dokonane i niedokonane

● Ona pisze maile cały dzień. Dotychczas napisała ponad 20.

► She has been writing e-mails all day. So far she has written over 20.

● Od wczoraj malujemy łazienkę. Pomalowaliśmy już połowę.

► We have been painting the bathroom since yesterday. We have already painted half of it.

3. Skutki działań

● On ma czerwone policzki, ponieważ spacerował na zewnątrz.

► He has red cheeks because he has been walking outside.

● Czuję się senny, ponieważ czytałem nudną książkę.

► I feel sleepy because I have been reading a boring book.

4. Brak czynności od jakiegoś czasu

● Nie widziałem cię od wieków.

► I haven’t seen you for ages.

● Nie robiłem rezerwacji od pewnego czasu.

► I haven’t made a reservation for some time.
 ADJECTIVES AS NOUNS
Jeżeli przed przymiotnikiem użyte zostanie „the”, zacznie pełnić funkcję rzeczownika.

old people = the old

adj. noun noun ● Młodzi często się buntują.
► The young often rebel.

● Bezrobotni są w trudnej sytuacji.

rich people  the rich (bogaci)
► The unemployed are in a difficult situation.
sick people  the sick (chorzy)
the blind  niewidomi ● Biedni kupują zwykle tanie ubrania.
the deaf  głusi ► The poor usually buy cheap clothes.
deaf and dumb  głuchoniemy

ADJECTIVES ORDER

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Opinion Size Age Shape Colour Pattern Origin/Place Material Noun
 NATIONALITY ADJECTIVES
Kraj, których narodowości (przymiotnik i rzeczownik) są takie same:

Argentina  Argentinian
Australia  Australian
Austria  Austrian
Belgium  Belgian
Brazil  Brazilian
Bulgaria  Bulgarian
Canada  Canadian
China  Chinese
Czech Republic  Czech
Egypt  Egyptian
Germany  German
Greece  Greek
Hungry  Hungrian
Italy  Italian
Japan  Japanese
Mexico  Mexican
Norway  Norwegian
Portugal  Portugese
Romania  Romanian
Russia  Russian
Slovakia  Slovakian/Slovak
Switzerland  Swiss
Thailand  Thai
the USA  American

Liczbę mnogą mają przymiotniki zakończone na „-an”.

Kraje, których narodowości są wyrażane przymiotnikiem i rzeczownikiem (aktualne 2 formy):

Croatia Croatian a Croat

Denmark Dannish a Dane
Finland Finnish a Finn
France French a Frenchman/Frenchwoman
Great Britain British a Britain
Holland (the Netherlands) Dutch a Dutchman
Ireland Irish an Irishman
Poland Polish a Pole
Spain Spanish a Spaniard
Turkey Turkish a Turk
Scotland Scottish a Scotsman
Wales Welsh a Welshman
England English an Englishman
 PAST PERFECT CONTINUOUS
Zdania twierdzące: S + had + been + ing

● Ona się uczyła.

► She had been learning.
Zdania pytające: had + S + been + ing

● Had he been driving?

► Yes, he had.
► No, he hadn’t.
Zdania przeczące: S + had + not + been + ing

● Oni nie jedli.

► They hadn’t been eating.
Użycie: Wyznaczniki:

 czynność trwająca przez pewien czas, zanim odbyła się inna czynność before – zanim
● Zanim on poszedł spać, oglądał wiadomości przez 20 minut.
► Before he went to bed, he had been watching the news for 20 minutes.

 jeżeli widzieliśmy pewne skutki fizyczne w przeszłości

● On miał brudne ręce, ponieważ jadł truskawki.
► He had dirty hands, because he had been eating strawberries.

 czasowniki statyczne nie występują w Past Perfect Continuous (zamiast

niego należy użyć Past Perfect)
● Miałem psa przez kilka tygodni, zanim uciekł.
► I had had a dog (for) a few weeks before it escaped.

////////
Past Present Future

USING OF „SO” & „SUCH”

so/such – taki/taka/takie
so + przymiotnik/przysłówek
such a/an + przymiotnik + rzeczownik policzalny (l. poj.)
such + przymiotnik + rzeczownik niepoliczalny/w l. mn.
● On jest taki wysoki.
► He is so tall.
● On jest takim wysokim mężczyzną.
► He is such a tall man.
Przed „much” i „many” należy użyć „so”, przed „a lof of” – „such.”
● Ty masz tak dużo czasu.
► You have so much.
► You have such a lot of time.
● Film był taki nudny, że zasnęłam.
► The film was so boring that I fell asleep.
 ADVERBS & ADVERBIAL PHRASES
adverb = adjective + „ly”
slow  slowly easy  easily
quick  quickly horrible  horribly
heavy  heavily terrible  terribly

Niektóre przymiotniki zakończone są na „-ly” i nie tworzą przysłówków.

friendly – przyjazny
lively – pełen życia
lonely – samotny
ugly – brzydki
● Ona uśmiechała się przyjaźnie.
► She smiled in a friendly way.

Exceptions
fast  fast (szybko) ● Lately I have been busy.
good  well (dobrze) (lately jako ostatnio, nie - późno)
low  low (nisko)
● It’s nearly 7.
near  nearly (blisko)
(nearly jako prawie, nie - blisko)
hard  hardly (ciężko)
later  lately (poźno) ● He could hardly work.
high  highly (wysoko) (hardly jako prawie wcale, nie - ciężko)
highly – wysoce
● On jest wysoce szanowanym naukowcem.
► He is highly respected scientist.

ADVERBS
1. Adverbs of manner (przysłówki sposobu)  najczęściej występują na końcu zdania
ALE jeśli ma zabarwienie strony biernej, występuje w środku zdania, m.in. angrily, cheaply, happily

● On był ciężko ranny.

► He was badly injured.

2. Adverbs of frequency (przysłówki częstotliwości), m.in. sometimes, usually, every day, once a week, rarely

● On rzadko pali papierosa.

► He rarely smokes a cigarette.

3. Adverbs of time & place (przysłówki czasu & miejsca)  miejsce przed czasem, m.in. immediately, early, last year

● On pojechał w góry zeszłego lata.

► He went to the mountains last summer.
miejsce czas

4. Adverbs of degree (przysłówki stopnia)  przed przymiotnikiem, m.in. extremely, incredibly, very, a bit

● On zrobił to niesamowicie szybko.

► He made it incredibly fast.

5. Adverbs of comment (przysłówki komentujące/opiniujące), m.in. luckily, unfortunately, obviously,

basically (zasadniczo), apparently (widocznie), eventually (wreszcie), clearly (jasno)

● Ona w końcu ukończyła ten kurs.

► She eventually finished this course.
 USING OF „DEFINITELY/PROBABLY/LIKELY/UNLIKELY”
Wyrażanie się w sposób bardziej lub mniej zdecydowany o przyszłości.

 definitely – zdecydowanie/na pewno  likely – prawdopodobnie

● On na pewno zadzwoni. ● On prawdopodobnie dostanie nagrodę.

► He will definitely call. ► It’s likely that he will get a reward.
► He is likely to get a reward.

 unlikely - prawdopodobnie nie

 probably – prawdopodobnie

● Ona prawdopodobnie nie znajdzie swojej biżuterii.

● Prawdopodobnie zmienię zawód.
► It’s unlikely that she will find her jewellery.
► I will probably change my job.
► She is unlikely to find her jewellery.

CONSTRUCTION „IN CASE”

„in case”  „na wypadek, gdyby”

„just in case”  „ na wszelki wypadek”

1. Zdania dotyczące przyszłości lub teraźniejszości

in case + Present Simple

● Wezmę parasolkę, na wypadek gdyby padało.

► I’ll take an umbrella in case it rains.

● Posprzątam mieszkanie, na wypadek gdyby przyszli goście.

► I’ll clean my flat in case the guests come.

2. Zdania dotyczące przeszłości

in case + Past Simple

● Założyłem kurtkę, na wypadek gdyby noc była zimna.

► I put on a jacket in case the night was cold.

● Zrobiłem kilka kanapek, na wypadek gdybym poczuł się głodny.

► I made a few sandwiches in case I felt hungry.
 FUTURE CONTINUOUS
Zdania twierdzące: S + will + be + ing

● Będziesz odpoczywać.
► You will be resting.

Zdania pytające: will + S + be + ing

● Will you be travelling?

► Yes, I will.
► No, I won’t.

Zdania przeczące: S + will + not + be + ing

● Ona nie będzie się uczyć.

► She won’t be learning.

Użycie: Wyznaczniki:

tomorrow from 5 to 6
 czynność, która będzie się odbywała przez pewien czas w przyszłości
● Jutro o tej porze będę jechał do Warszawy. tomorrow between 1 and 2
► This tomorrow I will be going to Warsaw. all day tomorrow

 pytania poprzedzające prośbę this time tomorrow

● Czy będziesz szedł do sklepu? Jeśli tak, kup mi bułki.
► Will you be going to the shop? If so, buy me rolls.

///////////
Past Present Future

FUTURE PERFECT
Zdania twierdzące: S + will + have + III form

● On to skończy.
► He will have done it.

Zdania pytające: will + S + have + III form

● Will you have made it?

► Yes, I will.
► No, I won’t.

Zdania przeczące: S + will + not + have + III form

● Ona nie przyjedzie.

► She won’t have come.

Użycie: Wyznaczniki:

 czynność, która zakończy się przed pewnym momentem w przyszłości by tomorrow

● Pomaluję łazienkę do jutra.
by next week
► I will have painted the bathroom by tomorrow.
by the end of next month
 kiedy w pewnym momencie w przyszłości dana czynność będzie trwać od by 2030
jakiegoś czasu by then
● Jutro minie 5 dni, odkąd on jest chory.
by 8 (o’clock)
► Tomorrow he will have been ill for 5 days.

//////////
Past Present Future
 ZERO, FIRST CONDITIONAL & TIME CLAUSES – EXTENSION
0 Conditional  If/When + Present Simple + Present Simple

„Co się dzieje, gdy…?”

● Gdy się spieszymy, robimy błędy.

► When we hurry, we make mistakes.

will + I form
1st Conditional  If + Present Simple + Modal Verb
imperative

„Co będzie, jeśli…?”

● Jeśli znajdę twój słownik, oddam ci go.

► If I find your dictionary, I will give it back to you.

Inversion
Można użyć inwersji z czasownikiem modalnym „should”.

● If you help me, we’ll finish earlier. ● If he comes, we’ll start the meeting.
► Should you help me, we’ll finish earlier. ► Should he come, we’ll start the meeting.

will + I form
Time Clauses  If + Present Simple + Modal Verb
imperative

● Jak tylko zapłacę, dostanę paragon. ● Poczekam, aż on skończy.

► As soon as I pay, I’ll get a receipt. ► I’ll wait until he finishes.

UNREAL CONDITIONAL – SECOND, THIRD & MIXED

would
2nd Conditional  If + Past Simple + could + I form
might

„Co by było, gdyby…?”

● Gdybym jeździł lepiej, byłbym kierowcą. ● Gdyby on pracował dłużej, mógłby zarobić więcej.
► If I drove better, I would be a driver. ► If he worked longer, he could earn more.
Inversion
Inwersja w II okresie warunkowym może wystąpić jedynie, gdy po „if” występuje „be”.

If I were you  Were I you

If she weren’t nice  Were she not nice

● Gdybyś był bardziej przyjazny, miałbyś więcej przyjaciół.

► Were you more friendly, you would have more friends.
 would
3rd Conditional  If + Past Perfect + could + have + III form
might

„Co by było wtedy, gdyby…?”

● Gdybyś dał mi wtedy pieniądze, zrobiłabym zakupy.

► If you had given me the money then, I would have done shopping.

● Gdyby było wietrznie 3 dni temu, nie żeglowalibyśmy.

► If it had been windy 3 days ago, we wouldn’t have gone sailing.

Inversion
If you had called me  Had you called me
If it hadn’t began earlier  Had it not began earlier

● Gdybyś powiedział wtedy prawdę, nie uwierzyłbym ci.

► Had you told the truth then, I wouldn’t believed you.

Mixed Conditional
Okres mieszany występuje, gdy następuje łączenie różnych przedziałów czasowych.
Można łączyć II i III okres warunkowy.

1. If + 2nd Conditional + 3rd Conditional

Past Simple would have + III form

● Gdybym był na twoim miejscu, poszedłbym tam wczoraj.

► If I were you, I would have gone there yesterday.

2. If + 3rd Conditional + 2nd Conditional

Past Perfect would + I form

● Gdybym wczoraj nie jadł tyle, nie byłbym teraz chory.

► If I hadn’t eaten so much yesterday, I wouldn’t be sick now.

Jeżeli całe zdanie występuje w czasie teraźniejszym  w przekształceniu 2nd Conditional

● She feels good because she keeps fit.

► If she didn’t keep fit, she wouldn’t feel good.

Jeżeli całe zdanie występuje w czasie przeszłym  w przekształceniu 3rd Conditional

● He broke the mirror because he wasn’t careful.

► If he had been careful, he wouldn’t have broken the mirror.

Jeżeli jedna część zdania występuje w czasie teraźniejszym, a druga w przeszłym,

w przekształceniu należy użyć okresu mieszanego.

● She got promoted, so she earns more.

► If she hadn’t got promoted, she wouldn’t earn more.
 CONSTRUCTION „IF IT WEREN’T FOR/IF IT HADN’T BEEN FOR”

If it weren’t for + zaimek/rzeczownik ● Gdyby nie ty, nie czulibyśmy się bezpiecznie.
2nd Conditional ► If it weren’t for you, we wouldn’t feel safe.
(Gdyby nie…) Weren’t it for you…
Were it not for you…
But for you…

If it hadn’t been for + zaimek/rzeczownik ● Gdyby nie ja, zapłaciłbyś wczoraj mandat.
3rd Conditional ► If it hadn’t been for me, you would have paid a fine yesterday.
(Gdyby wtedy nie…)

EXPRESSIONS WITH „TAKE”

care of troszczyć się o
advantage of wykorzystać (mieć z czegoś korzyść)
part in brać udział
place mieć miejsce
take (your) time nie spieszyć się
into account brać pod uwagę
after być podobnym do kogoś
off odlatywać/odjeżdżać
up zabierać się za coś (nowego)
seriously brać na poważnie

CONSTRUCTION „WISH/I F ONLY”

„I wish”/„If only” - „Żałuję, że”/„Szkoda, że”
Polskiemu zdaniu twierdzącemu odpowiada angielskie przeczenie i odwrotnie.
1. Zdania dotyczące teraźniejszości  Past Simple
● Żałuję, że nie mam psa.
● Żałuję, że mam psa.
► I wish I had a dog.
► I wish I didn’t have a dog.
► If only I had a dog.

2. Zdania dotyczące przeszłości  Past Perfect

● Żałuję, że zgubiłam paszport.
► I wish I hadn’t lost my passport.
3. Zdania dotyczące przyszłości  would
W zdaniach z „would” muszą wystąpić 2 różne podmioty.  I wish I would
● Żałuję, że nie przyjdziesz.
► I wish you would come.
„Wish” + „would” można użyć w celu wyrażenia chęci zmiany czyjegoś irytującego
zachowania.
● He is talking all the time.  I wish he would stop.
 VERB PATTERNS – REVISION
1. Infinitive with „to” (bezokolicznik)

 przy wyrażaniu celu

● On poszedł na pocztę, żeby kupić znaczki.
► He went to the post office to buy stamps.
 po przymiotnikach
● Miło jest spać do późna.
► It’s nice to sleep til late.
 po pewnych czasownikach
● On obiecał, że przyjdzie na czas.
► He promised to come on time.
2. Gerund (-ing)

 jako podmiot zdania (-anie/-enie)

● Jeżdzenie na rowerze jest dobre dla zdrowia.
► Cycling is good for your health.
 po przyimkach (in, on, at, with, by etc.)
● On wyszedł bez powiedzenia dlaczego.
► He left without saying why.
 po pewnych czasownikach
● Ona zaprzeczyła, że zrobiła błąd.
► She denied making a mistake.
3. Infinitive without „to”

 po „make”/ „let”/czasownikach modalnych

● On kazał mi napisać to jeszcze raz.
► He made me write this one more time.
4. Infinitive without „to” or gerund (bez zmiany znaczenia)

 po „begin”/ „start”/ „continue”

● Muszę zacząć sprzątać pokój.
► I must start tiding/to tidy my room.
5. Infinitive without „to” or gerund (ze zmianą znaczenia)
doing sth
● Powinniście przestać hałasować. przestać coś robić
► You should stop making a noise.
stop
to do sth
zatrzymać się,
● Ona zatrzymał się, żeby odebrać telefon.
żeby coś robić
► She stopped to answer the phone.
doing sth
pamiętać zrobienie
● Wciąż pamiętam, jak jechałem tam pierwszy raz.
czegoś
► I still remember going there for the first time.
remember
to do sth
pamiętać, żeby
● Nie pamiętałem, żeby zamknąć okno w sypialni.
coś zrobić
► I didn’t remember to close the window in the bedroom.
doing sth
zapomnieć, jak się coś
● Nigdy nie zapomnę, jak wygrałem samochód.
zrobiło
► I’ll never forget winning the car.
forget
to do sth
zapomnieć
● Zapomniałem nakarmić kota.
coś zrobić
► I forgot to feed the cat.
 doing sth
wymagać zrobienia
● Twój płaszcz wymaga czyszczenia.
czegoś
► Your coat needs cleaning.
need
to do sth
potrzebować
● Potrzebujemy zapytać o drogę.
coś zrobić
► We need to ask the way.
doing sth
żałować zrobienia
● Żałuję, że kłóciłem się z tobą.
czegoś
► I regret arguing with you.
regret
to do sth w oficjalnych
● Z żalem informujemy, że spotkanie się nie odbędzie. komunikatach
► We regret to inform that the meeting won’t take place. – „z żalem”
doing sth
kontynuować zrobienie
● Wszyscy kontynuowali oglądanie filmu.
czegoś
► Everybody went on watching the film.
go on
to do sth
przejść do czegoś
● Po paru minutach przeszliśmy do analizowania wniosków.
nowego
► after a few minutes we went on to analyze the conclusions.
doing sth próbować
● Jeśli chcesz ją przeprosić, spróbuj dać jej kwiaty. na zasadzie
► If you want to apologize to her, try giving her the flowers. eksperymentu
try
to do sth
starać się/próbować
● Musisz postarać się biegać szybciej.
coś robić
► You must try to run faster.

USING OF „USED TO/BE USED TO/GET USED TO” - EXTENSION

used to – nawyki z przeszłości (dawniej/kiedyś)
● Kiedyś jadłem dużo szpinaku.
► I used to eat a lot of spinach.
to be used to – być przyzwyczajonym
S + am/is/are/was/were + used to + rzeczownik/ing
● Jestem przyzwyczajony do moich sąsiadów.
► I am used to my neighbours.
(mówienia) (jeżdżenia)
telling driving
I’m used to what to do. I’m used to to work.
being told being driven
(mówienia mi) (bycia zawożonym)
to get used to – przyzwyczajać się
S + get/got/will get + used to + rzeczownik/ing
● Chcę przyzwyczaić się do nowych zasad.
► I want to get used to new rules.
Zamiast „used” to można użyć „would” pod warunkiem, że występuje czasownik dynamiczny
(-ing).
I used to/would come every day.
Jeżeli w zdaniu występuje czasownik statyczny, można użyć wyłącznie „used to”.
I used to/would have fair hair.
 CONSTRUCTION „HAD BETTER/WOULD RATHER/WOULD PREFER”
had better – „lepiej będzie, jeśli…”  wyrażanie rad
S + had better (not) + bare infinitive
● Lepiej połóż to na stole.
► You had better put it on the table.

would rather – „woleć”  wyrażanie preferencji („wolałbym raczej”)

1. Zdania z jednym podmiotem 2. Zdania z dwoma podmiotami

S + would rather (not) + bare infinitive S1 + would rather + S2 + Past Simple
● Wolałbym spotkać się z tobą później. ● Wolałbym raczej, żebyś zachowywał się lepiej.
► I would rather meet (with) you later. ► I’d rather you behaved better.

would prefer – „woleć”  wyrażanie preferencji („wolałbym raczej”)

1. Zdania z jednym podmiotem 2. Zdania z dwoma podmiotami

S + would prefer (not) + to + I form
● Wolałbym zamówić coś innego.
► I’d prefer to order something different.
S + would prefer + Object + (not) + to + I form
(me, you, him,
her, us, them)
● Wolałbym, żebyś zachowywał się lepiej.
► I’d prefer you to behave better.

MODAL VERBS OF PROBABILITY

must – na pewno (przekonanie graniczące z pewnością)
may/might/could – być może
may not/might not – być może nie
can’t – na pewno nie

Modals in the Present

1. Present Simple  S + MV + I form
● On na pewno ma dobrą pracę.
► He must have a good job.
2. Present Continuous  S +MV + be + ing
● On na pewno teraz się uczy.
► He must be learning now.

Modals in the Past

1. Past Simple/Present Perfect  S +MV + have + III form
● On na pewno poszedł do pracy.
► He must have gone to work.
Zdania z „could have + III form” mogą też oznaczać, że czynność mogła się odbyć, ale się nie odbyła.
● Mogłem pójść na spacer, ale zostałem w domu.
► I could have gone for a walk but I stayed at home.
Mówiąc o przeszłości zamiast „can’t” można użyć „couldn’t”.
Zdania z „should have + III form” oznaczają, że czynność powinna była (lub nie) się zdarzyć.
should = ought to
● On powinien był przyjść na czas.
► He should have come on time.
needn’t have + III form  czynność odbyła się niepotrzebnie
● Niepotrzebnie robiłam ciasto.
► I needn’t have made the cake.
2. Past Continuous/Present Perfect Continuous  S + MV + have + been + ing
● Być może pada od 4.
► It may have been raining since 4.

MODALS OF DEDUCTION – SENTENCE TRANSFORMATION

might (not)
must may (not) can’t
could
I’m sure I’m sure
Maybe Jestem
I’m certain Jestem pewien Może I’m certain
Perhaps pewien
I’m positive I’m positive + przeczenie
There is no Nie ma There is no Nie ma
It’s possible Możliwe
doubt wątpliwości doubt wątpliwości
should(n’t)
needn’t
ought(n’t)
…which was wrong
…which was a mistake …which was unnecessary
…which was a bad idea

VERBS OFTEN CONFUSED

to discuss sth – przedyskutować coś
to notice – zauważyć coś
to realize – zdać sobie z czegoś sprawę
to avoid doing something – unikać zrobienia czegoś
to prevent sb from doing sth – zapobiegać zrobieniu czegoś przez kogoś
to look – wyglądać
to seem – wydawać się
to mind – mieć przeciwko
to matter – mieć znaczenie
to rememeber – pamiętać/przypominać sobie/wspominać
to remind sb of sth – przypominać komuś o czymś
to remind sb to do sth – przypominać komuś o zrobieniu czegoś
to beat – pokonać kogoś/zwyciężyć
to win – wygrać/zwyciężyć coś
to refuse – odmówić
to deny – zaprzeczać
to raise (raised - raised) – podnieść coś
to rise (rose – risen) – podnosić się/wstawać/wzrastać
to lie (lied – lied) (lying) – kłamać
to lie (lay – lain) (lying) – leżeć
to lay (laid – laid) (laying) – kłaść
to steal – kraść
to rob – okraść
 CONSTRUCTION „AS IF/AS THOUGH”
as if/as though – tak jakby/jak gdyby

she is (she is a model)

She looks as if a model.
she was (were) (she isn’t a model)

● Zachowujesz się, jakbyś był tu szefem.

► You act as if you were a boss here.

Zamiast „as if”/„as though” w języku potocznym dozwolone jest użycie „like”.

● Pachnie jakby się paliło w tej chwili.

► It smells as if something is burning at the moment.

CONSTRUCTION „HE IS SAID TO/IT IS SAID THAT”

Formy osobowe
He is said to…  Mówi się o nim, że…
He is thought to…  Myśli się o nim, że…
He is supposed to…  Przypuszcza się, że on…

He is believed to… Wierzy się, że…

He is expected to… Oczekuje się od niego, że…

He is known to…  Wiadomo, że on…
He is reported to…  Donosi się, że on…
He is alleged to…  Utrzymuje się, że on…

1. Present Simple/Future Simple  He is said to + I form

● People say that she loves music.
► She is said to love music.
2. Present Continuous  He is said to + be + ing
● People believe that you are feeling better.
► You are believed to be feeling better.
3. Past Simple/Present Perfect  He is said to + have + III form
● People know that I did it.
► I’m known to have done it.
4. Past Continuous/Present Perfect Continuous  He is said to + have + been + ing
● People say that we were relaxing.
► We are said to have been relaxing.

Formy nieosobowe
It is said that…  Mówi się, że…
It is thought that…  Myśli się, że…
It is supposed that…  Przypuszcza się, że…

It is believed that… Wierzy się, że…

It is expected that… Oczekuje się, że…

It is known that…  Wiadomo, że…
It is reported that…  Donosi się, że…
It is alleged that…  Utrzymuje się, że…

● People say that he is going away.

► He is said to be going away.
► It is said that he is going away.
 REVISION OF PASSIVE

She collects autographs.  Autographs are collected by her.

You are eating a sandwich.  A sandwich is being eaten by you.

I took a few photos.  A few photos were taken by me.

She was helping us.  We were being helped by her.


I have broken a plate. A plate has been broken by me.

We had lost a chance. A chance had been lost by us.

You will remember my name. My name will be remembered by you.

You should throw the ball. The ball should be thrown by you.

I’m going to catch this train. This train is going to be caught by me.

I’m dreaming of this house.  This hause is being dreamt of by me.

He danced with Susan.  Susan was danced with by him.

Who stole my camera?  Who was my camera stolen by?

Who likes you?  Who are you liked by?

 CONSTRUCTION „HAVE SOMETHING DONE”
Konstrukcji „causative have” należy użyć podczas zlecania komuś jakiejś czynności do wykonania.

S + have + O + III form

osoba/rzecz, która ma osoba/rzecz, na której
(w odpowiedniej formie) efekt
skorzystać z czynności czynność jest wykonana
I must repair my computer.  Muszę naprawić komputer. (samodzielnie)
I must have my computer repaired.  Muszę oddać mój komputer do naprawy.
1. Present Simple  S + have/has + O + III form
● The mechanic repairs Mark’s car.
► Mark has his car repaired.
2. Present Continuous  S + am/are/is + having + O + III form
● The hairdresser is dying my hair.
► I’m havivng my hair dyed.
3. Past Simple  S + had + O + III form
● Somebody did the shopping for John.
► John had the shopping done.
4. Past Continuous  S + was/were + having + O + III form
● I was arranging someone to paint the kitchen.
► I was having the kitchen painted.
5. Present Perfect  S + have/has + had + O + III form
● Somebody has installed the GPS for you.
► You have had the GPS installed.
6. Past Perfect  S + had + had + O + III form
● The cook had baked a cake for Helen.
► Helen had had a cake baked.
7. Future Simple  S + will + have + O + III form
● The cleaner will wash up the dishes for us.
► We will have the dishes washed up.
8. Modal Verbs  S + MV + have + O + III form
● The workman should charge the battery in my car.
► I should have the battery in my car charged.
9. to be going to  S + am/are/is/was/were + going to have + O + III form
● Someone is going to carry my luggage.
► I’m going to have my luggage carried.

Konstrukcji tej można również użyć, gdy mowa o jakimś nieprzyjemnym zdarzeniu.
● Skradziono mi rower.
► I had my bike stolen.

W języku potocznym zamiast „have” można użyć „get”.

 REVISION OF REPORTED SPEECH
1. Polecenia/prośby/rozkazy/zakazy  to/not to
● She said to me: „Behave yourself”.
► She told me to behave myself.
2. Zdania oznajmujące i przeczące
● She said: „I’m furious because I have lost my money”.
► She said that she was furious because she had lost her money.
3. Zdania pytające  zmiana okoliczników, szyk zdania prostego
a) szczegółówe
● She asked me: „What are you buying tomorrow?”.
► She asked me what I was buying the next day.
b) ogólne
● He asked us: „Were you waiting for me?”.
► He asked us if/whether we had been waiting for him.

CLAUSES OF PURPOSE
To zdania informujące o celu danej czynności.

1. Zdania z jednym podmiotem

to
● Chodzę do szkoły, aby się uczyć.
so as to + I form (po to, aby)
► I go to school to learn.
in order to
so as not to ● Nastawiłem budzik, żeby nie zaspać.
+ I form (po to, żeby nie)
in order not to ► I set the alarm-clock in order not to oversleep.

so that – po to, żeby

teraźniejszość/przyszłość  so that + S + will/can

● Odrobię teraz lekcje, żeby później być wolnym.
► I’ll do my homework now so that I’ll be free later.
przeszłość  so that + S + would/could
● On przyszedł, aby mi podziękować.
► He came so that he would thank me.
2. Zdania z dwoma podmiotami  tylko so that
● Mam dobre oceny, aby rodzice byli dumni.
► I have good marks so that my parents will be proud.
Jeżeli cel wyrażony jest rzeczownikiem, należy użyć „for”.
● On pojechał do Berlina na konferencję.
► He went to Berlin for a conference.
 CLAUSES OF CONTRAST
altough – chociaż
● Chociaż było słonecznie, turyści zostali w hotelu.
► Although it was sunny, the tourists stayed in a hotel.
though – chociaż (wyłącznie w środku zdania)
● Nie wygrałem wyścigu, chociaż się starałem.
► I didn’t win the match though I tried hard.
even though – mimo że/pomimo że
● On nie zadzwonił, mimo że go prosiłem.
► He didn’t call even though I asked him.
in spite of = despite – pomimo
 rzeczownik
● Pomimo choroby on nie przestał pracować.
► In spite of his sickness, he didn’t stop working.
 gerund (+ ing)
● Pomimo bycia bogatym on nie jest szczęśliwy.
► In spite of being rich, he isn’t happy.
 the fact that (+ zdanie)
● Pomimo faktu, że mieszka za granicą, on często mnie odwiedza.
► Despite the fact that he lives abroad, he often visits me.

USING OF „WHOEVER/WH ATEVER/WHICHEVER/WHENEVER /WHEREVER/HOWEVER”

1. whoever – ktokolwiek
● Ktokolwiek znalazł moją torbę, powinien ją oddać.
► Whoever found my bag, should give it back.
2. whatever – cokolwiek
● Cokolwiek on obiecuje, nigdy nie dotrzymuje słowa.
► Whatever he promises. he never keeps his word.
3. whichever – którykolwiek/cokolwiek (ograniczony dostęp)
● Mogę ci zrobić kawę lub herbatę, cokolwiek wolisz.
► I can make you coffee or tea, whichever you prefer.
4. whenever – kiedykolwiek
● Możemy jechać na wycieczkę kiedykolwiek chcesz.
► We can go on a trip whenever you want.
5. wherever – gdziekolwiek
● Gdziekolwiek on chodzi, ona podąża za nim.
► Wherever he goes, she follows him.
6. however - jakkolwiek
● On zawsze ogląda filmy nocą, jakkolwiek późno jest.
► He always watches films at night however late it is.
 WORD BUILDING – PREFIXES & SUFFIXES

Prefixes
overestimate przeceniać monolingual jednojęzyczny
over- mono-
overpay przepłacać mongamous monogamiczny
underestimate niedoceniać autobiography autobiografia
under- auto-
undercook niedogotować autograph autograf
megaphone megafon antibacterial antybakteryjny
mega- anti-
megabyte megabajt anticorrosive antykorozyjny
multi-function multifunkcyjny misbehave źle się zachowywać
multi- mis-
multi-millionaire multimilioner mispronounce źle wymawiać
subconscious podświadomy postwar powojenny
sub- post-
subcontractor podwykonawca posthumous pośmiertny
bilingual dwujęzyczny prewar przedwojenny
bi- pre-
biweekly dwutygodniowy preschool przedszkolny

Suffixes
1. Przyrostki typowe dla przymiotników
 -ful  sugeruje obecność danej cechy
ful - ostrożny
- beautiful
care
- wonderful less – nieostrożny

 -less  sugeruje brak danej cechy

- homeless
- motherless

 -proof  sugeruje odporność na coś ful – bolesny

- windproof pain
- soundproof less – bezbolesny
- rainproof
- bulletproof
ful – pełen nadziei
 -able  sugeruje zdolność/możliwość hope
- eatable less – beznadziejny
- manageable
- valuable

2. Przyrostki typowe dla rzeczowników

 -ion/-(a)tion  -ence/ance
- alientate  alientaion - violent  violence

 -ment  -hood
- employ  employment - neighbour  neighbourhood

 -ness  -ism
- lonely  loneliness - vandal  vandalism
 -ion/-(a)tion -ment -ness -ence/-ance -ism -hood

accomodation entertainment coldness absence alcoholism brotherhood

pollution excitement friendliness convenience racism childhood

intention government ugliness distance patriotism statehood

reduction improvement weakness ignorance antagonism adulthood

noun which are different words

lose verb loss
die verb death
succeed verb succees
think verb thought
believe verb belief
hot adj heat
strong adj strength
hungry adj hunger
high adj height
long adj length

adjective noun verb

long length lenghten
high height -
wide width widen
strong strength strengthen
short - shorten
deep depth deepen
 UNCOUNTABLE & PLURAL NOUNS
Niektóre wyrazy zakończone są na „-s”, ale są rzeczownikami niepoliczalnymi.
maths, physics, politics
● Fizyka jest trudnym przedmiotem. ● Polityka ma swoje ciemne strony.
► Physics is difficult subject. ► Politics has its dark sides.

Niektóre rzeczowniki (furniture, information, baggage, advice) są niepoliczalne.

Należy użyć ich z „a piece”/„a bit”.
● jedna rada  one advice/an advice
► one piece of advice
● 2 bagaże
► 2 pieces/bits og baggage
● kilka rad
► a few pieces/bits of advice

śwatło
uncountable szkło uncountable
glass light (elektryczność)
countable szklanka/kieliszek countable wiązka światła
uncountable żelazo uncountable czas
iron time
countable żelazko countable raz
miejsce
uncountable biznes/interes uncountable
(przestrzeń)
business space odstęp
countable firma countable
(spacja)
papier czekolada
uncountable uncountable
(materiał) (całość)
paper chocolate czekoladki
countable gazeta countable
(bombonierka)
Niektóre rzeczowniki angielskie występują tylko w liczbie mnogiej. Należy użyć ich z „a pair of”/„some”.

arms – broń outskirts – peryferia

belongings – dobytek scissors – nożyczki
clothes – ubrania trousers – spodnie
manners – maniery pants – spodnie

para spodni  a pair of shorts These scissors are sharp.

para nożyczek  a pair of scissors The pair of scissors are sharp.

Collective Nouns
crew – załoga (liczba pojedyncza = liczba mnoga)
staff – personel (liczba pojedyncza = liczba mnoga)
the police – policja (rzeczownik w liczbie mnogiej)
The staff in this restaurant is/are very friendly.
● Załoga statku była bardzo młoda.
► The crew of the ship was/were very young.
● Spójrz! Policja jedzie!
► Look! The police are coming!
 QUANTIFIERS – EXTENSION
1. all – wszystkie/wszyscy (liczba mnoga/rzeczowniki niepoliczalne)
● Wszystkie rzeczy w tym sklepie są drogie.
► All things in this shop are expensive.
2. everything/everybody – wszystko/każdy (liczba pojedyncza)
● Wszystko było przygotowane bardzo dobrze.
►Everything was prepared very well.
3. most – większość
● Większość ptaków umie latać.
► Most birds can fly.
4. every – każdy (liczba pojedyncza)
● Każdy pokój ma kilka okien.
► Every room has a few windows.
5. any – jakieś/żadne
● Czy masz dla mnie jakieś wiadomości?
► Have you got any news for me?
„Any” i złożenia z „any” mogą wystąpić w twierdzeniu w znaczeniu „cokolwiek”/„ktokolwiek”.
6. no – żaden (twierdzenie; z rzeczownikiem)
● Nie mam przy sobie żadnych pieniędzy.
► I have no money with/on me.
7. none – żaden (twierdzenie; bez rzeczownika)
● Znasz kilka przepisów, a ja żadnego.
► You know a few recipes and I know none.
8. both – obaj/obie
● Oboje potrafią pływać.
► Both of them can swim.
► They both can swim.
9. both… and… - zarówno… jak i…
● Ten problem ma zarówno zalety, jak i wady.
► This problem has both advantages and disadvantages.
10. neither of/none of – żaden z
dwóch trzech i więcej
● Mam dwóch wujków, ale żaden z nich nie mieszka w Polsce.
► I have two uncles but neither of them lives in Poland.
● Żadna z tych trzech kobiet nie przyjdzie jutro.
► None of these 3 women will come tomorrow.
11. either… or… - albo… albo…
● Chcę mieszkać albo w Londynie, albo w Paryżu.
► I want to live either in Poland or in Paris.
12. neither… nor… - ani… ani…
● Ani ja, ani on nie umiemy nurkować.
► Neither I nor he can dive.
 ARTICLES – EXTENSION
1. Indefinite Articles  tylko liczba pojedyncza
 mówiąc o kimś/czymś po raz pierwszy
 przy nazywaniu rzeczy/osób
 przed nazwami zawodów
 w zwrotach dotyczących ilości i odległości
 w zwrotach „What” + rzeczownik policzalny w liczbie pojedynczej

2. Definite Articles
 mówiąc o kimś/czymś po raz kolejny
 mówiąc o konkretnych osobach/rzeczach
 mówiąc o czymś jedynym
 z nazwami pewnych miejsc (cinema/theatre/opera)
 z przymiotnikami w stopniu najwyższym
 z nazwami mórz/rzek/hoteli/muzeów/łańcuchów górskich
 z nazwami instrumentów muzycznych po czasowniku „play”

3. No article
 z rzeczownikami niepoliczalnymi
 z rzeczownikami w liczbie mnogiej, mówiąc o nich ogólnie
 z nazwami kontynentów/miast/państw/ulic/posiłków/dni tygodnia/miesiącami
 z nazwami pewnych miejsc (home/work/school/church/bed) po przyimkach „at/to/from”
 ze środkami transportu
 w zwrotach „What” + rzeczownik niepoliczalny/rzeczownik w liczbie mnogiej
 przed wyrazami „next”/„last” w odniesieniu do czasu

Miejsca takie jaki prison, church, school, hospital, university występują bez przedimka, gdy udajemy się
do nich w takim celu, w jakim zostały stworzone.

Gdy udajemy się do tych miejsc w innym celu, należy użyć „the”.

● On poszedł do szpitala na operację. ● On poszedł do szpitala odwiedzić ciocię.

ALE
► He went to hospital for an operation. ► He went to the hospital to visit his aunt.

● Oni spędzili w więzieniu kilka lat. ● Psycholog był w więzieniu, żeby porozmawiać z więźniami.
ALE
► They spent in prison a few years. ► A psychologist was in the prison to talk with criminals.

MODALS OF DEDUCTION – REVISION

must – na pewno (przekonanie graniczące z pewnością)
may/might/could – być może
may not/might not – być może nie
can’t – na pewno nie
Modals in the Present
1. Present Simple  S + MV + I form

● On na pewno zbiera monety.

► He must collect coins.

2. Present Continuous  S +MV + be + ing

● On na pewno teraz myśli o tobie.

► He must be thinking about you now.

Modals in the Past

1. Past Simple/Present Perfect  S +MV + have + III form
● On na pewno przegrał.
► He must have lost.

2. Past Continuous/Present Perfect Continuous  S + MV + have + been + ing

● Może on czeka na ciebie od 7.

► He may have been waiting for you since 7.

might (not)
must may (not) can’t
could
I’m sure I’m sure
Jestem Maybe
I’m certain Może I’m certain Jestem pewien
pewien Perhaps
I’m positive I’m positive + przeczenie
There is no Nie ma There is no Nie ma
It’s possible Możliwe
doubt wątpliwości doubt wątpliwości
should(n’t)
needn’t
ought(n’t)
…which was wrong
…which was a mistake …which was unnecessary
…which was a bad idea

RELATIVE CLAUSES – REVISION

 who – kto (do osób)

● Człowiek, którego spotkałem, miał okulary.
► The person, who I met, had glasses.
 which – który (do przedmiotów)
● Podniosłem ołówek, który leżał na podłodze.
► I picked up the pencil, which was lying on the floor.
 where – gdzie (miejsce)
● Często jeżdżę do miasta, gdzie się urodziłem.
► I often go to the town where I was born.
 whose – czyj (przynależność)
● Znam dziewczynę, której matka jest lekarzem.
► I know a girl whose mother is a doctor.
 whom – któremu/którą itp. (wszystkie przypadki oprócz mianownika)
● Kobieta, którą widziałem, miała jasne włosy.
► The woman whom I saw had fair hair.

„Whom” musi zostać użyte, gdy występuje bezpośrednio po przyimku.

● Chłopak, z którym rozmawiałem, był miły.

► The boy with whom I talked was nice.
► The boy (who) I talked with was nice.

CLAUSES OF TIME/CONCESSION
1. (Future) Time Clauses by the time + Past Simple; Past Perfect
 when
● Gdy on wrócił, jego żona (już) ugotowała obiad.
 as soon as
► By the time he returned, his wife had cooked dinner.
 before + Present Simple; will
 after just as + Past Continuous
 until/til właśnie, gdy

● Jak tylko dostanę odpowiedź, dam ci znać. ● Właśnie, gdy się opalałem, zaczęło padać.
► As soon as I get an answer, I’ll let you know. ► Just as I was sunbathing, it started raining (= to rain).

2. Clauses of Concession
 even though in spite of rzeczownik
+ zdanie + gerund (+ing)
although despite the fact that
● Mimo że miałem gorączkę, zostałem w pracy. ● Pomimo wysokiej ceny, kupiłem te spodnie.
► Even though I had a fever, I stayed at work. ► In spite of the high prize, I bought these trousers.

as if/as though – tak jakby/jak gdyby

is a model. (fakt)
She looks as if she
was/were a model. (pozór)

CLAUSES OF PURPOSE – REVISION

1. Zdania z jednym podmiotem

to
● Chodzę do szkoły, aby się uczyć.
so as to + I form (po to, aby)
► I go to school to learn.
in order to
so as not to ● Nastawiłem budzik, żeby nie zaspać.
+ I form (po to, żeby nie)
in order not to ► I set the alarm-clock in order not to oversleep.

so that – po to, żeby

teraźniejszość/przyszłość  so that + S + will/can
● Wezmę lornetkę, żeby widzieć lepiej.
► I’ll take binculars so that I will see better.
przeszłość  so that + S + would/could
● On wziął dwie mapy, żeby nie zabłądzić.
► He took two maps so that he wouldn’t get lost.

2. Zdania z dwoma podmiotami  tylko so that

● On daje mi pieniądze, żebym płaciła rachunki.
► He gives me money so that I will pay bills.

CONSTRUCTION „IN CASE” – REVISION

„in case”  „na wypadek, gdyby”
„just in case”  „ na wszelki wypadek”
1. Zdania dotyczące przyszłości lub teraźniejszości
in case + Present Simple
● Zrobię ciasto na wypadek, gdyby on przyszedł.
► I’ll make a cake in case he comes.
2. Zdania dotyczące przeszłości
in case + Past Simple
● Spakowałem parasolkę na wypadek, gdyby padało.
► I packed an umbrella in case it rained.

„HE IS SAID TO/IT IS SAID THAT/TO HAVE SOMETHING DONE” – REVISION

1. Present Simple/Future Simple  He is said to + I form
● People say that she collects model cars.
► She is said to collect model cars.
► It is said that she collects model cars.

2. Present Continuous  He is said to + be + ing

● They allege that I’m moving away.

► I’m alleged t be moving away.
► It is alleged that I’m moving away.

3. Past Simple/Present Perfect  He is said to + have + III form

● People think that he stole my car.

► He is thought to have stolen my car.
► It is thought that he stole my car.

4. Past Continuous/Present Perfect Continuous  He is said to + have + been + ing

● People know that you were resting.

► You are known to have been resting.
► It is known that you were resting.

S + have + O + III form

osoba/rzecz, która ma osoba/rzecz, na której
(w odpowiedniej formie) efekt
skorzystać z czynności czynność jest wykonana

1. Present Simple  S + have/has + O + III form

2. Present Continuous  S + am/are/is + having + O + III form
3. Past Simple  S + had + O + III form
4. Past Continuous  S + was/were + having + O + III form
5. Present Perfect  S + have/has + had + O + III form
6. Past Perfect  S + had + had + O + III form
7. Future Simple  S + will + have + O + III form
8. Modal Verbs  S + MV + have + O + III form
9. to be going to  S + am/are/is/was/were + going to have + O + III form

CONDITIONALS – REVISION
0 If/When + Present Simple + Present Simple „Co się dzieje, jeśli/gdy”
1st If/When + Present Simple + will/MV/imperative „Co będzie, jeśli”
2nd If + Past Simple + would/could/might + I form „Co by było, gdyby”
3rd If + Past Perfect + would/could/might have + III form „Co by było wtedy, gdyby”

Inwersja  1st, 2nd & 3rd

● If he feels better… ● If she were nicer… ● If you had told the truth…
1st 2nd 3rd
► Should he feel better… ► Were she nicer… ► Had you told the truth…

Mixed Continionals
1. If + 2nd + 3rd 2. If + 3rd + 2nd
● Na twoim miejscu zapłaciłbym dawno temu. ● Gdybym zrobił to wcześniej, byłbym teraz wolny.
► If I were you I would have paid a long time ago. ► If I had done it earlier, I would be free now.
 CONSTRUCTION „WISH/I F ONLY” – REVISION
„I wish”/„If only” - „Żałuję, że”/„Szkoda, że”
Polskiemu zdaniu twierdzącemu odpowiada angielskie przeczenie i odwrotnie.
1. Zdania dotyczące teraźniejszości  Past Simple
● Żałuję, że nie umiem nurkować.
► I wish I could dive.
2. Zdania dotyczące przeszłości  Past Perfect
● Żałuję, że musiałem skłamać.
► I wish I hadn’t had to lie.
3. Zdania dotyczące przyszłości  would
W zdaniach z „would” muszą wystąpić 2 różne podmioty.  I wish I would
● Żałuję, że spadnie śnieg.
► I wish it wouldn’t snow.
„Wish” + „would” można użyć w celu wyrażenia chęci zmiany czyjegoś irytującego zachowania.
● He never tells the truth.  I wish he would tell the truth.

CONSTRUCTION „IT’S (HIGH) TIME”

It’s time – czas, żeby
It’s high time = It’s about time – najwyższy czas, żeby
1. It’s time + S + Past Simple  It’s time he came.
● Najwyższy czas, żeby oni kupili bilety.
► It’s high time they bought tickets.
● Najwyższy czas, żebyś mnie przeprosił.
► It’s high time you apologised to me.
2. It’s time for sb to do sth
It’s time for him to come.
It’s high time for them to buy tickets.
It’s about time for you to apologise me.

CONSTRUCTION „HAD BETTER/WOULD RATHER” - REVISION

had better – lepiej będzie, jeśli  S + had better (not + I form

● Lepiej załóż płaszcz.

► You had better put on your coat.

would rather – wolałbym raczej

1. Zdanie z jednym podmiotem

teraźniejszość/przyszłość  S + would rather (not) + I form

● Wolałbym zrobić to jutro.

► I would rather do it tomorrow.

przeszłość  S + would rather (not) + have + III form

● Wolelibyśmy sprzedać wczoraj nasz samochód.
► We would rather have sold our car yesterday.

2. Zdanie z dwoma podmiotami

teraźniejszość/przyszłość  S1 + would rather (not) + S2 + Past Simple

● Wolałbym, żebyś mi teraz pomógł.

► I would rather you helped me now.

przeszłość  S1 + would rather (not) + S2 + Past Perfect

● Wolałbym, żeby on wczoraj przyszedł na czas..

► I would rather he had come on time yesterday.

CONSTRUCTION „IF IT WEREN’T FOR/IF IT HADN’T BEEN FOR” – REVISION

If it weren’t for + zaimek/rzeczownik
2nd Conditional
(Gdyby nie…)

● Gdyby nie jej rada, nie wiedziałbym teraz, co robić.

► If it weren’t for her advice, I wouldn’t know what to do now.

If it hadn’t been for + zaimek/rzeczownik

3rd Conditional
(Gdyby wtedy nie…)

● Gdyby nie ja, zrobiłbyś wczoraj błąd.

► If it hadn’t been for me, you would have made a mistake yesterday.

EMPHATIC STRUCTURES
Inwersja stylistyczna występuje tylko w zdaniach twierdzących:
1. gdy na początku zdania występuje wyraz o zabarwieniu negatywnym
never, seldom, rarely, nowhere, little
● On nigdy nie leciał samolotem.
● I never smoke a pipe.
► He has never flown by plane.
► Never do I smoke a pipe.
► Never has he flown by plane.

2. gdy na początku występuje „so/such”

● Jesteś tak leniwy.
► So lazy are you.

3. on no account/under no circumstances (w żadnym wypadku)

can
on no account
+ should + S
under no circumstances
must
● W żadnym wypadku nie powinieneś płacić z góry.
► On no account should you pay in advance.
4. not only… but also (nie tylko…. lecz również)
● Zbieram nie tylko znaczki, ale i monety.
► Not only do I collect stamps but also coins.

5. only by (tylko przez)  inwersja w drugiej części zdania

only by + rzeczownik + S
● Tylko przez ciężką pracę zdał egzamin.
► Only by hard work did he pass the exam.

6. only when (dopiero, gdy)

przyszłość ● Dopiero, gdy odpocznę, zadzwonię do ciebie.

 only when + S + Present Simple; will + S ► Only when I rest, I will call you.

przeszłość ● Dopiero, gdy przeczytałam list, zrozumiałam wszystko.

 only when + S + Past Simple + did + S + I form ► Only when I read the letter, did I understand everything.

7. not until/not till (dopiero, gdy)  tylko przeszłość

not until/not till + S + Past Perfect; did + S + I form

● Dopiero, gdy przeczytałam list, zrozumiałam wszystko.

► Not until I had read the letter, did I understand everything.

8. no sooner (jak tylko/ledwo co)

no sooner + had + S + III form; than + S + Past Simple
● Jak tylko usłyszałem hałas, otworzyłem drzwi.
► No sooner had I heard a noise than I opened the door.

9. barely/hardly (jak tylko/ledwo co)

barely/hardly + had + S + III form; when + S + Past Simple
● Jak tylko wzeszło słońce, wyruszyliśmy.
► Barely had the sun risen when we set off.

10. at no time (w żadnym momencie/nigdy/ani przez moment)

at no time + did + S + I form
● Ani przez moment nie czułem bólu.
► At no time did I feel pain.
 SPI S TREŚCI
Basic vocabulary: questions & answers .......................................................................................................................................... 1
Orders & prohibitions.......................................................................................................................................................................... 1
Articles. Colours. Days of the week, months and seasons ........................................................................................................... 2
Pronouns .............................................................................................................................................................................................. 3
Prepositions of place.......................................................................................................................................................................... 3
Question words. Verbs „to be/to have (got)” ............................................................................................................................... 3
Cardinal and ordinal numerals ........................................................................................................................................................ 4
Dates notation .................................................................................................................................................................................... 4
Telling the time .................................................................................................................................................................................... 5
Basic Adjectives. Plural ...................................................................................................................................................................... 5
Expressing opinion .............................................................................................................................................................................. 6
Reflexive pronouns ............................................................................................................................................................................. 6
Reciprocal pronouns ......................................................................................................................................................................... 6
Present Simple ..................................................................................................................................................................................... 7
Present Continuous ............................................................................................................................................................................ 8
Articles .................................................................................................................................................................................................. 9
Action & State verbs ........................................................................................................................................................................ 11
Future Simple ..................................................................................................................................................................................... 12
Construction „to be going to” ....................................................................................................................................................... 13
Using of „look like/look” ................................................................................................................................................................... 13
Using „make” & „let”........................................................................................................................................................................ 13
Past Simple......................................................................................................................................................................................... 14
Present Perfect .................................................................................................................................................................................. 16
Okoliczniki czasu w Present Perfect ............................................................................................................................................... 16
Present Perfect Continuous ............................................................................................................................................................ 17
Past Continuous ................................................................................................................................................................................ 18
Past Perfect ....................................................................................................................................................................................... 19
Normal & strong adjectives ............................................................................................................................................................ 20
Comparative & superlative forms of adjectives & adverbs ...................................................................................................... 21
Construction „as…as”...................................................................................................................................................................... 23
Construction „the…the”.................................................................................................................................................................. 23
Construction „It takes…” ................................................................................................................................................................. 23
Verbs with prepositions .................................................................................................................................................................... 24
Adjectives with prepositions ........................................................................................................................................................... 25
Questions with prepositions at the end ......................................................................................................................................... 25
Adjectives ending in „-ing/-ed” ..................................................................................................................................................... 26
Using of „can/could” ....................................................................................................................................................................... 26
Using of „to be able to”................................................................................................................................................................... 27
Using of „should/must/mustn’t/needn’t”...................................................................................................................................... 28
Using of „have to” ............................................................................................................................................................................ 29
Using of „usually/used to” ............................................................................................................................................................... 30
Construction „to be used to/to get used to” .............................................................................................................................. 30
Passive Voice .................................................................................................................................................................................... 31
Questions in Passive ......................................................................................................................................................................... 32
Passive Voice – „make”, „let” ........................................................................................................................................................ 32
Modal Verbs of Deduction (must/could/may/might/can’t) .................................................................................................... 33
Zero Conditional ............................................................................................................................................................................... 34
The First Conditional & Time Clauses ............................................................................................................................................. 34
The Second Conditional .................................................................................................................................................................. 35
The Third Conditional ....................................................................................................................................................................... 35
Reported imperatives & requests .................................................................................................................................................. 36
Reported Speech & Sequence of Tenses .................................................................................................................................... 36
Reported Questions ......................................................................................................................................................................... 38
Reporting Verbs ................................................................................................................................................................................ 38
Phrasal Verbs ..................................................................................................................................................................................... 39
Verb patterns .................................................................................................................................................................................... 40
Word building .................................................................................................................................................................................... 42
Quantifiers.......................................................................................................................................................................................... 43
Adjectives ending in „-ing” & „-ed” .............................................................................................................................................. 44
Verbs of the Senses .......................................................................................................................................................................... 45
Using of „too” & „either” ................................................................................................................................................................. 46
Indirect Questions ............................................................................................................................................................................. 46
Defining relative clauses ................................................................................................................................................................. 47
Non-defining relative clauses ......................................................................................................................................................... 48
Compound nouns ............................................................................................................................................................................ 49
Question Tags .................................................................................................................................................................................... 49
Question formation .......................................................................................................................................................................... 50
Subject & Object questions ............................................................................................................................................................ 51
Construction „So do I/Neither do I” ............................................................................................................................................... 51
Auxiliary verbs.................................................................................................................................................................................... 51
Compound adjectives .................................................................................................................................................................... 51
Present Perfect Simple vs. Present Perfect Continuous .............................................................................................................. 52
Adjectives as nouns ......................................................................................................................................................................... 53
Adjectives order ............................................................................................................................................................................... 53
Nationality adjectives ...................................................................................................................................................................... 54
Past Perfect Continuous .................................................................................................................................................................. 55
Using of „so” & „such” ..................................................................................................................................................................... 55
Adverbs & adverbial phrases ......................................................................................................................................................... 56
Using of „definitely/probably/likely/unlikely” ............................................................................................................................... 57
Construction „In case” .................................................................................................................................................................... 57
Future Continuous ............................................................................................................................................................................ 58
Future Perfect .................................................................................................................................................................................... 58
Zero, First Conditional & Time Clauses – extension ...................................................................................................................... 59
Unreal Conditional – Second, Third & Mixed................................................................................................................................ 59
Construction „If it weren’t for/If it hadn’t been for” ................................................................................................................... 61
Expressions with „take” .................................................................................................................................................................... 61
Construction „Wish/If only” ............................................................................................................................................................. 61
Verb Patterns – revision.................................................................................................................................................................... 62
Using of „used to/be used to/get used to” - extension ............................................................................................................. 63
Construction „had better/would rather/would prefer” ............................................................................................................. 64
Modal Verbs of Probability.............................................................................................................................................................. 64
Modals of Deduction – Sentence transformation ....................................................................................................................... 65
Verbs often confused ...................................................................................................................................................................... 65
Construction „as if/as though” ....................................................................................................................................................... 66
Construction „He is said to/It is said that”..................................................................................................................................... 66
Revision of Passive ............................................................................................................................................................................ 67
Construction „have something done”.......................................................................................................................................... 68
Revision of Reported Speech ......................................................................................................................................................... 69
Clauses of Purpose ........................................................................................................................................................................... 69
Clauses of Contrast .......................................................................................................................................................................... 70
Using of „whoever/whatever/whichever/whenever/wherever/however” ............................................................................ 70
Word building – prefixes & suffixes ................................................................................................................................................. 71
Uncountable & plural nouns ........................................................................................................................................................... 73
Quantifiers – extension ..................................................................................................................................................................... 74
Articles – extension ........................................................................................................................................................................... 75
Modals of Deduction – revision ...................................................................................................................................................... 75
Relative clauses – revision ............................................................................................................................................................... 76
Clauses of Time/Concession ........................................................................................................................................................... 76
Clauses of Purpose – revision .......................................................................................................................................................... 77
Construction „in case” – revision ................................................................................................................................................... 77
„He is said to/It is said that/to have something done” – revision ............................................................................................. 77
Conditionals – revision ..................................................................................................................................................................... 78
Construction „Wish/If only” – revision ............................................................................................................................................ 79
Construction „It’s (high) time” ........................................................................................................................................................ 79
Construction „had better/would rather” - revision ..................................................................................................................... 79
Construction „If it weren’t for/If it hadn’t been for” – revision .................................................................................................. 80
Emphatic structures.......................................................................................................................................................................... 80