‫اﻟ ‪/‬ٮ ‪1‬ڡﺎط اﻟﻬﺎﻣﺔ ‪/‬ڡ ‪5‬‬

‫ى اﻟﻮﻃ ‪/‬ٮٮ&ﺔ اﻟﻤ ‪/‬ٮﻬﺞ اﻟﺤﺪٮ &ﺚ ‪ 2023‬أ‪.‬ﻣﺤﻤﻮ…‬ ‫‪‬‬

‫ﻣﺪوٮ‪-‬ﺔ اﻟﻤ ‪-‬ٮﺎﻫﺞ اﻟﺴﻌﻮدٮ "ﺔ‬

‫‪ ‬اﻟﺮﺋٮ&ﺴٮ&ﺔ ‪ /‬ﺣﻠول‬

‫ﺣﻠول‬

‫هى ﻃرق ا ‪-‬ٮ *ٮ *ڡﺎل اﻟﺤرارة؟‬

‫ﻣﺎ ‪1‬‬
‫‪ 4 ‬د ‪$‬ڡﺎﺋﻖ‬ ‫‪2٬448 ‬‬ ‫• ‪2020-12-11‬‬ ‫‪hanan‬‬

‫يحدث انتقال الحرارة ب‪ +‬جسم‪ +‬أحدهما درجة‬

‫حرارته أعلى من درجة حرارة الجسم ا=خر‪ ،‬وتستمر‬
‫العملية حتى تصبح درجة حرارة ك‪ F‬الجسم‪+‬‬
‫متساوية‪ .‬هذه الحالة تسمى حالة التوازن الحراري‪.‬‬

‫اعتما ًدا على خصائص الوسط الفيزيائية والكيميائية‪،‬‬

‫يمكن أن يحدث انتقال الحرارة وف ًقا لث‪F‬ث آليات‬
‫مختلفة هي‪:‬‬

‫التوصيل‬ ‫‪.1‬‬
‫الحمل‬ ‫‪.2‬‬
‫ا‪e‬شعاع‬ ‫‪.3‬‬

‫انتقال الحرارة بالتوصيل‬

‫يتم نقل الحرارة بالتوصيل ب‪ +‬جسم‪ +‬مت‪F‬مس‪ ،+‬أو‬

‫ب‪ +‬أجزاء من الجسم نفسه‪ ،‬والتي تكون درجات‬
‫حرارتها مختلفة‪ .‬في هذه الحالة‪ ،‬وفي منطقة الت‪F‬مس‬
‫ب‪ +‬الجسم‪ ،+‬تنقل جزيئات الجسم ذات درجة الحرارة‬
‫ا=على جزء من طاقتها الحركية لجزيئات الجسم ذات‬
‫درجة الحرارة ا=قل‪ .‬يحدث ذلك عن طريق التصادم ب‪+‬‬
‫الجسيمات‪ .‬والنتيجة هي ارتفاع درجة حرارة الجسم‬
‫ا=كثر برودة وانخفاض درجة حرارة الجسم ا=كثر‬
‫حرارة‪.‬‬

‫‪Stream Now‬‬
‫‪Watch Now‬‬

‫‪MobioTV‬‬ ‫‪See More‬‬

‫يمكن فهم هذه ا=لية من خ‪F‬ل تسخ‪ +‬أحد طرفي‬

‫قضيب معدني‪ ،‬يؤدي ذلك إلى انتقال الحرارة داخل‬
‫القضيب عن طريق تصادم جزيئات ا‪w‬عدن‪ ،‬مما يؤدي‬
‫إلى ارتفاع درجة حرارة الطرف ا‪x‬خر تدريجيًا ً‬
‫أيضا‪.‬‬

‫‪Stream Now‬‬
‫‪Watch Now‬‬

‫‪MobioTV‬‬ ‫‪See More‬‬

‫التوصيل هو الطريقة الوحيدة ‪z‬نتقال الحرارة في‬

‫=جسام الصلبة )بينما في السوائل‪ ،‬تنتقل الحرارة عن‬
‫طريق التوصيل والحمل الحراري(‪.‬‬

‫القدرة على نقل الحرارة عن طريق التوصيل‪ ،‬أي كمية‬

‫الحرارة التي يتم نقلها بهذه الطريقة‪ ،‬تعتمد على‬
‫طبيعة ا‪w‬ادة‪ ،‬فهناك مواد جيدة نقل الحرارة‪ ،‬في ح‪+‬‬
‫أن ا‪w‬واد التي تكون قدرتها على نقل الحرارة منخفضة‬
‫ج ًدا تسمى العوازل الحرارية‪.‬‬

‫بشك ٍل عام‪ ،‬تعد ا‪w‬عادن موص‪F‬ت جيدة للحرارة‪ ،‬هذا‬

‫يعود إلى بنيتها‪ ،‬حيث يكون جزء من ا‪e‬لكترونات‬
‫حرا في التحرك عبر ا‪w‬عدن‪ ،‬وهذه‬
‫ا‪w‬وجودة في الذرات ً‬
‫ا‪e‬لكترونات التي تساهم في التوصيل الكهربائي‬
‫الجيد تكون مسؤولة ً‬
‫أيضا عن توصيل الحرارة‪.‬‬

‫و‪ z‬باقي‬
‫حجزت أضحية العيد ّ‬
‫ضبّطك بأجود الذبايح‬
‫ندري انك تد ّور أطلق ذبيحة للعيد ّ‬
‫نبشرك‪ ،‬خروف العيد‬
‫تقدر تحجزه مثل ما تحب‬

‫‪aloolahma.com‬‬

‫فتح‬

‫الخشب والزجاج الهواء وبعض ا‪w‬واد الب‪F‬ستيكية‬

‫ا‪w‬سامية بشكل خاص )مثل البوليسترين( تعتبر عوازل‬
‫حرارية وتستخدم في الواقع لعزل ا‪w‬نازل من أجل منع‬
‫تسرب الحرارة إلى الخارج‪.‬‬

‫القائمة التالية تتضمن معامل التوصيل الحراري‬

‫لبعض ا‪w‬واد‪:‬‬

‫الفضة ‪460‬‬
‫النحاس ‪380‬‬
‫ا=لومنيوم ‪200‬‬
‫الحديد ‪67‬‬
‫الخشب ‪0.2‬‬
‫الزجاج ‪0.6‬‬
‫ا‪w‬اء ‪0.4‬‬
‫الهواء الجاف ‪0.025‬‬

‫من القائمة السابقة نستطيع أن نستنتج أن معدل‬

‫انتقال الحرارة في بعض ا‪w‬عادن مثل الفضة والنحاس‬
‫عالية ج ًدا‪ ،‬هذا السبب الذي جعل البشر في ا‪w‬اضي‬
‫يستخدمون النحاس في صنع ا=واني ا‪w‬خصصة‬
‫للطبخ‪ ،‬كي تنتقل الحرارة بسرعة عبرها‪ ،‬لكن البشر‬
‫اليوم استبدلوا أواني الطبخ النحاسية بأواني مصنوعة‬
‫من معدن ا=لومنيوم‪ ،‬وهو معدن أخر لديه قدرة كبيرة‬
‫على نقل الحرارة وأرخص من النحاس‪.‬‬

‫انتقال الحرارة بالحمل‬

‫الحمل الحراري هي عملية نقل الحرارة التي تتم في‬
‫للسوائل‪ .‬فالسوائل ذات معامل توصيل حراري‬
‫منخفض ج ًدا‪ ،‬لذلك‪ ،‬تكون عملية التوصيل فيها بطيئة‬
‫للغاية‪.‬‬

‫تنتقل الحرارة في السوائل عن طريق الحمل الحراري‬

‫با=لية التالية‪:‬‬

‫عندما يتم تسخ‪ +‬السائل‪ ،‬يتحرك القسم الذي تم‬

‫حام‪ F‬معه الطاقة الحرارية‪.‬‬
‫ً‬ ‫تسخينه داخل السائل‬
‫وهكذا يتم إنشاء تيارات الحمل داخل السائل‪ ،‬بحيث‬
‫يتم نقل جزيئات السائل ا=كثر سخونة بتجاه أجزاء‬
‫السائل الباردة‪ ،‬مما يؤدي إلى نقل الحرارة داخل كتلة‬
‫السائل نفسه‪.‬‬

‫انتقال الحرارة با‪5‬شعاع‬

‫في طرق انتقال الحرارة السابقة‪) ،‬التوصيل والحمل‬
‫الحراري(‪ ،‬يكون وجود ا‪w‬ادة ضروريًا‪ ،‬ففي حالة‬
‫التوصيل‪ ،‬يجب أن يكون جسمان على تماس مباشر‪،‬‬
‫وفي حالة الحمل الحراري‪ ،‬يكون هناك انتقال‬
‫للجزيئات ضمن سائل‪ .‬لكن يمكن للحرارة ً‬
‫أيضا أن‬
‫تنتشر في الفراغ‪ ،‬دون اتصال أو نقل للمادة‪.‬‬

‫ا‪e‬شعاع هي طريقة انتقال الحرارة في الفراغ‪ ،‬وهيو‬

‫الطريقة التي تستقبل بها ا=رض الحرارة من الشمس‪.‬‬
‫يمكن اعتبار الفضاء ا‪w‬وجود ب‪ +‬الكواكب فار ًغا‪ ،‬وذلك‬
‫=ن كثافة ا‪w‬ادة فيه منخفضة ج ًدا‪ .‬لكن ا=رض‬
‫تسخنها الشمس‪ ،‬فكيف يحصل ذلك؟‬

‫ا=جسام الساخنة ا‪w‬وجودة في الفضاء مثل الشمس‪،‬‬

‫التي تكون درجة حرارتها كبيرة ج ًدا‪ ،‬تبعث إشعاعات‬
‫كهرومغناطيسية‪ ،‬تتكون من موجات تولدها ا‪w‬جا‪z‬ت‬
‫الكهربائية وا‪w‬غناطيسية‪ ،‬تنتشر هذه ا‪w‬وجات في‬
‫الفضاء الفارغ ا‪w‬حط بسرعة الضوء )حوالي ‪300000‬‬
‫كم ‪ /‬ثانية(‪ .‬يحمل ا‪e‬شعاع الكهرومغناطيسي الطاقة‬
‫)الطاقة الكهرومغناطيسية(‪ ،‬وعند اصطدام ا‪e‬شعاع‬
‫بجسم ما‪ ،‬تنتقل إلى جزيئاته الطاقة‪ ،‬مما يتسبب في‬
‫زيادة الطاقة الحركية لهذه الجزيئات‪ .‬لذلك‪ ،‬يمكن‬
‫القول إن ا‪e‬شعاع هي طريقة انتقال الحرارة نتيجة‬
‫امتصاص ا‪e‬شعاع الكهرومغناطيسي بجسيمات‬
‫ا‪w‬ادة‪.‬‬

‫في حالة النقل با‪e‬شعاع‪ z ،‬يتم انتقال للحرارة‪ ،‬بل يتم‬

‫نقل نوع آخر من الطاقة‪ ،‬هذه الطاقة تتحول إلى حرارة‬
‫نتيجة امتصاص ا‪w‬وجات الكهرومغناطيسية‪.‬‬

‫تعتمد كمية الطاقة الكهرومغناطيسية ا‪w‬نبعثة من‬

‫الجسم على درجة حرارته‪ ،‬وتعتمد كمية الطاقة التي‬
‫يمتصها جسم ما متأثر با‪e‬شعاع على طبيعة سطحه‪.‬‬
‫فبعض ا=جسام تكون ذات لون فاتح‪ ،‬مما يتسبب في‬
‫عكس ا‪e‬شعاع الكهرومغناطيسي أكثر مما يمتصه‬
‫الجسم‪ ،‬بينما تمتص السطوح ذات اللون الداكن‬
‫إشعا ًعا أكثر مما تعكسه‪ .‬على سبيل ا‪w‬ثال‪ ،‬يعكس‬
‫سطح الجليد في القطب‪ +‬معظم ا‪e‬شعاع الشمسي‬
‫الذي يصل إليه‪ ،‬بينما تمتص السهول العشبية‬
‫الخضراء جزء كبير من الطاقة الشمسية‪ ،‬وبشك ٍل عام‪،‬‬
‫تختلف نسبة امتصاص ا=شعة الشمسية في منطقة‬
‫جغرافية معينة على سطح ا=رض بحسب نوع السطح‬
‫والغطاء النباتي وتوزع ا‪w‬ياه والسحب‪.‬‬

‫الصورة التالية توضح الطرق الث‪F‬ثة ‪z‬نتقال الحرارة‬

‫هل يمكن أن تنتقل الحرارة في‬

‫نفس الجسم بأكثر من طريقة؟‬
‫التوصيل هو الطريقة الوحيدة ل‪F‬نتقال في ا‪w‬واد‬
‫الصلبة‪ ،‬بينما في السوائل‪ ،‬تنتقل الحرارة عن طريق‬
‫تيارات الحمل الحراري‪ .‬في السوائل الشفافة‪ ،‬يتم أن‬
‫تنتقل الحرارة ا‪e‬شعاع والحمل الحراري‪ ،‬بينما في‬
‫السوائل الكثيفة‪ ،‬قد تنتقل الحرارة بالتوصيل والحمل‬
‫الحراري‪.‬‬

‫اعتما ًدا على طبيعة الوسط وا‪w‬واد التي تحدث فيها‬

‫دورا‬
‫ظاهرة انتقال الحرارة‪ ،‬تفترض إحدى الطرق ً‬
‫مهيمنًا على ا=خرى‪ ،‬أو يتم نقل الحرارة بفضل العمل‬
‫ا‪w‬شترك لطريقت‪ +‬أو الطرائق الث‪F‬ثة‪ .‬يحدث هذا‬
‫بسبب الخصائص الفيزيائية مثل كثافة الجسم أو إذا‬
‫كان أكثر أو أقل شفافية‪.‬‬

‫لنفهم ذلك بشكل أفضل‪ ،‬دعنا نوضح بمثال‪ ،‬يمكن أن‬

‫تدخل الحرارة إلى داخل بناء أو منزل عن طريق‬
‫الجدران‪ ،‬في البداية‪ ،‬تصل حرارة الشمس إلى جدار‬
‫ا‪w‬بنى با‪e‬شعاع‪ ،‬وعندما يسخن الجزء الخارجي من‬
‫الجدار‪ ،‬تنتقل الحرارة للجزء الداخلي من الجدار‬
‫بالتوصيل‪.‬‬

‫مثال أخر ما يحصل في الفرن‪ ،‬يخضع ا‪w‬عدن الذي‬

‫يصل إلى درجة حرارة عالية للعمل ا‪w‬شترك لعدة أنماط‬
‫من طرق انتقال الحرارة‪ .‬حيث تنتقل الحرارة بالتوصيل‬
‫عبر أجزاء الفرن ا‪w‬عدنية حتى تصل إلى وعاء الطهي‪،‬‬
‫يتم تسخ‪ +‬أجزاء الوعاء ا‪w‬عدنية بالتوصيل وا‪e‬شعاع‪.‬‬

‫نتولى عنك ّ‬
‫كل ا‪w‬عام‪F‬ت‬
‫الورقية‬

‫‪ Kayishha.com‬احجز ا‪x‬ن‬

‫‪:Share this‬‬

‫‪WhatsApp‬‬ ‫‪‬‬ ‫فيس بوك‬ ‫‪‬‬ ‫تويتر‬ ‫‪‬‬

‫‪Telegram‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻣﺮٮ ‪$‬ٮ" ﻂ‬

‫ﻋﻤﻠٮ(ﺔ ‪C‬ٮ ‪2‬ڡﻞ اﻟﻄﺎ ‪2‬ڡﺔ ‪C‬ٮ ‪2‬ٮٮ *(ﺤﺔ‬ ‫ٮ*ﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺤراره وﻣﺼﺎدرﻫﺎ‬
‫اﻻﺻﻄﺪام ﻣﺎذا ٮ‪ُ2‬ﺴﻤﻰ ؟‬ ‫واﻟڡرق ٮ*يﻦ اﻟﺤرارة واﻟﻄﺎ ‪2‬ڡﺔ‬
‫‪C‬‬
‫‪2021-03-06‬‬ ‫اﻟﺤراريﺔ‬
‫ى "ﺣﻠول"‬ ‫‪C‬ڡ ‪A‬‬ ‫‪2020-11-10‬‬
‫ى "ﺣﻠول"‬ ‫‪C‬ڡ ‪A‬‬

‫ٮ‪C 2‬ٮ ‪2‬ٮ ‪2‬ڡﻞ اﻟﺤرارة ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة‬

‫درﺣﺔ ﺣرارة ا ‪2‬ڡﻞ اﻟﻰ‬
‫*‬ ‫ذات‬
‫درﺣﺔ ﺣرارة‬‫*‬ ‫اﻟﻤﺎدة ذات‬
‫اﻛٮ*ﺮ‪* ..‬‬
‫اﻟﺤواب‬
‫‪2022-10-24‬‬
‫ى "ﺣﻠول"‬ ‫‪C‬ڡ ‪A‬‬

‫‪#‬ﻃرق ا ‪,‬ٮ )ٮ )ڡﺎل اﻟﺤرارة‬ ‫‪#‬اﻟﺤرارة‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪hanan‬‬

‫‪‬‬
‫هى ﻣﺼﺎدر اﻟﻄﺎ *ڡﺔ اﻟٮ‪# #‬ﻄٮ ‪%#‬ڡﺔ؟‬
‫ﻣﺎ ‪1‬‬

‫‪‬‬
‫‪#‬‬
‫*ﻌريڡﺎت ﻫﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤٮ‪%‬ﻦ واﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫ٮ‬

‫ﻣ )ڡﺎﻻت ذات ﺻﻠﺔ‬

‫&ﺴﺤٮ‪7‬ﻞ اﻟﺸﺎﺷﺔ وﻋﻤﻞ‬ ‫ﻃري &ڡﺔ ٮ ‪#‬‬ ‫ﻣﻦ ﺻيﻎ اﻟٮ ‪#‬‬
‫&ﻌﺤﺐ ؟‬
‫?ڡٮ‪7‬ﺪٮ ‪7‬ﻮ ٮ&ﻌﻠٮ ‪E‬‬
‫‪7‬مى واﻻﺳٮ ?&ڡﺎدة ﻣٮ? ﻪ‬ ‫‪2021-03-24 ‬‬
‫‪2021-09-17 ‬‬

‫ﺳمى ?ﺣﻂ اﻟٮ? ﺴﺦ ٮ‪#‬ﻬﺬا‬

‫‪E‬‬ ‫ﻟﻤﺎذا‬ ‫اﻟﻌﺎزات‬‫&ﺤﺪم ‪N‬‬‫ﻟﻤﺎذا ٮ&ﺴٮ ?‬
‫اﻻﺳﻢ‬ ‫ى اﻹﺿﺎءة‪..‬ٮ‪& R‬ڡﻒ‬‫اﻟٮ? ٮ‪ #‬ٮ‪7‬ﻠﺔ ?ڡ ‪E‬‬
‫‪2021-10-13 ‬‬ ‫ٮ ??ڡﺴﻚ‬
‫‪2021-06-16 ‬‬

‫ٮ‪D‬ﺤﺚ‬ ‫ٮ‪#‬ﺤﺚ …‬

‫‪‬‬ ‫‪7‬ڡٮ‪ -‬ﺎة ٮ ‪5‬‬

‫‪7‬ﻠﻌرام ﻣﺪوٮ‪-‬ﺔ اﻟﻤٮ‪ -‬ﺎﻫﺞ اﻟﺴﻌﻮدٮ "ﺔ‬

‫‪‬‬ ‫اﻋﻼن‬

‫‪‬‬ ‫اﺣﺪث اﻟﻤ ‪7‬ڡﺎﻻت‬

‫‪ ‬اﻟ ‪2‬ٮ ‪2‬ڡويﻢ اﻟﺪراﳼ *‬

‫اﻟﺤﺪٮ (ﺪ ﻟﻌﺎم ‪ 1445‬ﻫـ‬

‫‪ ‬ٮ‪C‬ﻤﺎذج اﻣ ‪2‬ٮﺤﺎ ‪C‬ٮٮ(ﺔ ‪C‬ڡ ‪A‬‬

‫ى ﻣﺎدة اﻟﻌﻠﻮم ﻣﻌﺪﻟﺔ ﻣﻊ اﻟﺤﻞ اﻻﺳ ‪2‬ٮﺎذ ﻣﺎﻟﻚ‬
‫دﻟوان ٮ*ﲀﻟوريﺎ اﻟﻤ ‪C‬ٮﻬﺎج اﻟﺴوري‬

‫‪ ‬اﻟ ‪C‬ٮ ‪2‬ڡﺎط اﻟﻬﺎﻣﺔ ‪C‬ڡ ‪A‬‬

‫ى اﻟﻮﻃ ‪C‬ٮٮ(ﺔ اﻟﻤ ‪C‬ٮﻬﺞ اﻟﺤﺪٮ (ﺚ ‪ 2023‬أ‪.‬ﻣﺤﻤﻮد أٮ*ﻮ‬
‫‪C‬ﺣﺸٮ*ﺔ ٮ*ﲀﻟوريﺎ اﻟﻤ ‪C‬ٮﻬﺎج اﻟﺴوري‬

‫‪ ‬ﻣﻠﻒ أٮ*يﺎت اﻟﻤوازٮ‪C‬ﺔ ﻋر *ٮ ‪A‬‬

‫ى ٮ*ﲀﻟوريﺎ اﻟﻤ ‪C‬ٮﻬﺎج اﻟﺴوري‬

‫ﺣڡ ‪C‬ﻄﻬﺎ ٮ*ﺎﻟ ‪2‬ڡراءة ٮ*ﲀﻟوريﺎ ‪ 2023‬اﻟﻤ ‪C‬ٮﻬﺎج‬

‫‪ ‬اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮب ‪C‬‬
‫اﻟﺴوري‬

‫‪ ‬ﻣﻜ ‪d‬ٮ ‪C‬ڡﺔ ٮ‪2‬ﺎريﺦ ٮ‪2‬ﺎﺳﻊ ﻟﻠﺪﻛ ‪2‬ٮور ﻋٮ*ﺎس ﻋﺴﺎف ‪ 2023‬اﻟﻤ ‪C‬ٮﻬﺎج اﻟﺴوري‬

‫ﻣﺤﺎل ‪C‬‬
‫اﻟڡﻀﺎء‬ ‫ى *‬‫اﻟڡﻀﺎء وﻋﻦ *ﺣﻬﻮد اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪C‬ڡ ‪A‬‬
‫‪ ‬إذاﻋﺔ ﻣﺪرﺳٮ(ﺔ ﻋﻦ ‪C‬‬
‫ٮ*ﺎﻟﻌﻄﺎء‬

‫إﺣ ‪2‬ٮﻤﺎﻋٮ(ﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤ ‪2‬ٮﻮﺳﻄﺔ ‪C‬‬

‫اﻟڡﺼﻞ اﻟ ‪d‬ٮﺎﻟﺚ ‪1444‬‬ ‫إﺣ ‪2‬ٮٮ*ﺎرات *‬
‫‪C ‬‬

‫*‬
‫ﻣراﺣﻌﻪ اﻟﻮﺣﺪه اﻟ ‪d‬ٮﺎ ‪C‬ٮٮ(ﻪ ﻋﺸﺮ إٮ‪C‬كﻠٮ(زي ﻟﻠﺼﻒ) اﻷول ﻣ ‪2‬ٮﻮﺳﻂ ( ‪+‬‬ ‫‪‬‬
‫ٮ‪C‬ﻤﻮذج اﻟﺤﻞ‬

‫‪ ‬ٮ*ﻌﺾ ٮ‪C‬ﻤﺎذج أﺳﺌﻠﺔ اﻟ ‪2‬ٮﺤﻠٮ(ﻞ واﻻﺳ ‪2‬ٮﺪﻻل ﻋﻠﻮم اﻟﺼﻒ اﻟراٮ*ﻊ ‪C‬‬
‫اﻟڡﺼﻞ‬
‫اﻟﺪراﳼ‬

‫‪‬‬ ‫أﺣﺪث اﻟٮ‪7‬ﻌﻠ "ٮ ‪7‬ڡﺎت‬

‫‪‬‬ ‫اﻛٮ‪E‬ﺮ ﻣﺸﺎﻫﺪة‬

‫ى ‪/‬‬
‫ﺣڡﻞ ٮ ‪1/‬ﺤرج‬ ‫أڡﻀﻞ ٮ‪/‬ﻤﺎذج إﻟ ‪1‬ڡﺎء كﻠﻤﺔ ‪/‬ڡ ‪5‬‬
‫ﺣڡﻞ اﻟ ‪1‬ٮ ‪/‬ﺤرج ‪D‬ﺣﺎﻫﺰة ‪/‬‬
‫كﻠﻤﺎت ‪/‬‬

‫أﺳﺌﻠﺔ ذﰷء ﻋﺎﻣﺔ ﺻﻌٮ‪D‬ﺔ وﻣﻤٮ&ﺰة ‪D‬‬

‫واﺣﺎ ‪D‬ٮ ‪1‬ٮﻬﺎ‬

‫‪/‬‬
‫ﻟﻸﻃڡﺎل ﻣﻦ ﻋﻤﺮ ‪ 4‬إﻟﻰ ‪ 10‬ﺳ ‪/‬ٮوات‬ ‫أﺳﺌﻠﺔ ذﰷء‬

‫أڡﻀﻞ ‪ 25‬ٮ‪/‬ﻤﻮذج ﻣ ‪1‬ڡﺪﻣﺔ ٮ‪1 1‬ڡريﺮ ‪D‬ﺣﺎﻫﺰة ‪1‬ڡﺼٮ&ﺮة ‪/‬‬

‫ﻣﺤ ‪1‬ٮﺼﺮة‬ ‫‪/‬‬

‫ﻋٮ‪D‬ﺎرات ﺷﻜﺮ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﻤ ‪1‬ٮﻤٮ&زات ‪2021‬‬

‫ى ‪/‬‬
‫اﻟڡٮ&زيﺎء ٮ]ﺎ ‪/‬ٮ ‪5‬‬
‫ى ٮ]ﺎٮ‪/‬وي‬ ‫ٮ‪D‬ﺤﺚ ﻋﻦ اﻻٮ‪1‬زان ‪/‬ڡ ‪5‬‬

‫اﻟﺪاﺣﲇ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤٮ&ﻦ ﻋٮ‪D‬ﺮ ٮ ‪//‬ﻄﺎم ٮ‪/‬ور ‪1444‬‬

‫‪/‬‬ ‫رﻋٮ‪D‬ﺎت اﻟ ‪/‬ٮ ‪1‬ڡﻞ‬ ‫ﻃري ‪1‬ڡﺔ ٮ ‪D‬‬
‫‪1‬ﺴﺤٮ&ﻞ ‪/‬‬

‫أڡﻀﻞ كﻠﻤﺔ ‪/‬ﺣ ‪1‬ٮﺎﻣٮ&ﺔ ‪1‬ڡﺼٮ&ﺮة ﻟكﻞ اﻟﻤواﺿيﻊ‬

‫‪/‬‬

‫اﺳﻤﺎء ‪D‬ﺣروٮ‪D‬ﺎت ٮ‪1‬ﻌﻠٮ&ﻤٮ&ﺔ ﻣﻤٮ&ﺰة ‪D‬‬

‫وﺣﺪٮ &ﺪة إٮ‪D‬ﺪاﻋٮ&ﺔ‬

‫‪D‬‬
‫أﺣﻤﻞ ‪/ 23‬ﺣﺎٮ‪1‬ﻤﺔ ﻣﻤٮ&ﺰة ﻟﻤﻮﺿوع ٮ‪1‬ﻌ ‪D‬ٮٮ&ﺮ ﻣ ‪/‬ٮﺎﺳٮ‪D‬ﺔ ﻟكﻞ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬
‫‪1443‬‬

‫‪‬‬ ‫كﻠﻤﺎت دﻻﻟٮ"ﺔ‬

‫*‬
‫اﻟڡﺼﻞ‬ ‫اﻟﺴٮ*ﺔ‬ ‫اﻟٮ‪4‬ﺎ *ٮ ‪1‬‬
‫ى‬ ‫اﻻول‬ ‫اﺳﺌﻠﺔ‬ ‫*‬
‫اﺣ ‪$‬ٮٮ<ﺎر‬

‫*‬
‫اﻻﻃڡﺎل‬ ‫ريﺎض‬ ‫<ﺣﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺴٮ‪$‬وى‬ ‫اﻟﻠﻌﺔ‬
‫‪H‬‬

‫*‬
‫ﻣﻠﺤﺺ‬ ‫ﻣ ‪$‬ڡرر‬ ‫ﻣﺎدة‬ ‫كﻠٮ‪M‬ﺔ‬ ‫ﻛٮ‪$‬ﺎب‬ ‫ﺳﻌﻮد‬

‫*‬
‫وﻃﺎﺋﻒ‬

‫رواٮ‪I‬ﻂ‬

‫*‬
‫اﻟﺤﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدٮ (ﺔ‬

‫*ﺣﺎﻣﻌﺎت اﻟﺪول اﻟﻌرٮ*يﺔ‬

‫اﻟﻤ ‪C‬ٮﺎﻫﺞ اﻟﺴﻌﻮدٮ (ﺔ‬

‫ﻣ ‪C‬ٮﺎﻫﺞ اﻟﺪول اﻟﻌرٮ*يﺔ‬

‫ﻣﺤ ‪2‬ٮﻤﻌ ‪C‬ٮﺎ اﻟ ‪d‬ٮ ‪2‬ڡﺎ ‪C‬ڡ ‪A‬‬

‫ى‬ ‫*‬

‫اﻟﻤﻜ ‪2‬ٮٮ*ﺔ اﻻﻟﻜ ‪2‬ٮرو ‪C‬ٮٮ(ﺔ‬

‫اﻟﺮﻛﻦ اﻟﻌﺎم‬

‫اﻋﻠﻦ ﻣﻌ ‪C‬ٮﺎ‬

‫ﻣوا ‪7‬ڡﻊ ﺻﺪٮ " ‪7‬ڡﺔ‬

‫ﺣٮ(ﺎة ٮ*ﻠﺲ‬

‫ﻣﺪوٮ‪C‬ﺔ اﻟﻤ ‪C‬ٮﺎﻫﺞ اﻟ ‪2‬ٮﻌﻠٮ(ﻤٮ(ﺔ‬

‫اﻟﻤﺤٮ(ﻂ‬

‫اﻟﻤ ‪C‬ٮﺼﺔ‬

‫ﻣﺤﻄﺎت‬

‫اﻟﻠٮ(ﺚ‬

‫‪C‬‬
‫اﻟﺼڡﺤﺔ اﻟﻌرٮ*يﺔ‬

‫ﺣﻠﻢ اﻟﻌﺮب‬

‫ﻟﻠٮ‪7‬واﺻﻞ ﻣﻌٮ‪ -‬ﺎ‬

‫اﻋﻠﻦ ﻣﻌ ‪C‬ٮﺎ‬

‫ﻣﻦ ٮ‪C‬ﺤﻦ‬

‫اٮ‪2‬ﺼﻞ *ٮ ‪C‬ٮﺎ‬

‫ﻣوا ‪7‬ڡﻊ ﺻﺪٮ " ‪7‬ڡﺔ‬

‫ﻣﻄﺎﻋﻢ اﻟريﺎض‬

‫ﻣﻄﺎﻋﻢ اﻟﺴﻌﻮدٮ (ﺔ‬

‫ﺻﺎﻟﻮٮ‪C‬ﺎت‬

‫ﻣوﻻت اﻟﺴﻌﻮدٮ (ﺔ‬

‫اﻟٮ*ﻼك ٮ*ورد ا��ﺳﻌﻮدي‬

‫ﻣﺤﺎمى ‪C‬ڡ ‪A‬‬

‫ى *ﺣﺪة اﻟريﺎض‬ ‫‪A‬‬

‫اﻟﻤﺤﺎمى اﻟﺴﻌﻮدي‬
‫‪A‬‬ ‫ﻣﻮ ‪2‬ڡﻊ‬

‫رامى اﻟﺤﺎﻣﺪ‬
‫‪A‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺎمى‬
‫‪A‬‬

‫اﻟﺴﻌﻮدٮ (ﺔ ٮ‪C‬ﺎٮ (ﻦ‬

‫ﻣﺪارس – ﻣﺪرﺳﺔ‬

‫اﻻرﺷٮ"ﻒ‬

‫*‬
‫اﺣ (ٮﺮ ﺷﻬﺮ‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬