‫االختبار العملي للصف الثاني عشر الفصل الدراسي االول للعام الدراسي ‪0202/0202‬م‬

‫‪02‬‬
‫الصف‪......./20:‬‬ ‫اسم الطالبة‪.............................................:‬‬

‫‪ -‬قام مجموعة من طالب الصف الثاني عشر باستقصاء التغير في قيمة الرقم الهيدروجيني اثناء معايرة حمض االيثانوي‬
‫تركيزه( ‪ 2.2‬مول‪/‬لتر) وحجمه(‪ 02‬مل) مع محلول هيدروكسيد الصوديوم تركيزه ( ‪2.2‬مول ‪/‬لتر) وقد توصلوا الى‬
‫النتائج حسب الشكل ادناه‪:‬‬

‫(‪)2‬‬ ‫‪-2‬انقل النتائج الى الجدول االتي باستخدام منحنى المعايرة السابق‪:‬‬
‫‪22‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الحجم المضاف(مل)‬
‫‪22‬‬ ‫‪20.2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪pH‬‬

‫(‪)2‬‬ ‫‪ -0‬حدد العاملين المتغير المستقل والمتغير التابع‪:‬‬

‫المتغير التابع‪.....................:‬‬ ‫المتغير المستقل‪..........................:‬‬
‫(‪)2‬‬ ‫‪ -2‬صف شكل المنحنى من حيث ‪:‬‬
‫‪ -‬التغير في قيمة الرقم الهيدروجيني عند االضافة التدريجية للقاعدة‪.‬‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................‬‬
‫‪ -‬تحديد مدى الرقم الهيدروجيني في منطقة االنحدار المفاجئ ‪.‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪ -‬نقطة نهاية هذه المعايرة‪.‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫(‪)0‬‬ ‫‪ -2‬تنبأ سبب وجود نقاط خارج منحنى المعايرة واقترح تحسينا للحصول على نتائج ادق‪.‬‬
‫التنبؤ‪.........................................:‬‬
‫التحسين‪......................................:‬‬
 ‫‪ -‬اراد مجموعة من طالب الصف الثاني عشر استقصاء مقارنة فولتية بين خلية جلفانية مكونة من قطبي فضة‬
‫ونحاس(الخلية أ) وخلية جلفانية مكونة من قطبي حديد وخارصين(الخلية ب) حسب الخطوات التالية‪:‬‬
‫الخطوة االولى‪:‬‬
‫اضافة ‪22‬مل من محلول كبربتات النحاس الثنائي(‪2‬مول‪/‬لتر) الى الكأس الذي يحتوي على قطب النحاس الذي‬
‫تم تنظيفه بورق الصنفرة و‪22‬مل من كبريتات الفضة(‪2‬مول‪/‬لتر) الى الكأس الذي يحتوي على قطب الفضة الذي‬
‫تم تنظيفه بورق الصنفرة‪.‬‬
‫الخطوة الثانية‪:‬‬
‫تم توصيل نصفي الخليتين بواسطة القنطرة الملحية التي تحتوي على محلول نترات البوتاسيوم‪.‬‬
‫الخطوة الثالثة‪:‬‬
‫تم توصيل االقطاب في الخلية الجلفانية بالدائرة الخارجية ثم تسجيل قيمة الفولتية التي يعطيها الفولتميتر‪.‬‬
‫الخطوة الرابعة‪:‬‬
‫تكرر الخطوات السابقة باستخدام خلية جلفانية قطب الخارصين(تم تنظيفه مسبقا بورق الصنفرة) مغموس في‬
‫‪22‬مل من كبريتات الخارصين (‪2‬مول‪/‬لتر) وقطب الحديد(تم تنظيفه مسبقا بورق الصنفرة) مغموس في ‪22‬مل‬
‫من كبريتات الحديد الثنائي(‪2‬مول‪/‬لتر) في وسط حمضي‪.‬‬
‫‪ -2‬ارسم مخططا يوضح الخلية الجلفانية ( أ) مع تحديد القطب الموجب والقطب السالب وحركة االلكترونات بين‬
‫االقطاب‪.‬‬
‫استنادا الى(جهد االختزال القياسي للفضة= ‪2.0‬فولت ‪/‬جهد االختزال القياسي للنحاس= ‪2.22‬فولت)‪)2( .‬‬

‫(‪)0‬‬ ‫‪ -6‬تنبأ باشارة االقطاب لكل نصف‪ -‬خلية في الخلية الجلفانية(ب)‪:‬‬

‫القطب السالب‪.........................:‬‬ ‫القطب الموجب‪........................:‬‬

‫(‪)0‬‬ ‫‪ -7‬اكتب نصفي الخلية الجلفانية(ب)‪:‬‬

‫نصف‪-‬خلية اكسدة‪........................................................................................:‬‬

‫نصف‪-‬خلية اختزال‪......................................................................................:‬‬

‫(‪)0‬‬ ‫‪ -0‬اذكر السبب لكل من‪:‬‬

‫‪-‬استخدام قنطرة محلية جديدة لكل من الخليتين‪.‬‬

‫‪............................................................................................................‬‬

‫‪-‬الجهد الذي تم قياسه في التجربة اليعتبر جهد قياسي للخلية‪.‬‬

‫‪............................................................................................................‬‬

‫‪‬مع تمنياتنا لكن بالنجاح والتفوق‪‬‬

 ‫مالحظات‬ ‫الهدف‬ ‫الدرجة‬ ‫االجابة‬ ‫رقم‬
‫االجابة‬ ‫التعليمي‬ ‫المفردة‬
‫اليقبل‬ ‫‪AO3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الحجم المضاف‪22 – 02 – 22:‬‬ ‫‪2‬‬
‫عند حجم‬ ‫جمع‬ ‫‪2-2–2‬‬ ‫‪:pH‬‬
‫‪ 22‬اال قيمة‬ ‫المالحظات‬
‫‪pH =2‬‬ ‫والقياسات‬
‫يقبل‬ ‫والتقديرات‬
‫عند حجم‬ ‫وتسجيلها‬
‫‪02‬‬ ‫وتقديمها‪.‬‬
‫قيمة الرقم‬
‫الهيروجيني‬
‫بين‪ 2‬و ‪2.2‬‬
‫عند حجم‬
‫‪22‬‬
‫قيمة الرقم‬
‫الهيروجيني‬
‫بين‪ 2‬و ‪2.2‬‬

‫اليقبل اي‬ ‫‪AO3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المتغير المستقل‪ :‬حجم القاعدة المضاف‬ ‫‪0‬‬
‫اجابة اخرى‬ ‫جمع‬ ‫المتغير التابع‪ :‬قيمة الرقم الهيدروجيني‬
‫المالحظات‬ ‫‪2‬‬
‫والقياسات‬
‫والتقديرات‬
‫وتسجيلها‬
‫وتقديمها‪.‬‬
‫يقبل‬ ‫‪AO3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ -S‬يأخذ المنحنى شكل حرف‬ ‫‪2‬‬
‫حسب فهم‬ ‫تحليل‬ ‫حيث هنال ارتفاع نسبي في قيمة الرقم الهيدروجيني حتى اضافة نحو ‪ 22‬مل من القاعدة‬
‫الطالب يكون‬ ‫البيانات‬ ‫المضافةثم يحدث تغير سريع عند اضافة مابين ‪ 22 -02‬مل من القاعدة بعدها يبدأ االرتفاع‬
‫مماثال‬ ‫الناتجة من‬ ‫بشكل بطيء نسبيا حتى يثبت عند قيمة الرقم الهيدروجيني ‪ 20.2‬تقريبا‪.‬‬
‫للشرح‬ ‫التجارب‬ ‫‪ -‬يتراوح مدى الرقم الهيدروجيني في منطقة االنحدار المفاجئ تقريبا بين ‪. 22 - 2.2‬‬
‫الموضح‪.‬‬ ‫للوصول الى‬ ‫‪ -‬نقطة نهاية هذه المعايرة عند قيمة الرقم الهيدروجيني‪ 7.72‬تقريبا ‪.0‬‬
‫استنتاجات‬
‫وتفسيرها‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬
‫يقبل‬ ‫‪AO3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التنبؤ‪:‬تسجيل النقطة قبل تقليب المخلوط‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫حسب ماذكر‬ ‫تقييم‬ ‫التحسيبن‪:‬التقليب بعد كل اضافة من القاعدة‪.‬‬
‫وفي حدود‬ ‫االساليب‬ ‫‪2‬‬ ‫او االضافة تكون بكميات قليلة جدا‪.‬‬
‫المطروح‪.‬‬ ‫واقتراح‬ ‫او تر فترة زمنية بين االضافة وتسجيل قيمة الرقم الهيدروجيني‪.‬‬
‫التحسينات‪.‬‬
 ‫يقبل‬ ‫‪AO3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫يأخذ الطالب‬ ‫جمع‬
‫‪ -‬درجتين‬ ‫المالحظات‬
‫لتوضيح‬ ‫والقياسات‬
‫االقطاب‬ ‫والتقديرات‬
‫الموجب‬ ‫وتسجيلها‬
‫والسالب‬ ‫وتقديمها‪.‬‬
‫وانصاف‬
‫الخاليا‬
‫‪-‬درجة‬
‫لحركة‬
‫االلكترونات‬
‫من والى‬
‫القطب‬
‫‪ -‬درجة لغلق‬
‫الدائرة‬
‫بالفولتميتر‬
‫والقنطرة‬
‫الملحية‬
‫اليقبل‬ ‫‪AO3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫القطب الموجب‪:‬الحديد‬ ‫‪6‬‬
‫تحليل‬ ‫‪2‬‬ ‫القطب السالب‪:‬الخارصين‬
‫البيانات‬
‫الناتجة من‬
‫التجارب‬
‫للوصول الى‬
‫استنتاجات‬
‫وتفسيرها‪.‬‬
‫اليقبل‬ ‫‪AO3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نصف‪ -‬خلية اكسدة‪:‬‬ ‫‪7‬‬
‫تحليل‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Zn‬‬ ‫‪Zn+2 +2e‬‬
‫البيانات‬ ‫نصف‪ -‬خلية اختزال‪:‬‬
‫الناتجة من‬ ‫‪Fe+2 + 2e‬‬ ‫‪Fe‬‬
‫التجارب‬
‫للوصول الى‬
‫استنتاجات‬
‫وتفسيرها‪.‬‬
‫يقبل‬ ‫‪AO3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ -‬حتى اليكون هنا اي تلوث بالمحاليل الخاليا‪.‬‬ ‫‪0‬‬
‫في حدود‬ ‫تحليل‬
‫المذكور‪.‬‬ ‫البيانات‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ -‬قد تتغير درجة حرارة اثناء التجربة اي ان درجة الحرارة ليست ثابتة وقياسية عند ‪02‬‬
‫الناتجة من‬ ‫درجة سليزية (‪ 090‬كلفن)‪.‬‬
‫التجارب‬
‫للوصول الى‬
‫استنتاجات‬
‫وتفسيرها‪.‬‬