‫‪Translated from English to Persian - www.onlinedoctranslator.

com‬‬

‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬ ‫)‪ .Chen, M.-J., Miller, B. A., Grube, J. W., & Waiters, E. D. (2006‬موسیقی‪ ،‬مصرف مواد و پرخاشگری‪ .‬مجله‬
‫مطالعات الکل‪.381-373 ،67،‬‬

‫تعداد جداول‪2 :‬‬

‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد و پرخاشگری‬

‫منگ جین چن‪ ،‬دکتری‪.‬‬

‫برندا ای‪ .‬میلر‪.Ph.D ،‬‬

‫جوئل دبلیو گروب‪ ،‬دکتری‪.‬‬

‫الیزابت دی ویترز‪ ،‬دکتری‪.‬‬

‫مرکز تحقیقات پیشگیری‬

‫موسسه تحقیقات و ارزیابی اقیانوس آرام‬

‫‪ 1995‬خیابان دانشگاه‪ ،‬سوئیت ‪450‬‬

‫برکلی‪CA 94704 ،‬‬

‫نویسنده متناظر‪:‬‬
‫منگ جین چن‬
‫مرکز تحقیقات پیشگیری‬
‫موسسه تحقیقات و ارزیابی اقیانوس آرام‬
‫‪ 1995‬خیابان دانشگاه‪ ،‬سوئیت ‪450‬‬
‫برکلی‪CA 94704 ،‬‬
‫تلفن‪5731-883 )510( :‬‬
‫فاکس‪0594-644 )510( :‬‬
‫پست الکترونیک‪mengjinn@prev.org:‬‬

‫این مطالعه توسط موسسه ملی سوء مصرف الکل و کمک هزینه الکلیسم تامین شده است‪ .AA13571‬با این حال‪،‬‬
‫محتوای آن صرفًا بر عهده نویسندگان است و لزومًا بیانگر دیدگاه های رسمی نیست‪.‬موسسه ملی سوء مصرف الکل و‬
‫الکلیسم‪.‬‬
‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫خالصه‬

‫هدف‪ ،‬واقعگرایانه ‪ :‬این مطالعه بررسی کرد که آیا مصرف مواد و رفتارهای پرخاشگرانه جوانان با گوش دادن به موسیقی‬

‫حاوی پیام های مصرف مواد و خشونت مرتبط است یا خیر‪.‬‬

‫روش‪ :‬داده ها با استفاده از پرسشنامه های خود ایفا و از نمونه ای از دانشجویان ‪ 25-15‬ساله جامعه جمع آوری شد (= ‪N‬‬

‫‪1056‬؛ ‪ ٪43‬مرد)‪ .‬یک روش مدل‌سازی معادالت ساختاری برای ارزیابی همزمان ارتباط بین گوش دادن به ژانرهای‬

‫مختلف موسیقی‪ ،‬مصرف الکل‪ ،‬مصرف مواد مخدر غیرقانونی‪ ،‬و رفتارهای پرخاشگرانه‪ ،‬با در نظر گرفتن سن‪ ،‬جنسیت‪،‬‬

‫نژاد‪/‬قومیت‪ ،‬و سطح احساس طلبی پاسخ‌دهندگان مورد استفاده قرار گرفت‪.‬‬

‫نتایج‪ :‬گوش دادن به موسیقی رپ به طور معنی داری و مثبت با مصرف الکل‪ ،‬مصرف مشکل ساز الکل‪ ،‬مصرف مواد‬

‫مخدر غیرقانونی و رفتارهای پرخاشگرانه در زمانی که همه متغیرهای دیگر کنترل می شدند‪ ،‬ارتباط مثبت داشت‪ .‬عالوه‬

‫بر این‪ ،‬مصرف الکل و مواد مخدر غیرقانونی با گوش دادن به ژانرهای موسیقی تکنو و رگی ارتباط مثبتی داشت‪.‬‬

‫متغیرهای کنترلی مانند احساس طلبی‪ ،‬سن‪ ،‬جنسیت و نژاد‪/‬قومیت به طور معناداری با مصرف مواد و رفتارهای‬

‫پرخاشگرانه مرتبط بودند‪.‬‬

‫نتیجه ‪ :‬یافته ها نشان می دهد که مصرف مواد و رفتارهای پرخاشگرانه جوانان ممکن است با قرار گرفتن مکرر آنها با‬

‫موسیقی حاوی اشاراتی به مصرف مواد و خشونت مرتبط باشد‪ .‬برعکس‪ ،‬ترجیح گوش دادن به موسیقی ممکن است منعکس‬

‫کننده برخی استعدادهای شخصی یا ترجیحات سبک زندگی باشد‪ .‬از طرف دیگر‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری و ترجیح‬

‫موسیقی سازه های مستقلی هستند‪ ،‬اما «عوامل سوم» مشترک دارند‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد و پرخاشگری‬

‫گوش دادن به موسیقی رتبه یک فعالیت اوقات فراغت برای جوانان آمریکایی است (رابرتس‪ ،‬فوهر و همکاران‪،‬‬

‫‪1999‬؛ رابرتز‪ ،‬هنریکسن و همکاران‪ .)1999 ،‬برخی از ژانرهای موسیقی نسبت به ژانرهای دیگر ارجاع بیشتری به‬

‫مصرف مواد و سرپیچی اجتماعی دارند‪ .‬مطالعه اخیر در مورد موسیقی محبوب در بین نوجوانان از ‪ 1997-1996‬نشان‬

‫داد که تقریبًا نیمی (‪ )٪47‬از تمام آهنگ های رپ‪/‬هیپ هاپ (از این پس به عنوان رپ نامیده می شود) الکل را ذکر کرده‬

‫اند (رابرتس‪ ،‬هنریکسن و همکاران‪ .)1999 ،‬در مقابل‪ ،‬سایر ژانرهای موسیقی به احتمال کمتری از الکل در اشعار نام می‬

‫برند (کانتری وسترن [‪ ،]٪13‬هات‪ ،top-40 [12٪]/100-‬آلترناتیو راک [‪ ،]٪10‬و هوی متال [‪ .)]٪ ]4‬عالوه بر این‪،‬‬

‫تقریبًا دو سوم آهنگ‌های رپ در مقایسه با تقریبًا یک دهم آهنگ‌های سایر ژانرها‪ ،‬به مواد مخدر غیرقانونی اشاره کردند‪.‬‬

‫مطالعه دیگری در مورد موسیقی رپ نشان داد که ارجاعات به الکل در اشعار آهنگ رپ پنج برابر (‪ ) 44٪ ٪8‬از سال‬

‫‪ 1979‬تا ‪ 1997‬افزایش یافته است (هرد‪ .)2005 ،‬از ترانه‌هایی که به الکل اشاره کردند‪ ،‬نگرش مثبت به الکل که در اشعار‬

‫بیان شده بود از ‪ 43‬درصد در سال‌های ‪ 1989-1970‬به ‪ 73‬درصد در سال‌های ‪ 1997-1994‬افزایش یافت‪ .‬عالوه بر این‪،‬‬

‫یک مطالعه موزیک ویدیو نشان داد که در ویدیوهای موسیقی رپ و راک دو برابر بیشتر از ویدیوهای موسیقی کانتری‪،‬‬

‫بزرگساالن معاصر و ریتم اند بلوز به تصویر کشیده شده است (‪ .)DuRant, Rich et al., 1997‬به طور مشابه‪ ،‬حمل‬

‫سالح بیشتر در ویدیوهای موسیقی رپ و راک نشان داده می شد‪ .‬این مطالعات با هم یک مسئله مهم را مطرح می کند‪ :‬آیا‬

‫قرار گرفتن مکرر در معرض موسیقی حاوی ارجاع به مصرف مواد‪ ،‬خشونت و نافرمانی اجتماعی بر رفتارهای جوانان‬

‫تأثیر می گذارد؟‬

‫مطالعات تجربی نشان می دهد که مصرف الکل و مواد مخدر غیرقانونی در بین جوانان ممکن است با گوش دادن‬

‫به موسیقی محبوب مانند هارد راک‪ ،‬هوی متال‪ ،‬رپ و تکنو مرتبط باشد (به عنوان مثال‪ ،‬آرنت‪1992 ،1991 ،‬؛ فورسیث‬

‫و همکاران‪1997 ،‬؛ هیتزلر‪ .)2002 ،‬؛ میراندا و کالس‪ .)2004 ،‬به طور مشابه‪ ،‬رفتارهای پرخاشگرانه با ژانرهای‬

‫مختلف موسیقی مرتبط شده است‪ .‬به عنوان مثال‪ ،‬مطالعات نشان داده است که نوجوانانی که به موسیقی هوی متال یا هارد‬

‫راک ترجیح می‌دهند نسبت به آنهایی که این گونه‌های موسیقی را دوست نداشتند‪ ،‬میزان بیشتری از رفتارهای بی‌مالحظه را‬

‫گزارش کردند (‪ .)Arnett, 1991, 1992‬عالوه بر این‪ ،‬قرار گرفتن در معرض موسیقی رپ به طور مثبت با رفتارهای‬

‫پرخاشگرانه و پیامدهای سالمتی منفی در یک پیگیری ‪ 12‬ماهه برای دختران آمریکایی آفریقایی تبار ‪ 14‬تا ‪ 18‬ساله مرتبط‬
‫‪2‬‬ ‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫بود (‪ .)Wingood et al., 2003‬به طور مداوم‪ ،‬مطالعات تجربی نشان داد که قرار گرفتن بیشتر در معرض موسیقی عامه‬

‫پسند حاوی محتوای ضد اجتماعی با نگرش های مطلوب تر نسبت به رفتارهای ضد اجتماعی و احتمال بیشتری برای انجام‬

‫چنین رفتارهایی همراه است (اندرسون و همکاران‪2003 ،‬؛ هانسن و هانسن‪1990 ،‬؛ جانسون و همکاران‪.)1995 ،‬‬

‫موسیقی رپ به‌ویژه ستایش‌کننده و تشویق‌کننده استفاده از الکل‪ ،‬سایر مواد و خشونت بیش از سایر ژانرهای‬

‫موسیقی شناخته شده است (هرد‪ .)2005 ،‬نگاه دقیق تر به برخی از ویژگی های موسیقی رپ ضروری است‪ .‬موسیقی رپ‬

‫ژانر موسیقی غالب فرهنگ هیپ هاپ است‪ .‬موسیقی رپ در اوایل دهه ‪ 1980‬با استفاده از دیسک جوکی های نیویورکی‬

‫که سبک صحبت کردن دیجی جامائیکا را بر روی آهنگ های ساز از پیش ضبط شده به کار گرفتند‪ ،‬در آمریکا به شهرت‬

‫رسید (ایازی هشجین‪1999 ،‬؛ دیوی دی‪1984 ،‬؛ اوگ و آپشال‪ .)1999 ،‬این ژانر موسیقی برای جوانان آفریقایی آمریکایی‬

‫و التین تبار و دومین ژانر موسیقی است که برای جوانان اروپایی اصلی شنیده می شود (‪Roberts, Foehr et al.,‬‬

‫‪ .)1999‬بسیاری از تبلیغ‌کنندگان از موسیقی رپ برای تبلیغ محصوالتی استفاده می‌کنند که نوجوانان شهری و جوانان را‬

‫هدف قرار می‌دهند (اتکینسون و هالیدی‪2003 ،‬؛ فریدمن‪1992 ،‬؛ اسپیگلر‪ .)1996 ،‬عالوه بر این‪ ،‬بسیاری از نوازندگان‬

‫رپ در ترویج نوشیدنی های الکلی نقش دارند (آالنیز و ویلکس‪1998 ،‬؛ آلن تیلور‪1997 ،‬؛ هرد‪ .)2005 ،1993 ،‬مشروب‬

‫مالت‪ ،‬به ویژه‪ ،‬به عنوان "نوشیدنی گانگستایی منتخب‪ ،‬دم آور بیگانگی" در موسیقی رپ به تصویر کشیده شده است (آلن‬

‫تیلور‪ ،1997 ،‬مصاحبه با ماکانی تمبا) و در فرهنگ عامه با مصرف مواد مخدر‪ ،‬نوشیدن مشروبات الکلی در سنین پایین‬

‫مرتبط است‪ .‬زن ستیزی‪ ،‬خشونت و رابطه جنسی غیرمسئوالنه (آالنیز و ویلکس‪1998 ،‬؛ هرد‪ .)1993 ،‬نگرانی‌هایی در‬

‫مورد تأثیر تاکتیک‌های بازاریابی بر نوشیدن الکل جوانان به وجود می‌آید (آالنیز و ویلکس‪1998 ،‬؛ آلن‪-‬تیلور‪1997 ،‬؛‬

‫مرکز علم در منافع عمومی‪1998 ،‬؛ هرد‪ .)2005 ،1993 ،‬نگرانی‌های اضافی در مورد تأثیر موسیقی رپ بر جوانان از‬

‫پیام‌های نهفته در موسیقی رپ و شیوه‌های زندگی خشونت‌آمیز اجراکنندگان ایجاد می‌شود (به عنوان مثال‪ ،‬آالنیز و ویلکس‪،‬‬

‫‪1998‬؛ هانسن‪1995 ،‬؛ هرد‪ .)1993 ،‬به طور خاص‪ ،‬اشعار زن ستیز‪ ،‬زبان ناسزا‪ ،‬و تمجید از خشونت به نشانه های بارز‬

‫برخی از موسیقی های رپ معروف به "گنگستا رپ" تبدیل شده است (‪ .)Rule, 1994; Toop, 2004‬جریان‌های‬

‫خشونت‌آمیز و زبان ناسزای «گنگستا رپ» به دلیل تأثیرات مضر بالقوه آن بر جوانان مورد انتقاد قرار می‌گیرد و منجر به‬

‫درخواست‌هایی برای انضباط خود نوازندگان «گانگستا رپ» از سوی نوازندگان‪ ،‬سیاستمداران‪ ،‬گروه‌های کلیسایی آفریقایی‬

‫آمریکایی‪ ،‬خرده‌فروشان موسیقی‪ ،‬پلیس‪ ،‬و مرکز منبع موسیقی والدین تیپر گور (‪.)Rule, 1994; Toop, 2004‬‬
‫‪3‬‬ ‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫ترجیح شنیداری افراد برای سبک های خاصی از موسیقی ممکن است به ویژگی های شخصی مربوط باشد‪ .‬یک‬

‫مطالعه کالج اخیر نشان داد که دوست داشتن ژانرهای موسیقی پانک‪ ،‬هوی متال و رگی با سطوح باالتری از احساس طلبی‬

‫مرتبط است (‪ .)Weisskirch and Murphy، 2004‬به طور مداوم‪ ،‬آرنت (‪ )1992 ،1991‬گزارش داد که نوجوانانی که‬

‫ترجیحات گوش دادن به موسیقی هوی متال یا هارد راک را داشتند‪ ،‬نسبت به کسانی که این اشکال موسیقی را ترجیح نمی‬

‫دادند‪ ،‬سطوح باالتری از احساس طلبی را ابراز کردند‪ .‬با این حال‪ ،‬هنگامی که سطح احساس جویی کنترل شد‪ ،‬ارتباط بین‬

‫ترجیحات موسیقی و بیشتر رفتارهای بی پروا نوجوانان دیگر معنی دار نبود‪ .‬آرنت پیشنهاد کرد که جستجوی احساسات‬

‫زمینه ساز رفتارهای بی پروا و ترجیح موسیقی است‪ .‬به عبارت دیگر‪ ،‬نوجوانانی که سطوح باالتری از احساسات طلبی‬

‫دارند‪ ،‬بیشتر جذب موسیقی هوی متال یا هارد راک می شوند و تمایل بیشتری به رفتارهای بی پروا نیز دارند‪.‬‬

‫به طور خالصه‪ ،‬تحقیقات قبلی ارتباط بین ترجیحات ژانرهای خاص موسیقی و الکل و مصرف غیرقانونی مواد‬

‫مخدر‪ ،‬پرخاشگری و سایر رفتارهای مخاطره آمیز را نشان می دهد‪ .‬اخیرًا‪ ،‬موسیقی رپ به عنوان ژانری از موسیقی در‬

‫نظر گرفته شده است که بیشتر با این رفتارها همراه است و بنابراین نگرانی بیشتری در تأثیر آن بر جوانان دارد‪ .‬مطالعه‬

‫حاضر با هدف بررسی اینکه آیا مصرف مواد (مثًال الکل و مواد مخدر غیرقانونی) و رفتارهای پرخاشگرانه جوانان با‬

‫گوش دادن آنها به موسیقی محبوب‪ ،‬به ویژه موسیقی رپ مرتبط است یا خیر‪ ،‬انجام شد‪ .‬از آنجا که ارجاعات به الکل‪ ،‬مواد‬

‫مخدر و خشونت اغلب در اشکال مختلف موسیقی عامه پسند نشان داده می شود (دورانت‪ ،‬ریچ و همکاران‪1997 ،‬؛‬

‫دورانت‪ ،‬رم و همکاران‪1997 ،‬؛ رابرتز‪ ،‬هنریکسن و همکاران‪ ،)1999 ،‬طیف گسترده ای از موسیقی‪ .‬ژانرهای موسیقی‬

‫در این مطالعه وارد شدند‪ .‬ویژگی های شخصی مانند احساس طلبی و ویژگی های مهم جمعیت شناختی در نظر گرفته شد‪.‬‬

‫به طور خاص‪ ،‬مطالعه حاضر به چهار سؤال تحقیقاتی پرداخت‪( :‬الف) آیا گوش دادن به موسیقی حاوی پیام‌های مصرف‬

‫مواد و خشونت به طور قابل توجهی با رفتارهای مصرف مواد و پرخاشگری مرتبط است؟ (ب) آیا رفتارهای مصرف مواد‬

‫و پرخاشگری به ویژه با گوش دادن به موسیقی رپ مرتبط است؟ (ج) آیا استفاده از مشروب مالت به ویژه با گوش دادن به‬

‫موسیقی رپ مرتبط است؟ و (د) آیا هر رابطه ای بین ترجیح موسیقی‪ ،‬مصرف مواد و پرخاشگری می تواند با احساس‬

‫طلبی و سایر عوامل مستعد کننده به حساب آید؟‬

‫مروش‬

‫نمونه گیری و جمع آوری داده ها‬

‫‪4‬‬ ‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫دانشجویان یک کالج اجتماعی ‪ 2‬ساله در دره مرکزی کالیفرنیا برای شرکت در این مطالعه استخدام شدند‪ .‬داده ها‬

‫با استفاده از پرسشنامه های خود ایفا با کاغذ و مداد جمع آوری شد‪ .‬کالج های اجتماعی در ایاالت متحده به طور کلی در‬

‫مقایسه با کالج های ‪ 4‬ساله دارای طیف وسیع تری از سنین در بین دانشجویان خود هستند‪ .‬به منظور داشتن یک نمونه‬

‫مطالعه سازگار با محدوده سنی دانش‌آموزان در کالج‌های ‪ 4‬ساله‪ ،‬دانشجویان ‪ 25‬ساله یا کمتر در کانون توجه مطالعه قرار‬

‫گرفتند‪ .‬ثبت نام نشان داد که دانش آموزان در این محدوده سنی بیشتر در کالس های روزانه شرکت می کنند و همه‬

‫دانشجویان جدید ملزم به گذراندن دوره زبان انگلیسی هستند‪ .‬بنابراین نظرسنجی‌ها در کالس‌های انگلیسی روزانه (‪8:30‬‬

‫صبح تا ‪ 5:00‬بعد از ظهر) در یک دوره ‪ 2‬هفته‌ای در سپتامبر ‪ 2002‬انجام شد‪ .‬یک هفته قبل از نظرسنجی‪ ،‬یک نامه و‬

‫یک برگه اطالعاتی که مطالعه را توصیف می‌کرد به همه دانش‌آموزان توزیع شد‪ .‬در کالس های روزانه انگلیسی (= ‪N‬‬

‫‪1409‬؛ ‪ 45‬جلسه کالس) ثبت نام کردند تا از آنها برای شرکت در مطالعه دعوت کنند‪ .‬کارکنان پژوهشی آموزش دیده این‬

‫نظرسنجی را اجرا کردند‪ .‬قبل از شروع نظرسنجی‪ ،‬به دانش آموزان یادآوری شد که نظرسنجی ناشناس بوده و شرکت آنها‬

‫داوطلبانه است‪ .‬در پایان به شرکت کنندگان ‪ 20‬دالر برای شرکت پرداخت شد‪ .‬در مجموع‪ 1226 ،‬دانش آموز با نرخ پاسخ‬

‫‪ 87‬درصد در نظرسنجی شرکت کردند‪.‬‬

‫محدوده سنی شرکت کنندگان از ‪ 15‬تا ‪ 65‬سال بود‪ .‬تجزیه و تحلیل داده ها برای مطالعه حاضر به ‪ 1056‬دانش‬

‫آموز ‪ 25‬ساله یا کمتر محدود شد‪ .‬داده‌های ‪ 149‬مورد به دلیل سن باالی ‪ 25‬سال حذف شدند‪ 21 .‬مورد دیگر حذف شدند‬

‫زیرا بیشتر داده ها از دست رفته بودند (‪ )n = 9‬یا به دلیل اینکه اطالعات جنسیت یا سن در دسترس نبود (‪.)n = 12‬‬

‫معیارهای‬

‫گوش دادن به موسیقی‪ .‬پاسخ دهندگان تعداد دفعات گوش دادن به موسیقی را در مقیاس ‪ 5‬درجه ای (هرگز‪ ،‬کمتر‬

‫از ماهانه‪ ،‬ماهانه‪ ،‬هفتگی‪ ،‬روزانه یا تقریبًا روزانه) نشان دادند‪ .‬عالوه بر این‪ ،‬فهرستی از ‪ 15‬دسته موسیقی به آنها ارائه‬

‫شد و از آنها خواسته شد تا نوع موسیقی را که «اغلب» گوش می‌دهند بررسی کنند (بله‪-‬نه)‪ .‬این لیست شامل آلترناتیو‪،‬‬

‫مسیحی‪ ،‬کالسیک‪ ،‬کانتری‪ ،‬هوی متال‪ ،‬جاز‪ ،‬التین‪/‬سالسا‪ ،‬تاپ‪/40-‬هت‪ ،100-‬پانک‪ ،‬رپ‪ ،‬ریتم‪-‬اند‪-‬بلوز‪/‬سول‪/‬فانک‪/‬شهر‬

‫(از این پس ‪ &R‬ب) رگی‪ ،‬راک‪ ،‬تکنو‪/‬هاوس و موسیقی جهانی‪" .‬اغلب" به طور خاص تعریف نشده بود‪ ،‬اما بر ارزیابی‬

‫ذهنی پاسخ دهندگان متکی بود‪ .‬در تجزیه و تحلیل داده‌ها‪ ،‬ما فردی را در نظر گرفتیم که برای ژانر خاصی از موسیقی‬

‫ترجیح گوش می‌دهد‪ ،‬اگر (الف) آن شخص گزارش دهد که به موسیقی «روزانه یا تقریبًا روزانه» گوش می‌دهد و (ب) آن‬
‫‪5‬‬ ‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫ژانر خاص از موسیقی را به عنوان نوعی بررسی می‌کند‪ .‬یا او به "اغلب" گوش می دهد‪ .‬بر این اساس‪ ،‬ما فرض کردیم که‬

‫این شخص مکررًا در معرض پیام‌های تعبیه‌شده در آن سبک موسیقی قرار گرفته است‪ .‬پاسخ دهندگان مجاز به بررسی بیش‬

‫از یک ژانر موسیقی بودند‪ .‬وزن مساوی به هر یک از ژانرهای بررسی شده داده شد‪.‬‬

‫مصرف الکل و اختالل مصرف الکل‪ .‬در این نظرسنجی از آزمون شناسایی اختالالت مصرف الکل (‪AUDIT،‬‬

‫‪ )Babor and Higgins-Biddle، 2002‬برای اندازه گیری مصرف الکل و اختالل مصرف الکل استفاده شد‪ .‬حسابرسی‬

‫شامل ‪ 10‬سؤال است که سه حوزه را پوشش می دهد‪ :‬مصرف خطرناک الکل (‪ 3‬سؤال)‪ ،‬وابستگی به الکل (‪ 3‬سؤال)‪ ،‬و‬

‫مصرف مضر الکل (‪ 4‬سؤال)‪ .‬به هر سوال بسته به پاسخ یک امتیاز داده می شود‪ .‬استفاده معمولی از حسابرسی این است‬

‫که یک امتیاز حاصل از ‪ 10‬مورد را برای ایجاد یک نمره کلی حسابرسی محاسبه کند‪ .‬امتیاز احتمالی ‪ AUDIT‬از ‪ 0‬تا ‪40‬‬

‫متغیر است‪ .‬نمره ‪ 8‬یا باالتر نشان دهنده احتمال قوی اختالل مصرف الکل است‪ .‬پاسخ دهندگانی که در ‪ 12‬ماه گذشته هیچ‬

‫مصرف الکلی را گزارش نکرده بودند به این سؤاالت پاسخ ندادند و در تجزیه و تحلیل داده ها به هر یک از این سؤاالت‬

‫نمره ‪ 0‬داده شد‪ .‬سازگاری درونی مقیاس حسابرسی‪ ،‬که توسط ‪ α‬کرونباخ برآورد شد‪ 84/0 ،‬بود‪ .‬برای هدف این مطالعه‪،‬‬

‫سه معیار مصرف الکل از حسابرسی به دست آمد‪ :‬فراوانی مصرف الکل در ‪ 12‬ماه گذشته (یک مقیاس ‪ 5‬درجه ای‪:‬‬

‫هرگز‪ ،‬ماهانه یا کمتر‪ 4-2 ،‬بار در ماه‪ 3-2 ،‬بار)‪ .‬یک هفته‪ ،‬و ‪ 4‬بار یا بیشتر در هفته)‪ ،‬امتیاز مجموع‪ ،‬و یک شاخص‬

‫دوگانه اختالل مصرف بالقوه الکل (امتیاز ‪ AUDIT ≥ 8‬در مقابل < ‪ .)8‬نمره مجموع باالتر نشان دهنده احتمال بیشتر ابتال‬

‫به اختالل مصرف الکل است‪.‬‬

‫اگر پاسخ دهندگان هرگونه مصرف الکل را در ‪ 12‬ماه گذشته گزارش کرده باشند‪ ،‬در مورد استفاده آنها از‬

‫مشروب مالت در ‪ 12‬ماه گذشته نیز سوال شده است (یک مقیاس ‪ 6‬درجه ای‪ :‬هرگز‪ ،‬کمتر از یک بار در ماه‪ ،‬یک بار در‬

‫ماه‪ 2 ،‬تا ‪ 3‬بار یک ماه‪ ،‬یک بار در هفته و بیش از یک بار در هفته)‪.‬‬

‫مصرف مواد مخدر غیرقانونی ‪ .‬استفاده از دو نوع مواد مخدر غیرقانونی‪ :‬ماری جوانا و مواد مخدر باشگاهی‬

‫مورد ارزیابی قرار گرفت‪ .‬استفاده از ماری جوانا با درخواست از پاسخ دهندگان برای نشان دادن تعداد دفعات مصرف‬

‫ماری جوانا در ‪ 12‬ماه گذشته در مقیاس ‪ 5‬درجه ای اندازه گیری شد (هرگز‪ ،‬یک بار در ماه یا کمتر‪ 3-2 ،‬بار در ماه‪ ،‬یک‬

‫بار در هفته‪ ،‬و بیش از یک بار هفته)‪ .‬مصرف مواد مخدر باشگاهی با درخواست از پاسخ دهندگان برای نشان دادن تعداد‬

‫دفعات مصرف هر یک از سه دسته مواد زیر در ‪ 12‬ماه گذشته اندازه گیری شد‪( :‬الف) اکستازی (مانند ‪،MDMA، GHB‬‬
‫‪6‬‬ ‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫کتامین) (ب) آمفتامین ها و متامفتامین ها (مثًال‪ ،‬کریستال‪ ،‬یخ‪ ،‬سرعت)‪ ،‬و (ج) مواد توهم زا (مانند ‪ ،PCP، LSD‬قارچ)‪،‬‬

‫همچنین در مقیاس ‪ 5‬درجه ای‪ .‬ضریب ‪ α‬کرونباخ ‪ 76/0‬برای سه معیار داروی باشگاهی بود‪.‬‬

‫رفتارهای پرخاشگرانه‪ .‬پاسخ دهندگان نشان دادند که در ‪ 12‬ماه گذشته‪ ،‬در یک مقیاس ‪ 5‬درجه ای (اصًال‪2-1 ،‬‬

‫بار‪ 5-3 ،‬بار‪ 9-6 ،‬بار‪ ،‬و ‪ 10‬بار یا بیشتر)‪ ،‬چند بار در هر یک از پنج مورد تهاجمی شرکت کرده اند‪ .‬رفتارها‪ :‬حضور‬

‫در درگیری مشت در جایی که کسی را می زنند‪ ،‬درگیری گروهی‪ ،‬شروع یک درگیری مشت یا هل دادن کبریت‪ ،‬تهدید‬

‫شخصی با چاقو یا اسلحه‪ ،‬و حمله به شخصی که قصد دارد به آن شخص آسیب جدی برساند‪ α .‬کرونباخ = ‪.0.80‬‬

‫احساس طلبی‪ .‬پنج مورد از خرده مقیاس جستجوی احساسات غیراجتماعی تکانشی پرسشنامه شخصیتی زوکرمن‪-‬‬

‫کوهلمن (زاکرمن و همکاران‪ )1991 ،‬برای ساخت یک مقیاس هیجان جویی کوتاه انتخاب شدند‪ .‬پاسخ دهندگان در مقیاس ‪4‬‬

‫درجه ای (دوست نداشتن‪ ،‬دوست نداشتن‪ ،‬دوست نداشتن‪ ،‬خیلی دوست نداشتن)‪ ،‬رفتن به مهمانی های عجیب‪ ،‬انجام کارهای‬

‫ترسناک‪ ،‬تماشای یک فیلم سکسی‪ ،‬انجام کارهای "دیوانه آمیز" نشان دادند که چقدر دوست داشتند یا دوست نداشتند‪ .‬فقط‬

‫برای سرگرمی‪ ،‬و انجام کارها بر اساس انگیزه‪ .‬این موارد بر اساس ارتباط آنها با سبک زندگی جوانان انتخاب شده و در‬

‫مطالعات قبلی ما با جوانان استفاده شده است‪ α .‬کرونباخ = ‪.0.77‬‬

‫متغیرهای پس زمینه شامل سن‪ ،‬جنسیت‪ ،‬نژاد‪/‬قومیت‪ ،‬وضعیت ثبت نام در مدرسه‪ ،‬اشتغال و پیشرفت تحصیلی‬

‫والدین پاسخ دهندگان بود‪.‬‬

‫تحلیل داده ها‬

‫ارتباط بین ژانرهای موسیقی و رفتارهای مصرف مواد و پرخاشگری ابتدا از طریق تجزیه و تحلیل دو متغیره مورد بررسی قرار گرفت‪.‬‬

‫تجزیه و تحلیل آزمون ‪ T‬برای بررسی ارتباط بین ژانرهای موسیقی و پیامدهای رفتاری مستمر انجام شد‪ .‬تجزیه و تحلیل آزمون ‪ χ2‬برای بررسی‬

‫‪ AUDIT‬در مقابل < ‪ )8‬مورد‬ ‫ارتباط بین ژانرهای موسیقی و پیامد رفتاری دوگانه‪ ،‬به عنوان مثال‪ ،‬اختالل مصرف الکل بالقوه (امتیاز ‪≥ 8‬‬

‫‪)p‬‬ ‫استفاده قرار گرفت‪ .‬ژانرهای موسیقی به طور قابل توجهی با این رفتارها در تجزیه و تحلیل دو متغیره (به صورت مثبت یا منفی و در ‪> 0.01‬‬
‫مرتبط بودند‪ ،‬سپس در یک تحلیل مدل سازی معادالت ساختاری گنجانده شدند که به طور همزمان ارتباط بین ترجیح موسیقی و مصرف الکل‬

‫(تکرار هر گونه مصرف الکل) را ارزیابی می کرد‪ ، .‬فراوانی استفاده از مشروبات الکلی مالت‪ ،‬امتیاز مجموع حسابرسی)‪ ،‬استفاده از داروهای‬

‫غیرقانونی (ماری جوانا و مواد مخدر باشگاهی) و رفتارهای پرخاشگرانه‪ .‬جنسیت‪ ،‬سن‪ ،‬نژاد‪/‬قومیت‪ ،‬و سطح احساس طلبی در مدل به عنوان‬

‫متغیرهای کنترل گنجانده شد‪ .‬تجزیه و تحلیل مدل سازی معادالت ساختاری با استفاده از روش حداکثر درستنمایی اجرا شده با نرم افزار ‪EQS‬‬

‫‪ .)Bentler,‬متغیرهای پنهان برای نشان دادن سازه هایی ساخته شدند که با استفاده از آیتم های متعدد اندازه گیری شدند‬ ‫انجام شد (‪1985-2004‬‬
‫(مانند احساس طلبی‪ ،‬مصرف مواد مخدر باشگاهی و پرخاشگری)‪ .‬هیچ بارگذاری متقاطع مجاز نبود‪ .‬هیچ کوواریانس خطایی به مدل اضافه نشد‪.‬‬
‫‪7‬‬ ‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫متغیرهای برونزا (به عنوان مثال‪ ،‬سن‪ ،‬جنسیت‪ ،‬نژاد‪/‬قومیت‪ ،‬جستجوی احساسات‪ ،‬و ژانرهای موسیقی) و باقیمانده متغیرهای وابسته (یعنی هر گونه‬

‫مصرف الکل‪ ،‬مصرف مشروبات الکلی مالت‪ ،‬امتیاز جمع حسابرسی‪ ،‬مصرف ماری جوانا‪ ،‬مصرف مواد مخدر باشگاهی و رفتارهای‬

‫پرخاشگرانه) اجازه داشتند آزادانه با یکدیگر همگام شوند‪ .‬از آنجایی که داده ها به طور معمول توزیع نمی شدند‪ ،‬برآوردهای قوی از خطاهای‬

‫استاندارد درخواست شد‪ .‬برای ارزیابی برازش مدل از شاخص برازش مقایسه ای (‪ )CFI‬و ریشه میانگین مربعات خطای تقریبی (‪)RMSEA‬‬

‫‪ .)Hu‬مقدار نزدیک به ‪ 0.95‬برای ‪ CFI‬و مقدار نزدیک به ‪ 0.06‬برای ‪ RMSEA‬به عنوان نشانه ای‬ ‫استفاده شد (‪and Bentler, 1999‬‬
‫از برازش مدل در نظر گرفته شد‪ .‬از بین ‪ 1056‬موردی که در آنالیزها گنجانده شده است‪ 37 ،‬مورد دارای برخی داده های گمشده بودند‪ .‬داده‌های‬

‫گمشده از طریق روش داده‌های گمشده (به عنوان مثال‪ ،‬انتساب ‪ )EM‬که با ‪ EQS‬پیاده‌سازی شده است‪ ،‬مدیریت شدند‪.‬‬

‫آرنتایج‬

‫مشخصات نمونه‬

‫نمونه مورد مطالعه ‪ 43‬درصد مرد بود‪ .‬حدود دو پنجم از پاسخ دهندگان (‪ )٪38‬خود را آمریکایی قفقازی‪٪27 ،‬‬

‫آمریکایی التین‪ ٪21 ،‬آمریکایی جزیره ای آسیایی و اقیانوس آرام (از این پس "آسیایی آمریکایی ها")‪ ٪5 ،‬آمریکایی‬

‫آفریقایی تبار و ‪ ٪9‬به عنوان سایرین معرفی کردند‪ ، .‬قومیت مختلط یا ناشناخته‪ .‬سن آنها بین ‪ 15‬تا ‪ 25‬سال بود (میانگین [‬

‫‪18.9 [1.80] = ]SD‬؛ ‪ .)21 < ٪86‬چهار پنجم از پاسخ دهندگان (‪ )٪81‬دانشجویان تمام وقت و ‪ ٪82‬در طول ‪ 12‬ماه قبل‬

‫از نظرسنجی شغلی با حقوق داشتند‪ .‬والدین پاسخگویان به طور متوسط ‪ 12.5‬سال تحصیالت برای پدر و مادر داشتند‪.‬‬

‫تقریبًا سه چهارم پاسخ دهندگان (‪ )٪74‬در ‪ 12‬ماه گذشته نوشیدنی های الکلی از هر نوع را گزارش کردند و حدود‬

‫دو پنجم (‪ )٪38‬در همان دوره زمانی مشروبات الکلی مالت را نوشیدند‪ .‬عالوه بر این‪ 29 ،‬درصد از نمونه مورد مطالعه‬

‫دارای نمره ‪ AUDIT 8‬یا باالتر بودند‪ .‬دو پنجم نمونه مورد مطالعه (‪ )٪38‬مصرف ماری جوانا و ‪ ٪13‬از مواد مخدر‬

‫باشگاهی را در ‪ 12‬ماه گذشته گزارش کردند‪ .‬عالوه بر این‪ 27 ،‬درصد گزارش کردند که در ‪ 12‬ماه گذشته حداقل یک عمل‬

‫پرخاشگرانه انجام داده اند‪.‬‬

‫گوش دادن به موسیقی‬

‫تقریبًا همه پاسخ دهندگان (‪ )٪94‬گزارش دادند که "روزانه یا تقریبًا روزانه" به موسیقی گوش می دهند‪ .‬به نظر‬

‫می رسید موسیقی رپ در میان این نمونه از دانش آموزان محبوبیت داشته باشد‪ .‬از این شنوندگان موسیقی «روزانه یا تقریبًا‬

‫روزانه»‪ 69 ،‬درصد از آنها گزارش دادند که اغلب به موسیقی رپ گوش می‌دهند‪ .‬همچنین در میان این نمونه ژانرهای‬

‫موسیقی آلترناتیو (‪ ،R&B (57%) ،)%65‬راک (‪ ،top-40/hot-100 (37%) ،)%51‬تکنو‪/‬هاوس (‪ ،)%32‬محبوبیت‬

‫‪8‬‬ ‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫داشتند‪ .‬کانتری (‪ ،)%31‬پانک (‪ )%28‬و هوی متال (‪ .)%22‬بقیه ژانرهای موسیقی اغلب توسط کمتر از ‪ ٪20‬از‬

‫شنوندگان موسیقی "روزانه یا تقریبًا روزانه" گوش داده می شد‪ :‬التین ‪ /‬سالسا (‪ ،)٪19‬رگی (‪ ،)٪17‬کالسیک (‪ ،)٪16‬جاز‬

‫(‪ .)٪14‬جهان (‪ )%11‬و مسیحی (‪ .)%0‬به طور متوسط‪ ،‬پاسخ دهندگان اغلب به ‪ )SD = 2.8( 4.8‬ژانر موسیقی گوش‬

‫می دادند‪ .‬تعداد بسیار کمی از آنها (‪ )٪5‬تنها به یک سبک موسیقی گوش دادند‪ .‬عالوه بر این‪ ،‬تنها سه نفر از پاسخ‌دهندگان‬

‫گزارش دادند که «روزانه یا تقریبًا روزانه» به موسیقی گوش می‌دهند بدون اینکه ژانرهای موسیقی را که اغلب به آن گوش‬

‫می‌دادند شناسایی کنند‪.‬‬

‫تحلیل های دو متغیره‬

‫نتایج حاصل از آزمون ‪ t‬نشان داد که فراوانی هر گونه مصرف الکل به طور معنی داری و مثبت با گوش دادن‬

‫اغلب به ژانرهای موسیقی آلترناتیو‪ ،‬هوی متال‪ ،‬پانک‪ ،‬رپ‪ ،R&B ،‬رگی‪ ،‬راک‪ ،‬و تکنو مرتبط است (‪ ، )ps < 0.01‬اما‬

‫به طور منفی با اغلب گوش دادن به موسیقی جهانی (‪ .)p < 0.01‬فراوانی استفاده از مشروبات الکلی مالت با گوش دادن‬

‫اغلب به ژانرهای موسیقی هوی متال‪ ،‬پانک‪ ،‬رپ‪ ،‬رگی‪ ،‬راک‪ ،‬و تکنو ارتباط معنی‌دار و مثبتی داشت (‪.)ps < 0.01‬‬

‫فراوانی مصرف ماری جوانا به طور معناداری و مثبت با اغلب گوش دادن به ژانرهای موسیقی پانک‪ ،‬رپ‪ ،‬رگی‪ ،‬و راک‬

‫(‪ ،)ps < 0.01‬اما منفی با اغلب گوش دادن به موسیقی جهانی (‪ )p < 0.01‬مرتبط بود‪ .‬سطح مصرف مواد مخدر باشگاهی‬

‫به طور معناداری و مثبت با اغلب گوش دادن به ژانرهای موسیقی رپ و تکنو مرتبط بود (‪ .)ps < 0.01‬سطح رفتارهای‬

‫پرخاشگرانه با گوش دادن اغلب به موسیقی رپ (‪ ،)p> 01/0‬اما با گوش دادن اغلب به موسیقی کانتری (‪ )p> 01/0‬به‬

‫طور معنادار و مثبت مرتبط بود‪ .‬نتایج حاصل از تست‌های ‪ χ2‬نشان داد که اختالل مصرف الکل به طور معنی‌داری و مثبت‬

‫با اغلب گوش دادن به ژانرهای موسیقی هوی متال‪ ،‬پانک‪ ،‬رپ‪ ،‬رگی و راک (‪ )ps < 0.01‬مرتبط است‪ .‬بر اساس این‬

‫تحلیل‌های دو متغیره‪ ،‬ژانرهای موسیقی آلترناتیو‪ ،‬کانتری‪ ،‬هوی متال‪ ،‬پانک‪ ،‬رپ‪ ،R&B ،‬رگی‪ ،‬راک‪ ،‬تکنو و جهان در‬

‫تحلیل چند متغیره بیشتر گنجانده شدند‪.‬‬

‫تحلیل مدل سازی معادالت ساختاری‬

‫یک مدل معادله ساختاری برای ارزیابی همزمان ارتباط بین ژانرهای موسیقی و رفتارهای مصرف مواد و‬

‫پرخاشگری‪ ،‬با در نظر گرفتن جنسیت‪ ،‬سن‪ ،‬نژاد‪/‬قومیت‪ ،‬و سطح احساس طلبی مشخص شد‪ .‬متغیرهای ساختگی برای‬

‫جنسیت (‪ = 1‬مرد) و سن (‪ )21< = 1‬ساخته شد‪ .‬کدهای ساختگی جداگانه برای نشان دادن آمریکایی های آفریقایی تبار‪،‬‬
‫‪9‬‬ ‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫آمریکایی آسیایی‪ ،‬آمریکای التین و غیره با آمریکایی های قفقازی به عنوان گروه مرجع تولید شدند‪ .‬جدول ‪ 1‬متغیرهای‬

‫موجود در مدل را فهرست کرده و برخی از آمار توصیفی این متغیرها را ارائه می کند‪ .‬مدل ساختاری به طور معقولی با‬

‫داده ها مطابقت دارد (]‪ .)CFI= 0.090، RMSEA = 0.041 [90%CI = 0.038-.045‬نتایج حاصل از این تحلیل در‬

‫جدول ‪ 2‬خالصه شده و به شرح زیر توضیح داده شده است‪.‬‬

‫گوش دادن به موسیقی و مصرف الکل‬

‫اغلب گوش دادن به موسیقی رپ به طور قابل توجهی و مثبت فراوانی هر گونه مصرف الکل‪ ،‬دفعات استفاده از‬

‫مشروب مالت‪ ،‬و مجموع امتیاز ‪ AUDIT‬را زمانی که سن‪ ،‬جنسیت‪ ،‬نژاد‪/‬قومیت‪ ،‬سطح جستجوی احساسات و سایر‬

‫ژانرهای موسیقی در نظر گرفته می شد‪ ،‬پیش بینی می کرد‪ .‬به طور مشابه‪ ،‬اغلب گوش دادن به موسیقی تکنو به طور قابل‬

‫توجهی و مثبت فراوانی هر گونه مصرف الکل‪ ،‬دفعات استفاده از مشروب مالت‪ ،‬و امتیاز مجموع حسابرسی را زمانی که‬

‫همه متغیرهای دیگر کنترل می‌شدند‪ ،‬پیش‌بینی می‌کرد‪ .‬عالوه بر این‪ ،‬هنگامی که همه متغیرهای دیگر کنترل می شدند‪،‬‬

‫اغلب گوش دادن به موسیقی رگی به طور قابل توجهی و مثبت فراوانی هر گونه مصرف الکل را پیش بینی می کرد‪.‬‬

‫سطح احساس جستجوی مثبت‪ ،‬دفعات مصرف الکل‪ ،‬دفعات مصرف مشروب مالت‪ ،‬و امتیاز مجموع حسابرسی را‬

‫زمانی که همه متغیرهای دیگر کنترل می‌شدند‪ ،‬پیش‌بینی کرد‪ .‬سن به طور معنی‌داری و منفی هرگونه مصرف الکل و‬

‫امتیاز مجموع حسابرسی را زمانی که همه متغیرهای دیگر کنترل می‌شدند‪ ،‬پیش‌بینی کرد‪ .‬به این معنا که دانش‌آموزان زیر‬

‫‪ 21‬سال به طور کلی کمتر مشروبات الکلی مصرف می‌کردند و در حسابرسی نمره کمتری نسبت به دانش‌آموزان ‪ 21‬تا ‪25‬‬

‫ساله داشتند‪ .‬نژاد آسیایی به طور معنی داری و منفی هر سه متغیر مصرف الکل را زمانی که همه متغیرهای دیگر کنترل‬

‫می شدند‪ ،‬پیش بینی کرد‪.‬‬

‫برای بررسی اینکه آیا استفاده بیشتر از مشروبات الکلی مالت صرفًا به دلیل استفاده بیشتر از الکل است‪ ،‬معادله‬

‫پیش‌بینی استفاده از مشروب مالت مجددًا با گنجاندن فراوانی هر گونه استفاده از الکل به عنوان یکی از پیش‌بینی‌کننده‌ها‬

‫مشخص شد‪ .‬این تجزیه و تحلیل نشان داد که ارتباط بین رپ و موسیقی تکنو و استفاده از مشروبات الکلی مالت دیگر در‬

‫هنگام کنترل مصرف الکل قابل توجه نیست‪.‬‬

‫گوش دادن به موسیقی و مصرف مواد مخدر غیرقانونی‬

‫‪10‬‬ ‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫هنگامی که همه متغیرهای دیگر کنترل می شدند‪ ،‬اغلب گوش دادن به موسیقی رپ به طور قابل توجهی و مثبت‬

‫فراوانی مصرف ماری جوانا را پیش بینی می کرد‪ .‬به همین ترتیب‪ ،‬اغلب گوش دادن به موسیقی رگی به طور قابل توجهی‬

‫و مثبت فراوانی مصرف ماری جوانا را پیش‌بینی می‌کرد‪ .‬در مقابل‪ ،‬اغلب گوش دادن به موسیقی جهانی فراوانی مصرف‬

‫ماری جوانا را به طور منفی پیش بینی می کرد‪ .‬اغلب گوش دادن به موسیقی رپ و تکنو به طور معنی‌دار و مثبت فراوانی‬

‫مصرف مواد مخدر باشگاهی را پیش‌بینی می‌کرد‪ ،‬در حالی که اغلب گوش دادن به موسیقی کانتری به‌طور معنی‌دار و منفی‬

‫فراوانی مصرف مواد مخدر باشگاهی را پیش‌بینی کرد‪.‬‬

‫جستجوی احساسات به طور معنادار و مثبت فراوانی مصرف ماری جوانا و فراوانی مصرف مواد مخدر باشگاهی‬

‫را پیش بینی کرد‪ .‬سن‪ ،‬جنسیت و نژاد آسیایی مصرف ماری جوانا را منفی پیش بینی کردند‪ .‬زمانی که همه متغیرهای دیگر‬

‫کنترل می شدند‪ ،‬آفریقایی آمریکایی بودن با فراوانی مصرف مواد مخدر باشگاهی ارتباط منفی داشت‪ .‬از آنجایی که ارتباط‬

‫بین مصرف ماری جوانا و جنسیت غیرقابل درک بود‪ ،‬تجزیه و تحلیل های بیشتری انجام شد‪ .‬مردان در تجزیه و تحلیل دو‬

‫متغیره‪ ،‬مصرف ماری جوانا بیشتری را نسبت به زنان گزارش کردند (‪ .)p < 0.01‬با این حال‪ ،‬هنگامی که سطوح احساس‬

‫طلبی کنترل شد‪ ،‬مصرف ماری جوانا برای زنان به طور قابل توجهی بیشتر از مردان شد‪ .‬به این معنا که فراوانی مصرف‬

‫ماری جوانا در بین زنان در سطوح مساوی احساس طلبی بیشتر بود‪.‬‬

‫گوش دادن به موسیقی و رفتارهای پرخاشگرانه‬

‫هنگامی که همه متغیرهای دیگر کنترل می شدند‪ ،‬اغلب گوش دادن به موسیقی رپ به طور معنی داری و به طور‬

‫مثبت رفتارهای پرخاشگرانه را پیش بینی می کرد‪ ،‬در حالی که اغلب گوش دادن به موسیقی راک رفتارهای پرخاشگرانه‬

‫را به طور معنادار و منفی پیش بینی می کرد‪ .‬هیجان خواهی به طور معنادار و مثبت رفتارهای پرخاشگرانه را پیش بینی‬

‫کرد‪ .‬نژاد آفریقایی آمریکایی رفتارهای پرخاشگرانه را به طور قابل توجهی و مثبت پیش بینی کرد‪ .‬در نهایت‪ ،‬سن به طور‬

‫معنادار و منفی رفتارهای پرخاشگرانه را پیش بینی کرد‪.‬‬

‫‪D‬بحث‬

‫برای بررسی اینکه آیا مصرف مواد و رفتارهای پرخاشگرانه جوانان با گوش دادن به موسیقی عامه پسند مرتبط‬

‫است یا خیر‪ ،‬ما مطالعه ای را با نمونه ای از دانشجویان ‪ 25‬ساله یا کمتر انجام دادیم‪ .‬از ژانرهای موسیقی مورد بررسی در‬

‫این مطالعه‪ ،‬گوش دادن به موسیقی رپ به طور مداوم و مثبت با مصرف عمومی الکل‪ ،‬مصرف مشروب الکلی و استفاده‬
‫‪11‬‬ ‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫بالقوه الکل حتی پس از کنترل برای گوش دادن به سایر ژانرهای موسیقی‪ ،‬ویژگی‌های جمعیت شناختی مهم و جستجوی‬

‫احساسات مرتبط بود‪ .‬شواهد اضافی نشان داد که مصرف الکل ارتباط مثبتی با گوش دادن به موسیقی تکنو و تا حدی با‬

‫گوش دادن به موسیقی رگی دارد‪ .‬مصرف ماری جوانا با گوش دادن به موسیقی رپ و رگی ارتباط مثبت داشت‪ ،‬در حالی‬

‫که مصرف مواد مخدر باشگاهی با گوش دادن به موسیقی تکنو و رپ ارتباط مثبت داشت‪ .‬رفتارهای پرخاشگرانه فقط با‬

‫موسیقی رپ ارتباط مثبت داشت‪ .‬ارتباط معنی دار و مثبت مداوم بین موسیقی رپ و معیارهای مصرف الکل‪ ،‬مصرف‬

‫مشکل الکلی‪ ،‬و مصرف مواد مخدر غیرقانونی از اهمیت حیاتی برخوردار بود‪ .‬یافته‌های سایر ارتباطات استفاده از مواد‬

‫موسیقی‪ ،‬پشتیبانی بیشتری از این ایده که مصرف مواد با گوش دادن به ژانرهای خاصی از موسیقی محبوب مرتبط است‪،‬‬

‫فراهم می‌کند‪.‬‬

‫با این حال‪ ،‬این یافته‌ها همچنین نشان می‌دهند که برخی مکانیسم‌های موقعیتی ممکن است دخیل باشند‪ .‬برای مثال‪،‬‬

‫با توجه به استفاده تاریخی از ماری جوانا در مراسم مذهبی راستافاریان‪ ،‬ارتباط معنادار بین مصرف ماری جوانا و گوش‬

‫دادن به موسیقی رگی منطقی به نظر می رسد (به عنوان مثال‪ ،‬کینگ و جنسن‪1995 ،‬؛ یوسا‪ .)2002 ،‬با این حال‪ ،‬موسیقی‬

‫رگی معموًال در محیط‌های باشگاهی‪ ،‬مهمانی‌های خیابانی محله و کنسرت‌های در فضای باز پخش می‌شود که در آن‬

‫مهمان‌داران عمدتًا رستافاریایی نیستند‪ ،‬اما ارتباط استفاده از موسیقی رگی ‪ -‬ماری جوانا همچنان ادامه دارد‪ .‬عالوه بر این‪،‬‬

‫ارتباط قابل توجهی بین مصرف مواد مخدر باشگاهی‪ ،‬مصرف الکل و گوش دادن به موسیقی تکنو‪ ،‬که تقریبًا فاقد اشعار‬

‫است‪ ،‬یافت شد‪ .‬مطالعات قبلی گزارش می‌دهد که جوانان در مکان‌های اجاره‌ای یا کلوپ‌های شبانه گرد هم می‌آیند تا در‬

‫مهمانی‌های رقص آخر شب شرکت کنند که دارای موسیقی تولید شده الکترونیکی (مثًال موسیقی تکنو)‪ ،‬نمایش‌های سبک و‬

‫رقص فیزیکی شدید است (مانند رندال‪1992a، 1992b ،‬؛ شوارتز)‪ .‬و میلر‪1997 ،‬؛ ویر‪ .)2000 ،‬مواد مخدری مانند‬

‫اکستازی و سایر آمفتامین‌ها در چنین مهمانی‌هایی استفاده می‌شوند و اعتقاد بر این است که رقص ساعت‌های طوالنی را‬

‫تسهیل می‌کنند و همچنین لذت این رویداد را افزایش می‌دهند‪ .‬همانطور که هانت و ایوانز (‪ )2003‬بیان می کنند‪ ،‬گوش دادن‬

‫به موسیقی و رقصیدن فعالیت های مهمی برای بسیاری از جوانان است و اغلب در مکان هایی رخ می دهد که مصرف‬

‫الکل و مواد مخدر در آن نقش دارد‪ .‬تالش‌های پیشگیری با تمرکز بر مصرف مواد از این نوع و در این محیط‌ها ممکن‬

‫است مصرف مواد و مشکالت مربوط به آن را در بین جوانان به میزان قابل توجهی کاهش دهد‪.‬‬
‫‪12‬‬ ‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫داده های ما همچنین نشان داد که گوش دادن به ژانرهای خاص موسیقی با مصرف مواد و رفتارهای پرخاشگرانه‬

‫ارتباط منفی دارد‪ .‬به عنوان مثال‪ ،‬گوش دادن به موسیقی جهانی با مصرف کمتر الکل و ماری جوانا‪ ،‬گوش دادن به موسیقی‬

‫کانتری با مصرف کمتر مواد مخدر باشگاهی همراه بود و گوش دادن به موسیقی راک با رفتارهای تهاجمی کمتری همراه‬

‫بود که همه متغیرهای دیگر در نظر گرفته شدند‪ .‬با این حال‪ ،‬ارتباط منفی بین ژانرهای موسیقی و پیامدهای رفتاری در‬

‫مقایسه با ارتباطات مثبت کمتر سازگار بود‪ .‬عالوه بر این‪ ،‬ژانر موسیقی که به طور مداوم با خطرات کمتر مرتبط بود‪،‬‬

‫یعنی موسیقی جهانی‪ ،‬تنها توسط یک دهم نمونه مورد مطالعه «اغلب» گوش داده شد‪ .‬بنابراین ممکن است زود باشد که به‬

‫این نتیجه برسیم که گوش دادن به ژانرهای خاصی از موسیقی به کاهش رفتارهای مشکل ساز در بین جوانان کمک می کند‪.‬‬

‫میزان شنیدن موسیقی ما از بسیاری جهات محدود است‪ .‬ما میزان زمان صرف شده برای گوش دادن به ژانرهای‬

‫مختلف موسیقی و توجه به اشعار را اندازه گیری نکردیم‪ .‬همچنین از پاسخ دهندگان نخواستیم اولویت خود را برای ژانرهای‬

‫موسیقی اولویت بندی کنند‪ .‬همچنین نمی‌توانیم تأثیر یک ژانر موسیقی را از ژانر موسیقی دیگر بر رفتارها متمایز کنیم‪،‬‬

‫زیرا اکثر پاسخ‌دهندگان به بیش از یک ژانر موسیقی گوش می‌دهند‪ .‬با این حال‪ ،‬ما گوش دادن پاسخ دهندگان به ژانرهای‬

‫موسیقی دیگر را در نظر گرفتیم‪ .‬ارتباط بین یک سبک موسیقی خاص و یک متغیر نتیجه برای سایر ژانرهای موسیقی و‬

‫سایر متغیرهای کنترل تنظیم شد‪.‬‬

‫از آنجایی که از موسیقی رپ و نوازندگان برای ترویج محصول مشروب مالت استفاده شده است‪ ،‬بررسی شد که‬

‫آیا مصرف مشروب مالت به ویژه با گوش دادن به موسیقی رپ مرتبط است یا خیر‪ .‬تجزیه و تحلیل ها نشان داد که ارتباط‬

‫معنی دار و مثبت بین مصرف مشروب الکلی مالت و موسیقی رپ و تکنو دیگر معنی دار نبود وقتی که دفعات مصرف‬

‫الکل در نظر گرفته شود‪ .‬بنابراین‪ ،‬استفاده بیشتر از مشروب مالت به دلیل استفاده بیشتر از الکل بود که به طور قابل‬

‫توجهی با گوش دادن به موسیقی رپ مرتبط بود‪ .‬بنابراین این یافته این نگرانی را که صنعت الکل در حال ترویج مصرف‬

‫الکل از طریق موسیقی رپ است را کاهش نمی دهد‪ .‬اغلب گوش دادن به موسیقی رپ به طور مداوم مصرف الکل و‬

‫مصرف مشکل ساز الکل را در جهت مثبت پیش بینی می کرد‪.‬‬

‫مطابق با ادبیات‪ ،‬دانش آموزان آسیایی آمریکایی کمترین میزان مصرف الکل و ماری جوانا را در بین همه گروه‬

‫های نژادی‪/‬قومی گزارش کردند‪ ،‬حتی زمانی که همه متغیرهای دیگر کنترل می شدند‪ .‬جالب اینجاست که دانشجویان آسیایی‬

‫بیشتر از دانشجویان قفقازی و التین تبار (‪ ٪42‬در مقایسه با ‪ ٪24‬قفقازی‪ ٪36 ،‬التین) و به همان اندازه به موسیقی رپ‬
‫‪13‬‬ ‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫گوش می دهند (‪ ٪65‬در مقایسه با ‪ .)٪64‬از قفقازی ها و ‪ 70‬درصد از التین تبارها)‪ ،‬اما ظاهرًا آنها نسبت به دانش آموزان‬

‫قفقازی و التین تبار در معرض خطر بیشتری برای مصرف مواد نبودند‪ .‬مطالعات آینده باید بررسی کنند که آیا عواملی که‬

‫از آمریکایی‌های آسیایی‌آمریکایی در مورد مصرف مواد محافظت می‌کنند‪ ،‬به کاهش ارتباط بین مصرف مواد و ترجیح‬

‫موسیقی کمک می‌کنند یا خیر‪.‬‬

‫اگرچه دانش‌آموزان آمریکایی آفریقایی‌تبار مصرف مواد مشابهی را با دانش‌آموزان سایر گروه‌های نژادی‪/‬قومی‬

‫غیر آسیایی گزارش کردند‪ ،‬اما رفتارهای پرخاشگرانه‌تری را گزارش کردند (تحلیل‌ها نشان داده نشده است)‪ .‬این تفاوت‬

‫نژادی‪/‬قومی در رفتارهای پرخاشگرانه به قدری قابل توجه بود که حتی زمانی که همه متغیرهای دیگر کنترل می شدند‪،‬‬

‫قابل توجه بود‪ .‬تحقیقات بیشتر انجام شد و تجزیه و تحلیل‌ها نشان داد که ضریب ‪ β‬برای متغیر "آفریقایی آمریکایی" تقریبًا‬

‫بدون تغییر در سه مدل متشکل از پیش‌بینی‌کننده‌های (الف) متغیرهای قومیت‪( ،‬ب) کنترل سن‪ ،‬جنسیت و احساس جویی‪،‬‬

‫بدون تغییر باقی ماند‪ .‬و (ج) کنترل بیشتر برای ژانرهای موسیقی‪ .‬این یافته نشان می دهد که رپ یا هر موسیقی دیگری‬

‫رابطه بین آفریقایی آمریکایی بودن و رفتارهای تهاجمی را واسطه نمی کند‪ .‬توجه به این نکته مهم است که بسیاری از‬

‫تجاوزات بیان شده در رپ گانگستا‪ ،‬خشونت علیه زنان‪ ،‬به ویژه زنان آفریقایی آمریکایی است (به عنوان مثال‪ ،‬بارونگان و‬

‫همکاران‪1995 ،‬؛ جانسون و همکاران‪1995 ،‬؛ وستر و همکاران‪ .)1997 ،‬در مطالعه ما اندازه گیری نشده است‪.‬‬

‫مقیاس کوتاه احساس جستجوی مورد استفاده در مطالعه ما به طور مداوم مصرف مواد و رفتارهای پرخاشگرانه‬

‫را پیش بینی می کرد‪ .‬تجزیه و تحلیل های دو متغیره نیز برای بررسی ارتباط بین گوش دادن به موسیقی و جستجوی حس‬

‫انجام شد (تحلیل ها نشان داده نشده اند)‪ .‬نتایج نشان داد که پاسخ دهندگانی که سطوح باالتری از احساسات طلبی دارند‪،‬‬

‫بیشتر به ژانرهای موسیقی گوش می دهند که ارتباط مثبتی با مصرف مواد و پرخاشگری دارد‪ .‬برعکس‪ ،‬پاسخ دهندگانی که‬

‫سطوح پایین تری از احساسات طلبی داشتند‪ ،‬بیشتر به ژانرهای موسیقی گوش می دادند که ارتباط منفی با مصرف مواد و‬

‫پرخاشگری داشت‪ .‬اگرچه مطالعه ما ممکن است برای استفاده از مقیاس جستجوی احساسات کوتاه محدود باشد‪ ،‬یافته های‬

‫ما با استدالل آرنت (‪ )1992 ،1991‬مطابقت دارد که جستجوی احساسات احتماًال مخدوش کننده رابطه بین رفتارهای مشکل‬

‫ساز و ترجیح موسیقی است‪ .‬مطالعات آینده که ارتباط بین ترجیح موسیقی و رفتارهای مشکل ساز جوانی را مورد بررسی‬

‫قرار می دهند‪ ،‬می توانند با استفاده از مقیاس جستجوی احساسات پیچیده تر‪ ،‬نقش احساس جویی را روشن کنند‪.‬‬
‫‪14‬‬ ‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫به طور خالصه‪ ،‬یافته های ما نشان می دهد که مصرف مواد و رفتارهای پرخاشگرانه در بین جوانان به طور‬

‫قابل توجهی با گوش دادن به ژانرهای خاصی از موسیقی محبوب مرتبط است‪ .‬با این حال‪ ،‬یافته های این مطالعه باید با‬

‫احتیاط تفسیر شود‪ .‬به دلیل ماهیت مقطعی داده ها‪ ،‬استنتاج عّلی در مورد روابط بین گوش دادن به موسیقی و مصرف مواد‬

‫و پرخاشگری دشوار است‪ .‬این امکان وجود دارد که قرار گرفتن مکرر در معرض موسیقی رپ به طور قابل توجهی به‬

‫ارزش های مثبت نسبت به مصرف مواد و خشونت کمک کند‪ .‬همچنین ممکن است افرادی که اغلب به موسیقی رپ گوش‬

‫می دهند‪ ،‬قبل از گوش دادن به این سبک موسیقی‪ ،‬به مصرف مواد و خشونت نگاه مثبت تری داشته باشند‪ .‬بنابراین گوش‬

‫دادن به موسیقی حداکثر این ارزش ها را تقویت می کند‪ .‬از طرف دیگر‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‪ ،‬و گوش دادن به‬

‫موسیقی ممکن است ساختارهای مستقلی باشند اما در «عوامل سوم» مشترک مشترک باشند‪ .‬در نهایت‪ ،‬نمونه مطالعه ما‬

‫ممکن است نماینده همه دانشجویان کالج جامعه نباشد‪ ،‬زیرا مطالعه ما بر دانشجویان ‪ ۲۵‬ساله یا کمتر که در کالس‌های‬

‫روزانه شرکت می‌کنند متمرکز شده است‪ .‬همچنین ممکن است یافته های مطالعه ما به طور کلی به دانشجویان تعمیم داده‬

‫نشود‪ ،‬زیرا بخش بزرگی از نمونه نظرسنجی ما (‪ )٪62‬غیر سفیدپوست بودند‪ .‬همچنین نمی توان یافته های مطالعه را به‬

‫جوانانی که در کالج ها شرکت نمی کنند تعمیم داد‪ .‬مطالعات با طرح‌های طولی و نمونه‌های جمعیت عمومی برای درک‬

‫بهتر روابط علی یا پویا بین گوش دادن به موسیقی و رفتارهای مصرف مواد و پرخاشگری در بین جوانان مورد نیاز است‪.‬‬
‫‪15‬‬ ‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫سپاسگزاریها‬

‫نویسندگان از بازبینان ناشناس برای نظرات مفیدشان در مورد نسخه قبلی این نسخه تشکر می کنند‪.‬‬
‫‪16‬‬ ‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫منابع‬

‫آالنیز‪ ،‬ام‪.‬ال‪ .AND WILKES، C .‬پیام های طرفدار نوشیدن و محیط های پیام برای بزرگساالن جوان‪ :‬مورد تبلیغات‬

‫صنعت الکل در جوامع آفریقایی آمریکایی‪ ،‬التین‪ ،‬و بومیان آمریکا‪ .J. Publ. Hlth .‬خط مشی‪،472-447 :19 .‬‬

‫‪.1998‬‬

‫آلن تیلور‪ .D. Malt Assault ,‬مستقل شهرستان سونوما‪ 2 ،‬تا ‪ 8‬اکتبر ‪.1997‬‬

‫‪.http://www.metroactive.com/papers/sonoma/10.02.97/latino-drinking-9470.html‬‬

‫‪ .ANDERSON، C.A.، CARNAGEY، N.L.، AND EUBANKS، J‬قرار گرفتن در معرض رسانه های‬

‫خشونت آمیز‪ :‬تأثیر آهنگ های با اشعار خشونت آمیز بر افکار و احساسات تهاجمی‪ .‬جی‪ .‬پرز‪ .Soc .‬روانی ‪:84‬‬

‫‪.2003 ،971-960‬‬

‫آرنت‪ ،‬جی‪ .‬موسیقی هوی متال و رفتار بی پروا در میان نوجوانان‪ .J .‬جوانان نوجوان‪.1991 ،592-573 :20 .‬‬

‫آرنت‪ ،‬جی‪ .‬موسیقی متن بی پروایی‪ :‬ترجیح موسیقی و رفتار بی پروا در میان نوجوانان‪J. Adolesc. Res. 7: 313- .‬‬

‫‪.331، 1992‬‬

‫اتکینسون‪ .C., AND Holliday, J ,‬شرکت آمریکایی با هیپ هاپ آشنا می شود‪ .‬آگهی‪ .‬سن‪.2003 ،5-4 :74 ،‬‬

‫ایازی هشجین‪ ،‬اس‪ .‬رپ و هیپ هاپ‪ :‬صدای یک نسل‪ .‬نیویورک‪ :‬روزن‪.1999 ،‬‬

‫بابور‪ ،‬تی اف‪ ،‬و هیگینز بیدل‪ .J.C ،‬حسابرسی‪ :‬آزمون شناسایی اختالالت مصرف الکل‪ :‬دستورالعمل هایی برای استفاده‬

‫در مراقبت های اولیه‪ .‬چاپ دوم‪ .‬ژنو‪ ،‬سوئیس‪ :‬سازمان بهداشت جهانی‪.2002 ،‬‬

‫‪ ،.BARONGAN، C‬و سالن‪.G.C.N ،‬تأثیر موسیقی رپ زن ستیز بر پرخاشگری جنسی علیه زنان‪.‬روانی زنان س ‪:19‬‬

‫‪.1995 ،207-195‬‬

‫بنتلر‪ ،‬پ‪.‬م‪ EQS .‬برای ویندوز‪.Encino، CA: Multivariate Software، 1985-2004 .6.1 ،‬‬

‫مرکز علوم در منافع عمومی مشروب مالت جدید جوانان آفریقایی‪-‬آمریکایی را هدف قرار می دهد‪ .‬بووز نیوز‪)1( 10 .‬‬

‫آگوست ‪.http://www.cspinet.org/booze/bzn_0898/phat_boy.html .1998‬‬

‫دی‪ ،‬دیوی‪ .‬هیپ هاپ چیست؟ ‪ 1‬سپتامبر ‪.http://www.daveyd.com/whatishipdav.html.1984‬‬

‫‪17‬‬ ‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫دورانت‪ .R. H., Rich, M., Emans, S. J., Rome, E.S., Allred, E., AND Woods, E.R ,‬خشونت و حمل‬

‫سالح در نماهنگ‪ :‬تحلیل محتوا‪ .‬قوس‪ .‬اطفال نوجوان پزشکی ‪.1997 ،448-443 :151‬‬

‫‪ .DuRant، R. H.، Rome، E.S.، Rich، M.، Allred، E.، Emans، S. J.، AND Woods، E.R‬رفتارهای‬

‫مصرف تنباکو و الکل به تصویر کشیده شده در موزیک ویدیوها‪ :‬تحلیل محتوا‪ .‬صبح‪J. Publ. Hlth. 87: 1131- .‬‬

‫‪.1135، 1997‬‬

‫فورسایت‪ ،.A.J.M.، Barnard، M ،‬و ‪ .McKeganey، N.P‬ترجیح موسیقی به عنوان شاخصی از مصرف مواد مخدر‬

‫در نوجوانان‪ .‬اعتیاد‪.1997 ،1325-1317 :92 .‬‬

‫فریدمن‪ .T ,‬استفاده از رپ برای فشار دادن محصوالت‪ .‬منبع‪( 28 .‬ژانويه)‪.1992 ،75-72 :‬‬

‫هانسن‪ ،‬سی‪.‬اچ‪.‬پیش بینی اثرات شناختی و رفتاری رپ گانگستا برنامه پایه ‪ .Soc‬روانی ‪.1995 ،52-43 :16‬‬

‫هانسن‪ .C.H., AND Hansen, R.D ,‬موزیک ویدیوهای راک و رفتار ضد اجتماعی‪ .‬برنامه پایه ‪ .Soc‬روانی ‪:11‬‬

‫‪.1990 ،369-357‬‬

‫گله‪ ،‬د‪ .‬تغییرات در شیوع مصرف الکل در اشعار آهنگ رپ‪ .97-1979 ،‬اعتیاد‪.2005 ،1269-1258 :100 ،‬‬

‫گلهفرهنگ رقابتی‪ :‬جنبش‌های هویتی مرتبط با الکل در جوامع آفریقایی‪-‬آمریکایی معاصر‪ .‬تحقیر کردن ‪Drug Probl. 20:‬‬

‫‪.739-758، 1993‬‬

‫هیتزلر‪ :R. Pill kick ,‬تعقیب «خلسه» در رویدادهای تکنو‪ .J .‬مسائل مربوط به مواد مخدر‪.2002 ،466-459 :32 .‬‬

‫شکاررقص و مواد مخدر‪ :‬دیدگاهی فراملی‪ .‬تحقیر کردن ‪.Drug Probl. 30: 779-814، 2003‬‬

‫جانسون‪ .J.D., Jackson, L.A., AND Gatto, L ,‬نگرش های خشونت آمیز و آرزوهای معوق تحصیلی‪ :‬اثرات مخرب‬

‫قرار گرفتن در معرض موسیقی رپ‪ .‬برنامه پایه ‪ .Soc‬روانی ‪.1995 ،41-27 :16‬‬

‫پادشاه ‪ ،‬اس‪ ،.‬و جنسن‪ ،‬آر‪.‬جی‪" .‬آهنگ رستگاری" باب مارلی‪ :‬لفاظی رگی و راستافاری‪ .‬جی‪ .‬پاپ‪ .‬فرقه ‪،36-17 :29‬‬

‫‪.1995‬‬

‫یوسا‪ .M.V ،‬سنگ شهر سنگر‪ .‬صبح‪ .‬محقق‪.2002 ،56-53 :71 .‬‬

‫میراندا‪ ،‬دی‪ ،‬و کالس‪ ،‬ام‪.‬ژانرهای موسیقی رپ و رفتارهای انحرافی در نوجوانان فرانسوی‪-‬کانادایی ‪ .J‬جوانان نوجوان‪.‬‬

‫‪.2004 ،122-113 :33‬‬

‫‪18‬‬ ‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫اوگ‪ .A., AND Upshal, D. The Hip Hop Years: A History of Rap ,‬لندن‪ :‬مک‌میلیان‪.1999 ،‬‬

‫راندال‪ .T،‬اکستازی و '‪ 'rave‬مهمانی ها تبدیل به رقص مرگ برای جوانان انگلیسی می شود‪ .‬جاما‪،1506-1505 :268 .‬‬

‫‪.1992a‬‬

‫راندال‪ ،‬تی "راو» صحنه‪ ،‬استفاده از خلسه‪ ،‬جهش اقیانوس اطلس‪ .‬جاما‪.1992b ،1506 :268 .‬‬

‫رابرتز‪D.F., Foehr, U.G., Rideout, V.J., AND Brodie, M. Kids and Media at the New ,‬‬

‫‪ .Millennium‬منلو پارک‪ ،‬کالیفرنیا‪ :‬بنیاد خانواده کایزر‪.1999 ،‬‬

‫رابرتز‪.D.F., Henriksen, L., Christenson, P.G., Kelly, M., Carbone, S., AND Wilson, A.B ,‬استفاده از‬

‫مواد در فیلم ها و موسیقی های محبوب‪ .‬واشنگتن دی سی‪ :‬دفتر سیاست ملی کنترل مواد مخدر‪.1999 ،‬‬

‫قانون‪ ،‬اس‪.‬رپ نسلی مجله نیویورک تایمز‪ 3 .‬آوریل ‪ ،1994‬بخش ‪ ،6‬ص ‪.45-41‬‬

‫شوارتز‪ ،‬آر اچ‪ ،‬و آمپر; میلر‪( N. S.MDMA ،‬اکستازی) و ‪ :rave‬یک بررسی‪ .‬اطفال‪.1997 ،708-705 :100 .‬‬

‫اشپیگلر‪ .M،‬فرهنگ خیابانی بازاریابی‪ :‬آوردن سبک هیپ هاپ به جریان اصلی‪ .‬صبح‪Demogr. 18 (11): 29-34، .‬‬

‫‪.1996‬‬

‫باال‪" .D ،‬رپ"‪.Grove Music Online، 2004.http://www.grovemusic.com .‬‬

‫ویر‪ :E. Raves،‬مروری بر فرهنگ‪ ،‬مواد مخدر و پیشگیری از آسیب‪.CMAJ. 162: 1843-1848، 2000 .‬‬

‫‪ ،.WEISSKIRCH، R.S‬و ‪ .MURPHY، L.C‬دوستان‪ ،‬پورن و پانک‪ :‬جستجوی احساسات در روابط شخصی‪ ،‬فعالیت‬

‫های اینترنتی و ترجیحات موسیقی در بین دانشجویان‪ .‬بلوغ‪.2004 ،201-189 :39 .‬‬

‫وستر‪ ،‬اس‪.‬آر‪ ،.‬کراون‪ ،‬سی‪.‬ال‪ ،.‬کواتمن‪ ،‬جی‪.‬ال‪ ،.‬و هیساکرتأثیر موسیقی رپ خشونت آمیز جنسی بر نگرش مردان با‬

‫مواجهه قبلی کمی‪ .‬روانی زنان س ‪.1997 ،508-497 :21‬‬

‫وینگود‪ ،‬جی‪.‬ام‪ ،.‬دی کلمنت‪ ،‬آر‪.‬جی‪ ،.‬برنهارت‪ ،‬جی‪.‬ام‪ ،.‬هرینگتون‪ ،‬ک‪ ،.‬دیویس‪ ،‬اس‪.‬ال‪ ،.‬روبیالرد‪ ،‬ای‪ ،.‬و هوک‪ ،‬ای‪.‬‬

‫دبلیو‪ .III .‬آ مطالعه آینده نگر قرار گرفتن در معرض ویدیوهای موسیقی رپ و سالمت نوجوانان زن آفریقایی‬

‫آمریکایی‪ .‬صبح‪.J. Publ. Hlth. 93: 437-439، 2003 .‬‬

‫زاکرمن‪ ،‬ام‪ ،.‬کولمن‪ ،‬دی‪.‬ام‪ ،.‬تورنکویست‪ ،‬ام‪ ،.‬و کیرزپنج (یا سه)‪ :‬پرسشنامه قوی عوامل شخصیت بدون فرهنگ‪ .‬پارس‬

‫فردی‪ .‬تفاوت ‪.1991 ،941-929 :12‬‬

‫‪19‬‬ ‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫جدول ‪ :1‬معیارهای موجود در تحلیل مدلسازی معادالت ساختاری‬

‫متغیر پنهان‬
‫بارگذاری عاملی‬
‫معیارهای‬ ‫ارزش های‬ ‫میانگین (‪)SD‬‬ ‫(استاندارد)‬
‫سن‬ ‫‪21 < = 1 ،21-25 = 0‬‬ ‫‪)0.35( 0.85‬‬
‫جنسیت‬ ‫‪ = 0‬زن‪ = 1 ،‬مرد‬ ‫‪)0.50( 0.43‬‬
‫نژاد‪/‬قومیت‬
‫آفریقایی آمریکایی‬ ‫‪ = 0‬نه‪ = 1 ،‬بله‬ ‫‪)0.22( 0.05‬‬
‫آسیایی آمریکایی‬ ‫‪ = 0‬نه‪ = 1 ،‬بله‬ ‫‪)0.40( 0.21‬‬
‫آمریکای التین‬ ‫‪ = 0‬نه‪ = 1 ،‬بله‬ ‫‪)0.44( 0.27‬‬
‫دیگر‬ ‫‪ = 0‬نه‪ = 1 ،‬بله‬ ‫‪)0.29( 0.09‬‬
‫احساس طلبی‬
‫از رفتن به مهمانی های وحشی خوشم نمی آید‬ ‫‪1-4‬‬ ‫‪)0.97( 2.72‬‬ ‫‪62.‬‬
‫از انجام کارهایی که ترسناک هستند خوششان می آید‪/‬دوست ندارند‬ ‫‪1-4‬‬ ‫‪)0.84( 2.58‬‬ ‫‪64.‬‬
‫از تماشای یک فیلم سکسی خوشم نمی آید‬ ‫‪1-4‬‬ ‫‪)0.85( 2.77‬‬ ‫‪54.‬‬
‫از انجام کارهای احمقانه صرفًا برای سرگرمی خوشم نمی آید‬ ‫‪1-4‬‬ ‫‪)0.86( 2.87‬‬ ‫‪75.‬‬
‫دوست داشتن‪/‬نفرت از انجام دادن کارها به صورت ناگهانی‬ ‫‪1-4‬‬ ‫‪)0.83( 2.78‬‬ ‫‪66‬‬
‫گوش دادن به موسیقی (ژانر)‪.‬‬
‫جایگزین‬ ‫‪ = 0‬نه‪ = 1 ،‬بله‬ ‫‪)0.48( 0.64‬‬
‫کشور‬ ‫‪ = 0‬نه‪ = 1 ،‬بله‬ ‫‪)0.46( 0.31‬‬
‫فلز سنگین‬ ‫‪ = 0‬نه‪ = 1 ،‬بله‬ ‫‪)0.41( 0.22‬‬
‫پانک‬ ‫‪ = 0‬نه‪ = 1 ،‬بله‬ ‫‪)0.45( 0.28‬‬
‫رپ‬ ‫‪ = 0‬نه‪ = 1 ،‬بله‬ ‫‪)0.46( 0.68‬‬
‫‪&R‬ب‬ ‫‪ = 0‬نه‪ = 1 ،‬بله‬ ‫‪)0.50( 0.57‬‬
‫رگی‬ ‫‪ = 0‬نه‪ = 1 ،‬بله‬ ‫‪)0.38( 0.17‬‬
‫سنگ‬ ‫‪ = 0‬نه‪ = 1 ،‬بله‬ ‫‪)0.50( 0.51‬‬
‫تکنو‬ ‫‪ = 0‬نه‪ = 1 ،‬بله‬ ‫‪)0.47( 0.32‬‬
‫جهان‬ ‫‪ = 0‬نه‪ = 1 ،‬بله‬ ‫‪)0.31( 0.11‬‬
‫مصرف عمومی الکل‬ ‫‪1-5‬‬ ‫‪)1.11( 2.35‬‬
‫استفاده از مشروب مالت‬ ‫‪1-6‬‬ ‫‪)1.07( 1.67‬‬
‫امتیاز جمع حسابرسی‬ ‫‪0-40‬‬ ‫‪)5.93( 5.33‬‬
‫مصرف ماری جوانا‬ ‫‪0-4‬‬ ‫‪)1.27( 0.79‬‬
‫‪20‬‬ ‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫جدول ‪( :1‬ادامه)‬
‫مصرف مواد مخدر باشگاهی‬
‫خلسه‬ ‫‪0-4‬‬ ‫‪)0.44( 0.12‬‬ ‫‪77.‬‬
‫آمفتامین ها ‪ /‬مت آمفتامین ها‬ ‫‪0-4‬‬ ‫‪)0.41( 0.08‬‬ ‫‪66‬‬
‫توهم زاها‬ ‫‪0-4‬‬ ‫‪)0.33( 0.07‬‬ ‫‪76.‬‬
‫رفتارهای پرخاشگرانه‬
‫در یک دعوای مشت قرار گرفتن در جایی که کسی را می زنند‬ ‫‪0-4‬‬ ‫‪)0.73( 0.35‬‬ ‫‪77.‬‬
‫بودن در دعوای گروهی‬ ‫‪0-4‬‬ ‫‪)0.53( 0.16‬‬ ‫‪79.‬‬
‫شروع یک مبارزه با مشت یا هول دادن کبریت‬ ‫‪0-4‬‬ ‫‪)0.37( 0.06‬‬ ‫‪65.‬‬
‫تهدید کردن شخصی با چاقو یا اسلحه‬ ‫‪0-4‬‬ ‫‪)0.34( 0.05‬‬ ‫‪49.‬‬
‫حمله به شخصی که قصد دارد به آن شخص آسیب جدی وارد کند‬ ‫‪0-4‬‬ ‫‪)0.38( 0.08‬‬ ‫‪75.‬‬
‫‪21‬‬ ‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫جدول ‪ : 2‬مدل معادالت ساختاری برای ارزیابی ارتباط بین ترجیح موسیقی و مصرف مواد و رفتارهای پرخاشگرانه‬
‫هر گونه مصرف الکل‬ ‫استفاده از مشروب‬ ‫امتیاز حسابرسی†‬ ‫مصرف ماری جوانا‬ ‫مصرف مواد مخدر‬
‫مالت‬ ‫باشگاه‬
‫سن (<‪)1 = 21‬‬ ‫‪***156.-‬‬ ‫‪053.-‬‬ ‫‪***106.-‬‬ ‫‪*073.-‬‬ ‫‪095.-‬‬
‫جنسیت (مرد = ‪)1‬‬ ‫‪007‬‬ ‫‪002.-‬‬ ‫‪012‬‬ ‫‪*076.-‬‬ ‫‪070.-‬‬
‫نژاد‪/‬قومیت‬
‫آفریقایی آمریکایی‬ ‫‪047.-‬‬ ‫‪055.-‬‬ ‫‪065.-‬‬ ‫‪013.‬‬ ‫‪*060.-‬‬
‫آسیایی آمریکایی‬ ‫‪***146.-‬‬ ‫‪**092.-‬‬ ‫‪***156.-‬‬ ‫‪***117.-‬‬ ‫‪007.-‬‬
‫آمریکای التین‬ ‫‪022.-‬‬ ‫‪036.-‬‬ ‫‪031.-‬‬ ‫‪067.-‬‬ ‫‪066.-‬‬
‫دیگر‬ ‫‪044.-‬‬ ‫‪010.-‬‬ ‫‪041.-‬‬ ‫‪004‬‬ ‫‪007‬‬
‫جستجوی احساس‬ ‫‪***397.‬‬ ‫‪***273.‬‬ ‫‪***415.‬‬ ‫‪***272.‬‬ ‫‪***198.‬‬
‫گوش دادن به موسیقی‬
‫جایگزین‬ ‫‪005.-‬‬ ‫‪040.-‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪044.-‬‬ ‫‪009.-‬‬
‫کشور‬ ‫‪0.052‬‬ ‫‪023.-‬‬ ‫‪0.032‬‬ ‫‪062.-‬‬ ‫‪**080.-‬‬
‫فلز سنگین‬ ‫‪021.-‬‬ ‫‪013.-‬‬ ‫‪037.-‬‬ ‫‪017.-‬‬ ‫‪0.042‬‬
‫پانک‬ ‫‪030.-‬‬ ‫‪019.-‬‬ ‫‪008‬‬ ‫‪0.036‬‬ ‫‪055.-‬‬
‫رپ‬ ‫‪***153.‬‬ ‫‪***120.‬‬ ‫‪***178.‬‬ ‫‪***117.‬‬ ‫‪*0.069‬‬
‫‪R&B‬‬ ‫‪018.-‬‬ ‫‪038.-‬‬ ‫‪045.-‬‬ ‫‪036.-‬‬ ‫‪045.-‬‬
‫رگی‬ ‫‪*0.061‬‬ ‫‪0.065‬‬ ‫‪0.055‬‬ ‫‪***129.‬‬ ‫‪0.058‬‬
‫سنگ‬ ‫‪005‬‬ ‫‪0.035‬‬ ‫‪035.-‬‬ ‫‪003‬‬ ‫‪034.-‬‬
‫تکنو‬ ‫‪*0.072‬‬ ‫‪**0.089‬‬ ‫‪*0.064‬‬ ‫‪016.-‬‬ ‫‪*118.‬‬
‫جهان‬ ‫‪*053.-‬‬ ‫‪040.-‬‬ ‫‪042.-‬‬ ‫‪**059.-‬‬ ‫‪009‬‬

‫‪2‬‬
‫آر‬ ‫‪31.‬‬ ‫‪15.‬‬ ‫‪32.‬‬ ‫‪17.‬‬ ‫‪09.‬‬
‫توجه داشته باشید‪† :‬نمره قبل از تجزیه و تحلیل به دلیل چولگی تغییر شکل داده شد‪.‬‬
‫ضرایب مسیر ضرایب استاندارد شده هستند‪.p < 0.05، **p < 0.01، ***p < 001* .‬‬
‫‪22‬‬ ‫موسیقی‪ ،‬مصرف مواد‪ ،‬پرخاشگری‬

‫جدول ‪( :2‬ادامه)‬
‫رفتارهای پرخاشگرانه‬
‫سن (<‪)1 = 21‬‬ ‫‪*109.-‬‬
‫جنسیت (مرد = ‪)1‬‬ ‫‪071‬‬
‫نژاد‪/‬قومیت‬
‫آفریقایی آمریکایی‬ ‫‪*105.‬‬
‫آسیایی آمریکایی‬ ‫‪0.020‬‬
‫آمریکای التین‬ ‫‪0.054‬‬
‫دیگر‬ ‫‪0.075‬‬
‫جستجوی احساس‬ ‫‪***187.‬‬
‫گوش دادن به موسیقی‬
‫جایگزین‬ ‫‪054.-‬‬
‫کشور‬ ‫‪013.-‬‬
‫فلز سنگین‬ ‫‪0.054‬‬
‫پانک‬ ‫‪013.-‬‬
‫رپ‬ ‫‪*0.075‬‬
‫‪R&B‬‬ ‫‪040.-‬‬
‫رگی‬ ‫‪0.023‬‬
‫سنگ‬ ‫‪*093.-‬‬
‫تکنو‬ ‫‪0.049‬‬
‫جهان‬ ‫‪037.-‬‬

‫‪2‬‬
‫آر‬ ‫‪11.‬‬