‫سالمت روان ‪ ،‬حق همه کودکان و نوجوانان است‪.

‬‬

‫شـیـوه نـامـه جـشنـواره درمـسیرآرامـش‬

‫ویژه گرامیداشت هفته بهداشت روان‬

‫معاونت پرورشی و فرهنگی‬

‫اداره امور تربیتی ‪ ،‬مشاوره و مراقبت در برابر آسیب های اجتماعی‬

‫با همکاری‬

‫مدیریت آموزش و پرورش شهرستان لنگرود‬

‫‪1‬‬
 ‫سالمت روان ‪ ،‬حق همه کودکان و نوجوانان است‪.‬‬

‫مقدمه )‬

‫راا برای تا به عنوا انسالا – توجودی تتفکر ا اجتماعی‪ -‬در تعاتل با دیگرا ‪ ،‬لذت برد‬ ‫برخورداری از سالمت‬
‫راا یکی از‬ ‫ا بهداشال‬ ‫ره ارت ای سالمت‬ ‫اسال‬ ‫راالای ‪ ،‬اتری االراری اسال ب بر یم ا اسالا‬ ‫از زندگی ا احسالا‬
‫تهمتریا دغدغهیای ح اتی افراد ا جواتع در سالراسالر جها اسال ب از یاد نبریم‪ ،‬تا تنها «یکبار» زندگی تیرن م!‬
‫به ره در یه‬ ‫سالند م الم انداز ‪ 20‬سالاله جمهوری اسالمتی ا سالند ت ون بن ادیا ‪ ،‬دسالت ابی به ح ات‬ ‫براسالا‬
‫شالریفه " َتاْ عَمِلَ َ‬
‫صالالالالالاِ ا ِتَا رَرَرو َاْ ىنوَه اَیىوَ ىتنْ ِتال فَاَنى ْ ِ َنهىۥ حَ َوة َ َِبَة اَلَنَجْزِیَنهىمْ َجْرَیىم بِأَح َ‬
‫ْسالاِ تَا رَانىوا‬
‫رینمودیای‬ ‫ا اتا براسالا‬ ‫توزش ا پرارش تا ی شالده اسال‬ ‫یَعْمَاىو َ ﴿ن ل ‪ " ﴾٩٧/‬ب ا گردیده‪ ،‬از ایداف رم‬
‫یای ازیر ت ترم‬ ‫ت ترم جمهوری اسمتی ا س اس‬ ‫دای انه ت ام تعظم ریبری (تدظاه العالی ) ‪،‬خط ت ی ریاس‬
‫یای ترب تی اعت ادی ‪،‬‬ ‫سالاح‬ ‫به در را ه ابعاد عای الخصالو‬ ‫دانش توزا به ح ات‬ ‫توزش ا پرارش ‪،‬یدای‬
‫اجتماعی ا س اسی ا زیباشناختی ا ینری ‪ ،‬رایبردیاا ایداف رم ایا دب رخانه تی باشد ب‬

‫از دانش توزا در برابر س ب یای اجتماعی ا رفتاریای‬ ‫ا ت افظ‬ ‫ازارت توزش ا پرارش به تنظور تراقب‬
‫راا جاتعه ‪ ،‬یمواره برناته یای تختافی‪ ،‬برای‬ ‫پرخطری ره رودرا ا نوجوانا را تهدید تی رند ا ارت ای سمت‬
‫راحی ااجرا تی رند‪ .‬ایا برناته یا شاتل ت وریای تختافی از جماه توزشی‪ ،‬ا مع رسانی‪،‬‬ ‫نا در سطح تدار‬
‫یای توانمند سازی ‪،‬برگزاری ج نواره یا ‪ ،‬ته ه ا تول د ت صوالت فرینگی ا قالب یای ت ابه‬ ‫ترایجی‪ ،‬فعال‬
‫راا دانش توزا ‪،‬‬ ‫را دارند ره عماه بر گاه سازی عموتی ا ارت اء سمت‬ ‫اس ب برناته یای ترایجی ایا ظرف‬
‫گ ری از رفتاریای پرخطر ا س ب یای اجتماعی شوند‪.‬‬ ‫برای ترایج ش وه زندگی سالم ا پ‬ ‫توجب جاب ت ارر‬

‫اهداف)‬

‫استا ؛‬ ‫راا در سطح تدار‬ ‫❖ ترایج ا فرینگ سازی درباره تهارت یای بهداش‬
‫راا‬ ‫رننده بهداش‬ ‫در تورد عواتل تهدید رننده ا ت افظ‬ ‫گاه سازی دانش اتوزا ‪ ،‬االدیا ا راررنا تدار‬ ‫❖‬
‫راا‬ ‫گ رانه ‪ ،‬ت ااره ای ا راا شناختی در حوزه بهداش‬ ‫سازی برای ارت اء رمی ا ر فی خدتات پ‬ ‫❖ ظرف‬
‫یای تن ی ا راان ناختی دانش توزا برای ت اباه با تخا رات‬ ‫❖ ارت ای توانمندی یای راانی – اجتماعی ا فض ا‬
‫راا‬ ‫بهداش‬
‫ترب‬ ‫ترب تی اعت ادی‪ ،‬عبادی ا اخمقی ‪ ،‬سالاح‬ ‫سالند ت ون بن ادیا ؛ سالاح‬ ‫یای تختا‬ ‫❖ ت ق سالاح‬
‫زیباییشناختی ا ینری‬ ‫ترب‬ ‫اجتماعی ا س اسی ‪ ،‬ساح‬

‫‪2‬‬
 ‫سالمت روان ‪ ،‬حق همه کودکان و نوجوانان است‪.‬‬

‫موضوعات جشنواره‪:‬‬
‫راا‬ ‫تاث ر تت ابل افکار ا احساسات در سمت‬ ‫•‬
‫راا‬ ‫در سمت‬ ‫تاث ر توجه توب‬ ‫•‬
‫راا‬ ‫در سمت‬ ‫خود تراقبتی ا تاث ر‬ ‫•‬
‫راا‬ ‫ا ارتبا ات اجتماعی سالم بر سمت‬ ‫تاث ر حمای‬ ‫•‬
‫راا‬ ‫ن ش ات د در سمت‬ ‫•‬
‫سبک زندگی سالم جایگزیا رفتار پرخطر‬ ‫•‬
‫تر‬ ‫حل تساله رایبردی بر تاب اری ب‬ ‫•‬

‫گستره اجرا‪:‬‬
‫• دانش توزا را ه ت ا ع ابتدایی ‪ ،‬تتوسطه اان ا دام‬
‫• را ه یمکارا شاغل در تدرسه ( دالتی ا غ ر دالتی)‬
‫را ه االدیا دانش توزا‬ ‫•‬

‫زمانبندی اجرا‪:‬‬

‫زتا‬ ‫عنوا‬
‫‪ 20‬با‬ ‫ارسان ثار به تنط ه‬ ‫تها‬
‫‪ 28‬با‬ ‫لغای‬ ‫بازب نی ثار در تنط ه‬
‫‪ 30‬با‬ ‫ارسان ثار برگزیده تنط ه ای به دب رخانه‬ ‫تها‬
‫‪ 30‬رر‬ ‫دااری نهایی ا انتخاب ثار برگزیده استانی‬
‫دی تاه ‪1402‬‬ ‫اعمم نتایج برگزیدگا استانی‬

‫‪3‬‬
 ‫سالمت روان ‪ ،‬حق همه کودکان و نوجوانان است‪.‬‬

‫نمایه رشته ها و گرایش های جشنواره بهداشت روان‬

‫سطح اجرا‬
‫متوسطه‬ ‫متوسطه‬ ‫عوان رشته‬
‫اولیا‬ ‫همکاران‬ ‫ابتدایی‬
‫دوم‬ ‫اول‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫تئاتر عروسکی‬
‫تئاتر دانش‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬
‫اموزی‬ ‫هنرهای نمایشی‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫استند آپ‬

‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫نقاشی‬

‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫کاریکاتور‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫طراحی‬
‫هنرهای دستی و‬
‫*‬ ‫*‬ ‫کالژ‬
‫تجسمی‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫عکاسی‬ ‫هنری‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫خوشنویسی‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫پوستر‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫داستان نویسی‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫قطعه ادبی‬ ‫ادبی‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫شعر‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬
‫سرود‬ ‫هنرهای آوایی‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬
‫*‬ ‫*‬ ‫فیلم داستانی‬
‫*‬ ‫*‬ ‫فیلم مستند‬
‫فیلم کوتاه‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫پویانمایی‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫نماهنگ‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫وبالگ نویسی‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫پادکست‬ ‫رسانه و فضای‬
‫رسانه‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫ویدیو کست‬ ‫مجازی‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫موشن گرافی‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫مقاله‬
‫پژوهش‬ ‫پژوهش‬
‫*‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫ایده خالقانه‬

‫‪4‬‬
 ‫سالمت روان ‪ ،‬حق همه کودکان و نوجوانان است‪.‬‬

‫ضوابط عمومی‪:‬‬

‫‪ .1‬ج نواره صرفا در رشته یای نمایه ناتبرده برگزار خواید شد ا از پذیرش ثار در قالب یای دیگر تعذار‬
‫یست مب‬
‫ثار خود را به ت ااریا ا تعاان ا پرارشی داده تا پس از جمع اری به‬ ‫‪ .2‬دانش توزا تی بایس‬
‫رارشناسا ت ااره تنا ق ارسان گردد ا از ارسان تست م ثار دانش توزی به دب رخانه خودداری‬
‫شودب‬
‫‪ .3‬یمکارا فرینگی ‪ ،‬اال ا تی توانند ثار خود را تست ما به نام راربری ‪ @Masir_aramesh‬در برناته‬
‫شاد ارسان نمایندب‬
‫‪ .4‬رارشناسا ت ااره تنا ق پس از جمع بندی ثار ا بازب نی اال ه در قالب لوح ف رده ا یا فایل زیپ به‬
‫نام راربری ‪ @Masir_aramesh‬در برناته شاد ارسان نمایندب‬
‫باشدب‬ ‫تر از ‪ 500‬تگابای‬ ‫ثار ف ام روتاه نهایتا ‪ 15‬دق ه ا حجم ارسالی ثار نباید ب‬ ‫‪ .5‬زتا‬
‫‪ .6‬در ثار ینریای تجسمی ‪ ،‬اصل اثر در شهرستا نگهداری شود تا پس از پذیرش اال ه در صورت لزام به‬
‫دسترسی داشته باش مب‬
‫ثار ارسالی به دب رخانه ی ج نواره توسط داارا بازب نی ا در توعد ت رر اعمم نتایج صورت تی‬ ‫‪.7‬‬
‫پذیردب‬
‫ارسان ثار تا شنبه ‪ 20‬با تاه تی باشد ا ایا زتا به ی چ عنوا تمدید نخواید شدب‬ ‫خریا تها‬ ‫‪.8‬‬
‫‪ .9‬در ثار پژای ی فایل ارد ا پی دی اف اثر به دب رخانه ارسان گرددب‬
‫ش وه ناته اراری تی باشد ا اثار بدا فرم تعرفی دااری نخوایند شدب‬ ‫‪ .10‬تکم ل نمود فرم یای پ وس‬
‫تر ثار را ارسان نمایند لوح ت دیر از تدیر رل ت ترم‬ ‫ا رارشناسا تنا ی ره ب‬ ‫‪ .11‬به یمکارا تدار‬
‫ایدا خواید شدب‬
‫‪ .12‬به ات د خدا برگزیدگا یر تنط ه به صورت تجزا اعمم ا جوایزی به رسم یادبود ایدا خواید شدب‬
‫ا تست م از س گار‪ ،‬قا ا ا تواد تخدر‪ ،‬ماقو اببب توسط دانش توزا در خاق‬ ‫‪ .13‬استفاده ع نی ا تامو‬
‫ثار تمنوع تی باشدب‬

‫‪5‬‬
 ‫سالمت روان ‪ ،‬حق همه کودکان و نوجوانان است‪.‬‬

‫اداره رل توزش ا پرارش استا گ م‬

‫پرارشی ا فرینگی‬ ‫تعاان‬
‫رارشناسی ت ااره‬

‫نام تدرسه‪:‬‬ ‫نام شهرستا ‪ /‬تنط ه‪:‬‬ ‫نام استا ‪:‬‬

‫نام پدر ‪:‬‬ ‫نام انام خانوادگی‪:‬‬

‫ردتای‪:‬‬ ‫تاریخ تولد ‪:‬‬

‫‪:‬‬ ‫جنس‬ ‫داره ت ص ای‪:‬‬

‫پایه ت ص ای‪:‬‬ ‫نام تساب ه ‪:‬‬
‫رشته یا گرایش ‪:‬‬ ‫تعداد اثر‪:‬‬
‫سان ت ص ای ‪:‬‬ ‫تافا یمراه‪:‬‬ ‫شماره تافا تنزن ‪:‬‬ ‫شماره دانش توزی‪:‬‬

‫‪6‬‬