ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2022/23.

ГОДИНУ

ПРЕДМЕТ:ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЈА

РАЗРЕД: ОСМИ

НАСТАВНИК: _Ирена Лелик______________________________________________________________________________

МЕСЕЦ
обрада утврђи- свега
ОБЛАСТ/ТЕМА/МОДУЛ
IX X XI XII I II III IV V VI вање

Животно и радно
1. 6 5 1 6
окружење

Саобраћај
2. 4 2 6 0 6

Техничка и дигитална
3. 6 6 6 5 13 18
писменост

Ресурси и
4. 2 4 8 10 12 12 24
производња

Конструкторско
5. 6 8 0 14 14
моделовање

УКУПНО 10 8 6 8 4 8 10 6 8 0 36 22 68

1
 МЕЂУПРЕДМЕТНЕ ИСХОДИ
Р. БР. ОБЛАСТ/ТЕМА/МОДУЛ КОМПЕТЕНЦИЈЕ По завршетку разреда ученик ће бити у стању да:
компентенција за учење – процени значај електротехнике, рачунарства и мехатронике у
комуникација животном и радном окружењу;
одговоран однос према околини –анализира опасности од неправилног коришћења електричних
ЖИВОТНО И РАДНО одговоран однос према здрављу апарата и уређаја и познаје поступке пружања прве помоћи;
1.
ОКРУЖЕЊЕ рад са подацима и –образложи важност енергетске ефикасности електричних уређаја
информацијама у домаћинству;
сарадња –повеже професије (занимања) у области електротехнике и
дигитална компетенција мехатронике са сопственим интересовањима;

компентенција за учење
комуникација – упореди карактеристике електричних и хибридних саобраћајних
одговоран однос према околини средстава са конвенционалним;
одговоран однос према здрављу
2. САОБРАЋАЈ рад са подацима и –разуме значај електричних и електронских уређаја у саобраћајним
информацијама средствима;
решавање проблема –користи доступне телекомуникационе уређаје и сервисе;
сарадња
дигитална компетенција

компентенција за учење – класификује компоненте ИКТ уређаја према намени;

комуникација
одговоран однос према околини –процени значај управљања процесима и уређајима помоћу ИКТ;
ТЕХНИЧКА одговоран однос према здрављу –црта електричне шеме правилно и користећи симболе;
3.
ИДИГИТАЛНАПИСМЕНОСТ рад са подацима и
информацијама –користи софтвере за симулацију рада електричних кола;
решавање проблема –састави електромеханички модел и управља њиме помоћу
сарадња интерфејса;
дигитална компетенција
4. РЕСУРСИ И ПРОИЗВОДЊА компентенција за учење – објасни систем производње, трансформације и преноса

2

комуникација
одговоран однос према околини
одговоран однос према здрављу
рад са подацима и
информацијама
решавање проблема
сарадња
дигитална компетенција
компентенција за учење
комуникација
одговоран однос према околини
КОНСТРУКТОРСКО одговоран однос према здрављу
5. рад са подацима и
МОДЕЛОВАЊЕ
информацијама
решавање проблема
сарадња
дигитална компетенција
електричне енергије;
–анализира значај коришћења обновљивих извора електричне
енергије;
–разликује елементе кућне електричне инсталације;
–повеже електрично и/или електронско коло према задатој шеми;
–користи мултиметар;
–анализира карактеристике електричних машина и повезује их са
њиховом употребом;
–класификује електронске компоненте на основу намене;
–аргументује значај рециклаже електронских компоненти;
–самостално/тимски истражује и осмишљава пројекат;
–креира документацију, развије и представи бизнис план
производа;
–састави производ према осмишљеном решењу;
–састави и управља једноставним школским роботом или
мехатроничким моделом;
–представи решење готовог производа/модела;
–процењује свој рад и рад других и предлаже унапређење
реализованог пројекта.