‫جمهورية العراق‬

‫وزارة التعليم العالي‬

‫جامعة واسط‪ -‬كلية الهندسة‬

‫قسم الهندسة الميكانيكية –الدراسة الصباحية‬

‫(تصميم وتنفيذ جهاز قياس توزيع درجات الحرارة لصفيحة مستوية‬

‫ذات مقطع مربع)‬

‫بحث مقدم إلى كلية الهندسة جامعة واسط قسم الهندسة الميكانيكية‬
‫كجزء من متطلبات نيل شهادة البكالوريوس في الهندسة الميكانيكية‬

‫إعداد‬
‫(يحيى خادم فليح حسين )‬
‫بأشراف‬
‫(أ‪.‬د‪ .‬زينة خليفة كاظم)‬

‫واسط ‪ -‬العراق‬
‫تشرين االول ‪2020‬‬
Republic of Iraq
Ministry of Higher Education &
Scientific Research
Wasit University
College of Engineering
Mechanical Engineering Dept.

Design and implementation of temperature

distribution device for flat plate with square section

A graduation project

Submitted to the Mechanical Engineering Department / College of

Engineering / Wasit University As Partial Fulfillment of the Degree
of B.Sc in Mechanical Engineering

By:

Yahya khadem falih

Supervised by

Prof. Dr. Zena Khalefa Kadhim

Wasit- Iraq

October 2020
 ‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫ك الَّ ِذي خَلَ َق * خَلَ َق‬ ‫ِ‬

‫اس َ َ‬
‫ب‬‫ر‬ ‫ِ‬
‫م‬ ‫ِ‬
‫﴿ اقْ َرأْ ب ْ‬
‫ك َرم *‬‫ك ْاْلَ ْ‬ ‫ب‬‫ر‬ ‫و‬ ‫ْ‬
‫أ‬ ‫ر‬ ‫اق‬ ‫*‬ ‫ق‬ ‫ل‬‫ان ْ َ‬
‫ع‬ ‫ن‬ ‫ِ‬
‫م‬ ‫ِ‬
‫ْ َ َ َُّ َ‬ ‫َ‬ ‫ْاْل َ َ‬
‫س‬ ‫ن‬
‫ْ‬
‫ان َما لَ ْم‬ ‫س‬‫ن‬ ‫ِ‬
‫اْل‬
‫ْ‬ ‫م‬‫َّ‬
‫ل‬‫َ‬‫ع‬ ‫*‬ ‫م‬‫ِ‬ ‫ل‬
‫َ‬ ‫ق‬
‫َ‬ ‫ل‬
‫ْ‬ ‫ا‬‫ِ‬
‫ب‬ ‫م‬ ‫َّ‬
‫ل‬‫َ‬‫ع‬ ‫ي‬‫ذ‬‫ِ‬ ‫َّ‬
‫ال‬
‫َ َ َ‬‫ْ‬ ‫َ‬
‫يَ ْعلَ ْم ﴾‬

‫صدق هللا العلي العظيم‬

‫(العلق‪)5 – 1 :‬‬

‫‪I‬‬
 ‫اإلهداء‬
‫إلى صاحب السيرة العطرة‪ ،‬والفكر المستنير‬

‫الذي كان له الفضل اْلوَّل في بلوغي إلى هنا‬

‫(والدي الحبيب)‪ ،‬أطال هللا في عمره‪.‬‬

‫إلى من وضعتني على طريق الحياة‪ ،‬وجعلتني رابط الجأش‪،‬‬

‫كبيرا‬
‫وراعتني حتى صرت ً‬
‫(أمي الغالية)‪ ،‬طيَّب هللا ثراها‪.‬‬

‫إلى إخوتي؛ من كان لهم بالغ اْلثر في كثير من العقبات‬

‫والصعاب‬

‫إلى جميع أساتذتي الكرام؛ ممن لم يتوانوا في مد يد العون لي‬

‫أهدي إليكم هذا الجهد المتواضع‬

‫يحيى‬

‫‪II‬‬
 ‫شكر وتقدير‬

‫اشكر هللا سبحانه وتعالى على ما أف اض به علي من نعمة والتوفيق في أنجاز‬

‫هذا العمل‬

‫وال يسعني أال أن اعبر جزيل شكري وامتناني إلى الدكتورة الف اضلة ( أ‪.‬د‪.‬زينة‬
‫خليفة كاظم ) حيث كانت سراجا أثار الدرب االستكمال هدا العمل والبلوغ ما هو‬
‫عليه أالن ‪,‬كما نتقدم بالشكر الجزيل لكل من اسهم في تقديم يد العون لوصولنا‬
‫لهذه ‪.‬المرحلة ‪,‬ونخص بالذكر اساتذتنا الكرام الذين اشرفو ا على تكوين دفعة‬
‫الميكانيك الصباحي لسنة ) ) ‪ )2020‬واْلَّساتذه الق ائمين على عمادة وادارة‬
‫كلية الهندسة‪ /‬جامعة واسط‬

‫‪III‬‬
 ‫الفصل األول‬

‫مقدمة ‪:‬‬
‫الحرارة هى طاقة فى حالة عبور ناشئة عن الفرق في درجات الحرارة ‪.‬وانتقال الحرارة هو‬
‫الذى يتعامل مع اآلليات المسئولة عن انتقال للطاقة من مكان إلى آخر عند وجود فرق في‬
‫درجات الحرارة ‪ ،‬أي أنه سوف يحدث انتقال للحرارة بين سطحين أو جسمين طالما أن هناك‬
‫فرق في درجات الحرارة ‪ .‬واتجاه سريان الحرارة سوف يكون من المنطقة ذات درجات الحرارة‬
‫المرتفعة إلي المنطقة ذات درجات الحرارة المنخفضة‪.‬‬
‫حيث يتناول هذا الفرع من العلوم انتقال الطاقة الحرارية بين اجسام المواد المختلفة والتي ترجع‬
‫الي الفروق في درجات الحرارة أي ان انتقال الطاقة هنا يكون نتيجة لفرق درجات الحرارة‬
‫بين االجسام ‪ ،‬بينما فرع الديناميكا الحرارية يعرف انتقال الطاقة على انه نتيجة لفرق فى كمية‬
‫الحرارة بين المنظومه من الداخل و الخارج ‪ .‬علم انتقال الحرارة اليبحث فقط فى توضيح كيفية‬
‫حدوث انتقـال الطاقة ولكن ايضا يقدم توقع علمى لمعدالت انتقـال الطاقة تحت ظروف متباينة‬
‫وأثناء حدوث أى تغير فى درجات حـرارة االجسام وفى أى فترة زمنية من عملية انتقال الحرارة‬
‫‪ ،‬وأدل مثال على ذلك هو اثناء تبريد عمود معدنى سـاخن فى اناء مـاء فان علم الديناميكا‬
‫الحـرارية يعطينا فقط توقع لدرجة الحرارة النهائية المتزنة للمـاء والعمود المعدنى‪ ،‬ولكن اليقدم‬
‫أو يوضح الفترة الزمنية التى قضيت حتى يتم األتزان الحرارى بين المـاء والعمود المعدنى‪،‬‬
‫كذلك اليعطى توضيح لدرجة حرارة العمود المعدنى عند أى فترة (زمنية متوسطة من عملية‬
‫التبريد وقبل حدوث األتزان الحراري‪ .‬ولكن انتقال الحرارة يمكن ان يعطى توقع سليم لدرجة‬
‫حرارة المعدن وايضا الماء عند اى فترة زمنية )كدالة للزمن‪ .‬ومع تناقص الطاقة في الوقت‬
‫الحاضر ‪ ،‬يصبح من االهمية الكبيرة دراسة انتقال الحرارة ‪ ،‬بحيث نستطيع استخدام مخزون‬
‫الطاقة الحالى بكفاءة عالية وذلك بتحسين طرق نقل الطاقة وتقليل الفاقد وزيادة الكفاءة ‪ ،‬وبالتالى‬
‫يمكننا االعتماد على مصادر الطاقة المحدودة بانماط اقتصادية‪.‬‬
‫جميع عمليات حفظ المنتجات الغذائية تتم برفع أو بخفض درجات الحرارة ( أي عمليات التبريد‬
‫و التسخين ) وهي ايضا تعتبر من أكثر العمليات شيوعا في مصانع األغذية‪ .‬ويوجد نسبة بسيطة‬
‫جدا من األغذية المصنعة ال تتعرض لنوع أو أخر من عمليات التسخين والتبريد خالل خط‬
‫إنتاجها في المصنع‪ .‬وحيث أن أنتقال الحرارة هي وحدة التشغيل ( ‪)Unit operation‬‬

‫‪1‬‬
‫المسئولة عن عمليات التسخين والتبريد فالبد أن نوليها عناية خاصة عند الحديث عن تصميم‬
‫العمليات الحرارية داخل مصانع األغذية‪.‬‬

‫وتوجد ثالث طرق رئيسية النتقال الحرارة وهي‪:‬‬

‫‪ -1‬التوصيل ( ‪ :)conduction‬وتنتقل الحرارة بالتوصيل من جسم إلي آخر‬

‫بواسطة اإلتصال المباشر أو التصادم العشوائي بدون أي حركة لكتلة المادة وإنتقال‬
‫الحرارة وقد يكون توصيال مستقرا أي بمعدل ثابت أو غير مستقر بمعدل متغير‪.‬‬

‫‪ -2‬الحمل ( ‪ : )convection‬يحدث هذا النوع من إنتقـال الحـرارة فى الموائع‬

‫(السوائل والغازات) وذلك أثناء سريانها داخل أو خارج المواسير أو سريانها على‬
‫ا ألسطح الساخنة أو الباردة‪ ،‬ويتم إنتقـال الحـرارة بالحمل نتيجة لحركة جزئيات‬
‫المائع و هى محملة بالحـرارة حيث تصطدم مع جزئيات آخري أقل منها فى درجة‬
‫الحرارة وبالتالي تكسبهـا جزء من حرارتها‪ ،‬ويالحظ أن انتقال الحرارة بالتوصيل‬
‫أسرع من انتقال الحرارة بالحمل‪ ،‬هذا ويكون اما حمال حرا او حمال جبريا‪.‬‬

‫‪ -3‬اإلشعاع ( ‪: )radiation‬هو إنتقال للموجات الكهرومغناطيسية من مصدر مشع‬

‫إلي آخر خالل الفراغ الذي قد يكون أو ال يكون مشغوال بالمادة‪.‬‬

‫شكل) ‪ (1-1‬طرق انتقال الحرارة الثالثة بالتوصيل ‪ ،‬الحمل واالشعاع‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫ويقدم هذا الفصل مقدمة سريعة لطرق إنتقال الحرارة وسوف يتم دراسة هذه الطرق كل على‬
‫حـدة بطريقـة تفصيلية الفصول الالحقة‪.‬‬

‫انتقال الحرارة بالتوصيل‬

‫‪Heat transfer by conduction‬‬
‫عند حدوث إنحدار حراري في جسم معين فانه يحـدث انتقـال للحـرارة مـن المنطقـة‬
‫ذات دراجـات الحرارة العالية إلي األخري ذات دراجات الحرارة المنخفضة في مثل هـذة الحالة‬
‫فإننـا نقـول ان الحـرارة انتقلت بالتوصيل خالل الجسم وأن معدل انتقال الحرارة لكل وحدة‬
‫مساحة يتناسب مـع اإلنحـدار الحـراري أي أن‪:‬‬
‫‪q / A≈ ∂T/∂X‬‬ ‫حيث‪(1.1) :‬‬
‫‪ :q‬معدل انتقال الحرارة (‪)W‬‬
‫‪ :A‬مساحة المقطع الذي تنتقل خالله الحرارة وهي مساحة السطح العمودي علي اتجاه انتقال‬
‫الحرارة بالمتر المربع (‪.)2m‬‬
‫‪ : ∂T/∂X‬اإلنحدار الحراري في أتجاه انتقال الحرارة‪.‬‬
‫وإذا وضعنا ثابتا في المعادلة السابقة ‪ k‬وبتربيب عناصر المعادلة السابقة نحصل علي‪:‬‬
‫‪q = - k . A . dT/dX‬‬ ‫)‪(1.2‬‬
‫والقيمة الموجبة للثابت ‪ k‬تسمي بمعامل التوصيل الحراري للمادة أو معامل انتقال‬
‫الحرارة بالتوصيل‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫أما اإلشارة السالبة في المعادلة( ‪ ) 2-1‬فوضعت للتأكيد علي عدم مخالفة القانون الثاني‬
‫للديناميكا الحرارية وذلك إلعطاء ‪ q‬نتيجة موجبة يث أن الحرارة تسري من الجانب األعلي‬
‫الي الجانب األقل في درجات الحرارة وألن الحل ( التكامل ) الرياضي للمعادة السابقة يعطي‬
‫قيمة سالبة‪ .‬للمعادلة( ‪ ) 2-1‬السابقة تسمي بقانون فورير إلنتقال الحرارة بالتوصيل‪.‬‬

‫انتقال الحرارة بالحمل‪Convection heat transfer‬‬

‫انتقال الحرارة بالحمل يتم كنتيجة للحركة العشوائية للجزيئات أو االنتشار )‪)diffusion‬‬
‫والحركـة اإلجمالية او الميكرسكوبية للمائع( ‪ )Bulk or macroscopic‬أي أن انتقال‬
‫الحرارة بالحمـل يحـدث كنتيجة لسريان الموائع ‪ .‬وعادة يحدث انتقال للحرارة بالحمل عند حركة‬
‫حجم معين من سائل أو غاز مـن منطقة ذات درجة حرارة مرتفعة إلي منطقة ذات درجة حرارة‬
‫منخفضة وانتقـال الحـرارة بالحمـل أمـا أن يكون ‪:‬‬
‫أ‪ -‬حمل طبيعي أو حر بسبب الفرق في الكثافة‪.‬‬
‫ب‪ -‬حمل جبري يتمم بواسطة حركة الريـاح أو المضـخات والمـراوح‪ .‬وأنتقـال الحـرارة‬
‫بالحمـل ربمـا يحدث علي أسطح الجدران أو السطح الداخلي والخارجي لماسورة ساخنة‬
‫أو باردة أو بين األسطح والموائع كما في جميع أنواع المبادالت الحرارية‪.‬‬
‫إذا اعت برنا سريان مائع علي سطح ساخن كما هو موضـح فـي شـكل( ‪ )2-1‬فإنـه نتيجـة‬
‫للتفاعـل أو اإلحتكاك بين الموائع والسطح الساخن ينتج توزيع لسرعة السريان من صفر عند‬
‫السـطح السـاخن وتتزايـد حتي تصل إلي سرعة محددة ولتكن(∞‪ .)V‬وإذا كان هناك فرق في‬
‫درجات الحرارة بين السـطح والمـائع سيكون هناك منطقة تتغير فيها درجة حرارة المائع من‬
‫‪ Ts‬عند( ‪ )y=0‬إلي ∞‪ T‬عند السريان الخـارجي ‪.‬انتقال الحرارة بالحمل يعتمد علي طبيعة‬
‫السريان كما في حالة سريان الموائع فإننـا نقـول أن هنـاك انتقـال حرارة بالحمل الجبري‬
‫(‪ )forced convection‬إلذا حدث السر يان كنتيجة إلستخدام وسـائل خارجيـة مثل‬
‫المضخات والمراوح أو حتـي الريـاح هـذا باإلضـافة إلـي الحمـل الحـر)(‪)Free‬أو الحمـل‬
‫الطبيعـي (‪ )natural convection‬الذي تتم فيه حركة المائع كنتيجة للفرق في كثافـة‬
‫اتلمـائع الـذي يصـاحب بإلستمرار الفرق في درجة الحرارة وعادة يطلق عليها( ‪Buoyancy‬‬
‫‪. )force‬‬

‫‪4‬‬
 ‫شكل( ‪ :)2-1‬توزيع السرعات وتوزيع درجات الحرارة فى حالة انتقال الحرارة بالحمل‪.‬‬

‫يجدر هنا اإلشارة إلي أن انتقال الطاقة أما أن تتم في صورة محسوسة( ‪)Sensible‬‬
‫أو في صورة كامنة( ‪ )Latent‬كما يحدث في حالـة الغليـان)(‪ )Boiling‬أو التكثيـف‬
‫( ‪ )Condensation‬وبغـض النظر عن الطريقة التي يتم فيها انتقال الحرارة بالحمـل فـإن‬
‫معـدل انتقـال الحـرارة بالحمـل يمكـن وصـفه بالمعادلة التالية‪:‬‬
‫)‪Q = h .A . ( Ts – T∞) ------------------ (1.3‬‬

‫‪ :Q‬معدل انتقال الحرارة ( ‪) W‬‬

‫‪ :A‬مساحة مقطع السطح الناقل للحرارة( ‪.)2m‬‬
‫‪ : Ts‬درجة حرارة السطح( ‪.)K‬‬
‫‪ :T‬درجة حرارة المائع( ‪)K‬‬
‫‪ :h‬معامل انتقال الحرارة بالحمل‬
‫‪W/m2.K‬‬

‫عادة يطلق علي( ‪ )h‬معامل انتقال الحرارة بالحمل كمـا تعـرف المعادلـة رقم (‪ )1.3‬السـابقة‬
‫بقـانون نيوتن للتبريد( ‪ . )Newton's law of cooling‬يختلف معامل انتقال الحرارة‬
‫بالحمل علي حسب سرعة السائل او المائع ونوعه وحالته ويوضح الجدول التالي بعض قيم‬
‫انتقال الحرارة بالحمل‪.‬‬

‫جدول( ‪ -: ) 1-1‬بعض قيم معامل انتقال الحرارة بالحمل‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫(‪h)W/m2.K‬‬ ‫اإلجراء‬
‫‪25-2‬‬ ‫حمل حر للغازات‬
‫‪1000-50‬‬ ‫حمل حر للسوائل‬
‫‪250-25‬‬ ‫حمل جبري للغازات‬
‫‪20000-50‬‬ ‫حمل جبري للسوائل‬
‫‪100000-2500‬‬ ‫حمل مع التغير غي الحالة )الغليان و التكثيف (‬

‫شكل) ‪ :(3-1‬عمليات يحدث بها انتقال الحرارة بالحمل) ‪ (a‬حمل جبرى) ‪ (b ،‬حمل حر او‬
‫طبيعى) ‪ (c ،‬الغليان) ‪ (d ،‬التكثيف‪.‬‬

‫الحرارة باإلشعاع ‪Radiation heat transfer:‬‬ ‫انتقال‬

‫اإلشعاع الحراري عبارة عن طاقة منبثقة من جسم له درجة حرارة معينة‪ ,‬يتم انتقال‬
‫(‬ ‫الطاقة كنتيجة لإلشعاع بواسطة الموجات الكهرومغناطيسية ولذلك ال يتطلب وجود وسط‬
‫(‬ ‫‪ )media‬كما في حالة الحمل والتوصيل‪ .‬واإلشعاع يحدث بأعلي كفاءة في حالة التفريغ‬
‫‪ .)vacuum‬أقصـي معـدل إلنتقـال الحـرارة باإلشعاع من سطح ما يعطي بواسطة قانون‬
‫استيفين بولتزمان( ‪ )Stefan-BoltzmanLaw‬كما يلـي‬

‫)‪Q = σ . A . Ts4------------------------- (1.4‬‬

‫حيث‬
‫‪6‬‬
 ‫‪ :Ts‬درجة الحرارة المطلقة للسطح(‪.) k‬‬
‫‪ :σ‬ثابت استيفن بولتزمان( ‪)67.5 * 10-4W/m2.K8‬‬
‫‪ :A‬مساحة السطح المشع ( ‪)2m‬‬
‫(‬ ‫وعادة يصدر أقصى إشعاع عن السطح األسود والذي يسـمى بالسـطح المثـالي‬
‫‪ )Ideal or black body‬إنما اإلشعاع من جسم حقيقي يكون أقل من ذلك للجسم‬
‫المثالي ويعطي بالعالقة‪:‬‬
‫)‪q = ε .σ . Ts4------------------------- (1-5‬‬

‫حيـث ‪ £‬تسـمى معامـل االنبعـاث أو ‪ .Emissivity‬تتـراوح بـين الصـفر للسـطح العـاكس‬

‫والواحـد الصحيح للجسم االسود‪.‬‬
‫توضح( ‪ ) ε‬مدى كفاءة انبثاق اإلشعاع من سطح جسم ما‪ .‬المعادلة رقم(‪ )1.5‬تحدد‬
‫معدل اإلشـعاع من جسم ما‪ .‬إنما لحساب معدل تبادل اإلشعاع الحراري بين سطحين مشعين‬
‫فإنها عملية معقـدة جـدا فمـثال في الحالة الخاصة التي تحتوي علي تبادل األشعاع بين سطح كبير‬
‫جدا واآلخر صغير كما هو موضح فـي شكل( ‪ )3-1‬بحيث أن السطح الكبير يحيط السطح‬
‫الصغير من جميع الجوانب فإن كمية اإلشعاع المتبـادل ‪ q‬بالوات تحسب كما يلي‪:‬‬
‫)‪Q = ε .A.σ . (Ts4-Tsur4) --------------------- (1-6‬‬

‫حيث‪:‬‬
‫‪ :Tsur‬درجة حرارة الوسط المحيط يمكن كتابة المعادلة السابقة علي صورة مماثلة‬
‫للمعادالت المستخدمة في حالة انتقـال الحـرارة بالحمـل والتوصيل كما يلي‪:‬‬
‫)‪Qrad= hr . A. (Ts – Tsur) ------------- (1.7‬‬

‫حيث‬
‫‪:hr‬معامل انتقال الحرارة باإلشعاع‪.‬‬
‫وفي هذه الحالة) ‪(hr‬كما يلي‪:‬‬
‫)‪hr = ε .σ . (Ts + Tsur) (Ts2 – Tsur2) -- (1-8‬‬

‫‪7‬‬
‫شكل( ‪( :)3-1‬التبادل االشعاعى) ‪ (a‬مع االسطح) ‪ (b ،‬مع االسطح والوسط المحيط‪) .‬‬

‫المعادلة رقم(‪ )7-1‬هي معادلة خطية لحساب كمية الشعاع ومنها ينتج أن كمية الشعاع‬
‫تتناسب طرديا مع الفرق في درجات ال ا‬
‫حررة ‪.‬‬

‫في معظم الحاالت يتم انتقال الح اررة بواسطة كل من الشعاع والحمل وبالتالي تكون‬
‫حررة (‪:)q‬‬
‫كمية ال ا‬
‫أو ‪q =qcon + qrad‬‬
‫)‪q = hA(Ts – T∞)+ε .A .σ . (Ts4 – Tsur4) (1.9‬‬

‫‪ 4-1‬الهدف من البحث‬

‫يهدف البحث الي تصميم وتصنيع جهاز مختبري بهدف دراسة توزيع درجات الحرارة على‬
‫سطح صفيحة مستوية معرضة الى فيض حراري من االسفل باتجاه كل من االحداثي السني‬
‫واالحداثي الصادي (‪ ) 2Dimensions‬ومعزولة من جميع الجوانب وهي تجربة تخص طلبة‬
‫المرحلة الثالثة لمادة انتقال الحرارة‬

‫‪8‬‬
 ‫الفصل الثاني‬

‫‪ 2.1‬مقدمة‪:‬‬

‫يتضمن هدا الفصل تنفيد العمل في الجهاز المختبري الخاص بمختبر انتقال الحرارة المرحلة الثالثة ‪.‬‬
‫لكي يتنسى لطلبة كليتنا عمل تجارب في اعوام الدراسة القادمة ‪ .‬وعلية اتباع مايلي ‪:‬‬

‫‪ -1‬االطالع على االجهزة المختبرية دات العالقة بالموضوع‬

‫‪ -2‬دراسة الجدوى االقتصادية من الموضوع‪.‬‬

‫‪ 2.2‬أجزاء الجهاز‪:‬‬

‫الجزء االساسي في الجهاز هو أختيار قطعة من معدن االلمنيوم بطول (‪ )30 cm‬وبعرض ( ‪30‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ )cm‬وبسمك(‪ )4 mm‬تم عمل على تسعة ثقوب بترتيب ثالث خطوط كل خط يحتوي على ثالث نقاط لغرض‬
‫تثبيت المزدوجات الحرارية لقياس درجة الحرارة وهذه المزدوجات من نوع ‪k‬‬

‫تم تثبيت سلك كمسخن حراري بقدرة( ‪ )80 W‬من الجانب االسفل للقطعة المعدنية وتم لف السلك‬ ‫ب‪-‬‬
‫على قطعة من خشب المايكا وعزلت بقطعتين بنفس االبعاد لتالفي دائرة القصر الكهربائي‪.‬‬

‫تجهيز متحسسات حرارة( مزدوجات حرارية ) نوع (‪ )K‬العدد ‪9‬‬ ‫ت‪-‬‬

‫توفير طاقة كهربائية لتشغيل المسخن‬ ‫ث‪-‬‬

‫‪ 2.3‬وصف الجهاز‬

‫الجهاز كما في الشكل (‪ ) 3.1‬هو عبارة عن صندوق من الخشب المايكا ( الخشب المايكا هو عبارة عن عازل‬
‫كهربائي ومقاوم حراري) بأبعاد ‪ 30cm×30cm‬ويكون سمك الخشبة ‪ 5mm‬مفتوح من االعلى يوجد في داخل‬
‫الصندوق قطعة من االلمنيوم مربعة الشكل بأبعاد ‪ 30cm×30cm‬وبسمك ‪ 4mm‬يوجد اسفل القطعة مسخن‬
‫حراري يبلغ طولة ‪ 2m‬وبقدرة )‪ ) 80W‬وهو عبارة عن مسخن جيالتيني يكون عازل كهربائي وضع اسفل‬
‫القطعة بخطوط مستقيمة ومموجة ويبلغ عددها ‪ 5‬خطوط ‪.‬‬

‫‪9‬‬
‫تحتوي القطعة االلمنيوم على تسع ثقوب بشكل ثالث خطوط لكل خط ثالث ثقوب صغيرة بقطر ‪ 1mm‬لتثبيت‬
‫المزدوجات الحرارية نوع (‪ ) K‬والتي بدورها تتصل بجهاز وشاشة القراءة درجة الحرارة كما في الشكل (‪.)1-1‬‬

‫التي تم تشغيلها‬ ‫الشكل (‪ )2.1‬قطعة االلمنيوم‬

‫حيث تم وضع المسخن والمزدوجات الحرارية على قطعة االلمنيوم بواسطة الالصق الحراري ويكون ايضا‬
‫القطعة والمزدوجات الحرارية معزولة من االسفل بواسطة الصوف الحراري ومن جميع الجهات فقط السطح‬
‫القطعة يكون متعرضة الجو ‪.‬‬

‫الشكل (‪ )2.2‬طريقة تثبيت المزدوجات الحرارية‬

‫‪10‬‬
 ‫الشكل (‪ )2.3‬طريقة توزيع المسخن الكهربائي على الصفيحة‬

‫الشكل (‪ ) 2.4‬مواقع تثبيت المزدوجات الحرارية والمسخن على الصفيحة‬

‫الشكل (‪ )2.5‬يوضح طبقات النموذج من االلمنيوم والميكا‬

‫‪11‬‬
‫الشكل (‪ ) 2.6‬كيفية استخدام الصوف الزجاجي لعزل نموذج االختبار‬

‫الشكل (‪ )2.7‬يوضح الجهاز بعد العزل من كافة الجوانب‬

‫الشكل (‪ )2.8‬جهاز قياس درجات الحرارة‬

‫‪12‬‬
 ‫الفصل الثالث‬

‫يتضمن هذ ا الفصل إعداد تقرير متكامل لتجربة ( تصميم وتنفيد جهاز قياس توزيع الدرجات الحرارة لصفيحة‬
‫مستوية ذات مقطع مربعة ) لطلبة مرحلة الثالثة ‪.‬‬

‫( نظرية التجربة )‬

‫الطاقة الحرارية المنتقلة بالتوصيل خالل جسم معين ال بد ان تزال او تتبدد ومن هذا الجسم بالعمل او كمثال‬
‫على الطاقة الحرارية المنتقلة خالل الجدران الفرن ال بد ان تبدد الى خارج الحيز ‪ .‬وفي المبادل الحراري‬
‫تستعمل أنابيب مزعنفة تحتوي على سائل ساخن وتنتقل الحرارة من السائل الى االنبوب بالحمل وعبر جدار‬
‫االنبوب بالتوصيل ومن ثم الى المائع الثاني بالحمل ‪ .‬فأن الدراسة انتقال الحرارة بالتوصيل مهم من ناحية‬
‫العملية ‪.‬‬

‫خطوات العمل ‪:‬‬

‫‪ -1‬يثبت النموذج على المسند بوضع افقي ( القطعة االلمنيوم على قطعة من الخشب المايكا) ‪.‬‬

‫‪ -2‬تثبيت المزدوجات الحرارية التسعة في الثقوب التي تكون بنفس العدد بواسطة الالصق الحراري ‪.‬‬

‫‪ -3‬ربط المزدوجات الحرارية بشاشة مخصصة القراءة درجات الحرارة ‪.‬‬

‫‪ -4‬ربط المسخن الحراري بمصدر الطقة الكهربائية لتوليد طاقة مقسومة على المساحة ينتج لنا فيض‬
‫حراري ثابت على كل الصفيحة‪.‬‬

‫‪ -5‬التاكد من العزل الحراري لقطعة االلمنيوم والمسخن بواسطة صوف حراري لعدم انتقال او تأثر‬
‫الحرارة بالجو‬

‫‪ -6‬نسمح بتعرض النموذج للفيض الحراري حتى يصل النظام الى حالة االستقرار وخالل هذه الفترة‬
‫يتم تسجيل درجات الحرارة كل ربع ساعة واستمرت هذه الحالة لمدة ساعة وربع ومن ثم تم البدء‬
‫بتسجيل قراءات درجة الحرارة وكما موضح في الجدول ادناه‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫‪T3=97.4C‬‬ ‫‪T2=97.7C‬‬ ‫‪T1=96.5C‬‬ ‫الخط االول‬

‫‪T6=98.0C‬‬ ‫‪T5=98.8C‬‬ ‫‪T4=97.2C‬‬ ‫الخط الثاني‬

‫‪T9=97.5C‬‬ ‫‪T8=98.2‬‬ ‫‪T7=96.6C‬‬ ‫الخط الثالث‬

‫المناقشة واالستنتاجات‬

‫من خالل التطبيق العملي التجربة التي تم وصفها اعاله حيث تم تسليط الطاقة الكهربائية على المسخن‬
‫الحراري والتي تكون بقدرة )‪ ) 80W‬حيث تم حتسابها من خالل قياس التيار بواسطة جهاز االميتر ويبلغ‬
‫قدرها (‪ )0.347A‬وايضا تم قياس الفولتية بواسطة جهاز قياس الجهد الكهربائي حيث وجد ان الفولتية‬
‫)‪ (q=I×V‬وبدات القطعة بالتسخين‬ ‫تكون( ‪ ) 230V‬حيث تم حساب القدرة الكهربائية من خالل القانون‬
‫وخالل فترة زمنية قدرها ‪ 75‬دقيقة حتى وصلت الى حالة االستقرار خالل هدة الفترة وتم احتساب درجة‬
‫حرارة لكل نقطة من نقاط التسعة بواسطة جهاز قياس الحرارة من خالل ربط المزدوج الحراري بالجهاز‬
‫قياس الحرارة وحيث تبين ان درجات الحرارة الى جميع النقاط كاألتي‬

‫الخط االول حيث يكون على يمين الجهاز وحيث يحتوي على ثالث نقاط‪T1= 96.5C‬‬

‫‪ T2=97.7C‬و ‪T3=97.4C‬‬

‫والخط الثاني ( خط الوسط ) حيث يقع هدا الخط وسط الصفيحة وايضا يحتوي على ثالث نقاط وتكون‬
‫‪ T4=97.2C‬و ‪ T5=98.8C‬و‪T6 =98.0C‬‬

‫الخط الثالث يكون على يسار صفيحة وايضا ويحتوي على ثالث نقاط تكون‬

‫‪ T7=96.6C‬و ‪ T8=98.2C‬و‪T9=97.5C‬‬

‫حيث وجدت ان النقطة التي تقع في منتصف الخط الثاني ( خط الوسط ) وهي‬

‫)‪) T5=98.8C‬هي درجة الحرارة االعلى من جميع النقاط الموجودة في الصفيحة‬

‫‪14‬‬
 ‫حيث استنتاجا ان انتقال الحرارة داخل الصفيحة ينتقل بشكل عمودي مما يؤدي ارتفاع درجات‬
‫الحرارة في وسط الصفيحة حيث نقطة (‪ )T5=98.8C‬وهي االعلى بسبب انتقال اليها الحرارة من‬
‫خالل النقاط االربعة المحيط بها وايضا من خالل الحرارة متولدة من قبل المسخن الحراري وفقط‬
‫تفقد الحرارة من سطح الصفيحة بواسطة االنتقال بالحمل عكس النقاط التي توجد في الحافة حيث‬
‫تأتثر من من خالل فقدان الحرارة الى الخارج من اكثر من مصدر من خالل السطح الصفيحة‬
‫بواسطة االنتقال بالحمل وايضا فقدان حرارة من خالل انتقال الحرارة بالتوصيل كونها تقع في‬
‫طرف الصفيحة وهدا الفقدان جاء كون ان العازل الحراري الموجود او محيط باطراف الصفيحة‬
‫من جميع الجهات ال يحتفظ بالحرارة بشكل تام وقد تم مالحظة هدا التسريب الحرارة خالل تطبيق‬
‫العملي التجربة وقد تسبب في زيادة في الفقدان الحرارة التلك النقاط ‪.‬‬

‫الشكل (‪ )4-1‬توضيح أنتقال الحرارة الى النطة الداخلية بالتوصيل من جميع الجوانب‬

‫❖ حيث تم قياس درجات الحرارة الكل مزدوج الحراري في جامعة البصرة ‪ /‬كلية الهندسة ‪ /‬قسم‬
‫الهندسة الميكانيكية‪.‬‬

‫‪15‬‬
16