‫فصلنامه اعتياد پژوهي سوءمصرف مواد‪ ،‬سال سيزدهم‪ ،‬شماره پنجاه و سوم‪ ،‬پایيز ‪1398‬‬

‫‪Quarterly Journal of Research on Addiction, Vol. 13, No. 53, Autumn 2019‬‬

‫مقاله‬
‫پژوهشي‬
‫‪Research‬‬
‫‪Article‬‬

‫الگوي آمادگي به اعتياد براساع صفات سهگانه تاريک شخصيت و ذهنيتهاي‬

‫طرحوارهاي‬

‫‪2‬چ سيد فريد مصباحي‪3‬‬ ‫اسماعيل ردري دميرري‪1‬چ هاجر اسرافيلي تاز( كند محمديه‬
‫تاريخ پذيرش‪1398/06/28 :‬‬ ‫تاريخ دريافت‪1397/02/05 :‬‬
‫چكيده‬
‫هدف‪ :‬با توجه به ميزان شيوع اعتياد و عواقب نانواري كه در جامعه دارد ضرورد انجان پژوهشهايي در‬
‫جهت شناسايي عوامل موثر براعتياد وجود دارد‪ .‬هدر از پژوهش حاضر بررسي نقش ذهنيتهاي طرحوار(‪-‬‬
‫اي و رفاد سهنانه تاريک شخصيت در آمادني به اعتياد ميباشد‪ .‬روش‪ :‬تعداد ‪ 120‬نفر از جوانان بزهدار‬
‫كه در سا ‪1396‬در زندانهاي اردبيل داراي محدوميت قضايي بود(اند به روش نمونهنيري در دسترس‬
‫انتخاچ شدند و با استفاد( از پرسشنامه ذهنيتهاي طرحوار(اي و مقياس رفاد سهنانه تاريک شخصيت‬
‫نشان داد عوامل ذهنيت‬ ‫و پرسشنامه آمادني به اعتياد مورد ارزيابي قرار نرفتند‪ .‬يافتهها‪ :‬نتاي‬
‫طرحوار(ايچ شخصيت ضد اجتماعيچ شخصيت خودشيفته و ماكياويليسم به ترتيب با ضرايب تاثير ‪0/478‬چ‬
‫‪0/442‬چ ‪ -0/353‬و ‪ 0/331‬به ترتيب بيشترين تاثير را بر آمادني براي اعتياد دارند‪ .‬اين تاثيرنذاري براي‬
‫عوامل ذهنيتهاي طرحوار(ايچ شخصيت ضد اجتماعي و ماكياويليسم م بت و براي عامل شخصيت‬
‫خودشيفته منفي است‪ .‬نتيرهگيري‪ :‬انرره مولفههاي ذهنيتهاي طرحوار(اي و رفاد سهنانه تاريک‬
‫شخصيت بر آمادني بر اعتياد تاثير دارندچ ولي با در نير نرفتن ضريب تاثيرچ رفاد سهنانه تاريک‬
‫شخصيت نقش برجستهاي در آمادني به اعتياد ايفا ميكنند‪.‬‬
‫کليد واژهها‪ :‬ذهنيتهاي طرحوار(ايچ رفاد سهنانه تاريکچ آمادني به اعتياد‬

‫‪ .1‬نويساند( مسائو ‪ :‬دانشايار نرو( م اش اور(چ دانشادد( علون تربيتي و روانشاناسايچ دانشا ا( محقب اردبيليچ اردبيلچ ايرانچ پسات‬
‫الدترونيک‪e.sadri@uma.ac.ir :‬‬
‫‪ .2‬كارشناس ارشد روانشناسي عموميچ دانش ا( محقب اردبيليچ اردبيلچ ايران‬
‫‪ .3‬دانشجوي كارشناسي ارشد علون اجتماعي چ دانش ا( آزاد واحد علون تحقيقادچ تهرانچ ايران‬
 ‫الگوی آمادگي به اعتياد براساس صفات سهگانه تاریک شخصيت و ‪...‬‬

‫مقدمه‬
‫يدي از مهمترين سااارمايههاي هر كشاااور جوانان آن كشاااور اسااات‪ .‬نسااال جوان به دليل‬
‫خالقيتچ داشاتن تفدر نو و ساازند( نقش محوري در توساعه همه جانبه كشاور ايفا ميكند‪ .‬با‬
‫توجاه باه اينكاه سااااختاار جمعيتي كشاااور بيشاااتر جواناان و نوجواناان هساااتنادچ انر نيااز و‬
‫خواساتههاي آنها برآورد( نشاود و درار انواع آسايب اجتماعي شاوند دي ر نميتوان آنها‬
‫ر ا باه عنوان نيروي مفياد در پيشااارفات جاامعاه باه حسااااچ آورد اكوهيچ و قليزاد(چ ‪. 1396‬‬
‫سااااختاار جوان كشاااور از ياک طرر و آسااايابپاذير بودن آنهاا از طرر دي ر در برابر‬
‫رفتارهاي پر خبر مانند خشااونتچ مصاارر سااي ارچ مواد و الدل ساابب شااد( اين نرو( در‬
‫معرض مساتقيم و غير مساتقيم اين عوامل قرار نرفته و در نهايت توانايي اين قشار به شادد‬
‫كاهش يابد امحمديچ رفاهيچ و سااامانيچ ‪ . 2013‬مساائله بزهداري‪ 1‬در كجروي نوجوانان‬
‫يدي از مهمترين عواملي اسات كه از ديرباز در جوام انسااني مورد توجه قرار نرفته اسات‪.‬‬
‫در جوام كنوني جوانان با انواع مختلفي از تهديدها و مشادالد اجتماعي رو به رو هساتندچ‬
‫اماا يدي از عواملي كاه در ناابودي نيروي انسااااني باه ويژ( جمعيات جوان نقش دارد اعتيااد‬ ‫‪120‬‬
‫اسااات‪ .‬اعتيااد يدي از بحرانهااي رهاارنااناه قرن بيسااات و يدم و در رااادر تهاديادهاا و‬ ‫‪120‬‬
‫آسايبهاي اجتماعي و از غم ان يزترين معضاالد جوام امروزي اسات كه اك ر جوام به‬

‫سال سيزدهم‪ ،‬شماره ‪ ،53‬پایيز ‪1398‬‬

‫ويژ( جامعه ما را به رالش كشايد( اسات اطباطباييچ ابراهيميچ و مرتضاويچ ‪ . 1392‬نرايش‬ ‫‪Vol. 13, No. 53, Autumn 2019‬‬

‫به اعتياد‪ 2‬يک پديد( مخرچ اجتماعي اسااتچ زيرا اثراد نامبلوچ و عواقب وخيم آن تنها‬
‫دامننير فرد معتاد نميشااودچ بلده همهي افرادي را كه به نونهاي با فرد معتاد وابساات ي و‬
‫ارتبااط نزديک دارند را نيز در بر مينيرد افروعالدين عد چ رااادراساااادادچ بي لريانچ و‬
‫جوادي ي ااناهچ ‪ . 2015‬آماار رو باه افزايش اعتيااد در جهاان و پياامادهااي منفي فراوان آن‬
‫درماان اعتيااد را در دهاههااي اخير باه يدي از مهمترين اولوياتهااي پژوهشاااي جوام تباديال‬
‫كرد( اسات اكمبيرلي و مکلالن ‪3‬چ ‪ . 2006‬بر اسااس نزارش مركز ملي تاثير مواد و الدل‬
‫بر سااالمتي در سااا ‪2016‬چ ميزان ‪ 6‬دررااد جمعيت اياالد متحد( به اختال سااورمصاارر‬

‫‪1. Delinquency‬‬ ‫‪3. Kimberly & McClellan‬‬

‫‪2. tendency to addiction‬‬
 ‫اسماعيل صدری دميرچي و همكاران‬

‫مواد مبتال هساتند و تقريبا ‪ 135000‬نفر قبل از بلوغ در هر ساا به دليل مصارر مواد و الدل‬
‫از دنيا ميروند ابريدجچ هلي چ ناد و رابينسااون‪1‬چ ‪ . 2017‬عوامل متعددي در آمادني براي‬
‫ساورمصارر مواد تاثير دارند كه در تعامل با يددي ر منجر به شاروع مصارر مواد و سازس‬
‫نرايش افراد باه اعتيااد‬ ‫اعتيااد ميشاااوناد اكاارو و اندن‪2‬چ ‪ . 2005‬از عواملي كاه بااعا‬
‫ميشاااودچ ميتوان باه ساااباک دلبسااات ي اقمري نيويچ مجردچ ‪ 1395‬چ سااابوح پاايين‬
‫خاودكااارآماادي اجااللاي و احااديچ ‪ 1394‬چ ديانداري ا ماحامااديچ ‪1395‬د اراااالنايچ‬
‫دريدوناديچ دهقاانيچ ‪ 2015‬چ ناانويي هيجااني اغاديري و همداارانچ ‪ 2016‬چ ساااباک‬
‫فرزنادپرري اوجودي و همداارانچ ‪ 1393‬و تداانشااا ري ادوساااتياانچ بهمنيچ اعيميچ و‬
‫نودينيچ ‪ 1392‬اشااار( كرد‪ .‬عالو( بر عوامل ذكر شااد( از عوامل مهم ساابب شااناختي در‬
‫نرايش باه رفتاارهااي پر خبر از جملاهچ مصااارر ساااي اارچ الدال و مواد مخادرچ ويژني‬
‫شخصيتي افراد ميباشد اپليمنيچ مور(چ نرونرد‪3‬چ ‪. 2010‬‬
‫نرايش معتادان به مواد مخدرچ راارفا ناشااي از مواد مخدر نيساات بلده معتادان قبل از‬
‫‪121‬‬ ‫اعتياد داراي نارسااييهاي رواني و شاخصايتي عديد(اي بود(اندكه بعد از اعتياد به راورد‬
‫‪121‬‬ ‫مخرچتري ظاهر وتشاديد شاد(چ لذا مشادل معتادان فقط مواد مخدر نيساتد بلده در ارال‬
‫راببه متقابل شخصيت فرد و اعتياد مبرح است اباند‪4‬چ ‪. 2005‬‬
‫سال سيزدهم‪ ،‬شماره ‪ ،53‬پایيز ‪1398‬‬
‫‪Vol. 13, No. 53, Autumn 2019‬‬

‫سااختمان شاخصايت برخي از افراد براي پذيرش اعتياد مسااعدتر از دي ران اسات اكتابيچ‬
‫ماهرچ بروجانيچ ‪ . 2009‬نتاي پژوهش محققين نشاان داد( ميان عوامل شاخصايتي و نرايش‬
‫باه مواد ارتبااط مساااتقيم وجود دارد‪ .‬در مياان ناامبلوچترين و آزاردهناد(ترين رااافااد‬
‫شاخصايتي كه توساط كوواكسادي‪ 5‬ا‪ 2001‬چ مبرح شاد(چ ساه شاخصايت بيشاترين توجه‬
‫تجربي را باه خود جلاب كرد(اناد كاه باا يدادي ر همبساااتاه هساااتناد‪ .‬اين رااافااد شاااامال‬
‫مدياوليانيساامچ جامعهسااتيزي و خودشاايفت ي هسااتند كه منجر به معرفي نيمرخ شااخصاايتي‬
‫جديدي به نان سااهنانه هاي تاريک شااخصاايت شااد( اساات اپالهوسچ ويليامزچ ‪ . 2009‬بر‬

‫‪1. Berridge, Heilig, Nutt, Robinson,‬‬ ‫‪3. Polimeni, Moore, & Gruenert‬‬
‫‪& Badiani‬‬ ‫‪4. Bond‬‬
‫‪2. Carroll & Onken‬‬ ‫‪5. Kowalski‬‬
 ‫الگوی آمادگي به اعتياد براساس صفات سهگانه تاریک شخصيت و ‪...‬‬

‫اسااس نيريه هاساديچ وزر و زرتاو‪ 1‬ا‪ 1998‬ابعاد تاريک شاخصايت‪ 2‬هر فردي از ساه بعد‬
‫ضااد اجتماعي‪3‬چ خودشاايفته‪ 4‬و ماكياوليساام‪ 5‬ساااخته شااد( اساات‪ .‬ماكياوليانيساام بعدي از‬
‫شاخصايت ميباشاد كه تحت تاثير راهبردهاي ساياساي اسات مار از دي رانچ ن رش منفي به‬
‫جهانچ تمركز روي عاليب و مناف شااخصااي دارد اپالهوسچ كوينچ ويليامز‪6‬چ ‪ . 2002‬اين‬
‫سااز(ها مبتني بر يک قلمرو ن رشي است كه با ن رش عملنرايانهچ بدبينانه و غيراخالقي به‬
‫جهان و رفتارهاي مرتبط با نف شااخصااي و راهبردهاي بلند مدد و ساارد براي دنبا كردن‬
‫ميشود اجاكوباويچ اي ان‪7‬چ ‪. 2006‬‬ ‫اهدار شاخصاي و همدلي پايين و فريبداري مشاخ‬
‫بعد ساايدوپاتي شاامل خصاوراياد رون رفتار ضاد اجتماعيچ عدن وجود حس همدلي و‬
‫بزهداري اساات كه بيشااتر تمركز روي عمل و نتيجه آن اساات اپالهوسچ كوينچ ويليامزچ‬
‫‪ . 2002‬بعد آخر شاخصايت خودشايفته ميباشادچ كه شاامل خصاوراياتي رون كساب قدرد‬
‫هس تند‬
‫اسات و دوسات دارند هميشاه در مركز توجه بود( و افرادي متدبر و به دنبا موفقيت ا‬
‫اجونز و پاالهوس‪8‬چ ‪ . 2014‬عليرغم ريشااااههااي نوناانوني كاه اين ساااااز(هاا دارناد‬
‫شااخصاايتهايي كه راافاد سااهنانه تاريک را تشااديل ميدهند در تعدادي از ويژنيها‬ ‫‪122‬‬
‫مشااترک هسااتند و به درجاد مختلفچ هر سااه بيان ر يک منش اجتماعي بدخوا( همرا( با‬ ‫‪122‬‬
‫نرايشهاي رفتاري در جهت خودافزاييچ سردي هيجانيچ دونان ي و پرخاش ري هستندچ‬

‫سال سيزدهم‪ ،‬شماره ‪ ،53‬پایيز ‪1398‬‬

‫در آثار باليني ناهي به پيوند بين اين سااهنانه هاي شااخصاايتي اشااار( شااد( اساات اهاري‪9‬چ‬ ‫‪Vol. 13, No. 53, Autumn 2019‬‬

‫‪. 1998‬‬
‫يدي دي ر از مهمترين عللي كه در شاادلنيري شااخصاايت نقش دارد طرحوار(هايي‬
‫هساااتند كه فرد از دوران كودكي تا نوجواني دربار(ي محيط و افراد پيرامون خود شااادل‬
‫داد(اند‪ .‬طرحوار(هاي شااانااختي در نرايش به مواد مخادر اثرنذار هساااتند‪ .‬طرحوار(ها به‬
‫عنوان نقشاههاي انتزاعي در نير نرفته ميشاوندچ كه راهنماي تفساير اطالعاد و حلمسائله‬

‫‪1. Hosky, vazrel, & zartav‬‬ ‫‪6. paulhus, Williams, & Kevin‬‬
‫‪2. dark dimensions of personality‬‬ ‫‪7. Egan & Jakobwitz‬‬
‫‪3. Psychopathy‬‬ ‫‪8. Jones & paulhus‬‬
‫‪4. Narcissistic‬‬ ‫‪9. Hare‬‬
‫‪5. Machiavellianism‬‬
 ‫اسماعيل صدری دميرچي و همكاران‬

‫هساتند ايانگچ كالسادوچ ويشاار‪1‬چ ‪ . 2003‬ذهنيت طرحوار(اي‪ 2‬حالتي اسات كه براي مدد‬
‫زمان كوتاهي بر ذهن فرد غلبه ميكند و انر ناكارآمد باشااد طرحوار(ها و پاسااخ مقابلهاي‬
‫نااسااااازنااراناهاي را همرا( باا بران يخت ي هيجاانيچ پااساااخهااي اجتناابي و رفتاارهااي‬
‫خودآساايبرسااان فرا ميخواند‪ .‬با فعا شاادن ذهنيت طرحوار(اي ناكارآمدچ فرد محصااور‬
‫ميشاااود و خود را تحت سااالبهي ذهنيت مربوط احسااااس ميكندچ در واق يک ذهنيت‬
‫طرحوار(اي ناكارآمد بخشاي از خويشاتن اسات كه تا حدودي از دي ر بخشها جدا شاد( و‬
‫از نير ميزان نساسات ي از دي ر ذهنيتها ميتوان آن را به راورد يک پيوساتار تجزيهاي‬
‫ديادچ كاه از تغييراد خلقي طبيعي نرفتاه تاا اختال هويات تجزياهاي‪3‬چ هم ي نشاااان دهناد(‬
‫فعا شادن ذهنيتهاي خاص در يک فرد هساتند اآرنتزچ كلوكمانچ و سايساوردا‪4‬چ ‪. 2005‬‬
‫ذهنيت طرحوار(اي تركيبي از طرحوار(ها و پاساخهاي مقابلهاي هساتند كه با هم بران يخته‬
‫ميشوند‪ .‬يعني بين ذهنيت افراد سالم و افراد بيمار تفاود وجود دارد‪ .‬در افراد سالم ذهنيت‬
‫بزرنسااا منبقي قويتر و اغلب فعا اساات به همين دليل ميتوانند همزمان احساااساااد‬
‫‪123‬‬ ‫متضااد را تجربه و هيجاناد منفي را كنتر كنند اقهاريچ ‪ . 1396‬د( ذهنيت مختلف وجود‬
‫‪123‬‬ ‫دارد كه به رهار دسااته تقساايم ميشااوند‪ :‬ذهنيتهاي كودكانه‪5‬چ مقابلهاي ناكارآمد‪6‬چ والد‬
‫ناكارآمد ‪ 7‬و بزرنساا ساالم‪ .8‬ذهنيتهاي كودكانه ذاتي و هم اني هساتند و افراد با آنها‬
‫سال سيزدهم‪ ،‬شماره ‪ ،53‬پایيز ‪1398‬‬
‫‪Vol. 13, No. 53, Autumn 2019‬‬

‫به دنيا ميآيندچ اين ذهنيتها عبارتند از‪ :‬ذهنيت كودک آسيبپذير‪9‬چ كودک خشم ين‪10‬چ‬
‫كودک تدانشاي‪ -‬بيانيباط‪ 11‬و كودک شااد‪ .12‬اسااساا ذهنيتهاي كودكانه با هيجانهاي‬
‫اوليه و اسااساي مانند خشامچ ترسچ و غم نر( خورد(اندچ اين هيجاناد با احسااسهاي بدني‬
‫همرا( هسااتند اداماساايو‪13‬چ ‪1999‬چ و اكمن‪14‬چ ‪ . 1993‬ذهنيت كودک آساايبپذيرچ ذهنيتي‬
‫است كه تجارچ تلخ و نانوار كودک طرد شد( و محرون كه با او بد رفتاري شد( را در بر‬

‫‪1. Young, Klasko, & Weishaar‬‬ ‫‪9. vulnerable child mode‬‬

‫‪2. schema modes‬‬ ‫‪10. angry child mode‬‬
‫‪3. Disruptive Identity Disorder‬‬ ‫‪11. impulsive/ undisciplined child‬‬
‫‪4. Arntz, klokman, & Sieswerda‬‬ ‫‪mode‬‬
‫‪5. child modes‬‬ ‫‪12. happy child mode‬‬
‫‪6. dysfunctional coping modes‬‬ ‫‪13. Damasio‬‬
‫‪7. dysfunctional parent modes‬‬ ‫‪14. Ekman‬‬
‫‪8. healthy adult mode‬‬
 ‫الگوی آمادگي به اعتياد براساس صفات سهگانه تاریک شخصيت و ‪...‬‬

‫مينيرد‪ .‬ذهنيت كودک خشااام ين ذهنيتي اسااات كه به دليل برآورد( نشااادن نيازهايش‬
‫عصااباني اساات‪ .‬ذهنيت كودک تدانشاا ر‪ -‬بيانضااباط ذهنيتي اساات كه هر وقت دلش‬
‫بخواهاد هيجاانهااچ رفتاارهااي دلخوا( و امياا طبيعي خود را بروز ميدهاد‪ .‬ذهنيات كودک‬
‫شااد ذهنيتي اسات كه نيازهاي حياتي او ارضاا شاد( اسات‪ .‬ذهنيتهاي والديني دروني ساازي‬
‫نمادهاي والديني در دوران كودكي هساتند‪ .‬زمانيكه بيماران در ذهنيت والديني نا كارآمد‬
‫هستندچ مشابه والدين خود ميشوند و هماننونه با خود رفتار ميكنند كه پدر و مادرشان با‬
‫آنها رفتاار ميكردند‪ .‬دو ذهنيات والديني ناكارآمد عباارتند از‪ :‬ذهنيت والد متوق ‪1‬و ذهنيت‬
‫والد تنبيهنر‪ .2‬سااابکهاي مقابلهاي ناساااازنار نشاااان دهند( تالش فرد براي ساااازناري با‬
‫موقعيتي اساات كه در آن موقعيتچ نيازهاي هيجاني فرد ارضااا نشااد( اساات‪ .‬اين راهبردها‬
‫ممدن اساات در كودكي سااازنارانه باشااد اما دردنياي بزرنسااالي اغلب ناكارآمد و باع‬
‫بروز مشااادالتي ميشاااوند‪ .‬سااابکهاي مقابلهاي در واكنش به دي ران و در رويارويي با‬
‫مشادالد بران يخته ميشاوند و با هيجانهاي نفردچ شارن و ننا( همرا( هساتند ابريسا ر‪3‬چ‬
‫‪ . 2012‬ذهنيت بزرنساا ساالم بخش بزرنساا منبقي و ساالم فرد و به نوعي مدير اجرايي‬ ‫‪124‬‬
‫شاخصايت اسات اقهاريچ ‪ . 1396‬بزرنساا ساالم در پي ارضااي نيازهاي هيجاني اسااساي‬ ‫‪124‬‬
‫دوران كودكي فرد اسات و نقش عمد(اي بر عهد( دارد كه شاامل‪ :‬حمايتچ تائيد و مراقبت‬

‫سال سيزدهم‪ ،‬شماره ‪ ،53‬پایيز ‪1398‬‬

‫از كودک آسايبپذيرد مرزنذاري براي كودک خشام ين و تدانشايد كنتر راهبردهاي‬ ‫‪Vol. 13, No. 53, Autumn 2019‬‬

‫مقابلهاي ناكارآمد و كنتر ذهنيت والديني ميشاود‪ .‬با توجه به آن ره بيان شاد برخي افراد‬
‫آمادني بيشااتري براي نرايش به مصاارر مواد دارند كه به تفاود در ويژني شااخصاايتي‬
‫آنها بر مينرددچ ويژني شاااخصااايتي كه به دنبا پاداش و لذدجويي ميباشاااد مساااتعد‬
‫نرايش به مصاارر مواد مخدر اساات‪ .‬انر ره ويژني شااخصاايتي زمينه را براي نرايش به‬
‫مصارر مواد ايجاد ميكنند اما نرايش به موقعيتهاي ريساکپذير ممدن اسات به سابح‬
‫ان يز( فردچ عوامل محيبي و به سابح اضابراچ وابساته به رفتار پر خبر مربوط باشد‪ .‬رفاد‬
‫تاريک شاخصايت ويژنيهايي هساتند كه افراد را بيشاتر به سامت فعاليتهاي لذدجويانه‬

‫‪1. demanding parent mode‬‬ ‫‪3. Bricker‬‬

‫‪2. Punitive parent mode‬‬
 ‫اسماعيل صدری دميرچي و همكاران‬

‫ساوق ميدهندچ تحقيقاتي كه در زمينه رافاد تاريک شاخصايت و مصارر مواد انجان شاد(‬
‫بيشاتر به نقش ويژني شاخصايت ضاد اجتماعي در نرايش به مصارر مواد را مورد توجه‬
‫قرار ميدهند ااسااتناسااونچ ورنون‪1‬چ ‪ . 2015‬مبالعاد در زمينه راببه ذهنيت طرحوار(اي و‬
‫آمادني به اعتياد انجان نشاد( اما تحقيقاد متعددي در زمينه طرحوار(هاي ناساازنار اوليه و‬
‫رابباه آن باا اعتيااد انجاان شاااد( كاه محققاان در پژوهشهااي خود نشاااان دادناد نمراد افراد‬
‫وابسااته به مواد در طرحوار(هاي ناسااازنار اوليه از افراد عادي باالتر اساات اوالرچ كيدنيچ‬
‫كوپلوچ ميرچ و بروري‪2‬چ ‪ . 2014‬در تحقيقاد انجان شاد( توساط رضاايي و همداران ا‪1383‬‬
‫نتاي نشااان داد بسااياري از معتادين داراي ويژنيهاي شااخصاايت مرزي و ضااد اجتماعي‬
‫ميباشاند‪ .‬همچنين در پژوهش دي ر نشاان داد( شاد بين اختال هاي شاخصايت ضاد اجتماعي‬
‫و مرزي باا اعتيااد رابباه وجود دارد احيادرنژادچ بيديچ زينااليچ ‪ . 1396‬ساااوا ارااالي اين‬
‫پژهش اين اساات كه آيا راافاد سااهنانه تاريک شااخصاايت و ذهنيتهاي طرحوار(اي در‬
‫آمادني به اعتياد نقش دارندم‬
‫‪125‬‬ ‫روش‬
‫‪125‬‬ ‫جامعه‪ ،‬نمونه و روش نمونهگيري‬
‫روش پژوهش حاضاار توراايفي از نوع همبساات ي و مد يابي معادالد ساا اختاري اساات‪.‬‬
‫سال سيزدهم‪ ،‬شماره ‪ ،53‬پایيز ‪1398‬‬
‫‪Vol. 13, No. 53, Autumn 2019‬‬

‫جا معه آماري اين پژوهش عبارد بودند از‪ :‬جوانان بزهدار اساتان اردبيل كه در ساا ‪1396‬‬
‫در زندانهاي اين شاااهر بود( و داراي محدوميات قضاااايي بود(اند‪ .‬از مياان اين افراد تعداد‬
‫‪ 120‬نفر به روش نمونهنيري در دسترس انتخاچ شدند‪.‬‬
‫ابزار‬
‫‪ .1‬مقياس ساه رافت تاريک شاخصايت‪ :3‬اين مقياس توساط جانساون و وبساتر‪ 4‬سااخته شاد( و‬
‫شاامل ‪ 12‬نويه اسات كه ساه رافت تاريک ماكياول راييچ ساايدوپاتي و خودشايفت ي را‬
‫ميسنجد‪ .‬پاسخدهي در مقياس ليدرد ‪ 9‬درجهاي از ‪ 1‬اكامال مخالفم تا ‪ 9‬اكامال موافقم‬
‫بود( كاه نمر( بااال نشااااان دهناد(ي بيشاااتر بودن آن رااافات در فرد اساااات‪ .‬هرياک از‬

‫‪1. Stenason, & Vernon‬‬ ‫‪3. dark triad traits of personality‬‬

‫& ‪2. Waller, kidney, Copello, Meyer,‬‬ ‫‪questionnaires‬‬
‫‪Brotchie‬‬ ‫‪4. Janson & webster‬‬
 ‫الگوی آمادگي به اعتياد براساس صفات سهگانه تاریک شخصيت و ‪...‬‬

‫خرد(آزمونهاي اين ابزار همبسااات ي خوبي با پرساااشنامههاي شاااخصااايت خودشااايفته‬

‫اراسادين و تري‪1‬چ ‪ 1988‬چ ماكياول رايي اكريساتي و نيس‪2‬چ ‪ 1970‬و مقياس ساايدوپاتي‬
‫اپاولهاسچ همفيل و هاري‪3‬چ ‪ 2010‬دارد و ضريب اعتبار بازآزمايي ‪ 0/89‬براي كل مقياسچ‬
‫‪ 0/86‬براي ماكياوليچ ‪ 0/76‬براي ساايدوپاتي و ‪ 0/87‬براي خودشايفته نزارش شاد( اسات‬
‫اجانساون و وبساترچ ‪ . 2010‬اين مقياس در ايران توساط بشارپور و شافيعي‪1394‬چ روايييابي‬
‫شااد( اساات‪ .‬تحليل عاملي اكتشااافي سااواالد اين مقياس سااه عامل را آشاادار كرد كه در‬
‫مجموع ‪ 54/61‬دررااد واريانس كل سااواالد را تبيين كرد‪ .‬در اين مبالعه ضااريب آلفاي‬
‫كرونباخ خرد(مقياسهاي ماكياول رايي ‪0/75‬چ خودشاايفت ي ‪0/68‬چ و ضااداجتماعي ‪0/69‬‬
‫به دست آمد‪.‬‬
‫‪ .2‬پرساشنامه دهنيتهاي طرحوار(اي‪ :4‬اين پرساشنامه داراي ‪ 124‬ساوا بود( و هدر‬
‫آن سانجش ‪ 14‬ذهنيت طرحوار(اي اسات اذهنيت كودک آسايبپذيرچ كودک عصابانيچ‬
‫كودک غضابناکچ كودک تدانشايچ كودک بيانضاباطچ كودک شاادچ تساليم شاد( مبي چ‬
‫محاافو بيتفااودچ خودآرانبخش بيتفااودچ خود بزرگمنشچ زورنو و تهااجميچ والاد‬ ‫‪126‬‬
‫تنبيهنرچ والد پرتوق چ و بزرنساااا ساااالم ‪ .‬طبب تحقيقاد انجان شاااد( توساااط البساااتا چ‬ ‫‪126‬‬
‫كلدمانچ آرنتزچ و دوراهي‪ 5‬ا‪ 2005‬چ در مورد ضاااريب آلفاي كرونباخ به دسااات آمد( از‬

‫سال سيزدهم‪ ،‬شماره ‪ ،53‬پایيز ‪1398‬‬

‫‪ 0/76‬تاا ‪ 0/96‬باا مياان ين ‪ 0/89‬نزارش شااااد‪ .‬همچنين اين آزمون داراي روايي افتراقي‬ ‫‪Vol. 13, No. 53, Autumn 2019‬‬

‫مناساب و روايي هم رايي متوسابي ميباشاد‪ .‬حنايي ا‪ 1394‬آلفاي كرونباخ كل را ‪0/90‬‬

‫نزارش نمود‪.‬‬
‫‪ .3‬پرسااشنامه ايراني آمادني به اعتياد‪ :6‬اراال اين پرسااشنامه توسااط ويد و بورر‪ 7‬در‬
‫ساا ‪ 1992‬سااخته شاد‪ .‬نساخه ايراني آن با توجه به شارايط روانيچ اجتماعي جامعه ايراني‬
‫توسط زرنر ‪ 1385‬سااخته شاد ازرنرچ نجاريان و نعاميچ ‪ . 1387‬از دو عامل تشاديل شد( و‬
‫ا‬
‫شااامل ‪ 36‬ماد( و ‪ 5‬ماد( دروغساان اساات‪ .‬روايي هم را از طريب همبسااته كردن نمراد با‬

‫‪1. Raskin & Terry‬‬ ‫& ‪5. Lobbsteal, klokman, Arntz,‬‬

‫‪2. Chiristie & Geis‬‬ ‫‪Dorahy‬‬
‫‪3. Paulhus, Hemphil, & Hare‬‬ ‫‪6. Iranian Addiction Potential Scale‬‬
‫‪4. schema modes inventory‬‬ ‫‪7. Weed, Butcher, & Mckenna‬‬
 ‫اسماعيل صدری دميرچي و همكاران‬

‫مقياس ‪ 25‬ماد(اي فهرسات باليني عاليمچ ‪ 0/45‬نزارش شاد( اسات‪ .‬ضاريب آلفاي كرونباخ‬
‫‪ 0/90‬نزارش شاااد( اسااات ازرنر و همداارانچ ‪ . 1387‬نمر(ناذاري آن باا طيف ليدرد‬
‫رفراكامال مخالفم تا سه اكامال موافقم ميباشد‪.‬‬
‫يافتهها‬
‫باا توجاه باه اينكاه تعاداد خرد(مقيااسهااي ذهنيات طرحوار(اي زيااد بودچ از تحليال عااملي باه‬
‫روش تحليال مؤلفاههااي ارااالي براي كااهش بُعاد اساااتفااد( شاااد‪ .‬باا توجاه باه اينداه آماار(ي‬
‫‪ KMO‬برابر ‪ 0/813‬و بزرنتر از ‪ 0/8‬بود بناابراين حجم نموناه براي انجاان تحليال عااملي‬
‫مناساب بود‪ .‬از طرفي معناداري آزمون كرويت بارتلت‪ 1‬كمتر از ‪ 0/05‬بودچ بنابراين ميتوان‬
‫تحليل عاملي را به كار برد‪ .‬با اساتفاد( از روش تحليل مؤلفههاي اراليچ مؤلفهي ارالي او‬
‫‪ 96/185‬درراد تغييراد كل خرد(مقياسهاي ذهنيت طرحوار(اي را شاامل ميشاود‪ .‬يعني‬
‫از اين مؤلفه اساتفاد( شاود تنها ‪ 3/815‬درراد تغييراد را از‬ ‫انر بجاي اين ‪ 14‬زير شااخ‬
‫دساات ميدهيم‪ .‬در جدو ‪ 1‬مقدار بارهاي عاملي هر يک از خرد(مقياسها نزارش شااد(‬
‫‪127‬‬ ‫است‪.‬‬
‫‪127‬‬ ‫جدول‪ :1‬بارهاي عاملي مولفههاي اصلي (ذهنيتهاي طرحوارهاي) و ضرايبتارير آن بر آمادگي به اعتياد‬
‫ضريب تاثير بر آمادني براي اعتياد‬ ‫بار عاملي‬ ‫خرد(مقياسهاي ذهنيت طرح وار(اي‬
‫سال سيزدهم‪ ،‬شماره ‪ ،53‬پایيز ‪1398‬‬

‫‪0/469‬‬ ‫‪0/982‬‬ ‫ذهنيت كودک آسيبپذير‬

‫‪Vol. 13, No. 53, Autumn 2019‬‬

‫‪0/476‬‬ ‫‪0/996‬‬ ‫ذهنيت كودک عصباني‬

‫‪0/472‬‬ ‫‪0/987‬‬ ‫ذهنيت كودک غضبناک‬
‫‪0/473‬‬ ‫‪0/990‬‬ ‫ذهنيت كودک تدانشي‬
‫‪0/474‬‬ ‫‪0/991‬‬ ‫ذهنيت كودک بيانضباط‬
‫‪-0/457‬‬ ‫‪-0/956‬‬ ‫ذهنيت كودک شاد‬
‫‪-0/468‬‬ ‫‪-0/980‬‬ ‫ذهنيت تسليم شد( مبي‬
‫‪0/476‬‬ ‫‪0/996‬‬ ‫ذهنيت محافو بيتفاود‬
‫‪-0/476‬‬ ‫‪-0/995‬‬ ‫ذهنيت خود آران بخش بيتفاود‬
‫‪0/476‬‬ ‫‪0/996‬‬ ‫ذهنيت خود بزرگمنش‬
‫‪0/474‬‬ ‫‪0/991‬‬ ‫ذهنيت زورنو و مهاجمي‬
‫‪0/426‬‬ ‫‪0/892‬‬ ‫ذهنيت والد تنبيهنر‬
‫‪0/469‬‬ ‫‪0/982‬‬ ‫ذهنيت والد پرتوق‬
‫‪-0/474‬‬ ‫‪-0/991‬‬ ‫ذهنيت بزرنسا سالم‬

‫‪1. Bartlett's Test of Sphericity‬‬

 ‫الگوی آمادگي به اعتياد براساس صفات سهگانه تاریک شخصيت و ‪...‬‬

‫در ادامه عامل ذهنيت طرحوار(اي به دسااات آمد( به همرا( عوامل شاااخصااا يت ضاااد‬
‫اجتماعيچ شاخصايت خودشايفته و ماكياوليسام را به عنوان متغيرهاي مساتقل در نير نرفته و‬
‫تأثير آنها بر روي متغير وابساتهي آمادني به اعتياد را با اساتفاد( از مد رنرسايون رندنانه‬
‫ا ب ه دسااات آورديم‪ .‬از آنجاايي كاه آماار( دوربين‪-‬واتساااون‪ 1‬برابر ‪ 2/482‬و كمتر از ‪2/5‬ا ب ه‬
‫دسات آمدچ بنابراين داد(ها داراي خودهمبسات ي نبود( و ميتوان از مد رنرسايوني براي‬
‫تحليل اين داد(ها اساتفاد( كرد‪ .‬همچنين با توجه به مقادير آمار(هاي همخبي‪ 2‬رون مقادير‬
‫تحمال‪ 3‬بزرنتر از‪ 0/2‬بودچ بناابراين همخبي بين متغيرهااي مساااتقال وجود دارد‪ .‬نتااي‬
‫رنرسيون در جدو ‪ 2‬ارائه شد( است‪.‬‬
‫جدول‪ :۲‬ضرايب رگرسيوني وآمارههاي وجود همخطي بين عوامل مورر بر آمادگي براي اعتياد‬
‫تورن‬ ‫تلرانس‬ ‫معناداري‬ ‫آمار( ‪t‬‬ ‫‪β‬‬ ‫خباي ‪B‬‬ ‫آمار( ‪B‬‬ ‫متغيرها‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0/0005‬‬ ‫‪14/028‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5/33‬‬ ‫‪74/74‬‬ ‫مقدار ثابت‬
‫‪2/32‬‬ ‫‪0/43‬‬ ‫‪0/0005‬‬ ‫‪5/019‬‬ ‫‪0/17‬‬ ‫‪0/15‬‬ ‫‪0/74‬‬ ‫ماكياويليسم‬
‫‪2/28‬‬ ‫‪0/44‬‬ ‫‪0/0005‬‬ ‫‪7/993‬‬ ‫‪0/26‬‬ ‫‪0/13‬‬ ‫‪1/07‬‬ ‫ضداجتماعي‬
‫‪2/04‬‬ ‫‪0/49‬‬ ‫‪0/0005‬‬ ‫‪-6/129‬‬ ‫‪-0/19‬‬ ‫‪0/15‬‬ ‫‪-0/94‬‬ ‫خودشيفته‬ ‫‪128‬‬
‫‪4/43‬‬ ‫‪0/23‬‬ ‫‪0/0005‬‬ ‫‪10/366‬‬ ‫‪0/48‬‬ ‫‪1/82‬‬ ‫‪18/87‬‬ ‫ذهنيتهاي طرحوار(اي‬
‫نمودار تحليل مسير متغيرهاي تحقيب در شدل ‪ 1‬اراد( شد( است‪.‬‬ ‫‪128‬‬

‫سال سيزدهم‪ ،‬شماره ‪ ،53‬پایيز ‪1398‬‬

‫شخصيت‬ ‫‪Vol. 13, No. 53, Autumn 2019‬‬

‫ضد اجتماعي‬

‫‪0/371‬‬ ‫‪0/265‬‬
‫ماکياویليسم‬
‫‪0/168‬‬ ‫آمادگي‬
‫برای اعتياد‬
‫ذهنيت های‬ ‫‪0/478‬‬
‫‪0/341‬‬
‫طرحوارهای‬
‫‪0/338‬‬ ‫‪-0/192‬‬
‫شخصيت‬
‫خودشيفته‬

‫شكل‪ :1‬نمودار تحليل مسير متغيرهاي تحقيق‬

‫‪1. Durbin-Watson‬‬ ‫‪3. Tolerance‬‬

‫‪2. Collinearity Statistics‬‬
 ‫اسماعيل صدری دميرچي و همكاران‬

‫ضريب تاثير مستقيمچ غير مستقيمچ و كل در جدو ‪ 3‬ارائه شد( است‪.‬‬

‫جدول‪ :3‬ضرائب تارير مستقيم‪ ،‬غير مستقيم‪ ،‬و کل تحليل مسير‬
‫ترتيب اهميت‬ ‫ضريب تاثير مستقيم ضريب تاثير غيرمستقيم ضريب تاثير كلي‬ ‫عامل‬
‫‪1‬‬ ‫‪0/478‬‬ ‫‪-----‬‬ ‫‪0/478‬‬ ‫ذهنيتهاي طرحوار(اي‬
‫‪2‬‬ ‫‪0/442‬‬ ‫‪0/177‬‬ ‫‪0/265‬‬ ‫شخصيت ضد اجتماعي‬
‫‪3‬‬ ‫‪-0/353‬‬ ‫‪-0/161‬‬ ‫‪-0/192‬‬ ‫شخصيت خودشيفته‬
‫‪4‬‬ ‫‪0/331‬‬ ‫‪0/163‬‬ ‫‪0/168‬‬ ‫شخصيت ماكياوليسم‬

‫باا توجاه باه جادو ‪1‬چ ذهناي ت كودک آسااااي بپاذيرچ ذهناي ت كودک عصاااباانيچ ذهناي ت‬
‫كودک غضاابناکچ ذهنيت كودک تدانشاا يچ ذهنيت كودک بيانضااباطچ ذهنيت محافو‬
‫بيتاف اودچ ذهناي ت خود بزرگ منشچ ذهناي ت زورنو و مهااجميچ ذهناي ت والاد تنباي هنر و‬
‫ذهنيت والد پرتوق تاثير م بت بر آمادني به اعتياد دارند‪ .‬تاثير م بت بدين معني اسات كه با‬
‫افزايش مقادار اين متغيرهاا آماادني براي اعتيااد افزايش مييااباد‪ .‬از طرفي ذهناي ت كودک‬
‫شاادچ ذهنيت تساليم شاد( مبي چ ذهنيت خود آران بخش بيتفاودچ و ذهنيت بزرنساا ساالم‬
‫‪129‬‬
‫تااثير منفي بر آماادني براي اعتيااد دارناد‪ .‬تااثير منفي بادين معني اسااات كاه باا افزايش مقادار‬
‫‪129‬‬
‫اين متغيرها آمادني براي اعتياد كاهش مييابد‪ .‬با توجه به نتاي نزارش شد( در جدو ‪4‬چ‬
‫سال سيزدهم‪ ،‬شماره ‪ ،53‬پایيز ‪1398‬‬

‫خودش يفته و ماكياوليسام به‬

‫ا‬ ‫اخص يت‬
‫اخص يت ضاد اجتماعيچ ش ا‬
‫عوامل ذهنيت طرحوار(ايچ ش ا‬
‫‪Vol. 13, No. 53, Autumn 2019‬‬

‫ترتياب باا ضاااراياب تااثير ‪0/478‬چ ‪0/442‬چ ‪ -0/353‬و ‪ 0/331‬باه ترتياب بيشاااترين تااثير را بر‬
‫آماادني براي اعتياااد دارناد‪ .‬اين تااثيرناذاري براي عوامال ذهناي تهااي طرح وار(ايچ‬
‫خودش يفته منفي اسات‪.‬‬
‫ا‬ ‫اخص يت‬
‫اخص يت ضاد اجتماعي و ماكياوليسام م بت و براي عامل ش ا‬
‫ش ا‬
‫‪ 0/478‬تغيير در‬ ‫با توجه به اين ضارايب تاثيرچ يک واحد تغيير در ذهنيت طرحوار(اي باع‬
‫آمادني به اعتياد ميشود‪ .‬تفسير اين ضرايب براي بقيهي عوامل مشابه است‪.‬‬
‫بحث و نتيرهگيري‬
‫نتااي پژوهش نشاااان داد كاه متغير ذهنياتهااي طرحوار(اي و رااافااد ساااهنااناه تاارياک‬
‫شاخصايتچ اشاخصايت اض داجتماعيچ خودشايفته و ماكياوليسام به ترتيب بيشاترين تاثير را در‬
‫آمادني به اعتياد بزهداران دارد‪ .‬راافاد تاريک شااخصاايت درقالب شاادل خارااي از‬
 ‫الگوی آمادگي به اعتياد براساس صفات سهگانه تاریک شخصيت و ‪...‬‬

‫آسايبشاناساي رواني يا نشاانههاي اجتماعي كه شاامل انحرافاد اجتماعي و مشادالد كنتر‬

‫تدانه اساات بهتر توراايف ميشااوند‪ .‬مبالعه در اين زمينه نشااان ميدهد اين راافاد ارتباط‬
‫نيرومندي با نشاانههاي اجتماعي دارند ااساتيدچ فدنچ كايچ مکدرمود‪1‬چ ‪ . 2012‬اين يافته‬
‫با نتاي تحقيب پارسااانيا و همداران ا‪ 1391‬همخوان ميباشااد‪ .‬پارسااانيا و همداران نشااان‬
‫ص يت ضاد اجتماعي هساتند‪ .‬همچنين در مبالعه‬
‫دادند ‪ 75/2‬درراد افراد معتاد داراي شاخ ا‬
‫انجان شااد( توسااط هندريک‪ 2‬نشااان داد( شااد شاااي ترين اختال در بين افراد معتاد اختال‬
‫شاخصايت ضاد اجتماعي با بروز ‪ 80‬درراد ميباشاد‪ .‬مشاخصاه ارالي شاخصايت ضاد اجتماعي‬
‫تدانشوري همرا( با هيجانخواهي باال و اضبراچ و همدلي پايين ميباشد ابشرپورچ ‪. 1394‬‬
‫در جامعهپذيري هساتند بنابراين هموار( به‬ ‫افراد داراي اش خصايت ضاد اجتماعي درار نق‬
‫قوانين و هنجاارهااي جاامعاهاناد‪ .‬ويژني تداانشااا ري و هيجاانخواهي از جملاه‬ ‫دنباا نق‬
‫عوامل اساااسااي در نرايش افراد داراي شااخصاايت ضااد اجتماعي به اعتياد ميباشااد‪ .‬افرد‬
‫هيجانخوا( معموال به دنبا تجربههاي جديد هسااتند و نرايش به مخاطر(جويي و بازداري‬
‫زدايي در آنها ديد( ميشااود‪ .‬افراد داراي اين ويژني شااخصاايتي سااابقه رعايت ندردن‬ ‫‪130‬‬
‫هنجاارهااي اجتمااعي را دارناد و مرتداب اعماالي از قبيال دزدي از دوساااتاان و خاانواد(چ‬ ‫‪130‬‬
‫بيمسااائوليتيچ فريبدااري و تداانشنري ميبااشااا ناد ادي بريتوچ هاادنينز‪3‬چ ‪ . 2009‬يدي از‬

‫سال سيزدهم‪ ،‬شماره ‪ ،53‬پایيز ‪1398‬‬

‫عواملي كه در اعتياد نقش دارد تدانشا ري اساات‪ .‬بنابراين افراد داراي ويژني شااخصاايت‬ ‫‪Vol. 13, No. 53, Autumn 2019‬‬

‫ضاد اجتماعي به دليل داشاتن ويژني تدانشا ري و زير پا نذاشاتن هنجارهاي جامعه و سااير‬
‫رافاد مرتبط با هيجانخواهي كه از مشاخصاهي شاخصايت ضاد اجتماعي ميباشاد به اعتياد‬
‫نرايش پيدا ميكنند‪ .‬همچنين نتاي اين پژوهش نشاان داد رافت ماكياوليسام در آمادني‬
‫به اعتياد تاثير م بت دارد‪ .‬يدي دي ر از مولفههاي رفاد سهنانه تاريک رفت ماكياوليسم‬
‫است‪ .‬اين رفت به طور منفي با خوشايندي و وظيفهشناسي همبسته است‪ .‬افراد ماكياو نرا‬
‫باه كمترين معياار اخالقي پاايبناد هساااتان د اساااين هااپااكاديچ ويتال‪4‬چ ‪ 1991‬و مباابب‬
‫خودنزارشااايهاا تماايال زياادي باه رفتاارهااي غير اخالقي نيير دروغ نوييهااي مدرر دارناد‬

‫‪1. Stead, Fekken, Kay, & McDermott‬‬ ‫‪3. Brito & Hodgins‬‬
‫‪2. Hendrik‬‬ ‫‪4. Singhapakdi & Vitell‬‬
 ‫اسماعيل صدری دميرچي و همكاران‬

‫اجونز و كاوانگ‪1‬چ ‪ . 1996‬اين رافت تا حدي با رافت شاخصايت ضاد اجتماعي ارتباط‬
‫دارد اپالهوس و ويلياامزچ ‪ . 2002‬اين ارتبااط نشاااان دهناد( آن اسااات كه عواملي دخيال در‬
‫نرايش به اعتياد ميشاوند‪ .‬يدي دي ر از نتاي اين‬ ‫اختال شاخصايت ضاد اجتماعي باع‬
‫پژوهش نشاان داد هر قدر رافت شاخصايت خودشايفته در افراد بزهدار افزايش يابد آمادني‬
‫براي اعتياد كاهش مييابد‪ .‬نتاي اين پژوهش با پژوهش انجان شاد( توساط عباساي ا‪ 1393‬چ‬
‫كه نشاان داد بين آمادني به اعتياد و اختال شاخصايت خودشايفته راببه منفي وجود داردچ‬
‫در تضااد اسات‪ .‬در تبيين اين يافته ميتوان نفت كه در ميان ساه رافت تاريک شاخصايتچ‬
‫خودشايفت ي ممدن اسات رافت معتدلي باشاد در حاليكه دو جنبه دي ر يعني ماكياوليسام‬
‫و ضداجتماعي با پيامدهاي ضد اجتماعي بيشتري همرا( است ابشرپورچ ‪ . 1394‬افراد داراي‬
‫هنجارهاي جامعه ميپردازند‪.‬‬ ‫اين دو رافت به احتما بيشاتري به رفتارهاي مخرچ و نق‬
‫بنابراين احتما نرايش به اعتياد در دو رافت ماكياوليسام و ضاداجتماعي بيشاتر از رافت‬
‫خودشايفته ميباشاد‪ .‬رافاد ساهنانه تاريک شاخصايت مجموعهاي از رافاد بيزاركنند(‬
‫‪131‬‬ ‫هساتند كه افراد را بيشاتر به سامت فعاليتهاي پاداشبخش به ويژ( مصارر مواد ميكشاانند‪.‬‬
‫‪131‬‬ ‫با اين وجود تحقيقاد دربار(ي راافاد سااهنانه تاريک و مصاارر مواد بيشااتر به افراد با‬
‫شاخصايت ضاد اجتماعي تمركز دارند ااساتناساونچ ورنون‪2‬چ ‪ . 2016‬تحقيقاد نشاان ميدهد‬
‫سال سيزدهم‪ ،‬شماره ‪ ،53‬پایيز ‪1398‬‬
‫‪Vol. 13, No. 53, Autumn 2019‬‬

‫افراد با اختال ساورمصارر مواد بيشاتر داراي عقايد ماكياوليسامي ميباشاند و بيشاتر دي ران‬
‫را فريب ميدهند اكرامزن‪3‬چ ‪ . 1980‬افراد با رااافاد ساااهنانه تاريک به دليل ويژنيهايي‬
‫كه سايساتم فعا سااز رفتاري‪ 4‬در آنها ايجاد ميكندنرايش به رفتارهاي پر خبر در آن ها‬
‫سايس تم نرايش رفتاري قوي به دنبا كساب پاداش هساتند و بيشاتر‬
‫وجود دارد‪ .‬افراد داراي ا‬
‫احتما دارد به رفتارهاي مخاطر(آميز دست بزنند ابشرپورچ ‪ . 1394‬دربار( تاثير ذهنيتهاي‬
‫طرحوار(اي در آمادني به اعتياد تا كنون پژوهشااي انجان نشااد( اساات‪ .‬نتاي اين پژوهش‬
‫نشاااان داد از بين مولفههاي ذهنيتهاي طرحوار(ايچ ذهنيت كودک آسا ا يبپذيرچ ذهنيت‬
‫كودک عصااابانيچ ذهنيت كودک غضااابناکچ ذهنيت كودک تدانشاا يچ ذهنيت كودک‬

‫‪1. Jones & kavang‬‬ ‫‪3. Krampen‬‬

‫‪2. Stenason & Vernon‬‬ ‫)‪4. Behavioral Inhibition System (BIS‬‬
 ‫الگوی آمادگي به اعتياد براساس صفات سهگانه تاریک شخصيت و ‪...‬‬

‫بيانضااباطچ ذهنيت محافو بيتفاودچ ذهنيت خود بزرگ منشچ ذهنيت زورنو و تهاجمي‬
‫دارن د‪ .‬از طرفي ذهناي ت كودک شااا ادچ ذهناي ت‬
‫تااثير م بات بر آماادنياب ه اعتيااد بزهدااران ا‬
‫تساااليم شاااد( مبي چ ذهنيت خود آران بخش بي تفاودچ ذهنيت والد تنبيهنرچ ذهنيت والد‬
‫پرتوق و ذهنيت بزرنساا ساالم تاثير منفي بر آمادني براي اعتياد بزهداران دارند‪ .‬افرادي‬
‫كه ذهنيت كودک تدانشاي در آنها فعا شاد( با توجه به عقايد هساتهايشاان آزارهايي را‬
‫در دور( كودكي يا نوجواني در خانواد( تحمل كرد(اند را به افراد دي ر و محيطهاي دي ر‬
‫تعميم ميدهناد‪ .‬در واق طرحوار(هاايي از جهااني باد و مردمااني بادخوا( دارناد كاه معتقادناد‬
‫براي زند( ماندن بايد با آنها جن يد و حب خود را از آنها نرفت‪ .‬اين نوع شااناخت باع‬
‫ميشاااود تاا افراد در روابط خود باه دي ران اعتمااد ندنناد اآرنتز و همداارانچ ‪ . 2005‬فرد‬
‫داراي اين ذهنيات طرح وار(اي عقياد( دارد كاه از حب اسااااساااياش محرون شاااد( و براي‬
‫ارضاااي نيازها بايد بجن د و بر خشاام و تدانه خود كنتر ندارد‪ .‬معموال تدانشااور هسااتند‪.‬‬
‫تحقيقاد انجان شاد( وجود راببه بين تدانشا ري و اعتياد را ثابت كرد( اسات‪ .‬تدانشا ري‬
‫انواع اختالالد باليني مانند وابسات ي به مواد اسات‪ .‬نتاي به دسات‬ ‫محور مهمي در تشاخي‬ ‫‪132‬‬
‫آمد( با پژوهشهاي اپساااين‪ 1‬و همداران ا‪ 2000‬چ ناجمان‪ 2‬و همداران ا‪ 2009‬چ فوكس‪ 3‬و‬ ‫‪132‬‬
‫همداران ا‪ 2007‬چ همساو ميباشاد‪ .‬تدانشا ري بر حسب نير پاتون و همداران مبادرد آني‬

‫سال سيزدهم‪ ،‬شماره ‪ ،53‬پایيز ‪1398‬‬

‫عم لچ عادن تمركز بر فعااليات در دسااات اقادان و فقادان برنااماهريزي در تفدر اسااات‪.‬‬
‫باه ا‬ ‫‪Vol. 13, No. 53, Autumn 2019‬‬

‫تدانش ري معموال به رفت كژكاري اشار( دارد كه با اعما جنايي يا خشم ينانه و آسيب‬
‫جسااامااني باه فرد مرتبط اسااات اوردي و‪ 4‬و همداارانچ ‪ . 2008‬اقادامااد تداانشاااي معموال‬
‫پيامدهاي نانواري به دنبا دارد و نقش محوري در بروز رفتارهاي خودكشيچ سورمصرر‬
‫موادچ پرخاشاا ريچ اختالالد شااخصاايتي دارد اقمريچ و مجردچ ‪ . 1395‬ذهنيت كودک‬
‫آسااايابپاذيرچ تجاارچ تلخ و ناانوار كودک رهاا شاااد( و مورد بادرفتااري قرار نرفتاهچ ياا‬
‫ذهنيت كودک آسااايابپاذير باه‬
‫كودک محرن و طرد شاااد( را در بر مينيرد‪ .‬افراد داراي ا‬
‫دليال تجااربي كاه در كودكي داشاااتاهاناد طرحوار(هاايي در آنهاا شااادال نرفتاه كاه بااعا‬

‫‪1. Epestian‬‬ ‫‪3. Fox‬‬

‫‪2. Najman‬‬ ‫‪4. Verdijo‬‬
 ‫اسماعيل صدری دميرچي و همكاران‬

‫ميشاود دي ران را يارينر ندانند‪ .‬تصاور ميكنند حامي و پشاتيباني نداشاته و تا آخر عمر‬
‫تنها خواهند ماند‪ .‬از طرفي به خاطر شدلنيري رنين طرحوار(هايي افراد داري اين ذهنيت‬
‫ترجيح ميدهناد باه دليال رنجي كاه از ترک شااادن و تنهاا ماانادن ميبرناد باه دي ران اعتمااد‬
‫ندنناد و روابط اجتمااعي راااميمي باا دي ران ناداشاااتاه بااشاااناد اآرنتز و همداارانچ ‪. 2005‬‬
‫بناابراين باه دليال شااادالنيري رنين ويژنيهاايي در افراد در نتيجاه طرحوار(هااي دوران‬
‫كودكي افراد خاانواد( خود را حمااياتكنناد( درک نميكناد‪ .‬از روابط راااميمي باا دي ران‬
‫پرهيز ميكنناد‪ .‬در نتيجاه زميناه براي نرايش باه اعتيااد آمااد( ميشاااود‪ .‬همچنين ذهنيات‬
‫كودک عصااباني و غضاابناک رفتارهاي پرخاشاا رانه را بدون توجه به پيامدهاي آن ابراز‬
‫ميكند‪ .‬اين يافته با نتاي پژوهش حاجي حسااني و همداران ا‪ 1391‬چ همخوان اسااتچ كه‬
‫نتااي پژوهش آناان نشاااان داد كاه پرخااشااا ري باه عنوان ياک متغير پيشبيني كنناد( در‬
‫آمادني به اعتياد نقش دارد‪ .‬تجارچ طرد شادني و حاشايهاي شادن اجتماعيچ رشاد هويت‬
‫منفي در افراد را تساااهيل ميكند‪ .‬افراد از طريب كوشاااش براي احراز هويت جاي زين در‬
‫‪133‬‬ ‫خرد( فرهنگهاي مرتبط با مواد سار در ميآورند ااندرساون‪1‬چ ‪ . 1998‬ذهنيت والد تنبيهنر‬
‫‪133‬‬ ‫ذهنيتي اسااات كاه باه ندوهش و مالمات ميپردازد‪ .‬رفتاارهااي خود زني و ضااارچ و جرح‬
‫خودچ زمااني اتفااق ميافتاد كاه اين ذهنيات در فرد فعاا شاااود ايااناگچ و همداارانچ ‪. 2015‬‬
‫سال سيزدهم‪ ،‬شماره ‪ ،53‬پایيز ‪1398‬‬
‫‪Vol. 13, No. 53, Autumn 2019‬‬

‫فراخواني اين ذهنيت در فرد ميشااوند‪.‬‬ ‫افدار و احساااساااد مختلفي مرتبط با خشاام باع‬
‫باورهاي منفي دربار( خود مانندچ من به درد نميخورن يا من نبايد اشاتبا( كنمد ناهي ممدن‬
‫اساات محركي براي قدرد نرفتن والد تنبيهنر باشااد‪ .‬تحريفهاي شااناختيچ تفدر همه يا‬
‫هيچچ شاااخصااايساااازيچ بزرگنمايي و فاجعهساااازي نيز دخالت دارند اقهاريچ ‪. 1396‬‬
‫تحريک اين ذهنيت منجر به فعا شادن خود سارزنشاي اخالقي كه بيشاتر به راورد دروني‬
‫كردن مساااتقيم رفتاارهااي تنبياهنراناه يدي از والادين اساااتچ ميشاااود‪ .‬در اين ذهنيات فرد‬
‫ميترساد كار اشاتباهي انجان دهد يا به خاطر فعا شادن خواساتههايي كه برايش تهديدآميز‬
‫اساات خود را فردي شاايبانراافت يا بيارزش درک كند االبسااتا چ آرنتزچ ساايسااوردا‪2‬چ‬
‫‪ . 2005‬همچنين برخوردهايي مال تنبياه كودک براي ابراز كردن عقاايد يا هيجاان منفياشچ‬

‫‪1. Anderson‬‬ ‫‪2. Lobbsteal, Arntz, & Sieswerda‬‬

 ‫الگوی آمادگي به اعتياد براساس صفات سهگانه تاریک شخصيت و ‪...‬‬

‫خشاااونت كالمي و تهديد به تنبيهاد شاااديد منجر به شااادلنيري اين ذهنيت ميشاااود‪.‬‬
‫دهند تنبياه كودكاان توساااط والادين بااعا شااادالنيري ذهنيات والاد‬
‫پژوهشهاا نشاااان مي ا‬
‫فعا سااازي‬ ‫تنبيهنر ميشااود كه بعدها در دوران بزرنسااالي به دنبا عوامل مختلف باع‬
‫ذهنيت والد تنبيهنر ميشود‪ .‬پژوهش خسروانيچ ملکپورچ عابديچ و حريري ا‪ 1389‬نشان‬
‫داد در دوران كودكي افراد معتااد بيش از افراد اع ادي تجرباه كودکآزاري دارناد‪ .‬نتااي‬
‫نشااان داد افرادي كه داراي ذهنيت والد تنبيهنر هسااتند آمادني بيشااتري براي نرايش به‬
‫اعتيااد دارناد‪ .‬ذهنيات والاد پرتوق باه دليال انتيااراد غير واق بينااناه و بااال باه فرزنادش فشاااار‬
‫زيادي ميآورد و زماني به او عالقه نشااان ميدهد كه عاري از اشااتبا( باشااد‪ .‬پژوهش پين‬
‫هيور‪ 1‬ا‪ 2006‬نشاان داد خانواد(هاي كه در آنها ساورمصارر مواد وجود دارد آشافتهتر از‬
‫خاانواد(هااي عاادي هساااتناد و ارتبااط بين آنهاا درهم آميختاه اسااات‪ .‬بناابراين توقعااد غير‬
‫ايجاد مشادالد جدي در ارتباط فرزند با والدين و سااير‬ ‫واق بينانه والدين از فرزندان باع‬
‫اعضااااي خانواد( ميشاااود‪ .‬با در نير نرفتن نتاي پژوهشهاچ روابط آشااافته خانوادني به‬
‫عنوان عاملي براي مصااارر مواد ميباشاااد‪ .‬هن اميكه افراد در ذهنيت تهاجمي و زورنو‬ ‫‪134‬‬
‫نرايش به‬ ‫هساااتند توانايي كنتر تدانهي خود را ندارند‪ .‬اين ناتواني در كنتر تدانه باع‬ ‫‪134‬‬
‫مصااارر مواد ميشاااود‪ .‬نتااي پژوهش دوساااتياان و همدااران ا‪ 1392‬نشاااان داد كاه بين‬

‫سال سيزدهم‪ ،‬شماره ‪ ،53‬پایيز ‪1398‬‬

‫تدانشاا ري و مصاارر مواد راببه وجود دارد‪ .‬در راببه با ذهنيت محافو بيتفاود سااعي‬ ‫‪Vol. 13, No. 53, Autumn 2019‬‬

‫ميكند تا با كمک نساسات ي هيجانيچ ساورمصارر مواد و خودتحريدي و اجتناچ از مردن‬

‫و به كارنيري انواع فرار روانشاااناختيچ از درد و رن طرحوار(ها فاراااله ب يرد‪ .‬برخي از‬
‫ذهنياتهااي طرحوار(اي در فرد تواناايي ساااازنااري ايجااد ميكنناد ايااناگچ و همداارانچ‬
‫‪ 2015‬كه از آن جمله ميتوان به ذهنيت بزرنسااا سااالم اشااار( كرد‪ .‬هماننونه كه نتاي‬
‫پژوهش نشااان داد بين آمادني به اعتياد و ذهنيت بزرنسااا سااالم راببه منفي وجود دارد‪.‬‬
‫يعني با افزايش اين ذهنيت آمادني به اعتياد كاهش مييابد‪.‬‬

‫‪1. PinHure‬‬
 ‫اسماعيل صدری دميرچي و همكاران‬

‫منابع‬
‫بشرپورچ سجاد ا‪ . 1394‬رفاد شخصيت نيريه و آزمونهاچ راپ دون‪ .‬تهرانچ انتشاراد ساواالن‪.‬‬
‫بشارپورچ ساجادچ و شافيعيچ معصاومه ا‪ . 1394‬ويژنيهاي روانسانجي نساخه فارساي فرن كوتا( مقياس‬
‫ساه ار فت تاريک شاخصايت در دانشاجويان‪ .‬فصالنامه پژوهش در ساالمت روانشاناختيچ ‪9‬ا‪ 1‬چ ‪-13‬‬
‫‪.1‬‬
‫پارسااانياچ زينبد فيروز(چ مهديد تکفالحچ ليالد محمدي ساامنانيچ سااعيدد جهانچ الههد و اماميچ عاطفه‬
‫ا‪ . 1391‬بررسااي اختالالد شااخصاايت در افراد داراي اختال سااورمصاارر مواد مراجعه كنند( به‬
‫مراكز ترک اعتياد‪ .‬مجله علون پزشدي دانش ا( آزاد اسالميچ ‪22‬ا‪ 2‬چ ‪.152-156‬‬
‫جالليچ ايراند و احديچ حساان ا‪ . 1394‬راببه تنييم شااناختي هيجانيچ خودكارآمديچ بران يخت ي و‬
‫مهاردهاي اجتماعي با سورمصرر مواد در نوجوانان‪ .‬فصلنامه اعتياد پژوهيچ ‪36‬ا‪ 9‬چ ‪.95-105‬‬
‫حاجي حسااانيچ مهردادد شااا في آباديچ عباداهللد پيرسااااقيچ فهيماهد و كياانپورچ عمر ا‪ . 1391‬رابباه بين‬
‫پرخاشاا ريچ ابراز وجود و افساااردني با آمادني به اعتياد در دانشاااجويان دختر دانشاا ا( عالمه‬
‫طباطبايي‪ .‬مجله دانش و پژوهش در روانشناسي كاربرديچ ‪13‬ا‪ 3‬چ ‪.55-74‬‬
‫حناييچ نازيالد محمود عليلوچ مجيدد بخشااا يپور رودساااريچ عباسد و اكبريچ ابراهيم ا‪ . 1394‬ذهنيت‬
‫‪135‬‬ ‫طرحوار(اي و تجربه كودکآزاري و ساابکهاي دلبساات ي در اختال شااخصاايت مرزي‪ .‬مجله‬
‫روانشناسي باليني و شخصيتچ ‪2‬ا‪ 12‬چ ‪.101-120‬‬
‫‪135‬‬
‫حيدرنژادچ عليرضااد باقريچ عبدالرضااد باقري بنجارد و اراانلوچ علي ا‪ . 1391‬مقايساه ميزان سارمايههاي‬
‫سال سيزدهم‪ ،‬شماره ‪ ،53‬پایيز ‪1398‬‬

‫اجتماعي در جوانان معتاد و غير معتاد‪ .‬فصلنامه اعتياد پژوهيچ ‪6‬ا‪ 24‬چ ‪.85-94‬‬
‫‪Vol. 13, No. 53, Autumn 2019‬‬

‫خساااروانيچ فخرالساااادادد ملاکپورچ مختاارد عااباديچ احمادد و حريريچ مريم ا‪ . 1389‬مقاايساااه انواع‬
‫كودکآزاري در افراد معتاد و عادي‪ .‬فصلنامه رفا( اجتماعيچ ‪13‬ا‪ 48‬چ ‪.229-245‬‬
‫دوساااتياانچ يونسد بهمنيچ بهمند اعيميچ يوسااافد و نودينيچ علي اكبر ا‪ . 1392‬بررساااي رابباه‬
‫پرخاشا ري تدانشا ري با آمادني به اعتياد در دانشاجويان پسار‪ .‬مجله توانبخشايچ ‪14‬ا‪ 2‬چ ‪- 110‬‬
‫‪.102‬‬
‫زرنرچ ياداهللد نجاارياانچ بهمند و نعااميچ عبادالزهرا ا‪ . 1387‬بررساااي رابباه ويژنيهااي شاااخصااايتي‬
‫اهيجانخواهيچ ابراز وجود و ساارسااختي روانشااناختي رضااايت زناشااويي و ن رش مذهبي با‬
‫آمادني به اعتياد به مواد مخدر‪.‬مجله علون تربيتي و روانشااناسااي دانشاا ا( شااهيد رمران اهوازچ‬
‫‪1‬ا‪ 3‬چ‪.120-99‬‬
 ‫الگوی آمادگي به اعتياد براساس صفات سهگانه تاریک شخصيت و ‪...‬‬

‫طبااطباايي رهر(چ محبوباهد ابراهيم ثاانيچ ابراهيمد و مرتضاااويچ حااماد ا‪ . 1392‬اثربخشاااي روان درمااني‬
‫نروهي شااناختي‪-‬رفتاري در تغيير باورهاي غير منبقي افراد معتاد‪ .‬مجله دانشاا ا( علون پزشاادي‬
‫خراسان شماليچ ‪4‬ا‪ 3‬چ‪.419-430‬‬
‫عباسايچ محمدرضاا ا‪. 1393‬راببه اختال شاخصايت خودشايفته و ناهماهن ي شاناختي با آمادني براي‬
‫اعتياد در دانشاااجويان‪ .‬اولين همايش علمي پژوهشاااي علون تربيتي و روانشاااناساااي آسا ا يبهاي‬
‫اجتماعي و فرهن ي ايران‪ .‬تهرانچ مركز مبالعاد و تحقيقاد اسااالمي سااروش حدمت مرتضااوي‪.‬‬
‫انجمن علمي توسعه و تروي علون و فنون بنيادين‪.‬‬
‫قمري نيويچ حسايند مجردچ آرزو ا‪ . 1395‬پيشبيني نرايش به اعتياد با اساتفاد( از سابک دلبسات ي و‬
‫تدانش ري‪ .‬مجله سالمت و مراقبتچ ‪18‬ا‪ 1‬چ ‪.17-27‬‬
‫قهاريچ شهربانو ا‪ . 1396‬تغير طرحوار(ها‪ .‬راپ او ‪ .‬تهرانچ انتشاراد رشد‪.‬‬
‫كوهيچ كما د و قليزاد(چ راغري ا‪ . 1396‬مد ساازي علل تمايل دانشاجويان به مصارر مواد مخدر با‬
‫كاربرد نرن افزار ليزر ‪ .‬فصلنامه اعتيادپژوهيچ ‪11‬ا‪ 42‬چ ‪.31-51‬‬
‫نرجيانچ بهمن ا‪ . 1379‬مواد مخدر و بزهداري‪ .‬مجله علمي پزشدي قانونيچ ‪6‬ا‪ 19‬چ ‪.75-82‬‬
‫محمديچ غالمرضا ا‪ . 1395‬نقش دينداريچ سبک فرزندپروري و نانويي هيجاني در آمادني به اعتياد‬
‫نوجوانان‪ .‬مجله طب انتياميچ ‪5‬ا‪ 3‬چ ‪.205-212‬‬ ‫‪136‬‬
‫محمديچ كوروش ا‪ . 1387‬مواد مخدر و اعتياد به آنچ انواعچ ساابب شااناسااي و پيشاا يري‪ .‬اراافهان‪:‬‬
‫هنرهاي زيبا‪.‬‬
‫‪136‬‬

‫سال سيزدهم‪ ،‬شماره ‪ ،53‬پایيز ‪1398‬‬

‫وجوديچ بابکد عبد پورچ قاسااامد بخشااايپور رودساااريچ عباسد عباردچ نساااترن ا‪ . 1393‬پيشبيني‬
‫آمادني به اعتياد بر اسااس سابکهاي هويتچ فرزندپروري و راهبردهاي مقابلهاي در دانشآموزان‬ ‫‪Vol. 13, No. 53, Autumn 2019‬‬

‫دور( متوسبه‪ .‬مجله طب انتياميچ ‪3‬ا‪ 2‬چ ‪.123-134‬‬

‫‪References‬‬
‫‪Anderson, T. L. (1998) A cultural Identity Theory of Drug Abuse. Journal of‬‬
‫‪Sociology of Crime, Law and Deviance, 1, 233-262.‬‬
‫‪Arntz, A., klokman, J., Sieswerda, S. (2005). An experimental test of the schema‬‬
‫‪mode model of borderline. Personality disorder. Journal of Behavior Therapy‬‬
‫‪Experimental Psychiatry, 36(3), 226-239.‬‬
‫‪Aslani, K. H., Derik Vandi, A., Dehgani, Y. (2015) relationship between‬‬
‫‪parenting styles, religiosity, and emotional intelligence with addiction‬‬
‫‪potential in high schools students. Journal of Fundamental of mental Health,‬‬
‫‪1(2), 4-80.‬‬
‫‪Bond, R. (2005). Group Size and Conformity. Group Processes & Intergroup‬‬
‫‪Relations, 8(4), 331-354. DOI: 10.1177/1368430205056464.‬‬
‫‪Bricker, D., Young, J. E. (2012). A clients Guide to schema Therapy. New York:‬‬
‫‪Cognitive therapy center.‬‬
 ‫اسماعيل صدری دميرچي و همكاران‬

Caroll, K. M., & Onken, L. S. (2005) Behavioral Therapies for drug abuse. The
American Journal of Psychiatry, 168(8), 1452-1460.
Christie, R., & Geis, F. L. (1970). Studies in Machiavellianism. New York, NY:
Academic Press.
Damasio, A. R. (1999). The feeling of what happens. Body and Emotion in
making of consciousness. New York: Harcart Brace.
De Brito, S. A., & Hodgins, S. (2009). Antisocial personality disorder. In M.
McMurran & R. C. Howard (Eds). Personality, personality disorder and
evidence: An evidence based approach (pp. 133-154). New York, NY: Wiley.
Ekman, P. (1993). Facial expression and emotion. American Psychologist, 48,
30-49.
Epstien, J. A., Botvin, G. J., Diaz, T., Willams, C., Griffin, K. (2000).
Aggression, victimization, and problem behavior among inner-city minority
adolescent. Journal of Child and Adolescent Substance Abuse, 9, 51-66.
Forooeddin Adl, A., Sadrossadat, S. J., Biglarian A., & Javadi Yegane, D. (2015).
A survey of Effective on companion and Association with bad command grap
and Youngsters tendency to Addiction. Social Welfare Quarterly, 4(15), 319-
332.
Fox, H. C., Axelrod, S. R., Paliwal, P., Sleeper, J., & Sinha, R. (2007).
Difficulties in emotion regulation and impulse control during cocaine
abstinence. Drug and Alcohol Dependence, 33, 388-394.
Gadiri Sourman Abadi, F., Abdolmohamadi K., Babapur Keiradin, J., Ahmadi,
E. (2015). Study of vulnerability to addiction with regard to self-efficacy and
137 Alexithymia in high school students. Journal of Practice in Clinical
Psychology, 4(4), 221-228.
137 Hare, R. D. (1998). Manual for the revised. Psychopathy and narcissism:
Theoretical views and empirical evidence. In E. F. Ronningstam (Ed),
Disorders of narcissism: Diagnostic, clinical, and empiric. Implication.
1398 ‫ پایيز‬،53 ‫ شماره‬،‫سال سيزدهم‬
Vol. 13, No. 53, Autumn 2019

Washington DC: American psychiatric press, 415-436.

Jakobwitz, S., Egan V. (2006). The dark triad and normal personality traits.
Personality and Individual Differences, 40(2), 331-339.
Janason P. K, & Webster, G. D. (2010). The dirty dozen: a concise measure of
the dark trait. Psychological Assessment, 22(2), 42-32.
Jones, D. N., & paulhus, D. L. (2014). Introducing the short Dark trait. A Brief
Measure of Dark Personality Trait Assessment, 21(1), 28-41.
Ketabi, P., Maher, F., Borjaly, A. (2009). Identity and relationship addiction in
woman in Tehran province. Addiction Studies, 2(3), 54-69.
Kimberly, J. R., & McLellan, A. T. (2009). The business of addiction treatment:
A research agenda. Journal of Substance Abuse Treatment, 31(3), 213-219.
Kowalski, R. M. (2001). Behaving badly: Aversive behaviors in interpersonal
relationships. Washington, DC: American Psychological Association.
Krampen, G. (1980). Generalized expectations of alcoholics: Multidimensional
locus of control, hopelessness, and Machiavellianism. Journal of Clinical
Psychology, 36(4), 1022–1023.
Lobbestael, J., Arntez, A., & Sieswerda, A. (2005). Schema modes and childhood
abuse in borderline and antisocial personality disorders. Journal of Behavior
Therapy and Experimental Psychiatry, 36, 240-253.
 ... ‫الگوی آمادگي به اعتياد براساس صفات سهگانه تاریک شخصيت و‬

Mohammadi, K., Refahi, Zh., & Samani, S., (2013). Self-esteem mediating on
quality of life and adventurous behaviors amid university students.
Psychology Methods and Models, 4(14), 29-43.
Patton, J. H., Stanford, M. S., Barrat, E. S. (1995). Factor structure of the Barratt
impulsiveness scale. Journal of Clinical Psychology, 51, 768-774.
Paulhus D. L., & Kevin, M. & Williams, K. M. (2009). The dark triad of
personality: Narcissisms, Machiavellianism, and psychopathy. Journal of
Research in Personality, 36(6), 550-563.
Paulhus, D. L., & Williams, K. M. (2002). The Dark triad of personality:
Narcissistic, Machiavellianism, and Psychopathy. Journal of Research in
Personality, 36, 556-563.
Pinheiro, R. T., Pinheiro, K. A., Magalhaes, P. V., Horta, B. L., Da Silva, R. A.,
Sousa, P. L. & Fleming, M. (2006). Cocaine addiction and family
dysfunction: A case-control study in southern Brazil. Substance Use and
Misuse, 41, 307-316.
Polimeni, A. M., Moore, S. M., & Gruenerts, S. (2010). MMPI-2 profiles of
clients with substance dependencies accessing a therapeutic community
treatment facility. Electronic Journal of Applied Psychology, 6(1), 1-9. DOI:
10.7790/ejap.v6i1.165.
Raskin, R. N., & Terry, H. (1988). A principle components analysis of the
Narcissistic personality Inventory and further evidence of its construct
validity. Journal of Personality and Social Psychology, 54, 890-902.
Singhapakdi, A., & Vitell, S. J. (1991). Selected factors influencing marketers’
deontological norms. Journal of the Academy of Marketing Science, 19, 37- 138
42.
Stead, R., Fekken G. C., Kay A., & McDermott, K. (2012). Conceptualizing the 138
Dark Tried of personality: Links to social symptomatology. Personality and
Individual Differences, 53, 1023-1028.

1398 ‫ پایيز‬،53 ‫ شماره‬،‫سال سيزدهم‬

Vol. 13, No. 53, Autumn 2019
Stenason, L., & Vernon, P. A. (2016). The dark triad, reinforcement sensitivity
and substance use. Journal of Personality and Individual Differences, 94, 59-
63.
Verdejo – Garcia, A., Lawrence, A. J., & Clark, L. (2008). Impulsivity as a
vulnerability marker for substance-use disorders: Review of findings from
high risk research, problem gamblers and genetic association studies.
Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 32, 777–810.
Weed, N., Butcher, N.J., Mckenna T., & Ben Porath, Y. (1992). New measures
for assessing alcohol and other drug problems with MMPI-2, APS & AAS.
Journal of Personality Assessment, 58, 389-404.
Young, J. E., & Klasko, J. S. (1993). Reinventing your life. New York: Dotton.
Young, J. E., Klasko. J. S. & Wishaar, M. E. (2003). Schemas therapy: A
practitioner guide. New York: Guilford Press.